Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla
Facultad de psicología
Test Raven Escala: Coloreada
Alexander Anzaldo Paredes
Matrícula: 202117047
Pruebas de la inteligencia
Profesora: Marlene Pérez Barroso
NRC: 12177
CICLO: Otoño 2024
Raven Escala: Coloreada
También denominada como Matrices Progresivas en color, es un test
Raven que se divide en tres series: la A, Ab y B; siendo la serie A y la B
similares a la escala general, pero con color. La escala coloreada se
especializa en niños y en todas aquellas personas que se puedan
considerar con alguna alteración del desarrollo diagnosticada o con
sospecha. Se suele utilizar cuando hay una sospecha de afectación
orgánica que afecte a la cognición.
Creada por John C. Raven en 1936, evalúa el factor "g" de inteligencia,
un concepto establecido por Charles Spearman que denota como la
capacidad cognitiva general subyacente a todas las formas de
desempeño intelectual.
Consta de 36 ítems divididos en tres series con una dificultad progresiva.
Serie A: Los problemas iniciales, simples y diseñados para
familiarizar al evaluado con el formato.
Serie Ab: Problemas intermedios con mayor complejidad en los
patrones.
Serie B: Los ítems más avanzados, aunque más simples que los de
las escalas estándar o avanzada.
No tiene un tiempo específico, pero suele tomar entre 15 y 30 minutos
dependiendo del nivel del evaluado y las instrucciones del examinador.
Uso de colores:
Los estímulos están coloreados para aumentar el interés y la
accesibilidad.
En algunos ítems avanzados, se emplean únicamente tonos grises,
lo que ayuda a medir un razonamiento más abstracto.
Propiedades psicométricas
Validez: Se considera un examen legítimo para evaluar la
cognición abstracta y la capacidad mental, lo que demuestra una
sólida asociación con otras evaluaciones intelectuales, como el
WAIS. Cuando intentamos medir las capacidades o lograr la
imparcialidad en las pruebas, nos esforzamos por minimizar la
influencia de elementos como la cultura, la educación y el idioma,
aunque reconocemos que aún pueden surgir algunos sesgos a
partir de elementos culturales
Fiabilidad: La prueba tiene altos coeficientes de consistencia
interna y test-retest, lo que la hace confiable para evaluar
diferentes grupos poblacionales.
Estándares: Los individuos son evaluados según distintos valores
habituales guiados por la edad, el género y el origen cultural, lo
que permite comprender los resultados dentro del marco
sociodemográfico del tema en cuestión.
Fortalezas:
Diseño universal: debido a su naturaleza visual, es adecuado en
diversos entornos culturales y lingüísticos.
Se puede aplicar desde los 4 años de edad
Limitaciones:
Hay ciertos contextos culturales que pueden llegar a afectar a
aquellos que la realizan.
Las emociones, como el estrés o la motivación, pueden afectar en
la realización de la prueba.
Evolución y adaptaciones
El test busca actualizarse constantemente y se especializa de diferentes
formas como lo es la escala coloreada, por ejemplo. Hace estos cambios
con la motivación de reducir el sesgo que genera la cultura y la
diferencia en el pensamiento de cada persona evaluada. Así como busca
nuevas formas de realizarse, como la vía digital.
Ejecución del test:
Entrevistado
Nombre Samantha González Hernández
Edad 7 años
Sexo Femenino
Lugar de Tlaxcala de Xicoténcatl
nacimiento
Fecha de 10 de octubre del 2017
nacimiento
Dirección Tecpa Morales, 90833 La Magdalena
Tlaltelulco, Tlax.
Teléfono 2462169288
Ocupación Estudiante
Escolaridad Primaria
Padre y Madre
Nombre César Flores Olayo Minerva Hernández
Morales
Edad 46 56
Ocupación Taxista Directora de
Preescolar
Hermanos/Hermanastros
Nombre Michelle Navarro Vania de Jesús Navarro
Hernández Hernández
Edad 35 37
Ocupación Gerente de servicio al Ama de casa
cliente
Así como en la prueba anterior, la realización de la prueba fue en digital
mediante el uso de “Discord”, Samantha se mostró con mucho
desinterés en esta prueba ya que me pidió que le diera el nombre de la
prueba y él la investigó rápidamente y leyó que era para personas con
dificultades en su cognición por lo cual se desinteresó en su realización,
por lo cuál la resolvió en 15 minutos y me pidió retirarse, es posible que
tuviera cosas que hacer y se haya tenido que retirar. Sin embargo, tuvo
muy buen resultado, siendo los siguientes:
Puntuación cruda: 32
Percentil: 85
Puntaje estándar: 115
Los resultados sugieren que Omar se encuentra superior al promedio,
tomando en cuenta el poco detenimiento que tuvo al realizar la prueba,
podemos deducir que, con el tiempo adecuado, Omar podría obtener un
resultado mayor, arrojando un percentil “Muy superior”.
Pronóstico: Altamente favorable
Recomendaciones: Tomar con más detenimiento la realización de
pruebas como éstas, con la finalidad de que se obtengan resultados más
precisos.
Nombre y firma del evaluador:
Alexander Anzaldo Paredes
