ESCUELA “PRIMERO DE SEPTIEMBRE”
CLAVE: 29ETV0021M, ZONA ESCOLAR: 05, SECTOR: 02
SANTA CRUZ POCITOS, TLAXCALA.
CICLO ESCOLAR 2024-2025
DIAGNÓSTICO 3° “C”
LIC. LIZET VILLALBA MENA
El grupo está integrado por 19 estudiantes de los cuales 6 son mujeres y 13 son
hombres que oscilan entre los 13 y 14 años y provienen de las siguientes
localidades: Santa Cruz Pocitos 7 estudiantes, Rancherías Pocitos 6 estudiantes ,
Santa María las Cuevas 1 estudiante, Colonia Delicias 4 estudiantes y Allende 1
estudiante por lo cual los tiempo de traslado varían de 5 a 10 minutos 10
estudiantes y de 15 a 30 minutos 9 estudiantes siendo los de las localidades más
alejadas quienes requieren más tiempo para llegar a la escuela trasladándose de
diferentes manera caminando 10, en bicicleta 2, en motocicleta 2 y en transporte
publico 5.
Los tipos de familia de las que provienen los estudiantes son nuclear 6,
extendidas 9,uniparental 1, uniparental extendida 2 y reconstruida 2, el numero
promedio de hijo es de 3 , del total de 36 padres y madres el rango de edades de
los padres es de 30-39 años 25, rango de 40-49 7 padres y 50-59 4 padres,
podemos observar que la mayor parte son padres jóvenes por lo que, en los
estilos de crianza pesar de obtener los siguiente resultados permisivos 5, asertivos
9 y autoritario 5, se puede observar una falta de limites ya que los estudiantes
utilizan un lenguaje inapropiado, falta de autorregulación en su conducta,
muestran desafío a la autoridad por falta de límites.
En cuanto a las actividades económicas a las que se dedican los padres tenemos
campesino 10, obreros 4, policía 1, transportista 1, herrero 1, carpintero 1,
montacargas 1, cocinera 1 y amas de casa 16 siendo ellas las que se encargan
del acompañamiento de sus hijos en la parte académica, juntas, reuniones,
asistencia a eventos escolares, etc. En cuanto a quienes apoyan a los estudiantes
con sus tareas tenemos los hermanos 2 alumnos, mamá 5, papá 1, mamá y papá
10 y nadie 1, podemos observar que la responsabilidad es compartida por parte de
ambos padres en cuanto a las tareas.
En cuanto a los servicios con lo que cuentan en casa en mayor cantidad son:
televisión 18, luz 18, techo de concreto 17, agua 17, drenaje 14, teléfono 12,
automóvil 8, piso de loseta e internet 6, podemos notar que a pesar de tener un
teléfono inteligente y en algunos casos acceso a internet a estos no se les da la
funcionalidad requerida como apoyo a su aprendiza, investigación,
autoaprendizaje y solo son ocupados para el ocio.
La salud socioemocional es el estado de bienestar general de una persona, que
incluye la capacidad de reconocer y manejar las emociones, establecer y
mantener relaciones saludables, tomar decisiones responsables, enfrentar los
desafíos de la vida de manera efectiva. En este apartado tenemos a 5 estudiantes
en baja, 10 en moderada y 6 en alta y podemos contrastar la información con la
personalidad del alumno alegre 19, sociable 15, cariñoso y desobediente 13,
tranquilo y nervioso 11, independiente 10, tímido 9, comunicativo 8, dependiente,
triste, resignado y desorganizado 7, por lo que será necesario trabajar habilidades
como la perseverancia, tolerancia a la frustración, autorregulación y empatía. En
cuanto a la parte médica no se reporta ninguna observación.
En la parte académica derivado del examen de diagnóstico encontramos que los
19 estudiantes requieren apoyo en la disciplina de español; con un promedio
grupal de 2.7 se requiere trabajar con la lectura y escritura, así como en la
comprensión de los textos, en la disciplina de matemáticas con un promedio 3.5;
18 estudiantes que requieren apoyo y 1 estudiante se encuentra en el nivel en
desarrollo por lo que se deberá trabajar en la comprensión de las temáticas
abordadas en tercer grado volumen de cuerpos geométricos, medidas de
tendencia central, proporcionalidad, números con signo ecuaciones y probabilidad,
en cuanto a la disciplina de formación cívica y ética con un promedio de 2.7
encontramos al total del grupo en requiere apoyo por lo que será necesario
plantear diversas actividades detonadoras para indagar sobre sus conocimientos
previos y asegurar los procesos de desarrollo de aprendizaje, en ingles un
promedio de 3.4 lo que da cuenta que se deben trabajar desde un nivel
principiante a este nivel por lo que se propone trabajar con la matriz de contenidos
del grado, en la disciplina de historia encontramos 18 estudiantes que requieren
apoyo y 1 estudiante en desarrollo se propone trabajar desde lo aprendido e ir
profundizando en sus aprendizajes, por último en ciencias se encuentran los 19
estudiantes en requieren apoyo al ser una disciplina del grado anterior Física y
haber un cambio a Química reforzaremos en los temas que nos lo permitan.
Los estilos de percepción tenemos a 10 estudiantes auditivos, 5 estudiantes
visuales y 4 kinestésicos atendiendo a los diferentes estilos y con la finalidad de
desarrollar estos se propondrán diversas actividades que les permitan usar y
potenciar sus sentidos para el trabajo en el aula, videos, diapositivas, lecturas,
interactivos, audios, audio textos, podcast para fortalecer el aprendizaje de la
segunda lengua atendiendo al mayor porcentaje de estudiantes, maquetas,
prácticas de laboratorio para la asignatura de ciencias.
Dentro de las Inteligencias múltiples tenemos a 4 estudiantes Físico- Cinestésicos,
Espacial 1 estudiante, 7 en Lingüística, en Lógico-matemática 5, Musical 6,
Intrapersonal 8, Interpersonal 5 estas inteligencias se deberán potenciar con el
trabajo a desarrollar en donde cada estudiante pueda aportar desde sus
habilidades y conocimientos y aquellas que son su segunda inteligencia que se ha
desarrollado satisfactoriamente potenciarla para así tener otras herramientas
disponibles.
