Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
ORIGENES DE LAS PRIMERAS CULTURAS DEL PERU
[Link] Generales
Docente: LUIS MIGUEL HUAMAN ZAVALETA
Institución Educativa: CAPERUCIA
Nivel Grado Área Sección Fecha
Secundaria Primero Ciencias sociales 01/07/24
[Link]ósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación
• Construye • Comprende el tiempo •Clasifica diferentes tipos 1. Analiza y describe los LISTA DE COTEJO
interpretaciones históricas histórico de fuentes históricas y principales rasgos
• Elabora explicaciones obtiene información de culturales de las
sobre procesos históricos. estas respecto de hechos o primeras civilizaciones
• Interpreta críticamente procesos históricos, desde del Perú.
fuentes diversas el origen de la humanidad 2. Elabora un marco
hasta las civilizaciones del cronológico preciso
mundo clásico y desde los sobre el origen y
primeros pobladores hasta desarrollo de las
los Estados regionales en primeras culturas del
los Andes centrales. Perú..
.
Competencias Transversales Capacidades
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque Intercultural Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el
derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde
[Link] Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Propósito de la sesión: En esta sesión, los alumnos aprenderán sobre los orígenes de las primeras Aproximadamente
culturas del Perú, desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales. Se 20 minutos. Estos
espera que los alumnos construyan interpretaciones históricas, comprendan el tiempo histórico, tiempos son
elaboren explicaciones sobre procesos históricos e interpreten críticamente fuentes diversas. aproximados y el
docente puede
Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes realizarán un mapa conceptual que muestre las diferentes modificarlos
etapas de las primeras culturas del Perú, identificando las causas y consecuencias de su desarrollo. según considere
necesario.
Parte teórica del tema:
El Perú es un país con una rica historia que se remonta a miles de años atrás. Las primeras culturas del
Perú se desarrollaron en diferentes regiones del país, como la costa, la sierra y la selva. Entre las culturas
más destacadas se encuentran Caral, Chavín, Paracas, Nazca, Moche, Wari y Tiahuanaco. Estas culturas se
caracterizaron por su avanzada arquitectura, arte, agricultura y organización social. Los primeros
pobladores del Perú fueron cazadores y recolectores que se establecieron en la región hace más de
10,000 años.
Inicio:
Saludo: ¡Buenos días estudiantes! Hoy vamos a aprender sobre los orígenes de las primeras culturas del
Perú. ¿Están listos para descubrir cómo se desarrollaron estas civilizaciones?
Presentación del Título: El tema de hoy es "Orígenes de las primeras culturas del Perú". Vamos a conocer
las diferentes etapas de desarrollo de estas civilizaciones.
Recojo de saberes previos: ¿Qué saben sobre las primeras culturas del Perú? ¿Han escuchado hablar de
alguna de ellas?
Problematización:
Actividad 1: Presentar a los estudiantes una situación en la que deben decidir cómo distribuir los recursos
en una comunidad antigua.
Actividad 2: Plantear un dilema ético en el que los estudiantes deben decidir si es correcto sacrificar a un
animal en un ritual religioso.
Preguntas: ¿Cómo creen que se organizaban las comunidades antiguas para distribuir los recursos? ¿Qué
valores creen que eran importantes para estas culturas?
Desarrollo Desarrollo Tiempo
1) Problematización: aproximado: 60
Tema: Orígenes de las primeras culturas del Perú. minutos.
Preguntas para los estudiantes:
- ¿Cómo se desarrollaron las primeras culturas en el territorio peruano? -
- ¿Qué factores influyeron en la formación de estas culturas? Problematización:
- ¿Cuáles fueron las principales características de estas civilizaciones antiguas? 10 minutos.
2) Búsqueda y análisis de la información: - Búsqueda y
Actividad: Los estudiantes se dividirán en grupos y tendrán que investigar en diferentes fuentes (libros, análisis de la
internet, documentales) sobre las culturas preincaicas del Perú (como la cultura Chavín, Paracas, Nazca, información: 30
Moche, entre otras). Deberán recopilar información sobre su ubicación geográfica, características minutos..
principales, avances tecnológicos, organización social y religiosa, entre otros aspectos relevantes. Al
finalizar, cada grupo presentará un resumen de lo investigado.
Con esta estructura, los estudiantes podrán clasificar diferentes fuentes históricas, obtener información
relevante sobre las culturas preincaicas del Perú, explicar los hechos históricos basándose en causas y
consecuencias, y desarrollar habilidades de análisis y toma de decisiones. Además, se fomenta el enfoque
intercultural al explorar la diversidad de culturas en el Perú y se promueven valores como la justicia al
reconocer la importancia de cada civilización en la historia del país.
Cierre Cierre: Tiempo
aproximado: 15
Preguntas para la metacognición de los alumnos: minutos.
- ¿Qué estrategias de investigación utilizaste para recopilar información sobre las culturas preincaicas del
Perú? Los tiempos son
- ¿Cómo te sentiste al trabajar en grupo y compartir tus ideas y conocimientos con tus compañeros? aproximados y el
- ¿Qué habilidades crees que has desarrollado a lo largo de esta clase? docente puede
modificarlos
según considere
necesario.
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Docente Director
