SESIÓN Nº 6: “MEJORAMOS NUESTRA COMPRENSIÓN LECTORA”
EL JOVEN ERUDITO
Esta es la historia de un joven erudito, arrogante y engreído. Para cruzar un caudaloso río de una a otra orilla alquiló una barca. Callado y sumiso,
el barquero comenzó a remar con rapidez. De repente, una bandada de aves surcó el cielo y el joven preguntó al barquero:
--Buen hombre, ¿has estudiado la vida de las aves?
--No, señor -repuso el barquero.
--Entonces, amigo, has perdido la cuarta parte de tu vida.
Pasados unos minutos, la barca se deslizó junto a unas exóticas plantas que flotaban en las aguas del río. El joven preguntó al barquero:
--Dime, barquero, ¿has estudiado botánica?
--No, señor, no sé nada de plantas.
--Pues debo decirte que has perdido la mitad de tu vida -comentó el petulante joven.
El barquero seguía remando pacientemente. El sol del mediodía se reflejaba luminosamente sobre las aguas del río. Entonces el joven preguntó:
--Sin duda, barquero, llevas muchos años deslizándote por las aguas.
¿Sabes, por cierto, algo de la naturaleza del agua?
--No, señor, nada sé al respecto.
No sé nada de estas aguas ni de otras.
--¡Oh, amigo! -exclamó el joven-.
De verdad que has perdido las tres cuartas partes de tu vida.
Súbitamente, la barca comenzó a hacer agua. No había forma de achicar tanta agua y la barca comenzó a hundirse. El barquero preguntó al joven:
--Señor, ¿sabes nadar?
--No -repuso el joven.
--Pues me temo, señor, que has perdido toda tu vida.
V F Un joven tomó una barca para cruzar un caudaloso río de una a otra orilla.
V F Este joven había estudiado muchas cosas en su vida.
V F El barquero no sabía tantas cosas como sabía el joven.
V F El joven estuvo en silencio durante toda la travesía.
V F Había una cosa importante que el joven no sabía.
V F El joven erudito también era un buen nadador.
erudito rico sabio culto rápido instruido leído orgulloso
arrogante orgulloso listo soberbio desdeñoso engreído grande hinchado chulo
achicar mojar sacar acariciar disminuir reducir besar
bandada ladrones grupo multitud orquesta
Se trataba de un joven erudito, arrogante y engreído.
Era un joven muy sabio, humilde y comprensivo.
Siempre pedía por favor las cosas y era muy agradecido con los demás.
Sabía muchas cosas pero era un poco presumido.
Para cruzar un caudaloso río de una a otra orilla tomó una barca.
Para atravesar un pequeño río se compró una barca.
Cogió una barca para cruzar un río muy grande.
La orilla del río era muy alta.
Callado y sumiso, el barquero comenzó a remar con rapidez.
El barquero protestó porque no quería remar.
Se calló y empezó a remar rápidamente.
El barquero no sabía por donde se podía cruzar el río.
Una bandada de aves surcó el cielo.
Un grupo de aves pasó volando por el cielo.
Un montón de pájaros pasó nadando el río.
Los pájaros hicieron un surco en el cielo.
El sol del mediodía se reflejaba luminosamente sobre las aguas del río.
Era mediodía y la luz sol se veía muy bien en las aguas del río.
Pararon en medio del río al mediodía, porque hacía mucho sol.
Les costó medio día cruzar las aguas del río.
LA OVEJA
La oveja es un mamífero doméstico, muy usado como ganado. Se originó a partir de la domesticación del muflón en Oriente
Próximo hacia el IX milenio a. C. con el objetivo de aprovechar su piel, lana, carne y la leche de las hembras.
Su carne y su leche se aprovechan como alimento. Con la leche pueden elaborarse derivados lácteos, entre los que destaca
el queso. Con su lana se elaboran distintos productos, especialmente ropa de abrigo. El cuero es otro subproducto ampliamente
utilizado.
A la hembra se le llama oveja y al macho carnero (que generalmente presenta grandes cuernos, normalmente largos y en
espiral). Las crías de la oveja son los corderos y los ejemplares jóvenes que no han comido hierba son conocidos como lechales.
Pueden llegar a vivir hasta 20 años.
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Un grupo de ovejas conforman un rebaño, piara o majada (Argentina), y al cercado donde se meten se le
denomina aprisco, brete, corral o redil. Generalmente comen hierbas en los prados o campos, cuidadas por un
pastor. También pueden criarse en establos abiertos con piensos y forrajes apropiados. La cría y utilización de
estos animales por parte del hombre se conoce como ganadería ovina.
V F La oveja es un animal criado por el hombre desde hace muchos años.
V F Solo se aprovecha la piel, porque su carne no es comestible.
V F Un rebaño es un grupo de ovejas a las que cuida un pastor.
V F La ganadería ovina es la que se ocupa de la cría de cerdos.
V F Con su leche se pueden preparar sabrosos quesos.
V F Una oveja puede llegar a vivir hasta 20 años.
V F Con su lana se pueden fabricar mantas y ropa de abrigo.
Completa las frases:
La oveja es un mamífero …………………………………………….
Su carne y su ……………………….. se aprovechan como alimento
Los pastores cuidan de los ………………………………… de ovejas
La cría de ovejas se denomina ganadería …………………..
Es un animal muy valorado por ………………………………………………….
Cuando son pequeños se denominan ………………………………………………
EL QUESO
El queso es un alimento sólido elaborado a partir de la leche cuajada de vaca, cabra, oveja, búfala, camella u otros mamíferos
rumiantes. Es la conserva ideal pues muy difícilmente se estropea con el transcurso del tiempo ya que al secarse mejoran sus
cualidades en relación al peso.
Hay centenares de variedades de queso. Sus diferentes estilos y sabores son el resultado del uso de distintas especies de bacterias y
mohos, diferentes niveles de nata en la leche, variaciones en el tiempo de curación, diferentes tratamientos en su proceso y diferentes
razas de vacas, cabras o el mamífero cuya leche se use.
Para algunos quesos se cuaja la leche añadiéndole ácidos tales como vinagre o jugo de limón. Sin embargo, la
mayoría se fabrican gracias a las bacterias que se le añaden, que transforman los azúcares de la leche en ácido
láctico, a lo que sigue la adición de cuajo para completar el proceso de cuajado. El cuajo es una enzima
tradicionalmente obtenida del estómago del ganado lactante, pero actualmente también se producen sustitutos
microbiológicos en laboratorio. También se han extraído «cuajos vegetales» de varias especies de cardos.
V F El queso es un alimento elaborado a partir de leche cuajada
V F El cuajo se extrae de la raíz de algunos árboles tropicales
V F Hay una gran variedad de tipos de queso
V F Con la leche de oveja no se puede fabricar queso
V F El vinagre puede usarse para cuajar la leche y hacer queso
V F El cuajo se saca del estómago del ganado lactante
V F Todos los quesos huelen muy bien
Completa las frases:
El queso se elabora con ………………….. de algunos mamíferos rumiantes
En ocasiones se usa el vinagre para ………………………el queso
El cuajo se saca del ………………………… del ganado lactante
También puede producirse cuajo artificial en ………………………………
La invención del queso ha sido muy práctica porque .................................................
LOS DINOSAURIOS
Los dinosaurios dominaron la Tierra durante unos 150 millones de años. Se extinguieron hace 65 millones de años,
posiblemente por los efectos producidos en la atmósfera terrestre por la caída de un enorme meteorito.
Hasta el momento se han descubierto 350 especies de dinosaurios, pero seguro que existieron muchísimas más. Había
especies terrestres, marinas y voladoras. Unos eran herbívoros y otros carnívoros.
Algunos de ellos han sido los animales más grandes que jamás han poblado la tierra, pero también los había pequeños como
una gallina. El Seismosaurus era un enorme dinosaurio, comedor de plantas, que medía unos 40 metros de longitud. Sin embargo el
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Wannanosaurus fue uno de los más pequeños, pues este bípedo carnívoro no era más grande que una gallina. El mayor animal
volador que jamás ha existido fue el Quetzalcoatlus, un reptil volador con una envergadura de 14 metros.
Al igual que los reptiles, los dinosaurios tenían una piel escamosa, pero caminaban con sus
extremidades justo debajo del cuerpo, como los mamíferos y las aves, mientras que los reptiles se arrastran o
caminan con sus extremidades hacia fuera de sus costados.
V F Los dinosaurios vivieron en la Tierra durante unos 150 millones de años
V F Algunos de ellos han sido los animales más grandes que han existido
V F Solo comían carne y eran muy agresivos
V F Desaparecieron hace 65 millones de años
V F El Wannanosaurus tenía dos patas y solo comía carne
V F Su piel estaba normalmente cubierta de pelos duros y espesos
V F Se han descubierto 350 especies de dinosaurios
Completa las frases:
El Quetzalcoatlus tenía una …………………………………… de 14 metros
Los dinosaurios tenían una piel ………………………………….
Unos eran herbívoros y otros ……………………………..
El ……………………………………………fue uno de los más pequeños
No me hubiera gustado vivir en esa época porque …………………………
…………………………………………………………………………………………
LAS AVES DOMÉSTICAS
Llamamos aves domésticas a todas aquellas aves que tradicionalmente han sido criadas por el hombre con distintos propósitos:
comer su carne, aprovechar sus huevos, utilizar sus plumas o simplemente disfrutar de su compañía.
Los pavos fueron domesticados por los aztecas, aprovechando su deliciosa carne y sus vistosas plumas. Los españoles los trajeron a
Europa hacia el año 1511.
Los gallos y las gallinas fueron domesticados hace ocho milenios. En la Edad Media solo la realeza y las grandes familias comían
regularmente su carne. La mayoría de la población aprovechaba fundamentalmente los huevos como alimento y solo mataban para
alimento a los ejemplares viejos que ya no eran productivos. Las gallinas actuales, bien alimentadas, pueden llegar a poner hasta 250
huevos al año.
Se cree que los primeros patos fueron domesticados en la antigua China hace más de 3.000 años. Además de su carne y sus plumas
es muy apreciado su plumón, que crece en la parte baja de su cuerpo y proporciona un material altamente aislante y suave con el que
se pueden rellenar almohadones o ropa de abrigo.
Otras aves domésticas serían los gansos, las palomas mensajeras, los pájaros cantores, los avestruces criadas en
cautividad o determinadas aves rapaces que se han utilizado tradicionalmente para la caza.
V F Las aves domésticas han sido criadas por el hombre desde hace tiempo.
V F Los avestruces y los gansos fueron domesticados por los aztecas.
V F Los pavos fueron traídos a Europa por los españoles.
V F El plumón crece en la parte superior de las alas de los gansos.
V F Algunas aves rapaces se usan tradicionalmente para cazar.
V F Los pájaros cantores también pueden ser considerados aves domésticas.
V F Los patos fueron domesticados en China hace más de 3.000 años.
Completa las frases:
Algunas ……………………………..pueden poner hasta 250 huevos al año
El ……………………….es muy bueno para rellenar almohadones y ropa de ……….
Los primeros …………………..se domesticaron posiblemente en China
Las aves domésticas nos aportan huevos, plumas, …………………………………….
En casa me gustaría tener un ……………………………….. porque…………………..
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO N° 1
El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre sí mismo es total, sabe vivir en
sociedad y consigo mismo. Por ello, desconfiará del amor y de los asuntos públicos. Para Antístenes, el matrimonio es necesario para la propagación
de la especie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos públicos, señalaba que el sabio no vive según leyes
escritas sino según la virtud. Se le preguntó hasta qué punto debía uno mezclarse en los asuntos públicos y contestó: "como cuando uno se aproxima
al fuego: demasiado lejos tendréis frío, demasiado cerca os quemareis". Rogó un día a los atenienses que decretaran que los caballos se denominaran
asnos, como creyeron que se había vuelto loco, les señaló que también denominaban "generales" a individuos elegidos, completamente ineptos.
BRUN, Jean
Historia de la filosofía
1. Antístenes sostenía que el matrimonio no era:
A) social
B) consistente
C) imprescindible
D) cohesionante
E) tradicional
2. Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmente:
A) combatir las leyes escritas
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B) fusionar la virtud con la política
C) poseer un cúmulo de conocimientos
D) moderar la conducta en función a leyes
E) orientarse sobre la base de principios morales
3. En el fragmento se recomienda que el sabio:
A) debe abstenerse de la procreación
B) está imposibilitado de casarse
C) debe ser cauto frente a la virtud
D) debe mostrar predilección por el amor
E) no debe desentenderse de la política
4. La ironía de Antístenes apuntaba a:
A) moralizar a la juventud ateniense
B) evidenciar su doctrina sobre la política
C) expresar su desacuerdo con la democracia
D) ridiculizar las actividades de los militares
E) hacer notar la incapacidad de las autoridades
5. ¿Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto?
A) La ciencia y la filosofía
B) La sociología y la política
C) La filosofía y la educación
D) La ética, la política y la filosofía
E) La política, la religión y el derecho
TEXTO N° 2
Hasta ya, he escrito esto porque me importa probarle que no fui tan culpable en el destrozo insalvable de su casa. Dejaré esta carta esperándola, sería
sórdido que el correo se la entregara alguna clara mañana de París. Anoche di vuelta los libros del segundo estante; alcanzaban ya a ellos, parándose
o saltando; royeron los lomos para afilarse los dientes no por hambre, tienen todo el trébol que les compro y almaceno en los cajones del escritorio.
Rompieron las cortinas, las telas de los sillones, el borde del autorretrato de Augusto Torres, llenaron de pelos la alfombra y también gritaron,
estuvieron en círculo, como adorándome, y de pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los roedores de orejas largas.
He querido en vano sacar los pelos que estropean la alfombra, alisar el borde de la tela roída, encerrarlos de nuevo en el armario. No tuve tanta culpa,
usted verá cuando llegue que muchos de los destrozos están bien reparados con el cemento que compré en una casa inglesa, yo hice lo que pude para
evitarle un enojo.
CORTÁZAR, Julio
Bestiario Carta a una señorita en París
6. Según el autor, los destrozos fueron causados por:
A) los conejos
B) el autor mismo
C) el autor de la carta
D) el dueño de la casa
E) el dueño de los roedores
7. Una idea incompatible con el fragmento sería:
A) los roedores gritaban de modo extraño
B) el autor de la carta no recurrió al correo
C) las cortinas y los sillones sufrieron daño
D) no se logró encerrar a los roedores
E) los conejos royeron los libros para alimentarse
8. El autor escribe la carta con la intención de:
A) disculpar a los extraños roedores
B) justificar los daños que causó
C) resaltar la mansedumbre de las mascotas
D) restablecer la comunicación con su pariente
E) manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos
9. ¿Qué hizo el autor ante los destrozos?
A) Dio vueltas al estante de libros
B) Prefirió renovar las cortinas
C) Escribió la carta y se alejó
D) Reparó muchos de ellos con cemento
E) Se decidió por comprar abundante trébol
10. La expresión: "sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara mañana de París", evidencia:
A) el carácter inefable de los sucesos ocurridos en su casa
B) la casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino
C) la insuficiencia de una carta para explicar los destrozos
D) el temor del autor de que la carta sea leída por terceros
E) la consideración que el autor tiene por el destinatario
PROFESOR: CARLOS OLIVARES LUJAN.
