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SECTORIAL
PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO
REGISTRO DE PROCESO DE APRENDIZAJE
Nombre del estudiante: Héctor Manuel Herrera Robles
Lugar y fecha: 18 de mayo, Tepexi de Rodríguez, Pue.
Título del texto:
LA VENGANZA DE CARLOS MANGO
Autor del texto:
FRANCISCO ROJAS GONZALEZ
Nombre del Tutor: Mtra. Isabel Martínez Romero
INTRODUCCION
El autor del cuento es el sociólogo, etnólogo, ensayista, argumentista de cine.
Francisco Rojas González. El Cuento titulado “La Venganza de Carlos Mango”
se desarrolla en el Estado de México, en un Santuario de la población de
Chalma. Es un tipo de cuento literario, en donde el autor emplea palabras
muy propias de su léxico y algunos regionalismos. El titulo del cuento se debe
a la batalla que tuvo el emperador CarloMagno y sus doce pares (tíos, primos
y sobrino de la realeza) contra los Mahometanos que pretendían invadir
Francia. En el cuento menciona a varias compañías de danzantes y música de
los estado de Michoacán, San Luis Potosí y Estado de México. La danza que
más hace relevancia en el cuento es la de LOS DOCE PARES DE FRANCIA,
escenificando la guerra entre moros y cristianos, esta danza es presentada en
casi todo el país. El narrador trata de platicar con Tanilo Santos para obtener
información de su proyecto de la divinidad. Tanilo Santos interpreta a Carlos
Magno que es un señor con poco estudios, el narrador trata de ganar su
confianza a traves de artimañas y lo logra, en la plática Tanilo le dice que han
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venido todos los Mazahuas a pedirle al señor de Chalma por la salud de Don
Donatito Becerra
DESARROLLO (dificultades) (lo que se hizo)
Cuando leí el cuento por primera vez, no lo pude entender, la estrategia que
sugirió la tutora fue realizar otra lectura más lentamente y que subrayara los
personajes e ideas principales y las palabras que no conocía investigara su
significado en el diccionario e internet, algunos otros los deduje a traves de la
lectura y el contexto que se describe, esto me permitió comprender fácilmente la
lectura.
La siguiente dificultad fue que no pude detectar si Don Donato Becerra gano la
elección para diputado, la tutora sugirió que hiciera una lectura párrafo por párrafo
hasta encontrar en donde se relata el hecho “Pero ahí nomas que le sale otro
candidato, a ese le decían el PRI, y naiden en todo el plan lo conocía… Pero de
todas maneras a Don Donatito ni los guesos le tronaron. Luego que paso la cosa,
don Donatito echaba lumbre por las orejas -¡viera uste nomas! – Y lleno de muina
nos mando en rialada Ganamos a pata pa los ranchos…” Logre comprender que
don Donatito Becerra por el comportamiento que muestra en el relato del cuento,
el perdió las elecciones
No comprendi porque querían que se curara Donato Becerra, La estrategia fue
leer nuevamente el cuento y encontrar el párrafo en donde dice “ Y si por el
milagro que ahoy le venimos a pedir todos en junta al Sinor de Chalma , don
Donatito queda con vida , nosotros los de Atlacomulco seremos los que le
suenemos , entonces sí , hasta que le frunza pa siempre…Ora sí que, como dijo el
dicho a la tres va la vencida…” De esta manera pude enterder que los mazahuas
querían que se curara Don Donato para que ellos lo maten.
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Otras dificultades que se me presentaron, es que no conocía la biografía de
Francisco Rojas González y Carlo Magno, en qué consiste la danza de los doce
pares y no tenía conocimiento de los grupos étnicos que se mencionan en el
cuento. La estrategia que me sugirió la tutora fue investigar en el internet lo que
antes se menciona. El logro obtenido fue aumentar mi acervo cultural. Y relacionar
el cuento con la época en que vivió Carlo Magno.
CONCLUSIÓN
El autor Francisco Rojas González emplea muchas palabras de un léxico elevado
y regionalismos. Con el análisis de la lectura aumento mi acervo cultural, este
cuento despertó en mi mayor interés por la lectura, como también si hay algo que
no entienda o comprenda debo buscar a través del internet que me permite
obtener con mucha facilidad diversas definiciones o puntos de vista como
palabras, personajes, lugares, culturas, etc., como mexicano me siento orgulloso
de nuestras costumbres, tradiciones, el cuento me permitió un panorama más
amplio de lo que somos, buscare mas obras de autor mexicano Francisco Rojas
González.
ESQUEMA DE DEMOSTRACIÓN
DIFICULTADES ESTRATEGIAS LOGROS
términos desconocidas Uso del internet y Mayor compresión en la
diccionario lectura
Desconocimiento Investigar en el internet,
compañías de danza, en la ubicación geográfica Ampliar mi conocimiento
qué consiste la danza de costumbres de las etnias,
los doce pares y la etc
biografía de francisco
Rojas González y Carlo
Magno
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no pude detectar si Don Hacer una lectura párrafo comprender que don
Donato Becerra gano la por párrafo hasta Donatito Becerra perdió
elección para diputado. encontrar en donde se las elecciones.
relata el hecho.
No comprendí porque Fue leer nuevamente el De esta manera pude
querían que se curara cuento y encontrar el entender que los
Donato Becerra párrafo en donde relata el mazahuas querían que se
suceso. curara Don Donato para
que ellos lo maten.
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GUION DE TUTORIA
Propósitos
Alumno (s):
Profundicen en los conocimientos de las etnias que se hacen presentes en
el cuento.
Conozcan la biografía del autor del cuento Francisco Rojas González y la
biografía de Carlo Magno.
Analicen en qué consiste la danza de los doce pares de Francia
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Relacionen Carlo Magno con los doce pares de Francia
Conozca los tipos de cuentos
ESTRATEGIAS:
1. Ofertar el texto
2. Hacer una predicción atreves del titulo
3. Hacer una lectura en silencio
4. Explicar con nuestras propias palabras de que trata el texto
5. Anotar las dificultades que se le presentan al estudiante
6. Realizar otra lectura y subrayar ideas, personajes
principales y términos desconocidos
7. Pedirle al estudiante que investigue los términos desconocidos
8. Dependiente del grado de dificultad que presente el alumno se
se sugerirá las estrategias
9. Investigar atreves del internet la biografía de autor
francisco rajas González.
10. Investigar la biografía de carlo magno
11. Investigar la danza de los doce pares de Francia
12. Investigar la etnias que hace mención el cuento, sus
costumbres, tradiciones y lugar geográfico
13. Realizarle un cuestionario oral al alumno , de las palabras
desconocidas
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14. Realizarle un cuestionario escrito al alumno , de las
palabras desconocidas
15. Realizar preguntas al estudiante del cuenta y de sus
investigaciones
16. El alumno realice un resumen del cuento de manera oral
17. El alumno realice un resumen escrito.
18. En binas Los alumnos comente y sus investigaciones
19. Realizar una plenaria con el grupo
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UNIDADES DIAGNÓSTICAS CON LAS QUE SE RELACIONA EL TEXTO
NIVEL PRIMARIA
GRADO (S):
BLOQUE:
Unidad Diagnóstica General
Unidades Diagnósticas Específicas
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NIVEL SECUNDARIA
GRADO (S):
BLOQUE:
Unidad Diagnóstica General
Unidades Diagnósticas Específicas
