NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
“Cuidamos nuestra salud promoviendo prácticas saludables”
SESIÓN DE APRENDIZAJE: Leemos: “Decoramos el planeta tierra con la técnica dactilopintura”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 1129 Corazón De Jesús Docente: JHONNATAN PANTA ESPPI
Área: Arte y cultura Fecha: 22 de abril
Grado: 2do C
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
ÁREA: ARTE Y CULTURA
EVIDENCIAS DE INST. DE
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Explora y experimenta los Experimentacon los medios, los
lenguajes del arte. materiales y las técnicas artísticas
Crea proyectos desde los
para crear efectos visuales, sonoros,
lenguajes artísticos.
Aplica procesos creativos. vocales o kinestéticos en respuesta
Decorar el planeta
a estímulos del docente o con base
usando la técnica
en sus propias exploraciones. Lista de cotejo.
Evalúa y comunica sus dactilopintura.
Presenta sus trabajos y creaciones y
procesos y proyectos.
responde a preguntas sencillas
sobre ellos; asimismo, describe las
características de sus propios
trabajos y los de sus compañeros.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a
favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los
VALOR: Justicia y solidaridad hábitos de higiene y alimentación saludables.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
SESIÓN?
Tener preparado la ficha del dibujo de la tierra. Tempera, paleta de combinación.
Tener los materiales organizado por equipos. Hoja del dibujo del planeta tierra.
Cinta masking tape.
TIEMPO: Aproximadamente (02) horas pedagógicas.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para iniciar con la siguiente actividad.
Se recoge los saberes previos de los estudiantes recordando lo trabajado sobre el texto “La tierra enfermita”: ¿Qué le sucedía
a la tierra?, ¿Sera importante cuidar de nuestro planeta?, ¿Qué día celebramos el día de la tierra?
Dialogamos acerca de sus respuestas y se pregunta: ¿Te gustaría pintar la tierra?,¿Cómo te gustaría decorarla?
Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a usar la técnica dactilopintura para decorar nuestro planeta tierra.
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
DESARROLLO
Se les pide que observen la imagen.
Seguidamente se les pregunta: ¿Qué observan?, ¿Cómo lo han decorado?, ¿Qué materiales
se han utilizado? ¿Qué habrán usado para pintar?,¿un pincel o su dedo?
Dialogamos sobre sus respuestas.
Luego se les explica que aprenderemos a usar la técnica de dactilopintura, la cual que
consiste en pintar, crear y diseñar obras de arte utilizando los dedos, la mano, antebrazo,
codo y dedos de los pies.
Seguidamente se les plantea la pregunta ¿Les gustaría experimentar esta técnica decorando el planeta tierra?
Dialogamos cobre sus respuestas.
Se le entrega la ficha de trabajo y pregunta: ¿Qué materiales necesitan?, ¿Cómo lo harán?
Se les indica a los niños que saquen sus materiales pedidos con anterioridad y comiencen
a usar sus dedos para decorar la tierra.
Comparte su trabajo preliminar con sus compañeros, e invita a sus compañeros
que les den opiniones para mejorar su trabajo.
Se les brinda un tiempo para que mejore su trabajo a fin de lograr lo deseado.
Comparte su trabajo con todos sus compañeros.
Expresan su apreciación respetuosa al trabajo de sus compañeros.
Se promueve el intercambio colaborativo de ideas y estrategias.
Se les pide que observen nuevamente los trabajos real izados y se pregunta: ¿Les gusto la
actividad?, ¿Qué sintieron mientras lo realizaban?, ¿Crees que puedes mejorar tu trabajo?,
¿Tú trabajas quedo como te lo imaginaste?
Se les pide que libremente puedan salir al frente a mostrar su trabajo y luego pegar en un lugar
visible del aula.
CIERRE
Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en el dialogo.
Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy? ¿Tuviste alguna dificultad en esta
técnica? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión.
[Link]ÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles
no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
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Viviana Villavicencio Katty Cassinelli JHONNATAN PANTA ESPINO
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DIRECTORA SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO
ARTE Y CULTURA: “Decoramos el planeta tierra con la técnica dactilopintura”
EVIDENCIA: Decorar el planeta usando la técnica dactilopintura.
CRITERIOS
Aplica la Presenta sus
N° Apellidos y nombres de técnica de la trabajos a sus
los estudiantes. dactilopintura. compañeros. Observaciones
I P L I P L
AGUILERA
QUINTERO,
01
TATTIANA
VALENTINA
02 2 ALVAREZ
PARRA,
SANTIAGO
ANDRES
03 3 CASTELLANO
FEREIRA, KEYLA
PAOLA
04 4 CORONEL
SANCHEZ, JOSE
JEZIEL
05 5 CRIADO
BARRERA, QIANG
MAXIMO
ANTONIO
06 6 FERNANDEZ
ARIGOYEN,
SAMUEL ISAI
07 7 FLORES
GARCIA, DYLAN
JHONNY
08 8 GARAY
HIGINIO, SERGIO
MOISES
09 9 GARCIA
CARRASCO,
NAYDANKA
AMIRA
10 10 GARZON
ESPINOLA, ISAIAS
11 11 GUTIÉRREZ
ROJO, ADRIÁN
JHOSUE
12 12 GUZMAN
ESPINOZA,
DILINYER FRANK
13 13 HUAMAN
NARRO, YANPIER
PAUL
14 14 INFANTE
MESTANZA,
NICOLAS
ENRIQUE
15 15 LUCERO
RAMIREZ,
ADRIAN JAVIER
16 16 MADRID
VELASQUEZ,
ANDRES
EDUARDO
17 17 MENDEZ
PABON, ANGELO
ABRAHAN
18 18 MEZA PEZO,
ADRIANO
RAPHAEL
19 19 MORALES
CHACIN, MIGUEL
ANGEL ENRIQUE
20 20 PAIVA OSCCO,
LÍA KATALINA
21 21 PEREZ
CARDENAS,
JEREMY JAVIER
22 22 PEREZ
MEDINA, SARA
BELEN
23 23 PERFETTI
ROJAS, MATIAS
DAVID
24 24 RODRIGUEZ
MORALES,
TERESA GEORGET
25 SAENZ
BASTIDAS,
CAMILA
ALEXANDRA
SULBARAN
LINARES,
ISABELLA
AYXAMAR
