GRUPO 1 📝

📌 Benavente Apaza Miguel

Angel
📌 Anchapuri Cariapaza
Brisdany Joba
EDWARD
📌 Llanquichoqui Garcia
Eddy Brady LEE
📌 Hancco Quispe Melissa
Brenda THORNDIKE
📌 Cusi Arias Pamela Paola
📌 Vilca Catachura Lizbeth PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DEL
Yameli
📌 Quispe Apaza Maryori
APRENDIZAJE
Milagros DOCENTE: FLORES PARI LUZ MERY
 HIS TO RI A DE
EDWAR D L EE TH O RNDIKE
 EDWARD LEE THORNDIKE
Nació el 31 de agosto de 1874 en
Estudia Literatura Inglesa y francesa en la
la localidad de Williamsburg,
Universidad de Harvard
en el estado de
Durante su primer semestre, tomó un
Massachusetts, en los curso de psicología impartido por William
Estados Unidos James

PADRES
Edward Roberts Thorndike
Abbie Ladd Thorndike.

Ingresa en la Universidad Wesleyana del

estado de Connecticut, y se graduó
en 1895 con una
licenciatura en ciencias,
 EDWARD LEE THORNDIKE
Thorndike se dedicó al estudio del
aprendizaje en animales

Fue tutor de la universidad de

columbia del estado de Nueva York,
donde estudió y obtuvo su doctorado
en 1898
 EDWARD LEE THORNDIKE
En 1899, se une a la facultad del
Colegio de Maestros de Columbia y
Muere el 9 de
brindo clases en agosto de 1949 en
Columbia hasta su Montrose a los 74
jubilación en 1941. años en el condado
de Westchester, en
el estado de Nueva
York de los Estados
Thorndike se casó el 29 de agosto de Unidos.
1900 con Elizabeth Moulton y fue
padre de cuatro hijos
CARACTE
RISTICAS
Edward Lee Thorndike
 En términos generales es considerado un
antecesor de la psicología conductista
CARACTERÍSTICAS

estadounidense, siendo también uno de los

creadores de la psicología educativa y la teoría
conocida como conexionismo.

APORTES:

Sus principales aportaciones fueron el

aprendizaje por ensayo/error y la ley del
efecto. PSICÓLOGO Y PEDAGOGO
Su contribución a la medición influyó en la
filosofía, la administración y la práctica de EDWARD LEE
la educación.
THORNDIKE
 CARACTERISTICAS
EL CONDUCTIVISMO EN LA PSICOLOGIA
El conductismo en psicología comenzó a
desarrollarse a principios del siglo XX.

El conductismo se basa en el análisis de los

comportamientos humanos a partir de los
estímulos y respuestas que conforman el
ambiente físico, biológico, y social.

Thorndike ayudo a allanar el camino hacia el

conductismo.

El Conductismo es una teoría general del

aprendizaje aplicada en los animales y en
seres humanos.
 THORNDIKE
SOBRE EL APRENDIZAJE

ACTUALIDAD
EXITO
En la actualidad se reconoce
INICIOS Más adelante, Thorndike
a Thorndike como una figura
Los primeros experimentos aplicó sus métodos para el
señera en los comienzos del
de Thorndike sobre el adiestramiento de animales a
desarrollo de las pruebas
aprendizaje, en que los niños y jóvenes, con éxito
psicológicas.
sujetos experimentales eran considerable, y llegó a tener
pollitos. grandes predicamentos
dentro del campo de la
psicología educativa.
CARACTERISTICAS
EL CONEXIONISMO:
SU MÁXIMO REPRESENTANTE ES EDWARD L. THORNDIKE.

Su trabajo sobre El conexionismo Esta teoría hace Esta teoría

la conducta de dominó en referencia en la contiene tres
los animales le Estados Unidos promoción de la leyes básicas: Ley
condujo a la durante la adquisición de las del ejercicio, Ley
teoría del primera mitad del conexiones del efecto y Ley
conexionismo. siglo xx. deseadas de disposición.
estímulo-respuesta
(E-R).

LEY DEL EFECTO: Su teoría del aprendizaje (Teoría del conexionismo), especialmente la ley
del efecto, se considera uno de los mayores aportes de Thorndike a la educación; su
reconocimiento de la motivación del alumno para aprender.
 CARACTERISTICAS

Para finalizar:

El trabajo de Thorndike Thorndike se interesó

acabaría siendo una gran especialmente en la aplicación
influencia para B.F. Skinner de su teoría respecto a la
y Clark Hull. Skinner, al educación de las
igual que Thorndike, ponía a matemáticas (1922), aprender
los animales en cajas y los a leer (1921), medición de la
observaba para ver lo que eran inteligencia (1927) y
capaces de aprender. aprendizaje de adultos (1928).
 Si lees esto es
porque tienes
ojo

Ejemplos de los
Aportes de Edward
Thorndike
Miguel
 Edward Thorndike fue un psicólogo
estadounidense que desarrolló la teoría de la
ley del efecto en el aprendizaje.
La ley del efecto establece que las conductas
que son seguidas por consecuencias
agradables tienen más probabilidades de ser
repetidas, mientras que las conductas
seguidas por consecuencias desagradables
tienen menos probabilidades de ser repetidas.
 Thorndike también contribuyó al desarrollo del
condicionamiento operante, una forma de
aprendizaje en la que las consecuencias de una
acción afectan la probabilidad de que esa acción
se repita en el futuro.

El condicionamiento operante es importante

porque permite a los investigadores estudiar
cómo las recompensas y los castigos pueden
influir en el comportamiento humano y animal.
Ley del efecto:

Un niño recibe elogios y aplausos por leer en

voz alta en clase, lo que aumenta su
motivación para seguir practicando la
lectura.

Tambien puede ser, si un perro recibe una

golosina después de sentarse cuando se le
da una orden, lo que refuerza la conducta de
sentarse.
Condicionamiento operante:
Un estudiante recibe una calificación alta en
un examen después de estudiar
diligentemente, lo que aumenta la
probabilidad de que siga estudiando en el
futuro.

Un ratón en un laboratorio recibe una

recompensa alimentaria al presionar una
palanca, lo que refuerza la acción de presionar
la palanca.
 APORTES DE EDWARD
THORNDIKE A LA EDUCACIÓN

Su enfoque es netamente mecanicista, y entiende al vínculo E-R como el centro del

aprendizaje.

Sus estudios sobre la conducta animal, le permitieron desarrollar las teorias del
conexionismo

Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo y error y la ley del efecto

Uso los descubrimientos psicológicos en la enseñanza de diversas materias y el

descubrimiento de que los adultos también pueden seguir aprendido con una eficacia
similar a la de los niños.
La base del aprendizaje que propuso : la asociación entre las
impresiones de los sentidos y los impulsos para la acción o
respuestas a estas asociaciones(conexionismo)

Identifico la forma más característica de aprendizaje en los

animales inferiores y en el ser humano como aprendizaje por ensayo
y error.

Importante precursor del CONDUCTISMO.

Conductismo: Radica en que el aprendizaje puede

ser explicado sin referencia a estados internos inobservables.
La teoría sugiere que la transferencia del
aprendizaje depende de la presencia de elementos
idénticos en el origen.
 TIPOS DE APRENDIZAJE
El condicionamiento clásico eL condicionamiento instrumental

consiste en aprender la relación Consiste en aprender la relación

entre sí de varios sucesos del entre varios eventos
entorno contextuales y el
comportamiento.

Por ejemplo: entre ver un pan y su olor; y el

condicionamiento instrumental es aprender la relación entre
la conducta de comer el pan y el gusto del pan.
 LAS LEYES DEL APRENDIZAJE

LA LEY DEL EFECTO LA LEY DE PREPARACIÓN LA LEY DEL EJERCICIO

La sucesión de estímulos y respuestas La preparación o disposición El ejercicio o la práctica de la
no basta para que se produzca el del sujeto contribuye al respuesta apropiada contribuye
aprendizaje, tambien se necesita el aprendizaje. Esto ocure a fortalecer la conexión entre el
refuerzo. Thorndike, afirmaba que debido a que cuando un ser estímulo y la respuesta
cuando un acto va seguido de una vivo está preparado para correspondiente.
recompensa tiende a repetirse, mientras
hacer algo, le satisface el
que cuando va seguido de un castigo
hacerlo.
disminuye la probabilidad de su
repetición.
 APLICACIONES

de Edward Thorndike a la educación

 Plantea el:

CONEXIONISMO
Thorndike plantea la aplicación de
su teoría con respecto a la
La forma de
educación en:
aprendizaje que
predomina es: Matemáticas
Aprender a leer
ensayo - error Medición de la inteligencia
selección y conexión Aprendizaje en adultos
 PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA
FORMAR BUENOS HÁBITOS EN ESTUDIANTES

Formar hábitos
Formar Evitar hábitos Formar solo
en función de la
hábitos que después se hábitos
manera y
duraderos tengan que necesarios
momento en
eliminar
que se van a
utilizar
 SERIACIÓN DE LOS PROGRAMAS
UNA HABILIDAD DEBE INDUCIRSE

En el momento Cuando el Cuando existe un Relacionando

o justo antes estudiante este equilibrio entre conocimientos
del momento en consciente de las emociones, previos con la
que se pueda que necesita ese gustos y información.
utilizar. conocimiento. disposiciones del
alumno.
 EJEMPLO 2 "FAMOSO PSCOLOGO DE LA
TEORIA DEL APRENDIZAJE"
EDWARD THORNDIKE
Comenzó sus estudios con la conducta
animales y esto le ayudo a interesarse por el
comportamiento humano. Llegando asi la
Psicología Conductista.

En función del conexionismo surge algunas

leyes del aprendizaje.
 LEY DEL EFECTO

Detalla cómo en el proceso de ensayo y error, si se

produce una respuesta seguida por una satisfacción, la
conexión se hace más fuerte y conduce a su
aprendizaje; por el contrario, si hay un refuerzo negativo,
la conexión estímulo-respuesta se debilita y acaba
desapareciendo.

ESTIMULO + RESPUESTA

satisfacción

REFORZAMIENTO
 LEY DE
PREPARACIÓN
la preparación o disposición del sujeto contribuye al aprendizaje. Esto ocurre
debido a que cuando un ser vivo está preparado para hacer algo, le satisface el
hacerlo. En otras palabras, que las propias expectativas del sujeto constituyen el
refuerzo intrínseco de toda acción.

DISPOSICION = APRENDIZAJE

De la misma manera esta ley va de la mano con la motivación y las expectativas

que una persona tiene.
Obviamente también va la disposición de la persona que tiene para realizar cierta
acción o acciones.
 LEY DEL Cuantas más veces se vinculan
EJERCICIO la acción y el efecto, más fuerte
es el vínculo entre los dos.
Cuanto más frecuente es el
comportamiento, más fuerte
será la conexión entre el
estímulo y la respuesta, lo que
hace que el comportamiento
sea más fácil de realizar y más
difícil de olvidar.
 THORNDIKE
EJEMPLOS SOBRE EL APRENDIZAJE

LEY DEL EFECTO LEY DE PREPARACION LEY DEL EJERCICIO

EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO
Del gato que esta con hambre, Del gato que constantemente
Del gato que cuando sale de la estaba opuesto a pruebas de
caja problema recibe alimento motivado a alcanzar su objetivo
para así satisfacerse con la como salir de la caja problema
donde consideramos estimulo pero de ahí recibía alimento y para
comida
respuesta el gato era una respuesta
También lo podemos ver en un
Cuando una persona esta positiva.
niño que cuando llora y le damos
motivado a estudiar ingles le va Cuando una persona recibe
un regalo se calma entonces
satisfacer con esto llegamos a constantemente respuestas
seria los mismo que llegar a un positivas, genera una relación fija
disposición = aprendizaje
estimulo respuesta y eso le motiva a la persona seguir
lo que realmente quiere.
 EJEMPLO 3

RELATO

LEY DEL EJERCICIO

LEY DE LA PREPARACIÓN
LEY DEL EFECTO

one?
 CONCLUSIÓN

Edward Lee Thorndike es el precursor de la psicología conductista estadounidense.

Su trabajo sobre la conducta de los animales le condujo a la teoría del conexionismo.
El Conductismo es una teoría general del aprendizaje aplicada en los animales y en
seres humanos. Thorndike se interesó especialmente en la aplicación de su teoría
respecto a la educación de las matemáticas (1922), aprender a leer (1921), medición
de la inteligencia (1927) y aprendizaje de adultos (1928).
En la actualidad el conductismo no se limita al estudio de fenómenos observables
sino que también incluye sucesos internos, se mantiene el criterio de relacionar los
postulados teóricos con la conducta manifiesta mediante un enfoque experimental.

Grupo 01
MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN

Grupo 01