MANUAL DEL

CLUB DE ORATORIA UNIDO

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 Índice

ÍNDICE 2
INTRODUCCIÓN 3
UN POCO DE HISTORIA 4-5
METAS Y OBJETIVOS 6-7
DEBERES DE LA DIRECTIVA 8-9
CÓMO EVALUAR 10-14
EL MAESTRO DE CEREMONIA 16-17
CÓMO SER UN BUEN CRONOMETRADOR 18-19
LAS SESIONES (VIRTUALES) 20-21
EL MODERADOR DE TEMAS 22-24
PROTOCOLO (VIRTUAL) 25-26
TRABALENGUAS 27-29
LECCIONES - NIVEL 1 30
DISCURSO #1 – (Todos los niveles) 31
DISCURSO #2 – (Nivel 1) 32
DISCURSO #3 – (Nivel 1) 33
DISCURSO #4 – (Nivel 1) 34
DISCURSO #5 – (Nivel 1) 35
DISCURSO #6 – (Nivel 1) 36
DISCURSO #7 – (Nivel 1) 37
DISCURSO #8 – (Nivel 1) 38
DISCURSO #9 – (Nivel 1) 39
DISCURSO #10 – (Nivel 1) 40
DISCURSO #11 – (Nivel 1) 41
DISCURSO #12 – (Nivel 1) 42

2
 Índice

¡Bienvenidos! Usted
está a punto de embarcarse
en una experiencia
maravillosa y provechosa que
cambiará su vida. Haya
tenido experiencia
anteriormente hablando en
público o no, será de mucha
diversión, aprendizaje,
perfeccionamiento y sano
compañerismo – todo hecho
para la gloria de Dios.
Este club le ayudará a mejorar su habilidad para expresarse frente a
un grupo de personas y le dará más brillo a su personalidad.
Permitirá ampliar sus conocimientos acerca de los acontecimientos
mundiales, de la Biblia y de las relaciones humanas, y aumentará su
vocabulario. También le ayudará a cultivar amistades más estrechas
con otros miembros de la Iglesia de Dios. Le permitirá servir con más
eficacia dentro del cuerpo de Cristo.
Usted tendrá que prepararse con esmero para cumplir con éxito cada
lección de oratoria y para participar diligentemente en los demás
aspectos del club. La gran recompensa será crecimiento personal,
confianza, relaciones personales, fraternidad cristiana y amistades
íntimas. ¡Bien vale el esfuerzo!

3
 Un poco de historia
Los años ‘30 del siglo pasado no fueron alegres. La Gran Depresión
(1929) marcó una crisis económica mundial que fue la antesala del
conflicto de países beligerantes, conflicto que conocemos como La
Segunda Guerra Mundial.

El Martes Negro, donde Wall Street se estremeció en quiebra, la

aparición de dictaduras como la de Adolfo Hitler, los altos índices de
desempleo y el silencio e impotencia de millones de personas a nivel
mundial, son algunos de los monumentales hechos que impactaron los
poderes mundiales de los años ‘40.

Pero no todo fue nefasto. En esta década el ser humano comenzó a

comprender la importancia de una de las herramientas más poderosas
que el hombre carga desde su nacimiento: la lengua. Por primera vez se
presentó un libro práctico sobre cómo manejar apropiadamente este
músculo que, aunque se vea pequeño, ostenta ser el más fuerte y
flexible del cuerpo, y en comunión con un buen aliado, el cerebro,
pueden producir efectos maravillosos en su entorno.

El título del libro llamado “Cómo ganar amigos e influir en las personas”
tuvo que ser reimpreso 17 veces en el primer año vendiendo 250 mil
copias. En la actualidad ha vendido 30 millones de copias siendo uno de
los libros más importantes e influyentes en la cultura estadounidense.

Ha sido tan influyente que hoy se imparten clases presenciales y

virtuales por Internet por su escuela “Dale Carnegie Training” quien ha
tomado el legado de Dale. Incluso se pueden encontrar cursos al
español en Monterrey, Nuevo León. Sus seminarios y cursos pueden
tener una duración de dos días con un costo alrededor de MX$10,000.

Ocho décadas atrás Carnegie entregó un manual muy práctico que

funciona (de ahí su éxito). Y dentro de todos los puntos que se pueden
estudiar y aplicar, tal parece que los más relevantes y perdurables
fueron consejos basado en el amor hacia el prójimo: no criticar ni

4
 Un poco de historia
condenar o quejarse. Y esto último es lo que casi siempre hacemos,
todo el tiempo.

Criticar, condenar y quejarse es una expresión de falta de respeto y falta

de preocupación por el otro. No estamos hablando si es una verdad o
una mentira la crítica o condenación, sino que efectivamente estos
elementos que funcionan como desdeñosos hacia el resto son los que
realmente matan el amor.

Y siguiendo con la historia, ésta es la que cuenta que fue nada más ni
nada menos que Dale Carnegie quien, basado en su libro, diseñó un
original sistema de crecimiento y evaluación para un grupo de hombres
especiales con un enfoque todavía más amoroso y cristiano. Y cuenta
también la historia que fue el Sr. Herbert W. Armstrong que se lo pidió
dando como resultado un manual para un Club de Oratoria para
Varones. ¿Le suena conocido?

El mismo Club que se ha mantenido por décadas en las Iglesias de Dios,

ideado por una mente brillante y con una directriz amorosa, es el que
todos hemos podido participar al menos todo este año aquí en la
Ciudad de México.

Esta parte de la historia que se encuentra sólo por las voces que
vivieron en el pasado es un ejemplo de que algunas veces no nos damos
cuenta que Dios nos entrega infinidades de cosas de mucho valor para
nuestro crecimiento y desarrollo como cristianos.

Sólo nos hace falta dar el paso y aprovechar estas oportunidades.

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 Metas y objetivos
Desarrollo de la personalidad
El club ha sido diseñado para
contribuir al desarrollo de la
personalidad. Se fomenta en los
participantes el desarrollo de una
voz agradable y atractiva, y se hace
hincapié en la importancia de la
buena presentación personal,
postura, modales y expresión facial.

El club ayuda a desarrollar

cualidades como la sinceridad, la
amabilidad, el entusiasmo y el buen humor por medio de
oportunidades específicas para hablar en público y de la crítica
constructiva.

Se estimula también el desarrollo de cualidades como la serenidad,

la sabiduría y la agilidad mental al encontrarse frente a un auditorio.

El desarrollo de un carácter cristiano basado en cualidades como el

amor, la sabiduría, la sinceridad y la humildad es definitivamente una
de las metas principales del Club de Oratoria. "De la abundancia del
corazón habla la boca" (Mateo 12:34). Puesto que, al final de
cuentas, las palabras son un reflejo de la persona, este hecho sirve
de fuerte estímulo a todos los miembros del club para convertirse
realmente en instrumentos en manos de Dios.

El dominio que se requiere para vencer el egoísmo y para poder

hablar constantemente ante los hermanos convertidos, y la
autodisciplina que se requiere para preparar discursos eficaces y
provechosos con regularidad, son factores que contribuyen al
afianzamiento del carácter cristiano.

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 Metas y objetivos
Las amplias oportunidades para
demostrar amor abierta y
activamente, y un espíritu de servicio
en todas las fases el programa del
club, sirven de estímulo continuo para
que nos asemejemos más a Cristo y
para vivir de acuerdo con su precepto
básico: "Más bienaventurado es dar
que recibir" (Hechos 20:35).

Compañerismo cristiano
Otro objetivo importante del Club de Oratoria es proveer oportunidades
para el esparcimiento y el compañerismo cristianos, las reuniones
regulares del club y las actividades especiales brindan estas
oportunidades.

Las reuniones del Club de

Oratoria les brindan a sus
miembros una maravillosa
oportunidad de recreación y de
diversión cristiana.

En resumen
El programa del Club de Oratoria
sirve, pues, para desarrollar cada
faceta de la personalidad y
proporciona oportunidades para
el compañerismo y el
esparcimiento cristianos entre los
hermanos de la Iglesia. De esta
manera, el club contribuye al crecimiento general de sus miembros y al
desarrollo del hombre integral.

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 Deberes de la Directiva
Presidente
Como líder del club, el presidente debe realizar con entusiasmo los
planes educativos y las metas del club, y ver que todas las decisiones
tomadas sean ejecutadas. Debe dar ejemplo de gran entusiasmo,
dinamismo, tacto, ingenio, inspiración, amor, alegría y sabiduría en
todas sus acciones y relaciones. Si él carece de estas cualidades, el club
también carecerá de ellas.

El presidente preside todas las reuniones del club, exceptuando las

veces en que llama al vicepresidente u otro miembro del club para que
lo reemplace. Debe iniciar puntualmente todas las reuniones y seguir un
programa bien definido.

Él acepta sus deberes como líder del club y se prepara para ellos
estudiando a fondo los objetivos y metas, conduciendo todas las
reuniones y asuntos de la organización de una manera ordenada,
sujetándose siempre a los límites de tiempo.

Vicepresidente
El Vicepresidente asiste al Presidente en todo lo posible, presidiendo en
su lugar cuando quiera que sea necesario. El Presidente debe darle al
Vicepresidente la oportunidad de adquirir experiencia práctica en el
arte de presidir, encomendándole ocasionalmente esta misión en caso
de que no haya surgido la necesidad.

Además, debe suplir cualquier reasignación inesperada interinamente

hasta que se reponga dicha responsabilidad.

Debe estar preocupado que todas las asignaciones se cumplan en el día

fechado y que la organización a nivel general se lleve sin ningún
inconveniente.

8
 Deberes de la Directiva
Secretario
Es responsabilidad del secretario registrar fielmente el acta del club en
los formularios especiales. Después de leer el acta en la siguiente
reunión, le entregará una copia al Director. Al Secretario le corresponde
también elaborar la hoja de asignaciones del club para entregarlas con
antelación al Director y esperar su aprobación. Debe además tomar la
asistencia en cada reunión e informarle al director si algún miembro no
asiste a las reuniones con regularidad.

Además es el encargado de evaluar y distribuir una manera eficiente

para que todos los miembros puedan realizar sus votaciones y
comentarios de los exponentes, entregando los resultados en el tiempo
más breve al Director.

Tesorero
El rol del Tesorero está a cargo del manejo de los asuntos económicos
del club. Recoge las cuotas (si aplica) y lleva un registro exacto de los
gastos a fin de poder rendir un informe del estado de cuenta en todo
momento.

Sargento de armas/comisario
A este funcionario le corresponde ver que todos los miembros del club
tengan el acceso virtual a la sala y que hayan confirmado su asistencia.
Se preocupa que los tiempos encajen con la programación, y da aviso al
Presidente si hay alguna excepción o reajuste del itinerario.

El Sargento es quien sirve de anfitrión para todas las sesiones. Debe

disponer de tiempo extra para recibir, saludar y darle la bienvenida a
cada uno de los miembros que ingresen física o virtualmente a la sesión.

9
 Cómo evaluar
El propósito del evaluador es
ayudar al disertante. Diríjase al
miembro cuya evaluación le
corresponde a usted; exhórtelo con
sinceridad y ayúdele a superarse.
Preocúpese por él con el interés
que se adquiere por medio de la
oración y manifiéstese en abierta
sinceridad y humildad.

Por lo general, usted sabrá de antemano a quien va a evaluar, de

manera que puede orar con antelación acerca de la evaluación.
Pídale a Dios que le de discernimiento y amor para ver cómo puede
ayudar a su compañero del club a progresar.

Sea positivo

Tenga cuidado de no convertir la evaluación en una obra despiadada;

no despedace el discurso ni al disertante. Más bien sea como un
espejo: refleje la impresión que el orador produjo en usted como
representante de todo el público. No critique pequeños puntos
triviales y sin importancia. Avive su mente y esfuércese por llegar al
meollo del problema del orador. Trate de descubrir el defecto
principal que debe superar el disertante.

Describa la impresión que tiene este defecto en el público, es decir,

explique por qué constituye un problema y vaya a la causa. Por
ejemplo, si al disertante le falta contacto visual trate de establecer el
por qué. Podría ser resultado del temor. Si usted puede detectar la
causa, anime al disertante para que él también la vea y así pueda
enfrentarse a ella; no se limite simplemente a criticar el hecho de
que le faltó contacto visual. Enfoque en la esencia y piense en cómo
ayudar.

10
 Cómo evaluar
Tenga una respuesta

Defina claramente el problema que usted detecta y presente una

solución. Sea específico: de consejos concretos y prácticos. A veces
es fácil señalar lo que está mal, más como superar el problema es
difícil de explicar. Lo mejor es poner la solución, pero aun si no la
tiene, de todas maneras presente el problema, pues quizá alguien
más pueda ayudar; lo que usted diga podría suscitar comentarios del
director o evaluador general.

El dar una evaluación llena de significado, interesante y provechosa

constituye una de las tareas más exigentes de todo el programa. A
nadie le gusta reconocer sus debilidades. Sin embargo, al evaluador
le corresponde ayudar al orador en esto, señalándole los errores que
haya cometido y convenciéndolo de que necesita cambiar.

Es igualmente importante descubrir y señalar los puntos fuertes del

discursante. Tome en cuenta especialmente su personalidad, sus
antecedentes y su preparación en el campo de la oratoria, puesto
que le estará hablando directamente al orador, señalándole sus fallas
delante del público. Jamás humille a nadie; siempre ayude a todos.

Prepárese de antemano

Lea las instrucciones de los discursos que se entregan en este

manual con anticipación para así evaluar si el discursante se adhiere
a los puntos mencionados. Cada discurso tiene que cumplir una
función específica, la cual se indica en este manual.

En primer lugar, averigüe el objetivo que tiene el orador en su

disertación.

En segundo lugar, lea las instrucciones del manual con respecto a

esta lección.

11
 Cómo evaluar
En tercer lugar, pregúntele al disertante si
desea que usted esté atento a algo en
particular. Anote primero la palabra clave de
cada uno de estos puntos. Estas notas le
servirán para organizar su evaluación y
recordar en qué debe poner atención.

A continuación una pauta como ejemplo:

● Introducción: Al iniciar el orador su charla,

anote una o dos palabras que describan su
impresión de la introducción. ¿Despertó atención e interés? ¿Fue
demasiado larga o fue sorprendente y entusiasta?
● Declaración del propósito específico: ¿Tuvo propósito y
claridad? ¿Dio la idea de lo que iba a hablar el orador? O bien,
¿fue confusa o estuvo totalmente ausente?
● Cuerpo: ¿Definió clara y organizadamente los puntos principales
o eran vagos y carentes de fundamento y de pruebas autorizadas
y verificables? Si se utilizaron accesorios, ¿fueron empleados
eficazmente o, por el contrario, distrajeron al auditorio? ¿Fue
claro y fácil seguir la transición de un punto a otro o se presentó
cada punto como un segmento aislado de un todo
desorganizado? ¿Todo el discurso llevó a una conclusión lógica?
● Conclusión: ¿Hubo un resumen de los puntos principales, un
punto culminante que incitara a actuar sobre el propósito
principal o quedó el final en suspenso como una pregunta sin
respuesta en la mente del auditorio?
● Aspectos en la oratoria: Considere lo siguiente mientras el
orador está entregando su discurso: presencia, contacto visual,
postura, gestos, movimientos, voz, gramática, energía y
sinceridad.

12
 Cómo evaluar
Organice la evaluación del discurso

Después de escribir un comentario breve sobre cualquiera de los

puntos que usted crea necesario, debe organizar su evaluación. Todo
lo que usted diga debe estar organizado tal como un discurso,
aunque no debe tratar de convertir su evaluación en un espectáculo.
Esta no es su gran oportunidad para impresionar al auditorio
haciendo alarde de lo bien que sabe evaluar; lo importante es ayudar
al disertante.

Ajuste su evaluación al siguiente marco general:

1. Procure primero estimular al orador mostrando sus puntos

buenos: las habilidades que puede seguir aprovechando, a base
de las cuales puede crecer y desarrollarse aún más. Jesús, en sus
cartas de evaluación y corrección a las siete Iglesias del
Apocalipsis, ofrece primero palabras de estímulo: "Yo conozco
tus obras", antes de empezar a corregir.

2. Luego señale lo que está mal. Aquí es necesario que defina

específicamente el principal punto débil. Expréselo con claridad,
y con sinceridad. Sea directo y háblele de hombre a hombre.
Procure no mencionar más de dos o tres puntos en esta parte de
su evaluación porque si le revela al disertante demasiados
defectos que corregir de un golpe, bien podría desanimarlo.

3. Ofrézcale una sugerencia útil sobre cómo puede vencer la

dificultad. Cuanto más específico sea, mejor. Podría referirse a
alguna parte del manual que le convendría repasar o a algún
compañero que haya vencido esta misma dificultad. Demuestre
un interés personal.

4. Por último, resuma en una o dos palabras y exhorte

directamente a este orador, con verdadero y fraterno fervor, para
que vea la importancia y la necesidad de seguir sus consejos.
Hágale saber que usted está de su parte y que todos lo están
vitoreando y apoyando con entusiasmo.

13
 Cómo evaluar
El propósito de su evaluación es ayudar al disertante. Su sugerencia
debe ser absolutamente clara; su punto principal debe ser
ineludible; debe agregarle colorido y así su orador hasta disfrutará su
evaluación; investigue los hechos; no divague ni generalice; apoye
sus afirmaciones con ejemplos específicos; incite a su orador a Ia
acción.

Exposición

Póngase de pie y diríjase al maestro de ceremonias, al grupo y a la

persona que va a evaluar. Sea directo, abierto, sincero y franco con
él, más no sea sarcástico. Demuéstrele verdadero amor fraternal
para ayudarlo mejor.

Advertencia: Jamás se burle del orador. Eso solo le serviría de escudo

a su propia ignorancia o falta de atención. Hacer del disertante el
blanco de sus chistes lo expone a una humillación de los demás, y
esto no es cristiano.

Sin embargo, tampoco es

necesario ser demasiado
serio; el humor puede ser
útil. Puede hacer alguna
broma bien intencionada
siempre y cuando la
disfrute tanto el disertante
como el público. Pero
recuerde siempre que el
propósito del humor en
este caso es ayudar al
orador. Debe ser evidente para todos que brota del amor fraternal y
no del interés de ganar aplausos por su propia participación en el
programa

14
 El maestro de ceremonia
El maestro de ceremonia es el encargado de
la reunión y es asignado por el director o
designado. Él escogerá quién dará la
oración, introducirá al humorista, al
controlador del tiempo y al moderador de
temas.

Su tarea consiste en darles a los oradores el

mejor inicio posible. Usted deberá ser un
anfitrión cordial que sabe entretejer los
temas de los disertantes para formar un programa inolvidable.
Prepare algunos comentarios para darle coherencia y unidad al
conjunto de los discursos.

Procure crear un ambiente de gran interés y expectación por el

programa que usted ha preparado. El éxito o el fracaso de esta parte
importante de la reunión estará en sus manos.

Preparación

La definición más corta de "responsabilidad" es trabajo. Planifique su

programa. Hable con cada disertante y evaluador con bastante
anticipación y exhórtelos, anímelos y ayúdelos. Es responsabilidad
suya cerciorarse de que la sesión de discursos esté bien preparada
antes de empezar la reunión. Esto le ayudará a desarrollar dotes de
guía.

Es relativamente fácil hacer las cosas uno mismo, mientras que el

persuadir a los demás a rendir frutos requiere arduo trabajo,
decisión, empuje y habilidad.

No espere hasta el último momento para anotar los nombres de los

disertantes y los títulos de sus discursos o se convertirá en el autor
de un fracaso. Empiece a trabajar tan pronto como reciba una
asignación.

15
 El maestro de ceremonia
Averigüe acerca del nombre de cada orador y evaluador. Además,
pregunte a los disertantes cuáles son sus antecedentes generales: su
procedencia, su empleo, alguna experiencia notable, etc. De esta
manera usted tendrá algo interesante que decir acerca de cada
orador cuando los presente. Luego, verifique qué lección pretende
cumplir el orador y el tema que ha escogido. Exíjale un título: si aún
no lo tiene, ayúdele a elegir uno bueno.

Armado de esta información,

usted podrá establecer el
orden en que se presentarán
los discursos. Anote algunas
ideas apropiadas para darle
continuidad al programa y tal
vez alguna anécdota o un
chiste para amenizar la
sesión. (Aquí debe proceder
con cautela y presentar
cualquier chiste preparado
con la mayor naturalidad
posible.) Ahora, se encuentra preparado para cumplir confiadamente
su papel como maestro de ceremonias.

Presentación

Agradezca la presentación del presidente y haga algún comentario

general para despertar el interés de los miembros en los discursos
que vendrán.

Sonría afectuosamente tanto al orador como al público y diríjase a

ellos con un tono de voz lleno de interés y expectación. Anuncie clara
y correctamente el número de la lección y el título del discurso;
luego indique con la mano hacia el orador, anuncie su nombre e
inicie el aplauso. Dirija toda la atención del público hacia él. Cuando
el disertante le haya agradecido, siéntese en silencio.

16
 El maestro de ceremonia
Sea breve, lo cual será fácil si está bien preparado. Normalmente,
bastará una presentación de 10 a 30 segundos; jamás debe pasar de
un minuto.

Sea original y varíe las presentaciones. Por ejemplo, puede explicar

algún antecedente interesante del disertante que lo autoriza para
hablar sobre el tema que ha escogido.

Cuando el disertante haya concluido su discurso, inicie los aplausos y

haga un comentario breve de reconocimiento. No repita el discurso
en sus propias palabras; haga solo un breve comentario para
recobrar el hilo del programa.

Tampoco evalúe a los oradores sino más bien, presente rápidamente

al evaluador.

Al final del programa, agradézcale al público su atención y devuelva

el control de la reunión al presidente.

17
 Cómo ser un buen cronometrador
La responsabilidad del
cronometrador es
proporcionar señales a los
discursantes y participantes en
la sesión del club, para así
mantener el orden de la pauta.

Si le toca realizar esta

actividad, se le proporcionará
un cronómetro y un juego de
luces de colores. Recuerde
sentarse al final y en un lugar visible al orador. Trate de no distraer a
la audiencia.

Encienda cada luz como se enciende un semáforo (verde, amarillo,

rojo) para indicar cuánto tiempo le queda al orador o moderador de
temas. Los discursantes, a menudo, se sorprenden de lo rápido que
avanza el tiempo, por lo que la luz verde se enciende para informarle
que hay tiempo suficiente para realizar alguna adaptación al discurso
y concluir sin problemas.

La luz amarilla es señal de que debe comenzar a concluir (o para el

maestro de ceremonias permitir un comentario más).

La luz roja significa que el tiempo ha concluido. Sin embargo, existen

15 segundos de gracia para terminar.

Los tiempos regulares permitidos para los discursos y otras

actividades se presentan a continuación:

Las luces y el sistema de aviso puede variar dependiendo de la

sesión. Es muy importante que consulte previamente al
Cronometrador cómo funcionan las luces para que no tenga dudas.

18
 Cómo ser un buen cronometrador

Luz Temas de Discursos Periodo de

sobremesa evaluación

Tiempo total 25 min 7 min 20 min

Verde* 15 min 5 min 10 min

Amarillo** 20 min 6 min 15 min

Rojo 24 min 6:30 min 19 min

Blanca*** 25 min 7 min 20 min

*La luz verde significa que le quedan 2 minutos para terminar.

**La luz amarilla significa que le queda 1 minuto para concluir.

***La luz blanca avisa que hay 15 segundos de gracia para terminar.

Asegúrese de que el discursante vea cada luz. Una vez que el

cronometrador sabe que el orador ha visto la señal, puede apagar la
luz. Así sucesivamente.

19
 Las sesiones (virtuales)
El siguiente programa constituye la norma para las reuniones
regulares. Deberán adaptarse de acuerdo con la hora de iniciación en
cada club.
PRIMERA PARTE (60 minutos)
1. Maestro Ceremonia, Apertura: Llama al orden. Pide a uno de los
miembros que de la oración de apertura (1 min). Pase Director

2. Director, Inicio: Arenga “¡Buenas tardes! ¿Quiénes somos?” F.E.A.

Ejercicios Arriba, Abajo, Alrededor y Adelante (2 min). Pide ejercicios

3. Asignado, Ejercicios vocales: Se leen 3 trabalenguas cada vez con

mayor dificultad. Cada ejercicio se lee tres veces. Primero solo, luego
todos juntos. (2 min.) Pase Director y luego Presidente

4. Presidente, inicia Sesión: Bienvenida. Recordar nuevos asistentes.

(1 minutos) Solicitud de informes:

a. *Secretario, Informe: Si no hay objeción del acta se aprueba

por el Director (2 min). Pase Tesorero

b. *Tesorero, Informe: Estado actual. (2 min.)

c. *Presidente, Negocios: se atiende primero los negocios

pendientes y luego a los nuevos (10 min). Pase Maestro
Ceremonia

5. Maestro Ceremonia, Inicio: Presenta animosamente a Moderador.

6. Moderador Temas, Temas. (25 min) Pase Maestro Ceremonia.

7. Maestro Ceremonia, Cierre: Maestro agradece. Pase Director.

8. Director, Primera Evaluación: Evalúa la 1era parte. Receso de 15 min.

*Sólo si el tipo de sesión lo requiere. En ocasiones los Negocios

pudieran ser pospuestos hasta el final para no hacerlo durante el
sábado.

20
 Las sesiones (virtuales)
SEGUNDA PARTE (70 minutos)
1. Maestro Ceremonia, Discursos: Llama al orden y con mucho
entusiasmo presenta al 1er discursante. Una vez que este termina,
de igual manera se presenta al evaluador.
El evaluador debe dirigirse al discursante para principalmente darle
palabras de aliento. No aprueba ni desaprueba.
Una vez que terminen los discursantes, pase al Director. (50 min)
● 1er Nivel 7 min
● 2do Nivel 10 min
● Evaluaciones 2 min para cada discurso

2. Director, Próximas Asignaciones y Segunda Evaluación

Solicita al secretario leer las asignaciones para la próxima reunión.
Procede a evaluar con aprobación o repetición a los discursantes
mientras se reúnen los resultados de los premios (20 min).

3. Director, Reconocimientos: se entregan los reconocimientos.

4. Director, Conferencia: Conferencia en manos del director o

asignado sobre técnicas de oratoria. Cierre y despedida.

(Tiempo total: 1 hora y 45 minutos)

Estímulos
● “Discurso más eficaz”
● “Orador que más ha progresado”
● “La evaluación más provechosa”

Estos tienen como fin realzar la importancia de hacer el mejor

esfuerzo posible en cada entrega y animar a mantener este principio.
Serán entregados por los reconocidos en la sesión anterior o en su
defecto por miembros de la directiva.

21
 El moderador de temas

La moderación de temas ofrece

a cada miembro del Club la
oportunidad de participar en
una estimulante discusión de
temas para reflexionar. Cada
comentario en esta sesión es un
discurso corto, completo e
improvisado.
Esta es su oportunidad de
aprender a pensar sobre la marcha.

En 1 Pedro 3:15, se nos enseña a “estad siempre preparados para

presentar defensa con mansedumbre y reverencia ante todo el que
os demande razón de la esperanza que hay en vosotros”.
Manténgase alerta y escuche cuidadosamente como el moderador
de temas comienza a introducir un tópico. Cuando éste pregunte,
recolecte sus pensamientos rápidamente, y si tiene algún
comentario que dar, levante su mano entusiásticamente.

Su comentario más efectivo debe durar 1 minuto o menos.

Realícelos claramente pero concisos, y asegúrese de ceñirse a la
pregunta realizada por el moderador. Sea voluntario para que el
moderador de temas no tenga que pedirle su comentario, pero no
sea protagonista, permita que todos participen.

Para ser el mejor moderador de temas, manténgase informado de

las noticias mundiales. Lea el periódico o alguna revista semanal.
Apoye sus comentarios con pruebas bíblicas o seculares, o al menos
con argumentos sólidos. Recuerde que la clave es sacar el máximo
provecho de la moderación de temas en la preparación y
participación.

22
 El moderador de temas
Como moderador de temas, es
su responsabilidad presentar en
25 minutos una selección
interesante y balanceada de
temas para que la gente
comente. Asegúrese que sus
temas incluyan al menos un
tópico relacionado con las
noticias recientes y otro
relacionado con la Biblia o la vida cristiana. Este último puede ser
una pregunta relacionada con alguna posible contradicción en la
Biblia, un versículo difícil de explicar o algo referente a un principio
de la vida cristiana.
Además de los temas mencionados anteriormente, debería incluir
otros tópicos útiles, y a veces algún tema ligero que anime la sesión.
Evite preguntas “criticonas”, ya que tienden a ser aburridas y
superficiales. Prepare la cantidad de temas que piense que
realmente usará para que la moderación no sea tan breve. Si lo
desea, el director puede revisar sus preguntas antes de la reunión,
por lo que sería útil tener algunas extras en caso de que él no
recomiende usar alguna.
Es importante que exista continuidad y fluidez. Presente sus
preguntas en un orden lógico. Si la respuesta de algún miembro no
es buena, rápidamente pase a la siguiente pregunta. Encontrará que
los comentarios siguientes serán mejores y la sesión será más
interesante si tiene la mayor cantidad de voluntarios posibles.

Pero para tener a todos los miembros a sus pies debe llamar a
aquellos que necesitan ser animados a participar. Raramente debería
pedirle al mismo miembro un segundo comentario antes de que
todos hayan tenido la oportunidad de exponer al menos una vez.

Un tema de conversación no busca responder correctamente una

pregunta específica, sino más bien escuchar diferentes opiniones de
la audiencia. Queremos saber qué opina cada uno de los presentes.

23
 El moderador de temas
Introduzca cada tópico para que el Club pueda considerar la
pregunta por un par de segundos antes de responder. Evite hacer
preguntas sin introducción. Recuerde que su rol como moderador de
temas es facilitar las respuestas de los miembros sin centrar la
atención en usted mismo, por lo tanto, una moderación de temas no
es una exposición de algo que usted haya investigado, sino más bien
cumple la tarea de dosificar comentarios de manera fluida
permitiendo una conversación dinámica entre todos.

Si lo requiere, brevemente puede intervenir con un comentario que

coincida con alguno de la audiencia con el ánimo de apoyar y
entusiasmar a los próximos comentadores. Un ejemplo puede ser:
“¡Excelente comentario Sr. Gatica!, es muy cierto que ese tipo de
madera ayuda mucho a la fabricación de barcos. Tal vez el Sr.
González que vive cerca de la costa pueda darnos su comentario…”

El éxito de la sesión
dependerá de la
calidad de los temas
y la manera en que
presenta los tópicos.

La audiencia será
participativa si usted
los hace
participativos.

Sea entusiasta,
alerta, interesado en
cada comentario.
Cuando un
comentario es
particularmente esclarecedor, lidere al club en aplausos. Recuerde
que usted es mayormente responsable en el éxito de la sesión de
preguntas.

24
 Protocolo (Virtual)

Debido a los últimos acontecimientos pandémicos el Club de

Oratoria ha buscado una manera de continuar sus sesiones. Aunque
forzada, creemos que ha sido para bien ya que por primera vez se
realizarán Clubes de Oratoria Unidos, e incluso podrán participar
personas que nunca habían tenido la oportunidad de hacerlo.
Al margen del cambio circunstancial es que debemos hacer el
esfuerzo por mantener el protocolo que en el Club nos esmeramos
por mantener en cada sesión. Y este tipo de sesión no es una
excepción.

Recuerde que será visto y escuchado

Aunque no estemos presentes físicamente debemos imaginarnos

que si lo estamos. Es por eso que sugerimos que busque un buen
lugar con buena iluminación. El encuadre debe ser usted, y no el
techo, una puerta o la muralla. Preocúpese de su vestimenta, no
deseamos verlo en pijamas o con su playera favorita. Su apariencia
es muy importante. Con una buena camisa será suficiente. El uso de
corbata o traje es opcional y dependerá del aspecto climático de
cada zona.

25
 Protocolo (Virtual)

Considere también no mover mucho su cámara. No la mantenga a

pulso. Eso afecta la fluidez de su video. Lo ideal es poner el celular o
tablet en una superficie fija y estable sobre el nivel de sus ojos. Con
una laptop es más fácil mantener la estabilidad, pero no olvide que
la altura es importante también.

Como vamos a poder verlo, no es

apropiado que se alimente, tome
café o esté en conversaciones con
alguien mientras dura la sesión.
Queremos verlo comprometido y
enfocado, que sea parte activa de
la sesión, aún cuando usted no
esté hablando o no tenga ninguna
asignación.

Así como la imagen es muy importante, también lo es el sonido. Es

muy importante que desarrolle la habilidad de abrir su micrófono y
apagarlo en los momentos necesarios. Quien esté dirigiendo el Club
recordará las instancias en las cuales todos deben hablar (en el caso
de la arenga y ejercicios), o por el contrario, cuando hay que
mantener el silencio poniendo atención, o cuando pida o se le de la
palabra.

Como última instancia, recordamos mantener el protocolo verbal al

pedir la palabra: “Buenas tardes queridos miembros, Directiva,
Director…Respecto a la pregunta….”

El Club de Oratoria Unidos vivirá esta nueva etapa con el mejor de

los ánimos esperando que resulte toda una experiencia que nos
entregue mucho.

Esperamos y deseamos que todos los miembros, antiguos y nuevos,

aprovechemos de estas nuevas oportunidades para sacar el máximo
provecho.

26
 Trabalenguas
1. De Guadalajara vengo, jara traigo,
jara vendo, a medio doy cada jara.
Que jara tan cara traigo de
Guadalajara.

2. Los hombres con hambre

hombre, abren sus hombros
hombrunos sin dejar de ser hombres
con hambre hombre hombruno. Si tú
eres un hombre con hambre hombre
hombruno, pues día que eres un
hombre con hambre y no cualquier
hombre hombruno sino un hombre
con hombros muy hombre, hombre.

3. Del pelo al codo y del codo al pelo, del codo al pelo y del pelo al
codo.

4. El volcán de parangaricutirimícuaro se quiere

desparangaricutiriguarízar, y el que lo
desparangaricutiricuarízare será un buen
desparangaricutirimízador.

5. Compadre de la capa parda, no compre usted más capa parda,

que el que mucha capa parda compra, mucha capa parda paga.
Yo que mucha capa parda compré, mucha capa parda pagué.

27
 Trabalenguas
6. Juan junta juncos junto a la zanja.

7. Juan tuvo un tubo, y el tubo que tuvo se le rompió, y para

recuperar el tubo que tuvo, tuvo que comprar un tubo igual al
tubo que tuvo.

8. Otorrinolaringólogo trabaja en la otorrinolaringología.

9. Una pájara peca, meca, derga, andorga, cucurruchaca, coja y

sorda, tiene unos pajaritos pecos, mecos, dergos, andorgos,
cucurruchacos, cojos y sordos, si esta pájara no fuera peca,
meca, andorga, cucurruchaca, coja y sorda, no tuviera los
pajaritos pecos, mecos, dergos, andorgos, cucuruchacos, cojos y
sordos!

10. Llega Galo al lago y liga luego al lego de Lugo muy largo en
lengua que al lago llega tras luengas leguas.

11. Ñoño Yáñez come ñame en las mañanas con el niño.

12. ¿Cómo en Como come Ud.?, ¿Cómo, que cómo como en Como,
como en Como como en Como como, como en Como como en
Como come Ud.

13. Si el caracol tuviera cara como tiene el caracol, fuera cara, fuera
col, fuera caracol con cara.

28
 Trabalenguas
APÉNDICE
14. Hay una plaza, en la plaza hay una esquina, en la esquina hay
una casa,

15. en la casa hay una pieza, en la pieza hay una cama, en la cama
hay una estera, en la estera hay una vara, en la vara hay una
lora, en la lora hay una vara, la vara en la estera, la estera en la
cama, en la cama hay una pieza, en la pieza hay una casa, en la
casa hay una esquina, y en la esquina hay una cama.

16. La tierra para las plantas, las plantas para las flores, las flores
para la muchacha, la muchacha para el muchacho, el muchacho
para el trabajo.

17. Trabajo para el burro, el burro para la carga, la carga para la

leña, la leña para el fuego, el fuego para la paila, la paila para la
arepa, la arepa para comer, comer para vivir, vivir para luchar, y
luchar para morir.

18. Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua.

Luengas lenguas hace falta para no trabalenguarse, el que no
tenga una luenga lengua, con trabalenguas podrás destrabar tu
lengua.

29
 Lecciones - Nivel 1

1. Historia y logros en mi vida.

2. Mi tema favorito.
3. Describa algo fascinante.
4. La gran lección que he aprendido.
5. Discurso de humor.
6. Investigue los hechos.
7. Ilustre todos sus puntos.
8. Comente su libro favorito.
9. Instruya sobre un tema.
10. Escoja una historia inspiradora.
11. Explique una escritura difícil.
12. Corazón a corazón.

30
 DISCURSO #1 – (Todos los niveles)
HISTORIA Y LOGROS EN MI VIDA
Escritura clave: “El hombre que tiene amigos ha
de mostrarse amigo; y amigo hay más unido que
un hermano” (Proverbios 18:24).

PROPÓSITO
El propósito de este primer discurso es
compartir un poco de su vida y sus logros con
todos nosotros. Queremos saber un poco más
acerca de usted y construir una buena amistad.
Recuerde que, un buen discurso es una conversación extensa y el
mensaje es más importante que el mensajero. No es sobre usted sino
sobre lo que usted nos quiere entregar.

PREPARACIÓN
Puede organizar su discurso cronológicamente, es decir, ir desde sus
primeros años hasta la actualidad y los logros que ha obtenido.

También puede organizar sus ideas temáticamente cubriendo eventos

importantes en su vida y los logros cumplidos o que todavía no alcanza.

El discurso deberá durar siete minutos. Asegúrese de no sobrepasar el

tiempo por lo que sea cuidadoso organizando sus notas. En el minuto 6,
el cronometrador encenderá la luz amarilla indicando que le queda 1
minuto, donde deberá comenzar a concluir. Si se sobrepasa mucho del
tiempo, una luz blanca será encendida lo que significa que deberá
terminar rápidamente.

Las luces y el sistema de aviso puede variar dependiendo de la sesión.

Es muy importante que consulte previamente al Cronometrador cómo
funcionan las luces para que no tenga dudas.

31
 DISCURSO #2 – (Nivel 1)
MI TEMA FAVORITO
Escritura clave: “El corazón prudente
adquiere conocimiento; los oídos de los
sabios procuran hallarlo” (Proverbios 18:15,
NVI).
PREPARACIÓN
Siempre es importante hablar acerca de lo
que más le ha interesado. Esta es una
maravillosa oportunidad de compartir con
nosotros su tema favorito. ¿Tiene un pasatiempo? ¿Qué le gusta leer?
¿Es la música, el deporte, los viajes o ir de compras? Puede escoger el
tema que quiera.
PRESENTACIÓN
Es vital mantenerse en el tema que escoge, no mencione temas
relacionados. Tiene que centrarse en este en particular como si fuera un
láser. Entregue algunos aspectos del tópico. Puede mencionar cómo se
convirtió en su tema favorito, cuándo comenzó, qué es, dónde se aplica
y cómo puede llegar a ser útil para nosotros.
Recuerde que tiene siete minutos para realizar su presentación, así que
no se explaye demasiado en su introducción, sino enfóquese en los
puntos del cuerpo de la presentación, que no deben ser más de tres.
Luego, deje la última parte para la conclusión. Siempre puede finalizar
un poco antes, mientras que si termina después de que se haya
cumplido el tiempo puede ser algo vergonzoso.

32
 DISCURSO #3 – (Nivel 1)
DESCRIBA ALGO FASCINANTE
Escritura clave: “Manzana de oro con figuras de
plata es la palabra dicha como conviene”
(Proverbios 25:11).
PREPARACIÓN
¿Alguna vez se ha maravillado al oír acerca de
algo? Este es el tipo de discurso que queremos
escuchar. Algo que haya encontrado fascinante.
Existen muchas cosas alrededor nuestro que
deberían maravillarnos. En esta lección, debe elegir uno de esos temas
que admira. Puede ser algo animado o inanimado, pero sea lo que sea,
¡debe llenarlo de pasión!

Este es un discurso que utiliza un lenguaje descriptivo – hágalo vivo con

una descripción pintoresca. Use palabras que acaparen el interés de las
personas y píntenos una imagen verbal.
PRESENTACIÓN
Recuerde limitar su tema a una cosa y luego descríbalo de diferentes
maneras. Así como un diamante tiene distintas facetas, un tópico tiene
varios aspectos o ángulos. La parte fundamental de este mensaje
consiste en el tema escogido, el lenguaje descriptivo usado y su pasión
entregada.

Recuerde que tiene siete minutos para realizar su presentación, así que
luego de una pequeña introducción y explicar su propósito, comience
describiendo pintorescamente su tema y utilice cada detalle como una
parte principal del cuerpo del mensaje.

Recuerde realizar una buena conclusión para dejarnos con una nítida
imagen de su discurso.

33
 DISCURSO #4 – (Nivel 1)
LA GRAN LECCIÓN QUE HE APRENDIDO
Escritura clave: “Y estas cosas les acontecieron como ejemplo, y están
escritas para amonestarnos a nosotros, a quienes han alcanzado los
fines de los siglos” (1 Corintios 10:11).
PREPARACIÓN
Una de las grandes enseñanzas en la vida es reducir las experiencias en
lecciones aprendidas. A veces, puedes haber tenido experiencias sin
haber aprendido algo de ellas. Hay un dicho, “No son lo mismo 10 años
de experiencia que 10 años de antigüedad, 1 año de experiencia
repetida 9 veces más”.
Debemos enfocarnos en algo que ha estado grabado de manera
indeleble en nuestra memoria – una lección que ha sido provechosa
para nosotros y que también pueda ser útil para otros. Debe
considerarse como la gran lección aprendida, no una pequeña. Medite
en ello, piénselo bien antes de escoger el tema. Puede incluir el humor
si es que lo considera apropiado. Puede dividir su mensaje en varios
puntos. Asegúrese de explicar en su propósito por qué es la lección más
importante.
PRESENTACIÓN
Recuerde incluir ejemplos o ilustraciones vívidas – no presente
solamente un principio abstracto. Desarróllelo, hágalo colorido,
descriptivo y animado. Sea cuidadoso de no escoger un tema
relacionado con el pecado – ya que se encuentra más allá del alcance de
esta lección, sino más bien escoja una lección buena, práctica y valiosa
que haya aprendido. Sea positivo y entusiasta al entregarla.
Recuerde que tiene siete minutos para realizar su presentación, así que
luego de una breve introducción y explicar su propósito, céntrese en su
tema y explique cada parte. Escoja una buena conclusión que nos deje
claramente la lección explicada.

34
 DISCURSO #5 – (Nivel 1)
DISCURSO DE HUMOR
Escritura clave: “Buen remedio es el corazón alegre, pero el ánimo triste
resta energías” (Proverbios 17:22, DHH).

PREPARACIÓN
¿Existe el buen humor en la Biblia? Por supuesto que sí – desde el
comienzo hasta el final, porque Dios es el autor del humor – solo mire a
los monos. Aunque es bastante serio, el relato de culpa de tomar del
árbol del conocimiento del bien y del mal se presenta de una manera
humorística – primero Adán culpó a Eva, luego Eva culpó a la serpiente –
y la serpiente miró a su alrededor y no tuvo a quién echarle la culpa –
así que guardó silencio.
Más tarde, Dios escuchó a Sara reírse de la idea de que sería madre a su
avanzada edad, él le dice a ella que el nombre de su hijo será Isaac –
que significa “risa” (Gen 18:13-15; 21:3-5). Jesucristo utilizó el humor en
sus pintorescas palabras diciendo “¡Guías ciegos, que coláis el mosquito,
y tragáis el camello!” (Mateo 23:24) y “si el ciego guiare al ciego, ambos
caerán al hoyo” (Mateo 15:14).
También debemos aprender a usar el buen humor – no como tema
principal – sino como sazonador de nuestra comida – con moderación
pero apropiadamente. El presidente Ronald Reagan era un maestro en
ello, y Herbert Armstrong lo utilizaba frecuentemente. Lucas 6:21 dice:
“Bienaventurados son los que ahora lloran, porque reirán”.

PRESENTACIÓN
Por favor, no solamente cuente chistes en su discurso. Encuentre un
tema humorístico o cuente una historia intercalando bromas. Recuerde
estos puntos: 1. No diga una broma de dudosa moralidad. 2. No diga
que nos va a contar una historia graciosa y luego se ría antes de
dárnosla, sólo dígala y deje que la gente decida si es graciosa. 3. Cuente
un chiste que se adapte al público. 4. Asegúrese que cuenta con tiempo
para terminar la historia.

35
 DISCURSO #6 – (Nivel 1)
INVESTIGUE LOS HECHOS
Escritura clave: “Me ha parecido
también a mí, después de haber
investigado con diligencia todas las
cosas desde su origen, escribírtelas
por orden, oh excelentísimo Teófilo,
para que conozcas bien la verdad de
las cosas en las cuales has sido
instruido” (Lucas 1:3-4).

PREPARACIÓN
Lee Strobel, escritor del libro “The Case for a Creator” (El caso del
Creador) dice que cuando era reportero en el periódico Chicago
Tribune, tenía un papel en su pared que decía, “Si tu madre dice que te
ama, no lo creas e imprimas a menos que tengas dos testigos”.
Afirmaciones descuidadas conducen a la pérdida de credibilidad. En
este discurso, queremos que todo lo que diga sea dicho con hechos y
fuentes. Elija un tema donde se pueda realizar la tarea encomendada.
Investigue un tema que encuentre interesante y desarróllelo, apunte sus
fuentes.
PRESENTACIÓN
Recuerde que no tiene mucho tiempo, así que vaya al grano del
mensaje tan pronto como pueda utilizando una pequeña introducción y
el objetivo del discurso.
Es durante el cuerpo del mensaje que deberá desarrollar la idea del
discurso en dos o tres puntos. Normalmente, cada parte debería estar
acompañada por una cita y una fuente.
No exagere las notas, mantenga la simpleza, pero ¡recuerde citar la
fuente!
La conclusión puede ser un buen resume de lo que nos entregó, o
incluso ¡puede terminar con otra cita nombrando la fuente!

36
 DISCURSO #7 – (Nivel 1)
ILUSTRE TODOS SUS PUNTOS
Escritura clave: “Manzana de oro con figuras
de plata es la palabra dicha como conviene”
(Proverbios 25:11).

PREPARACIÓN
Uno de los errores comunes de los oradores
principiantes es su falta de ilustrar sus puntos
principales llegando a ser demasiado
abstractos.
Para preparar este discurso, sea creativo y
piense las maneras interesantes de ilustrar sus puntos. Pinte un cuadro
con sus palabras, tal como Pedro lo hizo en 2 Pedro 1:19, donde
comparó la profecía bíblica con el lucero de la mañana saliendo hasta
que esclarezca.

Mantenga sus ilustraciones sencillas y hágalas coloridas. También,

puede escoger una ilustración con varios puntos o una imagen para
cada segmento.

PRESENTACIÓN
Puede ser un discurso colorido y descriptivo. Recuerde utilizar los gestos
correctos para describir lo que está presentando. No sobrepase el
tiempo con muchas ilustraciones. Asegúrese de que su objetivo sea
claro respecto a lo que quiere describir. Finalice con una buena
conclusión.

37
 DISCURSO #8 – (Nivel 1)
COMENTE SU LIBRO FAVORITO
Escritura clave: “Las palabras de los
sabios son como aguijones, y las
colecciones de dichos son como varas
puntiagudas, dadas por un solo
pastor” (Eclesiastés 12:11, PDT).

PREPARACIÓN
Gene Hogberg, escritor prolífico de la
revista La Pura Verdad, una vez dijo
“Para ser un buen escritor, primero sé
un buen lector”.

Esta es su oportunidad de recomendar un buen libro que haya leído.

Este libro debería dejarnos alguna lección. Recuerde darnos un resumen
de él.

PRESENTACIÓN
Depende mucho del libro que escoja. Asegúrese de que esté bien
familiarizado con el texto.

Divida el libro en dos o tres puntos principales en el cuerpo del discurso.

En el objetivo debería incluir por qué escogió este libro y qué beneficios
deberíamos obtener de él. La conclusión nuevamente debería ser por
qué usted recomienda el texto.

38
 DISCURSO #9 – (Nivel 1)
INSTRUYA SOBRE UN TEMA
Escritura clave: “Y cuanto más sabio fue el
Predicador, tanto más enseñó sabiduría al pueblo;
e hizo escuchar, e hizo escudriñar, y compuso
muchos proverbios” (Eclesiastés 12:9).

PREPARACIÓN
Este es un tema que debería conocer bien si es
que va a enseñarlo a otros. Existen muchas
maneras de escogerlo. Puede elegir un mensaje
“cómo hacerlo” y explicarlo. O puede enfocarse en
un tópico y analizarlo. O puede darnos un consejo útil sobre cómo
arreglar algo.

Esté bien preparado, asegúrese que todos sus puntos estén bien claros y
desarrollados. Diríjase de un punto a otro coherentemente.

Cerciórese de cubrir desde el principio hasta final el tema. También

preocúpese que esté claramente explicado.

PRESENTACIÓN
Este es un buen discurso para utilizar algunos accesorios para enseñar
algo. Éstos le ayudarán a que la atención no se centre en usted, sino en
el tema.

Utilice elementos, hágalo interesante y en el objetivo de su mensaje

persuádanos con lo que realmente quiere que entendamos.

Si es posible, ilustre su mensaje con buenos ejemplos.

¡Recuerde que un buen profesor es entusiasta!

39
 DISCURSO #10 – (Nivel 1)
ESCOJA UNA HISTORIA INSPIRADORA
Escritura clave: “Todo esto debe hacerse para la edificación de la
iglesia” (1 Corintios 14:26, NVI).

PREPARACIÓN
A todo el mundo le gusta una buena historia, especialmente cuando es
inspiradora. Existen muchas en libros y revistas disponibles para
investigar un tema y no contar historias personales inspiradoras. No
utilice una historia bíblica, en este nivel, deberíamos concentrarnos en
otras fuentes, aunque puede usar una escritura para concluir.

Asegúrese de que su introducción, objetivo y conclusión sean claros.

PRESENTACIÓN
Para inspirar, debe primeramente estarlo.

Llénese con su historia, y no utilice muchas notas en este discurso.

Recuerde que el contenido es más importante que la forma, y nuestro
mensaje será evaluado primeramente por cómo inspiramos a los
demás.

Así que prepárese bien, ore, y entregue su disertación.

40
 DISCURSO #11 – (Nivel 1)

EXPLIQUE UNA ESCRITURA DIFÍCIL

Escritura clave: “Procura con diligencia
presentarte a Dios aprobado, como obrero
que no tiene de qué avergonzarse, que usa
bien la palabra de verdad” (2 Timoteo 2:15).

PREPARACIÓN
A todo el mundo le gusta el misterio, así que
este discurso es uno de los más populares
para la audiencia. Escoja una escritura que
sea desconcertante - y asegúrese de tener la
explicación correcta corroborando con nuestra literatura o algún
ministro. No proponga una explicación por su propia cuenta que más
tarde tenga que mostrar que estaba incorrecta. Es mejor ser
conservador y confiar en lo que realmente ha sido explicado en los
folletos.

Puede escoger el tema de las siguientes categorías:

1. Errores doctrinales.

2. Supuestas contradicciones

3. Escrituras difíciles de entender.

PRESENTACIÓN
Existe una manera natural de presentar un tema como éste.

Comience con el problema - explique la escritura y por qué es difícil de

entender. Luego, en el objetivo, explique cómo se resolverá este
problema y qué podemos aprender de él. Podría ser bueno especificar
la fuente de donde obtuvo la información. En el cuerpo, utilice tres
puntos que le ayuden a explicar la escritura. Concluya mostrando cómo
resolvió el problema y qué lección debemos aprender.

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 DISCURSO #12 – (Nivel 1)
CORAZÓN A CORAZÓN
Escritura clave: “Así como el rostro se
refleja en el agua, el corazón refleja a la
persona tal como es” (Proverbios 27:19,
NVI).

PREPARACIÓN
Este es su último discurso en este nivel y
es de corazón a corazón. Esto significa
que su corazón debe hablar por usted.
Elija un tema que revele los
sentimientos que hay en su corazón.
Esto significa usar emociones profundas, pero no sea melodramático.

Recopile sus notas para este discurso a través de la oración, de rodillas.

Pídale a Dios su guía. No se preocupe mucho por la organización
perfecta o la forma, sino entregue una buena introducción, objetivo, y
conclusión. Concéntrese en tener una real sinceridad.

A veces, los oradores escogen un tema que muestra una lección que
aprendieron en el Club de Oratoria. Es muy legítimo.

PRESENTACIÓN
Mantenga la calma y la tranquilidad. Déjenos una lección que sea
beneficiosa para todos nosotros. Queremos ver sinceridad y humildad -
y una afectuosa preocupación por otros.

¡Éxito!

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