Universidad Autónoma de Santo Domingo
Nombres Matriculas:
Dahiana Nataly Mejía Cedeño CH6580
Danesa Michel Reyes Diaz 100187400
Neldy Almonte 100196244
Asignatura: Did Esp Pre Escolar Pra Doc
Sección: FIB2020-1
Maestra Olga Sosa Ramos
Tema Tarea 5.2. Actividades de aprendizaje
Introducción
La estructura organizativa del Nivel Inicial en la República Dominicana está diseñada para
establecer una base sólida en el desarrollo y aprendizaje de los niños de 0 a 6 años. Este
nivel educativo, regulado por el Ministerio de Educación (MINERD), se divide en dos
ciclos, atendiendo de manera diferenciada las necesidades de los niños en las etapas de 0 a
2 años y de 3 a 6 años. Su objetivo principal es garantizar un entorno educativo inclusivo,
seguro y enriquecedor que promueva el desarrollo integral en aspectos físicos, cognitivos,
emocionales y sociales.
En este sentido, la estructura organizativa del Nivel Inicial se fundamenta en principios de
equidad, accesibilidad y calidad educativa, e integra el aprendizaje a través del juego y la
participación de la familia. A través de un modelo de supervisión y formación docente, el
sistema busca asegurar que cada niño reciba una educación temprana de calidad. Sin
embargo, aunque esta estructura formalmente establece los lineamientos necesarios, existen
desafíos en la implementación efectiva en todo el país, especialmente en zonas rurales y
marginadas.
Dahiana Nataly Mejía Cedeño CH6580
Esta es mi reflexión para la tarea 5.2: La educación infantil en la República Dominicana
Establece una base fundamental para el desarrollo integral de los niños, promoviendo sus
habilidades cognitivas, emocionales y sociales desde temprana edad. A través de principios
de equidad e inclusión, se busca que todos los niños tengan acceso a oportunidades
educativas que fomenten su crecimiento y bienestar. Esta etapa inicial no solo los prepara
académicamente, sino que también fortalece valores y competencias esenciales para su vida
futura. Es una inversión crucial que contribuye al desarrollo de una sociedad más justa,
inclusiva y preparada para los retos del mañana.
Danesa Michel Reyes Diaz 100187400
Reflexión
Aunque la estructura organizativa del Nivel Inicial en la República Dominicana establece
una base fundamental para el desarrollo temprano, es necesario que el sistema educativo
aumente sus esfuerzos en términos de equidad, accesibilidad y capacitación docente para
que todos los niños puedan beneficiarse plenamente del modelo establecido.
Neldy Almonte 100196244
Reflexión
La estructura organizativa del Nivel Inicial va desde lo más particular hacia lo general,
destacamos esta parte dado que, la organización en este nivel tiene que ver con el más
mínimo detalle hablando del desarrollo de los niños, hasta la labor que debe realizar un
docente y el sistema con los familiares para de esta manera, poder lograr un aprendizaje
integral en el alumnado. Según lo analizado y aprendido, el Nivel Inicial es un espacio
creado para los niños con el objetivo de que estos se desarrollen en su máximo esplendor.
Cada uno de los puntos clave de su estructura está creada para poder formar individuos
capaces, audaces, con buena autoestima, con un buen desarrollo social; en fin, niños con la
oportunidad de tener habilidades fuertes y productivas para sí mismos, y para la sociedad.
Otro factor interesante para destacar es que, la estimulación temprana es tan importante
para poder guiar a los niños e irlos ayudando a forjar el camino de la enseñanza
aprendizaje. Esto lo podemos visualizar y afirmar ya que, en la estructura y organización
de nuestro nivel podemos encontrar un grado donde los niños pueden ingresar desde los 45
días de nacidos. En general consideramos que la organización, los pilares, los factores y
fines de este nivel están muy bien estructurados y, están basados en objetivos reales que
pueden ser llevados a cabo y cumplirlos con una buena preparación de parte del
profesorado y buena relación entre la familia y la escuela. Para culminar nos gustaría decir
que, el Nivel Inicial es más complejo de lo que parece, se necesita de mucho amor,
dedicación, experiencia y preparación para poder estar preparados para cualquier
adversidad en las aulas.
Conclusión
Para concluir con el tema de actividades de aprendizaje en el nivel inicial se debe resaltar la
importancia de estas actividades en el desarrollo integral de los niños. En esta etapa, las
actividades educativas no solo facilitan el aprendizaje de conocimientos básicos, sino que
también fomentan habilidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas esenciales para su
crecimiento. Estas actividades ayudan a los niños a explorar, descubrir, y expresar sus ideas
y emociones en un ambiente seguro y estimulante. En resumen, el rol de las actividades de
aprendizaje en el nivel inicial es fundamental para sentar las bases de una educación
integral y significativa que guíe y fortalezca su desarrollo en etapas futuras.
