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Nombre Análisis de fenómenos
eléctricos, Nombre del
Siglema: AFEO-03 del
electromagnéticos y alumno:
módulo: ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
1.1. Valora las características del
Resultado de sonido, identificando los fenómenos Actividad de 1.1.1. Construye un modelo explicativo de las
aprendizaje: ondulatorios en uno o varios dispositivos evaluación: características del sonido.
experimentales y en la naturaleza.
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
Presenta al grupo y explica con El modelo contiene las En el modelo omite alguna de las
sus propias palabras cada una de características del sonido: características del sonido:
las características del sonido en • Espectro audible • Espectro audible
Características del
45 su modelo: • Altura del sonido o tono • Altura del sonido o tono
sonido
• Espectro audible • Timbre • Timbre
4.1, 5.1, 5.2, 5.3
• Altura del sonido o tono • Intensidad • Intensidad
• Timbre
• Intensidad
Ejemplifica cada una de las Describe las características de los Omite describir las
características de los fenómenos fenómenos ondulatorios: características de los fenómenos
ondulatorios: • Reflexión del sonido ondulatorios:
Fenómenos • Reflexión del sonido
• Reflexión del sonido • Refracción del sonido en la
ondulatorios 40 • Refracción del sonido en la
• Refracción del sonido en la atmosfera
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 atmosfera
atmosfera • Refracción y reflexión de las
ondas elásticas en la corteza
terrestre.
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• Refracción y reflexión de las • Refracción y reflexión de las
ondas elásticas en la corteza ondas elásticas en la corteza
terrestre. terrestre.
Fenómenos Explica con sus palabras en qué
ondulatorios en la Identifica los fenómenos No identifica los fenómenos
consisten los fenómenos
15 ondulatorios en ejemplos ondulatorios en ejemplos
naturaleza ondulatorios que identifica en la
cotidianos de la naturaleza. cotidianos de la naturaleza.
4.1, 5.2 naturaleza.
100
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Análisis de fenómenos
Nombre del eléctricos, Nombre del
Siglema: AFEO-03
módulo: electromagnéticos y alumno:
ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
1.2.1. Resuelve ejercicios en los que se
1.2.Relaciona algebraicamente las
Resultado de Actividad de relacionen algebraicamente las
variables que describen a las ondas
aprendizaje: mecánicas.
evaluación: variables que describen a las ondas
mecánicas.
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
Utiliza correctamente las Utiliza correctamente las No utiliza de forma correcta las
Utilización de expresiones algebraicas para cada expresiones algebraicas para cada expresiones algebraicas para cada
expresiones uno de los modelos ondulatorios. uno de los modelos ondulatorios. uno de los modelos ondulatorios.
10
algebraicas
Incorpora un formulario de las
4.1, 5.1
expresiones algebraicas utilizadas
Autoevaluación
en los modelos ondulatorios.
Resuelve correctamente los Omite resolver de manera
Resuelve correctamente los
ejercicios relacionados con las correcta alguno de los ejercicios
ejercicios relacionados con las
características de las ondas: relacionados con las
características de las ondas:
• Ondas mecánicas. características de las ondas:
Características • Ondas mecánicas.
• Ondas longitudinales y • Ondas mecánicas.
de las ondas 45 • Ondas longitudinales y
transversales. • Ondas longitudinales y
4.1, 5.1, 8.1 transversales.
• Ondas periódicas y transversales.
• Ondas periódicas y
estacionarias. • Ondas periódicas y
estacionarias.
• Ondas y nodos. estacionarias.
• Ondas y nodos.
• Ondas y nodos.
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Presenta las operaciones
realizadas en cada uno de los
ejercicios
Resuelve correctamente los Resuelve correctamente los Omite resolver de manera
ejercicios relacionados con la ejercicios relacionados con la correcta con la propagación de
propagación de ondas: propagación de ondas: ondas:
Propagación de
• Velocidad • Velocidad • Velocidad
ondas 45
• Ecuación • Ecuación • Ecuación
4.1, 5.1
Presenta las operaciones
realizadas en cada uno de los
ejercicios
100
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MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA
Nombre Análisis de fenómenos
eléctricos, Nombre del
Siglema: AFEO-03 del
electromagnéticos y alumno:
módulo: ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
2.1 Obtiene el espectro visible por dos 2.1.1 Elabora esquemas de fuente luminosa,
Resultado de Actividad de
procesos y los relaciona con el objeto y ojo con rayos que indiquen la
aprendizaje: funcionamiento del ojo humano
evaluación: dirección en que viaja la luz.
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
El esquema describe cada uno de El esquema describe cada uno de Omite describir en el esquema
Percepción del los conos implicados en la los conos implicados en la alguno de los conos implicados en
color 30 percepción del color. y sabe percepción del color. la percepción del color
4.1, 5.1, 5.2, 5.3, 8.1 explicar con sus palabras en qué
consiste.
Ejemplifica con fenómenos El esquema describe las El esquema no describe alguna de
cotidianos de la naturaleza las características de las ondas las siguientes características de
características de las ondas electromagnéticas: las ondas electromagnéticas:
• Visión y color sensación a
electromagnéticas: • Visión y color sensación a
ondas electromagnéticas de
• Visión y color sensación a ondas electromagnéticas de
400 a 700 mm.
Ondas ondas electromagnéticas de 400 a 700 mm.
400 a 700 mm. • Extensión de las ondas
electromagnéticas 40 • Extensión de las ondas
electromagnéticas más allá del
4.1, 5.1, 5.2, 5.3, 8.1 • Extensión de las ondas electromagnéticas más allá del
visible.
electromagnéticas más allá del visible.
• Aplicaciones de las ondas EM
visible. • Aplicaciones de las ondas EM
con base en la longitud de
• Aplicaciones de las ondas EM con base en la longitud de
onda.
con base en la longitud de onda.
onda.
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El esquema describe El esquema describe Omite características de la
características de la generación características de la generación generación del color:
Generación del del color en su esquema: del color en su esquema: • Longitud de onda
color 30 • Longitud de onda • Longitud de onda • Frecuencia
4.1, 5.1, 5.2, 5.3, 8.1 • Frecuencia • Frecuencia
Lo explica con sus propias
palabras
100
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Análisis de fenómenos
Nombre
eléctricos, Nombre del
Siglema: AFEO-03 del
electromagnéticos y alumno:
módulo: ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
2.2.1Elabora un dibujo del espectro obtenido
2.2 Reconoce que el espectro visible es
Resultado de Actividad de de la luz solar y de espectros de fuentes
una pequeña parte del espectro
aprendizaje: electromagnético.
evaluación: vapor de sodio, vapor de mercurio y/o
fluorescentes.
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
En el dibujo elaborado se En el dibujo elaborado se En el dibujo elaborado no se
identifica que el espectro es identifica que el espectro es identifica que el espectro es
obtenido de la luz solar y de los obtenido de la luz solar y de los obtenido de la luz solar y de los
espectros de fuentes de vapor de espectros de fuentes de vapor de espectros de fuentes de vapor de
Modelo de Bohr 45
sodio, vapor de mercurio y/o sodio, vapor de mercurio y/o sodio, vapor de mercurio y/o
4.1, 5.2
fluorescentes. fluorescentes. fluorescentes.
Incorpora una introducción en la
que describe las líneas
espectrales y el modelo de Bohr
Describe el espectro Omite describir alguno de los
Describe el espectro
electromagnético considerando: espectros electromagnético
electromagnético considerando:
• Radio-microondas considerando:
• Radio-microondas
Espectro • Infrarrojo • Radio-microondas
• Infrarrojo
electromagnético 45 • Luz visible • Infrarrojo
• Luz visible
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 • Ultravioleta • Luz visible
• Ultravioleta
• Rayos X • Ultravioleta
• Rayos X
• Radiación gamma • Rayos X
• Radiación gamma
• Radiación gamma
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Explica con sus propias palabras
cada uno de los espectros
electromagnéticos
Menciona ejemplos de la vida
Espectros cotidiana que contengan Menciona ejemplos de la vida Omite mencionar ejemplos de la
4.1, 5.2 10 espectros electromagnéticos, cotidiana que contengan vida cotidiana que contengan
Coevaluación anexando imágenes de cada uno espectros electromagnéticos. espectros electromagnéticos.
de ellos.
100
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Análisis de fenómenos
Nombre
eléctricos, Nombre del
Siglema: AFEO-03 del
electromagnéticos y alumno:
módulo: ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
3.1 Reconoce que los fenómenos 3.1.1 Elabora un mapa mental de lo que ocurre
Resultado de Actividad de
eléctricos son habituales en los seres tanto en los relámpagos, computadoras e
aprendizaje: vivos y en el entorno. evaluación: impulsos nerviosos.
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
Explica con ejemplos cotidianos El mapa mental incluye las fuentes Omite incluir en el mapa mental las
Fuentes de en qué consisten las fuentes de de energía en la naturaleza: fuentes de energía en la
energía en la 35 energía en la naturaleza: • No renovables naturaleza:
naturaleza. • No renovables • Renovables • No renovables
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 • Renovables • Renovables
Explica con sus propias El mapa mental incluye los Omite incluir en el mapa mental los
Fenómenos palabras los fenómenos fenómenos eléctricos en el entorno: fenómenos eléctricos en el
eléctricos en el eléctricos en el entorno: • Relámpagos entorno:
45 • Relámpagos • Relámpagos
entorno • Computadoras
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 • Computadoras • Impulsos nerviosos • Computadoras
• Impulsos nerviosos • Impulsos nerviosos
Explica con sus propias El mapa mental incluye los Omite incluir en el mapa mental los
Fenómenos palabras los fenómenos fenómenos eléctricos en los seres fenómenos eléctricos en los seres
eléctricos en los eléctricos en los seres humanos: humanos:
20 humanos: • Campos eléctricos • Campos eléctricos
seres humanos.
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 • Campos eléctricos • Campos magnéticos • Campos magnéticos
• Campos magnéticos
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Análisis de fenómenos
Nombre
eléctricos, Nombre del
Siglema: AFEO-03 del
electromagnéticos y alumno:
módulo: ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
3.2 Atribuye propiedades al espacio que
3.2.1 Elabora un modelo explicativo sobre la
rodea a una carga eléctrica,
Resultado de Actividad de electrización, indicando que algunas
reconociendo que hace falta una
aprendizaje: acción externa para que un objeto
evaluación: cargas pueden pasar de un cuerpo a otro,
pero se conservan.
material se electrice.
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
En el modelo explicativo incluye En el modelo explicativo incluye En el modelo explicativo omite
las características del campo las características del campo alguna de las características del
eléctrico, y lo sabe explicar con eléctrico: campo eléctrico:
sus palabras • Interacción de dos o más • Interacción de dos o más
Campo eléctrico 30 • Interacción de dos o más cargas eléctricas. cargas eléctricas.
4.1, 5.1, 5.2, 5.3
cargas eléctricas. • Fuerza eléctrica • Fuerza eléctrica
• Fuerza eléctrica • Ley de Coulomb • Ley de Coulomb
• Ley de Coulomb • Potencial eléctrico • Potencial eléctrico
• Potencial eléctrico
Explica en qué consiste y los Explica en qué consiste y los No explica en qué consiste y los
Ley de Coulomb conceptos básicos de la Ley conceptos básicos de la Ley de conceptos básicos de la Ley de
30 de Coulomb, así como su Coulomb. Coulomb.
4.1, 5.1, 5.2
aplicación en ejemplos
cotidianos.
En el modelo explicativo incluye En el modelo explicativo incluye En el modelo explicativo omite
Corriente eléctrica las características de la corriente las características de la corriente alguna de las características de la
40
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 eléctrica, y lo sabe explicar con eléctrica: corriente eléctrica:
sus palabras:
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• Materiales conductores y • Materiales conductores y • Materiales conductores y
aislantes aislantes aislantes
• Circuitos eléctricos • Circuitos eléctricos • Circuitos eléctricos
• Ley de Ohm • Ley de Ohm • Ley de Ohm
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eléctricos, Nombre del
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módulo: ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
4.1 Infiere la importancia del
Resultado de Actividad de 4.1.1 Construye un electroimán y un
movimiento relativo en la inducción
aprendizaje: electromagnética.
evaluación: generador. (Heteroevaluación)
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
El electroimán y generador El electroimán y generador cumple El electroimán y generador no
cumple con las con las características de la cumple con alguna de las
características de la inducción electromagnética: características de la inducción
inducción electromagnética • Atracción electrostática y electromagnética:
Inducción y sabe explicar con sus atracción magnética • Atracción electrostática y
electromagnética 40 palabras cada una de ellas: • Corriente alterna o corriente atracción magnética
• Atracción electrostática y • Corriente alterna o corriente
4.1, 5.1, 5.2, 5.3, 8.1, directa.
atracción magnética directa.
• Potencia eléctrica.
• Corriente alterna o • Potencia eléctrica.
corriente directa.
• Potencia eléctrica.
Aportaciones de Explica ejemplos de la vida Explica las aportaciones de Oersted No explica las aportaciones de
Oersted y Faraday. 30 cotidiana en la que se y Faraday. Oersted y Faraday.
4.1, 5.1, 5.2, 5.3, aplican las aportaciones de
Oersted y Faraday.
Efecto Joule Explica ejemplos de la vida Explica el Efecto Joule. No explica el efecto Joule.
30 cotidiana en la que se aplica
4.1, 5.1, 5.2, 5.3,
el Efecto Joule.
100
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Análisis de fenómenos
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módulo: ópticos.
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
4.2 Identifica los elementos relevantes 4.2.1 Resuelve ejercicios para determinar la
Resultado de Actividad de
en la generación y distribución de potencia total suministrada a un motor
aprendizaje: energía eléctrica.
evaluación: eléctrico.
INDICADORES C R I T E R I O S
%
Excelente Suficiente Insuficiente
Los ejercicios para determinar la Los ejercicios para determinar la Alguno de los ejercicios para
potencia total suministrada a un potencia total suministrada a un determinar la potencia total
Ejercicios 45 motor eléctrico son correctos. motor eléctrico son correctos. suministrada a un motor eléctrico
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 Presenta las operaciones que no es correcto.
tuvo que realizar para cada uno
de los ejercicios.
Incluye una descripción de los Incluye una descripción de los Omite incluir una descripción de
Dispositivos que dispositivos que transforman dispositivos que transforman los dispositivos que transforman
transforman energía eléctrica en otro tipo de energía eléctrica en otro tipo de energía eléctrica en otro tipo de
energía eléctrica energía energía energía
35
en otro tipo de • Motor • Motor • Motor
energía • Lámpara • Lámpara • Lámpara
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 Agrega imágenes de los
dispositivos
Incluye una descripción de las Incluye una descripción de las Omite incluir una descripción de
plantas para la transformación de plantas para la transformación las plantas para la transformación
Plantas para la
energía de energía de energía
transformación de • Hidroeléctricas • Hidroeléctricas • Hidroeléctricas
20
energía • Termoeléctricas • Termoeléctricas • Termoeléctricas
4.1, 5.1, 5.2, 5.3 • Eólicas • Eólicas • Eólicas
• Nucleares • Nucleares • Nucleares
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• Fotovoltaicas • Fotovoltaicas • Fotovoltaicas
• Solares • Solares • Solares
• Geotérmicas • Geotérmicas • Geotérmicas
Agrega una conclusión de las
formas en las que se genera
energía eléctrica en México.
100
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