I.E. P.

MNSC HISTORIA UNIVERSAL

CULTURA GRIEGA IV:

GUERRAS
DEL PELOPONESO Y HEGEMONÍA
MACEDÓNICA

I. GUERRAS DEL PELOPONESO

1. Concepto
Enfrentamiento entre las polis de Esparta
(poseía superioridad terrestre) y sus
aliados (Liga del Peloponeso) contra
Atenas (poseía superioridad marítima) y
sus aliados (Liga de Delos) en los años
431 a 404 a. C.

2. Causas
• Lucha por la supremacía entre
Atenas y Esparta
• Deseo de Esparta de frenar el
expansionismo ateniense
• Conflictos comerciales entre Atenas y
Esparta

3. Pretexto
Sublevación de la colonia de Córcira
contra Corinto (aliado de Esparta), con
ayuda ateniense.

4. Desarrollo
A. Primer periodo: Guerra abasteciéndose de lo que llegaría por
Arquidámica vía marítima, pero la cantidad de
El ejército de la Liga del Peloponeso, al ciudadanos que entraron era excesiva,
mando del rey espartano Arquídamo, así que Pericles ordenó que debían
invade el Ática, por ese motivo las polis salir, dejándolos a merced de los
de la Liga de Delos huyeron de sus espartanos. Ante ello, los espartanos
ciudades en búsqueda de refugio en
Atenas, el plan de Pericles era evacuar
la población de Atenas al puerto de
Pireo y refugiarse tras los Muros
Largos,
IV
11 1ro de
BIMESTRE 3 Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
entraron a la ciudad y arrasaron con las puntos. Los atenienses al mando de
tropas atenienses, ante esta acción Alcibíades, deciden invadir Sicilia para
Atenas decide bloquear el flujo ayudar a Segesta, pero lo que
marítimo de víveres, lo cual permitió realmente quería era
que los espartanos (temiendo morir de
hambre) huyeran a campo abierto. En
medio de las batallas, aparece una
peste que mataría a un cuarto de la
población ateniense, incluyendo a
Pericles; ante esta situación el ejército
espatano decide abandonar el Ática
puesto que no deseaban contagiarse
de la enfermedad.

Muerto Pericles, Cleón toma el poder

de Atenas, adoptando una postura más
agresiva contra el ejército espartano.
Cleón gana la batalla de Esfacteria.
Posteriormente, Brásidas, general
espartano, toma la ciudad de Anfípolis
(importante por las minas de plata que
eran utilizadas por los atenienses),
ante la necesidad de recuperar
Anfípolis, Cleón muere junto con
Brásidas (batalla de Anfípolis). Tras la
muerte de Cleón y Brásidas se decide
firmar la Paz de Nicias (421 a. C.), con
una duración de cincuenta años.

B. Segundo periodo: Expedición

a Sicilia Los espartanos no
respetaron el Tratado de Nicias por
no estar de acuerdo con algunos
1ro de 114 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
obtener la cantidad de recursos que
había en Siracusa.
Alcibíades fue acusado de crímenes
religiosos y antes que lo condenaran
injustamente se pasó al bando de
Esparta e informó lo que pretendía
realizar Atenas. La derrota de los
atenienses fue abrumadora, quedando
destruida (apenas podía defender su
territorio).

C. Tercer periodo: Guerra de Decelia

Con apoyo de los persas, los
espartanos logran vencer a los
atenienses, controlando el Helesponto
(territorio que posee suministros de
víveres y materias primas). El
almirante espartano Lisandro derrota
la flota ateniense en la batalla de
Egospótamos (última batalla de la
Guerra de Decelia). Atenas se rinde
(404 a. C.) destruyendo sus murallas y
Esparta impone su hegemonía.

5. Consecuencias
• Hegemonía de Esparta en Grecia
• Los persas recuperan el Asia Menor
Las polis quedaron en una grave crisis
política y económica, debilitando su
poder, lo cual facilitó

IV 115 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
la invasión de los pueblos vecinos, como
Tebas (que derrotó a los espartanos en
las batallas de Leuctra y Mantinea) y
Macedonia.

II. HEGEMONÍA MACEDÓNICA

Macedonia se encuentra al norte de la
península Balcánica, cuya capital fue la
ciudad de Pella. La superioridad del Estado
macedónico se debió a dos grandes
monarcas: Filipo II y Alejandro Magno.

1. Filipo II
Macedonia se convirtió en una gran
potencia. Gracias a la explotación de
yacimientos de oro y plata, este monarca
fortaleció su autoridad y reformó el
ejército. Organizó el ejército creando falanges
(poderosas unidades de combate), cada
falange contaba con 520 hombres
organizadas en dieciséis filas y armados
con lanzas. Vence a los griegos en la
batalla de Queronea (338 a. C.). Cuando
preparaba una expedición contra Persia,
fue asesinado por un macedonio llamado
Pausanias.

2. Alejandro Magno
Considerado uno de los guerreros más notables de la Historia. Hijo de Filipo II, tuvo como
maestro al
filósofo Aristóteles.
A la muerte de su padre empezó la conquista del Imperio persa contra el rey Darío III,
derrotándolo en la batalla de Gránico y más adelante en Issos (apoderándose de Palestina
y Egipto). Finalmente vence a los persas en la batalla de Arbelas, ocupando Mesopotamia
e Irán.
Alejandro respetó las costumbres de los pueblos que conquistó y difundió la cultura
helénica por todo Oriente. De regreso de sus conquistas, muere en Babilonia (323 a. C.),
siendo repartido el territorio por sus generales. Egipto para Ptolomeo, Siria para Seleuco y
Macedonia para Antígono. Más adelante serán conquistados por los romanos.

[Link] el siglo IV. a. C., destaca la presencia de e) la expansión de la cultura griega

Alejandro Magno, gobernante de Macedonia
y Grecia, quien fue célebre por sus
conquistas militares. En ese contexto la
fundación de Alejandría en Egipto facilitó
.
a) el declive de la clase helenística
b)la formalización de las ligas helenísticas
alineadas
c) el dominio del Imperio medo – persa
d) el dominico del Imperio romano
occidental
1ro de 116 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
2. El mundo helenístico surgió como
consecuencia de la expansión macedónica
que se caracterizó, en lo cultural, por .
a) expandir la religión griega tradicional a
Occidente
b) combinar los ideales griegos y los usos
orientales
c) imponer los modelos griegos a los
pueblos vencidos
d) desarrollar la ciencia vinculada a la
filosofía
e) difundir la cosmovisión heliocéntrica
aristotélica

IV 117 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
3. ¿Quiénes se enfrentaron en las Guerras del Peloponeso?

4. ¿Qué fueron las falanges macedónicas?

5. Lee la siguiente lectura y responde las preguntas.

Según cuenta la leyenda, mientras Alejandro Magno (356 – 323 a. C.), rey de
Macedonia y de los griegos, se encontraba conquistando el Imperio Persa, llegó a
Gordion, capital del reino de Frigia, que formaba parte del Imperio Persa. El nombre
de la capital se debía a su rey Gordio (padre del rey Midas, el que transformaba en oro
todo lo que tocaba). Parece ser que, en el templo de Zeus, situado en la acrópolis de
Gordion, se encontraba un carro que estaba atado a un yugo mediante un
complicadísimo nudo. Según las creencias de Frigia, un antiguo oráculo estableció que
aquel que consiguiese deshacer el nudo se convertiría en el rey de Frigia, y se le
abrirían las puertas de toda Asia.
Alejandro Magno se vio atraído por la leyenda e intentó beneficiarse de las creencias
locales, desatando el nudo gordiano, sin embargo, este era muy intrincado y se le
resistía. Por este motivo, el general macedonio tomó una solución radical, sacó su
espada y con ella cortó el nudo. Se cuenta que esa noche hubo una gran tormenta de
rayos, lo que se interpretó como que el propio dios Zeus estaba de acuerdo con
aquella solución, y Alejandro afirmó que “¡Es lo mismo cortarlo que desatarlo!”. Por
cierto, en once años Alejandro Magno conquistó todo el oriente. Su imperio se
extendió desde Grecia y Egipto hasta el valle del río Indo.
• ¿Qué territorios ocupaba el imperio de Alejandro Magno luego de conquistar a los persas?

• Según tu opinión, ¿qué crees que intentó demostrar Alejandro Magno al cortar el nudo?

6. Completa el siguiente cuadro comparativo con respecto a las Guerras del Peloponeso.

GUERRAS DEL PELOPONESO

Primer periodo Segundo Tercer periodo
periodo
Personaje
ateniense

Personaj
e
espartan
o

1ro de 118 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL

Acontecimient
o

IV 119 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
7. Observa el mapa de la expansión del Imperio macedónico y escribe los territorios
conquistados.

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.

8. Completa el siguiente crucigrama.

Horizontal
2. ¿En qué batalla los
macedonios vencen a los
griegos?
4. Rey de Macedonia que vence
a los griegos.
6. Liga liderada por Esparta.
7. ¿Qué pueblo apoyó a los
espartanos para derrotar a
los atenienses?
Vertical
1. Maestro de Alejandro Magno:
3. Ejército creado por Filipo II:
5. Liga liderada por Atenas:

1ro de 120 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL

1. Reyes principales de 3. En el siglo V a. C., se desarrolló, en Grecia,

Macedonia: una confrontación por la hegemonía entre
a) Jerjes y Filipo II dos polis rivales. En este conflicto, conocido
b) Alejando Magno y Darío III como la Guerra del Peloponeso, se
c) Filipo II y Arquídamo enfrentaron .
d) Filipo II y Alejandro Magno a) Macedonia y Atenas
e) Jerjes y Darío III b) Tebas y Corinto
c) Macedonia y Esparta
2. Maestro de Alejandro d) Atenas y Esparta
Magno: e) Esparta y Corinto
a) Sócrates
b) Pitágoras
d) Aristóteles
e) Tales
c) Platón

4. En base a los periodos históricos de la civilización griega, relaciona según corresponda.

a. Civilización Cretense 1. Guerras Médicas
b. Civilización Micénica 2. Palacio de Cnosos
c. Grecia Arcaica 3. Conquista del Imperio persa
d. Grecia Clásica 4. Formación de las polis
e. Época helenística 5. Guerra de Troya

a) a1, b2, c4, d5, e3. c) a2, b5, c4, d1, e3. e) a2, b3, c5, d4, e1.
b) a2, b5, c4, d3, e1. d) a2, b5, c3, d1, e4.

5. ¿Cuál fue el pretexto de las Guerras del Peloponeso?

6. Menciona dos consecuencias de las Guerras del Peloponeso.

7. Ordena y escribe correctamente los hechos que ocurrieron en las Guerras del Peloponeso.

Los persas apoyan a los

espartanos

Filipo derrota a los griegos

Rendición de los atenienses

tras la batalla de Egospótamos

Se firma la Paz de Nicias

IV 121 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 I.E. P. MNSC HISTORIA UNIVERSAL

CULTURA GRIEGA V:
MANIFESTACIONES
CULTURALES

Teatro de Epidauro

I. ARTE
1. Arquitectura
Se crearon diversos tipos de
columnas, toda columna está
compuesta por tres partes: Capitel
(parte superior de la columna), fuste
(parte central y cilíndrica de la
columna) y base (para sustentar y
fijar en el suelo la columna). Se
crearon tres tipos de columna:
• Dórico: es el tipo más sencillo, el
capitel carece de decoración,
carece de base y el fuste es liso. El Partenón de Atenas
• Jónico: más elaborado que el
anterior,
posee base con fuste Orden dórico Orden jónico
acanalado y el capitel está decorado con volutas en los
costa- Orden corintio dos.
• Corintio: es el más recargado, posee base, con fuste
acanalado y su capitel está decorado con hojas de
acanto.
Entre los principales monumentos destaca el Partenón, el
Templo de Poseidón, el Erecteion y la Acrópolis.

IV
11 1ro de
BIMESTRE 9 Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL

2. Escultura
Su periodo de mayor esplendor se produjo durante
el Siglo de Pericles. Esculpieron estatuas que
representaban a sus dioses y los juegos olímpicos.
Los más destacados son:
• Mirón: El Discóbolo
• Fidias: El Zeus Olímpico
• Scopas: Mausoleo de Halicarnaso
• Praxíteles: Estatua de Artemisa y Hermes
El Discóbolo Estatua de
Artemisa

II. LETRAS
1. Literatura
Es uno de los grandes aportes de la cultura griega a la humanidad.

Género Autor Obra

Ilíada
Homero
Épico Odise
a
Hesíodo Teogonía
Safo Oda a Afrodita
Lírico
Píndaro Odas triunfales
Drama La Orestíada
Esquilo
o Prometeo
tragedi encadenado
a
Edipo rey, Electra y Prometeo encadenado
Sófocles
Áyax
Comedia Eurípides Orestes

2. Oratoria
Los griegos fueron oradores por excelencia.
Entre los principales tenemos:
• Pericles: orador convincente y lógico. Se
lució en la oratoria fúnebre pronunciada en
honor a los caídos en las Guerras del
Peloponeso. Obra: Discursos.
• Demóstenes: considerado «Padre de la
Oratoria». Obra: Filípicas (contra Filipo II de
Macedonia).

3. Filosofía
Palabra que se origina de dos voces griegas: Pericles
phylos (amor) y sophos (conocimiento), esto es,
“amante de la sabiduría”. Los griegos llamaban
«filósofos» a todos los sabios. La Filosofía es
una disciplina que estudia las primeras causas y
principios, y las últimas consecuencias de todas
las cosas. Entre las escuelas filosóficas tenemos
la presocrática y la clásica.
Demóstenes

1ro de 120 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL

Presocrática Clásica
Su preocupación fue la búsqueda de un Se desarrolló durante el llamado Siglo de
elemento primitivo fundamental como Pericles (s. V a. C.)
causa primera de todo lo que existe (arké).
Tales de Mileto (640-547 a. C.) Sócrates (470-399 a. C.)
Su arké era el agua Aunque no dejó nada escrito, se conoce
su pensamiento a través de su discípulo
Platón.
Se dedicó al estudio de los problemas
humanos
relacionados con la virtud y la fidelidad.
Método de enseñanza: Mayéutica.
Frases: «Conócete a ti mismo», «Solo sé
que nada sé»
Anaximandro de Mileto (610-547 a. C.) Platón (428-347 a. de C.)
Su arké era el ápeiron (lo indefinido o Fundador de la Academia (se enseñaba
indeterminado). el platonismo).
Obras: Diálogos, La República, etc.
Anaxímenes de Mileto (550-480 a. C.) Aristóteles (384-322 a. C.)
Su arké era el aire Discípulo de Platón.
Heráclito de Éfeso (s. VI a. C.) Fundador del Liceo y la
Su arké era el fuego. Lógica. Maestro de
Alejandro Magno. Obras:
Pitágoras de Samos (580-500 a. C.)
Política,
Creía que el mundo estaba configurado
Órganon,
solo por Metafísica, etc.
números. Frase: «El hombre es un
animal político por
naturaleza».

4. Historia mitos sumados a los conceptos religiosos

Herodoto: «Padre de la Historia», su dieron forma a las siguientes
obra principal fue Las Guerras Médicas. características:
Tucídides: Historia de la Guerra del • Eran politeístas.
Peloponeso • Representaban a sus dioses como seres
antropomorfos, con los mismos
[Link] defectos y virtudes humanas, pero con
•Euclides: Padre de la Geometría poderes e inmortalidad.
•Hipócrates: Padre de la Medicina • Además de los dioses nacionales
•Eratóstenes: primero en medir la longitud (panhelénicos), existían los dioses locales
de la circunferencia de la Tierra (protectores de una polis).
• Arquímedes: principio de flotamiento • Participación de los dioses en los asuntos
• Ptolomeo: teoría geocéntrica humanos, motivo por el cual se les rendía
sacrificios para mantenerlos a favor.
IV. RELIGIÓN • Énfasis en la inmortalidad del alma.
La religión griega está relacionada con la • Creían en la adivinación y los augurios,
mitología, que ha sido atribuida a la siendo el centro más importante el
imaginación de los primeros poetas, como Oráculo de Delfos.
Homero y Hesíodo. Los

Según Hesíodo en su libro la Teogonía, al inicio

solo existía el Caos que dio origen a Gea (la
Tierra), la madre universal. Gea dio origen a Urano
(el Cielo) y de su unión con él nació Cronos (el
Tiempo), quien destronó y castró a su padre.
Cronos se unió a Rea y para no verse derrocado,
devoraba a sus hijos al nacer. Sin embargo, Zeus

IV 121 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
logró salvarse y, luego de rescatar a sus
hermanos, encabezó la rebelión contra su padre, al
que destronó, convirtiéndose en el jefe de los
dioses del Olimpo. De la unión de Zeus con su
esposa y hermana Hera, así como de sus
relaciones amorosas con otras diosas y mujeres,
fueron surgiendo la genealogía de los dioses y
héroes de Grecia.

1ro de 122 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
A manera de conclusión, entre los principales • Atenea: diosa de la sabiduría, las artes
dioses griegos podemos mencionar: y la inteligencia.
• Zeus: dios supremo, padre de los dioses. • Hermes: mensajero de los dioses y
• Hera: diosa del matrimonio y la familia. protector de los comerciantes.
• Hefesto: dios de la fragua y los herreros. • Apolo: dios de la verdad y de la luz.
• Poseidón: dios de los mares y océanos. • Artemisa: diosa de la caza.
• Hades: dios del mundo de los muertos • Dionisio: dios del vino y de las
(tinieblas). representaciones teatrales.
• Afrodita: diosa del amor y la belleza. • Hestia: diosa de la fertilidad.
• Ares: dios de la guerra.

1. Escribe dos características de la religión griega.

2. ¿Qué estudia la Filosofía?

3. Completa el siguiente cuadro sobre los aportes culturales de Grecia.

Historia Ciencias

4. Identifica y escribe a qué tipo de columna pertenece las siguientes imágenes.

IV 123 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
5. Lee la lectura y responde las siguientes preguntas.
Tanto Cronos como Rea eran Titanes, Cronos controlaba el tiempo, Rea la Tierra.
Ambos habían concebido varios hijos, pero Cronos sabía que los designios habían
previsto que uno de sus hijos le despojaría de su poder, así que cada hijo que tenía, lo
engullía sin piedad. Rea, hastiada de no poder tener a sus hijos con ella, decide que el
próximo que engendre vivirá sea como sea, así pues, nace el último de sus hijos.
Cronos se dispone a comerse a su vástago, pero Rea envuelve una piedra simulando
contener a su amado hijo. Sin tan siquiera mirar el contenido el Titán engulle el bulto,
satisfecho de seguir perpetuando su poder, mientras Rea encarga a las ninfas el
cuidado y custodia de su hijo. Este lleva por nombre Zeus. Pasan los años y aquel niño
se convierte en adulto, joven y fuerte, ya es momento pues, de explicarle sus
orígenes.
Zeus, encolerizado, decide acabar con el Titán, su padre, quien se ha comido a los
hermanos que le precedieron... así pues se las ingeniará para llegar hasta este y
matarle. Prepara una poción que lleva consigo, y sin pausa se dirige allí donde su
padre tiene su morada, frente a frente, y valiéndose de la astucia, invita a su padre a
que beba de la copa que le ofrece. El Titán, que desconoce las intenciones de Zeus y
que ni tan siquiera sabe que es vástago suyo, accede y de un trago toma todo el
contenido.
Pasa el tiempo y el Titán empieza a sentirse mal, tanto que de pronto, abriendo su
boca, vomita a todos los hijos que durante el inicio de los Tiempos había engullido...:
Hera, Hades, Poseidón... La ira de Cronos es tal, que obliga a los suyos: gigantes,
Titanes o Cíclopes que maten a todos sus hijos, empieza el enfrentamiento... Dioses
• Escribe cinco personajes mitológicos de la lectura.

• ¿Qué consecuencias genera la decisión de Rea?

6. Observa las siguientes imágenes y escribe las características que cumple con la religión
griega.

1.

2.

3.

4.

1ro de 124 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
7. La religión griega se diferencia del 8. En el teatro griego sobresalieron, entre
politeísmo de los pueblos orientales en otras, las tragedias Edipo rey y Prometeo
. encadenado, cuyos autores
a) la humanización de los dioses respectivamente fueron y .
b) el monoteísmo a) Sófocles - Esquilo
c) la fundamentación moral b) Sófocles - Eurípides
d) el culto doméstico c) Esquilo - Sófocles
e) el culto a dioses locales d) Eurípides - Esquilo
e) Esquilo - Eurípides

1. El teatro, tal como lo conocemos, fue un

3. El Partenón es un monumento histórico de .
invento de los .
a) Israel d) Líbano
a) romanos d) persas
b) Italia e) Grecia
b) fenicios e) griegos
c) Egipto
c) egipcios
4. El Erectión es un monumento
2. Herodoto presenta en su obra Historia las
arquitectónico griego, cuyas columnas
costumbres y tradiciones de los pueblos de
reciben el nombre de
la antigüedad como, por ejemplo, las de
.
.
a) salomónicas d) jónicas
a) celtas y romanos
b) corintias e) cariátides
b) íberos y cartagineses
c) dóricas
c) chinos e hindúes
d) griegos y persas
e) visigodos y ostrogodos

5. Escribe dos características de la arquitectura griega.

6. ¿Qué significa el arké para los presocráticos?

7. Relaciona ambas columnas de los dioses griegos y sus características.

●Ares ● Dios de la guerra

●Atenea ● Dios de los mares y océanos
●Poseidón ● Dios de la verdad y de la luz
●Zeus ● Diosa del matrimonio y la familia
●Apolo ● Diosa de la sabiduría, las artes y la inteligencia
●Artemisa ● Diosa de la caza
●Hera ● Dios supremo, padre de los dioses

IV 125 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 I.E. P. MNSC HISTORIA UNIVERSAL

CULTURA
ROMANA

I. UBICACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Se desarrolló en la península Itálica.
Italia posee un relieve accidentado debido a
la presencia de los montes Apeninos. La
península Itálica comprende tres regiones:
• Italia continental: situada en los Alpes y los
Apeninos, antiguamente se llamaba Galia
Cisalpina.
• Italia peninsular: parte central; posee
forma alargada.
• Italia insular: conformada por las islas de
Cerdeña, Córcega y Sicilia.

II. LÍMITES
Norte: los Alpes
Este: mar Adriático
Sur: mar
Mediterráneo
Oeste: mar Tirreno

III. ORÍGEN
Los principales pobladores que llegaron a la
península Itálica lo hicieron aproximadamente
en 1200 a. C. Eran pueblos como: los latinos,
sabinos y samnitas (luchaban entre sí para
obtener el control). Más adelante los
etruscos se establecieron en el norte de Italia
(aproximadamente en 1000 a. C.);
practicaban el culto a los muertos y a la
adivinación por medio de la observación de
aves. En 800 a. C., los griegos se establecen

IV
12 1ro de
BIMESTRE 5 Secundaria
 en el sur de Italia formando colonias.
HISTORIA UNIVERSAL

1ro de 126 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
IV. EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Roma es fundada en el año 753 a. C. por los hermanos Rómulo y Remo en el monte Palatino,
a orillas del río Tíber.

LEYENDA DE RÓMULO Y REMO

Según la leyenda, los romanos descendían de
Eneas (héroe troyano). Al final de la guerra,
Eneas buscó refugio en Lacio, donde su hijo
Ascanio fundó el Reino de Alba Longa. Más
adelante Procas (hijo de Ascanio) tiene dos
hijos: Númitor y Amulio. El rey Númitor fue
destronado por su hermano Amulio. Númitor
tenía una hija llamada Rea Silva, a la que su
tío Amulio obligó a hacerse sacerdotisa del
dios Marte. Marte y Rea Silva tuvieron dos
hijos llamados Rómulo y Remo.
Para evitar que los gemelos recién nacidos lo
destronen, Amulio ordenó que los arrojaran al río Tíber en una cesta, pero la cuna
ancló al pie del Palatino y fueron encontrados por una loba y más adelante por el
pastor Fáustulo. Este los recogió y los crio. Ya mayores, descubrieron su origen y
castigaron a Amulio, restituyendo a su abuelo Númitor. Logrando su objetivo, se
dirigieron a la región de las siete colinas, donde Rómulo fundó Roma, matando a su
Los historiadores plantean que Rómulo fue el líder de un grupo de pastores latinos que
llegaron desde Alba Longa y se asentaron en el valle del Lacio. El monte Palatino fue el
centro político de los pueblos que se asentaron en cada una de las siete colinas,
compartiendo el foro como espacio público común. Hacia finales del siglo VII a. C., los
etruscos invadieron Roma, dándole un nuevo impulso y esplendor a la ciudad; se mezclaron
con los latinos y les transmitieron su cultura, desecaron los pantanos y unieron las riberas
del Tíber mediante puentes, es decir, la convirtieron en una verdadera urbe.

MONARQUÍA ROMANA (753 a. C. – 509 actividades religiosas, 109 días).

a. C.)
Fue el periodo donde el gobierno era
asumido por reyes, quienes desempeñaron
funciones militares judiciales y
sacerdotales. Según la tradición, fueron
siete reyes, bajo dos dinastías.

1. Dinastía Latina
A. Rómulo (753 a. C. – 716 a. C.)
Fundó Roma e implantó el sistema
monárquico. Debido a la escasez de
mujeres, realizó el rapto a las sabinas.
Creó el Senado (jefes de las principales
familias).
Un día desapareció; se cuenta al
respecto que su padre –el dios Marte–
se lo llevó al cielo. Los romanos lo
convirtieron en el dios Quirino.
B. Numa Pompilio (715 a. C. –
673 a. C.) Sacerdote sabino, asume el
trono, debido a que la ciudad era
religiosa. Crea el calendario de doce
meses y divide el día en fastos (para
realizar actividades legislativas, 245
días) y nefastos (para realizar

IV
12 1ro de
BIMESTRE 5 Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
C. Tulio Hostilio (672 a. C. – 640 a.
C.)
Rey guerrero, elegido por el Senado.
Inició la conquista del Alba Longa y
convirtió a Roma en primera
potencia del Lacio.
D. Anco Marcio (640 a. C. – 616
a. C.) Descendiente sabino, nieto de
Numa Pompilio. Construyó el primer
puerto sobre el Tíber. Fundó el
puerto de Ostia.

Puerto de Ostia

Organizó las instituciones

religiosas y es el iniciador de los
principales colegios sacerdotales
(Vestales, Pontífices, Flamines,
Augures).

1ro de 128 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
2. Dinastía Etrusca sinados debido a que pretendían
Roma fue dominada por los etruscos, conquistar Roma con ayuda de los
quienes etruscos.
influyeron en el avance de la cultura
romana. SOCIEDAD ROMANA EN LA MONARQUÍA
A. Tarquino el Antiguo (616 a. C. La sociedad romana estaba dividida de la
– 578 a. C.) Primer rey etrusco, manda siguiente manera:
a construir la Cloaca Máxima, el • Patricios: era el grupo social privilegiado,
Templo de Júpiter y el Circo Máximo. descendiente de los primeros ciudadanos
Para debilitar la influencia patricia, romanos. Monopolizó el poder
aumentó a trescientos el número de económico, político y religioso. Su
senadores. influencia disminuyó a finales de la
B. Servio Tulio (578 a. C. – 534 a. C.) República.
Rey más querido de Roma después de • Plebeyos: grupo de ciudadanos libres,
Rómulo. Realizó el primer censo, con el que al principio de la historia de Roma no
objetivo de conocer la riqueza de la podían desempeñar cargos políticos ni
población, a partir de ello, separó a la religiosos.
población en siete clases de acuerdo a • Clientes: grupo de plebeyos al servicio
su riqueza. personal de un patricio a cambio de
Fue asesinado por los hijos de Tarquino protección.
el Antiguo. • Esclavos: eran personas sin libertad,
[Link] el Soberbio (534 a. C. – 510 propiedad absoluta del amo. Eran
a. C.) esclavos los prisioneros de guerra, y sus
Rey odiado debido a hijos, así como muchos niños
la tiranía que ejercía, abandonados.
des- preciaba al
Senado (des-
preciaba las
costumbres de los
ancianos) y con-
tentaba al pueblo
con aventuras
militares. De- bido a
la violación de
Lucrecia (esposa de un destacado
ciudada- no), el Senado inicia una
revuelta contra su gobierno. Plebeyos
510 a. C., Bruto declaró abolida la Patricio
Monarquía e instaura la República.
Dispuso que el rey y su familia fueran
desterrados de Roma. Más adelante,
los hijos de Tarquino fueron ase-

1. ¿Dónde se desarrolló la civilización romana?

2. ¿Quiénes conformaron la dinastía Latina?

3. Lee la siguiente lectura y responde las preguntas.

Los Patricios fueron la primera clase social distinguida de Roma, el nombre
“Patricios” proviene del latín “Páter” que significa “Padre”, se hacían llamar de ese
IVmodo porque eran descendientes de 127 los padres (fundadores) de Roma y en su
1ro de
cultura el padre siempre fue visto como el pilar fundamental de su familia.
BIMESTRE Quedó
Secundaria
registrado en la historia del Derecho Romano que los Patricios descendían de las
primeras 30 curias formadas en la creación de Roma. Los Patricios conformaban la
nobleza en su totalidad ya que eran la clase social más importante del momento y en
 HISTORIA UNIVERSAL

discusión presente en la población, siendo estas bien sea en lo político, económico,

social, cultural, militar o religioso) solo ellos participaban en el gobierno y eran los
únicos a los que se les atribuían derechos y privilegios, tales como ser quienes
pertenecieran al sacerdocio. El Patriciado eran también quienes conformaban el
ejército militar, siendo este uno de los oficios que mayor riqueza les otorgaba, pues
la antigua Roma siempre fue vista como una gran potencia militar en épocas de
guerra; los Patricios fueron los mayores hacendistas, teniendo en sus tierras grandes
viñedos y cosechas de trigo, que eran los productos más buscados para ese entonces
(eran los únicos que podían hacerse acreedores de tierras). Un gran privilegio con el
que contaron los Patricios fue que de entre ellos nacieron los primeros Reyes
• Menciona 3 derechos de los patricios.

• Según tu opinión, ¿estás de acuerdo o en desacuerdo con la clase social romana en la

Monarquía?

4. Observa el mapa y realiza lo siguiente.

• Pinta la península Itálica de color anaranjado.
• Ubica y escribe el mar Adriático y Tirreno.

1ro de 128 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
5. Lee las siguientes características de la organización política de Roma y luego escríbelas en la
pirámide.
Asamblea
Tenía derecho a aprobar o rechazar la
designación del nuevo rey propuesta por
el Senado. Estaba integrada por todos
los varones adultos de las curias, pero
eran los patricios quienes tomaban las
decisiones.
Senado
Elegía al rey y lo aconsejaba en la toma
de decisiones. Estaba compuesto por los
jefes de las gens (conjunto de familias)
principales. Los senadores pertenecían a
las familias patricias más poderosas y
ocupaban su cargo de por vida.

Rey
Tenía funciones militares, administrativas, judiciales, y religiosas. Su cargo no era
hereditario, sino elegido por el Senado.

6. Lee la leyenda de Rómulo y Remo y luego completa el siguiente cuadro.

Título
Lugar
Época
Personaje
s

Argument
o

Dioses
Objetiv
o de la
leyend
a

7. Según la interpretación más aceptada

8. Durante el primer periodo de la antigua
sobre los orígenes de Roma, se consideran
sociedad romana, la Monarquía, se
como los padres adoptivos de Rómulo y
forjaron las bases de la organización social
Remo:
que perdurará en el tiempo durante los
a) Laurencia y Fáustulo siguientes periodos, con ciertos cambios
b) Marte y Rhea Silvia según contextos específicos. Dentro de esta
c) Latino y Tiberíada estructura social, los plebeyos eran
d) Eneas y Dido a) la aristocracia que conformaba la nobleza.
e) Los lobos b) los pobres que eran protegidos por la
nobleza.
c) aquellos considerados como mercancías.
d) siervos semilibres dentro del feudo.
e) aquellos que con el tiempo obtuvieron
derechos políticos.
IV 129 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL

1. Rómulo y Remo derrotaron a su tío 2. Durante la Monarquía, la dinastía

Amulio y restituyen el trono a su abuelo Latina y
. gobiernan en Roma.
a) Eneas a) Samnita
b) Númitor b) Severa
c) Procas c) Merovingia
d) Anquises d) Carolingia
e) Fáustulo e) Etrusca
[Link] sabino, crea el calendario de 8. Según la leyenda de Rómulo y Remo,
doce meses y divide el día en fastos y estos personajes eran descendientes de
nefastos: .
a) Rómulo a) Amulio
b) Numa Pompilio b) Mitridates
c) Tarquino el Antiguo c) Eneas
d) Tarquino el Soberbio d) Bruto
e) Anco Marcio e) Cronos

3. Menciona los primeros pueblos que habitaron la península Itálica.

4. ¿Con qué acontecimiento terminó la Monarquía romana?

5. Completa las oraciones en blanco, luego encuentra la palabra en el crucigrama.

• Servio Tulio, Rómulo, Anco Marco, Numa Pompilio gobernaron

durante la Romana.
• La civilización romana se desarrolló en la península
.
• el Antiguo fue el primer rey etrusco,
mandó a construir la Cloaca Máxima, el Templo de
Júpiter y el Circo Máximo.
• Marcio fue descendiente sabino, nieto de
Numa Pompilio. Construyó el primer puerto sobre el
Tíber. Fundó el puerto de Ostia.
• fundó Roma e implantó el sistema
monárquico. Debido a la escasez de mujeres, realizó el
rapto a las sabinas.

6. Escribe F si las siguientes afirmaciones son falsas o V si son verdaderas.

• La civilización de Roma se desarrolló en tres periodos. ( )
• Bruto declaró abolida la Monarquía e instaura la República. ( )
• Servio Tulio realizó el primer censo, con el objetivo de conocer la riqueza de la población.
( )
• Anco Marcio fue el último rey etrusco y con su muerte se inicia la República romana. ( )

1ro de 130 IV
Secundaria BIMESTRE
 I.E. P. MNSC HISTORIA UNIVERSAL

REPÚBLICA ROMANA
I

Senado romano

Se desarrolló del año 509 a. C. al 29 a. C. En poder en el gobierno, dirigía la

este periodo, el Gobierno es dirigido por dos administración interna y la política
cónsules, aunque es en el Senado donde externa de Roma.
recae el mayor poder. La República en Roma
se alejaba mucho de ser democrática, todo lo
contrario, fue oligárquica, los únicos que
podían gobernar eran los patricios. A causa
de ello, se originarán enfrentamientos y
conflictos graves con los plebeyos.

I. ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Durante este periodo, se adaptaron algunas
instituciones que aparecieron durante la
Monarquía y se crearon otras, debido a las
necesidades que aparecieron por la
expansión romana.
1.Cónsules: El rey fue sustituido por dos
cónsules, representaban el Poder
Ejecutivo, eran elegidos por el periodo de
un año y en caso de peligro, se nombraba
a un dictador, cuya función duraba seis
meses.
2. Senado: Compuesto por los jefes de las
principales familias (patricios) de la
sociedad romana, poseía el máximo

IV
13 1ro de
BIMESTRE 1 Secundaria
3. Asambleas:
HISTORIA
a) Asamblea Curial: Institución más UNIVERSAL
antigua, conformada por la reunión de
los patricios.
b) Asamblea Centurial:
Asamblea militar, convocados y dirigidos
por los cónsules.
c) Asamblea Tribal: Asamblea de la
plebe, presidida por el Tribuno. Los
tribunos de la plebe eran elegidos en
esta asamblea, defen- dían los derechos
del pueblo ante el Senado y los
cónsules.

1ro de 132 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
4. Censor: Se encargaba de hacer el censo invade los territorios de Cartago, ante ello
a las personas y sus bienes. los cartaginenses, al mando de Xantipo,
5. Cuestores: Se encargaban de logran vencer a los romanos, ya que
recaudar los impuestos. emplearon caballería y elefantes. Ante el
6. Pretores: Administraban justicia. fracaso romano, se inicia una segunda
expedición para controlar Cartago, pero el
II. EXPANSIÓN TERRITORIAL general cartaginés Amílcar Barca
Roma necesitó más de 150 años para
imponerse sobre otros territorios. Su
expansión se debió a que el ejército estaba
bien organizado, era la institución principal
para la guerra, aunque no solo se debió a
ello, sino también consiguieron territorio
por medio de la penetración gradual. Roma
enfrentó y derrotó a los siguientes pueblos
en la península Itálica:
• Latinos: derrotados en el año 338
a. C., convertidos en colonos.
• Samnitas: pueblo resistente, fueron
vencidos en la batalla de Sentino.
• Etruscos: derrotados en el año 386 a.
C., con la toma de Veyes y anexión de
Etruria.
• Magna Grecia: los griegos fueron
derrotados
en el año 281 a. C. en la batalla de
Benevento.

III. GUERRAS PÚNICAS (261 a. C. – 146 a.

C.)
Luego de la conquista de la península
Itálica, los romanos continuaron la
conquista en la isla de Sicilia (afectando los
intereses económicos de Cartago).
Causas
• Política: deseo de Cartago por
extender su dominio hacia las islas del
mar Mediterráneo.
• Económica: rivalidad comercial en el
mar Mediterráneo.

Primera Guerra Púnica (264 a. C. – 241

a. C.) Durante el periodo de Amílcar, la
guerra empieza cuando Roma, con 40 000
soldados (al mando del cónsul Régulo)
IV
13 1ro de
BIMESTRE 1 Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
logra apoderarse de Sicilia.
Las cosas cambian para los
romanos al enfrentarse por
mar en la batalla de Egates
(241 a. C.). Al ser vencida
Cartago, Amílcar negocia la
paz, comprometiéndose a
pagar a los romanos por los
próximos veinte años y
liberar los pueblos
conquistados.

Segunda Guerra Púnica (219 - 201 a. C.)

Sucedió a Asdrúbal, Aníbal, hijo de Amílcar
Barca. Inicia la guerra atacando la ciudad
de Sagunto (aliada de Roma). Derrotó a
Publio Escipión en la batalla de Tesino, a
Sempronio en la batalla de Trebia y a
Flaminio en la batalla de Trasimeno. Roma
no tenía defensa, pero Aníbal comete el error
de no atacarla y adueñarse de la capital,
sino todo lo contrario, se refugia en Capua
(Magna Grecia). Ante ello, los romanos se
organizaron y bajo el mando de Escipión el
Africano deciden atacar a los cartagineses
en su propia patria, al enterarse de ello,
Aníbal decide defenderla, iniciándose la
batalla de Zama, en lo cual Aníbal es
derrotado.
Aníbal buscó refugio en Bitinia y muere
poco
tiempo después.
Batalla de Zama

Tercera Guerra Púnica (149 - 146 a. C.)

Al temor del renacimiento cartaginés, los
romanos al mando del censor Catón,
exclamando Delenda est Carthago
(destruyamos a Cartago) inician los
preparativos para el ataque. Escipión
Emiliano contaba con 80 000 hombres, los
cartaginenses comandados por Asdrúbal
II organizaron la

1ro de 134 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
resistencia, pero fueron vencidos por los Sociales
romanos. Cartago fue destruida y pasó a • Diferencias entre las clases sociales
ser parte de una provincia de Roma. (ricos, nobles y pobres)
• Lucha de clases sociales (generan el
IV. CONSECUENCIAS DE LA desarrollo del derecho)
EXPANSIÓN ROMANA Políticos
Económicas • Roma se convierte en primera potencia
• Acumulación de riquezas por parte de del Mediterráneo.
los patricios • Debilitamiento del gobierno central
• Desarrollo del latifundismo Religioso
(acumulación de extensas tierras bajo un • Adaptación de la religión griega
solo dueño)
Intelectuales
• Aumento del número de esclavos
• Asimilación de la cultura de los pueblos
(pasaron a pertenecer a los patricios)
vencidos
• Perfeccionamiento de la educación
(influencia
de los pedagogos griegos).

Mapa de la República romana

1. Menciona dos características de la República romana.

2. ¿Quiénes se enfrentaron en las Guerras Púnicas?

IV 133 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
3. Lee la siguiente lectura y responde las preguntas.

El ejército durante la República

El incremento de población llevó al ejército a afrontar diversos ajustes, tanto en
número como en organización. El entrenamiento físico se endurece y la legión adopta
una estructura más estricta y formal.
También en esta época se aplican duras penas a los desertores del ejército que iban
desde la suspensión de sueldo hasta la ejecución. Si el castigo se aplicaba a una
legión completa, esta quedaba diezmada, muriendo uno de cada diez soldados.
En esta época se constituyeron 4 legiones permanentes mandadas por dos cónsules
(posteriormente, por Tribunos Militares), aunque siguieron reclutando legiones cuando
las condiciones lo requerían. Un gran triunfo para el Senado romano era aquel en el que
caían al menos 5000 soldados enemigos, celebrándose un desfile por las calles de
Roma. Tras la victoria el jefe del ejército repartía el botín entre sus tropas y ayudantes
para recompensar y mantener su fidelidad.

• ¿Qué consecuencia tiene el desertar del ejército?

• Según tu opinión, ¿crees que fue beneficioso pertenecer al ejército romano? ¿Por qué?

4. Observa el mapa de la expansión romana durante la República y luego completa los lugares
que ocuparon durante ese periodo.

1ro de 134 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
5. Ordena y escribe correctamente los hechos que ocurrieron en las Guerras Púnicas.

6. Relaciona, mediante flechas, la organización política en la República romana.

7. En la República romana, hubo funcionarios

8. ¿Cuál fue el principal resultado de las
que representaban a la plebe y que podían
Guerras Púnicas?
oponerse a la acción de cualquier a) La hegemonía romana en el comercio
magistrado o a una decisión del Senado. del Mediterráneo
Estos funcionarios eran los b) El desarrollo de las factorías
. cartaginenses en el Mediterráneo
a) tribunos c) La pérdida del poderío naval de Roma
b) pretores d) La dominación romana de África central
c) cónsules e) La decadencia comercial de Oriente
d) cuestores
e) censores

IV 135 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL

1. ¿Qué nombre lleva actualmente el 3. El enfrentamiento entre Cartago y Roma

territorio que ocuparon los antiguos se denomina .
cartagineses? a) Guerras Médicas
a) Libia b) Guerras Púnicas
b) Cartagena c) Guerras del Peloponeso
c) Túnez d) Guerra Fría
d) Marruecos e) Guerras Mundiales
e) Argelia
4. En el establecimiento de la República
2. En la antigua Roma, los tribunos de la romana, se crearon una serie de
plebe, que representaban a los plebeyos instituciones políticas que sentaron las
ante el Senado bases de la estructura organizacional del
. Estado romano. De estas instituciones,
a) tenían derecho a veto en determinadas destacaba el Senado, el que estaba
acciones encargado de
b) no gozaban del derecho a protección y .
asilo a) redactar las leyes y controlar a los
c) no estaban facultados para proponer magistrados
proyectos de ley b) organizar la asamblea de ciudadanos
d) podían oponerse a cualquier acción de para votar las leyes
un magistrado c) administrar el Estado por el plazo
e) tenían funciones judiciales muy máximo de un año
específicas d) elegir a todos los magistrados del Estado
e) crear el derecho a veto entre ellos y la
alternancia

5. ¿Quiénes conformaban el Senado?

6. Según tu opinión ¿crees que fue beneficioso que Roma conquiste mucho territorio? ¿Por qué?

7. Completa en el siguiente cuadro sobre las consecuencias de la expansión romana en la

República.

Económico Político Social Religioso

1ro de 136 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL

IV 137 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 I.E. P. MNSC HISTORIA UNIVERSAL

REPÚBLICA ROMANA
II

I. LUCHAS SOCIALES dedicarse a transacciones comerciales.

Se produjeron debido a los conflictos de dos • Ley Ogulnia: acceso de los plebeyos a
clases sociales (patricios y plebeyos). Los cargos religiosos.
patricios desea- ban ser los únicos en la
administración, mientras los plebeyos
anhelaban conseguir una igualdad de
derechos. Pretendían no servir al ejército y
querían retirarse de Roma para fundar una
nueva ciudad, en la cual no hubiera
patricios. Justamente se pro- duce la
retirada del pueblo al Monte Sacro, cuyo
retiro se debió a las ofertas que realizó el
Senado, en el sentido de que podrían tener
representan- tes en el gobierno llamados
«tribunos». Es así que poco a poco los
plebeyos fueron ganando algunos derechos
como:
• Ley Canuleya: autoriza el matrimonio
entre pa-
tricios y plebeyos.
• Leyes Licinias: autoriza a los plebeyos
ocupar cargos públicos.
• Ley Claudia: prohibió a los senadores

IV
13 1ro de
BIMESTRE 7 Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL

Más adelante aparecieron: la Ley Agraria,

consiste en entregar los excedentes de
tierras del Estado a los más pobres; y la Ley
Frumentaria, consiste en distribuir el trigo a
bajo precio. Estas leyes fueron creadas por
Tiberio y Cayo Graco respectivamente.
Ambos fueron asesinados, debido a que sus
pro- puestas afectaban los intereses de los
poderosos aristócratas patricios.

1ro de 138 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
II. GUERRAS CIVILES
Durante el siglo II a. C., aparecieron
problemas sociales que generaron una gran
crisis política en Roma. La conquista de
nuevos territorios incre- mentó la riqueza,
que benefició a los ricos y perju- dicó a los
pobres. Es por ello que surgieron nuevos
actores políticos:
• Populares, representan a los plebeyos y
bus- caban reformas que los beneficiaran,
como el reparto equitativo de la tierra y
de los bienes recién adquiridos.
• Optimates, representantes del partido de
la aris- tocracia agrupados en el Senado,
buscaban limi- tar el poder de la plebe.
• Caudillos militares, adquirieron prestigio
en las guerras de expansión y que se
aliaban tanto con los optimates como con
Tiberio y Cayo Graco los populares. Pero to- dos estos actores
no resolvieron el descontento social.
En el año 73 a. C. ocurrió, incluso, una gran
rebe- lión de esclavos dirigida por
Espartaco.

Rebelión de Espartaco
En el verano del año 73 a. C, un grupo de ochenta gladiadores, encabezados por
Espartaco, escapó de la escuela de gladiadores en Capua y se refugió a las faldas del
Vesubio, desde donde levantó a miles de esclavos en favor de su causa. Entre ellos
había tracios, celtas, germanos y esclavos de todos los rincones de la República.
Dada la gravedad de la situación, los cónsules en ese momento, Lucio Gelio y Cneo
Léntulo, se hicie- ron cargo en persona de las operaciones. Lucio Gelio se dirigió al sur
y derrotó al celta Criso y a sus 20 000 seguidores junto al monte Gargano, en Apulia.
Con Clodiano combatiendo a Espartaco en el norte, Gelio reanudó la marcha para
apoyar a su com- pañero de consulado y poner así fin a la revuelta. No obstante,
Clodiano cayó derrotado y Espartaco atacó a Gelio. Ni siquiera cuando los dos cónsules
unieron sus fuerzas pudieron derrotar al tracio.
Alarmado por una de las mayores crisis en su historia, el Senado de Roma encargó a
Marco Licinio Craso, uno de los hombres más influyentes y adinerados de la ciudad,
que hiciera él frente a la ame- naza con su talento militar y, sobre todo, su dinero.
Pese a su astuta maniobra, Espartaco se vio obligado a enfrentarse finalmente a las
legiones de Craso en terreno abierto. En el comienzo de la acción, en el año 71 a. C, el
antiguo gladiador cortó el cuello a su propio caballo, supuestamente capturado a uno
de los comandantes romanos antes derrotados, para demostrar que no estaba
dispuesto a huir y pelearía con sus hombres hasta el final. Y así fue. Plutarco afirma
que el guerrero
tracio fue reducido por una decena de
hombres cuando trataba de alcanzar la
posición de Craso, después de dar
muerte a dos centuriones que le salieron
a su paso. La mayoría de los rebeldes
pereció en la batalla y de los que se
rindieron, 6000 prisioneros adultos, todos
fueron crucifica- dos a intervalos a lo
largo de la Vía Apia, desde Roma hasta
Capua, como advertencia a otros
esclavos dispuestos a atacar a sus amos.
El ca- dáver de Espartaco nunca se halló,
ni entre los crucificados ni entre los
caídos en la batalla.

IV
13 1ro de
BIMESTRE 7 Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
Roma convertida en la primera potencia del César lo derrota quedándose él como el
Medi- terráneo y del mundo antiguo posee único dictador de la República.
grandes terri- torios, cuya extensión Finalmente, Julio César fue asesinado por
debilita al gobierno central debido a la Marco Bruto en el Senado. Ello va a
aparición de nuevos funcionarios, como los generar la conformación del segundo
precónsules y los publicanos, quienes van Triunvirato.
qui- tándole la autoridad al Senado y a las
Asambleas, lo cual producirá guerras
civiles, y estas se tratarán de solucionar
implantando los triunviratos (gobier- no de
tres líderes de diferentes tendencias).

1. Primera guerra civil

En la primera guerra civil se enfrentó
Mario, del Partido Popular (mayoría
plebeyos) contra Sila, del Partido
Senatorial (mayoría patricios). La
designación de nombrar a Sila como jefe
del ejército disgustó a Mario, quien fue Pompeyo Julio César
derrotado sorpresivamente. Sila se El segundo Triunvirato estuvo
declaró dictador, con un poder absoluto. conformado por Marco Antonio, Lépido y
Octavio; también fra- casó por la guerra
civil entre Octavio y Marco Antonio.

3. Tercera guerra civil

Sila Mario
Marco Antonio Octavio
A la muerte de Sila se creó el primer
Debido a que Octavio ambicionaba la
Triunvirato conformado por Julio César,
dictadura, marcha a Egipto acusando de
Pompeyo y Craso, el cual fracasó por la
traidor a Marco An- tonio. Se enfrentaron en
guerra civil entre Julio César y Pompeyo
la batalla de Accio, derro- tado Marco
(48-44 a. C.).
Antonio huye y se suicida en Alejan- dría,
igual ocurre con Cleopatra al enterarse de
2. Segunda guerra civil
las intenciones de Octavio (conquista de
Julio César conquista las Galias, Craso
Egipto).
muere en Siria en una campaña militar y
Octavio ingresa a Roma en el año 29 a. C.
Pompeyo per- maneció en Roma
como amo y señor del Mediterráneo
acabando con las sublevacio- nes de
iniciando una nueva forma de gobierno
esclavos. Al querer imponerse Pompeyo
llamado Imperio.
como único gobernante de la República,
Julio

1. ¿Quiénes se enfrentaron en la primera guerra civil?

2. ¿En qué consistió la ley Canuleya?

IV 139 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL

1ro de 140 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL
3. Lee la siguiente lectura y responde las preguntas.

El día 15 de marzo (idus en el antiguo calendario romano) de 44 a. C. fue un día que la

antigua Roma no olvidó nunca. El Senado debía reunirse para discutir la campaña que
proyectaba César contra los partos en Oriente. Pero las cotas de poder excepcional que
había acumulado tras el final de las guerras civiles el año anterior (ahora había
asumido el título de dictador perpetuo) levantaban el recelo y el miedo de toda la clase
política. Si César regresaba triunfal de otra campaña más sería imposible pararle los
pies. Un nutrido grupo de senadores aprovechó la ocasión para asesinarle y acabar con
quien para ellos era una amenaza contra la República. Se equivocaron. César murió,
pero comenzó una nueva guerra civil de la que emergería un nuevo régimen, el
Imperio romano, y un nuevo hombre, Augusto (heredero de César), primer emperador
●¿Por qué asesinaron a Julio César?

●¿Con la muerte de Julio César, se terminó la amenaza contra la República?

4. Observa el mapa y completa el cuadro sobre los territorios conquistados por Pompeyo y Julio
César.

Julio César

Pompeyo

IV 141 1ro de
BIMESTRE Secundaria
 HISTORIA UNIVERSAL
5. Completa el siguiente cuadro sobre las guerras civiles.

Primera guerra civil

Se enfrentaron
Primer Triunvirato
Conformado
Segunda guerra civil
Se enfrentaron
Segundo Triunvirato
Conformado
Tercera guerra civil
Se enfrentaron

6. Investiga en qué consistió la ley de las Doce tablas.

7. En la Roma antigua, la reforma agraria a

8. El primer Triunvirato romano lo
favor de los desposeídos fue promovida por conformaron
. Julio César, Pompeyo y Craso con la
a) Julio César y Tiberio finalidad de
b) Tiberio y Cayo Graco .
c) Octavio y Lépido a) fortalecer el Senado
d) Antonio y Trajano b) conquistar nuevos territorios
e) Cornelio y Pompeyo c) terminar con la guerra civil
d) consolidar el ejército
e) tener el control absoluto del Estado

1ro de 142 IV
Secundaria BIMESTRE
 HISTORIA UNIVERSAL

1. Ley que consistió en reducir el precio del 3. El segundo Triunvirato estuvo conformado
trigo: por
a) Canuleya .
b) Agraria a) Julio César, Pompeyo y Octavio
c) Hortensia b) Craso, Marco Antonio y Lépido
d) Frumentaria c) Octavio, Marco Antonio y Lépido
e) Licina d) Mario, Sila y Craso
e) Tiberio, Cayo y Julio César
2. Cónsul que se enfrentó a Mario durante la
primera guerra civil:
[Link] por los jefes principales de cada
a) Julio César
familia, poseía el máximo poder en Roma:
b) Sila a) Cónsul
c) Lépido b) Censor
d) Craso c) Pretor
e) Octavio d) Cuestor
e) Senado
5. ¿Qué ley promulgó Cayo Graco?

6. ¿Quiénes conformaron el primer Triunvirato?

7. Relaciona mediante flechas las leyes que se emitieron durante la República de Roma con sus
características.

Ley Acceso a los plebeyos a cargos

Canuleya religiosos.

Autoriza el matrimonio entre patricios y

Ley Ogulnia
ple- beyos.

Prohibió a los senadores dedicarse a

Ley Claudia
transac- ciones comerciales.

Ley Licinia Autoriza a los plebeyos ocupar cargos

públicos.

IV 143 1ro de
BIMESTRE Secundaria