Interpretación test de CAT- A

Nombre: Pascale Sanhueza D.

Edad: 10 años
Fecha de aplicación: 27.11.2013
Integrantes: Anais Guzman H.
Javiera Deichler H.

Lámina 1: Tres pollitos sentados en una mesa sobre la cual hay una gran fuente
llena. En el fondo una gallina grande con contenidos difusos.
Relato: “En esa imagen, antes la mamá estaba haciendo la comida y ahora la
sirvió y los pollitos van a comer y se terminaran la comida”
Análisis: Se asume a la figura mayor de la lámina como materna. La mamá que
prepara y sirve la comida simboliza una figura de apoyo y nutrición. No se
verbalizan peleas entre los pollitos. Este relato podría proyectar cómo la niña
percibe la atención y el esfuerzo de la figura materna en su vida, así como su
propia relación con la nutrición y el cuidado.

Lámina 2: Un gran oso tira una cuerda, tirada a su vez por otro oso grande y un
osito desde el otro extremo.
Relato: “Aquí los osos dijeron “juguemos a tirar la cuerda” y va ganando el equipo
del osito pequeño y grande, porque están tirando mas la cuerda, se les nota en la
cara que tienen mas fuerza que el oso solo. Van a ganar y se van a tirar al suelo”
Análisis: La niña visualiza la lámina como un juego entre osos. No distingue
género de los osos y tampoco los relaciona con sus padres. El hecho de que el
equipo del osito pequeño y grande esté ganando porque tiran más fuerte la cuerda
sugiere la idea de que la colaboración y el esfuerzo conjunto pueden superar los
desafíos que se presentan. La fuerza en sus caras indica determinación y esfuerzo
compartido.
Este relato podría hablar sobre cómo la niña ve y valora la cooperación frente al
esfuerzo individual, cómo experimenta la victoria y el juego.

Lámina 3: Un león con una pipa y un bastón sentado en un sillón. En la parte

inferior de la lamina un pequeño ratón en un agujero.
Relato: “Esta imagen representa un león, el estaba parado, se sentó con su
bastón y prendió la pipa. El está sentando admirando su palacio y también lo
representan así porque es el rey de la selva, esta en su trono”
Análisis: En esta lámina, podemos ver que el león es visto como una figura de
fortaleza y liderazgo “El rey de la selva”, parado y luego sentado, sugiere un
momento de reflexión. Prender la pipa y admirar su palacio simboliza también un
estado de tranquilidad. En esta lámina la paciente omite al ratón. No se siente
identificada con ninguno de los personajes. Esto podría indicar que la niña asocia
el liderazgo con la necesidad de momentos de descanso, reconociendo que
incluso las figuras de autoridad tienen su momento de quietud.
Lámina 4: Un canguro con un gorro en la cabeza, llevando una canasta con una
botella de leche; en su bolsa está un canguro pequeño con un globo; en una
bicicleta, un canguro niño más grande.
Relato: “Los canguros están yendo a dejar algo. Tomaron la bicicleta, el canguro
pequeño su triciclo. Fueron a dejarle algo a la abuela, van a llegar donde ella y
tomaran once”
Análisis: Los canguros yendo a dejar algo a la abuela y luego compartiendo la
once pueden reflejar un sentido de responsabilidad y cuidado familiar. La bicicleta
y el triciclo podrían simbolizar independencia y desarrollo en diferentes etapas de
la vida. La figura de la abuela puede representar sabiduría, seguridad y un punto
de apoyo en la estructura familiar.

Lámina 5: Un cuarto oscuro con una cama grande al fondo; una cuna en el primer
plano en el cual hay dos ositos.
Relato: “Un oso acostó a los ositos, lo dejo durmiendo y se fue a dormir, solo hay
un oso en la cama. Después los despertó y se levantaron”
Análisis: El oso que acuesta a los ositos y luego se va a dormir podría simbolizar
una figura de protección y responsabilidad. El hecho de que después los despierte
y se levanten todos juntos podría simbolizar la continuidad y la estabilidad en la
rutina familiar.
Este relato puede proyectar la percepción de la niña sobre la estructura y las
rutinas familiares, así como la confianza en que siempre hay alguien que cuida y
protege, incluso en los momentos de descanso.

Lámina 6: Una cueva oscura con dos figuras de osos bosquejados al fondo; un
osito echado en el primer plano.
Relato: “Antes estaban jugando los osos, los papas se fueron a dormir la siesta y
el oso que esta despierto no quiso dormir y se quedo oliendo las ramitas, después
el igual se va a dormir”
Análisis: Este relato podría reflejar varias dinámicas familiares y emocionales. Los
osos, jugando inicialmente, representan un ambiente de diversión y seguridad en
el núcleo familiar. Los padres que se van a dormir la siesta podrían simbolizar la
necesidad de descanso y la confianza en que el entorno es seguro.
El oso que se queda despierto, oliendo las ramitas, podría indicar curiosidad y la
independencia. Pero también podría indicar cierta inquietud por mantenerse
alarma.

Lámina 7: Un tigre con colmillos y garras saltando hacia un mono que también
está saltando en el aire.
Relato: “El mono estaba molestando al tigre, el reaccionó y lo va a morder. El
mono esta escapando de el. El tigre se aburrió de perseguir al mono, porque es
muy rápido. Se cansó y dejo de perseguirlo”
Análisis: Puede ser muy revelador en términos de cómo la niña percibe el
conflicto y la resolución del mismo. El mono que molesta al tigre y luego escapa
podría simbolizar una figura que disfruta hacer travesuras o provocar, mientras
que el tigre representa una figura más poderosa y seria.
La reacción inicial del tigre de intentar morder al mono podría señalar cómo
percibe el niño la respuesta a las provocaciones o a la ira. La decisión del tigre de
abandonar la persecución puede indicar un reconocimiento de las propias
limitaciones o una elección de no seguir en un conflicto que no se puede ganar.

Lámina 8:
Relato: “Están en la casa de los abuelos maternos. La abuela le esta contando al
abuelo porque están retando al niño. El abuelo es un poco sordo. La persona del
cuadro es la bisabuela. La mamá le esta diciendo al niño porque dijo un garabato
en clases”
Análisis: Estar en la casa de los abuelos maternos sugiere un entorno familiar
seguro. La abuela, que le cuenta al abuelo sobre el regaño al niño, puede
simbolizar la comunicación. La presencia de la bisabuela en el cuadro sugiere un
sentido de continuidad y legado familiar. La mamá explicándole al niño por qué lo
retó por decir un garabato en clases muestra una figura de autoridad que enseña y
corrige, subrayando la importancia de los modales y el comportamiento adecuado.
Esto puede reflejar cómo la niña percibe y acepta las normas y correcciones de
sus mayores.

Lámina 9: Un cuarto oscuro visto a través de una puerta abierta desde un cuarto
iluminado. En el cuarto oscuro hay una cuna en la que está sentado un conejo
viendo a través de la puerta.
Relato: “El conejo se iba a dormir, pero se desvelo porque hay un ruido hacia la
puerta. Después se da cuenta que no hay nada y sigue durmiendo”
Análisis: El hecho de que el conejo se desvele sugiere una respuesta de alerta
ante alguna amenaza. Sin embargo al darse cuenta que no hay nada y vuelve a
dormir , puede revelar la capacidad de enfrentar el miedo. Este relato podría estar
proyectando cómo la niña maneja sus miedos y ansiedades, y su habilidad para
tranquilizarse después de enfrentar situaciones inciertas

Lámina 10: Un perrito echado en las rodillas de un perro adulto; ambas figuras
con un mínimo de expresión en sus rasgos. Las figuras están colocadas en el
primer plano de un cuarto de baño.
Relato: “El perro grande esta peinando a otro perrito, porque se tiene que bañar.
El perrito pequeño no quiere bañarse, finalmente lo hace igual”
Análisis: El perro grande, que peina al perrito pequeño, simboliza una figura
protectora y cuidadora, como un padre o madre, que se asegura de que el niño
cumpla con ciertas rutinas. El hecho de que el perrito finalmente se bañe, puede
indicar una eventual aceptación de la autoridad. Esto podría reflejar la experiencia
de la niña con la disciplina y el cuidado en su entorno familiar .