SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 212
TEZIUTLÁN, PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
MÓDULO 10 “CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA”
SEMANA 4. “EL DIAGNOSTICO SOCIAL: CONCEPTO,
NATURALEZA Y FINALIDAD”.
ACTIVIDAD 1. REFLEXIONES ACERCA DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
Alumna:
BEATRIZ MARTINEZ ILDEFONSO
Asesor:
MTRO. ÁNGEL HILARIO ENCARNACION
HUEYAPAN, PUE. 06 DE NOVIEMBRE DEL 2024
¿Cómo son las relaciones entre el Mismo y el Otro?
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El artículo explora la interconexión entre los conceptos de diversidad cultural y las
relaciones entre individuos de una comunidad con diversas identidades étnicas, políticas y
culturales. Se destaca que los términos "diferente", "distinto" y "diverso" pueden tener
connotaciones distintas dependiendo del contexto político y quien los utilice.
La autora presenta cuatro definiciones clave:
1. Diferente: implica direcciones opuestas.
2. Distinto: reconocer y separar la diferencia.
3. Diverso: ser opuesto o apartarse.
4. La condición de uno y otro distinto cuestiona la identidad frente a la diversidad.
En las interacciones entre sujetos culturalmente diversos, el mismo y el otro son
interdependientes. La mirada debe abarcar tanto las semejanzas como las diferencias,
considerando el contexto sociohistórico. Sin embargo, las sociedades actuales se
caracterizan por relaciones de poder asimétricas que influyen en la valoración de las
diferencias, oscilando entre administración y rechazo.
¿Qué plantea el marco legal de las propuestas oficiales en cuanto al lugar de la
diversidad cultural en el ámbito socioeducativo?
El marco legal busca:
Reconocer y proteger los derechos de las minorías y grupos diversificados, también
Promover la inclusión y equidad en la educación, Fomentar la interculturalidad y diálogo
entre culturas, Abordar la discriminación y exclusión. Los ejemplos de propuestas oficiales
incluyen:
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- Leyes de educación inclusiva.
- Programas de diversidad y equidad.
- Políticas de reconocimiento de derechos lingüísticos y culturales.
¿Cuáles son algunas de las aportaciones sobre el potencial crítico del concepto
de diversidad?
El concepto de diversidad tiene un potencial crítico al Desafiar la hegemonía
cultural y social, Promover la justicia social y equidad, Fomentar la creatividad e
innovación, Cuestionar la normatividad y estereotipos, Reconocer la complejidad y riqueza
de las identidades.
REFERENCIA:
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Keyser, U. (s/f). ¿Diversos o diferentes? Reflexiones sobre la diversidad como
construcción socio-histórica y su potencial crítico. México: Universidad Pedagógica
Nacional, Unidad 162, Zamora, Mich.
