La Escuela Bíblica Dominical:

su origen e historia.

Por: Luis A. Mateo Colón Ph.D.

 Importancia de la Escuela Bíblica
• Esta conferencia es una invitación para
reafirmar lo que por tantos años hemos
declarado: La Escuela Bíblica es la
columna vertebral de la Iglesia.
• La mayoría de nuestras congregaciones,
comenzaron con una escuela bíblica,
bien fuera en una marquesina, en la sala
de una residencia, en un centro
comunal, en el patio de una casa
humilde, o en la misma casa del maestro.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 2
 Importancia de la Escuela Bíblica
• Después de más100 años de estar fundada nuestra
Iglesia, no podemos negar, que en el camino nos
hemos encontrados con muchas dificultades,
desánimos y varios tropiezos relacionados con la
implementación y desarrollo de la Escuela Bíblica.
• Se han realizados amplios estudios, presentando
muchas sugerencias, se han implementados
nuevos materiales didácticos, en fin, hemos hecho
muchas gestiones con el fin de mantener el pan de
la enseñanza en cada una de nuestras
congregaciones.
• A pesar de todo, ¡Vamos a seguir adelante!

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Paperback: 92 pages
Publisher: Pleasant Word-A Division of
WinePress Publishing (August 22, 2008)
Language: English
ISBN-10: 1414111657
ISBN-13: 978-1414111650
Product Dimensions: 5.5 x 0.2 x 8.5 inches
Shipping Weight: 3.2 ounces

Por: Luis A. Mateo Ph.D. 4

 Primera Parte

La Historia de Roberto Raikes

“Padre de las Escuelas Dominicales” 5
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 Origen de la Escuela Dominical
Hace 240 (1782) años en una casucha de la
ciudad de Gloucester, Inglaterra, se inició uno de
los movimientos más grandes en la historia de la
iglesia.
Era la Escuela Dominical, comienzo de lo
que Dios tenía destinado a ser el mejor medio
para el estudio de la Biblia en nuestra era, y que
a través del tiempo ha crecido desde una
pequeña clase de niños sucios y harapientos
hasta llegar ser un inmenso ejército en todas las
naciones y lenguas.
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Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 Historia de Roberto Raikes
• Roberto Raikes, padre de
las Escuelas
Dominicales.
• Nace en Gloucester,
Inglaterra en 1735 y
muere en 1811 a los 76
años de edad.
• Periodista de profesión.
• Anglicano y Filántropo.
Casado en 1776 con Anne Trigge, con quien
tuvo 3 hijos y 7 hijas (!Su propia Escuela Dominical!)
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 7
 La Ciudad de
Gloucester en
Inglaterra,
donde
comenzaron
las primeras
Escuelas
Dominicales
en 1782
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
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Roberto Raikes el periodista
• Raikes era el editor del
“Gloucester Journal”
en la ciudad de
Gloucester, Inglaterra.
• Fue el hijo de Robert
Raikes (el viejo), un
publicista de
periódico.
• Heredó de su padre
este negocio en 1757.
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 The Glocelter Journal

Raikes, desde el
principio, usó el
periodismo para
despertar una
conciencia social.

Personalmente ayudó a muchos de los

miserables de su época. Pero se dio
cuenta que era poco lo que se lograba.
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Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 “Un Nuevo Experimento”
• Sus fracasos lo hicieron
reflexionar y llegó a la conclusión
que algo más se tenía que hacer
para prevenir el crimen.
• A la edad de 45 años, después de
haber trabajado por casi un cuarto
de siglo para eliminar el vicio entre
los adultos, se lanzó a lo que él
llamó “un nuevo experimento”.
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Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 Roberto Raikes
• Los propósitos de estas
escuelas el domingo,
como señala Armstrong,
era: “Prevenir el vicio,
animar la industria y las
virtudes, dispersar la
oscuridad de la
ignorancia, difundir la luz
del conocimiento y
ayudar al hombre a
Hayward Armstrong. Bases para la
entender su lugar social
Educación Cristiana. Casa Bautista en el mundo”.
de Publicaciones. El Paso, Texas,
[Link]. 1994. Pág. 87.
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Por: Luis A. Mateo Ph.D.
Esta fue la antigua casa alquilada en Bristol, Inglaterra
donde Roberto Raikes abrió la primera Escuela
Dominical en el año 1780 (1782).
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 13
Imagen de Roberto Raikes frente a la casa de la
primera Escuela Dominical

Por: Luis A. Mateo Ph.D. 14

Casa actual de Roberto Raikes

Por: Luis A. Mateo Ph.D. 15

Casa actual de Roberto Raikes

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“El Callejón de Hollín”
• En 1780-82, comenzó su primera
Escuela Dominical en la cocina
de un tal “callejón de Hollín”, así
llamado porque allí vivían
muchos de los pequeños niños
deshollinadores.
• Un “deshollinador” era la
persona que quita el hollín
(cenizas) del interior de las
chimeneas.
• Los niños por su estatura, podían
meterse por dentro a limpiarlas,
era un trabajo muy sucio.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 17
Las niñas trabajando en las fábricas
en Inglaterra

Por: Luis A. Mateo Ph.D. 18

Sacando los Niños de la Calle
En 1780 en
Gloucester,
Inglaterra, Raikes
comenzó su trabajo
organizando clases
los domingos, para
sacar los niños de la
calle, con el objetivo
de prevenir que ellos
pudiesen convertirse
en delincuentes.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 19
Los Niños de la Calle
• En las calles de su
ciudad, los días
domingo, había una
multitud de niños que
jugaban, peleaban y
maldecían.
• Durante la semana
estos niños trabajaban
en las fábricas, pero los
domingos andaban por
las calles “en los bajos
fondos de vileza moral”.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 20
Los Niños de Raikes
Raikes conocía a estos
niños, sus hogares y
los hábitos de sus
padres. Concibió, pues
la idea de hacer algo
por estas criaturas
miserables, e intentar
prevenir el vicio y el
crimen por medio de la
educación. 21
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 Reformar la ciudad educando
• Poco a poco Raikes comenzó varias de
estas Escuelas Dominicales en diversas
partes de los lugares más pobres de la
ciudad.
• Su objetivo principal, fue el de reformar la
sociedad, educando a los niños
trabajadores, descuidados completamente
por la Iglesia.
• Aunque Raikes escribió cuatro libros de
texto, pero el libro de texto obligado, era la
Biblia y la misma se constituía el centro de
toda enseñanza impartida.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 22
 Tres Años de Anonimato
• Por tres años consideró
que su obra pasaba por
un período experimental.
• Recién terminó ese
tiempo, el 3 de noviembre
de 1783 comenzó hacerlo
conocer en su periódico.
Líderes de los movimientos de reforma en
el parlamento lo visitaron; Carlos y Juan
Wesley, los grandes fundadores del
Metodismo, fueron sus amigos.
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Por: Luis A. Mateo Ph.D.
La oposición de la Iglesia
• Sin embargo la iglesia se
resistió a lo que
consideraba un
movimiento peligroso y
sufrió mucha oposición
de otras agrupaciones, y
hasta se habló en el
parlamento de
introducir una ley que lo
prohibiera.
• Era criticada y se le
llamaba “La escuela de
los harapientos”.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 24
 Prevenir el Crimen

Su escuela dominical empezó en un lugar llamado

"barrio de las cenizas". Los primeros estudiantes eran
de la clase baja de la sociedad, entre 6 y 14 años, y
famosos por su mal vocabulario y mala conducta. 25
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
Niños en las calles de Londres

• Un polícia
reprende a los
niños de la calle
que mendigan.
• Este grabado
sitúa la acción en
Londres,
Inglaterra, en el
año 1871.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 26
Niños trabajadores en las fábricas

Para ellos la jornada laboral se extendía de forma habitual entre las 5

de la mañana y las 9 de la noche, alargándose incluso los sábados.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 27
Niños trabajando en las fábricas

Los domingos se dedicaban a limpiar la maquinaria,

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en el caso de las fábricas. Por: Luis A. Mateo Ph.D.
Niños trabajando en una fábrica de botellas

Por: Luis A. Mateo Ph.D. 29

 Niños explotados en las minas

Los niños vivían en la extrema pobreza y se les asignaban

las tareas más penosas, difíciles y peligrosas.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 30
 La Educación de los Niños

Las clases comenzaron en julio de 1780, en

la casa de Mrs. Meredith en Souty Alley.
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
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La educación de las niñas

Al principio solo se atendían niños, más tarde se

comenzó con las niñas. 32
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 Reglas de la Escuela Dominical
• El horario era 10:00 a
12:00 (clase), 12:00 a
1:00 (recreo), y de
1:00 a 3:00 (clase).
• Los estudiantes
tenían que obedecer
todas las reglas,
tenían que venir a la
clase limpios y bien
arreglados. 33
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 Sociedad para la Escuela
Dominical
• En 1785 se estableció una Sociedad
para la Escuela Dominical, con el
propósito de lograr una
transformación moral y espiritual en
Gran Bretaña.
• ¡Dentro de 30 años había 3,000
Escuelas Dominicales con 275,000
estudiantes en la nación!
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
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 El fruto dejado por Raikes

Antes de su muerte en 1811, Raikes alcanzó a ver

unos 400.000 niños inscritos en escuelas dispersas
por todo Inglaterra.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 35
 El fruto dejado por Raikes

Para el año 1831, 20 años después de su muerte, la

Escuela Dominical en Inglaterra atendía 1,250,000 niños
semanalmente, aproximadamente el 25 porciento de la
población en aquel momento. 36
Por: Luis A. Mateo Ph.D.
 Escuelas Dominicales en los
Estados Unidos
• Fue Guillermo Eliot en
1802, quien fundó la
primera escuela
dominical en América
en su casa y después
en una iglesia.
• Esta fue la primera
relación entre la
escuela dominical y
una iglesia local.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 37
 Escuelas Dominicales en los
Estados Unidos
• Esteban (Stephen) Paxon, quien
fue miembro de La Unión
Americana de Escuela
Dominicales, organizó 1,314
escuelas dominicales en el oeste
de los Estados Unidos durante el
período de los pioneros con una
matrícula de 83,405 estudiantes.
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 38
La Influencia de Raikes en la
educación y la sociedad
• Le dio prioridad a
Los Niños
la educación de
los niños.

• La educación de los
Reforma niños se constituyó
Social en una reforma social
de gran importancia.

Curriculum • Desarrolló y preparó una

escala sistemática de un
currículo fundamentado en la
educación para niños.

Por: Luis A. Mateo Ph.D.

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 FIN
!Dios les
bendiga!
Por: Luis A. Mateo Ph.D. 40