• La función referencial, también llamada función informativa, es el uso del
lenguaje que consiste en indicar algún aspecto del universo exterior, es
decir, de la realidad. Se centra en el contexto más que en el resto de los elementos
comunicativos, porque se hace referencia a sucesos, elementos, personas e ideas
vinculadas con el mundo externo. Por ejemplo: Está nevando.
• Los mensajes tienden a ser objetivos, es decir, no se mencionan las opiniones y
valoraciones del hablante, y suelen elaborarse con frases declarativas. Por lo
tanto, es la función que predomina en los discursos cientí cos, periodísticos y
académicos.
• Por ejemplo, cuando se describe cómo luce una persona, cuando se indica el
resultado de una operación matemática o cuando se le dice la hora a un
transeúnte, se está señalando, informando o referenciando la realidad que rodea a
los interlocutores.
• La función emotiva o expresiva del lenguaje se centra en el
emisor, porque transmite sus emociones, pensamientos,
sentimientos, opiniones y valoraciones. Por ejemplo: ¡Creo que es una
gran idea!
• En los mensajes en que predomina esta función hay indicios de la
subjetividad del hablante, como el uso de la primera persona o de
interjecciones. Por ejemplo, cuando una persona exclama “¡Ay!” tras recibir
un golpe, cuando alguien se lamenta por algo o cuando alguien dice cómo
se siente, predomina la función emotiva del lenguaje.
• La función apelativa, también llamada conativa, es la que se centra en el
receptor, pues se busca producir en él determinada reacción.
Predomina en los mensajes que se emplean para lograr que otros respondan
a algo, ya sea un favor, una orden o un pedido. Por ejemplo: Mario, pásame
la sal, por favor.
• En los mensajes en que predomina esta función es común que se utilicen el
modo imperativo, la segunda persona, el nombre del oyente o las preguntas
cordiales.
• Por ejemplo, cuando se le pide a alguien que abra una puerta, cuando se
indica a alguien qué calle tomar para llegar a su destino o cuando se le
pregunta a otra persona qué hora es, predomina la función apelativa del
lenguaje.
• La función metalingüística es aquella que se centra en el código
comunicativo, porque se re exiona sobre las palabras y el uso del
lenguaje en general. Por ejemplo: ¿Qué significa la palabra sufragio?
• Los mensajes en los que predomina esta función suelen ser
aclaraciones, perífrasis, de niciones, correcciones o preguntas sobre
algún elemento de la lengua o sobre algo que se mencionó
previamente.
• Por ejemplo, cuando una persona corrige un comentario de otra,
cuando se le explica a un niño el signi cado de una palabra, cuando se
usa el lenguaje para aprender una segunda lengua, es decir, un código
nuevo, predomina la función metalingüística del lenguaje.
• La función fática o relacional se centra en el canal para
comprobar si está activo y si está funcionando correctamente. Por
ejemplo: ¿Se escucha bien?
• Los mensajes en los que predomina esta función suelen estar
conformados por saludos o preguntas que no tienen otro
propósito más que con rmar si el mensaje está llegando bien al o
los receptores.
• Por ejemplo, en algunos países, al atender el teléfono se dice
“¿Aló?”, “¿Hola?” o “Diga”. Estas palabras no tienen un sentido
real en el mensaje a transmitir, sino que simplemente sirven para
veri car que el canal está abierto y funciona correctamente.
• La función poética o estética es aquella que se centra en el mensaje a
transmitir, pues se relaciona con cómo se lo construye para hacerlo
más bello o lúdico. Por ejemplo: Sus ojos eran dos luceros.
• Los mensajes en los que predomina esta función suelen incluir guras
retóricas que modi can el signi cado o algún aspecto relacionado con
la forma, como el orden de las palabras. De este modo, la información
no se interpreta de forma literal, sino en un sentido gurado.
• Por ejemplo, cuando se emplean rimas en poemas o refranes, cuando
se usa una metáfora para expresar una idea o cuando se realiza un
juego de palabras, predomina la función poética del lenguaje.
