SESION DE APRENDIZAJE
TÍTULO: “CONSOLIDO MIS IDEAS SOBRE EL DERECHO AL
SUFRAGIO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : N° 11035 “Santo domingo Savio”
1.2. ÁREA : Tutoría
1.3. GRADO Y SECCIÓN: 6º “B”
1.4. DOCENTE : Julio Cesar Vasquez Mendoza
1.5. DIRECTORA : Prof. Elizabeth Zamora Muñoz
1.6. SUB DIRECTOR : Prof. Carlos G. Parraguez Ubillus
1.7. TIEMPO : 8:00 a 8:45
1.8. FECHA DE EJECUCIÓN: 13 – 11 – 2024
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
Competencias/ Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
Capacidades
Convive y participa Mostrar un trato de Mostrar un trato de Consolidamos
democráticamente solidaridad a sus solidaridad a sus ideas sobre la
en la búsqueda del solidaridad
compañeros y compañeros y
bien común.
compañeras del aula. compañeras del aula.
Interactúa con todas
Proponer acciones Proponer acciones
las personas.
Construye normas y para mejorar la para mejorar la
asume acuerdos y solidaridad a partir de solidaridad a partir de
leyes. su reflexión sobre sus su reflexión sobre sus
Maneja conflictos de conductas propias o de conductas propias o de
manera constructiva. otros. otros.
Delibera sobre Utiliza el dialogo y la Utiliza el dialogo y la
asuntos públicos. negociación para negociación para
Participa en superar los conflictos. superar los conflictos.
acciones que
promueven el
bienestar común.
INSTRUMENTO Lista de cotejo
ENFOQUE DE DERECHOS Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan
el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la
familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
III. RECURSOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en la sesión?
Revisar currículo nacional, cuaderno trabajo Papelote, plumones, colores, goma, cinta
libros de tutoría. embalaje
Elegir y seleccionar los materiales adecuados Fichas de aplicación.
para desarrollar la actividad.
Elaborar las fichas de aplicación.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
INICIO: Tiempo aproximado: 15 min.
MOTIVACION.
Se les presenta a los estudiantes un pape
la pizarra conteniendo imágenes sobre las elecc
escolares
Se les invita a participar activamente en clase observ
cada una de las imágenes
SABERES PREVIOS.
El docente recupera los saberes previos formulando las siguien
preguntas: ¿Cuándo se realiza las
votaciones en nuestra institución educativa? ¿Se inform
quienes son los alumnos postulantes?
¿Por qué es importante saber a quién elegimos?
Los estudiantes responden las preguntas de forma oral.
CONFLICTO COGNITIVO.
¿Por qué es importante participar de las elecciones del municipio escolar?
PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
Se comunica el propósito de aprendizaje a los estudiantes “CONSOLIDO MIS IDEAS
SOBRE EL DERECHO AL SUFRAGIO”
Los estudiantes eligen y dictan sus normas de convivencia
El docente escribe en la pizarra las normas dictadas por los niños y niñas.
Los estudiantes se comprometen a cumplirlas.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 minutos
ANTES DE LA SESION:
El docente entrega a los estudiantes un texto impreso “Derecho de sufragio”
Los estudiantes realizan lectura silenciosa luego en cadena y en voz alta.
El docente escribe en la pizarra las preguntas.
Los estudiantes escriben en sus cuadernos de trabajo de manera individual.
¿Conocemos de nuestro derecho al sufragio? ¿Por qué es importante ponerlo en práctica?
¿Qué pasa si no celebramos las votaciones escolares? ¿Por qué debemos de elegir a
nuestros representantes?
DURANTE LA SESION:
El forma y organiza a los equipos de trabajo.
Se entrega papelotes y plumones.
Se pide a los estudiantes elaborar en sus cuadernos un organizador visual.
Ilustran con un dibujo.
El docente monitorea a los equipos de trabajo para brindar retroalimentación.
Colocan sus trabajos en lugares visibles.
Eligen un representante para exponer.
DESPUES DE LA SESION:
Se pide a los estudiantes reflexionar acerca del tema aprendido: ¿Por qué es importante
saber de nuestro derecho al sufragio?
CIERRE: Tiempo
aproximado: 15 minutos
METACOGNICIÓN
Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes
preguntas:
¿Qué aprendieron hoy? ¿Les gusto el tema trabajado hoy? ¿Para qué les servirá? ¿Terminaron a tiempo la actividad?, ¿qué fue
lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender?
REFLEXION DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron mis estudiantes en esta
¿Qué dificultades se obtuvo en esta
actividad? actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima actividad?
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Docente Subdirector Directora
Lista de cotejo
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Evidencia. Dialoguemos el valor de la solidaridad para fortalecer nuestra convivencia armónica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Mostrar un trato de solidaridad a sus compañeros y
compañeras del aula.
Proponer acciones para mejorar la solidaridad a partir de su
reflexión sobre sus conductas propias o de otros.
Utiliza el dialogo y la negociación para superar los conflictos.
APELLIDOS Y NOMBRES Lograd En proceso No logrado
o
. BALLONA ORTIZ PATRICIA ISABEL
. BERNILLA REYES CARMEN CELINDA
.BERNILLA SANCHEZ NINJA PAUL
. CASTRO SUAREZ VICTOR HUGO
. CAVERO CAVERO JOSE ANGEL
. CENEPO MONTALVO ALEX ENCARNACION
. DE LA CRUZ PASCO ANGEL DAVID
. DELGADO SANDOVAL JOSE ALEXANDER
. FERNÁNDEZ PEREZ DAYANA JHAROMY
. JUAREZ LA R0SA BRAYAN GIANPIERRE
. JUAREZ RACCHUMI LUISA DEL MILAGRO
. MACALOPU CHINCHAY JESUS ADRIAN
. MANAYAY ALCANTARA SAHORI NOEMI
. MANAYAY BANDA EVELIN YANELA
. MANAYAY LUCERO FRAY BRANDO
. MANAYAY LUCERO RUBEN
. MORANTE DE LA CRUZ IRVIN CLEMENCIO
. NIÑO CANCINO CRISTOPHER ALEXANDER
. PINTADO VASQUEZ JUAN JOEL
. PURIHUAMAN CAVERO JEANFRANCO DAVID
. PURIZACA PURIZACA DANNA PAOLA
. QUESQUEN QUIROZ JESUS IVAN
. RIVAS AGRAMONTE KEREN NOEMI
. RINZA MENDOZA ANA LUZ
. RODRIGUEZ GONZALES AYMAR BRISETH
. ROJAS CASTAÑEDA JUSTIN MATIAS
. ROJAS DIAZ ROSALINDA NICOLE
. ROJAS ESCRIBANO YOVANA GUADALUPE
.SENCIE PRADO WALTER ALEXIS
.SERNAQUE MORE ASTRID JASMIN
.VASQUEZ ZAMORA YOSELIN YASMIN
.VILLALOBOS GONZALES YACORY JATZUMY
