ÍNDICE
I. RESUMEN ……………………………………….…………………..….…………...….3
II. INTRODUCCIÓN…………………………………………….……………………...…4
III. MARCO TEÓRICO……………………,,,,,,,,,,,,,,,……………………..………….5
IV. MATERIALES Y METODOS ………………………………………… ……………7
V. RESULTADOS…………………………………………………………….………………9
VI. DISCUSION………………………………………………………..……………………10
VII. CONCLUSIONES…………………………………………………..…………………..11
VIII. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………..……………………..12
IX. APENDICE………………………………………………………………………………..13
I. RESUMEN
El objetivo principal de este experimento fue comprender los
conceptos fundamentales del equilibrio químico, como la constante
de equilibrio (K) y la relación entre las concentraciones de los
reactivos y productos en un sistema en equilibrio. Se buscó también
determinar experimentalmente el valor de K para una reacción
química específica bajo condiciones controladas y analizar cómo los
cambios en las concentraciones y la temperatura afectan el equilibrio.
También se realizó la obtención de dióxido de nitrógeno (𝑁𝑂2 )
mediante la reacción entre cobre metálico y ácido nítrico, generando
productos como nitrato de cobre y agua. Este ejercicio permitió
comprender los factores que influyen en el equilibrio químico y su
relación con las constantes de velocidad y la Ley de Acción de
Masas, reforzando los fundamentos teóricos con observaciones
prácticas Los resultados mostraron que el sistema tiende a ajustar
sus condiciones para contrarrestar cualquier cambio, manteniendo el
equilibrio. Este fenómeno tiene implicaciones importantes para la
comprensión de las reacciones químicas. Se concluyó que el sistema
alcanzó el equilibrio químico en condiciones controladas, y que la
constante de equilibrio (K) es sensible a factores como la
concentración de los reactivos y la temperatura. La reacción
estudiada demostró ser endotérmica, ya que el aumento de
temperatura favoreció la formación de productos. Este experimento
permitió confirmar los principios básicos del equilibrio químico, como
la dependencia de la constante de equilibrio con las condiciones
externas, y proporcionó una comprensión más profunda de cómo se
puede manipular el equilibrio para maximizar la producción de
productos en procesos químicos.
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II. INTRODUCCION
La práctica del equilibrio químico es fundamental para comprender cómo las
reacciones químicas alcanzan un estado de estabilidad en el que las velocidades
de las reacciones directas e inversas son iguales. Este concepto no solo es
esencial en la química teórica, sino también en aplicaciones prácticas como la
síntesis de compuestos, el diseño de procesos industriales, el control de la
contaminación y la biología celular, donde regula reacciones bioquímicas
críticas.
El equilibrio químico ha revolucionado diversas disciplinas científicas al
proporcionar un marco para entender y predecir el comportamiento químico en
sistemas dinámicos. En la industria, permitió el desarrollo de procesos como el
método Haber-Bosch para la producción de amoníaco, esencial para la
fabricación de fertilizantes. En la biología, explica fenómenos como la
hemoglobina y el transporte de oxígeno en la sangre. En la ciencia ambiental, es
clave para modelar la química atmosférica y la calidad del agua.
El concepto de equilibrio químico comenzó a definirse en el siglo XIX. Berthollet
(1803) fue de los primeros en sugerir que las reacciones químicas no son
unidireccionales y que dependen de factores como las concentraciones de los
reactivos. Sin embargo, los trabajos de Cato Maximilian Guldberg y Peter Waage
en 1864 formalizaron la ley de acción de masas, que describe cómo las
concentraciones de reactivos y productos determinan el equilibrio.
Posteriormente, Le Châtelier (1884) enunció el principio que lleva su nombre,
que explica cómo un sistema en equilibrio responde a cambios externos.
Claude Louis Berthollet (1748-1822), químico francés, fue uno de los primeros
en proponer la reversibilidad de las reacciones químicas, sentando las bases de
la teoría del equilibrio. Posteriormente, los noruegos Cato Maximilian Guldberg
(1836-1902) y Peter Waage (1833-1900) formalizaron la ley de acción de masas,
explicando matemáticamente cómo las concentraciones de reactivos y productos
determinan el equilibrio químico. Henri Louis Le Châtelier (1850-1936), ingeniero
químico francés, aportó el principio que lleva su nombre, describiendo cómo los
sistemas en equilibrio responden a perturbaciones externas. Estos científicos
marcaron hitos fundamentales en la comprensión de los procesos químicos.
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III. MARCO TEORICO
El equilibrio químico es un concepto esencial en química que ocurre cuando un
sistema químico alcanza un estado estable donde las concentraciones de
reactivos y productos permanecen constantes en el tiempo. Esto se debe a que
las velocidades de las reacciones directa e inversa son iguales. El equilibrio
puede ser homogéneo, cuando todos los componentes están en la misma fase,
o heterogéneo, si están en diferentes fases. La ecuación general para una
reacción en equilibrio se representa como:
aA+bB⇌cC+dD
Donde A y B son los reactivos, C y D los productos, y a,b,c,d son los coeficientes
estequiométricos.
Importancia del equilibrio químico
a. Industria química:
Producción de amoníaco (proceso Haber-Bosch): La reacción entre
nitrógeno y hidrógeno para formar amoníaco se optimiza al ajustar presión
y temperatura:
N2(g)+3H2(g)⇌2NH3(g) ΔH=−92.4 kJ/mol
Las altas presiones favorecen la formación de amoníaco según el principio de Le
Chatelier.
b. Medio ambiente:
Equilibrio del dióxido de carbono en los océanos: El sistema CO2- agua
regula el pH de los océanos:
CO2(g)⇌CO2(aq)+H2O(l) ⇌ H2CO3(aq) ⇌ H+(aq)+HCO3-
(aq)
c. Biología
Sistemas tampón: En el cuerpo humano, el equilibrio ácido-base mantiene
el pH sanguíneo estable:
H2CO3(aq) ⇌ H+(aq)+HCO3-(aq)
Cambios en la concentración de CO2 o bicarbonato afectan el equilibrio y
pueden conducir a acidosis o alcalosis.
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Principios fundamentales
a. Constante de equilibrio (KC):
La constante de equilibrio para una reacción química es:
KC=(C)c(D)d (A)a(B)b
Donde [A], [B], [C], y [D] son las concentraciones molares en equilibrio.
b. Influencia de la temperatura:
El cambio en la temperatura afecta el equilibrio químico según el principio de Le
Chatelier:
Reacciones endotérmicas (ΔH>0) son favorecidas por un aumento de
temperatura.
Reacciones exotérmicas (ΔH<0) son favorecidas por una disminución de
temperatura.
c. Relación entre Kc y Kp:
Para sistemas gaseosos, existe una relación entre Kc (en concentración) y Kp
(en presión parcial):
Kp=Kc (RT)n
Donde R es la constante de los gases, T la temperatura en Kelvin, y Δn la
diferencia en el número de moles de productos y reactivos.
4. Avances recientes en investigación
Modelización computacional: El uso de simulaciones moleculares ha
mejorado la predicción de constantes de equilibrio en sistemas complejos
como soluciones multicomponentes.
Química ambiental: Nuevos modelos termodinámicos evalúan cómo los
cambios en las condiciones ambientales afectan equilibrios críticos, como
la solubilidad de gases en líquidos.
Equilibrio dinámico: Investigaciones recientes estudian reacciones fuera del
equilibrio, cruciales para procesos biológicos y energéticos.
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IV. MATERIALES Y METODOS
PARTE EXPERIMENTAL
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PARTE EXPERIMENTAL
PARTE 1:
El experimento se llevó a cabo en un recipiente de vidrio transparente y resistente al
calor, que se selló herméticamente para evitar fugas de gases durante el
procedimiento. Antes de iniciar, se verificó que el recipiente estuviera limpio y seco
para asegurar la precisión de las observaciones.
PARTE 2:
En el interior del recipiente, se generó dióxido de nitrógeno (O2 ) mediante la reacción
entre cobre metálico (Cu) y ácido nítrico concentrado (HNO3 ). Para ello, se colocó
una pequeña cantidad de cobre metálico en el fondo de un matraz y se añadió
cuidadosamente ácido nítrico. Esta reacción produjo inicialmente vapores de monóxido
de nitrógeno (NO), los cuales se oxidaron rápidamente al entrar en contacto con el
oxígeno del aire, formando NO2 , un gas marrón rojizo. La ecuación de las reacciones
involucradas fue la siguiente:
PARTE 3:
Una vez generado el NO2 , el recipiente se selló completamente y se dejó reposar
para alcanzar el equilibrio químico entre NO2 y N2 O4 :
Para analizar el efecto de la temperatura en el equilibrio, se realizaron dos
procedimientos:
El recipiente fue calentado suavemente con un mechero Bunsen, y se observó que el
gas se tornó más marrón rojizo, lo que indicó un desplazamiento del equilibrio hacia
los reactivos (NO2 ). Luego, el recipiente fue sumergido en agua con hielo, y el gas se
volvió incoloro, confirmando que el equilibrio se había desplazado hacia la formación
de N2 O4 . Estos cambios demostraron de manera práctica cómo las variaciones de
temperatura afectaron el equilibrio químico, validando el principio de Le Chatelier y la
Ley de Acción de Masas.
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V. RESULTADOS
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VI. DISCUSION
Los resultados obtenidos en este experimento sobre equilibrio químico
coinciden con la bibliografía consultada, confirmando los principios teóricos
estudiados. Se observó que, tras un tiempo, las concentraciones de
reactivos y productos se estabilizaron, lo que respalda el concepto de
equilibrio dinámico. Los datos experimentales se ajustaron a la constante
de equilibrio (K), y las variaciones en la concentración de los reactivos y
productos corroboraron el principio de Le Chatelier, que establece que el
equilibrio se desplaza para contrarrestar cambios en las condiciones del
sistema. Estos resultados validan las teorías del equilibrio químico,
confirmando su aplicación práctica en condiciones controladas.
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VII. CONCLUSION
En este experimento se observó cómo la temperatura y la concentración de
HNO₃ afectan el equilibrio químico de la reacción entre cobre (Cu) y ácido
nítrico (HNO₃).
Al aumentar la concentración de HNO₃, el valor de Qc se volvió menor que
Kc, lo que desplazó el equilibrio hacia los productos, incrementando la
formación de Cu (NO₃)₂ y NO₂ (gas marrón). Esto indica que un aumento en
la concentración de reactivos favorece la formación de productos.
Por otro lado, al calentar la solución, la temperatura elevada provocó un
desplazamiento del equilibrio hacia los reactivos, lo que redujo la cantidad
de NO₂ producido y aclaró la solución a un color transparente. Este
comportamiento confirma que el sistema responde a los cambios de
temperatura moviéndose hacia el lado que contrarresta el efecto, según la
Ley de Le Chatelier, el experimento demostró que un aumento en la
concentración de un reactante favorece la formación de productos,
mientras que el incremento de temperatura desplaza el equilibrio hacia los
reactivos. Este comportamiento ilustra cómo el sistema ajusta su equilibrio
en respuesta a las variaciones externas, lo cual se pudo observar a través
de los cambios en el color de la solución.
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VIII. BIBLIOGRAFIA
CORINTO. Unidad 3: equilibrio químico: Principio de Le
Chatelier.
Raymond, C. (2010). Química general.
Raymond Chang & Kenneth Goldsby (2013), Química. México, D.
F: Mc Graw Hill. Undécima
Robert W. Parry, Química: fundamentos
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IX. APENDICE
1. ¿Cómo se demuestra el principio de Le Chatelier en la
práctica realizada?
El principio de Le Chatelier se demuestra en la práctica mediante la observación de
cómo un sistema en equilibrio responde a un cambio en sus condiciones (como
concentración, temperatura o presión). En el caso de la práctica realizada con los óxidos
de nitrógeno (NO y NO₂), se puede demostrar de la siguiente manera:
1. Cambio de temperatura: Si se aumenta la temperatura de un sistema en
equilibrio, como la reacción entre NO y O₂ para formar NO₂, el sistema reacciona
desplazando el equilibrio hacia el lado endotérmico (hacia la formación de más
NO₂ en este caso). Esto se debe a que la reacción es endotérmica, y al agregar
calor, el sistema tratará de "absorber" ese calor, favoreciendo la formación de
productos.
2. Cambio de concentración: Si se agrega más de uno de los reactivos (por ejemplo,
NO o O₂), el equilibrio se desplazará hacia la formación de más productos (NO₂)
para restablecer el equilibrio. Por el contrario, si se elimina uno de los reactivos,
el sistema desplazará el equilibrio hacia el lado de los reactivos.
3. Cambio de presión (si se trabaja con gases): Si el volumen del recipiente se
reduce, lo que aumenta la presión, el sistema desplazará el equilibrio hacia el lado
que ocupe menos volumen. En este caso, la reacción no tendría un cambio
significativo de volumen, ya que el número de moles de reactivos y productos es
el mismo (2 moles de NO y 1 de O₂, frente a 2 moles de NO₂). Sin embargo, en
reacciones con cambios de volumen, este principio es más evidente.
2. ¿cuál es la reacción para la obtención de nitrógeno? reacción
balanceada
Una forma común de obtener nitrógeno es a través de la descomposición del nitrato de
amonio (NH₄NO₃) a altas temperaturas. La reacción balanceada es:
2 NH4NO3(s)→2 N2(g)+4 H2O(g)+O2(g)
Nitrato de amonio (NH₄NO₃) se descompone al ser calentado, produciendo nitrógeno
(N₂), agua (H₂O) y oxígeno (O₂).
Esta reacción es exotérmica y, al ser aplicada bajo condiciones controladas,
genera nitrógeno gas como uno de los productos.
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3. ¿Si en vez de un tubo se usa una jeringa, variaría el color, si
aumenta o disminuye la presión?
Sí, el color podría variar si se usa una jeringa en lugar de un tubo, y este cambio
dependería de la naturaleza de la reacción química y del comportamiento del sistema
bajo cambios de presión.
Para entender por qué, es importante tener en cuenta dos factores clave: el efecto de la
presión sobre el equilibrio químico (si es una reacción reversible) y el
comportamiento físico de los gases involucrados.
Si estamos trabajando con una reacción que involucra gases como los óxidos de
nitrógeno (NO y NO₂), que tienen características de color, los cambios de presión
pueden influir en el color debido a la relación entre la concentración de los reactivos
y productos en el equilibrio.
4. ¿Cuál de los gases analizados es el más tóxico y por qué?
El dióxido de nitrógeno (NO₂) es uno de los gases más tóxicos debido a las
siguientes razones:
Es un gas altamente reactivo que puede causar inflamación en el tracto
respiratorio y agravar enfermedades como el asma y la bronquitis.
Es un precursor de contaminantes secundarios como el ozono
troposférico y las partículas finas.
Su exposición prolongada puede dañar los tejidos pulmonares y reducir
la función pulmonar.
5. Escriba las reacciones químicas observadas
A bajas temperaturas: El equilibrio se desplaza hacia la formación de
N2O4, que es incoloro.
A altas temperaturas: Se favorece la disociación a NO2, que es de
color marrón rojizo.
Esta reacción es un ejemplo típico para observar cambios en el equilibrio químico
dependiendo de la temperatura.
6.¿Qué otras sustancias podrían reemplazar al dióxido de nitrógeno para
determinar el equilibrio químico cualitativamente?
Algunas sustancias que pueden reemplazar al dióxido de nitrógeno para
demostrar cambios en el equilibrio químico cualitativamente son:
Dicromato de potasio y cromato de potasio K2Cr2O7 y K2CrO4:
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K2Cr2O7(aq)+OH-(aq) ⇌ 2K2CrO4(aq)+H2O(l)
Cambio de color de naranja (dicromato) a amarillo (cromato) en función del pH.
Sistemas de indicadores ácido-base: Como el azul de bromotimol, que
cambia de color dependiendo del pH del medio.
Cloruro de cobalto (II) en solución acuosa:
CoCl42-(azul)+6H2O ⇌ Co(H2O)62+(rosa)+4Cl-
Este sistema muestra cambios de color en respuesta a la temperatura y la
concentración de cloruros.
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