FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
APELLIDOS Y
NOMBRES:
Manuel Morales Lazaro
DOCENTE Mg. BENITES VALVERDE, Walter Saúl
AREA Practica e investigación CICLO II
COMPETENCIAS 3
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INSTRUCCIÓN: Marca con una X el casillero que corresponda, de acuerdo con la forma que consideres estar llevando
tu aprendizaje desde tu hogar en este tiempo de contingencia
ESCALA
4 3 2 1 0
ITEMS
01 Investigo más allá de lo que el docente me facilita.
02 Presento mis productos en el tiempo indicado. X
03 Registro mi asistencia puntual y en forma permanente. X
04 Planifico, organizo y desarrollo mi producto. X
05 Sistematizo y reflexiono sobre los contenidos desarrollados de manera crítica. X
Procuro que mis productos tengan la mayor calidad posible (presentación,
06 X
caligrafía, ortografía, etc).
En caso de tener dudas, reviso el material informativo o me he comunicado con el
07 X
docente para solicitar ayuda.
08 Llevo un orden en el desarrollo de mis actividades de aprendizaje. X
Organizo mi portafolio virtual o físico para su presentación en el momento
09 X
oportuno.
10 Practico la higiene, así como valores éticos y morales. X
PUNTAJE PARCIAL: 16 15
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO: 31
𝐏UNTAJE TOTAL OBTENIDO
CALIFICACIÓN = 16
𝟐
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN CUANTITATIVA
SIEMPRE……………….. 4 EXCELENTE (19:20)
CASI SIEMPRE……….. 3 MUY BUENO (17:18)
A VECES.………………. 2 BUENO (14:16)
RARA VEZ…………….. 1 SUFICIENTE (11:13)
NUNCA…………………. 0 INSUFICIENTE (10 A MENOS)
FIRMA Y DNI DEL ESTUDIANTE FECHA:
60836161 24/10/2024
Experiencia de Aprendizaje
Definición:
La experiencia de aprendizaje es un enfoque educativo que desafía a los estudiantes a enfrentar situaciones
complejas, problemas o desafíos, con el propósito de fomentar su autonomía en el aprendizaje, permitiéndoles tomar
decisiones, planificar sus actividades y elegir los productos a desarrollar.
Estructura:
La estructura de la experiencia de aprendizaje comprende los siguientes elementos:
Contexto y Objetivos: Se presenta la situación a través de un video, detallando las características del desafío
y los productos a crear.
Ruta de la Experiencia: Se establece una infografía que guía el camino a seguir durante la experiencia.
Secuencia de Actividades y Evaluación: Se organizan las actividades semanales de las áreas involucradas,
junto con los criterios de evaluación correspondientes.
Recursos Disponibles: Se proveen los recursos necesarios por semana, como videos, audios y documentos
PDF, para apoyar el desarrollo de las actividades.
Pasos:
Presentación del Desafío: Introducción de la situación desafiante a través de un video.
Aceptación del Reto: Participación en una actividad relacionada con el desafío presentado.
Planificación y Seguimiento: Utilización de la infografía para visualizar y seguir la ruta de aprendizaje.
Desarrollo de Actividades: Implementación de diversas actividades con formatos variados para adaptarse a
las necesidades de los estudiantes.
Evaluación del Aprendizaje: Evaluación continua del progreso y la adquisición de conocimientos a lo largo de
la experiencia.
Características de la Experiencia de Aprendizaje:
Enfoque en el Estudiante: Se centra en el aprendizaje y desarrollo del estudiante.
Basada en Situaciones de Desempeño: Se fundamenta en la experiencia y la construcción activa del
conocimiento.
Orientación Inicial: Proporciona una guía inicial para iniciar el ciclo de aprendizaje.
Secuencia de Acciones Cíclicas: Permite al estudiante seleccionar entre diversas acciones para avanzar en su
aprendizaje de manera personalizada.
Conclusión:
La experiencia de aprendizaje se posiciona como una valiosa herramienta educativa que promueve la autonomía del
estudiante, la participación activa y el desarrollo de habilidades clave para el aprendizaje continuo y significativo.
