REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FEDERACIÓN CONCILIO ASAMBLEAS DE DIOS DE VENEZUELA

EXPLORADORES DEL REY DE VENEZUELA
INSTRUCCIÓN NACIONAL BRI.J.E.R

ESCUELA DE ASPIRANTES
MANUAL DEL INSTRUCTOR
ASPIRANTE BRIJER

LA FE EN DIOS
ES NUSTRA FUERZA
SU AMOR ES
NUESTRA VERDAD
SU MISERICORDIA
NUESTRA ESPERANZA
Y SU ESPIRITU
NUESTRO PODERPROYECTO:

HASTA LO ULTIMO DE LA
TIERRA ……………… 1
PLAN DE ASCENSOS
I.- Definiciones:

a.- Concepto de currículo

En la educación se denomina currículo al curso o plan de estudios elaborado para guiar al
alumno a objetivos específicos, por el adecuado uso del contenido Experiencia, materia
auxiliar, influencia del maestro, aplicación y motivación.

b.- Conceptos de plan de ascensos:

Es un curso curricular para adiestramiento de los miembros de la Asociación Exploradores
del Rey.

II.- Características del Plan de Ascensos:

a.- Sistemático: porque contiene; objetivos, contenido programático ( materias, áreas y
Temas específicos:), Métodos, actividades, recursos y evaluación.

b.- Alcance: se determina que tal ampliamente y que tan profundo se tratara él
Contenido programático, se enfoca aquí los conceptos y elementos de comprensión.

c.- Secuencia: se determina en que orden se presentarán las experiencias previstas por el
plan de ascensos.
III.- Objetivos generales:

A.- Cognoscitivos:
1.- Conocimiento acerca de materias que no se dictan en la educación formal: primeros
auxilios, campismo, seguridad, etc.
2.- Entrenamiento para militar
3.-Desarrollo de los sentidos.
4.-Desarrollo de la capacidad práctica.
5.-Conocimiento del contenido de la Biblia y las doctrinas fundamentales.
6.-Establecimiento de normas éticas.
7.-Compresión de la Organización de las Asambleas de Dios.
8.- Conocimientos necesarios para enfrentar cualquier emergencia.

B.- Afectivos:
1. Formación de obediencia, lealtad y responsabilidad.
2. Motivación de la elevación y consagración a Dios.
3. Sentimiento de servicio al prójimo, la iglesia, la comunidad y la patria.
4.- Aprecio por la naturaleza y los valores humanos.

C.- Psicomotrices (habilidades)

1.-Desarrollo de las capacidades de liderazgo.
2.-Desarrollo de la motricidad gruesa y fina.
3.- Capacidad de enfrentar situaciones de peligro.
4.- Fortalecimiento del cuero y la salud.

2
IV.- Beneficios del plan de ascensos

A. Formación sistemática.
B. Mejor formación de los Exploradores en general.
C. Instrucción general unificada.
D. Capacitación autodidáctica de parte de los lideres.
E. Variedad en la actividades del aprendizaje.
F. Posibilidad de establecer sistema de colaboración entre

.- REQUISITO PREVIO PARA LA PROMESACIÓN

Se debe tratar que el aspirante haya hecho manifestación pública y voluntaria de que
ha recibido a Jesucristo como su salvador personal.

I.- Periodo de duración

El entrenamiento deberá dictarse en un periodo no menor de 3 meses y no mayor de
6 meses, en caso de requerirse mas tiempo deberá alternarse con otras actividades para no
desanimar o aburrir al aspirante.

II.- Requisitos para ser aspirante:

1.- Edad comprendida a partir de los 11 años.
2.- Asistir y pertenecer a la Escuela Dominical de lo Contrario integrarse a alguna.
3.- Tener autorización de sus padres o representantes.
4.- Asistir a las reuniones del grupo de exploradores a que desea pertenecer.
III.- Conocimientos y Formación
En esta sección los conocimientos y enseñanzas prácticas pretenden capacitar al
aspirante para promesarse como explorador (a) y desempeñar una posición activa y
sin tropiezos en su destacamento.

3
 EXPLORADORES DEL REY DE VENEZUELA
Plan de asenso aspirante según el Dest Eliud Vencedor.
Lecciones de Conocimiento Bíblico: Servicio Orden
reglamento. cristiano Cerrado

Lección 1: Lección 1: Lección 1: Lección 1:

- Que son los exploradores, sus La inspiración de las sagradas - Asistir a los - Aprender el
propósitos. escrituras. Que es la biblia. La cultos regulares concepto de
biblia es inviolable. de la Iglesia en orden cerrado y
Lección 2: forma sus propósitos.
- filosofía de gestión de la erv. Lección 2: consecuente.
División de la biblia. Esquema ¿Porque? Lección 2:
Lección 3: completo de la sub división. - Conocer que
- conocer los símbolos Lección 2: son las voces
de los Exploradores: Lección 3: - Aprender la del mando, sus
El significado del Distinguir que libros pertenecen forma características,
emblema al A.T. y como están apropiada de su revocación y
clasificados según su contenido. dirigir un culto. ejecución por
Pentateuco tiempos.
LECCION 4:
- Del sistema de patrulla Lección 4: Lección 3: Lección 3:
aprender que es una patrulla, y Distinguir que libros pertenecen - Expresar un - Aprender a
la organización interna de la al A.T. y como están corto ejecutar con
misma, sus fines y clasificados según su contenido. pensamiento precisión todos
características. Históricos acerca de un los
versículo movimientos a
Leccion 5: Lección 5: bíblico. ¿Cómo pie firme:
- coro lema e hinno lema. Distinguir que libros pertenecen predicar? Parada,
al A.T. y como están Nota: darle la descanso,
Lección 6: clasificados según su contenido. oportunidad de saludo, giros y
- Aprender y aplicar a la vida Poéticos tener una corta medios giros.
diaria los principios de los participación en
Exploradores: la promesa, la Lección 6: los cultos de los Lección 4:
consigna, el lema, el código y Distinguir que libros pertenecen exploradores: - Conocer los
principio de fe. al A.T. y como están testimonio, un tipos de
clasificados según su contenido. canto, etc. formaciones,
Lección 7: Profetas mayores columna, línea,
- aprender las características hilera, fila.
del uniforme y su uso correcto. Lección 7:
Tipos de uniforme. Distinguir que libros pertenecen Lección 5:
al A.T. y como están - Aprender a dar
Lección 8: clasificados según su contenido. lista y parte.
Profetas menores.
- Conocer la historia de la Nota: ejercitar
fundación de los Exploradores Lección 8: cada semana lo
a nivel nacional estadal y local Distinguir que libros pertenecen aprendido.
y en lo posible indagar acerca al N.T. y como están
de la historia del movimiento a clasificados según su contenido.
nivel mundial y su desarrollo Evangelios
en Latinoamérica.
Lección 9:
Distinguir que libros pertenecen
Lección 9: al N.T. y como están
- Conocer el orden jerárquico clasificados según su contenido.
de los Exploradores; que es, Historico
sus integrantes, las funciones,
deberes y derechos de cada Lección 10:
integrante, los requisitos que Distinguir que libros pertenecen
deben reunir y la autoridad que al N.T. y como están
corresponde a cada uno. clasificados según su contenido.
(organigrama) Cartas o epistolas
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 Lección 11:
Lección 10: Distinguir que libros pertenecen
- Conocer los distintos niveles al N.T. y como están
de ascensos: Oficiales, clasificados según su contenido.
Suboficiales y clases e revelaciones
identificar las insignias que les
corresponden. Lección 12:
- Aprender de memoria y en
Lección 11: orden los nombres de los libros
- conocer el de la Biblia.
significado de la bufanda del
destacamento y el estandarte.
Lección 13
- Que es la salvación, como se
Lección 12: alcanzan la salvación, ¿Quién
- Saber como participar en las ha provisto la salvación?,
siguientes ceremonias: de aprender de memoria 1 Timoteo
apertura y el círculo de 2:5, no hay salvación por otro
despedida. medio o persona.

Lección 13: Lección14:

- Saber como participar en las - Desglosar bíblicamente los
siguientes ceremonias: principios de fe de los
promesación exploradores.

Lección 15
- Basamentos bíblicos para el
código: espiritual y alerta.

Lección16:
- Basamentos bíblicos para el
código: limpio y honrado.

Lección 17:
- Basamentos bíblicos para el
código: valiente y Leal.

Lección 18:
- Basamentos bíblicos para el
código: cortes y Obediente.

Director: Henbert Medina.

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LECCIÓN Nº 01

CONCEPTOS GENERALES

¿ Qué son los Exploradores BRI.J.E.R.?

Los Exploradores BRI.J.E.R., son una agrupación Cristiana Evangélica de niños,

adolescentes y jóvenes de ambos sexos, entre 11 y 18 años, motivados por las enseñanzas
de La Biblia.

¿Cuáles son los propósitos de los Exploradores BRI.J.E.R?

1. Promover la conversión a Jesucristo de los niños, adolescentes y jóvenes de ambos

sexos.

2. Motivar la madurez y perseverancia Cristiana.

3. Motivar el desarrollo y crecimiento físico, social, mental y espiritual del

Explorador BRI.J.E.R.

4. Formar líderes capaces, buenos ciudadanos y hombres útiles a la patria.

5. Prestar servicio a Dios, La Iglesia, la Comunidad, el Prójimo y la Patria.

¿Qué significan las siglas BRI.J.E.R?

BRI.:

6
J. :
E. :
R. :

LECCIÓN Nº 02

FILOSOFIA DE GESTION DE LOS EXPLORADORES EN LA ZONA 4

Visión de la Zona 4:

Ser una organización modelo en espiritualidad, innovación y estrategias, compuesta por

líderes altamente capacitados y brigadas especializadas que guiadas por nuestros valores,
atiendan, formen y orienten integralmente niños, adolescentes y adultos para servir a Dios y
a sus semejantes.

Misión de la Zona 4:

Somos una organización cristiana evangélica que se vale de la recreación y la experiencia

para traer personas de todas las edades a Cristo e integrarlos a la iglesia para edificarlos
espiritual, física y mentalmente de modo que honren a Dios y sirvan a la humanidad.

Valores de la Zona 4:

Nos fortalece la espiritualidad

Nuestra organización se fundamenta en una potente vida espiritual.

Trabajamos en equipo

En la E.R.V. nos caracterizamos por transmitir el amor de Dios, el cual es reflejado por la
unidad y la buena relación entre sus miembros.

7
Somos constantes en el trabajo

Uno de los aspectos más resaltantes que produce estabilidad en cada uno de los integrantes
del grupo es la perseverancia, que se demuestra en cada uno de los líderes en el pleno
desarrollo de sus actividades.

Logramos resultados

Por medio de la planificación, estructuración establecemos el camino y parámetros para

llegar a donde queremos.

Formamos personal íntegro

Contamos con un personal capaz de atender a la comunidad en aspectos: físicos mental,

social, espiritual.

Tratamos a nuestro personal con respeto

La dignidad y el criterio de cada uno de los que hacen vida en nuestra organización son
tomados en cuenta, reconociendo en cada uno de ellos un potencial para el pleno desarrollo.

Somos responsables

Alcanzamos cumplir las actividades en un alto desempeño por medio de estímulos a

nuestro personal.

Servimos con disciplina

Esto nos ayuda al logro de nuestras metas ya que lo hacemos con dedicación y
perseverancia, sin importar el tiempo.

Nuestro arte es la innovación

Estamos comprometidos con la innovación, por la cual mejoramos continuamente nuestro

servicio, en la búsqueda de nuevos y más efectivos métodos y estrategias que permitan
cumplir nuestra misión en todo tiempo.

Nos distingue el rendimiento

Contamos con un personal altamente capacitado y eficiente para cumplir con nuestro
trabajo.

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La recreación es nuestro atractivo

Utilizamos el ámbito de los juegos como una herramienta de aprendizaje.

LECCION 3

SÍMBOLOS DE LOS EXPLORADORES

Los Símbolos son figuras, objetos o cosas que representan o significan conceptos y
creencias, los símbolos que representan los principios de los exploradores son:
1.- LA INSIGNIA O EMBLEMA
2.- EL CORO LEMA
3.- EL HIMNO LEMA

1. LA INSIGNIA O EMBLEMA

Cuatro Puntas Doradas : representan los cuatro aspectos del crecimiento del joven:
Físico, Mental, Social, y Espiritual.

Cuatro Puntas Rojas: Representan las cuatro enseñanzas (doctrinas) principales de

la Iglesia: Salvación, Bautismo en el Espíritu Santo, Sanidad Divina y Segunda Venida de
Cristo (Traslación).

Ocho Puntas Azules: Representan los Ocho puntos del Código del Explorador.
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10
 LECCIÓN Nº 04

SISTEMA DE PATRULLA

1. QUE ES UNA PATRULLA?

Es la organización de los muchachos en grupo de 6 o 7. Como unidades separadas bajo
la responsabilidad de sus propios dirigentes es la clave para el destacamento.

2. VALORES DE EL SISTEMA DE PATRULLA

Es la escuela del carácter del joven; ella vigoriza en el jefe de patrulla el sentido de
responsabilidad y calidad del dirigente, impulsa a los muchachos a subordinar su interés
personal en proyecto del conjunto y desarrollar en ellos los principios de abnegación y
dominio de sí mismo, desarrollando el espíritu de mutua cooperación y camaradería; para
obtener los mejores resultados hay que depositar verdadera y completa responsabilidad en
los jefes de patrulla, si solo se le asigna una responsabilidad parcial, los resultados también
serán parciales.
La patrulla es un equipo y en ella los muchachos satisfacen sus instintos hacia la
formación de pandillas, esto es propio de todos los muchachos, no importándoles su clase o
su estado social; la patrulla es contrario a la pandilla que los conduce a reunirse en
sociedades secretas, la cual la mayoría de las veces con lamentables consecuencias. La
patrulla canaliza hacia fines más elevados, esos instintos los convierte en propósitos y
realizaciones útiles a la sociedad, a la escuela, al hogar y a la iglesia.

3. SU GOBIERNO (DISCIPLINA)
Están dirigidos por el Jefe de Patrulla y el Asistente de Patrulla en la mayoría de los casos;
debe permitirse que los propios integrantes de la patrulla los que escojan a sus dirigentes.
No hay que sentir temor en la selección, si ellos escogen mal tarde o temprano quedaran
desilusionados y elegirán a nuevos dirigentes.

Su organización
Una reunión de patrulla que les permita dialogar y sugerir los deseos de los integrantes
de su patrulla. Esta reunión recibe el nombre de consejo de patrulla, allí elaboraran sus
programas de actividades, trabajos especiales, proyectan sus adelantos, tratan otros asuntos
como disciplina, inasistencia, etc., en lo posible no deben de hacer acto de presencia los
comandantes en esta reunión, el Jefe de patrulla recoge el criterio de su patrulla para
presentarla a otro organismo llamado comando de destacamento.

Vamos así a grandes rangos que el sistema de patrulla es una escuela para formar
muchachos dirigentes, ya que cuentan con ocasiones y medios provistos para ejecutar su
personalidad.
Lo ideal cuando no existe en personal suficiente para instructores, el Comando de
destacamento debe de actuar y entrenar a cada uno de sus guías quienes a su vez
participaran en la administración general del destacamento, es el Jefe conjuntamente con el
asistente quienes transmiten el entrenamiento recibido a los demás componentes de su
patrulla, preparándolos también para asumir el mando y responsabilidad inherente bajo el
sabio Consejo de los dirigentes; el jefe estimula a sus muchachos el sentido de solidaridad y
fraternidad sustituyendo así el egoísmo con un noble espíritu de servicio.
4. ESTRUCTURAS
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Son muchos los factores que crean y vigorizan el espirito o convivencia de la patrulla en
primer lugar la personalidad ejemplar del jefe de patrulla secundado por la del asistente,
siguen después las cosas propias de la patrulla, el nombre que han aceptado, el grito de
patrulla, el coro, el lema, los colorees del banderín, el álbum de patrulla y el equipo de
trabajo.

5. CARACTERISTICAS DE LA PATRULLA
Solo el Consejo de patrulla puede aceptarla, modificarla, añadir otras o anularlas y para su
aprobación las presenta el Comando del Destacamento.
 Su nombre
 Su grito
 Su coro
 Su lema y
 Su emblema
Su nombre que en los exploradores son personajes bíblicos imitando todas las buenas
cualidades y virtudes de estos personajes.
El grito, canto o lema que identifica a la patrulla, debe de identificar el personaje
bíblico.
Banderín de patrulla simboliza los ideales, los trabajos y triunfos logrados por la
patrulla. Para su elaboración deben considerarse los siguientes aspectos:
De qué material, de qué color y de qué diseño, su forma rectangular o cuadrangular,
etc. Debe llevar el emblema de la patrulla, los colores del destacamento, el número de la
zona, nombre o ciudad a la que pertenece la patrulla, debe evitarse banderines
sobrecargados de adornos que lo conviertan en algo nada estético.
La elaboración del banderín, su diseño, colores, forma, etc., debe ser la decisión final
de un Consejo de Patrulla; allí los integrantes llevaran sus ideas, sus dibujos, etc. y donde
se resolverá la parte del trabajo que cada le toca desempeñar.
Álbum de patrulla: libro artístico y secreto de la vida de la patrulla, encierra el historial
de la patrulla, no en la libreta de anotaciones personales del guía de patrulla, debe contener
una buena cubierta con el emblema y nombre de patrulla, numero de zona y nombre del
destacamento.
Otros equipos: biombo para su rincón de patrulla, cajón de patrulla, carpa decorada con
los emblemas y colores de su patrulla y una cámara fotográfica.
En la medida de q1ue el local lo permita deben tener su propio periódico o carpeta.

6. CARGO DE CADA INTEGRANTE DE LA PATRULLA EN LA CIUDAD

Guía de patrulla y sub-guías de patrulla tienen secretario, tesorero, intendente
(Conservación de los equipos de patrulla), director de servicio, enfermero y
bibliotecario.
Puesto de acción, en campamento cada titular de un puesto de acción debe de ser el
mejor de la patrulla, posee las técnicas correspondientes, debe de ser capaz de enseñar estas
técnicas a los demás integrantes de la patrulla.
Cargos: el Jefe de patrulla debe de ser guiador y salvavidas, el asistente es el mensajero,
denomina las técnicas de comunicación.
El cocinero, el leñador, el aguador, el especialista o enfermero, el intendente y el
acampador.
Funciones:
A. sub. Jefe de patrulla, asistente del jefe de patrulla
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 B. Feje de patrulla
 Organizar y administrar el trabajo de los integrantes de la patrulla
 Dirigir la patrulla
C. sub. jefe de la patrulla
 Administrar y organizar a los cuatro jefe de patrulla
 Dirigir las diferentes actividades en conjunto, cuatro estén integrados en
patrulla
 Tendrán coros, gritos, lema, texto, banderín y estandarte.
D. Jefe mayor de patrulla
 Organizar y administrar el trabajo de los sub.-jefe de patrullas.
 Velar por el buen desenvolvimiento de todo el personal masculino y
femenino

FUNCIONES:

a) sub. –jefe de patrulla: asistente del jefe de patrulla.

b) Jefe de Patrulla:
1. Organizar y administrar el trabajo de los integrantes de la patrulla.
2. Dirigir la patrulla.

c) sub. jefe mayor de las Patrullas:

1. Administrar y organizar a los cuatro jefes de patrulla.
2. Dirigir las diferentes actividades en conjunto, cuando están integrando en
patrullas.
3. Tendrán coro, grito, lema, texto, banderín y estandarte.

d) Jefe Mayor de Patrulla

1. Organizar y administrar el trabajo de los sub. jefes mayores de la patrulla.
2. Velar por el buen desenvolvimiento de todo el personal masculino y
femenino.

PARAGRAFO UNICO: Se podrán nombrar nuevos jefes mayores de patrullas por

crecimiento en el destacamento, si así lo exige.

13
 PARTE PRÁCTICA

1. Se organizan los participantes en patrulla. Se les asigna un instructor quien en un

Tiempo prudencial de 10 minutos les enseña el nombre de la patrulla, el coro y el
lema.

Ejemplo:

Nombre: Suelo
Grito: Suelo, Suelo porque me persigues
Lema: Predicar a los gentiles
Coro: Un rayo de luz

Nombre: Ana
Grito: Ana oró y dijo mi corazón se regocija en Jehová
Lema: No hay refugio como el Dios nuestro
Coro. Mi corazón contento está

2. Movilizando el destacamento: es la forma de movilizar el destacamento de un lugar

a otro sin utilizar voces de mando, esto se realiza por medio de señales de brazos y
practicando las diferentes formaciones.

14
 Lección Nº 5
2. Coro Lema

Exploradores del Gran Rey

Exploradores del Gran Rey
Exploradores del Gran Rey
Yo soy, yo soy
Voy a llevar el mensaje del amor,
A los perdidos que no tienen salvación
Explorador.. Explorador...
Explorador... del rey.

3. Himno Lema

« Nuestro Lema es: Preparados »

I
Nuestro lema es: Preparados
Preparados es nuestro deber.
Preparados como un Soldado
En las filas de Cristo el Rey.
Si tú esas bien preparado
La Victoria será doquier.
Levantando el estandarte
Como Explorador del Rey
Levantando el Estandarte
Como Explorador del Rey.

II
Explorador del Rey
Es tu deber marchar
En pos de Cristo,
El gran conquistador
Baluarte y fortalezas
A tus pies caerán
Si eres fiel
A nuestro paladín

III
Por montes, valles y praderas
Exploradores avanzad
Que nada impida nuestra carrera
Jesús invicto héroe es..
Su mano fuerte nos dirige
Y la victoria nos dará
Del Rey de Reyes, ¡Exploradores!
Al frente id con decisión
15
También existe otros cantos, tales como:

« Avanzan las patrullas »

Avanzan las patrullas

¡Adelante!, ¡Adelante!
Avanzan las patrullas
en nombre del Señor
¡Adelante!

Juntos escalemos la montaña altiva

Juntos escalemos el picacho azul
Solo Jesucristo sobre nuestra frentes
Se alza majestuoso sobre el cielo azul
¡Adelante!

« Somos Exploradores »

Somos exploradores adoramos a Cristo el Rey

Alerta, Limpio, Honrado y Valiente habré de ser
Leal, Cortes con todos, Obediente y Espiritual
Exploradores Cantad, al Rey Eterno adorad
Exploradores somos del Rey
Exploradores Cantad, al Rey Eterno adorad
Exploradores somos del Rey.

« Adelante Exploradores »

¡Adelante! Exploradores del Rey

¡Adelante! y sin temor a la batalla
Que Cristo en sus filas necesita
Exploradores Preparados y sin temor
Anunciando que Cristo se acerca
a buscar un pueblo preparado
Alístate Explorador y predica
y una corona en el cielo tú tendrás
Alístate Explorador y predica
y una corona en el cielo tú tendrás

16
 LECCIÓN Nº 6
PRINCIPIOS DE LOS EXPLORADORES DEL REY

Los principios son las normas que cada Explorador BRI.J.E.R. Aplicará en su conducta
diaria, tratando en todo momento que reflejar su Fe Cristiana en el cumplimiento de los
mismos.

Los principios de los Exploradores BRI.J.E.R. son los siguientes:

1. El Código del Explorador

2. La Promesa
3. El Lema
4. La Consigna, y
5. Los Principios de Fe

El Código del Explorador (EL EXPLORADOR DEL REY ES)

Espiritual
Ora, lee la Biblia y testifica.
Alerta
Es una persona alerta en el aspecto físico, mental y espiritual.
Limpio
Es limpio en lo relativo al cuerpo, mente y palabras.
Honrado
No miente no engaña, ni roba.
Valiente
Es valiente a pesar de los peligros, críticas y amenazas.
Leal
Es leal a su iglesia, su familia, su destacamento y a sus amigos.
Cortes
Es amable, bondadoso y solícito.
Obediente
Es obediente a sus padres, a sus dirigentes y a aquellos que ejercen autoridad.

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 PROMESA
CON LA AYUDA DE DIOS, HARÉ TODO LO QUE PUEDA PARA SERVIR A
DIOS, A MI IGLESIA, A MI PATRIA Y A MIS SEMEJANTES. VIVIR SEGÚN EL
CÓDIGO DEL EXPLORADOR. CONDUCIRME SEGÚN LA CONSIGNA.

CONSIGNA
TODA LAS COSAS QUE QUERÁIS QUE LOS HOMBRES HAGAN CON
VOSOTROS, ASÍ TAMBIEN HACED VOSOTROS CON ELLOS. MATEO 7:12

LEMA DEL EXPLORADOR

“PREPARADOS”
(PREPARADOS PARA CUALQUIER CONTINGENCIA, PREPARADOS PARA
TRABAJAR, JUGAR, PRESTAR SERVICIO, OBEDECER, RENDIR CULTO, VIVIR
ENTRE OTROS.)

PRINCIPIOS DE FE
Los BRI.J.E.R., aceptan las Sagradas Escrituras como divinamente inspiradas y
reconocen como fundamentales las dieciséis (16) doctrinas propuestas por las Asambleas
de Dios de Venezuela, dando especial énfasis a las doctrinas: Salvación, Sanidad Divina, el
Bautismo en el Espíritu Santo y la Segunda Venida de Cristo; representadas por la Estrella
Roja de cuatro puntas de la Rosa de los Vientos en la insignia.

Sanidad Divina
Salvación

2ª Venida de Cristo
Bautismo en el Espíritu Santo
18
 LECCIÓN Nº 7
EL UNIFORME DEL EXPLORADOR

EL UNIFORME DE LA BRI.J.E.R.

CONCEPTO

Es la vestimenta distintiva de los miembros de la Brigada Juvenil Exploradores del

Rey - BRI.J.E.R., que los identifica en las actividades realizadas en cualquier lugar u
ocasión. Existen tres clases de uniforme:

USO DEL UNIFORME

1) El uniforme de faena o campaña

Es de color Kaki se utiliza en los campamentos, caminatas, campaña y excursiones etc.

2) El uniforme de Sumí-Gala
Pantalón o falda de color azul marino y camisa azul claro (no lleva bufanda) se Utiliza para
actividades especiales, por ejemplo promesaciones o actividades en el templo donde se
hace acto de presencia como organización y promesaciones.

3) El uniforme de Gala
Camisa manga larga azul claro y pantalón o falda con una chaqueta azul marino se utiliza
para actividades especiales actos de investiduras, graduaciones y matrimonios etc.

 Campaña o faena Sumí-Gala Gala

________________________ __________________________ _______________________

19
 USO DE ACCESORIOS DEL UNIFORME DE FAENA O CAMPAÑA:

El portanombre se usa del lado derecho y de color según el ascenso:

- Negro: Desde Explorador BRI.J.E.R. Promesado hasta Aspirante a Oficial de 1ª.
- Plateado: Desde Oficial de 3ª hasta Oficial de 1ª.
- Dorado: Desde Oficial Superior de 3ª hasta Oficial Superior Mayor.

Normas Para el Uso del Uniforme

a.- Limpio y planchado.

b.- Las insignias en el sitio indicado y cosidas.

c.- Cabello cortado apropiadamente para los varones y recogido para las hembras.

d.- Zapatos lustrados y con trenzas del mismo color.

e.- Falda y pantalones holgados, nunca ajustados.

f.- Jamás deben usarse las prendas del uniforme para otros quehaceres.

g.- Las camisas deben estar correctamente abotonadas.

h.- No alterar la apariencia del uniforme por gustos personales.

i.- Comportarse debidamente cuando porte el uniforme.

j.- No prestar el uniforme ni sus accesorios.

k.- Si la economía lo permite, tener uno de repuesto.

l.- Mantenga los botones, cierres y broches del uniforme en buen estado.

20
 El Uniforme de Faena o Campaña:

Oficiales:

 Camisa caqui manga corta con dos bolsillos.

 Pantalón kaki con bombache
 Falda kaki tipo “A” con bolsillos delanteros o laterales.
 Sudadera con emblema brijer, debajo de camisa.
 Gorra caqui con emblema pequeño.
 Insignia en manga izquierda y ascensos en manga derecha.
 Manga izquierda emblema circular los exploradores del rey de Venezuela (E.R.V).
 Arriba del bolsillo izquierdo insignia del cargo y condecoraciones que tenga.
 Botones de cuello con logo.
 Semi–luna con el nombre del estado y el número de la zona a la que pertenece,
sobre la manga del lado derecho.
 Presillas de color vino tinto de 2 cm de ancho sobre los hombros.
 Bufanda de acuerdo a su destacamento.
 Porta nombre y barras de merito, antigüedad según el cargo arriba del bolsillo
derecho.
 Barras de cargo, especialidades, y maestre superior, sobre el bolsillo izquierdo.
 Correa militar negra con la hebilla atrás y adelante.
 Medias negras y zapatos o botas negras.

Sub.- Oficiales Clases o Exploradores (as):

 Gorra caqui con emblema pequeño.

 Insignia de ascensos sobre los hombros para los aspirantes a oficiales y manga
derecha para Maestro Superior y clases.
 Semi – Luna con el nombre del estado y el número de la zona la que pertenece,
manga del lado derecho.
 Manga izquierda emblema de los exploradores del rey de Venezuela (E.R.V), para
aspirantes a oficiales emblemas BRI.J.E.R., maestro superior y clases.
 Camisa caqui manga corta con dos bolsillos.
 Bufanda del color del destacamento al cual pertenece.
 Porta nombre negro arriba del bolsillo derecho.
 Arriba del bolsillo izquierdo, insignia del cargo y condecoraciones que tenga.
 Correa militar negra con hebilla plateada.
 Pantalón caqui con bolsillos atrás y adelante.
 Medias negras y zapatos o botas negras; y para las exploradoras, medias del color
de la bufanda.

LECCIÓN Nº8
21
 HISTORIA DE LOS EXPLORADORES DEL REY A NIVEL MUNDIAL

En 1970, Johnny Barnes, pastor de las Asambleas de Dios en Estados Unidos, inició
un programa, y con él, un ministerio que actualmente llega a unos 50 países en el mundo,
incluyendo a nuestro país. Esto es EXPLORADORES DEL REY. Lo siguiente es una
cronología de los principales momentos por los que este ministerio ha pasado, tanto en
EE.UU. como en nuestro país.

En enero del año 1962 el pastor Barnes se traslada a Springfield, Missouri. El

hermano Charles Scott sugiere el nombre de "Royal Rangers" (“Exploradores del Rey" para
los hispanoparlantes). El ministerio es dividido en tres edades: Pioneros (de 9 a 11 años),
Seguidores de la Senda (de 12 a 14 años) y Exploradores de la Senda (de 15 a 17 años).
Seis libros son preparados. Se establece el primer destacamento local bajo el liderazgo de
Bob Reid en Springfield, Missouri.

En el año 1963 se desarrolla el Curso de Adiestramiento para Líderes (CAL). Sale la

primera publicación bajo la denominación de "Despachos", con Johnny Barnes como
editor.

En el año 1964 el primer Pow Wow distrital. Se inicia el programa de la medalla de

oro al logro y la Medalla al Valor.

En el año 1965 Se da el título de Capellán Distrital a todos los Superintendentes

Distritales de las Asambleas de Dios.

En el año 1966 Se inicia el programa Vaqueritos (7 y 8 años de edad), junto con

Frontera (FCF). Se establece la semana del Explorador del Rey en el mes de junio, luego
pasa a la primer semana de octubre.

En el año 1968 se inician los Campamentos Nacionales de Adiestramiento (CNA).

En el año 1969 Se inicia el CNA Avanzado. En el año 1970 Se inicia el CNA de la Senda.
En el año 1971 Nace una nueva publicación llamada "Alta Aventura".

En el año 1972 se introduce el Campamento Nacional de Adiestramiento para

Líderes Junior. Se crea "Chi Omega Rho", un programa especial de los Exploradores del
22
Rey para universitarios. Se realiza la primer Expedición Nacional en Canoa con la tónica de
CNA. Se efectúa el primer Rendezvouz (campamento) de la FCF.

En el año 1974 se lleva a cabo el primer campo rama; hace su debut en la Academia
de la Fuerza Aérea en el Estado de Colorado. En el año 1976 Se origina el primer
Campamento Nacional Acuático. Se inicia el Curso para Instructores. En el año 1977
Marca el génesis del Concilio Nacional de los Exploradores del Rey en Springfield,
Missouri. Se realiza el primer Campamento Nacional de Adiestramiento de Invierno. Se
lanza el programa de Flechas Derechas (5 y 6 años de edad). En el año 1978 Se origina la
competencia para elegir al "Explorador del Año".

En el año 1981 Se origina la Escuela del Personal del CNA (Staff School). En el año
1985 Las Asambleas de Dios de los EE.UU. compra un terreno en Missouri, el que se
convierte en Centro Nacional de Adiestramiento de los Exploradores del Rey. En el año
1986 En el terreno adquirido, se construye un edificio de troncos, el cual es bautizado y
dedicado como la "Cabaña de Johnnie Barnes".

HISTORIA DE LOS EXPLORADORES DEL REY A NIVEL NACIONAL

Comienzo de los años 60, un joven llamado Jorge Woodberry, miembro de la iglesia
Hermón del Valle, Caracas, siendo su pastor el hermano Ramón Cordovés, concibió la
maravillosa idea, junto a su esposa, de hacer un programa para los niños, en especial sus
hijos, y los adolescentes de la iglesia, el cual abarcaría varias áreas: la espiritual, la moral y
la social. Este programa, pensaron los esposos Woodberry, podía ser un complemento para
la escuela dominical.

Al poco tiempo de echar a andar el proyecto, se les unen Adolfo Rincón y su esposa
María Luisa, así como la hermana Lida Jordán, hoy de González.

Se llegó a la conclusión de que el programa ¿Qué programa? podía ser adaptado,

tanto para los niños, como para niñas, constituyéndose así la Brigada Juvenil Exploradores
del Rey. BRI.J.E.R. la cual fue fundada en el año de 1965.

23
 El proyecto fue aprobado en la Convención Nacional celebrada en Enero de 1973,
como una dependencia de las Asambleas de Dios de Venezuela.

Otro de los logros que ha sido de gran provecho para los Exploradores, es la
formación de la Brigada Evangélica de Salvación o Brigada Especial de Servicios: (B.E.S.),
la cual es una parte de los Exploradores del Rey como entidad al servicio de la comunidad
en Defensa Civil, actividades forestales y de transito.

Los comandantes que han dirigido a los Exploradores del Rey son cinco: Jorge E.
Woodberry, Euclides González, E. Brizuela, Luis R. Castrillo, Nelson Urosa, el hermano
Carlos Walter, y actualmente Nelson Urosa nuevamente.

24
 LECCIÓN Nº 09

ORDEN JERÁRQUICO DEL DESTACAMENTO

Concepto

La ubicación de cada directivo o líder que ocupa cargos en los BRI.J.E.R., según su
autoridad es denominada orden jerárquico.

Diferencia Entre Cargo y Ascenso

1. Los cargos son funciones o puestos de responsabilidad de carácter temporal (o sea

por un periodo de tiempo determinado), bien sea por elección de la persona para el
cargo o por designación de sus superiores en caso de destacamento nuevos.

2. Un ascenso es un grado de capacitación y superación alcanzado individualmente

por el Explorador, debido a la aprobación de los requisitos del plan de asensos.

Relaciones entre el Cargo y el Ascenso

1. Para optar a ocupar un cargo es necesario tener determinado ascenso que capacita al
individuo para el desempeño óptimo del cargo que aspira.

2. Al dejar de ejercer un cargo no se pierde el ascenso que tenga en ese momento.

3. El ascenso pertenece al Explorador.

4. Cada ascenso y cada cargo tiene una insignia que los distingue.

25
ORGANIGRAMA DEL DESTACAMENTO

26
 BARRAS DE CARGO LOCAL

Comandante General local

Comandante masculino
Y femenino

Secretario o tesorero

1er Instructor de Área

2do Instructor de Área

Instructores locales

Jefe mayor de patrulla

Auxiliar mayor de patrulla

Jefe de patrulla

Auxiliar de patrulla

27
 Orden Jerárquico Local

1.- Consejo de Destacamento: es un grupo de hermanos mayores de edad, de 2 a 6

personas, de ambos sexos, que sirven de asesores al comando local y de orientadores a los
Exploradores.

Funciones de los Consejeros

a.- Acompañar a los Exploradores, en cada actividad que realicen

b.- tienen funciones de comisión de disciplina

c.- Ayudan a los comandantes locales en la preparación de actividades tales como:

Aniversarios, Campamentos, Programas de Celebración, Etc.

d.- Participarán del Plan General del Destacamento.

2.- Comando Local: Es el grupo de directivos denominados comandantes que tienen a su

cargo dirigir a los Exploradores del Destacamento.

Funciones de Los Comandantes

A. EL COMANDANTE GENERAL, es responsable de dirigir y

asistir a todas las actividades destacamento

B. Al comandante General, inmediatamente le sigue los COMANDANTES

FEMENINO Y OTRO MASCULINO, quienes son los responsables, en primer
lugar, de dirigir y asistir a todas las actividades del destacamento.

C. LOS COMANDANTES FEMENINOS Y MASCULINO están

encargados de canalizar y orientar las actividades del grupo de Exploradores que
corresponden a su sexo.

D. LOS COMANDANTES, supervisan a los INTRUCTORES AREA,

E. En el destacamento; los INTRUCTORES DE ÁREA, llevan a cabo la

programación de actividades. También, ejercen según su capacidad, las funciones
de tesorero, secretario, instructor y otros que se requieran.

28
 LECCIÓN Nº 10

LOS ASCENSOS

Definición de Ascensos o Jerarquía

El ascenso, como se definió anteriormente, es un grado de superación alcanzado

individualmente por el Explorador, por la aprobación de los requisitos exigidos por el Plan
de Ascensos.

Los ascensos se obtienen por:

1. Superación de la etapas del Plan de Ascensos y,

2. Asimilación: Es cuando una persona después de promesarse es ascendido a un grado

o ascenso equivalente al de los conocimientos adquiridos antes de ser Explorador,
es decir fuera del destacamento, siempre que estos conocimientos equivalgan a los
requisitos exigidos por el Plan de Asce

3. nsos para el grado que se le concede.

Clasificación de los Ascensos

Los ascensos están clasificados en las siguientes categorías o niveles:

1.- Nivel Clases

- Las jerarquías clases están comprendidas entre el Explorador Raso y Maestro

Superior
- Las clases son aptos para ocupar cargos de Auxiliar de Patrulla, Jefe de
Patrulla, Auxiliar Mayor de Patrulla y Jefe Mayor de Patrullas, dependiendo
de su ascenso y liderazgo.

29
 Nivel Aspirante Nivel Promesado

Nivel sub-guía Nivel Guía Nivel Guía Mayor

2.- Maestre Superior

- Es el ascenso que antecede al de Aspirante a Oficial, corresponde al

nivel de especialización BRI.J.E.R. y para optar al mismo, además de
aprobar el plan de adelanto, debe haber cumplido cuando menos 16
años de edad y ser bautizado.

30
- El Maestro Superior, puede ser instructor del destacamento y en caso
de escasez de Oficiales y/o Aspirantes a Oficiales pueden ocupar
puestos de 1º y 2º instructor de área.

Nivel Maestre superior

(Sub-oficial)

31
De que color es la insignia de los ascensos clase:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

De que color es la jineta de los ascensos clases:

_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

3.- Nivel Aspirante a Oficial

- El nivel Aspirante a Oficial corresponde a los ascensos de Aspirante a

Oficial de 3ª, 2ª y de 1ª y son aptos para ocupar cargos locales.

- Los ascensos de Aspirante a Oficial se llevan sobre los hombros y son

caponas color vino tinto y rayas plateadas

- Los Exploradores que han hecho carrera hasta Maestro Superior, al

pasar al nivel Aspirante a Oficial, deben conservar su ascenso e insignia hasta
completar todo este nivel.

E.R.V.

Aspirante a Aspirante a Aspirante a Aspirante a

Oficial de Oficial de 3ª Oficial de 2ª Oficial de 1ª
o Suboficial o Suboficial o Suboficial o Suboficial
de 3ª de 2ª de 1ª

¿De que color son las caponas del nivel aspirante oficial?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

32
 4.- Nivel Oficial Local o Subalterno

- Está comprendido por los ascensos de Oficial de 3ª, 2ª y 1ª.

- Son aptos para ocupar cargos Locales, Sub-Zonales y Zonales, conforme a

su jerarquía y liderazgo.

Oficial de 3ª Oficial de 2ª Oficial de 1ª

Cuales son las características de las insignias y caponas del nivel oficial subalterno (colores):

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

5.- Nivel Oficial Superior

 Lo comprenden las jerarquías de Oficial Superior de 3ª, 2ª y 1ª y el máximo

ascenso: Oficial Superior Mayor.

Oficial Oficial Oficial Oficial

Superior de Superior de Superior de Superior
3ª 2ª 1ª Mayor

33
 Cuales son las características de las insignias y caponas del nivel oficial Superior (colores):

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

LECCIÓN Nº 11

La bufanda del destacamento Eliud vencedor de color amarillo y cintas vino tinto,
significan la siguiente:
Amarrillo: las riquezas en Cristo Jesús.
Vino tinto: la sangre derramada por Jesús en la cruz del calvario.

El estandarte en una fogata: fue diseñado por el fundador del destacamento Eliud vencedor,
fue diseñada para representar que el propósito de la brigada seria el buscar de Dios en
vigilias y cultos fogatas de las distintas salidas al aire libre que se realizarían. Simboliza la
búsqueda de Dios en las diferentes actividades como campamento y vigilias.

LECCIÓN Nº 12

CEREMONIA DE APERTURA PRONUNCIACION

Esta se lleva a cabo al inicio y culminación de cualquier actividad de los

EXPLORADORES. La misma consiste en la pronunciación de la Promesa, Consigna,
Lema y Coro Lema del Explorador, de las siguientes maneras:

1. los Exploradores adoptan la posición de firme, posando su mano Derecha cerrada

sobre su corazón. (Lo cual indica que su corazón está cerrado para el mal). Y a
continuación recitan la Promesa y la Consigna

2. Luego en forma abierta se levanta la mano derecha y el brazo en ángulo y se recita

el Lema. (lo que significa que nuestro corazón se abre para el amor al prójimo).

3. Después de concluye cantando el Coro o Himno Lema, según la importancia de la

ocasión y el lugar, Orando en último lugar para quedar dispuesto a empezar o
culminar la actividad y
4. ser despedidos.

34
 CIRCULO DE DESPESIDA

Esta se lleva a cabo a la culminación de cualquier actividad de los EXPLORADORES. La

misma consiste en la pronunciación de la Promesa, Consigna, Lema y Coro Lema del
Explorador, de las siguientes maneras:

1. Luego en forma abierta se levanta la mano derecha y el brazo en ángulo y se recita

el Lema. (lo que significa que nuestro corazón se abre para el amor al prójimo).

2. los Exploradores adoptan la posición de firme, posando su mano Derecha cerrada

sobre su corazón. (Lo cual indica que su corazón está cerrado para el mal). Y a
continuación recitan la Promesa y la Consigna

3. Después se concluye cantando el Coro o Himno Lema, después Orando en último

lugar para quedar dispuesto culminar la actividad y ser despedidos.

LECCIÓN Nº 13
CEREMONIA DE PROMESACION

La ceremonia de Promesación es el acto mediante el cual consagra no dedica su

persona, al aspirante a explorador en la rama que le competa (PIONEROS, BRI.J.E.R.,
B.E.S) a la hora del Señor por medio de las diferentes brigadas.

Preparación

a) Se colocan dos hileras de sillas en forma de “V” frente a la congregación, tantas

sillas como aspirantes a promesar sean. Esto si el espacio lo permite, sino se
ocuparan los primeros bancos o sillas frente al altar.
a) En el vértice de las hileras se coloca una mesa con todas las bufandas, emblemas y
presillas previamente identificadas, de los que se van a promesar.
b) Detrás de la mesa se coloca, en primer término la persona que dirige la promesación
(instructor o comandante zonal) a los lados de la mesa, los instructores,
comandantes u oficiales invitados, uno femenino y uno masculino, para
intercambiarse según el sexo en la entrega de bufanda, emblema y presilla. Detrás
del instructor o dirigente se colocaran los comandantes generales del destacamento.
c) Detrás de todos se colocaran la bandera nacional, del lado derecho, y del lado
izquierdo la bandera de los exploradores del rey o en su defecto la bandera cristiana.
d) En el centro de la “V”, se colocaran dibujado en el piso, a distancia de un paso de la
otra, las iniciales del código de los exploradores O- C- L- V- H- L- A E-.

Promesación

a) Se inicia la ceremonia con una lectura bíblica en Deuteronomio 30: 11- 20, a cargo
del dirigente de la ceremonia.
b) Se llamara uno a uno de dos en dos según la cantidad de aspirantes a promesar
35
 c) El aspirante se coloca a una distancia de la primera inicial del código en posición de
firmes, a su lado derecho se prepara el código, en posición de firmes, a su lado
derecho se prepara el instructor o persona que preparo al aspirante, con su mano
sobre el hombro del aspirante a quien acompaña hasta la mesa de promesación.
d) Cuando el aspirante está en posición de firme a la primera inicial del código, se
procederá de la siguiente manera:

DIR: (Nombre y Apellido), entiendo que desea ser Explorador(a) del Rey
Asp: ¡Sí, mi comandante!
DIR: ¿Sabes lo que significa servir DIOS, a tu iglesia, a tus semejantes y a tu patria?
Asp: ¡Sí, que soy digno de que con la ayuda de Dios se confíe en mí, para vivir según el
código de los exploradores y conducirme según la consigna!
DIR: ¿Conoces el código del explorador?
Asp: ¡Sí, mi comandante!
DIR: Recítalo y avanza.
Asp: Espiritual, Alerta, Limpio, Honrado, Valiente, Leal, Cortés y Obediente.
(Esto se recita al tiempo que se da un paso por cada palabra. Al llegar a la mesa, el
dirigente le extenderá la Biblia al aspirante, sosteniéndola con su mano derecha; este
colocara su mano derecha sobre la biblia y con la izquierda estrechara la otra mano del
dirigente)
DIR: ¿Se puede confiar que por tu honor y la ayuda del SEÑOR harás cuanto de ti
dependerá, para cumplir tus deberes para con DIOS y la patria, servir a tu iglesia, socorrer a
tu prójimo en cualquier circunstancia y OBEDECER el código de los exploradores (as) del
Rey?
Asp: Sí, mi comandante.
DIR: Di la promesa y la consigna.
Asp: Prometo que con la ayuda de DIOS...
Todas las cosas que queráis…
(El dirigente orará por el aspirante y el invitado que sea del mismo sexo, le impondrá la
Bufanda, el emblema y las presillas).
DIR: Puedes retirarte…….
(El explorador dará media vuelta y el y su acompañante se dirigirán a su asiento)

Clausura:

Después de la promesación se procederá a tener un corto pensamiento por la

persona designada, luego se llamara a todos los nuevos exploradores y estos paran y darán
la mano l Pastor, consejeros y comandantes previamente colocaran en línea frente al altar
con el rostro frente a la congregación. Después, se procederá a despedir con la ceremonia
de pronunciación.

Cuando un destacamento es nuevo y se promesa a todos, se llamaran a todos los

Promesados en la clausura y se les colocara en el centro de la iglesia, tomados de la mano y
se orara por todos. Luego el comandante o instructor zonal dirá unas palabras apropiadas
para entregar el destacamento al pastor y directivos de la iglesia, despidiendo luego.

36
 Diagrama para la Promesación BRI.J.E.R

ORGANIZACIÓN DEL DESTACAMENTO

El Destacamento

Un destacamento consiste en la agrupación local de todos los que son miembros de la

Asociación Exploradores del Rey de Venezuela (E.R.V.), dirigidos por sus comandantes
e instructores, distribuidos los grupos en áreas, de acuerdo a sus edades:

1.- ÁREA PIONERO

Comprende todos los niños y niñas del destacamento, entre los 03 y los 10 años de edad,
denominados Juniors a los varones y Joyas a las hembras, entrenados según el Plan de
Adelanto y el Plan General del Destacamento, son distribuidos por Septenas, no mixtas.La
Septena es el grupo de 07 Juniors ó 07 Joyas, dirigidos por un jefe de Septena, Septenero, y
su auxiliar, Sub-Septenero.

2.- ÁREA BRI.J.E.R.

Conformada por el personal juvenil de ambos sexos entre los 11 y los 18 años de edad,
denominados Exploradores a los varones y Exploradoras a las hembras, distribuidos en
Patrullas, no mixtas, y entrenados según el Plan de Ascensos de la Rama BRI.J.E.R. La
Patrulla es el grupo de 07 Exploradores o 07 Exploradoras dirigidos por un Jefe de Patrulla

37
y su Auxiliar, quienes realizan actividades planificadas por el comando local, según el Plan
de Trabajo General del Destacamento.

3.- La B.E.S.

Agrupa a todos los hermanos y hermanas mayores de edad (mayores de 18 años),

llamados Brigadistas, ya sea que ingresen de la iglesia o que provengan de la BRI.J.E.R.
Trabajan por grupos según las Especialidades, por Escuadras de Servicio. Los Brigadistas
son Instructores del Destacamento. Los grupos de trabajo que se forman en la B.E.S. son
los siguientes:
 Escuadra, son unidades tácticas pequeñas, constituidas por siete (07) miembros
de ambos sexos, organizadas fundamentalmente para actuar como equipo.

 Brigada, consiste en la formación mixta, de ambos sexos, cuyo entrenamiento

especializado permite la realización de cualquier operación táctica. Está formada
por varias escuadras.
Los Brigadistas son entrenados por especialidades, utilizando, también, el Plan de
Ascensos B.E.S., estas especialidades se denominan Dependencias de Servicio y son
cinco, a saber:

1.- Red Auxiliar de Transmisiones, siglas R.A.TRAS.

2.- Prevención, Rescate y Seguridad Vial, siglas P.RE.SE.VI.
3.- Prevención y Rescate Forestal, siglas P.RE.FO.
4.- Prevención, Orientación y Rescate Social, siglas P.O.RE.S.O.
5.- Defensa y Seguridad Civil, siglas DE.SE.CI.

Cada una de ellas tiene su unidad de servicio, a excepción de R.A.TRAS.

Clasificación del Personal

A. OFICIALES
B. SUB-OFICIALES
Son los que poseen el rango de Maestre Superior y los que se están entrenando en la
etapa de Aspirante a Oficial

C. TROPA
Formada por los Aspirantes a Explorador, los Promesados y los que tienen
Ascensos de Clases.

D. INSTRUCTORES
Son aquellos que se encargan de la instrucción de la rama BRI.J.E.R., según las
materias del Plan de Ascensos. Están en la categoría de Sub-Oficiales los que
pueden optar por el desempeño de este cargo, aunque los Oficiales también pueden
hacerlo. Cada instructor debe tener como mínimo dos especialidades, La Bíblica y
otra cualquiera. Dentro de los instructores debe haber uno que se le nombre Jefe de
los Instructores
38
E. CUERPO DE GUÍAS
Son los exploradores que tienen cargos de Jefe Mayor de Patrullas, Auxiliar
Mayor de Patrullas, Jefes de Patrullas y Auxiliares de Patrulla, debido a que
por su ascenso de clases están capacitados para optar a estos cargos.

1. Jefe Mayor de Patrulla

Es designado por el Comando Local BRI.J.E.R. o elegido por el

destacamento, por períodos de 06 meses y se pueden reelegir sólo una vez.
Debe poseer el ascenso de Maestro Superior o el Ascenso de Clase más alto
o más antiguo que haya en el destacamento o ninguno si es un destacamento
nuevo.

Funciones del Jefe Mayor de Patrullas

1. Está encargado del pase de lista.

2. Se encarga del arreglo del sitio de reunión, antes y después de la
actividad.
3. Trabaja en conjunto con los Auxiliares Mayores de Patrulla y en
colaboración con los Jefes de Patrulla y está a cargo de dos o más
Auxiliares Mayores.
4. Asisten a los comandantes en todas las actividades planificadas y en
ausencia de los mismos la llevan a cabo.

2. Auxiliares Mayores de Patrullas

Al igual que los Jefes Mayores son designados por el comando local
BRI.J.E.R. o elegido por el destacamento. Pueden optar para este cargo los
Guías Mayores o Guías de 1ª más antiguos o ninguno si es un destacamento
nuevo. Duran en sus funciones 06 meses y pueden ser reelegidos una sola
vez.

Funciones de los Auxiliares Mayores de Patrulla

1. Asisten al Jefe Mayor de Patrullas en la ejecución de actividades

planificadas por el comando local.
2. Suplen la ausencia del Jefe Mayor de Patrullas.
3. Ayudan al Jefe Mayor en el arreglo del salón de actividades.
4. Trabajan en equipo con el Jefe Mayor en colaboración con los Jefes
de Patrullas.
5. Están a cargo de 02 a 04 Patrullas.

39
 3. Jefe de Patrulla

Es el Explorador que dirige a la patrulla, debe tener ascenso de Guía de 1ª o

Sub-Guía, a veces se permite que sea un Guía Mayor o sin ningún ascenso si
el destacamento es nuevo. Es elegido por los comandantes o la patrulla por
lapsos de 06 meses a un año y puede reelegirse. Debe orientar y ayudar a
cada patrullero.

Funciones del Jefe de Patrulla

1. Dirige la Patrulla en todas las actividades.

2. Representa a la Patrulla ante el Comando Local BRI.J.E.R.
3. Puede elegir al Auxiliar de Patrulla.

4. Auxiliar de Patrulla

Es el ayudante y sustituto del Jefe de Patrulla, es elegido por éste para el

cargo o por la patrulla, debe poseer un ascenso menor o igual que el Jefe de
la Patrulla o ninguno si es un destacamento nuevo.

Funciones del Auxiliar de Patrulla

1. Sustituir al Jefe de Patrulla, en su ausencia.

2. Ayudar al Jefe de Patrulla a dirigirla durante las actividades.
3. Trabajar en conjunto con el Jefe de Patrulla.

NOTA: Además del Cuerpo de Guías, los exploradores optarán a los cargos de Secretario,
Tesorero, Bibliotecario, Intendente y Enfermero dentro de cada patrulla a la cual pertenece.

F. CONSEJEROS

Concepto

Son personas adultas de ambos sexos cuyo deber es asesorar, orientar y ayudar a los
exploradores y a sus dirigentes en el aspecto moral, social y espiritual.

Requisitos:
1. Demostrar madurez como persona y como cristiano.
2. Ser casado, preferiblemente, aunque no es indispensable.
3. Ser leal al grupo de exploradores y su programa.
4. Gustar del trabajo y compañía de niños, adolescentes y jóvenes.

5. Ser mayor de edad y miembro en plena comunión con la iglesia.

40
 6. Disponer de tiempo y deseo de capacitación.

Funciones

1.- Administrativas
- Servir de enlace entre la directiva de iglesia y el Comando Local.
- Asesorar y colaborar con el Comando Local en asuntos financieros.
- Participar con los comandantes en la elaboración de los planes de trabajo.

2.- Institucionales
- Asistir a todas las actividades, por lo menos uno por sexo.
- Colaborar en la preparación y realización de las actividades.

3.- Orientadoras
- Aconsejar a los Exploradores.
- Motivar espiritualmente a los Exploradores.

4.- Espirituales
- Velar por la Vida Espiritual de los Exploradores.
- Actuar como consejo o comisión para los casos de disciplina o corrección.

Limitaciones

1.- Los consejeros orientan y asesoran, no dirigen.

2.- Los consejeros no pueden contravenir las órdenes del comando.
3.- Los consejeros que quieran optar a comandantes, deben recibir entrenamiento
básico para oficiales.
4.- No deben someter al destacamento a su criterio sino al consenso.

Designación
Son elegidos por el comando local en consulta con los exploradores y aprobados por
la directiva de la iglesia.

Privilegios
1.- Pueden abstenerse de participar en los entrenamientos o actividades preliminares o
cualquiera otra que no esté acorde con su edad y salud.
2.- No pueden ser ordenados o comisionados como los exploradores, sino solicitada
su colaboración.
3.- Pueden ser designados cada año indefinidamente.
41
 4.- Pueden participar de cualquier actividad.

Uniforme

Los consejeros deben utilizar el uniforme en las actividades del destacamento.

Pueden utilizar el uniforme de gala, semi-gala o de campaña con su insignia
correspondiente y la bufanda del destacamento al que pertenece, en la parte superior del
bolsillo izquierdo una placa negra que dice: «CONSEJERO» y sobre el bolsillo derecho
un portanombre que dice su nombre y destacamento.

Relación

1.- Entablar amistad con los exploradores y sus padres.

2.- Actuar coordinadamente con los comandantes.
3.- Mantener canales de comunicación abierta entre el destacamento y la directiva de
la iglesia.

Capacidades

1.- Orientación y Experiencia.

2.- Doctrina.
3.- Comunicación.
4.- Liderazgo.

42
 EL ORDEN CERRADO

Concepto

Consiste en la ejecución ordenada, precisa y simultánea de movimientos tendientes a

crear destreza, coordinación y a acostumbrar al explorador a responder al impulso del
comando y promover el espíritu de trabajo en equipo.

Objeto del Orden Cerrado

1. Permitir al Comandante el desplazamiento de su unidad de un lugar a otro, y/o de

una formación a otra, de manera ordenada.

2. Proporcionar formaciones simples, a partir de las cuales se pueden tomar

rápidamente disposiciones para las actividades.

3. Ayudar el robustecimiento de la disciplina, incluyendo hábitos de precisión u

obediencia a las órdenes del comando.

4. Incrementar la moral de la tropa, desarrollando el espíritu de cohesión y prepararlas

para lograr una brillante presentación ante el público, en actos tales como: honores,
revistas, paradas, desfiles, etc.

5. Proporcionar a los oficiales, Sub-Oficiales y Clases, prácticas en el comando directo

de la tropa.

Definiciones

Formación: Es la colocación ordenada de las tropas o unidades, de acuerdo con las normas del
orden cerrado.

Fila: Esuna sucesión de individuos colocados y alineados uno al costado del otro y con el
mismo frente.

Hilera: Es una sucesión de individuos colocados uno detrás del otro y cubiertos.

Columna: Es una formación constituida por una sucesión de individuos, filas o unidades
colocadas una al lado la otra.

Línea: Es una formación constituida por una sucesión de individuos, filas o unidades
colocadas una lado de la otra.

Elemento: Es un individuo o una unidad(Patrulla, Septena, Escuadra, Destacamento, etc.) que

forma parte de una unidad mayor.

43
 Base: Es un elemento con relación al cual se regula un movimiento o se adopta una
formación.

Frente: Es el espacio ocupado por una unidad, medido desde un flanco al otro (el frente de
un hombre se supone de 56 centímetros).

Cola: Es la parte posterior de una formación de columna.

Flanco: Es el costado derecho o izquierdo de un individuo o unidad.

Distancia: Es el espacio que separa dos individuos colocados uno al lado del otro. El intervalo
se mide en los individuos a pie, de hombro a hombro.

Intervalo: Es el espacio que separa dos individuos colocados uno al lado del otro. El intervalo
se mide en los individuos a pie, de hombro a hombro.

Paso: Es la distancia comprendida entre el talón del pie que se adelanta y el del que queda
atrás.

Voces de Mando.

La voz de mando es una orden de un superior, expresada oralmente y en el lenguaje

prescrito. Generalmente cada voz de mando se compone de:

Voz preventiva Voz Ejecutiva

CONCEPTO: CONCEPTO:

NOTA: En
algunas voces de mando, la voz preventiva y la ejecutiva están combinadas en una sola;
ejemplo: Posición de Honor.

Características

Todas las voces de mando tienen unas características, que al desarrollarlas nos
permiten emitirlas de manera correcta para que realicen el efecto esperado.

Estas características son:

1. Cadencia, 2. Tajante 3. Pronunciación.

44
 Lección Nº 10
LA BIBLIA

Concepto

La Biblia es la Palabra de Dios. Del griego BIBLOS, significa pequeña Biblioteca y

en efecto es una pequeña colección de 66 libros, distribuidos en dos partes: Antiguo
Testamento, 39 libros y Nuevo Testamento, 27 Libros.

Recuento Histórico

La Biblia fue escrita por 40 autores, aproximadamente, de todas las clases sociales,
incluyendo reyes, campesinos, filósofos, pescadores, poetas, estadistas, eruditos, etc., en un
período de alrededor de 1.600 años.

La Biblia, fue escrita originalmente en tres idiomas: Hebreo, idioma del Antiguo
Testamento, Arameo, era la “lengua franca” del cercano oriente, hasta el tiempo de
Alejandro el Grande y el Griego, idioma internacional en los tiempos de nuestro Señor
Jesucristo, es decir del nuevo testamento.

Entre los materiales que se usaron para escribir la Biblia están:

1.- El Papiro, el cual se hacía de la planta denominada papiro. Esta caña crecía en los
lugares pocos profundos de los lagos y ríos de Egipto y de Siria. Desde el puerto Sirio de
Biblos se embarcaban grandes cargamentos de papiro. se supone que la palabra griega para
libros (Biblos) proviene del nombre de este puerto. El papiro era un material muy perecible,
de allí que no hayan sobrevivido muchos escritos antiguos realizados sobre el mismo.

2.- Pergamino, este era el nombre que se le daba a las “pieles curtidas de ovejas,
cabras, antílopes y otros animales”, Estas pieles eran desprovistas del pelo y se las
rasqueteaba, con el fin de producir un material de escribir más durable. La palabra
“pergamino” proviene de la ciudad de Pérgamo, en Asia menor, pues la producción de este
material de escritura estuvo asociada durante algún tiempo con aquel lugar.

3.- Vitela, era el nombre que se le daba al cuero de ternero. A menudo la vitela se
teñía de color púrpura. Algunos de los manuscritos que se conservan en la actualidad son de
vitela púrpura. La escritura sobre vitela teñida era generalmente de color dorado o plateado.

4.- Otros Materiales de Escritura:

Ostraca, esta era alfarería sin vidriar, muy común entre el pueblo, su nombre técnico
es “tiesto” o “cacharro”, y se le ha encontrado en abundancia en Egipto y Palestina (Job
2:8).

Piedra, se hacían inscripciones sobre piedra y para ello se utilizaba una “Pluma de
Hierro”.

45
 Tablillas de Arcilla, se inscribían con un instrumento agudo y luego se secaban con el
fin de que el registro quedara de forma permanente (Jer. 17:13; Ez. 4:1). De todos los
materiales de escritura, éste era el más barato y uno de los más duraderos.

Tablillas de Cera, se empleaba un estilete metálico sobre un trozo de madera plana

recubierta con cera.

Se usaron también para escribir, los siguientes instrumentos:

1.- Cincel, instrumento de hierro para grabar en piedra.

2.- Estilo Metálico, instrumento de cabeza plana y con forma de cuña, el cual se
usaba para hacer inscripciones en arcilla y en tablillas de cera.

3.- Pluma, una caña con punta, hecha de juncos de 15 a 40 cm de largo, quedando el
extremo cortado en forma de cincel con el fin de hacer inscripciones con forma gruesa o
delgada, con los lados ancho o angosto de la misma, sobre vitela, pergamino o papiro. La
tinta era, generalmente, un compuesto de “Carbón, Goma y Agua”.

Antiguamente, La Biblia no tenía la forma de libro, tal como lo conocemos hoy en

día, sino que era en forma de rollos:

1.- Rollos, se hacían pegando hojas de papiro o cuero unas con otras y luego
enrollando estas largas tiras alrededor de un palo. La escritura se hacía usualmente por un
solo lado. Un rollo escrito por ambos lados recibe el nombre de “Opistógrafo” (Apoc.
5:1). Los rollos medían, por lo general, entre 07 y 12 metros.

2.- El Códice o Libro, con el fin de facilitar la lectura y reducir el bulto. Las hojas de
papiro o cuero se disponían en forma de un libro y se escribían por ambos lados. El
Cristianismo fue la principal razón por la cual se desarrolló la forma de códice o de libro.

Estructura de La Biblia

Mencionamos que La Biblia se divide en dos partes que son el Antiguo y el Nuevo
Testamento; los libros que las componen son los siguientes (Fig. 10.1):

Antiguo Testamento: Génesis, Éxodo, Levítico, Números, Deuteronomio, Josué,

Jueces, Rut, 1ª y 2ª de Samuel, 1ª y 2ª de Reyes, 1ª y 2ª de Crónicas, Esdras, Nehemías,
Ester, Job, Salmos, Proverbios, Eclesiastés, Cantares, Isaías, Jeremías, Lamentaciones,
Ezequiel, Daniel, Oseas, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahum, Habacuc, Sofonías,
Hageo, Zacarías y Malaquías.

Nuevo Testamento: Mateo, Marcos, Lucas, Juan, Hechos, Romanos, 1ª y 2ª

Corintios, Gálatas, Efesios, Filipenses, Colosenses, 1ª y 2ª Tesalonicenses, 1ª y 2ª Timoteo,
Tito, Filemón, Hebreos, Santiago, 1ª y 2ª Pedro, 1ª - 2ª y 3ª Juan, Judas y Apocalipsis.

46
 Las Citas Bíblicas

Son referencias que se hacen de una porción del texto de La Biblia, para ello hay que
recordar que la misma está dividida en dos testamentos y éstos a su vez contienen libros,
los cuales se dividen en capítulos y los capítulos en versículos.

Capítulos

Cada uno de los libros que componen La Santa Biblia se dividen en porciones más o
menos extensas, denominadas capítulos.

Los capítulos están representados por números grandes, ubicados del lado izquierdo
en el principio de los mismos.

Las primeras divisiones por capítulos (568 a.C.) se le hicieron al pentateuco. 154
agrupaciones, sedarim, para facilitar su lectura en un plan de tres años.

Cincuenta años más tarde se le seccionó en 54 divisiones, parashiyyoth, y en 669

segmentos más pequeños para facilitar la ubicación de referencias. Éstas se usaron en ciclo
de lecturas de un año.

Los griegos hicieron divisiones alrededor del año 250 d.C. El más antiguo sistema de
división en capítulos data del año 350 d.C., aproximadamente; en los márgenes del Códice
Vaticano.

No fue sino hasta el S. XIII que estas secciones fueron cambiadas, por Esteban
Langton, Profesor de la Universidad de París y más tarde Arzobispo de Canterbury, quién
dividió La Biblia según el moderno sistema de capítulos.

Versículos

Son cada una de las subdivisiones de que se componen los capítulos, están
representados por pequeños números al inicio de cada versículo.

Los primeros indicadores de versículos variaron desde el uso de espacios entre

palabras, hasta letras o números. No se usaron sistemáticamente de manera universal. Las
primeras divisiones en versículos, ampliamente aceptadas, aparecieron alrededor del 900
d.C. La Vulgata Latina, fue la primera Biblia que incorporó la división tanto en capítulos
como en versículos en el Antiguo y Nuevo Testamento.

Para referirnos a una porción bíblica, usaremos las citas bíblicas y para ello basta con
escribir el nombre del libro o su abreviatura, a continuación un número que nos indicará el
capítulo, a excepción de libros pequeños de un solo capítulo (2ª Juan, 3ª Juan y Judas) en
los cuales este primer número indica el versículo. Luego, separado del número del capítulo
por los dos puntos (:), se escribe el número del versículo (Ejemplo A). Cuando queremos
referirnos a varios versículos consecutivos, colocamos el número del versículo de inicio
luego un guión (-) (Ejemplo B) y después el número del último versículo a leer o escribir.
Para referirnos a versículos no consecutivos dentro de un mismo capítulo, escribimos los
47
versículos separados por una coma (,), escribiendo una sola vez el capítulo (Ejemplo C).
Para versículos en diferentes capítulos del mismo libro escribimos una sola vez el libro y
ANTIGUO TESTAMENTO

Génesis Job
Éxodo Salmo
Levítico Proverbios POÉTICOS
PENTATEUCOS
Números Eclesiastés
Deuteronomio Cantares

Josué Isaías
Jueces Jeremías
Rut Lamentaciones PROFETAS
MAYORES
1ra de Samuel Ezequiel
2da de Samuel Daniel
1ra de Reyes
HISTÓRICOS
2ds de Reyes Oseas
1ra de Crónicas Joel
2da de Crónicas Amos
Esdras Abdías
Nehemías Jonás
Esther Miqueas PROFETAS
Nahum MENORES
Habacuc
Sofonías
Hageo
Zacarías
Malaquías

separadas por el punto y coma (;) todas las referencias en el mismo (Ejemplo D). El
punto y coma (;) se usa también para separar una cita de otra (Ejemplo E), en libros
diferentes.

EJEMPLO A
1.- Mateo 7: 12 o bien puede escribirse Mt. 7: 12
2.- Judas 9 o bien puede escribirse Jud. 9

EJEMPLO B EJEMPLO D
1.- Gn. 37: 2 - 11 1.- Ap. 2: 1; 3: 1; 4: 7
2.- 1ª S. 17: 57 - 18: 4
EJEMPLO C EJEMPLO E
1.- Gá. 3: 1, 3, 6, 19 1.- Mt. 21: 12; Lc. 19: 45 - 48

48
 NUEVO TESTAMENTO

Mateo Hebreos
Marcos Santiago
Lucas 1ra de Pedro
EVANGELIOS
Juan 2da de Pedro CARTAS
1ra de Juan GENERALES
2da de Juan
Hechos HISTÓRICOS 3ra de Juan
Judas
Romanos
1ra de Corintios
2da de Corintios Apocalipsis PROFÉTICO
Gálatas
Efesios
CARTAS
Filipenses
PAULINAS
1ra de Tesalonisences
2da de Tesalonisences
1ra de Timoteo
2 da de Timoteo
Tito
Filemón

49
 RESUMEN DE CADA LIBRO DE LA BIBLIA.
ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO

GÉNESIS: Este libro de "los comienzos", hace una narración SAN MATEO: Este Evangelio cita
de la creación, la relación de Dios con el hombre y la promesa muchos pasajes del Antiguo Testamento.
de Dios a Abraham y a sus descendientes. De esta forma es atractivo a la a audiencia
judía a quien presenta a Jesús como el
ÉXODO: El nombre de Éxodo quiere decir "salida". Este libro Mesías prometido en las Escrituras judías.
cuenta cómo Dios libero a los israelitas de una vida de penurias San Mateo narró la historia de Jesús desde
y esclavitud en Egipto. Dios hizo un pacto con ellos y les dio su nacimiento hasta la resurrección y pone
leyes para ordenar y gobernar sus vidas. énfasis especial en las enseñanzas del
maestro.
LEVÍTICO: El nombre del libro se deriva de una de las doce
tribus de Israel. El libro promulga todas las leyes y SAN MARCOS: San Marcos escribió un
reglamentaciones concernientes a rituales y ceremonias. Evangelio corto, conciso y lleno de
acción. Su meta era profundizar la fe y la
NÚMEROS: Los israelitas vagaron por el desierto cuarenta dedicación de los creyentes de la
años antes de entrar a Canaán "La tierra Prometida" El nombre comunidad para quien escribía.
del libro se deriva de los dos censos levantados durante ese
tiempo en el desierto. SAN LUCAS: En este Evangelio se
enfatiza cuán al alcance de todos está la
DEUTERONOMIO: Moisés pronuncio tres discursos de salvación en Jesús. El evangelista lo hace
despedida poco antes de morir. En ellos repaso con el pueblo describiendo a Jesús en contacto con la
todas las leyes de Dios para los israelitas. El nombre del libro gente pobre, con los necesitados y con los
viene de "repaso" o "segunda ley". que viven al margen de la sociedad.

JOSUÉ: Josué fue el líder de los ejércitos israelitas en sus SAN JUAN: El Evangelio de San Juan,
victorias sobre sus enemigos los cananeítas. El libro termina por su forma, se coloca aparte del los
con la repartición de la tierra entre las doce tribus de Israel. otros tres. San Juan organiza su mensaje
enfocándolo en siete señales que apuntan
JUECES: Los israelitas a menudo desobedecían a Dios y caían a Jesús como Hijo de Dios. Su estilo de
en manos de países opresores, Dios les envió jueces para escribir es reflexivo y lleno de imágenes y
liberarlos de la opresión. figuras.

RUT: El amor y la dedicación de Rut a su suegra, Noemí, son LOS HECHOS: Cuando Jesús se ausenté
el tema de este libro. de sus discípulos, el Espíritu Santo vino a
morar con ellos. Este libro fue escrito por
1 SAMUEL: Samuel fue el líder de Israel en el periodo San Lucas como complemento a su
comprendido entre los Jueces y Saúl, el primer rey de Israel. Evangelio y relata eventos claves en la
Cuando el liderazgo de Saúl fallo, Samuel ungió a David como historia y trabajo de la iglesia cristiana
rey. primitiva y como se propagó la fe en el
mundo Mediterráneo de entonces.
2 SAMUEL: Bajo el reinado de David la nación se unificó y se
hizo más fuerte, pero después de los pecados de David, ROMANOS: En esta importante carta,
adulterio y asesinato, sufrieron mucho tanto la familia como la San Pablo le escribe a los romanos acerca
nación. 1 Reyes de la vida en el Espíritu, que es dada, por
Este libro comienza con el reinado de Salomón en Israel. la fe, a los creyentes en Cristo. El apóstol
Después de su muerte el reino se dividió a consecuencia de la les reitera la gran bondad de Dios y les
guerra civil entre el norte y el sur dando como resultado el declara que a través de Jesucristo, Dios
nacimiento de dos naciones, Israel en el norte y Judá en el sur. nos acepta y nos liberta de nuestros
pecados.
2 REYES: Israel fue conquistada por Asiria en el 721 A.C.
Judá por Babilonia en el 586 A.C. Esto eventos se consideran 1 CORINTIOS: Esta carta trata
como castigo al pueblo por desobedecer las leyes de Dios. específicamente los problemas que la
iglesia en Corinto estaba enfrentando:
1 CRÓNICAS: Este libro comienza con las genealogías de disensión, inmoralidad, problemas de
50
Adán hasta David, y luego repite los incidentes del reinado de forma en la adoración pública y confusión
David. acerca de los dones del Espíritu.

2 CRÓNICAS: Este libro cubre el mismo periodo que 2 Reyes 2 CORINTIOS: En esta carta San Pablo
pero con énfasis en Judá, el reino del sur, y sus gobernantes. escribe sobre su relación con la iglesia de
Corinto y los efectos que algunos falsos
ESDRAS: Después de estar cautivo en Babilonia por algunas profetas habían tenido en su ministerio.
décadas, el pueblo de Dios retorna a Jerusalén. Uno de sus
líderes era Esdras. Este libro contiene el reto que Esdras le hizo GÁLATAS: Esta carta expone la libertad
al pueblo a seguir y honrar la ley de dios. con respecto la ley del creyente en Cristo.
Pablo declara que es solo por fe que todos
NEHEMÍAS: Después que el templo fue reconstruido, también los creyentes son reconciliados con Dios.
lo fue la muralla de Jerusalén. Nehemías fue quien dirigió esta
empresa. También trabajó con Esdras para restaurar el fervor EFESIOS: El tema central de esta carta
religioso entre el pueblo. es el propósito eterno de Dios: juntar de
muchas naciones y razas la iglesia
ESTER: Este libro relata la historia de una reina judía de universal de Jesucristo
Persia, que expuso un complot para destruir a sus compatriotas
y así los libró a todos de ser aniquilados. FILIPENSES: El énfasis de esta carta es
en el gozo que el creyente en Cristo
JOB: La pregunta "¿Por qué sufren los inocentes?" es tratada encuentra en todas las situaciones de la
en esta historia bíblica. vida. San Pablo la escribió mientras
estaba en la cárcel.
SALMOS: Estas 150 oraciones e himnos fueron usadas por los
hebreos para expresar su relación con Dios. Cubren todo el COLOSENSES: En esta carta San Pablo
campo de las emociones humanas; desde la alegría hasta la le dice los creyentes en Colosas que
furia, de la esperanza a la desesperación. pongan a un lado sus supersticiones y que
pongan a Cristo en el centro de sus vidas.
PROVERBIOS: Este es un libro de dichos sabios, de
enseñanzas éticas y de sentido común acerca de cómo vivir una 1 TESALONICENSES: En esta carta
vida recta. San Pablo da consejos a los cristianos de
Tesalónica en cuanto al retorno de Jesús
ECLESIASTÉS: En su búsqueda de la felicidad y del sentido al mundo.
de la vida, este escritor, conocido como "el filosofo", hace
preguntas que aún están vigentes en la sociedad de hoy. 2 TESALONICENSES: En esta carta,
como en la primera, San Pablo habla del
CANTAR DE CANTARES: Este poema describe el gozo y el retorno de Jesús al mundo. También trata
éxtasis del amor. Simbólicamente, ha sido aplicado al amor de de preparar a los creyentes para la venida
Dios por Israel y al amor de Cristo por la iglesia. del Señor.

1 TIMOTEO: Esta carta sirve como guía

ISAÍAS: El profeta Isaías trajo el mensaje del juicio de Dios a a Timoteo, un joven líder de la iglesia
las naciones, señalo a un futuro rey, como David, y prometió primitiva. San Pablo le da consejos sobre
una era de Paz y Tranquilidad. la adoración, el ministerio y las relaciones
dentro de la iglesia.
JEREMÍAS: Mucho antes de que Babilonia destruyera Judá,
Jeremías predijo el justo juicio de Dios. Aunque su mensaje era 2 TIMOTEO: Es esta la última carta
mayormente acerca de la destrucción, también habló del nuevo escrita por San Pablo. En ella él da un
pacto con Dios. último reto a sus compañeros de trabajo.

LAMENTACIONES: Tal y como Jeremías había predicho, TITO: Tito estaba ministrando en Creta.
Jerusalén cayo cautiva de Babilonia. Este libro registra cinco En esta carta San Pablo le aconseja cómo
"lamentos" por la ciudad caída. ayudar a los nuevos cristianos.

EZEQUIEL: El mensaje de Ezequiel fue dado a los judíos FILEMÓN: En esta carta, Filemón es
cautivos en Babilonia. Ezequiel usó historias y parábolas para instado a perdonar a su esclavo, Onésimo,
hablar del juicio, la esperanza y la restauración de Israel. quien había tratado de escaparse; también
a aceptarlo como a un amigo en Cristo.
51
DANIEL: Daniel se mantuvo fiel a Dios aun enfrentando
muchas presiones estando cautivo en Babilonia. Este libro HEBREOS: Esta carta reta a los nuevos
incluye las visiones proféticas de Daniel. cristianos a ir más allá de los rituales y
ceremonias tradicionales y a darse cuenta
OSEAS: Oseas usó la lección de su dedicación a su esposa, aun de que en Cristo todos han encontrado su
enfrentando su infidelidad, para ilustrar el adulterio que Israel cumplimiento.
había cometido contra Dios, y como el amor fiel de Dios por su
pueblo nunca cambia. SANTIAGO: Santiago aconseja a los
creyentes a poner en práctica sus
JOEL: Después de una plaga de langostas, Joel amonesta al creencias y además ofrece ideas prácticas
pueblo para que se arrepienta. de cómo vivir su fe.

AMÓS: Durante un tiempo de prosperidad, este profeta de 1 PEDRO: Esta carta fue escrita para
Judea predicó a los ricos líderes de Israel acerca del juicio de confortar a los primeros cristianos quienes
Dios, Insistía en que pensaran en los pobres y oprimidos antes estaban siendo perseguidos por causa de
que en su propia satisfacción. su fe.

ABDÍAS: Abdías profetizó el juicio a Edom, un país vecino de 2 PEDRO: En esta carta San Pedro
Israel. advierte a los creyentes sobre los falsos
maestros y los estimula a seguir leales a
JONÁS: Jonás no quería predicar a la gente de Nínive, que era Dios.
enemiga de su propio país. Cuando finalmente llevo el mensaje
enviado por Dios, sus habitantes se arrepintieron. 1 JUAN: Esta carta explica verdades
básicas acerca de la vida cristiana con
MIQUEAS: El mensaje de Miqueas a Judá era de juicio, a la énfasis en el mandato de amarse unos a
vez que de perdón, esperanza y restauración. Especialmente otros.
notable es un versículo que resume lo que dios requiere de
nosotros (6.8). 2 JUAN: Esta carta, dirigida a "la señora
escogida y a sus hijos" advierte a los
NAHÚM: Nahúm anuncio que Dios destruiría al pueblo de creyentes sobre los falsos maestros.
Nínive por su crueldad en la guerra.
3 JUAN: En contraste con la Segunda
HABACUC: Este libro presenta un diálogo entre Dios y Carta de San Juan, esta carta habla de la
Habacuc sobre la justicia y el sufrimiento. necesidad de recibir a aquellos que
predican a Cristo.
SOFONÍAS: Este profeta anunció el día del Señor, que traería
juicio a Judá y a las naciones vecinas. Este futuro seria de JUDAS: Judas advierte a los creyentes en
destrucción para muchos, pero un pequeño remanente, siempre contra de la influencia mala de personas
fiel a dios, sobreviviría para bendecir al mundo entero. fuera de la hermandad de creyentes.

HAGEO: Después de que el pueblo volvió del exilio, Hageo le APOCALIPSIS: Este libro fue escrito
recordó darle prioridad a Dios y reconstruir el templo antes que para alentar a los creyentes quienes
sus propias casas. estaban siendo perseguidos y para afirmar
su fe en que Dios cuidará de ellos. Usando
ZACARÍAS: Al igual que Hageo, Zacarías insistió al pueblo a símbolos y visiones, el escritor ilustra el
reconstruir el Templo, asegurándole la ayuda y bendición de triunfo del bien sobre el mal y la creación
Dios. Sus visiones apuntaban hacia un futuro brillante. de una tierra nueva y un cielo nuevo

MALAQUÍAS: Después del retorno del exilio, el pueblo llego

de nuevo a descuidar su vida religiosa. Malaquías trato de
inspirarlos de nuevo hablándoles de "el día del señor".

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