PSICOMETRÍA INTEGRAL

Licenciada en Psicología | Maestra en Educación

Diplomada en:
Neuropsicología | Terapia Grupal para brindar contención
emocional | Tecnologías Educativas.
Intervencionista en Adicciones.

Capacitadora | Docente | Psicoterapeuta.

América Santos Robles.
 TEMARIO

3. Pruebas de ejecución máxima.

1. Medición y evaluación en psicología. 3.1. Inteligencia.
1.1. Teorías. 3.1.1. Teoría y medición de la inteligencia.
1.2. Métodos y técnicas. 3.1.2. Características generales y usos de los instrumentos.
1.3. Clasificación de pruebas psicológicas. 3.1.2.1. Escala de inteligencia Stanford-Binet.
1.4. Usos y contextos de aplicación de pruebas 3.1.2.2. Escala de inteligencia para adultos Wechsler, WAIS.
psicológicas. 3.1.2.3. Escala de inteligencia para el nivel escolar de Wechsler, WISC.
3.1.2.4. Escala de inteligencia para los niveles preescolar y primario de
2. Ética en el uso de las pruebas psicométricas. Wechesler, WPPSI.
2.1. Código ético del psicólogo. 3.1.2.5. Beta II-R.
2.2. Uso y abuso de las pruebas psicológicas. 3.1.2.6. Test de matrices progresivas, Raven.
3.1.2.7. Test de dominós.
3.1.2.8. Test de Goodenough.
3.2. Aptitudes, habilidades y destrezas.
3.2.1. Teoría y medición de las habilidades intelectuales y sociales.
3.2.2. Características generales y usos de los instrumentos.
3.2.2.1. Test de aptitudes diferenciales, DAT.
3.2.2.2. Inventario de personalidad para vendedores, IPV.
3.2.2.3. Test de habilidades mentales primarias, HMP.
3.2.2.4. Prueba de Human Size / Cleaver. 2
 TEMARIO

4. Pruebas de ejecución típica. 5. Medición y evaluación computarizadas: futuro de las pruebas psicométricas.
4.1. Personalidad. 5.1. Software aplicado en la organización.
4.1.1. Teorías y medición de la personalidad. 5.1.1. Generalidades y requerimientos técnicos.
4.1.2. Características generales y usos de los. 5.1.2. Aplicación, calificación e interpretación.
Instrumentos. 5.1.3. Elaboración de reportes.
4.1.2.1. Inventario multifásico de la personalidad 5.2. Software aplicado en la educación.
Minnesota, MMPI. 5.2.1. Generalidades y requerimientos técnicos.
4.1.2.2. Prueba de los 16 factores de la personalidad. 5.2.2. Aplicación, calificación e interpretación.
4.2. Intereses y valores. 5.2.3. Elaboración de reportes.
4.2.1. Teorías y medición de intereses y valores.
4.2.2. Características generales y usos de los
instrumentos. 6. Estudio comparativo de pruebas psicométricas.
4.2.2.1. Test de valores de Allport 6.1. Introducción.
4.2.2.2. Test de dominancia cerebral. 6.2. Justificación.
6.3. Objetivos.
6.4. Desarrollo.
6.5. Análisis de resultados.
6.6. Conclusiones.

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 OBJETIVO DE LA MATERIA

Reconocer las principales pruebas psicométricas para la evaluación integral de los diferentes aspectos psicológicos
de un individuo a partir de las teorías, métodos y técnicas específicas de aplicación.

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 OBJETIVO DE LA UNIDAD

Que el alumno conozca desde lo teórico algunas Pruebas de Ejecución Máxima y que conceptualmente puede identificar los
procesos mentales, aptitudes y habilidades que miden.

Que a partir de lo leído y revisado en esta unidad pueda llegar a la conclusión de que: las pruebas o test psicométricos
son una herramienta muy importante para establecer relaciones entre diferentes situaciones y estímulos, y para generar
datos que puedan ser medidos y contrastados.

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 APRENDIZAJES ESPERADOS

Que el alumno construya una base sólida en cuanto a conocimientos sobre la aplicabilidad de las pruebas psicométricas en
los diversos campos de la psicología en que tengan lugar.

Que pueda entender como puede ser medido el comportamiento humano y estimadas las conductas que buscan
asignársele un valor cuantitativo para: su identificación, perfilación, diagnóstico o intervención.

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Los test psicológicos son instrumentos estandarizados utilizados para medir de forma
rápida una o más características que forman parte de la psique humana como
personalidad, inteligencia, atención.

Existen diversos tipos como verbales, gráficos, manchas y son utilizados en diversos
contextos (laboral, jurídicos). Algunos pueden aplicarse a toda la población y otros solo a
niños, adolescentes o adultos.

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Mtra. Psicóloga América Santos Robles
Los psicométricos se caracterizan por estímulos estructurados y preguntas cerradas que
tienen una sola interpretación.

Muchos de ellos tienen una sola respuesta correcta.

Las pruebas psicológicas se encuentran tipificadas con la intención de que la ejecución de

la misma puede ser llevaba acabo en su completud y los resultados no sea vean sesgados.

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Mtra. Psicóloga América Santos Robles
 TIPOLOGÍA
Test de Ejecución Típica

Este tipo de evaluación se centra en características típicas de la persona en determinadas tareas o

aspectos.

El tiempo que tarda el sujeto en terminar una tarea no resulta significativo.

Dentro de los test de ejecución típica se encuentran las técnicas proyectivas que evalúan aspectos de
la personalidad.

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 TIPOLOGÍA
Test de Ejecución Máxima

Tienen como fin evaluar el máximo potencial de una persona en un aspecto o característica
psicológica.

En este tipo de test es relevante cuanto tiempo tarda la persona en acabar una tarea.

Las pruebas de inteligencia o las neuropsicológicas tienden a aplicar este criterio de ejecución máxima.

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 TIPOLOGÍA
TEST PROYECTIVOS

Los test proyectivos se caracterizan por preguntas abiertas y estímulos desestructurados, donde la indicación puede
tener múltiples interpretaciones y no hay una respuesta correcta o incorrecta.

A diferencia de los test psicométricos, estos tienen menos confiabilidad estadística pero a nivel de interpretaciones
cuantitativas demuestran ser más enriquecedores, brindándonos más información; arte de la idea que ante un estimulo
vago, las personas proyectan su rasgos de personalidad y conflictos inconscientes para dar una respuesta.

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 TIPOLOGÍA
TEST PROYECTIVOS

Entre los test proyectivos más conocidos encontramos:

• Test de Rorschach.
• Test de Zulliger.
• HTP.
• Figura Humana.
• Persona Bajo la lluvia.
• Test Desiderativo.
• TAT (Test de Apercepción Temática).
• Test de Relaciones objetales o TRO.
• CAT.
• Test de los colores de Lüscher.
• Test de Familia Kinética.
• Test del dibujo animal.

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 TIPOLOGÍA
TEST PROYECTIVOS

Estas pruebas psicológicas se utilizan para evaluar:

• Rasgos de la personalidad: introvertido o extrovertido.

• Habilidades, conocimientos,capacidad cognitiva, memoria,
capacidad para resolver problemas.
• Inteligencia, sentimientos, aptitudes y actitudes.
• Intereses.
• Ciertas condiciones como la depresión y la ansiedad.

Se pueden pueden aplicar para:

• La selección de candidatos.
• Un diagnóstico de psicopatología.
• Para determinar si existen dificultades en el aprendizaje, etc.

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 TIPOLOGÍA
Por el contenido: PERSONALIDAD-PROYECTIVO

Se utilizan para conocer la creencias, emociones,

pensamientos de un sujeto, esto permite conocer cómo suele
ver el mundo y cómo actúa en él.

•Figura humana: Aporta información sobre la personalidad,

permite profundizar y conocer algunas funciones cognitivas e
intelectuales a través de las características del dibujo.

•HTP: El test de la casa, árbol y persona es otro tipo de test

proyectivo basado también en el dibujo. Permite conocer la
personalidad y estado emocional de la persona, lo importante
de este test es que no hay respuestas correctas o incorrectas,
sino que dependen de la libre expresión del individuo.

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 TIPOLOGÍA
Por el contenido: INTELIGENCIA

• Escala de Wais: Permite conocer el cociente intelectual

de personas partir de los 16 años. Consiste en 175
preguntas, además de historietas y dígitos. Tiene una
duración de una o dos sesiones.

• Escala Wisc: Fue desarrollado por el mismo autor del

Test Wais, pero en este caso se aplica desde los 6 a los
16 años.

• Test de Raven: Su objetivo es medir el cociente

intelectual. Se aplica en niños, jóvenes y adultos. Este
test es no verbal y se centra en la capacidad de hacer
comparaciones, razonar por analogía del sujeto.

La persona tiene que describir las piezas faltantes de una

serie de láminas impresas. Para ello debe utilizar
habilidades de observación y perceptuales.

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 TIPOLOGÍA
Por el contenido: ATENCIÓN

Miden capacidades tales como la rapidez y la resistencia al

hacer una tarea rutinaria que requiere atención y
concentración con la dificultad añadida por el tiempo.

• Test de Toulouse: Esta prueba tiene como objetivo medir

aptitudes perceptivas y atencionales de una persona,
evalúa los aciertos, omisiones y errores.
• D2: Mide la capacidad de atención sostenida y selectiva de
una persona, además de su concentración mental.
• Tes Test de Stroop: Este test nos permite medir la
atención selectiva, la cual nos permite entender a dos
estimulos diferentes a la vez.

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 TIPOLOGÍA
Por el contenido: SESORIO-ESPACIALIDAD

Sensorio-espacialidad: Capacidad de ser consciente de la relación entre

el ser humano y el entorno que lo rodea, así como de sí mismo.
Esta habilidad se compone de dos procesos: Procesos exteroceptivos y
Procesos interoceptivos.

Para saber si existe una alteración en la capacidad sensorio espacial

existen los siguientes test:

• Test de Bender: Se utiliza con el fin de evaluar el funcionamiento

visomotor y la percepción visual tanto en niños como en adultos. Se
puede evaluar la madurez perceptiva y un posible deterioro
neurológico.
• Test del reloj: Ofrece información sobre los aspectos atencionales, la
ejecución motora, organización perceptiva, evalua las capacidades
cognitivas de una persona y detectar un posible deterioro cognitivo.
• Test de la Figura Compleja de Rey: Arroja información sobre todo el
funcionamiento neuropsicológico de una persona, niveles de atención
y concentración.
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 TABLAS COMPARATIVAS DE
PRUEBAS
PSICOLÓGICAS / PSICOMÉTRICAS

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 CYBERGRAFÍA

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https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2014-11/herramientas-de-utilidad-para-evaluar-el-trastorno-por-deficit-de-
atencion-e-hiperactividad/

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

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partes II, IV, V, VII Recuperado de http://newpsi bvs-psi
orgbr/ebooks2010/en/Acervo_files/InstrumentosEvaluacionPsicologicapdf PARTE II: Capítulos 6 y 7.

Pruebas Psicométricas en línea.

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bDo XcZuU4CAkaAsqBEALw_wcB

Martínez, A M R , y Hernández, L M V (2014) Psicometría. Madrid, España:Difusora Larousse - Alianza Editorial.

Martínez, R (1995) Psicometría: Teoría de los test psicológicos y educativos. Madrid, España: Síntesis.

Aragón, L (2015) Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-conceptuales y psicometría. (2a ed ) Ciudad de
México, México: Editorial El Manual Moderno. 25