DIMENSION PEDAGOGICA

PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO DE LA REGIÓN JUNÍN

VARIABLE ESTRATÉGICA: CALIDAD EDUCATIVA
Adopción de reconocidos estándares de calidad en el desarrollo de las potencialidades cognitivas y socio-emocionales (autoaprendizaje, creatividad,
despliegue de las inteligencias múltiples, liderazgo, tolerancia y convivencia pacífica); así como el aprendizaje de los saberes y las competencias
técnicas requeridas en los mercados de trabajo y en el desarrollo del país. La educación básica de calidad se acredita con estándares nacionales,
como la prueba ECE y a nivel internacional, con la prueba PISA.

ACCIÓN ESTRATÉGICA 2: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA PARA TODOS

AE.2.1 Focalizar la prestación de servicios educativos de calidad en las poblaciones que acusan los mayores déficits de atención.
AE.2.2 Establecer sistemas de monitoreo y acompañamiento en el aula para garantizar y cautelar el cumplimiento de las metas del logro del
aprendizaje de los estudiantes de educación básica regular en habilidades matemáticas y comprensión lectora, especialmente.
AE.2.3 Establecer sistemas de acreditación de la calidad educativa en las instituciones educativas en todos los niveles de educación.
AE.2.4 Lograr la modernización de la infraestructura y equipamiento educativo, para brindar mejor servicio y de calidad.
AE.2.5 Fortalecer la modernización de la gestión educativa en las instituciones educativas en los órganos intermedios.
AE.2.6 Cubrir la demanda de educación intercultural bilingüe calificando a los formadores en las tecnologías pedagógicas de la interculturalidad

EJE Indicadores
PROCESOS SUB PROCESOS Actividades
INSTITUCIONAL
Gestión escolar y 1. Generación de Implementación Elaboración de la directiva Elaboración e implementación del plan de educación
pedagógica que directivas para la de la Educación para la implementación de ambiental
coadyuve al implementación ambiental la Educación ambiental en
logro de de la política las IIEE del ámbito de la
aprendizajes. educativa y UGEL de Rio Tambo.
programas Implementación de Elaboración de la directiva Planificación de sesiones de tutoría con enfoque de
educativos. la Educación sexual para la implementación de educación sexual integral
integral la Educación sexual integral
en las IIEE del ámbito de la
UGEL de Rio Tambo.
Implementación de Elaboración de la directiva Elaboración del diagnostico socio lingüístico y psico
la Educación para la implementación de lingüístico de cada IIEE
intercultural la Educación intercultural Planificación curricular incorporando el dialogo de
 bilingüe bilingüe en las IIEE del saberes y calendario comunal
ámbito de la UGEL de Rio Desarrollar estrategias para el tratamiento de lengua
Tambo. según el escenario lingüístico
2. Acompañamiento Implementación Monitorear y acompañar la Planificación curricular acorde a las necesidades de
y monitoreo a la del sistema de gestión de los procesos aprendizaje
practica directiva monitoreo y pedagógicos Monitoreo de la practica pedagógica en el aula
y docente. acompañamiento Acciones de fortalecimiento de las competencias
reflexivo y docentes
transformador de Seguimiento al proceso de aprendizaje según los
la práctica resultados de las evaluaciones programadas
directiva con Monitorear la gestión del Participación en la comunidad educativa para el
enfoque bienestar institucional bienestar escolar
intercultural. Adecuadas relaciones interpersonales en la
institución educativa
Gestión optima de la convivencia escolar
Monitorear la gestión de Seguridad y salubridad de los ambientes de la IE
las condiciones operativas Gestión de los recursos educativos para la mejora de
aprendizajes
Matrícula y preservación al derecho a la educación de
los estudiantes de IE
Gestión transparente de los recursos financieros
generados
Implementación Monitorear y acompañar la Involucra activamente a los estudiantes en el
del sistema de practica pedagógica del procesos de aprendizaje
monitoreo y docente en el aula Promueve el razonamiento la creatividad y/o el
acompañamiento pensamiento critico
reflexivo y Evalúa el progreso de los aprendizajes para
transformador de retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
la práctica enseñanza
pedagógica en los Propicia un ambiente de respeto y proximidad
docentes con Regula positivamente el comportamiento de los
enfoque estudiantes
 intercultural Monitorear la participación Realiza trabajo colaborativo con los integrantes de la
docente en la gestión de la comunidad educativa
institución educativa Contribuye en la construcción e implementación de
los instrumentos de gestión de la IE
Monitorear el compromiso Reflexiona sobre su practica pedagógica
del maestro de aula con su Muestra interés por participar en acciones de su
profesión docente propio desarrollo profesional
3. Establecimiento Conformación de Fortalecimiento de Elaboración del PCI
de redes educativas competencias y capacidades Elaboración del PCA
comunidades de rurales para a directores y docentes en el
aprendizaje e promover manejo del Currículo
investigación comunidades de Nacional de Educación
interaprendizaje Básica.
para la mejora de Fortalecimiento de Planificación curricular con enfoque EIB
la práctica competencias y capacidades
pedagógica. a directores y docentes en
Educación intercultural
bilingüe
Fortalecimiento de Identificación de brechas y aspectos críticos de la
competencias y capacidades implementación de los modelos de atención
a directores y docentes de
los modelos pedagógicos
como CRFA y residencia
estudiantil.
Fortalecimiento de Identificación de necesidades y acciones de
competencias y capacidades fortalecimiento
a coordinadoras, auxiliares y
promotoras
Fortalecimiento de Participación en los cursos de PERUEDUCA y
competencias de EDUTALENTOS
especialistas en educación
Organización y Concurso de buenas Inscripción de practicas de gestión al concurso
 desarrollo de practicas de gestión nacional
proyectos de Concurso de buenas Inscripción de buenas practicas docentes y
innovación y practicas docentes proyectos de innovación a los concursos nacionales
buenas practicas Concurso de proyectos de de FONDEP
docentes innovación pedagógica
4. Medición de Implementación Elaboración de cuadernillos Aplicación de los cuadernillos de evaluación al 100%
logros de de un sistema de de medición de los de estudiantes en tres momentos (Inicio-procesos y
aprendizaje de medición de los aprendizajes de estudiantes salida)
estudiantes logros de del nivel primaria en lengua
aprendizajes en materna y castellano como
lengua materna y segunda lengua en las áreas
castellano como de comunicación,
segunda lengua matemática y ciencia y
tecnología.
Elaboración de cuadernillos Aplicación de los cuadernillos de evaluación al 100%
de medición de los de estudiantes en tres momentos (Inicio-procesos y
aprendizajes de estudiantes salida)
del nivel secundaria en
lengua materna y castellano
en las áreas de
comunicación, matemática,
ciencia y tecnología e
Historia y geografía.
Elaboración de cuadernillos Aplicación de los cuadernillos de evaluación al 100%
de medición de los de estudiantes en tres momentos (Inicio-procesos y
aprendizajes de estudiantes salida)
de la modalidad EBA
castellano en las áreas de
comunicación, matemática,
ciencia y tecnología e
Historia y geografía.
5. Organización y Organización y Concurso de narrativa y Participación y representación a nivel regional y
desarrollo de desarrollo de ensayo “José María nacional
concursos concursos Arguedas”
educativos educativos Olimpiada nacional escolar Participación y representación a nivel regional y
de matemática nacional
Olimpiadas literaria regionalParticipación y representación a nivel regional y
nacional
Feria escolar nacional de Participación y representación a nivel regional y
ciencia y tecnología nacional
Juegos escolares deportivos Participación y representación a nivel regional y
nacional
Juegos florales escolares Participación y representación a nivel regional y
nacional
Crea y emprende Participación y representación a nivel regional y
nacional
Concurso de declamación Participación y representación a nivel regional y
nacional