UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
Espacio Formativo de Gestión Educativa
Licda. Nora Ferrufino
Asunto:
Análisis Proyecto Educativo de Centro (PEC)
Integrantes:
Ingrid Jireh Robles. 401200600311.
Arles Yamery Pavón. 1304199800101.
Jhonny Javier Zerón. 0417200000203.
Melani Lizeth Villatoro. 423200400021.
Brinia Lizeth Melchor. 1306200400211.
Erédita Patricia Rodriguez. 1325200100072.
Santa Rosa De Copan 17 de noviembre de 2024
Estructura del Proyecto Educativo de Centro (PEC)
1. Introducción
Contexto y Justificación:
En el contexto educativo, el PEC responde a la necesidad de crear un plan coherente que
oriente tanto la práctica docente como la gestión institucional, alineando las acciones con las
necesidades de los estudiantes y la comunidad educativa. Se busca potenciar las fortalezas del
centro y corregir las debilidades identificadas, asegurando que todos los miembros de la
comunidad educativa, incluidos docentes, estudiantes, padres de familia y personal
administrativo, trabajen en conjunto hacia un mismo propósito.
ANALISIS: Socialmente, la institución está inserta en un contexto de cambio constante,
marcado por transformaciones sociales, culturales y tecnológicas que exigen una respuesta
flexible y adaptativa. El PEC debe ser capaz de integrar estas nuevas demandas, manteniendo la
cohesión de la comunidad educativa, reflejando sus inquietudes y promoviendo un ambiente de
cooperación y respeto. Así, se convierte en un instrumento de cohesión y coordinación que evita
las "divagaciones inútiles" y asegura que todas las acciones se ajusten a las necesidades reales.
Objetivo del PEC:
El Proyecto Educativo Institucional (PEC) tiene como objetivo principal establecer un
marco estratégico para mejorar la calidad educativa y organizativa del centro educativo José
Cecilio del Valle.
ANALISIS: Su elaboración surge a partir de un diagnóstico exhaustivo que identifica las
debilidades y fortalezas de la institución, con el fin de abordar de manera eficiente las
necesidades pedagógicas y sociales del contexto en el Centro Educativo.
2. Marco Teórico
Fundamentación Pedagógica: Teorías educativas que respaldan el enfoque pedagógico
del centro.
Referentes Normativos: Legislación educativa vigente que influye en la elaboración del
PEC.
3. Identidad del Centro
Misión:
Somos una institución educativa que trabaja por el desarrollo educativo, asegurándole a la
población escolar un servicio educativo con criterios de calidad, relevancia, y coherencia con los
lineamientos del nuevo Currículo Nacional Básico y necesidades de la comunidad educativa,
buscamos el mejoramiento continuo de las practicas pedagógicas del docente en las aulas,
mediante el empoderamiento de las nuevas metodologías que se están implementando en el
proceso educativo para lograr un aprendizaje en el alumno acorde con los estándares, razón por la
cual estamos en constante actualización.
Visión:
En un periodo de 10 años nuestro Centro Educativo contara con un edificio que reúna las
condiciones pedagógicas y tecnológicas para atender a la población estudiantil, con la aplicación
de los proyectos educativos de centro, fundamentados en el mejoramiento de la calidad de los
procesos de enseñanza aprendizaje que permitan contribuir a la formación del capital humano, e
insertarse satisfactoriamente a un mundo globalizado.
Valores y Principios:
Principios y valores de gestión
La gestión del Centro Educativo José Cecilio del Valle se guiará por los
siguientes principios:
Responsabilidad: Toda acción desarrollada por los entes encargados de la
educación en este Centro Educativo debe enmarcada en la responsabilidad, la calidad y la
excelencia.
Comunicación: Tendrá una excelente comunicación fluida entre director,
alumno, padres de familia y amigos del centro.
Transparencia: Cada actividad debe desarrollarse con transparencia y
buena comunicación.
Trabajo en equipo: Organización de las tareas y realización de trabajo en
equipo.
4.Análisis del Contexto
Diagnóstico Inicial: Análisis de la situación actual del centro educativo, incluyendo
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (análisis FODA).
El centro educativo José Cecilio del valle tiene su FODA.
Fortalezas: Se cuenta con el espacio físico suficiente para la construcción de un edificio
completo.
Se elaboran planificadores curriculares anuales para todos los grados en todas las
asignaturas.
Credibilidad en el centro educativo.
Debilidades: No existe dotación necesaria y permanente del recurso didáctico y
capacitaciones en todas las áreas del C.N.B.
Bajo rendimiento académico en las asignaturas de español y Matemáticas en los
alumnos del centro educativo.
Poca o ninguna respuesta a los proyectos gestionados.
Los fondos otorgados no son suficientes para atender las demandas del Centro
Educativo.
Desinterés de un porcentaje de padres de familia por la educación de sus hijos.
Mobiliario insuficiente e inadecuado.
El seguimiento de la jornada extendida.
Oportunidades: Beneficio de programas y proyectos financiados por organismos
cooperantes que apoyan la educación a través de la Red Educativa. (USAID)
La implementación de las asignaturas de Ingles, Tecnología y Moral, en el
Primer Ciclo Se atienden alumnos con capacidades especiales.
Poner en práctica el Diseño Curricular Básico de Educación.
No existe dotación necesaria y permanente del recurso didáctico y
capacitaciones en todas las áreas del C.N.B.
Bajo rendimiento académico en las asignaturas de español y Matemáticas
en los alumnos del centro educativo.
Poca o ninguna respuesta a los proyectos gestionados.
Amenazas: La infraestructura del edificio escolar en malas condiciones.
La implementación del Sistema de Administración de Centros Educativos (SACE) es no
confiable y puede ser manipulado.
Características del Entorno: Descripción de la comunidad, población estudiantil,
recursos disponibles y necesidades educativas.
La comunidad de Las Vegas, Las Flores, cuenta con algunas obras de vital
importancia para
el desarrollo de la Aldea, de las cuales la mayoría de las obras han sido realizadas
con el esfuerzo comunal: Entre estas Las obras están:
Escuela Bidocente (con una extensión de 250 metros cuadrados y dos
aulas)
Tres Iglesias Una católica y dos Evangélicas
Brecha de carretera en regular estado, que conduce desde la aldea de las
Flores hasta el desvió de las Flores
Ruta de transporte público que cubre desde mapulaca hasta santa rosa
Servicio de telefonía móvil con línea de claro y Tigo
Red de cable de televisión
Una casa comunal
Cuenta con un centro de salud atendido por una enfermera y un médico al
mes
Energía eléctrica con cobertura total.
Población estudiantil:
Actualmente se encuentra con una población estudiantil de 58 alumnos de los
cuales 31 son niñas y 27 son varones. Las edades de los educandos oscilan entre los 5 y
medio de años y los 13 años, cuenta con docente. Se ha implementado la jornada
extendida.
Esta institución educativa, localizada en una zona rural.
Una de las características de los estudiantes de esta institución es que por lo
general son de recursos económicos limitados, lo cual influye grandemente en el
proceso pedagógico.
recursos disponibles y necesidades educativas.
Recursos disponibles. Se cuenta con el apoyo de programas como ser: Merienda Escolar.
Necesidades educativas
. 1. No se cuenta con fondos de matrícula gratis.
2. Falta de apoyo municipal.
3. Poco apoyo económico de los padres de familia para el centro.
4. Falta de gestión de proyectos con diferentes organizaciones existentes.
5. El centro educativo no cuenta con una cerca apropiada.
6. Falta de electrificación en el área escolar.
7. No contamos con recursos para atender la diversidad.
8. Poco apoyo de la secretaria de educación.
9. Jornada extendida.
10. No contamos con biblioteca.
11. Adquisición de estantes.
12. Capacitación en computación.
5. Objetivos Generales y Específicos
Objetivos Generales: Meta amplia que se pretende alcanzar con el PEC.
El Proyecto Educativo Institucional (PEC) tiene como objetivo principal establecer un
marco estratégico para mejorar la calidad educativa y organizativa del centro educativo José
Cecilio del Valle. Su elaboración surge a partir de un diagnóstico exhaustivo que identifica las
debilidades y fortalezas de la institución, con el fin de abordar de manera eficiente las
necesidades pedagógicas y sociales del contexto en el Centro Educativo.
Objetivos Específicos: Metas concretas y medibles que se derivan de los objetivos
generales.
a) Disminuir el índice de analfabetos
(b) Rescate de los valores culturales, sociales y espirituales
(c) Formar ciudadanos capases y responsables amantes de su comunidad
(d) Ampliar conocimientos como brindando oportunidades estimulando las
transformaciones individuales y colectivos.
6. Estrategias y Metodología
Enfoque Pedagógico: Descripción del enfoque educativo que se implementará
(constructivista, por proyectos, etc.).
Ampliación de la infraestructura escolar.
Ampliada la infraestructura del Centro, mejora las condiciones pedagógicas.
Gestionar la ampliación del centro.
Elaborar perfil de proyecto.
Organizar la comunidad, para contar con la mano de obra no calificada y recursos
naturales existentes.
ANALISIS: El constructivismo es una corriente educativa que pone énfasis en el papel activo del
estudiante en su propio proceso de aprendizaje, promoviendo la construcción de conocimiento a
través de la interacción con el entorno y la colaboración con sus pares. Por su parte, el enfoque
por proyectos plantea una metodología de trabajo que implica la realización de proyectos
interdisciplinarios y contextualizados, en los que los estudiantes tienen la oportunidad de
investigar, experimentar, colaborar y reflexionar sobre los temas abordados. Al integrar el
constructivismo y los proyectos en nuestro PEC, estamos apostando por una educación centrada
en el estudiante, que le permite ser protagonista de su propio aprendizaje, desarrollar habilidades
como la autonomía, la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas, y adquirir
conocimientos de manera significativa y contextualizada.
Además, este enfoque nos permite fomentar la motivación y el interés por el aprendizaje, ya que
los proyectos suponen un reto estimulante para los estudiantes, que les invita a poner en práctica
sus conocimientos y habilidades en situaciones reales y cercanas a su entorno. Asimismo,
promueve una visión holística de la educación, al favorecer la integración de contenidos de
distintas áreas curriculares y la conexión con la realidad social y cultural de los estudiantes.
Metodología de Trabajo: Estrategias didácticas y metodológicas para alcanzar los
objetivos planteados.
Adquisición de textos y materiales didácticos
Gestionar material didáctico a las autoridades inmediatas.
Adquirir los libros de texto de ciencias naturales y ciencias sociales y material
didáctico
Fomentar valores espirituales, morales, cívicos, sociales y culturales.
Enlace con las diferentes iglesias.
Convivencias con otros centros educativos.
Formar parte de la escuela para padres.
Revisar el cuaderno del alumno diariamente.
Asistir a reuniones programadas por el director del centro.
ANÁLISIS: En primer lugar, es importante destacar la importancia de la
planificación en la implementación de estrategias didácticas y metodológicas efectivas.
Los docentes deben tener claro cuáles son los objetivos que se pretenden alcanzar, así
como las habilidades y competencias que se espera que los estudiantes adquieran. A partir
de esta información, se pueden seleccionar las estrategias más adecuadas para lograr
dichos objetivos, teniendo en cuenta las necesidades y características de los alumnos.
Entre las estrategias didácticas y metodológicas más utilizadas en el ámbito educativo se
encuentran el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en proyectos, el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la gamificación. Estas
estrategias permiten fomentar la participación activa de los estudiantes, promover el
trabajo en equipo, estimular la creatividad y el pensamiento crítico, y facilitar la
adquisición de competencias digitales, entre otros beneficios. Asimismo, es importante
mencionar la importancia de la evaluación como parte del proceso de enseñanza-
aprendizaje. A través de la evaluación, los docentes pueden verificar si los objetivos
propuestos se han alcanzado, identificar las dificultades y necesidades de los estudiantes,
y realizar las adaptaciones necesarias para mejorar el proceso educativo. La evaluación
debe ser integral, continua y formativa, con el fin de proporcionar retroalimentación a los
alumnos y favorecer su desarrollo académico y personal.
7. Currículo
Diseño Curricular: Descripción del currículo que se aplicará, incluyendo adaptaciones y
metodologías específicas.
Actividades y Proyectos: Ejemplos de actividades y proyectos que se llevarán a cabo para
implementar el currículo.
ANALISIS
El diseño curricular que se aplicara en el Centro Educativo: José Cecilio del Valle es bastante
amplio y reúne todos los parámetros necesarios para una aplicación efectiva. Lo que lo que se
busca es que los estudiantes puedan desarrollar el pensamiento reflexivo, racional y lógico.
Con las actividades que se llevaran acabo al implementar el currículo se lograran resultados
eficientes.
Dado que todos los docentes trabajaran en la misma sintonía, haciendo un cumplimiento debido
del currículo.
8. Evaluación
Sistema de Evaluación: Métodos e instrumentos que se utilizarán para evaluar el progreso de los
estudiantes y la efectividad del PEC.
Indicadores de Éxito: Criterios que permitirán medir el cumplimiento de los objetivos
establecidos.
ANÁLISIS:
Sistema de evaluación:
El sistema de evaluación del Centro de Educación Básica José Cecilio del Valle, este
aplica busca mejorar la calidad educativa mediante estrategias alineadas con el Currículo
Nacional Básico. Se implementan métodos y diagnósticos periódicos para identificar debilidades
y fortalecer áreas críticas como matemáticas y español. Los estudiantes son evaluados con
herramientas amplias y complejas, y se fomenta la participación de padres y docentes en el
proceso educativo. A pesar de contar con métodos planificados, enfrenta desafíos como la falta de
recursos didácticos, bibliotecas y tecnología, así como el bajo involucramiento de los padres,
factores que influyen en los resultados académicos. Algunos de sus métodos de evaluación de
este centro están
Evaluación del Aprendizaje: Se asegura que los alumnos reciban clases diariamente y
sean evaluados con justicia en las notas acumulativas y pruebas objetivas. Los trabajos y tareas
tienen un impacto directo en las calificaciones, y los exámenes deben presentarse en las fechas
programadas.
1. Reglamento de Convivencia: Incluye normas para asegurar la armonía en las actividades
escolares. Los derechos y deberes están diseñados para fomentar respeto, participación y
responsabilidad entre estudiantes, docentes y padres.
Indicadores de éxitos
Los indicadores de éxito del Centro Educativo José Cecilio del Valle reflejan una
combinación de fortalezas y desafíos que influyen en el proceso educativo. Se destacan los
esfuerzos en la mejora de la calidad educativa mediante la planificación curricular y la
implementación de nuevas metodologías pedagógicas, Lastimosamente, aunque enfrenta retos
como la escasez de recursos didácticos y la infraestructura inadecuada. Además, la participación
de la comunidad y el involucramiento de los padres de familia son clave para el progreso, pero
estos aún requieren fortalecerse. Los resultados académicos y la integración de valores reflejan
un impacto positivo en el aprendizaje y la convivencia, aunque se observan brechas en
asignaturas clave como matemáticas y español. A pesar de estas limitaciones, la misión del centro
orienta su acción hacia un enfoque integral que busca preparar a los estudiantes con habilidades
pertinentes para enfrentar los desafíos de su contexto social y global., Se podría decir que no en
su totalidad hay éxitos, pero en diferentes aspectos se encuentra el apoyo así que no está
totalmente perdido en sí, a pesar de las múltiples debilidades en este centro hay indicadores que
han resultado exitoso como en los logros administrativos en infraestructura y los resultados
académicos Sin embargo, también se destacan varias debilidades estructurales, pedagógicas y
administrativas que afectan el rendimiento total del centro.
9. Participación y Colaboración
Involucramiento de la Comunidad: Estrategias para fomentar la participación de padres,
estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa.
Colaboraciones Externas: Posibles alianzas con otras instituciones, organizaciones y entidades.
No se encontró en el PEC.
10. Plan de Acción
Cronograma: Calendario con las etapas de implementación del PEC.
Responsables: Asignación de roles y responsabilidades entre el personal del centro
educativo.
