UNIVERSIDAD NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS

DEL ALTIPLANO PREUNIVERSITARIO

ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 02 CURSO: ARITMÉTICA

Es decir:
CONJUNTOS
A  B  x  A  x  B
NOCIÓN DE CONJUNTO

CONJUNTO: Concepto primitivo que no tiene Igualdad

definición, pero que nos da la idea de Dos conjuntos son iguales si tienen los
agrupación de objetos a los cuales llamaremos mismos elementos.
elementos del conjunto.
Es decir: A  B  A  B  B  A
RELACIÓN DE PERTENENCIA
PRINCIPALES CONJUNTOS
Si un objeto es elemento del conjunto, se dirá
que pertenece ( ∈ ) a su conjunto, en caso Conjunto Vacío: Aquel que no tiene elementos,
contrario se dirá que no pertenece ( ∉ ) a dicho también se le llama nulo y se denota  o { }.
conjunto.
Conjunto Unitario: Aquel que tiene un solo
Ejemplo: A = {4; 9; 16; 25} elemento, también se le llama singleton.

4∈A 10 ∉ A Conjunto Universal: Conjunto referencial que

se toma como base para el estudio de otros
16 ∈ A 21 ∉ A conjuntos contenidos en él y se denota por U.
CARDINAL DE UN CONJUNTO: Conjunto Potencia: Es el conjunto cuyos
Es la cantidad de elementos de un conjunto y elementos son todos los subconjuntos de otro
se denota: n(A) , así en el ejemplo anterior conjunto A y se denota por P(A).
n(A) = 4 Observación: La cantidad de subconjuntos de
DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO un conjunto A es igual a 2n(A).

a) Por extensión o en forma tabular: Es OPERACIONES CON CONJUNTOS

cuando se indican los elementos del Unión ()
conjunto.
A = { ∗ ; ⨀ ; # ; . . . . . . ; ◊} A  B  {x / x  A ∨ x  B}

b) Por compresión o en forma constructiva: B

U
A
Es cuando se indica alguna característica
particular y común a sus elementos.
A = {f(x)/ x cumple alguna condición}
Diagrama de Venn - Euler:
Figuras geométricas planas cerradas que se Intersección ()
utilizan para representar a los conjuntos, A  B  {x / x  A ∧ x  B}
gráficamente.
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS A B
U
Inclusión (⊂)

Se dice que un conjunto A está incluido en B;

si todos los elementos de A, están en el
conjunto B.

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Diferencia () Conjuntos Comparables: Cuando uno de ellos

está incluido en el otro.
A  B  {x / x  A ∧ x ∉ B}
B
A B
U
A

Diferencia Simétrica ()

Conjuntos Equivalentes: Cuando tienen la
A  B  {x / x  (A  B)  x ∉ (A  B)} misma cantidad de elementos.

A B
U A es equivalente a B entonces:
n(A) = n(B)
Conjunto Producto: También llamado
producto cartesiano.

Complemento (AC , A′ ) A B  {(a; b) / a  A ∧ b  B}

A′  {x/x ∉ A} Par ordenado

ALGUNAS PROPIEDADES Y LEYES
A
U
1. Leyes distributivas Unión - Intersección:
A  (B  C) (A  B)  (A  C)
A  (B  C) (A  B)  (A  C)

2. Leyes de Morgan:
Observación: El complemento de A, se puede (A  B)′  A′  B′
realizar respecto a cualquier conjunto, tal que (A  B)′  A′  B′
A  B y se denota:
3. Diferencia simétrica
CBA = B − A A  B  (A  B)(A B)
A  B  (A  B)(B  A)
Se lee complemento de A respecto a B.

 IMPORTANTE 4. Propiedad de producto cartesiano

n(A  B)  n(A) n(B)
Conjuntos Disjuntos: Cuando no tienen
elementos comunes: 5. Propiedad de diferencia
A B  A  B′
A B
6. Ley de Absorción
• 2 • 5
• 4 • 8  A  (A  B)  A
 A  (A  B)  A
 A  (A′  B)  A  B
 A  (A′  B)  A  B

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PRÁCTICA DIRIGIDA NIVEL INTERMEDIO

Problema N°06: Dados los conjuntos A, B y C

NIVEL BÁSICO contenidos en ∪ tales que:

Problema N°01: Se define el conjunto: n(A ∪ B ∪ C) = 93

A = {1; 1; {1}; ∅}. Indique el valor de verdad de n(A − (B ∪ C)) = 18

las siguientes proposiciones.
n((A ∩ B) − C) = 7
I. P(A) tiene 4 elementos.
II. {∅} ∈ P(A) n(A) = n(B) = 41
III. ∅ ∈ P(A) n(C) = 46 y

A) VVV B) VVF C) VFV n((B ∩ C) − A) = 7

D) FVV E) FFV
Halle: n(A ∩ B ∩ C).

Problema N°02: Si n(A) ≤ 1 y B = C, calcule el A) 5 B) 6 C) 7

D) 8 E) 10
valor de m + n + p.

A = {2p; m}
Problema N°07: Si A = {1; 2; 3; 4; 5}, determine
B = {n + 1; 2m − 3}
C = {n + 5; 2p − 1} cuáles de los siguientes enunciados son
verdaderos:
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14 I) ∃x ∈ A/x + 3 ≤ 10
II) ∀x ∈ A; ∃ y ∈ A/x + y ≤ 7
III) ∀x ∈ A; x + 4 ≤ 8
Problema N°03: Determinar por extensión el
1
conjunto: A = {x/x x = 4 ∧ x ∈ ℤ} A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) II y III
A) {2} B) {−2; 2} C) {0; 1}
D) {−2} E) ∅ Problema N°08: Utilizando las leyes del
álgebra de conjuntos, simplifique:

Problema N°04: Si A es un conjunto dado por: [B ∪ (A − B)] − [(B ∪ A)C − (A ∩ C)]

A = {2; 6; 12, 20; … ; 992} , calcule el número de A) A ∪ B B) A ∩ B C) B ∩ A

subconjuntos propios de A. D) A − B E) B ∪ A

A) 213 − 1 B) 231 − 1 C) 223 − 1

D) 219 − 1 E) 232 − 1 Problema N°09: Sabiendo que A ⊂ B
simplifique: [(A − B) − A] ∩ [A ∪ B ∪ (C − A)]
C C C

Problema N°05: Calcule la suma de cifras del A) C C B) AC C) B ∪ A

mayor elemento del conjunto P. D) B ∩ A E) B C
3x
P = { 2 ∈ ℕ/−3 < x < 25; x ∈ ℕ}

A) 9 B) 2 C) 3
D) 0 E) 4

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Problema N°10: Represente el gráfico. Problema N°12: En una reunión por cada 7
varones hay 9 mujeres; además, por cada 8
B personas 3 no bailan; si hay 17 personas que
ni bailan ni fuman; además, hay 22 mujeres
A C que no fuman pero si bailan y 18 varones que
bailan y fuman. ¿Cuántas personas fuman
pero no bailan?

A) 12 B) 15 C) 13
D) 18 E) 23

Problema N°13: De un conjunto de deportistas

de la UNA – PUNO se observa que 45 practican
básquet y 48 vóley. La cantidad de hombres
A) (B ∩ A) ∪ (B − C) que practican sólo básquet es el triple de la
B) (A ∩ C) − (A ∩ B ∩ C) cantidad de mujeres que practican básquet y
C) [B ∩ (A ∪ C)] − (A ∩ B ∩ C) vóley; esta última es la mitad de la cantidad de
D) (A ∩ C) ∩ [(A ∩ B) − (B ∩ C)] hombres que únicamente practican vóley. La
E) (B ∪ A) − (A ∩ B ∩ C) cantidad de mujeres que practican sólo vóley
excede en 2 a la cantidad de hombres que
practican básquet y vóley, mientras esta
NIVEL AVANZADO cantidad es el doble de la cantidad de mujeres
que sólo practican básquet. ¿Cuál es la
Problema N°11: De 210 estudiantes que diferencia entre la cantidad de hombres y
rindieron pruebas de Aritmética (A); Álgebra (X); mujeres?
Geometría (G); Trigonometría (T); Física (F) y
Química(Q) se tienen los siguientes resultados: A) 10 B) 12 C) 15
D) 18 E) 20
 De los que aprobaron “Q” ninguno aprobó
“A”, “X”, “G” o “T” y 12 sólo aprobaron “Q”.
Problema N°14: El auxiliar del CEPREUNA
 De los que aprobaron “F” ninguno aprobó busca a un estudiante en el salón I – 301, el
“X”, “G” o “T” y 13 aprobaron sólo “F”. cual según informe viste chompa azul,
 De los que aprobaron “A” ninguno aprobó “X” pantalón negro, con ojos verdes y acento
o “T” y 25 aprobaron sólo “A”. extranjero. Hay 20 estudiantes que tienen
 5 aprobaron “X”, “G” y “T” y 21 probaron chompa azul, 15 con pantalón negro, 18 de ojos
sólo uno de estos tres cursos. verdes; además, 7 con chompa azul y pantalón
 Si 65 estudiantes no aprobaron ningún negro, pero no tienen ojos verdes; 4 con
curso. chompa azul y ojos verdes, pero no tienen
¿Cuántos aprobaron exactamente dos de los 6 pantalón negro, 6 con pantalón negro y ojos
cursos? verdes, pero sin chompa azul. Si los
estudiantes con una sola característica suman
A) 96 B) 69 C) 89 16. ¿Cuántos interrogatorios tiene que hacer el
D) 19 E) 49 auxiliar para hallar al estudiante?

A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

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BIBLIOGRAFÍA:

Colección esencial Lumbreras

ARITMETICA, Lumbreras Editores, 2021.

Colección Compendios Académicos UNI

ARITMÉTICA, Lumbreras Editores, 2021.

Colección Ciencias y Humanidades

ARITMÉTICA, Lumbreras Editores, 2021.

Banco de preguntas tipo DECO, Lumbreras

Editores, 2020.

Tipo de competencia: C5, C6, C7, C8

ELABORADOR: ROY ASQUI LARICANO

TELÉFONO: 913534575

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