Consigna para el Examen Final
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante propone soluciones a situaciones problemáticas
respecto de la ciudadanía y de la democracia en el contexto de la realidad peruana.
2. Indicación general:
Como parte final del curso, en grupos, van a elaborar un texto argumentativo
(ensayo) en el cual deben establecer una postura crítica frente a un caso problemático
propuesto por el docente. Argumenten su postura crítica utilizando 2 temas
desarrollados en la segunda unidad de aprendizaje del curso.
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en grupo (mínimo 4 y máximo 6 integrantes) o
individualmente. Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo
elegida.
Si utilizas un tema distinto al propuesto por el docente para la redacción de tu
evaluación, no se revisará el trabajo y el docente te colocará "0" como nota.
● Debes crear la pregunta controversial. Para ello, considera el caso que te
compartirá tu docente.
● Utiliza, en tu argumentación, las fuentes que se encuentran en la plataforma
virtual de aprendizaje.
● Busca que la selección de los temas tengan relación directa con el caso
planteado.
● Cita, siguiendo las normas de la séptima edición APA, a los autores utilizados
en tu argumentación. Solo debes usar para tu fundamentación a los autores
trabajados en los módulos de clase.
● El texto debe tener la siguiente estructura:
○ introducción: contextualización, pregunta controversial, tesis y
anticipación de conceptos relacionados con el caso
○ cuerpo: presentación y desarrollo de cada uno de los argumentos que
sustentan la tesis
○ cierre: reafirmación de la tesis, síntesis de las ideas principales del
cuerpo y propuesta de soluciones o recomendaciones viables a la
problemática abordada
● La extensión del ensayo es de mínimo 1000 palabras y máximo
1200 palabras (contabiliza únicamente la introducción, cuerpo y cierre).
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word
● Presenta el trabajo en la fecha indicada por tu docente.
● En la carátula del documento, incluye los nombres en orden alfabético sólo de
los integrantes que han participado en la elaboración del ensayo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual
de aprendizaje.
4. Recomendaciones
● Revisa tus trabajos anteriores y utilízalos como fuentes de consulta.
● Toma en cuenta las observaciones brindadas por tu docente en los trabajos
anteriores.
● Debate tus ideas con tus compañeros y lleguen a consensos.
5. Criterios de evaluación
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la
actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de
aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
Reglamento respecto al plagio
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento
de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal
del Estudiante”.
RÚBRICA DEL EXAMEN FINAL
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa la descripción Presenta, el contexto del
del problema (o caso) Presenta el contexto, del Presenta, el contexto del
caso indicado por el
indicado por el docente caso indicado por el caso indicado por el
docente, la controversia y la Presenta una descripción
(presentación del docente, la controversia y la docente, la controversia y la
Planteamiento postura de manera del caso indicado por el
contexto, la postura de manera precisa. postura de manera precisa,
de la imprecisa. Además, la docente sin contextualizar
controversia, la postura Además, la selección de los pero la selección de los
introducción selección de los temas no ni explicar la controversia.
y los temas de clase temas es pertinente con el temas no es pertinente
es pertinente con el caso
que servirán para caso presentado. con el caso presentado.
presentado.
sustentar su
respuesta). 5.5 4 3 2
Todos los argumentos Todos los argumentos
Más de la mitad de los
utilizados son pertinentes utilizados son pertinentes
Evalúa que los argumentos utilizados son La mitad o menos de la
para la postura adoptada y para la postura adoptada y
argumentos utilizados pertinentes para la postura mitad de los argumentos
corresponden a los temas corresponden a los temas
y que correspondan a adoptada y corresponden a utilizados son pertinentes
trabajados en las unidades trabajados en las unidades
los temas de las los temas trabajados en las para la postura adoptada y
del curso. Se desarrollan de del curso. Se desarrollan de
Unidades del curso, unidades del curso. Se corresponden a los temas
forma detallada, se articulan forma detallada, pero solo
analizan el problema desarrollan de forma trabajados en las unidades
entre sí lógica y algunos se articulan entre sí
de manera pertinente y general, solo algunos se del curso. Se desarrollan
cohesivamente, y se lógica y cohesivamente, y
Planteamiento lógica, y estén articulan entre sí lógica y de forma general, no se
sustentan con las ideas se sustentan con las ideas
del desarrollo sustentados en ideas cohesivamente, y se articulan entre sí y se
pertinentes extraídas de las pertinentes extraídas de las
extraídas de las sustentan con ideas no sustentan con ideas
fuentes propuestas. fuentes propuestas.
fuentes, a través de pertinentes extraídas de las propias del sentido común.
Además, el texto cumple Además, el texto cumple
citas simples1. Todo fuentes propuestas. Finalmente, a lo largo del
con el formato solicitado. con el formato solicitado.
ello contribuye con la Finalmente, a lo largo del documento difícilmente se
Finalmente, a lo largo del Finalmente, a lo largo
evidenciación de la documento se evidencia evidencia la intención
documento se evidencia del documento se evidencia
intención comunicativa. parcialmente la intención comunicativa.
claramente la intención claramente la intención
comunicativa.
comunicativa. comunicativa.
7 6 5 4
1
Es necesario citar las fuentes de donde hayan sido extraídas las ideas sin seguir obligatoriamente el formato APA.
Definición del
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
La conclusión sintetiza los La conclusión sintetiza los
Evalúa la síntesis de La conclusión sintetiza los
argumentos y presenta la argumentos y presenta la
los argumentos y la argumentos y presenta la
postura definida. Además, postura definida. Sin
presentación de la postura definida. Además,
propone soluciones o embargo, La conclusión solo presenta
postura. Además propone soluciones o
Planteamiento recomendaciones no viables no propone soluciones o la postura definida.
propone soluciones o recomendaciones viables al
del cierre al recomendaciones viables al
recomendaciones problema planteado por el
problema planteado por el problema planteado por el
viables al problema docente.
docente. docente.
planteado por el
docente.
5.5 4 3 2
La lectura del texto es La lectura del texto es La lectura del texto es
comprensible debido a que comprensible debido a que parcialmente comprensible, La lectura del texto no es
la totalidad de las oraciones las oraciones presentan debido a que presenta comprensible, debido a los
presenta sentido completo y sentido completo, aunque algunos errores de problemas de construcción
Evalúa la redacción de no presentan errores de algunas presentan errores construcción de las de las oraciones. Además,
oraciones, el uso de construcción. Además, de construcción. Además, oraciones. Además, presenta la bibliografía con
los signos de presenta la bibliografía con presenta la bibliografía con presenta la bibliografía con autores del curso
Redacción,
puntuación y las autores del curso autores del curso autores del curso o,
puntuación y
reglas ortográficas. o, o, o, Presenta 9 o más errores
ortografía
Además, presenta la Presenta hasta 4 errores Presenta hasta 6 errores Presenta hasta 8 errores diferentes de ortografía o 9
bibliografía con diferentes de ortografía diferentes de ortografía diferentes de ortografía o
autores del curso. o o o hasta 8 errores diferentes más errores diferentes de
hasta 4 errores diferentes de hasta 6 errores diferentes de puntuación.
puntuación. de puntuación. puntuación.
2 1.5 1 0.5
