CICLO – REPASO SAN MARCOS

CURSO:
PSICOLOGÍA – SEMANA 4

MEMORIA
PRÁCTICA DIRIGIDA 3. Es un caso donde me muestra el uso del
mecanismo de control de la memoria
1. La atención es un proceso cognitivo que primaria.
selecciona la información relevante
detectada por las diferentes modalidades A) Juan integra la información recibida con la
sensoriales. Permite garantizar un información que ya tiene en mente.
procesamiento perceptivo adecuado de los B) Humberto se muestra muy atento a las
estímulos físicos captados por nuestros explicaciones que realiza su profesor.
receptores. Relacione según corresponda, C) Lucila elabora resúmenes con sus propias
los tipos de atención según el interés del palabras de los conocimientos que
sujeto: adquiridos.
D) Thomas repite mentalmente varias veces los
I. Atención sostenida nombres de los lóbulos cerebrales que acaba
II. Atención selectiva de aprender.
III. Atención dividida E) El señor Gabriel trata de recordar lo que le
enseñaron cuando estaba en la educación
a. Se encontrarán en el Jr. de la Unión y lo secundaria.
reconocerá por su casaca roja.
b. El profesor explica muy rápido, tengo que 4. Las clases virtuales fueron necesarias en
escucharlo y tomar nota. tiempos de pandemia. Los estudiantes para
c. El curso de filosofía es complejo, por lo que una mejor comprensión de los temas
hay que estar concentrado. tuvieron que usar estrategias alternativas al
subrayado, como por ejemplo captura de
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa pantalla de los temas más importantes. Si
C) Ib, IIa, IIIc D) Ic, IIa, IIIb bien no es lo mismo estudiar de forma
E) Ib, IIc, IIIa presencial que virtualmente, esta modalidad
de estudio permitió que se den los
2. Viajando en hora punta, Saúl estaba muy aprendizajes y los alumnos puedan aprobar
tranquilo leyendo su novela favorita. Sin los exámenes. De lo indicado se puede
embargo, luego de un breve recorrido, sintió concluir lo siguiente sobre la memoria:
un frenazo seguido de un golpe seco, volteo
rápidamente y pudo apreciar que se había I. Las clases virtuales no permitieron que se
producido un accidente de tránsito. guarde la información en los almacenes de
Identifique los tipos de atención presentes memoria.
en este caso. II. La estrategia de captura de pantalla posibilita
que se dé el proceso de registro de la
A) Sostenida – voluntaria información.
B) Dividida – involuntaria III. Los alumnos aprobaron los exámenes, lo
C) Selectiva – involuntaria cual indica que se cumplieron las tres etapas
D) Sostenida – involuntaria de la memoria.
E) voluntaria – espontánea
A) I y II B) II y III C) Solo III
D) Solo II E) I, II y III

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manifiesta en base a la actitud de la persona

5. Raúl fue el primer puesto en su colegio que observa, correspondería al tipo que se
porque era muy bueno en matemáticas. denomina
Todos creían que estudiaría ingeniería, pero
se sorprendieron cuando se enteraron que A) involuntaria. B) sostenida.
estaba estudiando Derecho. Al culminar la C) dividida. D) selectiva.
carrera se encuentra con un compañero de la E) voluntaria.
secundaria quien le pide apoyo con el tema
de fracciones y logaritmos. A lo cual Raúl 8. Joaquín fue al museo a ver una exposición
responde: «de matemáticas ahora solo sé de pinturas. Al ingresar a una de las salas se
sumar y restar». Este caso se podría explicar percató que había una que había visto en su
con la teoría del olvido llamada libro, lo que le despertó mayor interés y se
quedó más tiempo observando dicha obra de
A) falla en la recuperación. arte. En base al caso presentado, podemos
B) interferencia. afirmar que el proceso que sigue la memoria
C) decaimiento de la huella. implica una etapa de ___________en la que
D) bloqueo en el acceso. se _________la información.
E) represión.
A) registro- recuerda
6. Según la Alzheimer‘s Association «el B) almacenamiento- representa
síntoma temprano más común del C) recuperación-reconoce
Alzheimer es la dificultad para recordar D) control – transfiere
información recién aprendida porque los E) codificación – reconoce
cambios ocasionados por esta enfermedad
comienzan en la parte del cerebro que afecta 9. En la clase de comunicación Federico
el aprendizaje. A medida que el Alzheimer escucha lo que explica la profesora y se
avanza en nuestro cerebro, se agravan los queda pensando en lo que dijo para luego
síntomas, entre ellos, la desorientación; formularle una pregunta. Asimismo, cuando
cambios en el humor y el comportamiento; da el examen suele guiarse de ciertas
pérdida de memoria y en su última etapa, palabras claves para responder. Respecto al
dificultad para hablar, tragar y caminar». caso, señale el valor de verdad (V o F) de
Del presente texto se puede concluir: las siguientes proposiciones:

I. La enfermedad del Alzheimer afecta I. Si Federico se queda pensando en lo dicho por

finalmente la memoria procedimental. la profesora, usa la memoria sensorial.
II. Esta enfermedad en su inicio daña la II. Durante su examen de comunicación,
memoria denominada emocional. Federico activa la memoria episódica.
III. El que un adulto mayor este mal humorado III. La respuesta de la profesora es posible
indica que tendría Alzheimer. usando las memorias operativa y
permanente.
A) Solo I B) II y III C) I y II
D) Solo III E) I, II y III A) VFF B) FFV C) VFV
D) FVV E) FFF
7. Roberto se encontraba en casa viendo un
programa de televisión, cuando de pronto 10. Si Jesús desea recordar en las siguientes
escuchó a lo lejos arengas provenientes de semanas la lección de ciencias que recibió
la calle, lo que despertó su curiosidad y se hoy, tendrá que utilizar el mecanismo de
puso a ver si conocía a alguien entre los control denominado___________, propio
manifestantes. En el caso descrito, podemos de la memoria_________
señalar que el tipo de atención que se
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A) codificación-remota. información que se trasladará de su

B) repetición-operativa. memoria _______________ a la
C) atención- sensorial. memoria_________________.
D) motivación-de trabajo.
E) almacenamiento – de corto plazo A) de corto plazo – sensorial
B) de trabajo – permanente
11. La memoria se sirve de determinados C) ecoica – remota
procesos para regular y cumplir con sus D) sensorial – operativa
propósitos. Identifique la alternativa que E) de largo plazo – de corto plazo
relaciona, de forma adecuada, los tipos de
memoria con las situaciones que implican a 14. La atención es un proceso cognitivo que
los procesos de control selecciona la información relevante
detectada por las diferentes modalidades
I. Operativa sensoriales. Ello permite que se garantice un
II. Remota procesamiento perceptivo adecuado de los
III. Sensorial estímulos físicos captados por nuestros
receptores. Relacione según corresponda,
a. Carolina, cuando estudia, tiene por costumbre los tipos de atención con los casos
relacionar lo nuevo con lo que ya sabe. presentados:
b. Durante su clase, Esteban escuchó un ruido
que no logró distinguir de qué se trataba. I. Atención sostenida
c. Óscar sigue como filosofía de estudio: clase II. Atención selectiva
escuchada, clase repasada al momento. III. Atención dividida

A) lc, IIb, IIIa B) la, IIb, IIIc a. Dos amigos quedaron en encontrarse en el
C) lb, IIa, IIIc D) Ia, IIc, IIIb estadio para el clásico del fútbol peruano y
E) lc, IIa, IIIb uno de ellos pudo reconocer al otro por la
chalina que le obsequió.
12. Una actriz muy famosa mencionó que tiene b. Mario toca el saxofón leyendo la partitura y
más de cien pares de zapatos. Cuando se mantiene alerta a las indicaciones del
discrimina el modelo y el color de zapatos director de la orquesta.
que podría combinar con el de su c. La operación de separación de las siamesas
vestimenta, utiliza la atención Safa y Marwa fue una de las cirugías más
llamada___________. En este caso la largas que se realizó en la historia de la
atención está cumpliendo un medicina mundial.
______________
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa
A) sostenida – proceso de filtraje. C) Ib, IIa, IIIc D) Ia, IIc, IIIb
B) dividida – mecanismo de control. E) Ic, IIa, IIIb
C) selectiva – proceso de filtraje.
D) involuntaria – mecanismo de control. 15. La memoria tiene procesos de control que
E) voluntaria – transducción. favorecen el cumplimiento de sus funciones
de registro, almacenamiento y recuperación.
13. Un estudiante se siente frustrado y le En ese sentido, señale el valor de verdad (V
comenta a su tutor: «a pesar de que trato de o F) de las siguientes proposiciones:
estar enfocado durante las clases, suelo
distraerme con facilidad y no puedo I. Un alumno que tiene como práctica
entender los conceptos». El tutor le explica repetirse los conceptos principales que
que es necesario corregir esa dificultad dado escucha durante su clase ejercita el proceso
que la atención permite seleccionar la de control de la memoria inmediata.
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II. El profesor de historia recomienda que las tareas domésticas. Dicha situación
relacionen los hechos revisados en clase con representa un caso de
las películas épicas que han visto, para _______________debido a
optimizar su memoria de trabajo. __________________.
III. En el taller de lectura veloz, el docente
señala la importancia de inhibir los A) olvido – falla en la recuperación
distractores y enfocarse en lo importante B) olvido – interferencia
para mejorar el trabajo de la memoria C) amnesia – decaimiento de la huella
remota. D) jamas vu – inestabilidad emocional
E) déjà vu – déficit atencional
A) VFF B) FFV C) VFV
D) FVV E) VVV 19. Gerardo es un adulto mayor que
últimamente cuando le cuenta sus
16. Las clases universitarias se caracterizan por experiencias de juventud a sus hijos
tener un nivel académico más elevado confunde el tiempo y forma en que
respecto a las del colegio, de ahí la sucedieron sus anécdotas. Ante ello, lo
necesidad de que los estudiantes se llevaron al neurólogo, quien le diagnosticó
mantengan concentrados. Cuando prestan Enfermedad de Alzheimer y le explicó a su
atención a la explicación que da el profesor, hijo que lo acompañó, que este mal viene
utilizan la atención _____________, la cual afectando la memoria ____________de su
pertenece a la clasificación según papá por lo que confunde sus recuerdos de
______________. vida.

A) selectiva – la actitud del sujeto A) sensorial B) procedimental

B) voluntaria – el interés del sujeto C) emocional D) semántica
C) sostenida – el interés del sujeto E) episódica
D) involuntaria – la actitud del sujeto
E) dividida – el interés del sujeto 20. Los exámenes de admisión son
considerados por muchos estudiantes como
17. Durante la época de elecciones se prohíbe la largos y agotadores. Es un evento que
propaganda en paneles publicitarios en las involucra manejo emocional, control de
vías rápidas ya que son muy llamativas y impulsos, adecuada preparación y toma de
podrían generar accidentes de tránsito. decisiones. Se han reportado casos en los
Cuando un conductor maneja por estas vías, cuales los postulantes, por la tensión del
la atención que utiliza se momento, presentan dificultades para
llama_____________. Los accidentes que recordar información relevante. Lo cual nos
se generan por prestar atención a estas indicaría que se estaría afectando la etapa de
propagandas, se deben a que en los la memoria llamada______________.
conductores se dio una
atención______________. A) codificación B) recuperación
C) almacenamiento D) registro
A) dividida – voluntaria E) retención
B) selectiva – involuntaria
C) sostenida – voluntaria PRÁCTICA DOMICILIARIA
D) dividida – involuntaria
E) selectiva – voluntaria 1. La actividad mnémica abarca tres procesos
secuenciales. Sobre ellos es correcto señalar
18. Javier suele olvidarse su billetera al salir de que
casa, dado que justo antes de retirarse, su
familia le pregunta algunas cosas relativas a
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A) se inician con la codificación, previo D) el repaso de mantenimiento es capaz de

registro sensorial. almacenar cantidades más grandes de
B) la fase retención es donde la información información y por mayor tiempo que el
tomará la forma de almacenable. ensayo elaborativo.
C) la etapa de recuperación consiste en la E) en el repaso se puede lograr entender las
súbita aparición del recuerdo proveniente de informaciones con mayor precisión.
los receptores sensoriales.
D) no hay un orden exacto de estas tres fases. 5. Sobre la memoria de trabajo, resulta
E) el registro sensorial, la atención y el incompatible señalar que
recuerdo.
A) se encarga de actualizar información
2. Nuestra memoria es como una inmensa almacenada en largo plazo.
biblioteca de diversos contenidos. En ella, B) es un agente íntimamente vinculado a la
vamos guardando información muy variada; memoria de corto plazo.
sin embargo, no tenemos activada esa C) suele verse afectado con el paso del tiempo.
información en la conciencia. Si así fuera, D) es un tipo de memoria implícita.
nuestra mente sería un caos constantemente. E) permite utilizar momentáneamente a las
Por ello, la mayoría de dicha información se informaciones de largo plazo.
encuentra latente durante la fase de
6. Los almacenes de largo plazo pueden ser
A) codificación. B) fijación. variados, algunos contenidos se depositan
C) almacenamiento. D) registro. previa codificación lingüística. En este
E) recuperación. caso, los tipos de memoria de largo plazo
que pasan por dicha codificación son
3. Sobre el proceso de codificación, determine
los enunciados verdaderos. A) episódica y emocional.
B) procedimental y episódica.
I. Involucra el registro fiel de la información C) semántica y emocional.
sensorial. D) episódica y semántica.
II. Es un proceso previo a la retención. E) emocional y procedimental.
III. Asiste a la información que será almacenada
tanto a corto como a largo plazo. 7. Pedro es un joven que visitó el museo de
IV. Puede involucrar acciones relativamente Historia y Antropología del Perú. Quedó
simples hasta otras ampliamente fascinado con una cerámica moche debido a
sofisticadas. sus características zoomórficas. Estas
características físicas se almacenan en
A) I y II B) II y III C) II y IV
D) I y IV E) I, II y IV A) la memoria episódica.
B) la memoria semántica.
4. El repaso de mantenimiento se diferencia C) la memoria procedimental.
del ensayo elaborativo en que D) la memoria emocional.
E) la memoria a corto plazo.
A) el repaso es un proceso de control para
mantener la información en la memoria de 8. Juana recuerda con mucha alegría el primer
corto plazo y sostenerla a largo plazo con beso que tuvo cuando se encontraba en la
menor esfuerzo mental. escuela. Esta información se ubica en la
B) el ensayo elaborativo transfiere información memoria ________ y su localización neuro
hacia el almacén de corto plazo. funcional es________
C) la atención extrae la información proveniente
de la memoria de largo plazo. A) procedimental- prefrontal derecho
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B) emocional- prefrontal izquierdo E) Hipermnesia

C) semántica- prefrontal izquierdo
D) remota – hemisferio izquierdo 10. “A veces olvidamos material almacenado
E) emocional – amígdala cerebral en nuestra memoria a largo plazo, porque
parece que hay algún beneficio personal en
9. Establezca el concepto compatible con lo no recordar. Así, olvidas el nombre de
expresado: “Trastorno de la memoria alguien que no te interesa o la cita con el
caracterizado por la incapacidad para dentista a la que no quieres acudir. A ello se
almacenar nuevas informaciones del le denomina olvido por
medio”.
A) decaimiento.
A) Amnesia B) interferencia.
B) Amnesia anterógrada C) represión.
C) Amnesia retrógrada D) daño neurológico.
D) Olvido por represión E) Falla en la recuperación.

CLAVES
PRÁCTICA DOMICILIARIA
1. A 2. C 3. E 4. A 5. D
6. D 7. B 8. E 9. B 10. C

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