S O L U C I O N E S Y U S O D E L O S R E C U R S O S
UNIDAD 2 Recursos generales de la unidad
Programación de aula. Unidad 2 (D)
La geosfera Adaptación curricular. Unidad 2 (D)
Mapa de recursos. Unidad 2 (D)
(páginas 30/49)
Soluciones de las actividades. Unidad 2 (D)
Presentación. La geosfera (E y D)
Presentación. La geosfera (D)
Oxford Investigación (E y D)
Guía de uso Oxford Investigación (D)
Quiz diagnóstico. Unidad 2 (D)
Diagnóstico. Unidad 2 (D)
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (página 30)
Los minerales críticos en Andalucía
En el texto se abordan los siguientes ODS: el ODS 7 «Ener-
gía asequible y no contaminante) el ODS 9 «Industria, inno-
vación e infraestructura» y el ODS 13 «Acción por el clima».
Actividades digitales 1-3 (E y D)
1 ¿Qué significa la expresión «transición ecológica»?
La transición ecológica es la transformación social que ha de realizarse para
alcanzar un modelo de desarrollo sostenible con el medio ambiente.
2 ¿El hecho de tener indicios que un mineral se encuentra en una zona
significa que hay mucha cantidad del mineral?
Tener indicios significa que en ese lugar determinado existe ese mineral,
pero no nos indica si hay mucha o poca cantidad.
3 Observad el gráfico. ¿Cuáles son los 3 minerales críticos de los que se han
encontrado más indicio en Andalucía?
Barita, fluorita y bismuto.
22
La geosfera 2
Soluciones de las actividades (páginas 32/43)
1. ¿Cómo se originó la Tierra? (página 32)
Actividades digitales 1-6 (E y D)
1 Define el concepto de «acreción de planetesimales».
Proceso de formación de los planetas del sistema solar, en el que grandes
fragmentos de materia rocosa llamados planetesimales chocaron entre sí,
uniéndose y formando astros de mayor tamaño.
2 Ordena estos elementos y moléculas de mayor a menor profundidad, según
su posición en la Tierra: oxígeno, hierro, agua.
De mayor a menor profundidad: hierro – agua – oxígeno.
3 ¿Por qué podemos encontrar agua tanto en la geosfera como en la atmósfera?
Porque entre otras moléculas y elementos en los planetesimales también ha-
bía partículas de agua. Parte de esta agua alcanzó la atmósfera procedente de
la erupciones volcánicas en forma de vapor de agua.
4 ¿Se distribuyeron desde el principio los materiales en la Tierra según su den-
sidad? Razona tu respuesta.
No, la diferenciación por densidades ocurrió posteriormente a la formación
por acreción de planetesimales.
5 Investiga por qué la composición de la Luna es tan parecida a la del manto
rocoso de la Tierra.
Porque se piensa que la Luna se formó al desprenderse un fragmento de la
Tierra primitiva, al chocar con ella otro protoplaneta.
6 Explica el siguiente esquema.
Atmósfera
Biosfera
Hidrosfera
Geosfera
La biosfera, o capa de la Tierra donde se encuentran los seres vivos, inte-
racciona con el resto de las capas que forma el planeta. Por ello, podemos
encontrar seres vivos en todas las capas terrestres (atmósfera, hidrosfera y
geosfera).
BLOQUE. GEOLOGÍA 23
2. Las capas del interior terrestre (página 33)
Actividades digitales 7-11 (E y D)
Las capas de la Tierra (E y D)
En la geosfera se pueden distinguir tres capas principales:
• La corteza.
• El manto.
• El núcleo.
El núcleo es la más profunda y la corteza la más superficial.
a) ¿En cuál de ellas esperarías encontrar los materiales más densos?
En el núcleo.
b) ¿En cuál de ellas será mayor la temperatura?
En el núcleo.
c) ¿Crees que todas las capas del interior terrestre son sólidas?
No, son sólidas la corteza, el manto y el núcleo interno, el núcleo externo es fluido.
7 Elabora una tabla donde figuren las capas de la geosfera, su profundidad y el
estado de sus materiales.
Corteza 6 km - 70 km Estado sólido.
Manto superior 70 km - 670 km Estado sólido. En algunas
zonas, parcialmente fundido.
Manto inferior 670 km - 290 km Estado sólido.
Núcleo externo 290 km - 5 120 km Estado fundido.
Núcleo interno 5120 km - 6 370 km Estado sólido.
8 Alrededor de la Tierra se forma el llamado campo magnético terrestre, en el
que se fundamenta por ejemplo el mecanismo de una brújula. ¿Qué capas del
interior terrestre crees que estarán implicadas en dicho fenómeno?
El núcleo externo y el núcleo interno.
9 Investiga quién fue Inge Lehman y cuál fue su contibución al estudio de las
capas de la Tierra.
Inge Lehman fue una sismóloga danesa. Realizó los primeros estudios de mag-
nitudes de los seísmos y sus consecuencias.
Descubrió la discontinuidad que separa el núcleo externo del núcleo interno.
10 Relaciona las capas de la Tierra con las principales rocas que las componen.
Corteza continental: granito, arcilla o pizarra.
Corteza oceánica: basalto.
Manto: peridotita.
Núcleo: hierro (no es una roca).
11 Busca información y explica qué es la litosfera y qué relación tiene con las
capas que ya conoces.
La litosfera es la capa más externa de la Tierra, dividida esta de acuerdo a las
características físicas de los materiales. Está formada por la corteza terrestre
y una parte del manto superior.
24
La geosfera 2
3. ¿Qué son los minerales? (páginas 34/37)
Actividades digitales 12-19 (E y D)
¿Qué son los minerales? (E y D), (D)
Identificación de rocas y minerales (E y D)
Práctica de laboratorio. La dureza de los minerales (D)
El último mineral de los asteroides (E y D), (D)
Comprensión lectora. El rodio, el metal más precioso (D)
Las propiedades de los minerales están determinadas por la ordenación de los átomos
que los componen.
a) Recuerda: ¿qué son los átomos?
Un átomo es la unidad más pequeña que forma la materia.
b) ¿Qué diferencias observas entre estos dos minerales?
Les distingue el color, la forma y el brillo.
c)
¿Qué características crees que pueden ser útiles a la hora de diferenciar unos minerales
de otros?
Respuesta libre. Se deben citar propiedades de los minerales como el color, la forma,
el brillo, su composición y la dureza.
12 En la clase de 1.º ESO la profesora de Biología y Geología ha puesto un vídeo
sobre la fabricación de diamantes. El alumnado empieza a discutir si los dia-
mantes obtenidos de esta forma pueden considerarse minerales o no.
¿Qué opinarías tú sobre esta cuestión? Razona tu respuesta.
No es un mineral porque los minerales son de origen natural. Es decir, no lo ha
fabricado el ser humano, y los del ejercicio sí los fabrica el ser humano.
13 Investiga: ¿qué es un mineraloide. ¿Es el vidrio de una ventana un mineral o
un mineraloide? ¿Por qué?
Un mineraloide es una sustancia sólida, de origen natural, inorgánica, con compo-
sición química definida y características aparentes similares a un mineral, pero sin
estructura cristalina, es decir, sin ordenación de sus partículas formando figuras
geométricas. Por eso reciben también el nombre de sustancia amorfa.
El vidrio de una ventana sería un mineraloide o sustancia amorfa.
14 Golpeas un cristal cúbico de un mineral y este se divide en otros cubos más
pequeños. ¿Con qué propiedad relacionarías este hecho?
En este caso estaríamos hablando de exfoliación, ya que lo hace siguiendo la
forma del cristal. Más concretamente, exfoliación cúbica.
15 ¿Cómo diferenciarías al oro de la pirita?
El hábito o forma de la pirita es siempre cúbica, mientras que la del oro no lo
es. Además, el oro solo presenta este elemento químico, mientras que la pirita
presenta azufre y hierro.
16 Identifica los siguientes minerales con la clave dicotómica:
2. Tiene forma cúbica: pirita.
3. Es transparente y sin color: cuarzo transparente.
4. Presenta color verde: olivino.
Presenta color azul: cuarzo azul.
5. Presenta brillo metálico: oro.
BLOQUE. GEOLOGÍA 25
7. Presenta exfoliación: biotita.
No presenta exfoliación: cinabrio.
8. Posee color amarillo: azufre.
No posee color amarillo: limonita.
17 ¿Cómo puedes diferenciar un cuarzo blanco de una ortosa del mismo color?
Explica tu respuesta.
Puede diferenciarse por otras características o propiedades, como la raya, por
ejemplo, ya que la raya del cuarzo siempre es blanca; o el brillo. En el caso de
tener un fragmento de cuarzo y otro de ortosa, podemos comprobarlo me-
diante la dureza, puesto que el cuarzo rayaría a la ortosa, pero no a la inversa.
Allá donde miremos hay objetos fabricados con minerales. Un teléfono móvil,
por ejemplo, contiene no menos de diez de ellos.
Piensa en una sola habitación de tu casa y comienza a enumerar los objetos que
contengan minerales.
a)
¿Cuántos eres capaz de encontrar?
Respuesta libre. Son habituales el cobre de los cables eléctricos, el yeso en las
escayolas, el cuarzo en el vidrio, etc.
b)
¿Qué otros usos pueden tener esos minerales?
Respuesta libre. Por ejemplo, el yeso también se utiliza para mejorar las tierras
agrícolas o como material fundente en la industria cerámica.
18 Busca información sobre la utilidad de los metales extraídos los siguientes
minerales: bauxita, cinabrio y blenda.
Los metales extraídos de estos minerales son aluminio, mercurio y cinc res-
pectivamente. Muy utilizados, tanto el aluminio como el cinc, para la fabri-
cación de utensilios y herramientas de metal. El mercurio se usaba para la
fabricación de termómetros.
19 Reflexionad y debatid en clase sobre la siguiente afirmación: «Los teléfonos
de última generación son de piedra».
La frase quiere decir que muchos de los materiales con los que se construyen
los teléfonos de última generación están extraídos de las rocas.
4. ¿Qué son las rocas? (páginas 38/42)
Actividades digitales 20-29 (E y D)
¿De qué está hecho el petróleo? (E y D), (D)
El ciclo de las rocas (E y D)
El uso industrial de las rocas en nuestra vida (E y D), (D)
En las fotografías puedes observar muestras de tres rocas diferentes.
A simple vista, las rocas son similares a los minerales.
a) ¿En qué se diferencian de ellos?
Que las rocas están formadas por minerales.
b)
¿Dirías que estas tres rocas presentan la misma composición?
No, porque son muy distintas una de la otra.
c)
¿Se formaron de igual modo? Justifica tus respuestas.
No, la primera proviene del magma, el conglomerado de la acumulación de sedi-
mentos, y la pizarra es metamórfica.
26
La geosfera 2
20 Observa el conglomerado que se muestra en esta página. ¿Crees que es una
roca simple o compuesta? Razona tu respuesta.
El conglomerado es una roca sedimentaria, ya que está formado por frag-
mentos de otras y por sedimentos. Es una roca claramente heterogénea y sus
fragmentos son visibles y distinguibles a simple vista.
21 ¿Qué significa que una roca es homogénea? ¿Y heterogénea? Escribe un
ejemplo de cada tipo.
Son homogéneas las rocas que están formadas por un solo tipo de mineral,
como por ejemplo la caliza. Son heterogéneas aquellas que están formadas
por más de un tipo de mineral, como el granito.
22 Investiga por qué el petróleo y el carbón son considerados rocas a pesar de
proceder de seres vivos.
Se consideran rocas porque se forman a partir de la descomposición de restos
de seres vivos. Son rocas con alto contenido en carbono.
23 El profesorado de Biología y Geología de 1º. ESO ha llevado a su alumnado a
la sierra y, durante la excursión, le pidió fotografiar las rocas observadas (prin-
cipalmente granitos, pizarras y areniscas) para luego clasificarlas.
a) ¿Qué tipo de roca es cada una de las fotografiadas?
Granito: roca ígnea plutónica; pizarra: roca metamórfica foliada; arenisca:
roca sedimentaria detrítica.
b) ¿Por qué en el granito se pueden ver bien los cristales de los minerales que
forman las rocas?
Porque las rocas plutónicas se forman al enfriarse lentamente el magma y
en este proceso da tiempo a formarse mejor los cristales de los minerales.
c) ¿Qué son los granos que forman las areniscas?
Los granos de las areniscas son restos de otras rocas de un tamaño menor
a 2 mm y visibles a simple vista, como granos de arena.
d) ¿Por qué la pizarra está dispuesta como en láminas?
Se debe a la presión ejercida sobre la roca original cuando se produjo el
proceso de metamorfismo.
24 En cierta cuenca sedimentaria se acumulan 2,5 cm de sedimentos cada 10
años. Suponiendo que la compactación de los sedimentos reduce su volumen
en un 90 %, ¿qué espesor tendrán tras la compactación?
Tendrán un espesor de 0,25 cm cada 10 años.
Cualquier roca existente en la naturaleza puede convertirse en otra diferente.
Observa el siguiente esquema, que muestra el llamado ciclo de las rocas o ciclo
litológico. Con su ayuda, y sirviéndote de todo lo que has aprendido hasta ahora,
intenta contestar a las preguntas.
a) ¿Cómo una roca sedimentaria puede pasar a ser una roca ígnea plutónica?
Si la roca se introduce en el interior de la corteza, se transformará en metamór-
fica; si sigue hacia el interior, se convertirá en magma, que, posteriormente,
puede ascender y enfriarse en el interior de la corteza originando una roca plu-
tónica.
b)
¿Cómo puede una roca metamórfica convertirse en una roca sedimentaria?
Si sale al exterior y los agentes geológicos externos la erosionan y forman
sedimentos.
BLOQUE. GEOLOGÍA 27
25 Para que una roca se transforme en metamórfica, ¿es necesario que haya
sido sedimentaria?
No, cualquier roca sometida a las condiciones necesarias de presión y tempe-
ratura para que se dé el metamorfismo, será transformada en metamórfica.
26 ¿Cuáles de estas rocas esperarías encontrar con mayor abundancia en la su-
perficie? ¿Cuáles a cierta profundidad? Granito, arenisca, mármol, esquisto,
yeso, arcilla, piedra pómez, sienita.
En la superficie: arenisca, yeso, arcilla y piedra pómez.
A cierta profundidad: granito, mármol, esquisto y sienita.
¿Qué utilización crees que se les da fundamentalmente a las rocas? ¿Puedes citar
algún ejemplo? ¿Características como la textura pueden influir en el empleo que se
hace de las rocas? Pon un ejemplo de ello.
Uso como material de construcción (yeso, caliza, arcilla), ornamental (mármol,
granito), combustible fósil (carbón, petróleo), fuente de minerales de uso tecno-
lógico (cuarcita)…
Por sus cualidades estéticas, una vez tallada, el uso de rocas ornamentales como
el mármol sería un ejemplo de un uso por su textura.
27 Nombra cuatro materiales de construcción que procedan de las rocas.
Respuesta libre. Por ejemplo: cemento, hormigón, ladrillos, vidrio, hierro, etc.
28 ¿De qué tipo son las principales rocas utilizadas con fines ornamentales?
Plutónicas, por la belleza de los cristales que las forman.
29 Recuerda las tres esculturas que más te gusten o te llamen la atención y
busca información sobre los materiales empleados en su elaboración.
Respuesta libre.
5. ¿De dónde se obtienen minerales y rocas? (página 41)
Actividades digitales 30-32 (E y D)
Al igual que los minerales, las rocas se obtienen de lugares llamados yacimientos,
como las graveras o las canteras.
¿Sabrías decir que se obtiene de una cantera? ¿Y de una gravera?
De una cantera se obtienen rocas de gran consistencia. De una gravera se obtiene la grava.
30 ¿Cuál es la diferencia entre una mina subterránea y una cantera subterránea?
En las minas subterráneas los materiales se extraen del interior terrestre me-
diante excavación de túneles y galerías. En las canteras se extraen de la super-
ficie, directamente en forma de grandes bloques de rocas o losas.
31 ¿Qué tipo de cantera tendrá un menor impacto ambiental, una a cielo abier-
to o una subterránea? ¿Cuál de ellas emplea una tecnología más avanzada?
Investiga sobre las ventajas e inconvenientes de cada tipo de cantera.
Respuesta libre para investigar por parte del alumnado.
La cantera subterránea produce un menor impacto ambiental, ya que la mine-
ría a cielo abierto altera la superficie terrestre de un lugar, eliminando todos
los seres vivos que allí se encuentren.
La cantera a cielo abierto es rentable cuando el yacimiento no es muy profun-
do. Los costos de trabajo en excavación y transporte son menores, no necesita
iluminación artificial, permite el uso de maquinaria grande y de explosivos de
cualquier tipo. En cambio, presenta un mayor impacto ambiental.
28
La geosfera 2
32 ¿Por qué es muy importante fomentar la gestión sostenible de los recursos
minerales?
Para evitar y reducir los impactos negativos que produce su extracción, tanto
a nivel medioambiental como de salud.
6. Zonas geológicas y georrecursos de Andalucía
(páginas 44/45)
Actividad digital 33 (E y D)
La cueva de Nerja (E y D), (D)
La distribución de las rocas y minerales en nuestro territorio ha sido consecuencia de
su historia geológica.
¿En qué zona de Andalucía podremos encontrar una gran proporción de pizarras?
En Sierra Morena.
33 Busca información e indica en qué categoría de georrecurso incluirías cada
uno de los siguientes elementos: acantilado del Asperillo, yacimiento de Mala-
cate, yacimiento de la Cañada del Hornillo.
Acantilado del Asperillo (Huelva): recurso geomorfológico.
Yacimiento de Malacate en Nerva (Huelva): georrecurso minero.
Yacimiento del a Cañada del Hornillo (Córdoba): georrecurso paleontológico.
Notas
BLOQUE. GEOLOGÍA 29
Consolidación y síntesis (páginas 44/45)
Actividades digitales 34-53 (E y D) Test de evaluación. Unidad 2 (D)
Refuerzo. Actividades (D) Test online. Unidad 2 (D)
Ampliación. Actividades (D) Evaluación de competencias. Unidad 2 (D)
Prueba de evaluación. Nivel 1. Unidad 2 (D) Quiz repaso. Unidad 2 (D)
Prueba de evaluación. Nivel 2. Unidad 2 (D) Desafío . Unidad 2 (D)
El interior de la Tierra Los minerales
34 Indica razonadamente si las siguientes afirma- 36 La siguiente imagen representa una propiedad
ciones son verdaderas o falsas. de los minerales. ¿Cuál es?
a) La Tierra está formada por materiales sólidos. Es la tenacidad o resistencia que opone un mine-
Falso, está formada por materiales sólidos y ral a romperse.
fundidos, como el manto superior y el núcleo 37 Según la escala de Mohs, ¿cuál será la dureza
externo. aproximada de un mineral que raya la ortosa y es
b)
La corteza terrestre tiene un grosor constan- rayado por el cuarzo?
te de 50 km. Tendrá una dureza de entre 6 y 7 según la escala
Falso, el grosor es variable en la corteza te- de Mohs.
rrestre. La corteza continental es más gruesa 38 De las siguientes imágenes, ¿cuáles correspon-
que la corteza oceánica, por ejemplo. den a minerales y cuáles no? Justifica tu respuesta.
c)
En la geosfera los materiales más densos se A: No es un mineral porque procede de un ser
encuentran en la superficie. vivo.
Falso, en la geosfera, los materiales más den- B: Es un mineral porque es un cristal.
sos se encuentran en la zona más interna y los C: No es un mineral porque lo ha hecho el ser
más ligeros en la corteza. humano.
d)
El manto terrestre es la parte de la geosfera D: No es un mineral porque procede de un ser
situada entre la discontinuidad de Mohorovi- vivo.
cic y la discontinuidad de Lehmann.
E: Es un mineral porque es sólido y formado por
Falso, el manto terrestre es la zona de la una composición química definida (oro).
geosfera situada entre la discontinuidad de
F: No es un mineral porque es también se pre-
Mohorovicic y la de Gutenberg.
senta en estado líquido.
e)
El núcleo interno es sólido porque la tempe-
ratura es menor que en el núcleo externo. 39 ¿Qué es el papel de lija? ¿Tendría sentido un
papel de lija que llevara adheridos pequeños frag-
Falso, el núcleo interno es sólido, aunque su
temperatura es menor que en el núcleo ex- mentos de yeso o talco? justifica tu respuesta.
terno, porque la presión es mayor. Es una herramienta utilizada en construcción y
bricolaje construido con un papel o cartón en el
35 Nombra las zonas numeradas y las discontinui- que se pegan o adhieren fragmentos de arenas
dades que las separan. de gran dureza, para suavizar superficies al ro-
1. Corteza terrestre. zarlas con este papel. No tendría sentido puesto
Discontinuidad de Mohorovicic. que el yeso o el talco tienen muy baja dureza.
2. Manto superior. 40 A continuación se describe un mineral:
Discontinuidad de Repetti.
Color amarillo. Brillo: metálico. Forma: cúbica.
3. Manto inferior. Temperatura de 22 ºC. Masa: 103 g. Dureza: no
Discontinuidad de Gutenberg. se raya con la uña, pero sí con el vidrio. Densidad:
3 g/cm3.
4. Núcleo externo.
Discontinuidad de Lehmann. ¿Qué características corresponden a las propie-
5. Núcleo interno. dades de los minerales y cuáles no?
30
La geosfera 2
Propiedades de los minerales: color amarillo, 47 ¿Para qué tipo de yacimientos se emplean las
brillo metálico, hábito cúbico, no se raya con la explotaciones superficiales?
uña, pero si con el vidrio. Otras características:
Para yacimientos que se encuentran a nivel su-
temperatura de 22 ºC, 103 g de masa, densidad,
perficial o a escasa profundidad, como las minas
3 g/cm3. a cielo abierto o las graveras.
41 Investiga sobre la dureza de las siguientes ge- 48 Busca información y haz un esquema de los pro-
mas: rubí, diamante, zafiro y esmeralda. ¿Crees cesos de fabricación del hormigón y de los ladrillos.
que su valor económico está relacionado de al-
gún modo con su dureza? ¿Por qué? Calentamiento y molido Molido y pulverización
La dureza de estas gemas o piedras preciosas de caliza y arcilla. de arcillas
es igual o superior a 8. Su valor económico está
relacionado con su color, su brillo, su belleza de Mezclado con arena, Mezclado con agua
origen natural y, por supuesto, también su dure- grava y agua. y modelado
za y resistencia al paso del tiempo.
42 ¿Por qué el color y la raya de un mismo mineral Hormigón Hornos a altas
no siempre coinciden? temperaturas:
proceso de cocción
Porque el color de raya es el color que desprende
el mineral al ser rayado, este color es mucho más
puro; ya que el color del mineral sin rayar puede Ladrillos
contener impurezas.
49 Indica de qué rocas proceden los siguientes
Las rocas materiales de construcción.
a)
Vidrio.
43 ¿Existen rocas que no estén formadas por mi-
nerales? ¿Cuáles son? ¿De qué tipo son? De la arenisca (se obtiene del cuarzo de la
arena).
Sí, el carbón y el petróleo. Pertenecen a las rocas
sedimentarias porque, aunque no estén forma- b)
Hormigón.
das por minerales, se forman a partir de sedi- Del cemento (caliza y arcilla), arena y grava.
mentos. c)
Cemento.
44 La piedra pómez o pumita es una roca que flota Caliza y arcilla.
en el agua. ¿A qué crees que es debido? ¿Es una d)
Cal.
roca natural o artificial? Razona tus respuestas.
Caliza.
Ese hecho es debido a la multitud de pequeños e)
Ladrillo.
orificios que poseen en su estructura, debido
Arcilla.
a que se han formado en un proceso de enfria-
miento rápido del magma al llegar a la superficie f)
Teja.
terrestre y, por tanto, de solidificación en pleno Arcilla.
proceso de desgasificación. 50 Al analizar en el laboratorio una muestra de 1 kg
45 Observa el mapa de la distribución de rocas en de granito mediante diferentes procesos quími-
España y contesta a la pregunta. cos, se han obtenido 250 g de un mineral blanco,
¿Qué rocas son características de tu entorno? Bus- 300 g de otro casi negro, y el resto, de un mineral
ca información de los yacimientos que hay en nues- grisáceo.
tro país y qué tipo de rocas se extraen de ellos. a) ¿Qué nombre recibe cada uno de los minera-
les que constituyen el granito?
Respuesta libre. En la página web del Instituto
Geológico y Minero de España pueden encon- Feldespatos, cuarzo y mica, respectivamente.
trarse los yacimientos del entorno del alumnado. b) ¿Qué porcentaje de la masa de la roca corres-
46 ¿Qué criterio utilizarías para diferenciar una ponde a cada mineral?
roca volcánica de otra plutónica? Feldespatos: 250 g de un total de 1 000 g
El principal criterio es si se diferencian los cris- = 25 %
tales o no. Si no se diferencian los cristales o solo Cuarzo: 300 g de un total de 1 000 g = 30 %
se ven algunos de ellos, la roca es volcánica. Mica: 450 g de un total de 1 000 g = 45 %
BLOQUE. GEOLOGÍA 31
Zonas geológicas y georrecursos de Andalucía Repaso de la unidad
51 Busca información sobre la Gruta de las Maravi- I Copia el esquema conceptual. Crea, a partir de
llas. Escribe un breve informe en el que indiques su él, tu propio diccionario científico e incluye los
localización y su origen geológico. términos siguientes: mineral, estructura cristali-
La Gruta de las Maravillas es una cavidad freática na, dureza, mina, mena, ganga, roca, ciclo de las
originada por la acción erosivo-disolutiva de las rocas, gravera, cantera.
aguas sobre las rocas del Cerro del Castillo. Mineral: sustancia sólida, inorgánica, de origen
La gruta posee un desarrollo horizontal en el que natural, con una composición química definida y,
se distinguen tres niveles de galerías. La gran generalmente, con una estructura cristalina.
abundancia y variedad de estalactitas, estalagmi- Estructura cristalina: ordenación de las partí-
tas, columnas, etc. la convierten en un lugar espe- culas que forman un mineral en una estructura
cialmente atractivo. geométrica.
52 ¿Qué tipos de litorales podemos encontrar Dureza: es la resistencia que ofrece un mineral a
mayoritariamente en el norte de la península? ¿Y ser rayado.
en el sur? ¿A qué crees que puede deberse? Mina: lugar de la corteza terrestre de donde se
En el norte predominan los litorales escarpados, extraen los minerales.
con acantilados, mientras que en el sur y las cos- Mena: minerales con interés económico.
tas mediterráneas son más frecuentes las playas. Ganga: minerales que acompañan a la mena.
Se debe, en parte, a la diferente litología y a la
Roca: agregado natural formado por uno o va-
intensidad de los agentes geológicos que actúan
rios minerales diferentes.
sobre ellos.
Ciclo de las rocas: es el conjunto de procesos
53 ¿Crees que es necesario proteger los que puede seguir una roca hasta transformarse
georrecursos? ¿Por qué? Explica de qué modo
en otro tipo de roca distinta.
puede hacerse y aporta algún ejemplo.
Gravera: Yacimientos de donde se extrae la grava.
Respuesta libre.
Cantera: yacimientos de donde se extraen rocas
En esta actividad se trabajan los ODS 9 en bloques o losas.
«Industria, innovación e infraestructura» II Elabora un resumen de una página con los térmi-
y ODS 15 «Vida de ecosistemas». nos que aparecen en el esquema conceptual.
Respuesta libre.
Técnicas de estudio. Resumen y glosario (D)
Notas
32
Técnicas de trabajo y experimentación (página 48)
La textura de las rocas
Actividades digitales 1-5 (E y D)
Vídeo del experimento. La textura de las rocas (E y D)
Informe. La textura de las rocas (E y D)
Análisis de los resultados
1 ¿Alguna de las rocas observadas es homogénea? 4 Como resultado de esta experiencia, define los
¿Cómo lo sabes? diferentes tipos de rocas: ígneas, sedimentarias y
Sí, tanto la arenisca como el basalto son rocas metamórficas.
homogéneas. Se comprueba al observarlas con la Respuesta libre.
lupa.
5 De las rocas que has observado en la práctica,
2 ¿Qué diferencias pueden encontrarse entre con- ¿cuáles se han formado en el exterior de la corte-
glomerados y areniscas? za terrestre? ¿Y en el interior? Indica un uso que
Principalmente el tamaño del grano, mayor en se da a cada una de esas rocas.
conglomerados. Conglomerado, arenisca, basalto y gneis se han
formado en el exterior de la corteza terrestre;
3 ¿Qué tipo de rocas ígneas son el granito y el basal-
mientras que el granito se ha formado en el inte-
to? ¿Qué diferencias observas entre sus texturas?
rior al ser una roca plutónica.
El granito es una roca plutónica mientras que el
Conglomerado: construcción.
basalto es volcánica.
Arenisca: construcción (arquitectura y decoración).
Esta diferencia se manifiesta en las texturas, ya
que en el granito los cristales se perciben a sim- Basalto: construcción y ornamentación (jardines).
ple vista. Gneis: decoraciones ornamentales.
Granito: construcción y ornamentación.
Notas
BLOQUE. GEOLOGÍA 33
Producto final (página 49)
La geosfera en el hogar Presentación digital
ctividades digitales 1-8 (E y D)
A
Guía de la tarea. La geosfera en el hogar (E y D)
Rúbrica. La geosfera en el hogar. Presentación digital (D)
En el texto se abordan los enfoques relacionados con el ODS 9 «Industria, innovación e
infraestructura» y el ODS 12 «Producción y consumo responsables».
Análisis Elaboración
1
Realizad una lista ordenada (por estancias de 7 Para organizar la información recopilada, elabo-
vuestra casa) de estructuras y objetos que po- rad una presentación digital. Para ello, seguid los
drían estar fabricados a partir de rocas o minera- pasos:
les. Organizad la presentación en apartados te-
•
Respuesta libre. niendo en cuenta la lista elaborada: diferenciad
2 Analizad el listado y excluid aquellos elementos entre estructuras (suelos, techos, etc.) y obje-
que penséis que no tienen origen mineral (por tos (aparatos eléctricos, herramientas, etc.) y
ejemplo, maderas, plásticos sintéticos, etc.). separadlos por estancias.
Respuesta libre. • Incluid en cada diapositiva el nombre de la es-
tructura u objeto, su fotografía y el mineral o
Investigación la roca de los que se ha extraído alguno de los
elementos que se han necesitado para su fabri-
3 Buscad información sobre el origen y el proceso cación.
de fabricación de los elementos que figuran en la
lista que habéis elaborado. No olvidéis incluir en vuestra presentación:
¿Cuántos de ellos se fabrican en España? • Una breve introducción sobre el tema investi-
Respuesta libre. gado.
4 Una vez obtenidas las informaciones, excluid del • Información detallada de los objetos analizados.
listado los componentes que estén fabricadas a • Una valoración final sobre la importancia de
partir de materiales diferentes de minerales o ro- las rocas y de los minerales en nuestra vida, así
cas e incluid aquellos que sí lo están. como alguna medida para optimizar su uso y su
Respuesta libre. gestión responsable.
5 Realizad una fotografía a cada estructura u ob- • Una bibliografía de todas las fuentes consultadas.
jeto que figure en la lista y organizadlas por es- Respuesta libre.
tancias (por ejemplo, objetos y estructuras de la
cocina, componentes del salón...). Comunicación
Respuesta libre.
8
Exponed vuestra presentación y, entre todos,
6 Analizad en qué estancia habéis encontrado más elaborad un listado definitivo de materiales y ob-
objetos fabricados a partir de rocas o minerales. jetos derivados de rocas o minerales.
Respuesta libre. Respuesta libre.
Notas
34
