REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
EPISTEMOLOGIA
Dr. JULIO MARBEDI MACÍAS, Ph.D
marbedis@[Link]
Guasdualito, noviembre 2024
RENE DESCARTES: EL RACIONALISMO
“PARA ALCANZAR LA VERDAD, ES
NECESARIO, UNA VEZ EN LA VIDA,
DESPRENDERSE DE TODAS LAS
IDEAS RECIBIDAS, Y RECONSTRUIR
DE NUEVO Y DESDE LOS CIMIENTOS
TODO NUESTRO SISTEMA DE
CONOCIMIENTOS”.
RENÉ DESCARTES
RENÉ DESCARTES (1596-1650)
“LO QUE HE DICHO AQUÍ
NO ES LO QUE PIENSO,
SINO MAS BIEN LO QUE
ME PREGUNTO, SI ES
POSIBLE PENSARSE ”
Michel Foucault
MICHEL FOUCAULT
(POITIERS, FRANCIA, 1926-PARÍS, 1984)
EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD CURRICULAR: EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
CODIGO: DD01014
ÁREA DE CONOCIMIENTO: METODOLOGÍA
UNIDADES DE CREDITO: 04
N° HORAS PRESENCIALES - PRÁCTICAS: 48
COMPONENTE: OBLIGATORIO
Herramienta
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ACTIVIDAD DE
CONTENIDOS RECURSOS % EVALUACION Tecnológica:
DEL MODULO ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
ENLACE WEB
CONOCIMIENTOS, ESTRATEGIAS ➢ TRABAJO ESCRITO
MÓDULO I OBJETIVOS HABILIDADES, METODOLÓGICAS Sobre los 14-12-2024
ESPECÍFICOS DESTREZAS Y ➢ Asistencia y planteamientos del
SABERES participación en
ASPECTOS ➢Analizar el problema 10%
FORMALES DE LA ➢ La Gnoseología las sesiones gnoseológico en los
desarrollo virtuales
EPISTEMOLOGIA como punto de clásicos de la
histórico del partida de la ➢ Lectura y aálisis
de los TEXTOS filosofía: Platón,
conocimiento Epistemología:
OBJETIVO ➢ Planteamiento del SUGERIDOS Aristóteles, S.
GENERAL DEL científico y la ➢ Disertación de los Tomás, Kant, Hegel 14-12-2024
problema
MÓDULO investigación. temas elegidos. y Comte. 10%
gnoseológico en
los clásicos de la ➢ Presentación de ➢ TRABAJO ESCRITO ➢ CLASE
filosofía: Platón, los trabajos
Al finalizar el ➢Adquirir una Sobre la ciencia
VIRTUAL
Aristóteles, S. escritos al final
módulo los visión de la de la unidad como objeto propio
Tomás, Kant, ➢ GOOGLE
doctorandos curricular de la epistemología.
estructura de la Hegel y Comte.
estarán en ➢ Planteamiento de El proceso del MEET
capacidad de ciencia y sus conocimiento
los principales ➢ RECURSOS PARA Conversatorio ➢ EMAIL
profundizar y revoluciones. problemas EL APRENDIZAJE científico.
al finalizar el ➢ WHATSAP
valorar la epistemológicos. ➢ Lecturas ➢ CONVERSATORIO
➢ La ciencia como módulo.
importancia de la ➢Sistematizar sugeridas AL FINALIZAR EL
objeto propio de la MÓDULO.
epistemología y conceptos epistemología. ➢ Estudio y análisis 13-12-2024
Gnoseología filosóficos que ➢ El proceso del de material de 10%
conocimiento apoyo. ➢ El trabajo en seis
se emplean en Hora 7 Pm
científico ➢ Libros, materiales (06) cuartillas,
las diferentes ➢ La estructura, escritos (PDF,) justificado por
ciencias forma y su Visuales y/o autores y con su
significado. respectiva
Modernidad y audiovisuales,
➢ Características de
bibliografía.
Postmodernidad. los diferentes tipos Internet.
de ciencia. ➢ Portada de la
universidad. UPEL.
Herramienta
OBJETIVO GENERAL ACTIVIDAD DE % DE
OBJETIVOS EVALUACION Tecnológica:
DEL MODULO CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS ENLACE WEB
EPISTEMOLOGÍA Y ESTRATEGIAS
MÓDULO II OBJETIVOS LÓGICA METODOLÓGICAS TRABAJO ESCRITO
ESPECÍFICOS ➢ El lenguaje y la ➢Asistencia y 11-01-2025
➢ EPISTEMOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA ciencia participación en ➢ Los planteamientos
10%
Y LÓGICA Y LÓGICA ➢ La estructura, las sesiones de la epistemología
forma y su virtuales. y lógica.
➢ EPISTEMOLOGÍA ➢ Conoce los significado ➢Lectura y análisis ➢ Conversatorio sobre
Y MÉTODO DE proyectos del ➢ Principales de los TEXTOS los planteamientos
INVESTIGACIÓN, quehacer aportaciones de la SUGERIDOS. de la epistemología
GRANDES epistemológico. lógica a la ➢Disertación de los y lógica.
PARADIGMAS epistemología: temas elegidos. ➢ CLASE
DEL MÉTODO ➢ Descubre los ➢ Lógica Deductiva- ➢Presentación de TRABAJO VIRTUAL
11-01-2025
supuestos Lógica Inductiva- los trabajos INDIVIDUAL ➢ GOOGLE
filosóficos de los Lógica Dialéctica. escritos al final de 5% MEET
planes y métodos ➢ Epistemología y la unidad ➢ Métodos de ➢ SKYPE
de la método de curricular. investigación. ➢ EMAIL
investigación investigación, RECURSOS PARA ➢ WHATSAP
Conversato
científica en la ➢ Grandes EL APRENDIZAJE ➢ El trabajo en seis
Postmodernidad. paradigmas del ➢ Lecturas (06) cuartillas, rio al
método. sugeridas. justificado por finalizar el
➢ El método ➢ Estudio y análisis autores y con su
módulo.
Abstracto de material de respectiva
Deductivo apoyo. bibliografía. 11-01-2025
➢ El método ➢ Libros, materiales ➢ Portada de la 10%
Experimental escritos (PDF,) universidad. UPEL.
Hora 7 Pm
Inductivo Visuales y/o
➢ El método audiovisuales,
Cualitativo. Internet.
Herramienta
OBJETIVO GENERAL DEL ACTIVIDAD DE % DE
OBJETIVOS Tecnológica:
MODULO CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN EVALUACION
ESPECÍFICOS ENLACE WEB
CONOCIMIENTOS,
MODULO III OBJETIVOS HABILIDADES, DESTREZAS ESTRATEGIAS
ESPECÍFICOS Y SABERES METODOLÓGICAS TRABAJO ESCRITO 25-01-2025
➢ ANÁLISIS ➢ Sistematizar
➢Asistencia y
conceptos ➢ Sobre la visión 5%
➢ VISIÓN HISTÓRICA DE participación en las
EPISTEMOLÓGICO filosóficos que se histórica de los
LOS PENSADORES
emplean en las sesiones virtuales. pensadores
SOBRE ALGUNAS diferentes ciencias ACTUALES DE LA
➢Lectura y análisis actuales de la
Modernidad y EPISTEMOLOGÍA
CIENCIAS de los TEXTOS
Postmodernidad. epistemología.
PARTICULARES Y ➢ Habermas: radicalización SUGERIDOS.
➢ Analizar desde la o supresión de la Teoría ➢Disertación de los
SUS PROPIOS TRABAJO ESCRITO
epistemológica del conocimiento. temas elegidos.
PARADIGMAS. ➢ Análisis sobre la 25-01-2025
algunas ciencias ➢Presentación de los
➢ Lakatos: La Metodología ➢ AULA
particulares y sus trabajos escritos al obra de Gastón 10%
propios paradigmas. de los Programas de
final de la unidad Bachelard: VIRTUAL
➢ VISIÓN HISTÓRICA Investigación Científica.
curricular. EPISTEMOLOGIA
DE LOS ➢ Estudiar Ciencias ➢ Popper: El Conocimiento ➢ SKYPE
Formales: la
PENSADORES Objetivo. Los Constructor RECURSOS PARA EL ➢ EMAIL
Matemática. ➢ El trabajo en
Interestructurales del APRENDIZAJE
ACTUALES DE LA ➢ Ciencias Fácticas:
Sujeto y el Objeto.
cinco (05) ➢ WHATSAP
La Física y la ➢ Lecturas sugeridas. cuartillas,
EPISTEMOLOGÍA Posibilidad de
Química. ➢ Estudio y análisis Conversatorio
Conocimiento justificado por
➢ Ciencias Sociales: de material de
Epistemológico sin Sujeto autores y con su al finalizar el
La Historia apoyo.
Cognoscente. respectiva
➢ La Ciencia y su ➢ Libros, materiales módulo.
Método en la ➢ Bunge: Una visión Integral escritos (PDF,) bibliografía.
Modernidad 25-01-2025
y Global de Categorías Visuales y/o ➢ Portada de la
➢ La Ciencia y su 10%
audiovisuales, universidad.
Método en la ➢ Epistemológicas:
Postmodernidad. Ontología-Génesis- Internet. UPEL. 7 Pm
Historia-Tecnología- Consultas en ➢ TRABAJO
Axiología-Lógica y INDIVIDUAL.
Lenguaje-Metodología-
Ética-Estética.
Herramienta
OBJETIVO GENERAL DEL ACTIVIDAD DE % DE
OBJETIVOS Tecnológica:
MODULO CONTENIDOS RECURSOS EVALUACIÓN EVALUACION
ESPECÍFICOS ENLACE WEB
CONOCIMIENTOS,
MÓDULO IV OBJETIVOS HABILIDADES, DESTREZAS ESTRATEGIAS
ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS INFOGRAFÍA SOBRE INFOGRAFÍA
Y SABERES
ALGUNAS LOS MODELOS 5%
PERSPECTIVAS DE LA ➢ Educación e Ideología. ➢ Asistencia y
➢ Estudiar las participación en las EPISTÉMICOS EN 01-02-2025
EDUCACIÓN COMO ➢ Proceso histórico de la
distintas corrientes sesiones virtuales. EDUCACIÓN
HECHO SOCIAL Educación venezolana
y sus componentes ➢
filosóficas que se Lectura y análisis
ideológicos. de los textos
emplean en la sugeridos.
➢ Características de los
epistemología de la principales rasgos ➢ Disertación de un ORGANIZACIÓN DE UN ORGANIZACIÓN
ideológicos en la tema elegido.
educación. EVENTO CON DE UN EVENTO
educación venezolana.
➢ Presentación de un PONENCIAS SOBRE SOBRE ➢ CLASE
➢ Educación y Política. trabajo escrito al
EPISTEMOLOGIA EPISTEMOLOGIA VIRTUAL
final de la unidad
➢ La Educación en la curricular ➢ GOOGLE
Realidad Venezolana.
01-02-2025 MEET
RECURSOS PARA EL
➢ La Educación ➢ EMAIL
APRENDIZAJE 20%
Liberadora en el
contexto de la ➢ Lecturas 7 Pm ➢ WHATSAP
Dependencia y sugeridas
Marginalidad en ➢ Estudio y análisis
Venezuela. de material de
apoyo.
➢ La Educación como
Factor fundamental en
➢ Libros, materiales
el Sistema escritos (PDF,)
Democrático. Visuales y/o
audiovisuales,
➢ Las Ciencias Ayer y
Internet.
Hoy.
➢ Consultas en
➢ Ciencia e Ideología.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Zuluaga y otros. (2003). Pedagogía y epistemología. Editorial Magisterio
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1998). Normas para la elaboración de los Trabajos de Grado de
Especializaciones y Maestrías y Tesis Doctorales.
EPISTEMOLOGÍA
LA EPISTEMOLOGÍA ES LA RAMA DE LA FILOSOFÍA QUE SE ENCARGA DE
DAR RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS:
➢ ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?
➢ ¿CÓMO SE OBTIENE?,
➢ ¿A TRAVÉS DE QUÉ MÉTODOS?
➢ ¿CÓMO SE VALIDA?
➢ ¿CÓMO SE RELACIONA EL CONOCIMIENTO CON LA SOCIEDAD, LA ÉTICA
Y LOS VALORES?
➢ ¿CÓMO SE CONCIBE LA RELACIÓN CONOCEDOR ̶ CONOCIDO?
➢ ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN?
EPISTEMOLOGIA
TÉRMINO UTILIZADO POR EL FILÓSOFO ESCOCES
JAMES FREDERICK FERRIER (1808 – 1864) EN SU
OBRA FUNDAMENTOS DE LA METAFÍSICA (1854)
DIVIDE LA FISOFIA EN DOS ÁREAS:
EPISTEMOLOGIA Y ONTOLOGIA
¿QUÉ ES EPISTEMOLOGIA?
LA EPISTEMOLOGÍA ES EL
DIFERENCIA CON OTRAS
CORPUS CONCEPTUAL QUE DISCIPLINAS
ACTÚA COMO HERRAMIENTA
PARA EL ANÁLISIS CRÍTICO
DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS.
SU OBJETO ES ANALIZAR
CRÍTICAMENTE EL ORDEN
LÓGICO DEL DISCURSO QUE
GUÍA AL INVESTIGADOR PARA
DESCRIBIR LAS CONDICIONES
DE POSIBILIDAD EN LAS
CUALES SE PRODUCE EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
EPISTEMOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
RACIONALISMO CRÍTICO
➢ KARL POPPER
➢ GASTON BACHELARD
➢ THOMAS KUHN
➢ IMRE LAKATOS
➢ PAUL FEYERABEND
KARL GASTON THOMAS IMRE PAUL
POPPER BACHELARD KUHN LAKATOS FEYERABEND
(1902 – 1994) 1884 – 1962 (1922 – 1996) (1922 – 1974) (1924 – 1994)
RECONOCER LA COMPRENSIÓN
CÓMO COMPRENDER,
COMPRENDERSE ASÍ
MISMO, COMPRENDER A
LOS DEMÁS?
COMPRENSIÓN
HUMANA:
COMPRENSIÓN
OBJETIVA;
COMPRENSIÓN
SUBJETIVA;
COMPRENSIÓN
COMPLEJA
CLAVES PARA ANALIZAR LA CRISIS ACTUAL DE PENSAMIENTO
SURGE OTRA LÓGICA CIVILIZATORIA: Somos miembros de la
humanidad y actores de los acontecimientos que inciden en el orden
lógico de la convivencia, constituyendo el proceso civilizatorio
SE CONFIGURA UN NUEVO MODO DE PENSAR: Pensar y obrar, obrar y
pensar, es la suma de toda sabiduría, en todo tiempo reconocida, en
todo tiempo practicada, no por todos advertida.
SE CONFORMAN OTROS MODOS DE PRODUCCIÓN DE SENTIDO: La
academia debe ser pionera en entender los cambios para iniciar un
nuevo modo de pensar en proceso de pensar el sentido de otra manera
en nuestro orden eco-cognitivo
SE GENERAN NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN: En la cotidianidad,
enfrentamos condiciones de interpretar y comprender que nuestra
opción eco-cognitiva se conforma mediante la secuencia: orden,
desorden, organización.
EMERGE UNA NUEVA ÉTICA, NUEVA MORAL, NUEVAS
SUBJETIVIDADES: La civilización y la espiritualidad, como procesos
que cambian, transforman o conservan valores, principios y
costumbres del hombre, en sus relaciones y vínculos al pertenecer a
una época, son actores sociales que pueden ser leídos e interpretados.
CUALQUIER COSA QUE SEA
CONTRARIA A LA NATURALEZA
LO ES TAMBIÉN A LA RAZÓN, Y
CUALQUIER COSA QUE SEA
CONTRARIA A LA RAZÓN ES
ABSURDA.
BARUCH SPINOZA
(BARUCH SPINOZA 1632 – 1677)
GRACIAS!!!
Dr. JULIO MARBEDI MACÍAS, PhD.
marbedis@[Link]
