Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Departamento de Economía
Economía I.E.S. “Ramiro de Maeztu”
I.E.S. “Virgen de la Paloma”
TEMA 2
SISTEMAS ECONÓMICOS
1. CONCEPTO Y FUNCIONES .................... 2
Qué, cómo y para quién producir
2. SISTEMAS ECONÓMICOS Y RASGOS DIFERENCIADORES ................. 2
Breve historia económica
Rasgos diferenciadores de los sistemas económicos
PENSAR COMO ECONOMISTA ............. 4
ACTIVIDADES ............. 5
COMENTARIOS DE TEXTO ............. 5
Departamentos de
Economía
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Última actualización noviembre de 2024
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TEMA 2 SISTEMAS ECONÓMICOS
1.- CONCEPTO Y FUNCIONES
Necesita Organización y coordinación en las decisiones que permita una
LA ACTIVIDAD
utilización, lo más racional posible de los recursos, es decir, de los
ECONÓMICA FACTORES DE PRODUCCIÓN ( trabajo, tierra, capital)
¿QUÉ PRODUCIR?
¿QUÉ PRODUCIR?
“La estructura de producción”
“La estructura de producción”
¿CÓMO PRODUCIR? Al conjunto de estructuras (técnicas,
¿CÓMO PRODUCIR?
“ Recursos y técnicas empleadas” económicas, políticas, etc..) que posibilita
“ Recursos y técnicas empleadas”
esa toma de decisiones lo definimos como
¿PARA QUIÉN? SISTEMA ECONÓMICO
¿PARA QUIÉN?
“Los sujetos que van a disfrutar de
“Losbienes
esos sujetosy que van a disfrutar de
servicios”
esos bienes y servicios”
2.- SISTEMAS ECONÓMICOS Y RASGOS DIFERENCIADORES
Los rasgos que diferencian los distintos sistemas económicos son consecuencia de algunas premisas básicas :
¿QUIÉN Y CÓMO se toman las decisiones? ¿ QUÉ objetivo persiguen esas decisiones? :
QUIÉN Y CÓMO OBJETIVO TIPO
-- COSTUMBRE
COSTUMBRE -- La --
La satisfacción
satisfacción de
de la
la comunidad
comunidad Sistemas
Sistemas tradicionales
tradicionales
-- LA
LAAUTORIDAD.
AUTORIDAD. EL
ELESTADO
ESTADO
-- EL
ELMERCADO
MERCADO
-- La
La distribución igualitaria de
distribución igualitaria de la
la riqueza
riqueza -- Sistemas
Sistemas de planificación
de planificación central
central
-- El
El ánimo
ánimo de
de lucro
lucro -- Sistemas
Sistemas de
de economía
economía de
de mercado
mercado
En la actualidad es bastante común, quizá lo normal, encontrarnos con sistemas económicos
intermedios que tratan de dar respuesta a los problemas económicos combinando en porcentajes diferentes los
rasgos anteriormente expuestos. Así, nos encontramos con sistemas de economía de mercado en los que la
intervención estatal es importante y , al revés, con sistemas de planificación centralizada en los que la economía de
mercado adquiere una importancia cada vez mayor.
En la historia de la humanidad las formas de coordinar los factores de producción (tierra, trabajo y
capital) han sido muy diversas. En nuestro mundo occidental se pueden mencionar los siguientes sistemas
económicos:
Comunidad Primitiva Feudalismo (XVIII) Capitalismo Industrial Comunismo
Esclavismo Mercantilismo (XVI) Capitalismo Financiero
Estado de Bienestar
Ejemplo: LOS CELTAS
¿Qué producían? Bienes agrícolas, ganaderos, caza y pesca
¿Cómo? Tierras comunales, arado de dos ruedas, arcos, Revolución Comercial
flechas, herramientas básicas Nuevos Mercados Revolución Industrial Desarrollo Tecnológico
¿Para quién? Para la propia comunidad. Ponen en común
las cosechas y reparten bienes
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Siglo IV d.C. El sistema esclavista de organización económica alcanzó su plenitud en la antigua Grecia y Roma. La actividad
económica dominante era la agricultura [¿Qué se producía?]. El sistema de producción se basaba en la
Sistema explotación de una mano de obra esclava por parte de los patricios (nobleza romana). El fruto de la misma se
Esclavista distribuía entre esta clase dominante y los libertos o esclavos liberados y los plebeyos [¿Para quién?].
El sistema feudal tuvo una lenta evolución, alcanzando su apogeo entre los siglos IX y XIV en Europa
Siglos X-XIV
Occidental. Su estructura económica era fundamentalmente agrícola, con pequeños artesanos que apoyaban
Sistema esta actividad principal. El comercio era muy reducido.
Las clases sociales dominantes era la nobleza y el clero, propietarios mayoritarios de la tierra. Las clases bajas
Feudal estaban constituidas por siervos de la gleba, que cultivaban los campos.
El producto social se repartía fundamentalmente entre las clases privilegiadas.
Siglo XVI y 1ª El capitalismo mercantil o sistema mercantilista se desarrolla en la Europa del siglo XVI, a partir de los
mitad S. XVII grandes descubrimientos. La mayor parte de la actividad sigue siendo agrícola pero el comercio y la actividad
manufacturera comienzan a adquirir gran importancia. El auge del comercio lleva anexo la difusión de la
Capitalismo moneda y otros instrumentos financieros (letra de cambio, pagarés, etc.). Surgen grandes fortunas derivadas de
Mercantil esta actividad y aparecen los primeros bancos. Es una época en la que se da una primera gran acumulación de
capital y que pone las bases para el desarrollo de una clase social nueva “la burguesía” y un nuevo sistema
económico “el capitalismo”.
2ª mitad S. XVIII
y S. XIX A partir del siglo XVIII la aparición de nuevas técnicas de producción (la máquina de vapor en la siderurgia y
la spinning – jenny en la industria textil) hace que se pase de unas formas productivas basadas en la agricultura
Capitalismo y la pequeña manufactura a otra que se basa en la actividad industrial en gran escala. Nace la empresa
Industrial moderna, el obrero industrial que ofrece su trabajo a cambio de un salario. Triunfan las ideas liberales sobre las
conservadoras del Antiguo Régimen. Surge, en definitiva, un nuevo orden económico, social y político: el
capitalismo industrial.
Siglo XX
Capitalismo Sistema
Financiero Comunista
A mediados del siglo XIX tiene lugar una Esta situación explotó definitivamente a finales del siglo XIX con la aparición de
segunda revolución industrial; las pequeñas sindicatos, partidos políticos que propugnaban un sistema social más justo,
empresas se hacen más grandes; se necesitan siguiendo los postulados teóricos de Marx y Engels. La Revolución bolchevique
más medios financieros (capitales financieros); de 1917 da carta de naturaleza a un nuevo sistema social, político y económico: el
aparecen las grandes entidades bancarias que sistema comunista.
poco a poco van a interrelacionarse con las
industrias, dando lugar a lo que se llama Las características más destacadas de este sistema son las siguientes:
capitalismo financiero. 1. El Estado es el propietario de todos los medios de producción, con lo que se
Los grandes beneficios acumulados durante intentaba evitar la explotación del hombre por el hombre. No existe iniciativa
esta época se apoyaron en tres pilares básicos: privada en la actividad económica.
1. El progreso de la técnica que dio 2. No existe mercado tal y como nosotros los conocemos en la actualidad. Es el
lugar a una gran productividad. Estado el que asume el papel de distribuir los recursos , fijar producciones y
2. La explotación hasta límites poco poner los precios.
imaginables de la mano de obra. 3. La organización de la producción se lleva a cabo a través de un Órgano de
3. La explotación de las colonias que Planificación Central que fija planes de producción (de carácter quinquenal en
aportó un caudal importante de materias la antigua URSS). Todo queda regulado en estos planes.
primas baratas.
Por causas distintas, pero que podíamos resumir en una “la ineficiencia”,
Todo ello sancionado por un régimen político el sistema de planificación fracasó en la antigua URSS y con él una forma social
en el que el Estado no tenía intervención en el de vida. Las consecuencias se hicieron extensivas de forma inmediata a otros
sistema económico y se limitaba a defender el países, de forma que hoy es difícil encontrar alguno (quizás Cuba podría
poder político de la clase dominante. asemejarse) que mantenga las formas económicas de actuación de la URSS. La
mayor parte han evolucionado hacia sistemas de economía de mercado y otros
(China) hacia formas intermedias entre ambos sistemas.
Siglo XX y
comienzo del [Link]
La importancia del sistema de planificación central va más allá de su propia dinámica, pues su puesta en
Economía funcionamiento y el mantenimiento de derechos sociales gratuitos para todos sus ciudadanos dio lugar a
que los países del bloque occidental instituyeran sistemas de economía mixta en las que el Estado
Mixta de participaba de manera importante en la economía (empresas públicas en sectores estratégicos) y
Mercado suministraba servicios sociales a los sectores sociales menos favorecidos.
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RASGOS DIFERENCIADORES DE LOS ACTUALES SISTEMAS ECONÓMICOS
Economías de
Economías de mercado Economías mixtas
planificación central
Los agentes económicos en el El Estado que planifica y Los agentes económicos a través
MERCADO deciden qué, decide a través de del MERCADO.
cómo y para quién producir. instituciones para la Importancia del Estado en el
¿Quién toma las
Creciente importancia de las planificación (Ministerios, suministro de determinados bienes
decisiones? grandes corporaciones o etc.). Las empresas estatales y servicios (sociales).
oligopolios que interfieren el deciden sobre objetivos a Importancia de las grandes
libre juego del mercado. pequeña escala. corporaciones o multinacionales
Los medios de producción
son de la colectividad y la
Privada. Importante propiedad del Estado
¿ Cómo es la titularidad del Estado en su
Los individuos son los dueños combinada con la propiedad
propiedad? de los bienes de producción.
nombre. Los bienes de
privada.
consumo pueden ser de
propiedad privada.
La producción la dirige el
Los empresarios privados en todo
El empresario toma las Estado a través de
¿Quién dirige la aquello que atañe a su campo. El
decisiones de qué y cómo instituciones de
producción? producir. planificación. Las empresas
Estado fija los bienes y servicios
que ofrece a la colectividad.
estatales se ajustan al plan.
¿Cuál es la
El ánimo de lucro en la esfera
filosofía que rige la La distribución igualitaria de
El ánimo de lucro privada, combinada con la mejora
actividad la renta y de la riqueza.
del bienestar colectivo.
económica?
Los determina el mercado, en
El mercado.
¿Cómo se fijan los función de la oferta y la Los fijan los organismos de
El Estado se reserva la fijación de
precios? demanda, al menos planificación.
los bienes públicos.
teóricamente.
Elabora el marco económico Lo decide prácticamente todo Elabora el marco económico y
¿Qué papel tiene el
que garantiza la libertad de lo relativo a las decisiones garantiza los derechos sociales de
Estado? mercado. económicas. los ciudadanos.
PENSAR COMO ECONOMISTA
Texto: ” Es corriente criticar las medidas sociales y económicas afirmando que el gobierno ha
equivocado el orden de prioridades en cuanto a la satisfacción de necesidades colectivas. Basarse
en el concepto de prioridad significa una simplificación exagerada de los complejos problemas de la
política económica. No podemos colocar los problemas en un orden de prioridad y resolver el de
mayor prioridad antes de pasar al que ocupa el segundo lugar. La razón está en que la Economía es
un sistema de conexiones, y una medida cuyo objetivo principal sea resolver un problema concreto
provocará efectos importantes sobre otros aspectos de la Economía.
Consideremos el ejemplo de la contaminación. Si aceptamos la pretensión de que eliminar la
contaminación debe ser la máxima de cualquier sociedad, tendremos que desterrar el empleo de
todos los productos que causan la contaminación y cerrar todas las fábricas contaminantes. Esto
daría origen a un desempleo en la Economía muy por encima del suficiente para causar una
depresión económica , que privaría a los consumidores del empleo de la gasolina y de los
plásticos (por no citar más que dos productos), impediría casi todas las principales formas de
transporte y exigiría la evacuación de las numerosas ciudades que carecieran de instalaciones
adecuadas para el tratamiento de las aguas residuales. Así pues, la misión del economista no es
tanto la de ordenar por prioridades si no la de establecer un equilibrio de las mediciones
económicas.
Los aspectos positivos y negativos de cualquier medida tienen que contrapesarse. Esto es
mucho más difícil, pero menos llamativo que utilizar únicamente criterios de prioridades.
LANCASTER, K.
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ACTIVIDADES
CONCEPTOS BÁSICOS y CUESTIONES
1. Define el concepto “Sistema Económico”.
2. Resuelve las siguientes relaciones (dibuja una línea de conexión):
Autoridad Economía de mercado
Costumbre Planificación central
Mercado Sistemas tradicionales
3. Resuelve los siguientes interrogantes:
Economía de mercado Economía
centralizada
¿Quién toma las decisiones?
¿Quién dirige la producción?
¿Cómo se fijan los precios?
¿Cuál es la filosofía del sistema?
4. Enumera tres diferencias sustanciales entre economía mixta y economía de mercado.
5. ¿Por qué las economías de mercado han evolucionado, generalmente, hacia sistemas de
economías mixtas?
6. Se puede hablar de que las comunidades primitivas tenían un sistema económico propio y
característico ¿ Por qué?.
7. ¿Cuándo podemos decir que se inicia el mercantilismo en España? ¿ Por qué?
8. Cuando se habla de revolución industrial y producción en gran escala ¿A qué sistema
económico nos estamos refiriendo? ¿Cuáles son las características de ese sistema
económico? ¿Qué cambios se produjeron con el nacimiento de este sistema?.
9. ¿Qué resultados produjo la revolución tecnológica de principios del siglo XX?
10. INVESTIGACIÓN :Desde 1992 las autoridades chinas califican su economía como socialista
de mercado. ¿Qué reformas se han introducido en el sistema para hacer tal afirmación?
11. Indica tres países que hoy se rijan por un sistema de economía mixta y tres por un sistema
de planificación centralizada.
12. ¿Cuál es la misión fundamental del economista según la visión de Lancaster?¿ Por qué dice
este autor que las medidas que tomen los gobiernos deben contrapesarse?
COMENTARIO DE TEXTOS
Texto nº1: “ Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se
dispara significa en último término un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados” .
Eisenhower.
Un dato de la ONU: “ El 20% de la población mundial dispone del 80% de los recursos del planeta”.
Relaciona las frases anteriores con las cuestiones básicas en Economía ¿Qué producir? ¿Cómo
hacerlo? ¿Para quién? y responde:
a) ¿Qué tipo de bienes son las pistolas o buques de guerra? ¿Qué “necesidad” satisface?
b) ¿Es más importante, desde tu punto de vista, satisfacer las necesidades de alimentarse que
la de fabricar armas?.
c) ¿Qué consecuencias podría tener para el sistema económico no fabricar armas?
d) ¿Qué consecuencias tendría para la economía mundial distribuir la riqueza de manera más
igualitaria?
e) Busca en tus apuntes o en el libro y responde : ¿Qué sistemas económicos han tratado o
tratan de establecer una distribución más justa de la riqueza? ¿Cómo lo hacen? ¿Interviene el
Estado en éstos sistemas económicos? ¿Cómo lo hace?
Texto nº2 . “La situación de la mano de obra femenina. Francia 1870”.
Muchachas de diez a veinte años son forzadas a trabajar desde las cuatro o las cinco de la
mañana hasta las diez y las once de la noche, incluso hasta media noche, y a menudo bajo el
pretexto del trabajo apresurado, se les hace pasar la noche entera. No pueden soñar con quejarse,
puesto que la respuesta que las espera son golpes e injurias. Añadid a todo esto una alimentación
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Economía I.E.S. “Ramiro de Maeztu”
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mala e insuficiente y tendréis el cuadro real y sin exageración de los tres cuartos de los talleres de
devanado en donde se ocupan aprendizas y muchachas a sueldo.
Compara la situación laboral de la mujer en la Francia de 1870 con la de la de España en la
actualidad y detalla las principales diferencias.
Texto nº3.
“En 1769, el empresario Boulton se unió con James Watt para la
construcción de una fábrica que hiciese máquinas de vapor”.
“Dos son los motivos que me han impulsado a ofreceros mi poyo: mi afecto hacia Vd., y el
que siento hacia un proyecto tan rentable y genial. He pensado que vuestra máquina, para producir
del modo más ventajoso posible, requeriría dinero, una adecuada realización y una amplia
publicidad. Para obtener el máximo beneficio, mi idea es la de instalar una manufactura cerca de la
mía, a orillas de nuestro canal, en donde podría poner todo lo necesario para la realización de las
máquinas (de vapor). Con estos medios y con vuestra asistencia podremos contratar y enseñar a
algún buen obrero dándole instrumentos mucho mejores que los que cualquier otro le entregaría -y
podemos poner a punto vuestro invento, con un coste inferior a un veinte por ciento al de cualquier
otro sistema, y con una diferencia en cuanto a la precisión similar a la que existe entre el producto
de un herrero y el de un constructor de instrumentos matemáticos. Y así las cosas, no tendría
sentido producir sólo para tres condados, sino que sería mucho más conveniente producir para todo
el mundo”.
Responde a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los motivos que impulsan al empresario a realizar el ofrecimiento de
cooperación?
¿Qué factores de producción se verían implicados en el nuevo proceso de fabricación?
¿Por qué propone el Sr. Boulton ampliar los mercados de venta?
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