PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA ES N° 77
CLASE N°: 10
PROFESORA: Gonzalez Gabriela
EMAIL DE CONTACTO: [email protected]
MATERIA: “Construcción Ciudadana”
CURSO: 2° 2da
DIA Y HORARIO DE CONEXIÓN ONLINE: Martes y viernes de 13 a 15 hs-
La “dignidad” de las personas
Todas las personas somos únicas y diferentes de las demás. A pesar de ello, todas
somos iguales en nuestra naturaleza humana porque somos libres, podemos tomar
decisiones, comunicarnos y construir cultura. Esa esencia humana hace digna a cada
persona. Sin embargo, a lo largo de la historia, siempre hubo grupos a los que se les
negaron sus derechos, fueron discriminados y sufrieron violencia. Uno de esos grupos fue
el de las mujeres que, sobre todo, a partir del siglo xx, lucha contra la discriminación y por
ampliar sus derechos.
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EL papel de la mujer en la historia
El modelo de representación de los varones y las mujeres se formó sobre una
construcción histórica y cultural dada por la dominación masculina. En este esquema el
hombre domina en todos los espacios: el trabajo, la familia, las relaciones sociales, entre
otros; mientras la mujer es desvalorizada. Sin embargo, a lo largo de la historia hay
muchos casos de mujeres que se rebelaron contra ese modo de dominación masculina.
Actividades:
1) Lee el fragmento, reflexioná y anotá conclusiones
Están allí pintadas las paredes, los techos de las cavernas, alces, bisontes, figuras de eso
que llaman prehistoria: caballos, fieras, hombres, mujeres que no tienen edad. Fueron
pintadas, pintados, hace miles y miles de años, pero nacen de nuevo cada vez que alguien
las mira. Y uno se pregunta ¿cómo pudieron ellos, nuestros remotos abuelos, pintar de tan
delicada manera? ¿Cómo pudieron aquellos brutos que peleaban mano a mano con las
fieras más feroces crear esas figuras tan plenas de gracia, esas mágicas obras volanderas
que se escapan de la roca y por los aires vuelan? ¿Cómo pudieron ellos? ¿O eran ellas?
Eduardo Galeano, Mujeres (antología)-2015
a) ¿Qué idea o preconcepto utiliza el autor para llamar la atención del lector?
b) ¿Por qué damos por sentado que las pinturas rupestres fueron hechas por
hombres y no por mujeres? ¿O por qué no pudieron ser ambos?
2) Lee el “Preámbulo” (que está a continuación) de la Declaración de los
Derechos de la Mujer y de la Ciudadana, escrito y presentado por Olympia de
Gouges ante la Asamblea Nacional en 1791, durante la Revolución Francesa.
Subrayá los objetivos que este persigue.
Las madres, hijas, hermana, representantes de la Nación, piden que se las constituya en
Asamblea Nacional. Por considerar que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los
derechos de la mujer son las únicas causas de los males públicos y de la corrupción de
los gobiernos, han resuelto exponer en una declaración solemne, los derechos
naturales, inalienables y sagrados de la mujer a fin de que esta declaración,
constantemente presente para todos los miembros del cuerpo social les recuerde sin
cesar sus derechos y deberes a fin de que los actos del poder de las mujeres y los del
poder de los hombres puedan ser, en todo instante, comparados con el objetivo de toda
institución política y sean más respetados por ella, a fin de que las reclamaciones de las
ciudadanas, fundadas a partir de ahora en principios simples e indiscutibles, se dirijan
siempre al mantenimiento de la Constitución de las buenas costumbres y de la felicidad
de todos(…)
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a) ¿Cómo te parece que fue recibido ese texto por los varones de esa época? ¿Por
qué?
b) En la actualidad:¿ qué derechos fueron adquiridos por las mujeres?
c) ¿Qué movimientos existen que representan a las mujeres?
d) ¿Crees que actualmente en lo laboral existen discriminaciones del hombre hacia la
mujer? ¿Por qué?
