Escuela santa Ana de Queri, Yerbas Buenas
Planificación de unidad Religión 1° 2024
Profesor: María Paz Navarrete Oses Curso: 1° Año básico
UNIDAD 1: «Dios nos creó para vivir como hermanos e hijos suyos»
Objetivos de aprendizaje (Habilidades) 5.1. Pensamiento crítico
5.2. Colaboración
5.3. Creatividad e innovación
Objetivos transversales OAA 2: Fomentar la propia vida espiritual que permite mejorar el encuentro consigo mismo y con los demás en toda
persona, y al mismo tiempo con Dios, en los creyentes.
Ejes curriculares 1. Naturaleza y cultura
2. Persona y sociedad
3. Religión y espiritualidad
Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación sugeridos
1. Expresan rasgos personales tales como físicos (estatura, color de pelo, color de
ojos, etc.); psicológicos (temperamento, simpatía, sentido del humor);
intelectuales (lecturas, lenguaje, ocurrencias, etc.); emocionales (gustos, miedos,
preferencias, alegrías, etc.).
2. Identifican capacidades personales tales como conversar, mirar, oír, amar,
perdonar, reír, estudiar, alabar, orar, pensar, meditar, que les permiten
OA 3: Identificar las características con las que Dios ha creado al ser humano, que relacionarse con otros.
le permiten relacionarse en la familia, la escuela y la sociedad. 3. Distinguen capacidades y gustos personales respecto de los que tienen sus
compañeros.
4. Expresan conductas que se tienen gracias al haber sido creados por Dios, tales
como bailar, jugar, cantar, reír, etc., tanto gráfica como corporalmente.
5. Demuestran agradecimiento a Dios por haber creado al ser humano, con
cualidades y capacidades, mediante la danza, la creación de oraciones,
expresiones artísticas visuales, canciones de alabanza, etc.
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1. Relacionan dos o más elementos de la creación de Dios que usamos a diario a
través de ilustraciones.
2. Enumeran los cuidados que su familia tiene con ellos y los atribuyen a los
cuidados que le pueden dar a la naturaleza en el sentido de preocupación.
3. Distinguen diversos regalos que Dios nos ha dado, tales como materiales
OA 4
(árboles, flores, mares, astros, etc.); espirituales (amor, paz, serenidad,
Reconocer y agradecer el surgimiento de la vida como una acción creadora de
contemplación, etc.); religiosos (oración, admiración, agradecimiento, perdón) y
Dios, en cuanto fruto de su amor y bondad.
afectivos (alegría, simpatía, emoción, soledad, amistad, etc.). 4. Señalan
cualidades y dones de Jesús en diversos relatos de los evangelios y que tengan
relación con el agradecimiento y el reconocimiento a Dios como Padre Creador.
5. Expresan el agradecimiento a Dios por habernos creado como hijos e hijas
suyos a través de oraciones orales o escritas.
TIEMPO:
EVALUACIÓN:
UNIDAD 2: «La importancia de cuidar al mundo que nos regaló Dios es responsabilidad de todos»
Objetivos de aprendizaje 5.1. Pensamiento crítico
5.2. Colaboración
(Habilidades)UNIDAD 2: «La 5.3. Creatividad e innovación
importancia de cuidar al
mundo que nos
regaló Dios es
responsabilidad de todos»
Objetivos transversales OAA 1: Respetar y cuidar de sí mismo, de las personas y del entorno, en cuanto actitud ética para todos, y como respuesta
a la convicción religiosa de ser creados por Dios, para los creyentes.
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Ejes curriculares 1. Naturaleza y cultura
2. Persona y sociedad
3. Religión y espiritualidad
Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación sugeridos
1. Identifican la importancia de los beneficios que la naturaleza otorga para la
vida humana (ropa, alimento, medicina, protección, entretención, útiles escolares,
OA 1 tecnología, transporte, etc.).
Identificar acciones de cuidado y respeto a los demás y a la naturaleza en cuanto 2. Comprenden el cuidado responsable y respetuoso del medioambiente en el
creados por Dios para compartir y crecer en calidad de vida colegio, mediante la elaboración de un afiche, en grupos de trabajo.
3. Explican los cuidados que debemos tener con las mascotas y la importancia
que tienen en la vida cotidiana familiar
1. Relacionan dos o más elementos de la creación de Dios que usamos a diario a
través de ilustraciones.
2. Enumeran los cuidados que su familia tiene con ellos y los atribuyen a los
cuidados que le pueden dar a la naturaleza en el sentido de preocupación.
3. Distinguen diversos regalos que Dios nos ha dado tales como materiales
OA 4
(árboles, flores, mares, astros, etc.); espirituales (amor, paz, serenidad,
Reconocer y agradecer el surgimiento de la vida como una acción creadora de
contemplación, etc.); religiosos (oración, admiración, agradecimiento, perdón) y
Dios, en cuanto fruto de su amor y bondad.
afectivos (alegría, simpatía, emoción, soledad, amistad, etc.). 4. Señalan
cualidades y dones de Jesús en diversos relatos de los Evangelios y que tengan
relación con el agradecimiento y el reconocimiento a Dios como Padre Creador.
5. Expresan el agradecimiento a Dios por habernos creado como hijos suyos a
través de oraciones orales o escritas.
TIEMPO:
EVALUACIÓN:
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UNIDAD 3: «Todos necesitamos del cuidado de demás para poder vivir y crecer, en especial de nuestra familia o
quienes nos cuidan»
Objetivos de aprendizaje 5.1. Pensamiento crítico
5.2. Colaboración
(Habilidades)UNIDAD 2: «La 5.3. Creatividad e innovación
importancia de cuidar al
mundo que nos
regaló Dios es
responsabilidad de todos»
Objetivos transversales OAA 3: Interesarse por conocer, a través de preguntas y formulación de problemas, el origen y sentido de la vida, a la luz
de la Revelación y la Tradición de la Iglesia.
Ejes curriculares 1. Naturaleza y cultura
2. Persona y sociedad
3. Religión y espiritualidad
Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación sugeridos
OA 2 1. Describen el grupo familiar al que pertenecen a través de ilustraciones.
Describir aspectos de sus propias relaciones con los demás y la naturaleza, 2. Destacan la importancia de la familia como un regalo de Dios.
favoreciendo su desarrollo humano. 3. Relatan y comentan las actividades religiosas y/o espirituales que realizan con
sus familias.
4. Caracterizan los tipos de relaciones intrafamiliares por medio de vivencias
cotidianas.
5. Enumeran las cualidades que admiran de un familiar, un amigo y un
compañero de curso.
6. Ilustran las vivencias familiares recientes que más les han alegrado y las
comentan frente a sus compañeros de curso.
7. Señalan los rasgos y modos personales que han adquirido de sus familiares
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más cercanos (padres, abuelos, tíos, hermanos, entre otros), mediante la
elaboración de un árbol genealógico.
8. Hacen una lista de los valores o cualidades que están dispuestos a aportar en
la buena convivencia del curso. 9. Relatan vivencias escolares positivas en las
que se han sentido valorados por sus compañeros.
1. Expresan manifestaciones de cariño, cuidado y protección que han vivido en la
familia e ilustran una de ellas.
2. Expresan cómo se imaginan a Dios siendo misericordioso, creador del universo,
OA 5
Padre de Jesús y Padre nuestro, mediante ilustraciones.
Identificar, a través de buenas experiencias, la ternura, el cuidado y cariño de
3. Expresan el agradecimiento a Dios por la creación, por su misericordia, por su
Dios, expresadas de manera especial en la vida de Jesús.
amor, mediante la interpretación de canciones alusivas.
4. Comunican el amor de Dios, representando relatos bíblicos de la creación del
universo.
TIEMPO:
EVALUACIÓN:
UNIDAD 4: «Dios pide cuidar al prójimo para vivir mejor y desarrollar la propia personalidad»
Objetivos de aprendizaje 5.1. Pensamiento crítico
5.2. Colaboración
(Habilidades)UNIDAD 2: «La 5.3. Creatividad e innovación
importancia de cuidar al
mundo que nos
regaló Dios es
responsabilidad de todos»
Objetivos transversales OAA 3: Interesarse por conocer, a través de preguntas y formulación de problemas, el origen y sentido de la vida, a la luz
de la Revelación y la Tradición de la Iglesia.
Ejes curriculares 1. Naturaleza y cultura
2. Persona y sociedad
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3. Religión y espiritualidad
Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación sugeridos
1. Señalan los cuidados que hay que tener con los seres vivos que Dios ha creado
para la conservación de la vida en toda su diversidad según relatos bíblicos.
2. Explican la importancia de las diversas especies en el ecosistema exponiendo,
frente a sus compañeros, sobre una especie en peligro de extinción en Chile.
OA 1 3. Indican algunas actitudes a través de las cuales ellos se comprometen a cuidar
Identificar acciones de cuidado y respeto a los demás y a la naturaleza en cuanto la naturaleza y las especies que en ella existen.
creados por Dios, para compartir y crecer en calidad de vida. 4. Indican comportamientos propios o ajenos a través de los cuales no cuidamos
la creación.
5. Demuestran agradecimiento a Dios por haber creado al ser humano con
cualidades y capacidades, mediante la danza, la creación de oraciones,
expresiones artísticas visuales, canciones de alabanza, etc.
1. Nombran las capacidades que Dios le ha dado al ser humano, tales como
inteligencia, afectividad, responsabilidad, etc.
OA 3 2. Relatan situaciones en que han sabido solucionar un problema.
Identificar las características con las que Dios ha creado al ser humano, que le 3. Indican actitudes de compromiso y cuidado de las demás personas,
permiten relacionarse en la familia, la escuela y la sociedad. especialmente de sus familiares y amigos.
4. Dan ejemplos de acciones en las que ayudan y colaboran con los demás para
que todos estemos y vivamos mejor.
TIEMPO;
EVALUACIÓN:
