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SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACION
Dialogamos sobre los Derechos de
los niños
I. DATOS INFORMATIVOS:
•Institución Educativa : 65002 A.A.D.Z
•Docente : Abel Ricardo Panduro Florida
•Grado y Sección : 3 grado “Admirables”.
•Temporalización : Lunes 11 de noviembre del 2024
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
ARE COMUNICACIÓN
A
Competencia / Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta información del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Desempeño Criteri Evidencia Inst.
o Evaluac
ió n
Adecúa su texto oral a la -Participar del dialogo Expresa su opinión Lista
situación comunicativa, de pronunciando con claridad. sobre un derecho de
acuerdo al propósito
comunicativo, así como a las determinado cotejo
-Identificar la necesidad de
características más comunes organizar y sustentar sus ideas
del género discursivo. de manera lógica, desarrollando
Expresa oralmente ideas y sus argumentos con
emociones en torno a un tema, explicaciones o ejemplos.
y evita reiterar información
innecesariamente. Establece -Escuché con atención a mis
relaciones lógicas entre las compañeros/as y mostré
ideas (en especial, de adición, tolerancia y respeto por sus
• secuencia y causa-efecto), a opiniones
través de algunos referentes
Enfoque y Libertad y responsabilidad
Valor(es)
Enfoque de derecho Los estudiantes muestran disposición para proponer, de manera voluntaria,
disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
colectivos que tienen las niñas y niños. De esta
manera, desarrollarán sus competencias ciudadanas.
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III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
•Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración.
Inicio •Se realiza la búsqueda de saberes previos a través de preguntas ¿saben que derechos tienen
como niños? ¿En qué lugar están registrado estos derechos? ¿Por qué y para qué creen que
se redactaron estos derechos?
• Se presenta el propósito de aprendizaje:
Hoy vamos a dialogar sobre los derechos que les asiste como niños y la importancia
de hacerlos respetar.
15min Se da a conocer los criterios a evaluar:
Se propone los acuerdos de convivencia:
• Respetar las opiniones de sus compañeros.
• Participar por turnos.
• Terminar nuestras actividades a tiempo
ACTIVIDAD PARA REALIZAR
Desarroll El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de
o aprendizaje.
ANTES DEL DIÁLOGO:
Observa la siguiente situación
60min
Después de observar y leer dialogan y responden :
¿Qué dice el cartel?
¿Alguna vez escuchaste o leíste algo sobre los derechos? ¿Dónde?
➢ ¿Qué significará tener derechos?
➢ Planifican el diálogo con sus compañeros respondiendo las siguientes preguntas:
- ¿Con quiénes dialogaré?
- ¿Sobre qué dialogaré?
-¿Para qué dialogaré?
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➢ Tienen en cuenta algunas sugerencias para llevar a cabo el diálogo:
➢ Para lograr su meta se ayudarán de estas preguntas que les presentarán a sus compañeros
en tarjetas:
➢ Cuando los estudiantes tienen todo listo invitan a sus compañeros a reunirse para iniciar
el diálogo, se les pide que se sienten de manera que todos puedan verse.
DURANTE EL DIÁLOGO:
➢ Inician el diálogo comentándoles los acuerdos el tema de conversación en un cartel y
la información del cartel.
-Escuchar con atención.
-Levantar la mano para participar.
-Hablar claro y fuerte.
➢ El docente les ayuda a leer la siguiente información que les ayudará a tener ideas
claras durante su conversación.
➢ Intercambia todas ideas que puedas sobre el tema, respondiendo siempre a las
preguntas
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DESPUÉS DEL DIÁLOGO:
-Invitan a sus compañeros a que se expresen libremente a partir de las siguientes preguntas
¿Cómo te sentiste de participar del diálogo?
¿Serán importantes que se cumplan nuestros derechos?¿Por qué?
Pídeles que te ayuden a registrar las respuestas
-Observan las imágenes, eligen una y responde
-¿Cómo se siente el niño o niña?¿Por qué?
-¿Qué derecho se le está cumpliendo?
-Tu familia te brinda los derechos ¿Cómo lo hace?
-Dibuja un derecho que tu familia te brinda
➢ Al terminar el diálogo comenta lo que aprendió sobre los derechos de los
niños
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Cierre •Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
• Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Quiénes son responsables de hacer cumplir los derechos de los niños?¿En tu
hogar se están cumpliendo tus derechos?
• Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la
actividad?,
¿Tuviste dificultad para realizar el diálogo con tus compañeros? ¿Cómo lo superaste?
15min
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ABEL RICARDO
DOCENT 11/11/202 GRADO Y 3er grado
PANDURO FECHA
E 4 SECCIÓN ADMIRABLES
FLORIDA
LISTA DE COTEJO
DIALOGAMOS SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CRITERIOS
Participar del Identificar la necesidad Escuché con atención a
dialogo de organizar y mis compañeros/as y
pronunciando sustentar sus ideas de mostré tolerancia y
con claridad manera lógica, respeto por sus
ESTUDIANTES desarrollando sus opiniones
argumentos con
explicaciones o
ejemplos.
Sí No
Sí No Sí No
1.ALEGRIA JAUREGUI, LIMBERTS
STEPHANO
2.BARDALES PEZO, SALVADOR
TIZIANNO
3.BUENO ALENCAR, BASTHIAN LOAN
4.DOMINGUEZ VELA, VALENTINO
5.ESPEJO LOZANO, JERICA ISABEL
7.GARCIA TORRES, KYTZIA OKSANA
8.GONZALES OLIVEIRA, GENESIS
VALENTINA
9.GROZZ PATOW, LUANA VALENTINA
10.JARA RAMIREZ, LUCIANA ISABEL
11.KAWAJIGASHI TORRES, MARCOS
AUGUSTO
12.LLERENA RIOS, AIXA ANGELES
CIELO
13.LOZANO RAMIREZ, BRUNO
MATHIAS
14.MORI LOPEZ, GIA VALESKA
15.PANDURO FASANANDO, CARLOS
EVANS DARYL
16.PEREZ PAIMA, LIA ZOHANE
17.QUEVEDO TAPUY, GIAYZUKI
MEILIN
18.RAMIREZ DAVILA, THIAGO ALEXIS
19.RAMIREZ PANAIFO, CIELO
KATHIUSKA
20.RUIZ RENGIFO, ALEXIA KRISTELL
21.SAAVEDRA TARICUARIMA, ASLAM
KARIM DARLING RASHID
22.SALAZAR CHANCAFE, CELIF OZIEL
23.SANCHEZ MORENO RODRIGUEZ,
LIAN
24.SHICA IBARRA, WINI CAHIL
25.TORRES PAREDES, FLOR MARIA
26.VALDIVIA MATHEWS, ADRIELI
JAZZLIN
27.VARGAS AMASIFUEN, JUAN JOSE
28.VELA BARBARAN, HELLEN
GABRIELLE
29.VELA VALDIVIA, KALEB EMMANUEL
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30.VIENA LOPEZ, KARIM ABDUL
31.ZEGARRA LOPEZ, ROBERT
ORLANDO
ANEXOS
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FICHAS
Dialogamos sobre los Derechos de los niños
Observa y lee el cartel que llevan estos niños:
Después de observar, dialogamos y luego responde:
¿Alguna vez escuchaste o leíste algo sobre los derechos? ¿Dónde?
¿Qué significará “derechos de los niños”?
Ahora es tu turno de dialogar con tus compañeros acerca de los derechos
de los niños.
Antes del diálogo:
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Una vez listo todo invita a tus compañeros a reunirse para iniciar la
conversación,
pídeles que se sienten de manera que todos puedan verse.
Pueden ayudarse presentando estas preguntas en tarjetas para
lograr tu meta:
Una vez listo todo invita a tus compañeros a reunirse para iniciar la
conversación,
pídeles que se sienten de manera que todos puedan verse.
1. Durate el diálogo:
Inicia comentándoles los acuerdos, -Escuchar con atención.
presenta el tema de conversación en -Levantar la mano para participar.
un cartel, acompañado de la siguiente -Hablar claro y fuerte.
información. -Respetar las opiniones de los demás.
DIALOGAMOS SOBRE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS
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Con ayuda del docente lean la siguiente información que les
ayudará a tener ideas claras durante su conversación.
Intercambia todas las ideas que puedas sobre el tema,
respondiendo siempre a las preguntas.
2. Después del diálogo:
Invita a tus compañeros que se expresen libremente a partir de las
siguientes preguntas, pídeles que te ayuden a registrar las respuestas.
¿Cómo te sentiste de participar del diálogo?
¿Serán importantes que se cumplan nuestros derechos?¿Por qué?
Pídeles que te ayuden a registrar las respuestas
Observa las imágenes, elige una y responde:
¿Cómo se siente el niño o niña?¿Por qué?
¿Qué derecho se le está cumpliendo?
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¿Tú familia te está brindando los derechos?, ¿De qué manera?
Dibuja un derecho que tu familia te brinda:
