ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 191 “MOISÉS SÁENZ”

PROFESORA: JUNUE JACKELINE MALDONADO SANDOVAL

CIENCIAS 1 CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA

SESIÓN 2. PREPARAR LA ESCUELA PARA CUIDAR DE TI, DE MI, DE

NOSOTROS

Propósito

Que el colectivo docente:

 Defina las acciones a implementar para la reapertura de su escuela de

manera segura y saludable, que favorezcan las condiciones de
inclusión, accesibilidad, protección y participación de todos los
integrantes de la comunidad escolar.

Nueve intervenciones. Acciones de salud, limpieza e higiene para el regreso

a clases presenciales.

¿En qué consisten las nueve intervenciones?

En implementar diversas estrategias que previenen el riesgo que implica la

pandemia COVID-19 a la salud física como mental de la escuela y minimiza
las preocupaciones asociadas esta problemática como el miedo al virus y su
propagación.
La escuela no regresará como la conocíamos ante esta Nueva Normalidad
que nos obliga a reorganizar la operación de la escuela por lo que las nueve
intervenciones consisten en:
1. Comités Participativos de Salud Escolar
2. Acceso a agua y jabón
3. Cuidado de maestras y maestros en grupos de riesgo
4. Cubrebocas obligatorio
5. Sana distancia
6. Optimizar el uso de espacios abiertos
7. Suspensión de ceremonias o reuniones
8. Detección temprana. Escenarios de actuación ante casos de COVID-19
9. Apoyo socioemocional para docentes y estudiantes.
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¿Qué se necesita para implementarlas desde el primer día de clases?

Preparar la escuela para que sea un espacio seguro y saludable, realizar el

diagnóstico y llevar a cabo los protocolos y buenos hábitos de higiene.

Los protocolos de acción que se llevarán a cabo desde el ingreso a la escuela

hasta el final de la jornada escolar. Los filtros de corresponsabilidad en casa,
en la escuela y en el salón de clases. Reforzar las medidas preventivas
individuales, hábitos de higiene y limpieza así como del entorno escolar.

Comenzar con el diagnóstico y el análisis de los alumnos para registrar

carencias y necesidades para tener las condiciones adecuadas para
desarrollar el ciclo escolar 2021-2022.

Condiciones sanitarias básicas para el regreso a clases:

1. Abastecimiento de agua para W.C. y lavamanos
2. Disposición de jabón para el lavado de manos
3. Contar con toallas de papel o tela para desinfección del lugar de
trabajo
4. Tener siempre disponible gel antibacterial
5. Traer consigo una bolsa de plástico o tela para basura y manejo de sus
residuos.
6. Reorganizar los espacios para facilitar la sana distancia.

¿Con qué recursos cuenta la escuela?

 Agua potable
 Drenaje
 Energía eléctrica
 Espacios abiertos
 Aulas ventiladas
 Baños y lavamanos

B. El impacto que tienen en el servicio educativo que ofrece la escuela y en

los aprendizajes de las alumnas y los alumnos.
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¿De qué manera estas intervenciones impactan en el trabajo cotidiano de la

escuela?

Transmiten seguridad a toda la comunidad escolar, principalmente a los

docentes y alumnos.
Reducen la incertidumbre y los miedos ante la exposición al contagio de
COVID-19
Mejorar la adquisición de los aprendizajes esperados en alumnos que no
cuentan con el material tecnológico que se implementó

Argumenten ¿por qué consideran importante que su escuela contribuya a la

formación de hábitos de higiene y salud?

Porque para llevar una vida saludable y productiva es necesario poseer los
conocimientos necesarios para prevenir las enfermedades. Una educación de
calidad brinda otras habilidades sociales y emocionales que conforman el
bienestar y la salud de cada uno de los individuos. Estas habilidades y hábitos
son esenciales para la vida y se deben adquirir durante los primeros años a
través de todo el proceso educativo.
Los adolescentes pasan la mayor parte del día en la escuela, ahí se refuerzan
los hábitos que aprenden en casa gracias a la intervención de los padres y las
madres de familia por lo que el papel del docente es fundamental para
llevarlos a cabo de forma correcta.

2. Descripción de la situación de la escuela

La Escuela Secundaria Oficial 191 “Moisés Sáenz” ubicada en Parque

Residencial Coacalco cuenta con una matrícula aproximada de 450 alumnos
para el turno matutino distribuidos en 4 grupos de primero, 4 grupos de
segundo y 4 grupos de tercero, ubicados en un edificio para cada uno de los
grupos. Los salones son amplios con capacidad para 40 alumnos cada uno.
Los salones están ventilados.
En el grupo de primeros se asignaron por parte de SAID 40 alumnos a cada
uno de los grupos. Según la encuesta aplicada por Orientadores los alumnos
que asistirán de manera presencial serán de la siguiente forma:
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1ºA 1ºB 1ºC 1ºD

6 alumnos presencial 5 alumnos presencial 1 alumno presencial 0 alumnos presencial
2ºA 2ºB 2ºC 2ºD
11 alumnos presencial 13 alumnos presencial 7 alumnos presencial 8 alumnos presencial
3ºA 3ºB 3ºC 3ºD
8 alumnos presencial 8 alumnos presencial 5 alumnos presencial 4 alumnos presencial

Con el número de alumnos que confirman su asistencia se puede asegurar la

distribución del espacio para mantener la sana distancia.

También se cuenta con una dirección escolar, una biblioteca, un salón de

artes, 4 espacios destinados para Orientación escolar, áreas vedes, patio,
cancha de basquetbol, cancha de voleibol y cancha de frontón, un laboratorio
de Ciencias, así como 5 baños de hombres y 5 baños de mujeres con 4
lavamanos externos. El acceso al plantel es por una sola entrada donde los
orientadores se encargarán de llevar a cabo el segundo filtro de los alumnos.

Se cubrirá el horario escolar de 7:00 am a 13:10 pm con horario de receso de

10:20 am a 10:40 am. Para llevar a cabo el sistema híbrido en la escuela se
contratará un dispositivo wifi para satisfacer las necesidades de conectividad
y poder llevar a cabo este sistema.
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Preparar la escuela para que sea un espacio seguro y saludable

INTERVENCIÓN ¿CON QUÉ ¿CÓMO LA ¿QUÉ ¿QUIÉNES SON ¿CUÁNDO?
CONTAMOS? IMPLEMENTAREMOS? RECURSOS LOS
(ACCIONES) NECESITAMOS? RESPONSABLES
?
COMITÉS El CPSE está Apoyar en la Docentes, Representantes Antes del
PARTICIPATIVOS conformado y activo, implementación de padres de de padres de inicio del
DE SALUD integrado por padres las indicaciones de las familia, familia, la ciclo
ESCOLAR de familia, docentes y autoridades sanitarias termómetros, autoridad de la escolar
directivos. y en los protocolos de cubrebocas, gel escuela y hasta
higiene y limpieza de antibacterial, docentes terminarlo.
la escuela. agua, jabón,
Organizar jornadas señalizaciones,
para realizar la carteles.
limpieza de la escuela
durante el ciclo
escolar.
Relación Se tiene contacto con Que todos los Directorio Director Antes del
Escuela-Centro el Centro de Salud más docentes cuenten con telefónico Docente regreso a
de Salud Local cercano ubicado en la el directorio ante Oficio de clases y
cabecera municipal cualquier emergencia. atención para hasta el
la escuela termino de
este.
Jornadas de Se llevó a cabo la Antes del regreso a Jabón Comité Antes del
limpieza Jornada de limpieza clases se ha llevado a Desinfectante Participativo de regreso a
profunda de la escuela cabo la jornada de Cloro Salud Escolar, clases y
con ayuda del personal limpieza profunda en Escobas docentes y durante
de limpieza. la escuela. Trapeadores personal de todos los
Se desinfectan todas Jergas limpieza. días del
las áreas en donde ciclo
estén en contacto escolar.
docentes y alumnos.
Filtro de casa Se difundirán por Información de Padres de Orientadores y Durante
medio de los grupos de contacto de los familia o Docentes todo el
WhatsApp los filtros padres de familia. tutores ciclo
que los padres de Grupos de WhatsApp. Internet escolar
familia deberán llevar a Quedarse en casa Celular
cabo antes de llevar a ante cualquier WhatsApp
su hijo o hija a la sospecha de síntomas
escuela.
Filtro en la Contamos con Alumno acompañado Orientadores Orientadores Durante
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entrada de la docentes, orientadores del padre/madre de Termómetros. Docentes todo el

escuela y autoridades familia o tutor. Cubrebocas Autoridades ciclo
educativas, así como Tomar la Gel educativas. escolar
padres de familia y temperatura. antibacterial
personal de limpieza Observar y preguntar Agua
su presentan algún Jabón
síntoma. Señalizaciones.
Aplicar gel Carteles
antibacterial.
Mantener la sana
distancia.
Seguir la dirección de
los señalamientos
hacia el salón de
clases.
Filtro en el El docente y orientador Los orientadores y Termómetro Docente y Durante
salón de clases contará con el medio docentes integrarán Gel orientador todo el
de contacto de cada los datos de contacto antibacterial ciclo
uno de los estudiantes. con los padres de Agenda o escolar.
Monitorear cualquier familia en una agenda cuaderno
sintoma que indique que siempre estará
algún malestar. disponible.
Tomar la temperatura Observación y
al ingresar al salón de monitorización de
clases. todos los alumnos a
Mantener la sana fin de identificar
distancia. Uso algún síntoma.
indispensable de Mantener la sana
cubrebocas durante distancia de los
toda la jornada escolar. alumnos durante las
horas de clase como
en el receso escolar.
Se puede
implementar el
laboratorio escolar
como un espacio para
mantener a los
alumnos mientras
llega su madre, padre
o tutor.
Acceso a agua y Los docentes y alumnos Se realiza la Docentes Directivo y Antes y
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jabón tienen acceso a agua, instalación de los Padres de Sociedad de durante

sin embargo es una tinacos. familia padres de todo el
zona donde hay poca Dar mantenimiento a Alumnos familia. ciclo
distribución de agua. la cisterna. Agua escolar
Cada docente es Garantizar el Jabón
responsable de tener suministro de agua
todos los aditamientos potable mediante
necesarios para su pipas.
higiene personal así Adquirir jabón para
como los alumnos, ya manos y gel
que cada uno de ellos antibacterial.
llevará su gel Enseñar a los alumnos
antibacterial, jabón, estrategias para el
una toalla y una bolsa lavado de manos.
para sus materiales de Colocar un cartel en
desecho. los lavamanos de
cómo realizar el
correcto lavado de
manos.
Cuidado de La escuela cuenta con Avisar al director su Docentes Directivo y Durante
maestras y el total de la plantilla algún docente se Cubrebocas docentes todo el
maestros en docente y se tiene suente mao o tiene Gel ciclo
grupos de conocimiento de algún sintoma de antibacterial escolar.
riesgo. personal que se enfermedad. Toalla
encuentra en grupos de Realizar la limpieza limpiadora.
riesgo que ante del escritorio y Desinfectante.
cualquier eventualidad pizarrón al inicio de
lo dará a conocer al cada sesión.
director en tiempo y Uso de cubrebocas y
forma. Los espacios de gel antibacterial.
los docentes deberan Mantener la sana
limpiarse distancia entre
constantemente por lo deocente y alumnos.
que cada uno es
responsable de llevar el
material necesario para
tal fin.
Cubreboca Cada docente y alumno Uso indispensable de Cubreboca Todo el Durante
obligatorio es responsable de cubreboca en todo Carteles personal de la todo el
portar un cubreboca y momento. escuela. ciclo
de llevar las correctas Enseñar el uso escolar
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medidas de uso como correcto del

no tocarlo, si está cubreboca así como
húmedo sustituirlo por las medidas de
uno nuevo, no tocarse higiene al usarlo.
la cara, cubrir
correctamente naríz y
boca. Es necesario
llevar un cubreboca de
repuesto por cualquier
eventualidad.
Sana distancia La asistencia de los Señalizaciones de Señales Docentes y Durante
alumnos se realizará de bancas y espacios Carteles alumnos todo el
la siguiente manera: entre estudiantes. WhatsApp y/o ciclo
1ºA=6 alumnos, 1ºB=5 Mantener correo escolar
alumnos, 1ºC=1 comunicación electrónico
alumno, 1ºD=0 constante con padres
alumnos, en el caso de de familia para saber
2ºA=11 alumnos, si más alumnos se
2ºB=13 alumnos, 2ºC=7 integrarán de forma
alumnos, 2ºD=8 presencial.
alumnos, en 3ºA=8
alumnos, 3ºB=8
alumnos, 3ºC=5
alumnos, 3ºD=4
alumnos. El numero de
alumnos que asistirá de
manera presencial nos
permite distribuirlos
por todo el salón de
clases asegurando la
sana distancia. El
horario de receso es de
20 minutos y la
amplitud del espacio
nos permite hacerlo de
manera conjunta. El
horario de salida será
13:10 de forma
ordenada y respetando
la sana distancia.
Optimizar el uso Existen señalizaciones Colocar Docentes, Docente Durante
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de espacios en los espacios abiertos señalizaciones en alumnos, Directivo todo el

abiertos del plantel así como en todos los espcacios de carteles, ciclo
los pasillos y salones la escuela. señalizaciones escolar.
que estan bien Considerando el
ventilados. Los grupos número de alumnos
no son numerosos por que asistirá de forma
lo que podrían presencial, el recreo y
antenderse dentro del la salida tendrán un
salón de clase y utilizar horario normal.
los espacios abiertos En el caso de
por 10 minutos para educación física,
poder ventilar buscar juegos que
adecuadamente el mantengan la sana
salón de clases. Para distancia
mantener la sana
distancia se
recomienda a los
alumnos no jugar
durante el receso
unicamente consumir
sus alimentos que
preferiblemente ya
lleven preparados
desde casa.
En el caso de educación
física, la actividad se
desarrollará dentro del
salón de clases.
Suspensión de Se continuará Realizar un video con Docente Docentes Durante
ceremonias o realizando de manera la ceremonia cívica Orientador Orientadores todo el
reuniones virtual las ceremonias que se presentará Computadora ciclo
cívicas en cada uno de cada semana en cada PowerPoint escolar.
los grupos de la salón de clases. Meet
escuela.
La reunión con padres
de familia se realizan
por medio de Meet en
un horario específico
para cada grado y
grupo.
Detección Se cuenta con un salón Ante cualquier Directorio Docentes, Durante
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temprana. de laboratorio para sospecha de casos telefónico. director escolar, todo el

Escenarios de aislar los casos sospechochos se Meet, orientadores ciclo
actuación ante sospechosos de COVID- comunicará a Padres Classroom, escolar.
casos de COVID- 19. Se notificará a los de familia o turores y WhatsApp
19. padres de familia para se notificará a las
que puedan lasistir a autoridades
recoger a sus hijos. Se correspondientes.
contratará una red de
internet para poder
atender a los alumnos
de forma híbrida
(presencial y virtual).
Se utilizará Classroom y
Meet para hacer llegar
las actividades a todos
los alumnos.
Apoyo Los orientadores y Videos de resiliencia, Docentes, Docentes y Durante
socioemocional docentes apoyo emocional. Orientadores y orientadores todo el
para docentes y implementarán Actividades como: alumnos ciclo
estudiantes. estrategias para “monstruo de las Videos escolar
identificar el estado emociones”, laberinto Meet
emocional de los de las emociones, Classroom
alumnos, ya sea que Cuentos de
estén en presencial o cualidades, etc.
virtual. Se trabajarán
actividades sobre
emociones para que los
alumnos puedan
identificarlas y
manejarlas.

¿Las actividades definidas aseguran una base mínima para reducir la

propagación del virus (mantenerse en casa si estamos enfermos, lavado de
manos, uso de cubreboca, sana distancia)?

Si

¿Qué no debemos dejar de hacer?

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Seguir las recomendaciones y protocolos de seguridad que se implementan

en la SEP y los que establecimos en la escuela sobre las medidas básicas de
sanidad como el uso correcto de cubrebocas, el lavado de manos, uso de gel
antibacterial, mantener la sana distancia, evitar los lugares cerrados y
ventilar el salón de clases adecuadamente, evitar reuniones.

¿Tenemos claro en qué momento se debe aplicar cada intervención y cómo

hacerlos?

Si, cada docente implementará el plan de acción y protocola establecido para

su clase.

¿Qué acciones podemos adelantar?

Mantenimiento de la escuela
Dar a conocer a los padres de familia y tutores las claves de Classroom y
Meet que se utilizarán para las clases.
Colocar la señalización del espacio abierto y pasillos del plantel.
Acomodar las bancas de la escuela para mantener la sana distancia
Adquirir y preparar los insmunos necesarios para el regreso a clases como
jabón, gel antibacterial, cubrebocas.

¿Cuáles podemos implementar paulatinamente?

Todas las acciones