Primarios

Guía para Directores y Maestros de la Escuela Sabática (6 a 9 años)

Currículum Eslabones de la Gracia

Año A, cuarto trimestre

EDITOR ....................................................................................................................................Falvo Fowler

EDITOR ASOCIADO ............................................................................................................Audrey Andersson
ASISTENTE EDITORIAL ......................................................................................................Linda Schomburg
CONSEJERO EDITORIAL ....................................................................................................Gerhard Pfandl
DIRECTORES MUNDIALES DE ESCUELA SABATICA ................................................Jonathan Kuntaraf
Gary B. Swanson
ESPECIALISTA DEL CURRÍCULO ......................................................................................Lyndelle Brower Chiomenti
CONSEJERO DE LA ASOCIACIÓN GENERAL ..............................................................Geoffrey G. Mbwana
DISEÑO ....................................................................................................................................Bruce A. Fenner
ILUSTRACIONES....................................................................................................................Kim Justinen

MINISTERIOS INFANTILES DE LA DIVISIÓN INTERAMERICANA ......................Dinorah Rivera

TRADUCCIÓN ........................................................................................................................Gloria Castrejón
DIAGRAMACIÓN ..................................................................................................................M. E. Monsalve

Una publicación del Departamento de Ministerios Personales

y Escuela Sabática de la División Interamericana
8100 S.W. 117 Ave.
Miami, Florida 33183
EE. UU.

– Los himnos del Himanrio Adventista se indican utilizando dos números. El segundo de ellos indica la
numeración en el nuevo Himanrio Adventista.
– Los textos bíblicos citados se han tomado de la Santa Biblia Nueva Versión Internacional, Copyright ©
Sociedad Bíblica Internacional, 1999.

1
Los autores:

Emmanuel O. Abbey Patricia Humphrey

Audrey Andersson Nancy Beck Irland

Hilary Baatjies Noelene Johnsson

Carlyle Bayne Birthe Kendle

Jackie Bishop Bárbara Manspeaker

Iryna Bolotnikov Vikki Montgomery

DeeAnn Bragaw Edwina Neely

Linda Porter Carlisle Lydia Neikours

Verna Chuah Rebecca O’Ffill

Sarah Coleman Kelnhofer Carole Smith

May-Ellen Colón Aileen Andres Sox

James Dittes Miriam Tumangday

René Alexenco Evans Denise Valenzuela

Douglas Hosking Eileen Dahl Vermeer

June Zeeman

¡Mil Gracias!
Deseamos agradecer a Bailey Gillespie
y Stuart Tyner, del Centro John Hancock
para Ministerio Juvenil, Universidad de La Sierra,
por el trabajo inicial en la planificación
del currículum E SLABONES DE LA G RACIA;
y a Patricia A. Habada por coordinar
el proyecto y llevarlo a su conclusión.

2
Contenido
SERVICIO: Nuestra familia nos ayuda a aprender cómo podemos servir
a otras personas.

1. Termina el viaje de Jacob (3 de octubre). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

2. ¿Quién engañó ahora? (10 de octubre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

3. Una nueva huida (17 de octubre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

4. De regreso a casa (24 de octubre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

GRACIA: El amor de Dios es un don gratuito.

5. El visitante nocturno (31 de octubre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

6. Caminó sobre el agua (7 de noviembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

7. De la tristeza a la alegría (14 de noviembre). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

8. La parábola de la gran fiesta (21 de noviembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

9. Sanidad en el estanque de Betesda (28 de noviembre) . . . . . . . . . . 74

ADORACIÓN: Alabamos a Dios por el regalo de Jesús.

10. Ángeles heraldos (5 de diciembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

11. Los pastores adoran a Jesús (12 de diciembre). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

12. Regalos para el niño Jesús (19 de diciembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

13. Cuando Jesús venga otra vez (26 de diciembre) . . . . . . . . . . . . . . . . 106

3
 Esta guía de estudio trata sobre lo siguiente…

Desde la primera hasta la cuarta lección se nos enseña que nuestra familia
nos ayuda a aprender cómo servir a otras personas.
• Ser bondadosos en casa nos ayuda a aprender a servir a otras personas.
• El amor nos ayuda a servir pacientemente a los demás.
• El servicio de amor se hace bien y sin esperar una recompensa.
• Servimos a Dios cuando compartimos sus bendiciones con otras personas.

Desde la quinta hasta la novena lección se nos enseña que el amor de Dios
es un don gratuito.
• El amor de Jesús nos transforma.
• Somos salvos al mantener los ojos puestos en Jesús.
• Jesús nos da gratuitamente su amor y gracia.
• Jesús nos invita a estar con él en el cielo.
• Jesús ve nuestras necesidades y nos ayuda.

Desde la décima hasta la décimotercera lección se nos ayuda a alabar a

Dios por el regalo de Jesús.
• Adoramos a Dios cuando le cantamos alegres cantos de alabanza.
• Adoramos al Dios que nos guía.
• Adoramos a Jesús cuando le damos regalos.
• Cuando Jesús venga otra vez, iremos a vivir con él y lo alabaremos por siempre.

Gracia de Dios
• Gracia es una palabra que nos ayuda a entender el amor de Dios en acción hacia
las personas que no lo merecen.
• Gracia es el amor de Dios que nos entrega a Jesús como sacrificio por nuestros
pecados.
• Gracia es el amor de Dios animándonos a aceptar ese sacrificio.
• Gracia es el amor de Dios inspirándonos a responder con alabanza
y adoración.
• Gracia es el amor de Dios concediéndonos la sabiduría y la
fuerza para tratarnos con amor y respeto, de la manera como él
nos trata a nosotros.

Bienvenidos a ESLABONES DE LA GRACIA. La gracia de Dios es poder.

Es un poder ilimitado, seguro y eterno que va en tu búsqueda y te llena
con todo lo que necesitas para vivir una vida completa y maravillosa en él.

4
A los directores y maestros que puedan hacer suyas las verdades
presentadas. Esas experiencias se continúan en
Se han desarrollado estas pautas con el sesiones de discusión. En las misiones usted
propósito de: debe dirigir preguntas a sus alumnos y guiarlos
para que mediten en lo que han experimentado,
A. Introducir la lección el sábado, interpreten esa experiencia y apliquen a su vida
inspirando a los alumnos a estudiarla durante la esa información.
semana siguiente. D. Llegar hasta cada alumno en la forma
B. Concentrar la Escuela Sabática en un en que él o ella aprende mejor. Al seguir la
mensaje sobre la gracia de Dios, la respuesta secuencia natural de aprendizaje en que se
que damos a esa gracia a través de la basan los programas, estará conectando a sus
adoración, o de qué manera esa gracia fortalece alumnos con el mensaje de la semana. De este
la relación de amor entre nosotros. Asimismo la modo podrá captar la atención e imaginación
forma en que la gracia motiva nuestro servicio a de cada uno.
un mundo que el amor de Dios creó y sigue E. Involucrar al personal adulto de la
sustentando. Escuela Sabática en formas nuevas y flexibles.
C. Proporcionar a los alumnos Una Escuela Sabática pequeña puede ser
experiencias dinámicas de aprendizaje para manejada por un solo adulto mientras que una

“Compartiendo
la lección”
proporciona a los Las “Actividades
1
4 alumnos la oportunidad preliminares” le
de desarrollar maneras proporcionan al alumno
para enseñar nuevos conceptos a una razón para aprender la
los demás. Esta sección apela a los lección. Esta sección apela a los
alumnos dinámicos que se alumnos imaginativos que se
preguntan: “¿Cómo se puede realizar preguntan: “¿Por qué debería
esto? ¿Qué puedo hacer para aprender esto?”
compartir esta idea con
los demás?”
“Aplicando la
lección” proporciona a los La sección ”Oración y
alumnos una oportunidad para alabanza” puede usarse en cualquier
darle una aplicación práctica a momento de la lección. Sin
embargo se recomienda
la lección en su vida diaria. comenzar con las
Esta sección apela a los ‘Actividades preliminares”,
La ”Lección
3 alumnos con gran
sentido común que
bíblica” estimula la
aun cuando algunos
alumnos estén
participación de los llegando
se preguntan:
alumnos. Esta sección apela todavía.
“¿Cómo funciona
a los alumnos analíticos que se
eso en mi
preguntan: “¿Qué necesito
vida?”
aprender?”

2
5
más grande puede contar con un director y con preparación por parte de los facilitadores.
otros adultos voluntarios, a fin de facilitar la Una opción creativa es tener directores o
interacción del grupo. Esto les concede a los maestros con diferentes estilos personales para
facilitadores del grupo pequeño una interacción que dirijan los diferentes segmentos del
máxima con programa.
los alumnos y (Para más detalles acerca de la secuencia
un aprendizaje del aprendizaje natural, los estilos de
dinámico, aprendizaje y otras dinámicas de la enseñanza y
mientras que el aprendizaje, póngase en contacto con los
solamente se directores de la Escuela Sabática o de Ministerio
requiere un Infantil de su Asociación.)
mínimo de

Cómo usar esta guía...

Trate de seguir la secuencia natural de aprendizaje que se ha bosquejado, pero adáptela si es

necesario para hacer que el programa funcione de acuerdo con su situación particular.
Consulte con anticipación el “Desarrollo del programa” de cada semana a fin de estar preparado con
los sencillos materiales que se sugieren.

Tenga siempre a mano materiales de uso regular. Entre otros, los siguientes:
• Biblias • vendas para los ojos
• vestimenta de tiempos bíblicos (túnicas, • globos
tocados, turbantes, sandalias, cordel o • canastas, frascos, recipientes para recoger la
estambre grueso, camisetas de talla grande) ofrenda
• papel de periódico o de imprenta, rollos de • estambre de diferentes colores
papel manila o de estraza, papel cartoncillo • lámpara de mano
grueso, cartulina de varios colores, hojas de • hilo
papel de tamaño regular, con renglones y en • ligas
blanco • especímenes de la naturaleza
• tarjetas • instrumentos rítmicos
• bolsas de papel • pizarrón o pizarra metálica
• bolsas de plástico que puedan cerrarse • sellos engomados o láminas de Jesús
• cajas de cartón, grandes y pequeñas • regalos sencillos para los alumnos
• lápices, plumas, marcadores, lápices de colores, • papel engomado para escribir notas
lápices de colores de cera • revistas y catálogos usados
• otros materiales para actividades artísticas • grabadora o reproductor de CD
(pegamento para papel, pegamento para tela, • cable de extensión eléctrico
tijeras, diamantina, palitos de madera, bolitas • tijeras
de algodón etc.) • papel de aluminio
• cinta adhesiva transparente y no transparente, • imanes
adhesiva de ambos lados; engrapadora y • presillas o sujetadores de papel
grapas; perforadora • vasos y platos de papel o plástico
• bolsitas de frijol u otros granos

6
 Materiales adicionales para este trimestre

Lección 1 Lección 4
• carretes de hilo vacíos • masa para modelar
• alambres forrados de felpilla (ver receta en p. 36)

Lección 2 Lección 5
• oradores invitados • libro sobre naturaleza
• flor para poner en el ojal y flor para • orugas vivas o mariposas disecadas
el vestido (opcional) (opcional)
• piedras pequeñas • fotografías de bebés
• papel de envolver regalos • caja de regalos
• sábanas, papel de china grande o • patrón de mariposa (ver p. 114)
rollos de papel sanitario • patrón de corazón (ver p. 114)
• libros
• lámpara de aceite o vela de boda Lección 6
• recipientes pequeños • mapa del mundo o globo terráqueo
• papel de china de colores • caja de regalos
• monedas • tela o sábana azul
• papel para cartel
Lección 7
Lección 3 • caja de regalos
• recipientes pequeños para basura • patrón de tumba (ver p. 115)
• paletas de caramelo o cucharas de
plástico Lección 8
• servilletas de colores • decoraciones para fiesta
• estambre o bandas elásticas • fruta fresca
• recipiente para la ofrenda • servilletas
• títeres hechos en la “Actividad • pequeños regalos envueltos
preliminar C” (opcional) • patrón de invitación (ver p. 73)
• escoba y muñeco
• patrón de cupón de corazón Lección 9
(ver p. 33) • muletas, bastones o varas
• caja de regalos

7
 • sábana azul • recipiente para la ofrenda con
• vendas adhesivas adornos en forma de estrella o con
• “goma espuma” o tela de color temas de Navidad
claro • corazones de papel (ver p. 105)
• patrón de corazón (ver p. 105)
Lección 10
• patrón de ángel (ver p. 115) Lección 13
• Himnario adventista (opcional) • patrón de corona (ver p. 118)
• lámina de un heraldo (opcional) • tiras de tela
• frazada • palitos de madera
• palitos de madera • masa para modelar
• figura para colgar en el perilla de la • recipiente de color dorado para la
puerta (ver p. 116) ofrenda
• nota para enviar a las casas (ver la • “mantos” blancos, coronas (ver la
actividad) “Actividad preliminar A”)
• ramas de palma o banderines (ver
Lección 11 la “Actividad preliminar B”)
• patrón de oveja (ver p. 116) • instrumentos musicales
• adornos en forma de oveja o • lámina del cielo
recipiente para la ofrenda • patrón de corona (ver p. 118)
• patrón de la letra J (ver p. 117) • láminas de instrumentos musicales
(opcional)
Lección 12 • disco o cinta grabada de música de
• patrón de estrella (ver p. 118) alabanza, reproductor de CD o
• perfume y especias grabadora (opcional)

8
 Lección Historia bíblica Referencias Versículo para Mensaje Materiales
memorizar
SERVICIO: Nuestra familia nos ayuda a aprender cómo servir a otras personas.
Lección 1 Jacob conoce Génesis 29:1-14; Patriarcas y 2 Corintios Ser bondadosos en casa Ver la p. 11
6 de oct. a Raquel. profetas, cap. 17, p. 167. 6:6. nos ayuda a aprender a servir
a otras personas.

Lección 2 Labán engaña Génesis 29:15-28; Patriarcas y 1 Corintios El amor nos ayuda a servir Ver la p. 19
13 de oct. a Jacob. profetas, cap. 17, pp. 167, 168. 13:4. pacientemente a los demás.

Lección 3 Jacob y su familia Génesis 30:24-43; 31; Colosenses El servicio de amor se hace Ver la p. 27
20 de oct. dejan a Labán. Patriarcas y profetas, cap. 17, 3:23, 24. bien y sin esperar recompensa.
pp. 168-172.

Lección 4 Jacob y Esaú Génesis 32, 33; Patriarcas y Génesis Servimos a Dios cuando Ver la p. 35
27 de oct. vuelven profetas, cap. 17, pp. 173-179. 33:11. compartimos sus bendiciones
a encontrarse. con otras personas.

GRACIA: El amor de Dios es un don gratuito.

Lección 5 Nicodemo Juan 3:1-21; El Deseado 1 Juan 3:1. El amor de Jesús Ver la p. 43
3 de nov. habla con Jesús. de todas las gentes, cap. 17, nos transforma.
pp. 145-154.

Lección 6 Jesús y Pedro Mateo 14:22-32; Marcos Lucas 18:27. Somos salvos al mantener Ver la p. 51
10 de nov. caminan 6:45-51; Juan 6:16-21; los ojos puestos en Jesús.
sobre el agua. El Deseado de todas las gentes,
cap. 40, pp. 345-352.

Lección 7 Jesús resucita al hijo Lucas 7:11-17; El Deseado Jeremías Jesús nos da gratuitamente Ver la p. 59
17 de nov. de la viuda de Naín. de todas las gentes, cap. 32, 31:13. su amor y gracia.
pp. 288-289.

Lección 8 La parábola Lucas 14:15-24; Lecciones Lucas 14:15. Jesús nos invita a estar con él Ver la p. 67
24 de nov. de la gran fiesta. prácticas del gran Maestro, en el cielo.
cap. 18, pp. 173-189.

Lección 9 Jesús sana Juan 5:1-15; El Deseado Efesios 2:8. Jesús ve nuestras necesidades Ver la p. 75
1o de dic. a un paralítico de todas las gentes, cap. 21, y nos ayuda.
junto al estanque. pp. 177-181.

ADORACIÓN: Alabamos a Dios por el regalo de Jesús.

Lección 10 Ángeles anuncian Lucas 2:8-15; El Deseado Lucas 2:10. Adoramos a Dios cuando Ver la p. 83
8 de dic. a los pastores el de todas las gentes, cap. 4, le cantamos alegres cantos
nacimiento de Jesús. pp. 29-33. de alabanza.

Lección 11 Los pastores adoran Lucas 2:15-20; El Deseado Lucas 2:14. Adoramos al Dios Ver la p. 91
15 de dic. al niño Jesús. de todas las gentes, cap. 4, que nos guía.
pp. 29-33.

Lección 12 Los magos de Mateo 2:1-12; El Deseado Mateo 2:11. Adoramos a Jesús cuando Ver la p. 99
22 de dic. Oriente siguen una de todas las gentes, cap. 6, le damos regalos.
estrella hasta Belén. pp. 43-50.

Lección 13 Jesús va a llevarnos Apocalipsis 7:9-17; 21, 22; Isaías 38:20. Cuando venga Jesús otra vez, Ver la p. 107
29 de dic. al cielo. El conflicto de los siglos, iremos a vivir con él
cap. 41, pp. 619-633. y lo alabaremos por siempre.

9
LECCIÓN UN0

Referencias:
Termina el viaje de Jacob
Génesis 29:1-14.
Patriarcas y profetas, Tema del mes
cap. 17, p. 167. Nuestra familia nos ayuda a aprender cómo servir a otras personas.

Resumen de la lección
Jacob ha continuado su viaje para encontrar a la familia de su
madre y está ya muy cerca de la casa de su tío cuando llega a un pozo
donde unos pastores van a dar de beber a sus ovejas. Pregunta allí por
Versículo para su tío Labán y conoce entonces a Raquel, la hija de Labán. Jacob quita
memorizar: la piedra del pozo y le da de beber a los rebaños de Raquel; luego le
“Servimos [...] dice quién es él. Raquel corre a su casa a avisarle a su padre, quien se
con bondad; en apresura a venir e invita a Jacob a su casa.
el Espíritu Santo
y en amor sincero” Esta es una lección acerca del servicio.
(2 Corintios 6:6). Los principios de servicio se aprenden primeramente en la familia,
para aplicarse luego al trabajar en favor de los demás. Debemos
considerar que Jacob reconoció la necesidad de Raquel, darle de beber
a las ovejas. Y sin que ella se lo pidiera, respondió a esa necesidad
haciendo a un lado la piedra y dándole de beber a las ovejas. Fue
Objetivos: entonces que Jacob le reveló quién era y por qué estaba allí. También
podemos presentarnos a nosotros mismos y a Dios ante los demás,
Los alumnos...
ayudando a atender sus necesidades diarias.
Sabrán que
el ser amables y Para el maestro
bondadosos en “Los padres deben mantener la atmósfera del hogar pura y fragante
nuestra familia, nos con palabras bondadosas, tierna simpatía y amor” (El hogar cristiano,
ayuda a aprender a p. 394).
servir a los demás. “La forma en que los pastores del norte daban de beber a las
Se sentirán ovejas, era diferente a la que Jacob estaba acostumbrado. Estos
deseosos de ayudar pastores esperaban hasta que todos juntaran sus rebaños cerca del
a otras personas. pozo antes de sacar el agua para que bebieran las ovejas. La piedra
Responderán que cubría el pozo era tan pesada, que se necesitaban brazos fuertes
descubriendo las para quitarla. Era una forma de proteger los derechos del uso de tal
agua. Pero Jacob, él mismo, exhibiendo una fuerza increíble, quitó la
mejores formas de
pesada piedra para dar de beber a las ovejas de Raquel. Estaba
servir a los demás.
mostrándole bondad a su familiar” (Tomado de Ralph Gower, The new
manners and customs of Bible times [Los nuevos hábitos y costumbres de
los tiempos bíblicos] [Chicago, IL: Moody Press, 1987], pp. 134, 135).
“Aunque generalmente pensamos en varones cuando se habla de
pastores, es evidente que Raquel era una pastora. Se acostumbraba
Mensaje: que todos, incluyendo las jóvenes y mujeres, trabajaran en beneficio
Ser bondadosos en de las familias, en cualquier capacidad que se necesitara. Se esperaba
casa nos ayuda a que trabajaran aun los miembros de las familias ricas. Las clases altas
aprender a servir a no estaban exentas del trabajo honrado. Cada miembro de la familia
otras personas. debía contribuir a las necesidades de toda la familia” (Comentario bíblico
adventista, t. 1, p. 398).

10 LECCIÓN UNO
 SERVICIO

Decoración del aula

Use una escena de la naturaleza, con árboles, flores, arbustos, etc. Se pueden colocar además ovejas
de juguete o figuras de ovejas. Coloque también una carpa pequeña en una esquina, o tienda una
sábana sobre varias sillas o una mesa; o bien, pegue los extremos de una sábana a la pared para
formar un pabellón. Si cuenta con espacio, coloque una mesa pequeña con una pieza de alfarería, un
banco y un tapete dentro de la tienda.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Hábitos de servicio
B. Haz una oveja
Ninguno
Carretes de hilo vacíos, alambre
forrado de felpilla, bolitas de
algodón, pegamento líquido
C. Oveja, oveja, cabra Ninguno
en
cualquie Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
r
momen
to
alabanza Cantos
Misiones Misión niños
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Ninguno

Versículo para memorizar Ninguno

Estudio de la Biblia Vasos pequeños, agua, Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Bondad Pizarrón o pizarra metálica, tiza o
marcadores

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Plano para la bondad Papel, lápices

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN UNO 11
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Anímelos a contar algo relacionado con
el estudio de la lección de la semana pasada. Pídales que comiencen con la actividad preliminar que
usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Hábitos de servicio
Pida a sus alumnos que pasen voluntariamente a dramatizar un “hábito de servicio”, como: lavar la
loza, darle de comer a la mascota, barrer o pasar la aspiradora, jugar con su hermanito o hermanita, etc.
El resto de la clase adivina lo que están haciendo.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Cómo responden generalmente cuando su mamá
o su papá les pide que hagan algo? ¿Cómo se sienten cuando hacen algo para ayudar a alguien sin
que nadie se los pida? Cuando son serviciales y amables, especialmente cuando lo hacen sin que
alguien se los pida, están formando buenos hábitos que conservarán por el resto de su vida.
Nuestra historia bíblica de hoy habla de Jacob y de cómo fue amable y bondadoso con un miembro
de la familia que nunca había visto antes. Fue servicial aun cuando nadie le pidió ayuda.
Seguramente aprendió a ser bondadoso en su casa, de modo que pudo mostrar esa bondad a otros.
Nuestro versículo para memorizar nos dice: “Servimos [...] con bondad; en el Espíritu Santo y en
amor sincero” (2 Corintios 6:6). El mensaje de hoy nos dice:

SER BONDADOSOS EN CASA NOS AYUDA A APRENDER A SERVIR A LOS DEMÁS.

Repítanlo conmigo.

B. Haz una oveja

Ayude a los niños que lo necesiten después de darles las siguientes instrucciones:
Diga a sus alumnos: Pasen tres trozos de alambre forrados de felpilla a través Necesita:
del hoyo del carrete de hilo y tuerzan juntos los tres alambres en ambos
• carretes de
extremos del carrete. Doblen hacia abajo dos alambres en cada uno de los
hilo vacíos
extremos del carrete, para formar las patas.
• alambre
Ahora pongan unas dos o tres gotas de pegamento líquido en una bolita de
delgado
algodón y peguen la bolita en el carrete. Hagan lo mismo con todas las bolitas
forrado de
que necesiten para cubrir el carrete. Peguen una bolita en el alambre que forma
felpilla
el cuello y otra en el alambre que forma la cola. Recorten y peguen en la
• bolitas de
“cabeza” pequeños círculos de papel para formar los ojos y las orejas.
algodón
Tomado de 100 Crafts for Preschoolers (Colorado Springs, CO: David C. Cook Publishing Co., 1989), Actividad 8.
• pegamento
líquido

12 LECCIÓN UNO
Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: Si fueran pastores de ovejas, ¿qué necesitarían para
poder cuidar de ellas? Cuando están en su casa, ¿les gusta cuando alguien les ayuda con sus
tareas? ¿Le muestran siempre simpatía y bondad a otros por su trabajo? La historia bíblica de hoy
es acerca de cómo Jacob fue bondadoso con Raquel, la pastora que cuidaba los rebaños de la
familia. Jacob aprendió primero a ser amable y bondadoso con su propia familia. Esto lo preparó
para ser amable y bondadoso con los demás. La Biblia dice: “Servimos [...] con bondad; en el Espíritu
Santo y en amor sincero” (2 Corintios 6:6). Nuestro mensaje de hoy es:

SER BONDADOSOS EN CASA NOS AYUDA A APRENDER A SERVIR A LOS DEMÁS.

Repítanlo conmigo.

C. Oveja, oveja, cabra

Pida a todos sus alumnos, excepto a uno que será el “pastor”, que se sienten en el suelo formando un
círculo. El “pastor” camina por afuera del círculo, tocando con su mano la cabeza de cada alumno y
diciendo la palabra “oveja” a cada uno. Cuando el pastor llega hasta el alumno que quiere que sea
“cabra”, lo toca en la cabeza y dice esa palabra. La “cabra” persigue al pastor alrededor del círculo hasta
que el pastor se sienta en el espacio vacío. Si la “cabra” toca al pastor antes de que el pastor se siente,
entonces el pastor sigue siendo pastor. Si el “pastor” logra sentarse antes de que lo toque la “cabra”,
entonces la “cabra” se convierte en “pastor” y así continúa el juego.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Se divirtieron jugando este juego? ¿Cuál es la
diferencia entre las ovejas y las cabras? ¿Cuida el pastor de ambas? Nuestra historia de hoy habla
acerca de Jacob cuando ayudó a una mujer a obtener agua para las ovejas y cabras de su familia. A
Jacob le enseñaron en su casa a ser bondadoso y eso lo hizo ser amable y servicial con los demás.
Nuestro versículo para memorizar nos dice que: “Servimos [...] con bondad; en el Espíritu Santo y
en amor sincero” (2 Corintios 6:6). Nuestro mensaje de hoy dice:

SER BONDADOSOS EN CASA NOS AYUDA A APRENDER A SERVIR A LOS DEMÁS.

Repítanlo conmigo.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia Lea o cuente la historia.
A la mañana siguiente después que vio a los
Cuando usted diga: Sus alumnos dirán: ángeles subiendo y bajando por la escalera, Jacob
oveja beee continuó su viaje. Iba a buscar a su tío Labán,
hermano de su madre. Era un viaje muy largo de
Pida también a sus alumnos que aplaudan y más de 700 kilómetros. Eso le llevaría unas tres
hagan exclamaciones de alegría cuando Jacob semanas de caminata. Finalmente llegó cerca de
quite la piedra del pozo. la ciudad de Harán. Esperaba encontrar allí a la

LECCIÓN UNO 13
 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Dedique tiempo a compartir sus experiencias
con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el versículo para
memorizar. Celebre los cumpleaños, acontecimientos especiales y logros de sus alumnos.
Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Todo es bello en el hogar” (Himnario adventista, no 509/591).
“Ángeles” (Alabanzas infantiles, no 67, primera estrofa).
“Siguiendo a Jesús” (Alabanzas infantiles, no 101).
“Somos sus manos” (Alabanzas infantiles, no 122).
“El buen pastor” (Alabanzas infantiles, no 69).

Misiones
Hable acerca de cómo los niños pueden ser misioneros en sus propios hogares al
mostrar bondad, amor y ser serviciales con los miembros de su familia. Cuente una
historia tomada de Misión niños.

Ofrenda
Explique a sus alumnos que ellos tienen la oportunidad de
ayudar a otras personas a saber de Jesús. Su ofrenda ayuda a Necesita:
comprar libros y revistas para que la gente lea; ayuda también a • recipiente para la
enviar misioneros para que enseñen, y para alimentar a ofrenda
personas que tienen hambre.

Oración
Ore para que cada alumno sienta el deseo de ayudar a los demás, como lo hizo
Jesús.

familia de su madre. Ya casi terminaba el largo —Hermanos míos, ¿de dónde son ustedes? —les
viaje y estaba contento. preguntó.
En las afueras de Harán, Jacob encontró un —Hemos venido de Harán —le respondió uno
pozo. Era casi mediodía y había tres rebaños de de los pastores.
ovejas junto al pozo. “¿Por qué será que están —¿Conocen a un hombre llamado Labán que
esos rebaños de ovejas junto al pozo en pleno vive allí? —preguntó Jacob.
mediodía”, se preguntó Jacob. Ese pozo era —Sí, lo conocemos —contestaron los pastores.
diferente a los que había cerca de la casa de —¿Se encuentra bien? —les preguntó entonces
Jacob. Luego se dio cuenta de que el pozo estaba Jacob.
tapado con una piedra muy grande. No había —Sí, está bien —respondió otro de los
abrevaderos donde las ovejas pudieran beber. pastores—. De hecho, allí viene su hija Raquel con
Jacob se acercó al pozo y se dirigió a los pastores algunas de las ovejas de Labán.
que estaban reunidos allí.

14 LECCIÓN UNO
 El hombre señalaba a una joven que venía amable y bondadoso con tu familia, aprendes a
hacia ellos conduciendo un rebaño de ovejas, servir a los demás. ¿Qué vas a hacer para servir a
aunque todavía estaba un poco lejos. otros durante esta semana?
Jacob continuó hablando con los pastores
mientras esperaba que se acercara Raquel. Reflexiones
—Díganme —les preguntó—, ¿por qué no le dan Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
de beber a sus ovejas y las llevan de nuevo a ¿Qué piensan ustedes que aprendió Jacob en
pastar? Todavía queda por delante buena parte cuanto a ayudar a otras personas? ¿Cómo
del día. piensan que se sintió Raquel cuando un
—No podemos —dijeron los pastores—. extraño la ayudó en el pozo? ¿Por qué fue
Acostumbramos esperar hasta que se junten Jacob bondadoso con ella? ¿Piensan que es
todos los rebaños. Cuando ya están todos juntos, lindo sorprender a alguien con un acto de
quitamos la piedra grande que cubre el pozo. bondad? ¿Los ha sorprendido alguien con un
Entonces todos los animales beben y volvemos a acto de bondad? ¿Qué hacen en su casa para
cubrir el pozo. aprender a ser amables y bondadosos? ¿Es
Mientras Jacob y los pastores hablaban, fácil, o es difícil? ¿Por qué es importante?
llegaron Raquel y sus ovejas. Jacob se acercó más Nuestro mensaje de hoy nos habla de eso.
al pozo y quitó amablemente la piedra que lo Vamos a repetirlo:
cubría. [Los alumnos hacen exclamaciones alegres y
aplauden.] Luego Jacob llevó a las ovejas de su tío SER BONDADOSOS EN CASA NOS AYUDA A
Labán hasta donde estaba el agua y las atendió. APRENDER A SERVIR A LOS DEMÁS.
Entonces le dijo amablemente a Raquel.
—Soy Jacob. Soy uno de tus familiares. He
venido desde muy lejos en busca de tu familia. Mi Versículo para memorizar
madre es Rebeca, hermana de tu padre. Pida a sus alumnos que repitan varias veces el
Entonces besó a su prima. ¡Estaba tan feliz de versículo para memorizar con sus ademanes,
encontrarse con un familiar, que comenzó a hasta que lo sepan bien.
llorar! Había terminado su largo viaje. Estaba otra
vez entre familiares. “Servimos [...] Abrir las palmas de las
—Espera aquí por favor —le suplicó Raquel—. Le manos como sirviendo algo.
voy a avisar a mi padre que estás aquí —entonces
salió corriendo hacia su casa. con bondad; Ponerse las manos en el
Cuando Raquel le avisó a su padre que había pecho e inclinar la cabeza.
venido Jacob, Labán se apresuró a acompañar a
Raquel de regreso hasta el pozo. en el Espíritu Santo Señalar hacia el cielo.
—¡Qué maravilloso es conocerte, Jacob! —le
dijo emocionado, mientras abrazaba y besaba a y en amor sincero” Ponerse las manos en el
su sobrino—. ¡Estamos muy contentos de que pecho e inclinar la cabeza.
hayas venido! ¡Ven, vamos a casa y ahí
platicaremos! (2 Corintios 6:6). Juntar las palmas de las
Al llegar a casa de Labán, Jacob le contó manos y luego abrirlas.
acerca de la familia que había quedado atrás. Le
habló acerca de su madre Rebeca y de que ella lo Estudio de la Biblia
había enviado a verlo. Y el tío Labán le dio la Dé a cada alumno un vaso
bienvenida a casa a su sobrino Jacob. Pronto pequeño con agua para tomar. Necesita:
Jacob llegó a ser parte de la familia de Labán. Pídales que imaginen que es agua • vasos
Sí, Jacob ayudó a Raquel a quitar la pesada del pozo de Jacob. Diga a sus pequeños
piedra que cubría el pozo. Le ayudó también a alumnos: Vamos a leer acerca • agua
darles de beber a las ovejas. Nadie en realidad le del pozo de Jacob y de cómo se • Biblias
pidió que lo hiciera. Jacob mostró cortesía y menciona más tarde en tiempos
bondad cuando quitó la piedra del pozo. ¿Puedes de Jesús. Pida a sus alumnos que
ayudar a otros aunque no te lo pidan? Al ser busquen en su Biblia Juan 4:6 al 15 y que se

LECCIÓN UNO 15
turnen para leer cada uno un versículo. Raquel y la mujer samaritana tuvieron
sentimientos parecidos ante el hecho de que
Reflexiones: una persona extraña les mostrara bondad?
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Cuáles piensan que eran esos sentimientos?
¿Piensan que este pozo es el mismo de nuestra ¿En dónde aprendieron Jesús y Jacob a servir a
historia de hoy? ¿Qué clase de ayuda le ofreció los demás? Eso me hace recordar nuestro
Jesús a la mujer junto al pozo? ¿En qué se mensaje de hoy:
parecían Jacob y Jesús al encontrarse con
Raquel y la mujer samaritana? ¿Piensan que SER BONDADOSOS EN CASA NOS AYUDA A
APRENDER A SERVIR A LOS DEMÁS.

3
Aplicando la lección
Bondad Reflexiones
Pida a sus alumnos que Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
piensen cómo mostrarle bondad Necesita: ¿Qué piensan cuando alguien es bondadoso
a alguien en casa esta semana. • pizarrón o con ustedes, especialmente cuando es
Anime a sus alumnos a pensar pizarra justamente lo que necesitan? ¿Aprecian el
en necesidades específicas de metálica hecho de que alguien preste atención a sus
alguien, tales como jugar con su • tiza o necesidades? ¿En qué forma van a ser
hermano pequeño mientras su bondadosos con su familia esta semana?
marca-
mamá prepara la cena, ayudarle ¿Piensan que si son amables y bondadosos en
dores
a abuelita a encontrar sus su casa será más fácil serlo con otras personas?
anteojos, ayudar a papá a ¿Piensan que a veces es más fácil ser amables y
recoger las hojas secas en el patio, orar por bondadosos con personas que no conocen que
alguien que necesita a Jesús, etc. con las personas con las que viven? (Sí.) Dios
Escriba entonces en el pizarrón en grandes puede ayudarles a tratar bondadosamente a su
letras la palabra B O N D A D. familia aun cuando a veces es difícil. Podemos
Pida a sus alumnos que usen las letras escritas también ser bondadosos con personas que no
en el pizarrón para pensar cómo pueden ayudar a son de la familia. Podemos presentarnos
otras personas. Haga una lista vertical de esas nosotros y presentarles a Dios al mostrarles
ideas, debajo de la letra que corresponda. Por bondad. Vamos a repetir nuevamente nuestro
ejemplo, para la letra “B”, alguien puede sugerir mensaje de hoy:
“bonitas palabras para mi hermano”, o “botar la
basura para ayudar a mamá”. Para la “O”, alguien SER BONDADOSOS EN CASA NOS AYUDA A
puede sugerir: “Orar por una persona que esté APRENDER A SERVIR A LOS DEMÁS.
triste”, etc.

16 LECCIÓN UNO
 4
Compartiendo la lección
Plano para la bondad Reflexiones
Dé a cada alumno papel y lápiz. Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
Pídales que dibujen el contorno de Necesita: ¿Qué creen que pensarán las personas con
una casa y anoten dentro de la • papel quienes fueron bondadosos esta semana,
casa el nombre de las personas que • lápices cuando noten que alguien ha hecho algo bueno
viven en ella, o bien, que dibujen por ellas? ¿Cómo piensan ustedes que van a
un plano de su casa, anotando el reaccionar? Traten de guardarlo en secreto. No
nombre de cada miembro de la familia en la le digan a nadie lo que han hecho. Recuerden:
habitación de cada uno.
Pida a sus alumnos que lo coloquen en su SER BONDADOSOS EN CASA NOS AYUDA A
Biblia y lo lleven a su casa. Esta semana deberán APRENDER A SERVIR A LOS DEMÁS.
hacer secretamente algo útil para cada persona
en su casa. Cuando terminen, deben colocar una
marca en el nombre de esa persona.

Clausura
Eleve una breve oración pidiendo a Dios que
ayude a todos a ser amables y bondadosos esta
semana con los miembros de su familia.

LECCIÓN UNO 17
LECCIÓN DOS

¿Quién engañó ahora?

Tema del mes
Referencias: Nuestra familia nos ayuda a aprender cómo servir a otras personas.
Génesis 29:15-28;
Patriarcas y profetas, Resumen de la lección
cap. 17, pp. 167, 168. Jacob y Labán llegan a un acuerdo con relación a Raquel: Jacob va
a trabajar para Labán durante siete años y Labán le va a dar a Raquel
como su esposa. Los siete años pasan rápidamente porque Jacob ama
a Raquel. Pero después de que pasan los siete años, Labán le da a
Jacob a Lea en lugar de Raquel. Jacob se enoja mucho por este
Versículo para engaño, pero acepta trabajar otros siete años por Raquel. Labán está
memorizar: de acuerdo y se casan Jacob y Raquel.
“El amor es paciente,
es bondadoso” Esta es una lección acerca del servicio.
(1 Corintios 13:4). En este pasaje aprendemos dos principios en cuanto al servicio. El
primero es el principio de la perseverancia. Muchas de las cosas por las
que vale la pena esforzarse llevan su tiempo, a veces muchos años,
como en el caso de Jacob. Aprendemos a ser pacientes y a continuar
esforzándonos en pos de nuestro objetivo. El segundo principio es que
Objetivos: cuando estamos motivados por el amor, nos parece agradable el
Los alumnos... servicio perseverante (Génesis 29:20).
Sabrán que
el amor nos motiva Para el maestro
a continuar sirviendo “En los tiempos antiguos era costumbre que el novio [...] pagara al
a los demás. padre de su novia, según las circunstancias, cierta suma de dinero o su
Se sentirán valor en otros efectos [...] Pero se hacían arreglos para probar a los que
dispuestos a no tenían con que pagar la dote de la esposa. Se les permitía trabajar
mantenerse para el padre cuya hija amaban, durante un tiempo, que variaba según
sirviendo a otros. la dote requerida” (Patriarcas y profetas, cap. 17, p. 167).
Responderán “La propuesta de Jacob se basaba parcialmente en el hecho de que
tratando de no estaba en una posición como para pagar la dote usual y también
continuar entregados en su conocimiento de que por la situación en su casa iba a hacer
al servicio en favor necesaria una estadía prolongada con Labán. El consentimiento de
de los demás. Labán tan solo puede explicarse teniendo en cuenta su codicia, que se
hizo más y más evidente a medida que fue pasando el tiempo”
(Comentario bíblico adventista, t. 1, pp. 399, 400).
“Las fiestas de casamiento generalmente duraban una semana
(Jueces 14:12), y Jacob iba a recibir a Raquel también a la terminación
Mensaje: de las festividades del casamiento de Lea (Génesis 28:28-30). Sin duda
El amor Labán estaba ansioso de preservar su buen nombre ocultando su
nos ayuda a servir fraude ante la opinión pública, en vista de que todos los hombres de la
pacientemente ciudad fueron sus invitados durante el festejo (vers. 22).
a los demás. “Es claro que Jacob no sirvió otros siete años antes de que Raquel
llegara a ser su esposa. Esto último ocurrió cuando terminó la semana
de festejos de Lea” (Ibíd., p. 400).
“Se necesitaba el consentimiento de Lea para que tuviera éxito esta
vil propuesta [...]

18 LECCIÓN DOS
 SERVICIO

“La duplicidad de Labán resultó en una rivalidad que duró toda la vida entre las dos hermanas
[Génesis 30:14-16]” (Ibíd., p. 400).

Decoración del aula

Ver la Lección no 1.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Pregúntale a los casados Matrimonio invitado, flor para
colocar en el vestido y flor para
poner en el ojal (opcional)
B. Regalos engañosos Piedras pequeñas, cajas pequeñas
(opcional), papel para envolver
regalos, sellitos engomados
u otros regalos pequeños

en Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno

cualquie
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Sábanas o pliegos grandes de papel
de china, o rollos de papel sanitario
Versículo para memorizar Pizarrón o pizarra metálica, tiza o
marcadores, libros
Estudio de la Biblia Lámpara de aceite o vela especial
para boda, Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Escenarios Ninguno

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Alcancías Recipientes vacíos de margarina u
otros, tijeras, papel de china de
colores, pegamento, monedas, papel
grueso (opcional), marcadores
(opcional)

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN DOS 19
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia del estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Pregúntale a los casados

Invite a una pareja de personas de edad, para que vengan a la Escuela Sabática
para contar la historia de cómo se conocieron y se enamoraron. Si es posible, Necesita:
pídales que traigan fotografías de su boda. Invite a sus alumnos a hacerles • matrimonio
preguntas. Algunas preguntas podrían ser: ¿Cómo sabía que esa era la persona invitado
con la que se debía casar? ¿Cuánto tiempo tuvieron que esperar antes de casarse? • flor para
¿Fue eso bueno, o malo? ¿Les pareció un tiempo muy corto, o muy largo? ¿Qué prender en el
fue lo más difícil y lo más fácil acerca de unirse a otra familia? ¿Qué consejo vestido y flor
pueden darle hoy a niños de edad de Primarios? Si es posible, prenda una flor o para el ojal
varias flores en el vestido de ella y una flor en el ojal del saco de él. (opcional)
Reflexiones
Diga a sus alumnos: Esta semana, nuestra historia bíblica trata acerca de la boda de Jacob. Jacob
trabajó para su tío Labán muchos años, a fin de casarse con su hija. Lo hizo porque amaba mucho a
Raquel, y la Biblia dice que se le pasó el tiempo muy rápido porque estaba enamorado de ella.
Nuestro versículo para memorizar nos habla de la clase de amor que tenía Jacob: “El amor es
paciente, es bondadoso” (1 Corintios 13:4). Y nuestro mensaje de hoy nos dice que:

EL AMOR NOS AYUDA A SERVIR PACIENTEMENTE A LOS DEMÁS.

Repítanlo conmigo.

B. Regalos engañosos
Coloque una piedra pequeña en una caja pequeña (caja opcional) para cada Necesita:
alumno y envuélvalas como regalo. Diga a sus alumnos: Nuestra historia • piedras pequeñas
bíblica de hoy es acerca de la boda de Jacob. Siendo que en las bodas se dan • cajas pequeñas
regalos, he traído un regalo para cada uno. Esperen por favor hasta que (opcional)
todos tengan un regalo antes de abrir el suyo. Después de hacerles a los • papel de
alumnos las siguientes preguntas, dé a cada alumno un sellito engomado u otro envolver regalos
pequeño regalo en lugar de la piedra. • sellitos
engomados u
otros regalos
pequeños

20 LECCIÓN DOS
Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Qué pensaron cuando vieron la piedra? (Me sentí
desilusionado, confundido, engañado y burlado.) ¿Cómo se sienten cuando alguien los engaña
¿No se sienten muy bien, ¿no es cierto? Hoy vamos a aprender la forma como Jacob fue engañado
por Labán después que Jacob trabajó para él por mucho tiempo. Pero a Jacob, el tiempo que sirvió
a Labán se le hizo muy corto porque amaba a Raquel. Nuestro versículo para memorizar nos habla
de la clase de amor que tenía Jacob: “El amor es paciente, es bondadoso” (1 Corintios 13:4).
Y nuestro mensaje de hoy nos dice que:

EL AMOR NOS AYUDA A SERVIR PACIENTEMENTE A LOS DEMÁS.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia bueno. Sí, quédate aquí y trabaja para mí —le dijo
Pida a alumnos Labán.
voluntarios que En aquellos tiempos se acostumbraba que el
representen al novio y a
Necesita: hombre le diera dinero al padre de la mujer con
las dos novias. Pida al • sábanas o la que se quería casar. Después de la boda, el
resto de las niñas que pliegos grandes padre le daba ese dinero a su hija. Ese dinero era
vistan a las “novias”, y a de papel de entonces de ella. Pero si el hombre no tenía
los varones que vistan al china o rollos de dinero para la dote o precio que se le ponía a la
“novio”. Proporcióneles papel sanitario novia, podía trabajar para el padre de la novia
sábanas blancas o pliegos por algún tiempo acordado.
de papel de china o rollos de papel sanitario. Dé Así que Jacob comenzó sus siete años de
tiempo a sus alumnos para que terminen la tarea trabajo a fin de poder casarse con Raquel. Día
y luego pida al “novio” y a las dos “novias” que se tras día hacía fiel y pacientemente todo lo que
sienten enfrente del aula. Labán le pedía. Y parecía que el tiempo pasaba
muy rápido, porque amaba mucho a Raquel.
Lea o cuente la historia: Finalmente se cumplieron los siete años. ¡Era hora
Jacob había estado ya en la casa de Labán de casarse con Raquel! ¡Iba a ser una boda
todo un mes. maravillosa!
—Jacob —le dijo un día Labán—, tú eres Pero Labán no fue justo ni honesto con
pariente mío. No me parece bien que estés Jacob. Le gustaba que Jacob trabajara para él sin
trabajando para ayudarme sin recibir pago. Dime, tener que pagarle. Sabía que Jacob trabajaba
¿cuánto deseas que te pague? muy duro y sin quejarse. Sí, Jacob era un buen
Jacob estaba contento de estar en la casa de siervo. ¡Y no le costaba a Labán ni un solo
su tío. Había estado disfrutando del trabajo, y centavo! Así que Labán hizo un plan. Iba a
también había estado admirando a Raquel, la hija engañar a Jacob para hacerlo trabajar
menor de Labán. gratuitamente durante más tiempo.
—Tío Labán —respondió Jacob—. ¡Lo que En aquellos días, la novia vestía un velo
realmente deseo es casarme con Raquel! grueso durante la ceremonia de la boda. Nadie
Trabajaré para ti siete años si me das como podía verle la cara. En la oscuridad de esa
esposa a Raquel. noche, Jacob llevó a su tienda a su novia tapada
—Prefiero darte mi hija en matrimonio a ti, que con el grueso velo. No podía ver que era Lea y
a otra persona. Eso me parece un arreglo muy no Raquel. A la mañana siguiente, Jacob hizo un

LECCIÓN DOS 21
 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebren los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de los alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Somos sus manos” (Alabanzas infantiles, no 122).
“Ángeles” (Alabanzas infantiles, no 67).
“Entregándome a Jesús” (Alabanzas infantiles, no 118).
“Hoy me llama el mundo en vano” (Himnario adventista, no 402/271).
“Yo tengo gozo” (Himnario adventista, no 458/351).

Misiones
Hable acerca de cómo los misioneros deben seguir trabajando para enseñarles a los
demás acerca de Jesús, aun cuando no vean resultados inmediatos. Cuente una historia
tomada de Misión niños.

Ofrenda
Anime a sus alumnos a ahorrar dinero para un
proyecto misionero. (Busque ideas en Misión niños. Su Necesita:
Escuela Sabática puede elegir un proyecto propio. Hablen
• recipiente para la ofrenda
acerca de cómo lleva mucho tiempo ahorrar dinero para
construir nuevas iglesias.

Oración
Pida alumnos voluntarios para orar. Recuérdeles que oren para que Jesús ayude a
todos a continuar sirviendo a otros aun cuando sintamos deseos de rendirnos.

22 LECCIÓN DOS
terrible descubrimiento: ¡Se había casado con la ¿Recuerdan nuestro mensaje de hoy? Vamos a
hermana de Raquel! Estaba confundido y repetirlo:
enojado. ¿Cómo podía haberle hecho su tío algo
como eso? EL AMOR NOS AYUDA A SERVIR
—Tío Labán, ¿por qué me has hecho esto? —le PACIENTEMENTE A LOS DEMÁS.
preguntó Jacob—. He trabajado duramente para ti
a fin de poder casarme con Raquel. ¿Por qué me
has engañado? Versículo para memorizar
—Es nuestra costumbre —le mintió Labán —que Anote el versículo para
la hija mayor se case primero que la menor. (El memorizar donde todos
Comentario bíblico adventista, t. 1, p. 400, señala puedan verlo. Pregunte a sus
Necesita:
que Labán probablemente inventó aquella alumnos: ¿Qué significa ser • pizarrón o
historia. No era la práctica usual.) Y Lea, la paciente? Vamos a ver cuán pizarra
hermana mayor de Raquel, todavía no se ha pacientes son ustedes. metálica
casado. Pero, vamos a hacer una cosa —le dijo Pida a sus alumnos que • tiza o
lentamente Labán—. También te puedes casar con se formen en fila. Coloque marcadores
Raquel si trabajas para mí otros siete años. un libro sobre la cabeza del • libros
En aquellos tiempos y en ese país, muchos primero de la fila. Deben
hombres tenían más de una esposa. Así que al caminar tan rápido como puedan (sin tocar el
final de la semana de la celebración de la boda libro) hasta cierto punto del aula y regresar a la
de Lea, se casaron también Jacob y Raquel. fila mientras van repitiendo en voz alta el
Entonces Jacob comenzó a trabajar otros siete versículo para memorizar. Si se les cae el libro,
años para Labán. deben detenerse y ponérselo nuevamente en la
Jacob trabajó sin pago durante catorce años, cabeza, hasta completar el trayecto. Los alumnos
mucho tiempo, para casarse con Raquel. Pero su se turnen hasta que todos hayan participado.
amor por ella hizo que el trabajo duro le Hable de la necesidad de ser pacientes
pareciera agradable. Sirvió pacientemente a mientras hacen algo difícil.
Labán todos esos años porque creía realmente O bien, use los siguientes ademanes para
que valía la pena casarse con Raquel. ¡Su amor enseñar el versículo. Repítanlo hasta que todos lo
por ella hizo que el trabajo le pareciera sepan.
agradable!
“El amor Cruzar las manos sobre el
Reflexiones pecho.
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
¿Cómo piensan que se sintió Jacob al final de es paciente, Juntar las palmas de las
la boda con Lea? (Enojado con su suegro por manos, tocarse los labios
haberlo engañado; contento de que se podía con la punta de los dedos y
casar con Raquel, nada feliz con respecto a Lea.) deslizarlos lentamente
¿Recuerdan cómo había engañado hasta la barbilla.
anteriormente Jacob a su padre Isaac,
haciéndolo creer que era Esaú, al colocarse una es bondadoso” Mover las manos hacia
piel de animal para que le diera la bendición de adelante, en círculo, una
la primogenitura? ¿Piensan que Jacob pensó después de la otra.
más tarde en esto y cómo lo habían engañado a
él ahora? ¿Cómo piensan que se sintió por lo que (1 Corintios 13:4). Juntar las palmas y luego
había hecho, ahora que se lo hicieron a él? abrirlas.
¿Piensan que pudo perdonar mejor a Labán,
sabiendo que él mismo había cometido ese
mismo pecado? ¿Cómo piensan que se sintió Estudio de la Biblia
Jacob al tener que trabajar otros siete años por Traiga a la clase una lámpara de aceite o una
la mujer que amaba? ¿Piensan que le parecieron vela especial que haya sido usada en una boda.
tan cortos como los primeros siete años? Muéstreselo a los alumnos. Hable de cómo en

LECCIÓN DOS 23
las bodas se usan velas y otro tipo de luces. necesitaban todas esas doncellas mientras
Busque entonces Mateo 25:1 al 13 y léalo en esperaban al esposo? (Todas necesitaban
voz alta; o pida a algunos alumnos que cada uno paciencia y perseverancia.) ¿En qué se parecen
lea un versículo. esta parábola y la historia de hoy acerca de
Jacob? Cuando tengamos que servir por mucho
Reflexiones: tiempo o esperar algo por mucho tiempo,
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: vamos a recordar nuestro mensaje de hoy:
¿Cuál era el propósito de todas las diez
vírgenes? ¿Qué hicieron las cinco vírgenes EL AMOR NOS AYUDA A SERVIR
sabias para cumplir su propósito? ¿Por qué no PACIENTEMENTE A LOS DEMÁS.
fueron las otras a la fiesta de bodas? ¿Qué

3
Aplicando la lección
comprarte unos zapatos que viste en la
Escenarios tienda y tienes casi ahorrado lo suficiente. Si
Lea en voz alta los compras los zapatos no tendrás suficiente
siguientes escenarios y pida a Necesita: dinero para comprarle un regalo a tu amiga.
sus alumnos que contesten la • lámpara de ¿Qué debes hacer?
pregunta al final de cada uno: aceite o vela
• Biblias Reflexiones
1. Tu mamá ha estado Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
enferma durante dos semanas. Tienen que ¿Por qué sirven a los demás? ¿De qué manera
entretener a tu hermanito mientras ella sirven a los miembros de su familia? ¿Se
descansa y ayudarle a su papá a hacer la necesita paciencia para ayudar a personas que
cena cada noche. Están cansados de hacer no son agradables o bondadosas? Den un
eso cada día. ¿Qué deben hacer? ejemplo. ¿Qué hace que sea más fácil servir a
personas que nos agradan? ¿Les ayuda el amor
2. Tu familia se ha cambiado de casa y tu papá que tienen por algunas personas, a servirlas
está muy emocionado con la idea de plantar más alegremente o más pacientemente? ¿Por
una huerta. El terreno está lleno de maleza. qué? ¿Cómo pueden servir pacientemente a los
Tu papá te pide una tarde que le ayudes a demás aun cuando no sean personas
arrancar la maleza. Parece como si se fueran simpáticas o agradables? Cuando sirven a una
a necesitar horas y horas para terminar. persona, ¿están sirviéndola solo a ella? ¿Están
¿Qué debes hacer? sirviendo con ello también a Dios? Vamos a
repetir nuestro mensaje de hoy:
3. Tienes una buena amiga en la escuela cuya
familia no tiene mucho dinero. Te gustaría EL AMOR NOS AYUDA A SERVIR
comprarle un regalo de cumpleaños. Pero PACIENTEMENTE A LOS DEMÁS.
has estado ahorrando tu dinero para

24 LECCIÓN DOS
 4
Compartiendo la lección
Alcancías en donar para ese fondo. Cuando alcancen el
Pida a sus alumnos que blanco, ¡celébrenlo! Si es posible, incluya a sus
hagan una alcancía Necesita: alumnos en la implementación del proyecto.
usando un recipiente de
• recipientes
plástico pequeño, en cuya Reflexiones
vacíos de
tapa se le haya hecho una Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
margarina u otra
ranura. Pueden decorar el Es bueno fijarse blancos con respecto a las
clase de
recipiente pegándole y cosas que desean. ¿Qué piensan acerca de
sobreponiéndole recipientes de ahorrar dinero para nuestro proyecto
cuadrados pequeños de plástico con tapa misionero? Se necesita mucho dinero que la
papel de china de varios • tijeras gente ha ahorrado por mucho tiempo para
colores. Dé a cada alumno • papel de china hacer __________. (Describa el proyecto que su
una moneda para poner de colores clase ha elegido.) Se necesita paciencia para
en la alcancía. • pegamento ahorrar para comprar algo. ¿Qué van a hacer
Comenten y elijan un • monedas de cada uno de ustedes para alcanzar nuestro
proyecto misionero en el igual valor blanco? Hablen con su familia. Siendo que
que pueda participar su • papel grueso amamos a Jesús y deseamos que otros lo
clase ahorrando dinero en (opcional) conozcan y aprendan a amarlo también, se nos
sus alcancías. O sugiérales • marcadores hará más fácil ahorrar. ¿Qué pueden hacer
que ahorren dinero este (opcional) para ganar algo de dinero? ¿Qué están
trimestre y lo traigan dispuestos a dejar con tal de ahorrar
el decimotercer sábado. Si eligen un proyecto, para nuestro proyecto misionero? ¿Recuerdan
decore un cartel que describa con palabras y nuestro mensaje? Vamos a repetirlo:
dibujos cuál es el proyecto. Exhíbalo en el aula.
Fíjense un blanco tomando en cuenta la cantidad EL AMOR NOS AYUDA A SERVIR
que se necesita y la fecha en que se debe juntar. PACIENTEMENTE A LOS DEMÁS.
Dé un buen ejemplo. Sea el primero

Clausura
Pida a Jesús que ayude a sus alumnos a hacer
el mejor trabajo que puedan en cada situación y
a servir a los demás por el amor que él nos da.

LECCIÓN DOS 25
LECCIÓN TRES

Referencias:
Génesis 30:24-43;
31; Patriarcas y
Una nueva huida
profetas, cap. 17,
pp. 168-172. Tema del mes
Nuestra familia nos ayuda a aprender cómo servir a otras personas.

Resumen de la lección
Dios le dice a Jacob que se aleje de Labán y regrese a su patria.
Versículo para Jacob se va sin despedirse de Labán. Labán está muy enojado cuando
memorizar: al fin alcanza a Jacob. Ambos discuten acerca de los términos de su
“Hagan lo que separación. Labán insiste en que todo lo que Jacob posee en realidad
hagan, trabajen le pertenece a él. Jacob a su vez le recuerda a Labán que él fue un
buen empleado durante los últimos veinte años. Le recuerda también
de buena gana [...]
su fiel servicio bajo las más duras condiciones, el salario injusto, etc.
conscientes de
Finalmente están de acuerdo en separarse en buenos términos y como
que el Señor los señal juntan un montón de piedras como testigo de su acuerdo.
recompensará
con la herencia” Esta es una lección acerca del servicio.
(Colosenses 3:23, 24). En los largos años de servicio de Jacob en favor de Labán, vemos el
principio de hacernos responsables por nuestro trabajo. Jacob le dio a
Labán servicio confiable durante un largo tiempo. Jacob confió en que
su recompensa vendría de Dios por un trabajo bien hecho, no de parte
de la persona por la que trabajó aquí en la tierra. Debemos servir a los
Objetivos: demás dejándole la recompensa a Dios, no al ser humano.
Los alumnos...
Sabrán que Para el maestro
el servicio amante “Jacob habría dejado a su astuto pariente mucho antes, si no
se hace bien, sin hubiera temido el encuentro con Esaú. Ahora comprendió que estaba
esperar ninguna en peligro frente a los hijos de Labán [...] Se encontraba en gran
recompensa. perplejidad y aflicción, sin saber qué camino tomar. Pero [...] llevó su
Sentirán que problema ante Dios [...] En un sueño se contestó a su oración: ‘Vuélvete
a la tierra de tus padres, y [...] yo seré contigo’” (Patriarcas y profetas,
Dios les dará la
cap. 7, p. 171).
recompensa por su
“Labán había retenido la dote de sus hijas y siempre había tratado a
trabajo, aun cuando Jacob astuta y duramente.
la gente no lo haga. “Jacob expuso lisa y llanamente la conducta egoísta y envidiosa
Responderán de Labán [...] Labán no pudo negar los hechos [...] y propuso un
siendo responsables pacto de paz.
al hacer bien “Pasaron la noche en comunión amistosa; y al amanecer, Labán y
el trabajo. su acompañamiento se marcharon” (Ibíd., pp. 171, 172).

Decoración del aula

Ver la Lección no 1.

Mensaje:
El servicio de amor
se hace bien y sin
esperar una
recompensa.

26 LECCIÓN TRES
 SERVICIO

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Levanta la basura Recipientes pequeños para basura,
bolas de papel estrujado
B. Recompensados Sellitos engomados u otros regalos
pequeños
C. Títeres Paletas de caramelo o cucharas
de plástico, servilletas de colores,
estambre o bandas elásticas,
marcadores
en
cualquie Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Títeres hechos en la “Actividad
preliminar C” (opcional), vestimenta
de tiempos bíblicos (opcional),
piedras (opcional)
Versículo para memorizar Pizarrón o pizarra metálica; tiza o
marcadores; escoba y muñeco
(opcional)
Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Adivinanzas dramatizadas Ninguno

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Cupón: “con todo mi
corazón”
Patrón de cupón de corazón, (ver
p. 33), papel, marcadores o lápices
de colores de cera, tijeras

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN TRES 27
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección.
Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Levanta la basura
Seleccione dos equipos y pídales que formen dos filas. Asigne a cada equipo
un recipiente de basura que puede colocarse en el otro extremo del aula. Necesita:
Coloque un recipiente de basura grande entre los dos más pequeños. Coloque un • recipientes
montón de bolas de papel en frente de cada fila. pequeños para la
Cuando les dé la señal de comenzar, la primera persona de cada equipo basura
levanta una bola de papel de la pila que tiene enfrente, corre hacia su recipiente • bolas de papel
pequeño de basura, lo tira dentro y regresa corriendo al final de la fila. La
estrujado
siguiente persona en la fila repite la acción. Cuando todos hayan tenido un turno,
la última persona toma el recipiente de basura pequeño y lo vacía en el
recipiente grande. El equipo más veloz gana abrazos y aplausos del otro equipo.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Les gustó este juego? ¿Cuál es la tarea favorita que
hacen en su casa? Hoy vamos a hablar acerca de hacer lo mejor en el trabajo que nos pidan hacer,
aun cuando no nos guste mucho. Nuestra historia bíblica de hoy nos habla acerca de Jacob y su
trabajo por Labán. El versículo para memorizar es: “Hagan lo que hagan, trabajen de buena gana
[...] conscientes de que el Señor los recompensará con la herencia” (Colosenses 3:23, 24). No siempre
seremos recompensados por las personas, pero Dios puede ver nuestro trabajo. Nuestro mensaje
de hoy dice:

EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.

Repítanlo conmigo.

B. Recompensados
Tenga listos tres sellitos separados para cada alumno. Pida a sus alumnos que
den cuatro palmadas, se pongan de pie, se sienten dos veces y repitan el Necesita:
alfabeto. Recompense con un sellito a cada alumno después de cada actividad. • sellitos
Luego pídales que canten “Cristo me ama”. No debe darles un sellito cuando engomados (u
terminen de cantar. otros regalos
pequeños)
Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Por qué piensan que no les di un sellito la última
vez que les pedí que hagan algo? ¿En qué se parece eso a cuando Jacob trabajó mucho y bien para
Labán y sin embargo él no lo trató bien? ¿Piensan que es más fácil hacer un buen trabajo cuando

28 LECCIÓN TRES
saben que van a ser recompensados? ¿Por qué? Nuestra historia bíblica de hoy nos habla más de
Jacob y del trabajo que hizo para Labán. El versículo para memorizar es: “Hagan lo que hagan,
trabajen de buena gana [...] conscientes de que el Señor los recompensará con la herencia”
(Colosenses 3:23, 24). No siempre podemos esperar que la gente nos recompense, pero Dios puede
ver nuestro trabajo. El mensaje de hoy es:

EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.

Repítanlo conmigo.

C. Títeres
Dé a cada alumno una paleta de caramelo o una cuchara de plástico y
una servilleta ya sea de color azul o blanco para colocarle encima. (Puede Necesita:
usar otros dos colores que elija, siempre y cuando se dividan • paletas de caramelo o
equitativamente entre los alumnos). Envuelva la parte del caramelo con la cucharas de plástico
servilleta y sujétela al palito, usando estambre o una bandita, a fin de formar • servilletas de colores
la cabeza del títere. Pida a sus alumnos que le dibujen una cara. • estambre o bandita
__________________ elástica
Adaptado de Anita Reith Stohs, ¡Look what I made! [St. Louis, Montana: Concordia Publishing House, 1998], • marcadores
pp. 10, 11.)

Reflexiones
Diga a sus alumnos: Si tienen un títere de color blanco, hicieron a Jacob. Si su títere es azul,
hicieron a Labán. Vamos a usar nuestros títeres cuando contemos la historia de hoy. Nuestra
historia bíblica de hoy nos habla más acerca de cuando Jacob trabajó para Labán. El versículo para
memorizar es: “Hagan lo que hagan, trabajen de buena gana [...] conscientes de que el Señor los
recompensará con la herencia” (Colosenses 3:23, 24). No siempre podemos esperar que
nos recompensen las personas, pero Dios puede ver nuestro trabajo duro.
Nuestro mensaje de hoy es:

EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.

Repítanlo conmigo.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia tiempos bíblicos y pídales que dramaticen la
Si usted va a usar los historia mientras usted la lee o cuenta.
títeres, pida a sus alumnos Necesita:
que formen parejas de Lea o cuente la historia:
• títeres hechos
manera que la pareja Habían pasado veinte años desde que Jacob
durante la
tenga un títere de Jacob y había dejado su casa y su familia. Había
“Actividad
otro de Labán. De otra trabajado ya veinte años para su tío Labán. Ya
manera, pida a alumnos preliminar C” para entonces Lea tenía por lo menos seis hijos
voluntarios que sean (opcional) varones y una hija. Raquel tenía un hijo, que
Jacob y Labán. Vístalos • vestimenta de era José.
con vestimenta de tiempos bíblicos
• piedras (opcional)

LECCIÓN TRES 29
 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Mis manos le daré” (Alabanzas infantiles, no 122).
“Comprado con sangre por Cristo” (Himnario adventista, no 294/296).
“Alabemos al Señor” (Alabanzas infantiles, no 2).
“Como Jesús no hay otro amigo” (Himnario adventista, no 127/111).
“Todo el día” (Alabanzas infantiles, no 9), con la siguiente letra:
Cuando sirvo hago bien todo mi trabajo
recompensa me dará mi Dios en el cielo.

Misiones
Hable acerca de la influencia que tienen nuestras acciones sobre los demás. Cuando
las personas notan lo servicial, obedientes y amables que somos, desearán saber qué
nos hace de esa manera. Cuente una historia tomada de Misión niños.

Ofrenda
Recuérdeles a sus alumnos que cuando dan para Necesita:
otros, sin esperar recompensa, se sentirán realmente
• recipiente para la ofrenda
bien.

Oración
Pida a Jesús que ayude a sus alumnos a hacer cualquier cosa que él les pida, con
corazón alegre y sin esperar que alguien lo note o los recompense.

Después de que nació José, Jacob le había pertenecer a Jacob. Desde ese día, muchos
pedido a Labán que lo dejara regresar a Canaán, animales rayados, manchados o moteados se
pero Labán le había rogado que se quedara. habían añadido a los rebaños de Jacob. ¡Jacob
—Quédate por favor —le había suplicado era ahora un hombre rico!
Labán—. Sé que gracias a ti, el Señor me ha Los hijos de Labán no estaban muy contentos
bendecido. con eso. Jacob se enteró de lo que estaban
Así que Jacob estuvo de acuerdo en quedarse. diciendo. Escuchó que ellos pensaban que esos
Y Labán había estado de acuerdo en pagarle por rebaños les pertenecían. Y Jacob sabía también
su trabajo. Todas las ovejas y cabras que fueran que la actitud de Labán para con él no era como
rayadas, manchadas o moteadas, iban a la de antes. (Génesis 31:2).

30 LECCIÓN TRES
 Así que cuando el Señor le dijo a Jacob: —Este montón de piedras es testigo entre
“Regresa a la tierra de tus padres”, Jacob supo que nosotros —dijo Labán—. No pasaré adelante de
era tiempo de partir. Sin decirle nada a Labán, esta pila de piedras para hacerte daño. Y tú no la
juntó a sus esposas, sus hijos y sus rebaños y pasarás para hacerme daño a mí.
comenzó su viaje hacia Canaán. —No te haré ningún daño y tú tampoco me
Después de tres días, Labán se enteró de que harás daño —repitió la promesa Jacob—. Entonces
Jacob se había ido. Rápidamente, Labán reunió a los dos hombres y sus familias prepararon
su familia y fue a seguirlo. Siete días más tarde, alimentos y se sentaron a comer juntos.
Labán alcanzó al grupo grande de personas que Muy temprano, a la mañana siguiente, Labán
viajaba con Jacob. Esa noche, Dios le habló en besó a sus hijas Raquel y Lea, y a sus nietos.
sueños a Labán y le dijo: “Ten cuidado de lo que Entonces regresó a su casa. Jacob y su familia
le digas a Jacob”. continuaron su viaje rumbo a Canaán, contentos
Al día siguiente, Jacob vio que venían Labán y de que podían partir en paz.
sus hombres. Se preocupó mucho al verlos Durante muchos años, la gente siguió
acercarse cada vez más. Sabía que Labán no llamando a ese lugar Mizpa, que significa lugar de
estaba muy contento con él. Pronto se bendición. Fue allí donde Labán le dijo a Jacob:
encontrarían. “Que el Señor nos vigile cuando ya estemos lejos
—¿Por qué tenías que salir huyendo de esta el uno del otro” (Génesis 31:49).
manera con mis hijas y nietos? —reclamó Labán Jacob sirvió a Labán por mucho, mucho
al acercarse al día siguiente—. ¡No me diste la tiempo, aun cuando Labán no lo trataba bien.
oportunidad de despedirme de ellos! ¡Sabes que Sabía que Dios lo iba a recompensar por un
tengo el poder de hacerte daño! Pero anoche trabajo bien hecho. De la misma manera,
Dios me dijo que no te amenazara ni te hiciera podemos estar dispuestos a ser buenos y fieles
ninguna promesa. trabajadores. Cuando aceptamos nuestra
—Me fui sin decírtelo porque pensé que responsabilidad de hacer algo bien, podemos
tratarías de detenerme, o que tal vez me quitarías dejar que Dios se encargue de nuestra
mis esposas e hijos —le contestó Jacob. recompensa. Podemos servir a otros con amor sin
—Labán —siguió diciendo Jacob—. Durante esperar recompensa.
veinte años he sido siempre un trabajador fiel. En
todo ese tiempo he sido muy cuidadoso al cuidar Reflexiones
de tus animales. Nunca me quejé de mi trabajo Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
aun cuando estuviera helando o me quemara el ¿Qué clase de empleado o trabajador era
sol. Trabajé durante catorce años para pagar mi Jacob? ¿Por qué no trataba bien Labán a
dote por tus hijas. Y estos últimos seis años, he Jacob? ¿Por qué tenía Jacob muchos animales?
trabajado para ganarme mis animales. Durante (El Señor bendijo a Jacob.) ¿Por qué Labán siguió
ese tiempo me has cambiado el salario diez a Jacob? ¿Cómo piensan que se sintió Jacob
veces. Pero Dios estuvo conmigo. Seguramente cuando Labán le ofreció que se despidieran en
me hubieras enviado vacío, pero Dios sabe lo paz? Recuerden nuestro mensaje de hoy.
duro que he trabajado para ti. Es por eso que Vamos a repetirlo.
habló contigo anoche.
—Jacob —le dijo duramente Labán—, de alguna EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN
manera, todo lo que tienes lo has recibido a Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.
través de mí. Estas son mis hijas y estos son mis
nietos. Los animales que tienes vinieron de mis
rebaños. Pero no sería correcto quedarme con Versículo para memorizar
mis hijas y los hijos que les han nacido —ahora la Anote el
voz de Labán sonaba menos ruda—. Vamos a versículo para
hacer un tratado de paz —le ofreció a Jacob. memorizar en el
Necesita:
Y Jacob aceptó. pizarrón. “Hagan • pizarrón o pizarra metálica
Así que ambas familias formaron un gran lo que hagan, • tiza o marcadores
montón con varias piedras. trabajen de • escoba, muñeco (opcional)

LECCIÓN TRES 31
buena gana [...] conscientes de que el Señor los Estudio de la Biblia
recompensará con la herencia” (Colosenses Ayude a sus alumnos a encontrar
3:23, 24). Génesis 31:49 y pídale a alguien que Necesita:
Pida alumnos voluntarios que durante un lo lea en voz alta. “Que el Señor nos • Biblias
minuto hagan algo que sea útil o animador. Lo vigile cuando ya estemos lejos el
deben hacer tan rápido como puedan (para que uno del otro”.
se cansen) mientras repiten las palabras del
versículo para memorizar. Márqueles el tiempo y Reflexiones
anímelos a continuar haciéndolo aun cuando se Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
cansen. Por ejemplo, pida a varios alumnos que ¿Han escuchado estas palabras pronunciadas
barran el piso, acomoden sillas, mezan un como una oración? Se conoce como Mizpa,
muñeco, se agachen imaginando que están porque así fue como se llamó al lugar donde
levantando basura, etc. Jacob y Labán construyeron un montón de
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: piedras al partir cada uno por su propio
¿En qué estaban pensando al final de la tarea? camino. Esto es lo que Labán le dijo a Jacob
¿Qué nos dice que hagamos nuestro versículo cuando se despidieron. ¿Se despidieron en paz,
para memorizar? “Hagan lo que hagan, o todavía estaban enojados? Aun cuando Jacob
trabajen de buena gana [...] conscientes de que sentía que Labán había sido injusto y
el Señor los recompensará con la herencia” malagradecido con su trabajo, se despidieron
(Colosenses 3:23, 24). Nuestro mensaje de hoy como amigos. Jacob tenía que recordar que:
dice:
EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN
EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.
Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.

3
Aplicando la lección
A. Adivinanzas dramatizadas gracias o los recompensaban por cuidarlos?
Pida a sus alumnos que piensen en cosas que ¡Por supuesto que no! Hicieron esas cosas
sus padres tuvieron que hacer por ellos cuando porque ustedes no se podían atender a sí
eran bebés (cambiarles los pañales, mecerlos, mismos, necesitaban a sus padres ¡y ellos los
consolarlos cuando lloraban, alimentarlos, jugar amaban! Sus padres sabían que ustedes no les
con ellos, cuidarlos cuando estaban enfermos, podían dar las gracias. No estaban esperando
etc.) Pida a alumnos voluntarios que dramaticen una recompensa. ¿Cuándo hacen algo sin
sin palabras esas acciones para que los demás esperar una recompensa? ¿Qué piensan
adivinen lo que están haciendo. ustedes acerca de hacer cosas sin esperar nada
a cambio? ¿Quién sabe todo lo que hacen? ¿Los
Reflexiones: va a recompensar Dios en esta tierra? (Tal vez
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: sí, tal vez no.) ¿Y en el cielo? (Sí.) Vamos a repetir
¿Hicieron sus padres esas cosas simplemente nuestro mensaje de hoy:
porque tenían que hacerlas? ¿Pudieron ustedes
darles las gracias en ese momento por lo que EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN
hicieron? ¿Piensan que ellos se disgustaron o Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.
desanimaron porque ustedes no les daban las

32 LECCIÓN TRES
 4
Compartiendo la lección
Cupón: “Con todo mi corazón” Reflexiones
Prepare con Diga a sus alumnos: Cuenten a la clase
anticipación copias del algunas de sus ideas para dar gracias a sus
cupón de corazón para
Necesita: padres sin esperar recompensa por ello. Estos
cada alumno. Pida a sus • patrón de cupón corazones les pueden ayudar a recordar que
alumnos que piensen en de corazón deben poner todo su empeño y su corazón al
algo bello o útil que • papel hacer lo que hacen, sin esperar ninguna
pueden hacer en favor de • lápices de colores recompensa. Lleven el corazón a su casa para
sus padres, por aquello de cera o darlo a alguien de su familia. Vamos a repetir
que generalmente no marcadores por última vez nuestro mensaje de hoy:
recibirían pago o • tijeras
recompensa. Distribuya EL SERVICIO DE AMOR SE HACE BIEN
entre sus alumnos los cupones de corazón y Y SIN ESPERAR UNA RECOMPENSA.
pídales que los recorten, coloreen y llenen los
espacios vacíos.

Prometo

_________________________________________________
porque te amo firma
con todo mi corazón. _____________________________

_____________________________ con todo mi corazón.

firma
porque te amo
_________________________________________________

Prometo

Clausura
Repitan la oración “Mizpa”. (Génesis 31:49).
”Que el Señor nos vigile cuando ya estemos lejos
el uno del otro”.

LECCIÓN TRES 33
LECCIÓN CUATRO

Referencias:
De regreso a casa
Génesis 32 y 33;
Patriarcas y profetas, Tema del mes
cap. 17, pp. 173-179. Nuestra familia nos ayuda a aprender cómo servir a otras personas.

Resumen de la lección
Jacob viaja de regreso a Canaán, donde sabe que se va a encontrar
con Esaú. No está seguro de cómo se siente Esaú con respecto al
pasado. Jacob recuerda la promesa de Dios y sigue avanzando.
Versículo para Reconoce que lo que hizo estuvo muy mal y desea arreglar las cosas
memorizar: entre él y su hermano. Después de tantos años sin verse, Jacob y Esaú
“Dios ha sido muy finalmente se encuentran. Jacob le da a su hermano muchos regalos,
bueno conmigo, los cuales Esaú rechaza al principio, pero Jacob insiste en dárselos.
y tengo más de lo Esaú trata entonces de devolverle el favor, ofreciéndose a acompañar
que necesito” a Jacob y su familia, o por lo menos que sus hombres los protejan en
(Génesis 33:11). el viaje. Pero Jacob está satisfecho simplemente por haber hecho las
paces y se despide de Esaú. Entonces continúa lentamente su viaje
hacia su nuevo hogar.

Esta es una lección acerca del servicio.

Objetivos: Jacob puso en práctica tres principios de servicio efectivo.
Los alumnos... Primeramente, Jacob reconoció en su totalidad las bendiciones que
Dios le había dado (Génesis 32:10). Darle de ello a Esaú no disminuiría
Sabrán que
su propia abundancia, porque Dios había sido muy generoso con él
pueden dar mucho
(Génesis 33:8-10). En segundo lugar, Jacob trató a Esaú con mucho
porque Dios respeto. No demandó un trato igualitario, ni insistió en recibir algo a
los ha bendecido cambio (Génesis 33:12-15). Y finalmente, Jacob había aprendido a
ricamente a ellos. avanzar al paso de aquellos por los que era responsable. Iba a la
Se sentirán ansiosos velocidad que requería el más pequeño y el más débil (Génesis
de servir a otros a 33:13,14). Nosotros también desearemos hacer lo mismo al servir a los
través de un espíritu demás.
de dadivosidad.
Responderán Para el maestro
tratando con respeto “De sus gran cantidad de ganado mandó regalos generosos a Esaú
a las personas con con un mensaje amistoso. Hizo todo lo que estaba de su parte para
expiar el daño hecho a su hermano y evitar el peligro que le
necesidades.
amenazaba, y luego, con humildad y arrepentimiento, pidió así la
protección divina” (Patriarcas y profetas, cap. 17, p. 174).
“En un sueño, este [Esaú] vio a su hermano [...] presenció el dolor
que sentiría al saber que su madre había muerto; lo vio rodeado de las
huestes de Dios. Esaú relató este sueño a sus soldados, con la orden de
Mensaje: que no hicieran daño alguno a Jacob, porque el Dios de su padre
Servimos a Dios estaba con él.
cuando compartimos “Por fin los dos grupos se acercaron uno al otro, el jefe del desierto
sus bendiciones con al frente de sus guerreros, y Jacob con sus mujeres e hijos,
otras personas. acompañado de pastores y siervas, y seguido de una larga hilera de
rebaños y manadas. Apoyado en su cayado, el patriarca avanzó al
encuentro de la tropa de soldados [...] pero su cara estaba iluminada de
alegría y paz.

34 LECCIÓN CUATRO
 SERVICIO

“Esaú corrió a su encuentro y, echándole los brazos al cuello, lo abrazó y lo besó. Entonces los dos se
pusieron a llorar” (Patriarcas y profetas, cap. 17, p. 176).
Jacob se inclinó ante Esaú siete veces, lo cual era una señal de total humildad y sumisión. También lo
abrazó y lo besó (Ver Comentario bíblico adventista, t. 1, p. 421).

Decoración del aula

Ver la Lección no 1.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. ¡Saludos!
B. Perdóname por favor
Ninguno
Masa para modelar, o arcilla
C. Cómo es el perdón Ninguno

en Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno

cualquie
momen
r alabanza Cantos
to Misiones Misión niños
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Vestimenta de tiempos bíblicos

Versículo para memorizar Ninguno

Estudio de la Biblia Biblias, pizarrón o pizarra metálica,
tiza o marcadores

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Reconoce tus bendiciones Papel (opcional), lápices (opcional)

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Caja de bendiciones Cajas pequeñas, materiales para
actividades artísticas

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN CUATRO 35
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección.
Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. ¡Saludos!
Hable acerca de la forma en que se saludan las personas en su país y cómo lo hacen en otros países
(las personas en nuestro continente se saludan con un apretón de manos o con un abrazo; en la India y
Japón, las personas se inclinan ligeramente y sonríen). Hable de otras formas de saludar que conozca.
Forme grupos de tres o cuatro alumnos. Con la ayuda de un maestro, pida a cada grupo que invente
su propia manera de saludarse. Reúna a todos los grupos y pida a cada uno que demuestren frente al
resto de la clase el saludo que idearon.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Cómo saludan ustedes a sus buenos amigos o
familiares a quienes no han visto por mucho tiempo? ¿Cómo piensan que van a saludar a Jesús
cuando lo vean cara a cara? Nuestra historia bíblica de hoy trata de cuando Jacob se encontró con
su hermano Esaú después de no haberlo visto por muchos años. Su saludo incluyó nuestro
versículo para memorizar: “Dios ha sido muy bueno conmigo, y tengo más de lo que necesito”
(Génesis 33:11). Escuchen con atención nuestro mensaje de hoy para que lo aprendan:

SERVIMOS A DIOS CUANDO COMPARTIMOS SUS BENDICIONES CON OTRAS PERSONAS.

Repítanlo conmigo.

B. Perdóname por favor

Dé a cada alumno un poco de masa para modelar o arcilla (vea la receta) y
pídales que modelen con ella algo para dárselo a alguien a quien hayan lastimado o Necesita:
entristecido. • masa para
modelar o
Receta de masa para modelar arcilla
1 taza de harina 1 taza de agua
1/2 taza de sal 1 cucharada de aceite
2 cucharaditas de crémor tártaro colorante vegetal (opcional)

Mezcle todos los ingredientes en una olla pequeña. Caliente la mezcla a fuego alto, moviéndola
constantemente hasta que espese. Retire del fuego. Enfríela hasta poder amasarla suavemente. Guárdela
en un recipiente con tapa.

36 LECCIÓN CUATRO
Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Qué hicieron con la masa para modelar? ¿A quién
le van a dar su regalo? ¿Por qué? ¿Por qué algunas veces le damos regalos a personas que hemos
lastimado? Nuestra historia bíblica de hoy trata acerca de cuando Jacob se encontró con su
hermano Esaú después de no haberlo visto por muchos años. Su saludo incluyó nuestro versículo
para memorizar: “Dios ha sido muy bueno conmigo, y tengo más de lo que necesito” (Génesis 33:11).
Jacob aprendió algo muy importante. El mensaje de hoy nos lo dice:

SERVIMOS A DIOS CUANDO COMPARTIMOS SUS BENDICIONES CON OTRAS PERSONAS.

Repítanlo conmigo.

C. ¿Cómo es el perdón?
Pida a sus alumnos que dibujen una cara con la expresión que tendría alguien que:
1. necesita perdón
2. perdona a alguien
3. pide perdón
4. fue perdonado

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Cuándo es más fácil pedir perdón? ¿Cuándo es más
difícil? ¿Cuándo es más fácil perdonar a alguien? ¿Cuándo es más difícil? Nuestra historia bíblica de
hoy trata acerca de cuando Jacob se encontró con su hermano Esaú después de no haberlo visto
por muchos años. Su saludo incluyó nuestro versículo para memorizar: “Dios ha sido muy bueno
conmigo, y tengo más de lo que necesito” (Génesis 33:11). Jacob aprendió una lección muy
importante. El mensaje de hoy nos lo dice:

SERVIMOS A DIOS CUANDO COMPARTIMOS SUS BENDICIONES CON OTRAS PERSONAS.

Repítanlo conmigo.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia poco nervioso. Jacob recordaba cómo había se
Personajes: Jacob, Esaú había aprovechado de su hermano Esaú al
Escenario: Elija dos comprarle la primogenitura. Recordaba también
alumnos para que dramaticen Necesita: cómo había engañado a su padre para que le
en silencio su parte. Recuerde • vestimenta diera la bendición especial que debía ser de Esaú.
al resto de sus alumnos que se de tiempos Sí, Jacob sabía que Esaú podía estar muy enojado
fijen en la forma como Jacob bíblicos para con él todavía.
saluda a Esaú y en los regalos dos personas Jacob le pidió ayuda a Dios. Y Dios estaba con
que le ofrece. él. Dos ejércitos de ángeles lo acompañaban, uno
al frente y el otro atrás. Jacob pensaba en las
Lea o cuente la historia: promesas de Dios de estar con él siempre.
Jacob iba de regreso a su casa y a su tierra. Entonces le recordó a Dios esas promesas.
Dios le había dicho que lo hiciera. Pero estaba un

LECCIÓN CUATRO 37
 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Ángeles” (Alabanzas infantiles, no 67, primera estrofa).
“Nítido rayo por Cristo” (Alabanzas infantiles, no 13).
“Enséñanos a compartir” (Alabanzas infantiles, no 97).
“Todo es bello” (Himnario adventista, no 509/591).

Misiones
Hable acerca de las cosas que son necesarias para poder vivir (aire, agua, alimento,
amor), y de las cosas que Dios nos ha dado más allá de esas necesidades, simplemente
para hacernos felices. ¿Compartimos esas cosas con los demás? Cuente una historia
tomada de Misión niños.

Ofrenda
Enfatice la idea de que Dios nos bendice a fin de que
podamos compartir con los demás. Y cuanto más damos Necesita:
y servimos, ¡más nos bendice Dios! • recipiente para la ofrenda

Oración
Pida a cada alumno que le ayude a orar nombrando una bendición por la que
desean darle gracias a Dios.

Jacob envió mensajeros con saludos para Esaú. hombres. “¿Lo atacaría Esaú?” Jacob se hacía esa
—Esto es lo que le tienen que decir a mi amo pregunta. “¿Qué le pasaría a sus esposas e hijos?”
Esaú —les dijo—. “Tu siervo Jacob dice...” Nuevamente Jacob se volvió a Dios y le recordó
Y los mensajeros debían llamarlo “mi señor sus promesas.
Esaú”. Eso le haría saber a Esaú que Jacob no Entonces Jacob le envió a decir a Esaú que
venía a pelear con él. Le diría a Esaú que Jacob venía de regreso a su hogar. También le envió
no venía a reclamar ninguna herencia ni posición. muchos animales como regalo y el siguiente
Pero los mensajeros regresaron con la noticia mensaje: “Tu siervo Jacob viene detrás de
de que Esaú se acercaba con cuatrocientos nosotros”. Jacob esperaba que Esaú estuviera

38 LECCIÓN CUATRO
dispuesto a perdonarlo por lo que le había —¡Gracias, Esaú! —respondió agradecido
hecho en el pasado. Jacob—. Pero realmente necesitamos viajar mucho
Esa noche, Jacob envió a su familia con todas más despacio que tú. Tenemos muchos niños y
sus posesiones a cruzar un arroyo llamado Jaboc. animales pequeños. Tú sigue adelante y nosotros
Pero él se quedó atrás y allí fue donde se avanzaremos más lentamente.
encontró con Dios. Después de una noche de —Entonces dejaré algunos de mis hombres
angustia, le rogó que le diera su bendición y la contigo —le ofreció Esaú.
recibió. Ahora estaba listo para encontrarse con —No es necesario, Esaú —le explicó Jacob—.
su hermano. Dios me ha mostrado que me va a proteger así
“Mientras Jacob luchaba con el Ángel, otro como me ha protegido todos estos años.
mensajero celestial fue enviado a Esaú. En un Esaú finalmente se convenció y siguió
sueño, éste vio a su hermano [...] rodeado de las adelante. Jacob y toda su familia y rebaños
huestes de Dios. Esaú relató este sueño a sus avanzaron a paso más lento hacia la tierra de su
soldados, con la orden de que no le hicieran daño padre. Cuando llegaron a Siquem, en tierra de
alguno a Jacob” (Patriarcas y profetas, cap. 17, Canaán, Jacob compró terrenos y estableció su
p. 176). hogar.
Al día siguiente, Jacob vio desde lejos que se Jacob fue considerado con su familia. Aun
acercaba Esaú. ¡Venía con cuatrocientos hombres! cuando estaba ansioso por llegar a Canaán, puso
Parecía como si Esaú estuviese todavía muy las necesidades de su familia en primer lugar.
enojado. Rápidamente Jacob dividió en grupos a Cuando realmente servimos a los demás, seremos
su familia. Puso a los hijos con su madre considerados con sus necesidades.
respectiva. Entonces se puso al frente de los Jacob sabía que todo lo que tenía venía de
grupos. Cuando todavía estaba a gran distancia Dios. Podía ser generoso porque Dios lo había
de Esaú, Jacob se inclinó hasta el suelo. Entonces bendecido. De la misma manera, nosotros
avanzó hacia su hermano y volvió otra vez a también podemos compartir generosamente todo
inclinarse hasta el suelo. Hizo lo mismo otras siete lo que Jesús nos ha dado, sin esperar recibir nada
veces, hasta que estuvieron cerca. a cambio.
Pero cuando Esaú vio a Jacob, corrió hacia él.
Lo rodeó con un fuerte abrazo y lo besó. Los dos Reflexiones
hermanos comenzaron a llorar. ¡Jacob Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
seguramente sintió un gran alivio! ¿Cómo piensan ustedes que se sentía Jacob al
Después de un tiempo, Esaú le preguntó: pensar en encontrarse con Esaú? ¿Cómo
—¿Quiénes son todas esas personas que están piensan que se sentía Esaú? ¿Por qué piensan
contigo? que Jacob se llamó a sí mismo siervo de Esaú?
—Esta es la familia que Dios me ha dado —le ¿Cómo saludó Esaú a Jacob? ¿Cómo compartió
contestó Jacob—. Déjame presentártela. Jacob con Esaú las bendiciones de Dios? Eso
Después de las presentaciones, Esaú le preguntó: nos recuerda el mensaje de hoy. Vamos a
—¿Qué es todo eso que has enviado delante repetirlo:
de ti? ¿Qué significa todo eso?
—Esos son mis regalos para ti, hermano mío. SERVIMOS A DIOS CUANDO COMPARTIMOS
Deseo que sepas que necesito tu misericordia y SUS BENDICIONES CON OTRAS PERSONAS.
perdón —respondió Jacob.
—Yo ya tengo suficiente, Jacob. Quédate con lo Versículo para memorizar
que es tuyo —le contestó Esaú cortésmente. Pida a sus alumnos que hagan los ademanes y
—¡No, por favor! ¡Acepta estos regalos! Eso me repitan el versículo para memorizar varias veces
hará saber que realmente me has perdonado. hasta que lo sepan bien.
¡Tómalos por favor! Dios ha sido bueno conmigo
y tengo todo lo que necesito —insistió Jacob. “Dios Señalar hacia arriba.
Finalmente Esaú aceptó los regalos. Entonces
le dijo: ha sido muy bueno Juntar las palmas de las
—Vamos a seguir nuestro camino. Yo te manos, separarlas y
acompañaré en el viaje. volverlas a juntar.

LECCIÓN CUATRO 39
 animales! Y si esos eran regalos para Esaú,
conmigo, y tengo Señalarse a sí mismos. ¿con cuántos más animales piensan que se
quedó Jacob? No lo sabemos, pero
más de lo que Abrir los brazos seguramente tenía muchos.
necesito ampliamente. Veamos ahora Génesis 32:22 al 31. Asigne
versículos y pida a los adultos que ayuden a los
(Génesis 33:11). Juntar las palmas de las alumnos que lo necesiten. ¿Con quién luchó
manos y luego abrirlas. Jacob? ¿Qué nuevo nombre recibió Jacob? ¿Qué
significaba su nuevo nombre? (Vencedor.) Y así
fue como los descendientes de Jacob fueron
Estudio de la Biblia llamados israelitas.
Diga a sus alumnos:
Vamos a descubrir cuántos Reflexiones:
animales le dio Jacob a
Necesita: Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
Esaú de regalo. Necesito a • Biblias ¿Piensan ustedes que Jacob tenía más de lo
alguien que anote los • pizarrón o que necesitaba? ¿Por qué lo compartió con su
números en el pizarrón pizarra hermano? (Esaú era su familiar, Jacob quería ser
mientras tres personas metálica amable; tenía miedo de que Esaú le hiciera mal.)
leen cada una un versículo, • tiza o ¿Por qué debemos compartir con otros lo que
de Génesis 32:13 al 15. marcadores tenemos? Vamos a repetir nuestro mensaje de
Vamos ahora a sumar las hoy:
cantidades (220 cabras, 220 ovejas, 30 + 30
camellos; 40 vacas y 10 toros, 30 asnos = 580 SERVIMOS A DIOS CUANDO COMPARTIMOS
animales de acuerdo con la Nueva Versión SUS BENDICIONES CON OTRAS PERSONAS.
Internacional de la Biblia). ¡Esos son muchos

3
Aplicando la lección
A. Reconoce tus bendiciones los ha bendecido con talentos? ¿Cómo se sirve
Diga a sus alumnos: A fin de a Dios al compartir los talentos? ¿En qué forma
que puedan compartir sus la actitud de ustedes (la forma de ver la vida)
bendiciones con los demás,
Necesita: puede ser una bendición para otras personas?
tienen que saber primero cómo • papel ¿Cómo pueden compartir su talento esta
los ha bendecido Dios. Pida a sus (opcional) semana con alguien que necesite ánimo o
alumnos que piensen en algo para • lápices ayuda?
lo que son muy buenos y pídales (opcional) Comente la bendición (regalo de Dios) de cada
que lo dramaticen o lo dibujen y alumno y la forma como lo pueden usar.
luego lo muestren a la clase (andar en bicicleta, Pregunte a sus alumnos: ¿Piensan que es fácil o
cantar, dibujar, contar chistes, identificar aves, ser difícil compartir cuando se nos han dado
amigables, etc.) muchas cosas o talentos? (Puede ser ambos.)
Vamos a recordar esta semana nuestro
Reflexiones mensaje de hoy:
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
¿Cuál es la diferencia entre compartir sus SERVIMOS A DIOS CUANDO COMPARTIMOS
talentos y compartir sus cosas? ¿Por qué Dios SUS BENDICIONES CON OTRAS PERSONAS.

40 LECCIÓN CUATRO
 4
Compartiendo la lección
Caja de bendiciones Reflexiones
Pida a sus alumnos que Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
hagan cada uno una “caja de Necesita: ¿Conocen a alguien a quien les gustaría darle
bendiciones”. Pueden decorar esa caja de bendiciones? Asegúrense que la
• cajas
la caja pegándole cuadros persona mire adentro de la caja y lea las
pequeñas
superpuestos de papel de palabras del versículo para memorizar.
• materiales
china de colores, dibujando en Cuéntenle acerca de las bendiciones que Dios
para
la caja una cara feliz o algún les ha dado a ustedes. Animen a esa persona a
actividades
otro motivo alegre, pegándole compartir sus bendiciones con otros. Luego
artísticas
trocitos de fideos o traten ustedes de compartir sus bendiciones
macarrones secos. Pida a sus con otros esta semana. Vamos a repetir nuestro
alumnos que anoten las palabras del versículo mensaje de hoy:
para memorizar en una tira de papel (o escríbalo
usted y dé una copia a cada alumno) y coloquen SERVIMOS A DIOS CUANDO COMPARTIMOS
la tira dentro de la caja. SUS BENDICIONES CON OTRAS PERSONAS.

Clausura
Dé gracias a Dios por suplir sus necesidades
para poder vivir y por tantas otras cosas más que
nos da. Pídale que los ayude a ser siempre
agradecidos y a tener un corazón dispuesto para
compartir sus bendiciones con los demás.

NOTA: HAGA PLANES CON ANTICIPACIÓN, PARA LA “ACTIVIDAD PRELIMINAR”

DE LA PRÓXIMA SEMANA. PIDA A LOS NIÑOS QUE TRAIGAN LA FOTOGRAFÍA
DE UN BEBÉ (PUEDE SER DE ELLOS MISMOS) A LA ESCUELA SABÁTICA EL
PRÓXIMO SÁBADO.

LECCIÓN CUATRO 41
LECCIÓN CINCO

Referencias:
El visitante nocturno
Juan 3:1-21; Tema del mes
El Deseado El amor de Dios es un don gratuito.
de todas las gentes,
cap. 17, pp. 145-154. Resumen de la lección
Nicodemo, un miembro del concilio de dirigentes judíos, ha
observado la limpieza que hizo Jesús al templo y el sanamiento de
enfermos. Acude a ver a Jesús una noche y reconoce que Jesús ha
venido de Dios. Jesús le dice claramente que nadie puede entrar al
Versículo para reino de Dios a menos que nazca otra vez. Esto asombra a Nicodemo.
memorizar: Jesús le explica que las cosas espirituales nacen del Espíritu, luego
“¡Fíjense qué gran señala qué es lo que hace que queramos escuchar al Espíritu: que Dios
amor nos ha dado el nos amó tanto, que envió a su Hijo unigénito a morir por nosotros y
para asegurarnos la vida eterna.
Padre, que se nos
llame hijos de Dios!
Esta es una lección acerca de la gracia.
¡Y lo somos!” Aparentemente, Nicodemo no comprendió el proceso espiritual del
(1 Juan 3:1). nuevo nacimiento. Humanamente hablando, es imposible un nuevo
nacimiento físico. Pero es la tarea del Espíritu Santo, buscarnos, ir en
pos de nosotros, soplando como el viento dondequiera que lo desee,
exaltando a Jesús y dando a conocer el mensaje del inmenso amor de
Dios, dándonos un nuevo nacimiento espiritual con la promesa de la
Objetivos: vida eterna. Ese regalo es nuestro, dado gratuitamente por un Dios
Los alumnos... amante.
Sabrán que
el amor de Dios es Para el maestro
un regalo que no “Nicodemo ocupaba un puesto elevado y de confianza en la nación
judía. Era un hombre muy educado, y poseía talentos extraordinarios.
pueden comprar ni
Era un renombrado miembro del concilio nacional. Como otros, había
se lo pueden ganar.
sido conmovido por las enseñanzas de Jesús. Aunque rico, sabio y
Sentirán el deseo honrado, se había sentido extrañamente atraído por el humilde
de nacer otra vez Nazareno. Las lecciones que habían caído de los labios del Salvador lo
en Jesús. habían impresionado grandemente, y quería aprender más de estas
Responderán verdades maravillosas” (El Deseado de todas las gentes, cap. 17, p. 145).
aceptando a Jesús, “Hay hoy día, miles que necesitan aprender la misma verdad que
eligiendo invitarlo a fue enseñada a Nicodemo por la serpiente levantada. Confían en que
ser parte de su vida. su obediencia a la ley de Dios los recomienda a su favor. Cuando se
los invita a mirar a Jesús y a creer que él los salva únicamente por su
gracia, exclaman: ‘¿Cómo puede esto hacerse?’” (Ibíd., p. 152).

Decoración del aula

Use una escena de la naturaleza, podría ser de un jardín, con
Mensaje:
árboles, arbustos, flores, etc.
El amor de Jesús
nos transforma.

42 LECCIÓN CINCO
 GRACIA

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Ciclo de vida de la
mariposa
Libro acerca de la naturaleza, orugas
o mariposas vivas (opcional)
B. Historia de cambio Ninguno
C. Bebés transformados Fotografías de bebés
en
cualquie Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda caja de regalos
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Ninguno

Versículo para memorizar Pizarrón o pizarra metálica, tiza o

marcadores
Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Escenarios Ninguno

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 A. Mariposa Patrón de mariposa (ver p. 114),
cartulina, lápices de colores de cera
o marcadores, tijeras
B. Corazón transformado Papel blanco y negro, tijeras,
grapadora o cinta adhesiva, lápices
de colores de cera negros y blancos

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN CINCO 43
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Ciclo de vida de la mariposa

Estudie el ciclo de vida de una mariposa: oruga; capullo; mariposa. Traiga a la
clase un libro que muestre esas etapas y, si es posible, traiga algunas mariposas Necesita:
disecadas. Puede traer también orugas, crisálidas, capullos y mariposas.
• libro acerca de la
naturaleza
Reflexiones • orugas vivas, etc.
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿No les parece que el cambio
(opcional) (ver la
que sufre una oruga hasta convertirse en mariposa es muy grande? ¿Cómo
actividad)
puede hacerlo la oruga? (Dios le da el poder de convertirse en algo
completamente diferente a lo que era antes.) ¿Conocen otras cosas que se
transforman tan dramáticamente como la oruga? ¿Puede cambiar así una persona? Lo sabremos
hoy cuando estudiemos la historia de Nicodemo. Nicodemo aprendió algo que nosotros queremos
aprender también. Nuestro versículo para memorizar nos lo dice: “¡Fíjense qué gran amor nos ha
dado el Padre, que se nos llame hijos de Dios! ¡Y lo somos!” (1 Juan 3:1). ¿Qué significa eso?
Significa que Dios nos ama tanto, que desea que todos cambiemos hasta llegar a ser como Jesús y
llegar a ser miembros de su familia. Nuestro mensaje de hoy es:

EL AMOR DE JESÚS NOS TRANSFORMA.

Repítanlo conmigo.

B. Historia de cambio
Cuente la historia de Pitcairn; en qué forma se hicieron cristianos los sobrevivientes del motín del
barco llamado “Bounty”. O relate otra historia acerca de alguien que cambió completamente después
que se encontró con Dios.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Cómo eran esas personas al principio de la
historia? ¿A quién conocieron? ¿Cómo los transformó el haber conocido a Dios? ¿Conocen a alguien
que ha cambiado así? Nuestra historia de hoy habla acerca de Nicodemo, quien aprendió algo muy
importante al hablar con Jesús. Nosotros queremos aprenderlo también. Nuestro versículo para
memorizar nos lo dice: “¡Fíjense qué gran amor nos ha dado el Padre, que se nos llame hijos de
Dios! ¡Y lo somos!” (1 Juan 3:1). ¿Qué significa eso? Significa que Dios nos ama tanto, que desea que
seamos sus hijos y vivamos con él por siempre. Cuando aceptamos a Jesús, somos transformados y
llegamos a ser una nueva persona por la gracia de Dios. Esto nos recuerda nuestro mensaje de hoy:

44 LECCIÓN CINCO
 EL AMOR DE JESÚS NOS TRANSFORMA.
Repítanlo conmigo.

C. Bebés transformados
Si le pidió a sus alumnos la semana pasada que trajeran a la clase sus
fotografías de cuando eran bebés, recíbalas ahora y colóquelas donde todos Necesita:
puedan verlas sin identificar a quién pertenecen. Dé tiempo a sus alumnos • fotografías de bebés
para que las observen por un momento: Ahora tome una a una cada
fotografía para que sus alumnos adivinen de quién es. Cuando adivinen,
confírmeles que efectivamente se trata de esa persona.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Qué apariencia tenían sus compañeros cuando
eran bebés? (Acepte cualquier respuesta, pero no les permita burlarse o ser rudos o crueles. ¿Quiénes
tienen un bebé en su casa ahora mismo? ¿Qué hacen ustedes o los demás en favor del bebé?
Nuestra historia de hoy habla acerca de Nicodemo, quien aprendió algo muy importante al hablar
con Jesús. Nosotros queremos aprenderlo también. Nuestro versículo para memorizar nos lo dice:
“¡Fíjense qué gran amor nos ha dado el Padre, que se nos llame hijos de Dios! ¡Y lo somos! (1 Juan
3:1). Sí, somos transformados y nos volvemos una nueva persona por la gracia de Dios. Eso nos hace
recordar nuestro mensaje de hoy:

EL AMOR DE JESÚS NOS TRANSFORMA.

Repítanlo conmigo.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia podía encontrar a Jesús. Todo estaba tan
Diga a sus alumnos: Mientras les cuento esta tranquilo, que se podían escuchar los grillos y los
historia, deseo que imiten todos los cantos de algunas aves nocturnas.
movimientos que haga. Cuando pase Al encontrar a Jesús, Nicodemo le dijo:
horizontalmente la mano por el cuello, eso —Maestro, ¡sabemos que has venido de Dios!
significa “Alto”, especialmente dejar de hacer Lo sabemos por todos los milagros que haces.
ruido. Jesús le sonrió en medio de la oscuridad. Sabía
Incluya algunos movimientos tales como mirar que Nicodemo realmente quería creer en él. Pero
a su alrededor con cierto temor, como si no Nicodemo era un importante fariseo y se le hacía
quisiera ser visto; tocarse el extremo de los labios difícil creer que Jesús fuera realmente el Hijo de
con el dedo índice de la mano derecha, mientras Dios. Así que Jesús lo miró fijamente y le dijo:
se sostiene el codo con la mano izquierda, mecer —Nicodemo, no pienses que los milagros son
un bebé, mover la cabeza negativamente, etc, la cosa más importante. A menos que nazcas de
nuevo, no podrás ver el reino de Dios.
Lea o cuente la historia: —¿Nacer de nuevo? ¿Qué significa eso? ¿Cómo
Era de noche y Nicodemo se dirigía puedo entrar nuevamente dentro de mi madre?
silenciosamente al lugar donde le dijeron que ¡Ya soy un hombre crecido! —exclamó Nicodemo.

LECCIÓN CINCO 45
 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Yo tengo gozo” (Himnario adventista, no 458/35).
“Comprado con sangre” (Himnario adventista, no 294/296).
“Más de Jesús” (Himnario adventista, no 406/445).
“Entrega tu corazón” (Alabanzas infantiles, no 37).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños. Enfatice el ejemplo de alguna persona en
esa historia, cuya vida cambió por causa de Jesús.

Ofrenda
Recoja la ofrenda cada semana de este mes en una caja de
regalos, a fin de relacionarlo con la idea de que la gracia de Dios es Necesita:
un regalo que él nos da. Exprese la idea de que al dar nuestras • caja de regalos
ofrendas, podemos ayudar a compartir el don de la gracia de Dios
por todo el mundo.

Oración
Eleve una oración breve dándole gracias a Dios por su amor y su regalo de gracia
para nosotros.

—Tienes razón, amigo —le contestó Jesús—. Nicodemo pensaba en silencio en lo que Jesús
Pero no estoy hablando de volver a nacer le estaba diciendo.
físicamente. Estoy hablando de nacer —Nicodemo, tu vida física viene de tus padres
espiritualmente. Ciertamente, Nicodemo, a menos —continuó diciéndole Jesús—. Pero la vida
que vuelvas a nacer a través del Espíritu Santo, no espiritual viene del Espíritu Santo. Cuando una
puedes formar parte del reino de Dios. persona decide dejar que Dios venga a su
—No creo que lo entiendo —dijo pensativo corazón, Dios toma el corazón sucio y lleno de
Nicodemo. pecado y le da a la persona un nuevo corazón.
—Piensa por un momento en el viento —le dijo Eso es lo que significa nacer de nuevo.
Jesús—. No puedes ver el viento mismo, pero —No lo había pensado.
puedes ver lo que pasa cuando sopla ese viento. —Nicodemo, ¡tengo buenas noticias para ti!
Puedes ver cómo se mecen las copas de los Dios amó tanto al mundo, que envió a su único
árboles y escuchas el movimiento de las hojas. Hijo aquí, para que cuando alguien crea en él,
Así es cuando el Espíritu Santo viene a la vida de ¡Dios pueda darle un nuevo corazón! Y ese nuevo
una persona. No puedes ver el momento en que corazón significa que ha nacido de nuevo. ¡Tiene
cambia el corazón de la persona, pero puedes ver el don de la vida eterna!
lo que pasa en su vida porque su corazón está Esa noche, Nicodemo aprendió algo que cada
nuevo y limpio. persona debe aprender. ¡Jesús nos ama mucho!

46 LECCIÓN CINCO
Está listo ahora mismo para tomar nuestro Grupo 1: “¡Fíjense qué gran amor
corazón sucio y pecador y darnos uno nuevo. nos ha dado el Padre,
¿Dejarás que Jesús te dé hoy un corazón nuevo y Grupo 2: que se nos llame hijos de
limpio? ¿Quieres ser hijo de Dios? ¿Quieres nacer Dios!
de nuevo y aceptar el regalo de la vida eterna Grupo 3: ¡Y lo somos!”
que Dios quiere darte? Todos: (1 Juan 3:1).

Reflexiones Intercambie las partes y repítanlo hasta que

Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: todos sepan todas las partes.
¿Qué quiso decir Jesús cuando le dijo a
Nicodemo que solamente los que nazcan de
nuevo pueden ver el reino de Dios? ¿Cuál es la Estudio de la Biblia
diferencia entre nacer como un bebé y nacer
de nuevo a la vista de Dios? ¿Cómo puede una Pasos hacia Jesús
persona nacer otra vez? (La gente cambia por Si su clase es muy grande, Necesita:
dentro, en su corazón y en su mente.) ¿En qué se puede dividirla en grupos de • Biblias
parece el Espíritu Santo al viento? (Podemos siete alumnos, con un adulto • textos en tiras
sentirlo, pero no podemos verlo. Podemos ver sus que dirija el estudio en cada de papel para
resultados solamente, que son las acciones.) grupo. cada alumno
¿Cómo actuará una persona que ha sido
transformada por el Espíritu Santo? (Mostrará 1. Dios envió a Jesús a salvarme (Juan 3:17).
amor y bondad, no se enojará, no tendrá envidia,
estará feliz, alegre, etc.) ¿Cuánto nos cuesta el 2. Dios me ama y desea que sea parte de su
regalo de salvación de Dios? ¿Desea Dios familia por siempre (1 Juan 4:9).
condenar a las personas de este mundo, o
salvarlas? ¿Recuerdan nuestro mensaje de 3. Todas las personas han pecado y no tienen el
hoy? Vamos a repetirlo. carácter perfecto de Dios (Romanos 3:23).

EL AMOR DE JESÚS NOS TRANSFORMA. 4. Jesús nunca pecó, así que fue el único que
podía pagar el castigo por mis pecados
(2 Corintios 5:21).
Versículo para memorizar
Anote en el pizarrón las 5. Dios envió a Jesús para que fuera mi Salvador
palabras del versículo para (1 Juan 4:14).
memorizar: “¡Fíjense qué gran
Necesita:
amor nos ha dado el Padre, • pizarrón o 6. Dios me hace su hijo cuando creo en Jesús y
que se nos llame hijos de Dios! pizarra me siento triste por mis pecados (Juan 1:12).
¡Y lo somos!” (1 Juan 3:1). metálica
Digan juntos el versículo • tiza o 7. Como hijo de Dios recibo el regalo de la vida
para memorizar. Repítanlo esta marcadores eterna y Dios está conmigo ahora y por
vez moviendo solamente los siempre (Juan 3:16).
labios al decir la primera palabra. Continúen
repitiéndolo una vez más, esta vez diciendo Preste atención a lo siguiente: Tal vez tenga
también la segunda palabra con solo el algunos alumnos que todavía no han aceptado a
movimiento de los labios. Continúen de la misma Jesús como su Salvador personal. Si es posible,
manera hasta repetir todo el versículo repase los pasos anteriores con cada alumno (o
silenciosamente. pídale al pastor o a los padres del alumno que lo
O forme tres grupos y pídales que se coloquen hagan), asegurándose de que tales alumnos
formando un triángulo. Van a repetirlo en forma entienden y aceptan cada paso. Ayúdelos a pedir
coral, de la siguiente manera: perdón por sus pecados y a decirle a Dios que
aceptan a Jesús como su Salvador y que les
ayude a seguirlo.

LECCIÓN CINCO 47
 3
Aplicando la lección
Escenarios 4. Adriana desea ir a la casa de su amiga. Sabe
Pida a sus alumnos que contesten la pregunta que su amiga está sola. Adriana realmente
al final de cada escenario. quiere ver como quedó la habitación recién
pintada de su amiga. Si la vida de Adriana ha
1. Antonieta ha dicho mentiras en el pasado, sido cambiada por Jesús, ¿qué va a decir
pero ahora ha aceptado a Jesús y él ha cuando su mamá le diga que puede ir a esa
cambiado su vida. Antonieta no ha estudiado casa solamente si la mamá de su amiga está
para la prueba de ortografía de hoy. No está en la casa?
segura de cómo debe escribir la segunda
palabra, y el alumno que está sentado a su Reflexiones
lado ha escrito la palabra donde ella puede Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
verla. ¿Qué piensan que va a hacer ¿Cómo nos cambia Jesús cuando le pedimos
Antonieta? que lo haga? ¿Pueden pensar en una cosa que
les gustaría pedirle a Jesús que les ayudara a
2. A Orlando no le gusta cuando el hermano cambiar? Dé tiempo a sus alumnos para pensar.
más pequeño de su amigo, quiere estar Jesús desea ayudarles con sus decisiones
siempre con ellos. Ese niño es muy inquieto difíciles, desea darles una nueva actitud,
y quiere jugar fútbol con los niños más ayudarles con problemas que los tientan a
grandes. Si Jesús ha cambiado la vida de pecar. Pueden pedirle a Jesús en cualquier
Orlando, ¿qué piensan ustedes que momento y en cualquier parte, que limpie y
hará Orlando? purifique sus corazones (actitud). Nuestro
corazón nunca puede estar tan sucio que él no
3. A Gustavo le encantaba molestar con sus lo pueda limpiar. Y aun cuando nuestro
bromas a su hermana Clara. Clara hizo la corazón no permanezca perfectamente limpio,
cena hoy. Se le quemaron los frijoles y el porque pecamos, siempre podemos pedirle a
arroz no se coció bien. Gustavo se siente Jesús que lo limpie nuevamente.
tentado a criticar la cena, pero Jesús ha Sigan pidiéndole a Jesús que les ayude a ser
cambiado su vida. ¿Qué piensan ustedes que cada vez más parecidos a él. Vamos a repetir
hará o dirá? nuestro mensaje de hoy:

EL AMOR DE JESÚS NOS TRANSFORMA.

48 LECCIÓN CINCO
 4
Compartiendo la lección
A. Mariposa B. Corazón transformado
Copie el patrón de Pida a sus alumnos que
mariposa (ver p. 114) usando Necesita: recorten dos corazones del
cartulina. Pida a sus alumnos mismo tamaño: uno de
Necesita:
• patrón de • papel negro y
que coloreen la mariposa y mariposa papel de color negro y
la recorten. Deben recortar otro de color blanco. blanco
(ver p. 114) • tijeras
también el recuadro con el Pídales que recorten juntos
• cartulina • grapadora o
versículo para memorizar y ambos papeles para que
• lápices de cinta adhesiva
pegarlo por detrás de la los corazones queden del
colores de cera transparente
mariposa. Mientras trabajan mismo tamaño. Deben
o marcadores • lápices de colores
en este proyecto, pídales que entonces usar un lápiz de
• tijeras de cera, de color
piensen en alguien a quien color blanco para escribir
deseen darle la mariposa, las palabras “EL AMOR DE negro y blanco
alguien a quien puedan contarle la historia de JESÚS” sobre el corazón
hoy. negro y usar un lápiz de color negro para escribir
las palabras “NOS CAMBIA”, sobre el papel blanco.
Reflexiones Pídales que unan los dos corazones en la parte
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: superior, con una grapadora o con cinta adhesiva
¿A quién le van a dar la mariposa esta transparente, de manera que el corazón negro se
semana? Háblenle de Nicodemo cuando vino a pueda levantar y pueda verse por debajo el
conversar con Jesús. Pueden contarle también corazón blanco.
acerca del amor que sienten por Jesús y que
desean que los cambie así como las orugas Reflexiones
cambian hasta convertirse en mariposas. Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
Vamos a repetir nuestro mensaje de hoy una ¿A quién le van a dar esta semana el corazón
vez más: que hicieron? Deben hablarle a esa persona
acerca de la visita que Nicodemo le hizo a Jesús
EL AMOR DE JESÚS NOS TRANSFORMA. y de cómo Jesús puede cambiar los corazones y
las vidas de pecado a la pureza. Vamos a
repetir el mensaje de hoy una vez más:

EL AMOR DE JESÚS NOS TRANSFORMA.

Clausura
Eleve una oración similar a la siguiente:
Querido Jesús, ¡gracias por amarnos! Danos un
corazón nuevo y puro. Gracias por un corazón
limpio y por tu regalo de la vida eterna. ¡Te
amamos, Jesús! Amén.

LECCIÓN CINCO 49
LECCIÓN SEIS

Caminó sobre el agua

Referencias: Tema del mes
Mateo 14:22-32; El amor de Dios es un don gratuito.
Marcos 6:45-51;
Juan 6:16-21;
Resumen de la lección
Después de alimentar a cinco mil personas, Jesús envía a sus
El Deseado de todas
discípulos adelante a cruzar el lago mientras él despide a la multitud.
las gentes, cap. 40, Durante la noche, los discípulos luchan por avanzar contra el fuerte
pp. 345-352. viento y las altas olas. Jesús avanza hacia ellos caminando sobre el
agua, lo cual asusta a los discípulos. Jesús los tranquiliza. Pedro dice:
“Si eres tú, dime que vaya hacia ti”. Jesús le dice: “Ven” y Pedro sale del
barco y camina hacia Jesús. Pero pronto se atemoriza y comienza a
Versículo para hundirse. Jesús le tiende la mano y lo salva.
memorizar:
“Lo que es imposible Esta es una lección acerca de la gracia.
para los hombres, He aquí una lección esencial de la gracia: Es imposible para el ser
es posible para Dios” humano lograr su propia salvación. El viento, las olas, la naturaleza
(Lucas 18:27). misma de la humanidad sujeta a la ley de la gravedad, todo ello
trabaja en contra de la posibilidad de salvarnos a nosotros mismos.
Pero Jesús nos tiende la mano a través de precisamente aquellos
elementos que harían imposible la salvación y la logra en nuestro
favor. Nuestra parte es admitir que nos estamos hundiendo sin él y
Objetivos: mantener nuestros ojos fijos en Jesús.
Los alumnos...
Sabrán que Jesús Para el maestro
puede hacer lo que “Su fervor, valor, vigor y capacidad organizadora le ganaron un
para nosotros es lugar de liderazgo entre los discípulos desde el principio. Era un
imposible. hombre eminentemente de acción, y su rasgo de carácter más notable
Se sentirán fue su entusiasta disposición. También tenía marcados extremos, con
rescatados del grandes virtudes y serios defectos. Generalmente era cálido, generoso,
pecado por Jesús. intrépido; pero a veces también egoísta, jactancioso, impulsivo y
Responderán descuidado. En un momento de crisis podía ser débil, cobarde y
confiando en que vacilante, y nadie estaba seguro acerca de qué faceta de su carácter y
personalidad predominaría” (Diccionario bíblico adventista, p. 909).
Jesús tiene poder
“Plenamente convertido después de la resurrección de Jesús, Pedro
para salvarnos.
llegó a ser uno de los pilares de la iglesia cristiana primitiva, trabajando
mayormente en favor de los judíos. La tradición dice que fue
crucificado de cabeza, porque se sentía indigno de morir de la misma
manera que Jesús. El evangelio de Marcos, escrito por Juan Marcos, a
Mensaje: quien Pedro de refiere como “mi hijo”, registra el recuento de la vida de
Somos salvos al Jesús hecho por Pedro como testigo ocular” (Ibíd., pp. 572, 909, 910).
mantener los ojos “Cuando la dificultad nos sobreviene, con cuánta frecuencia somos
puestos en Jesús. como Pedro. Miramos las olas en vez de mantener los ojos fijos en el
Salvador. Nuestros pies resbalan, y las orgullosas olas sumergen
nuestras almas. Jesús no le había pedido a Pedro que fuera a él para
perecer; él no nos invita a seguirle para luego abandonarnos” (El
Deseado de todas las gentes, cap. 40, p. 350).

50 LECCIÓN SEIS
 GRACIA

Decoración del aula

Vea la Lección no 5. Añada en una esquina una sábana azul, colocada en el suelo, de manera que
represente el agua y una silueta de barco hecha con cinta adhesiva.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Lagos y mares
B. Camino de obstáculos
Mapa o globo del mundo
Sillas, vendas para los ojos
en
cualquie Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda caja de regalos
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Tela o sábana azul, vestimenta de
tiempos bíblicos
Versículo para memorizar Bolsita con frijoles u otros granos, o
pelota pequeña, pizarrón o pizarra
metálica, tiza o marcadores
Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Camina derecho Hilo o estambre

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Recordativo Estambre o hilo, tijeras

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN SEIS 51
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección.
Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Lagos y mares
Pida a sus alumnos que observen un mapa o globo del mundo. Pregúnteles
dónde se encuentran algunos lagos y mares y vean quién puede encontrarlos Necesita:
primero. Pídales que encuentren el Mar de Galilea. Luego mencione los siguientes
• mapa o globo
hechos:
del mundo
Es un lago de agua dulce que se alimenta del río Jordán. Tiene unos 20.5 km de
largo y unos 12 km en el lugar más ancho, a la altura de Magdala. Está a unos 209 m
bajo el nivel del Mediterráneo, y tiene una profundidad de 40 a 45 m. La poca altitud del lago es
responsable por su clima semitropical. Está rodeado por altos montes, con excepción de los lugares por
donde entra y sale el río Jordán, y está sujeto a tormentas repentinas y violentas (Diccionario bíblico
adventista, p. 478).

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Han nadado alguna vez en un lago? ¿Y en el mar?
¿En cuáles? ¿Qué hubiera pasado si hubieran entrado en el agua sin saber nadar? Nuestra historia
bíblica de hoy es acerca de Pedro y el Mar de Galilea. Jesús hizo algo que para nosotros es
imposible hacer. Pedro tuvo que aprender a confiar en Jesús o ahogarse. Nuestro versículo para
memorizar es: “Lo que es imposible para los hombres, es posible para Dios” (Lucas 18:27). Nuestro
mensaje de hoy es:

SOMOS SALVOS AL MANTENER LOS OJOS PUESTOS EN JESÚS. Repítanlo conmigo.

B. Camino de obstáculos
Arregle las sillas formando un camino de obstáculos que vaya por el aula. Pida a
sus alumnos que se coloquen de dos en dos. Uno de los alumnos de cada pareja se Necesita:
coloca la venda en los ojos. El otro alumno guía al alumno vendado a través del aula.
• vendas para
El alumno con la venda en los ojos se sujeta del brazo del alumno que sí puede ver.
los ojos
Pida al alumno que guía al otro, que anime a su compañero todo el tiempo mientras
• sillas
lo va conduciendo, asegurándole que todo está bien porque él lo está cuidando.
Algunas de las frases que puede usar son: “No te preocupes”. “Todo está bien”. “Estamos acercándonos a
un obstáculo, pero te voy a hacer pasar sin problemas”. Ahora los alumnos deben cambiar sus papeles.
Esta vez el alumno que puede ver dirá cosas tales como: “¡Oh, no, vamos a chocar con esa silla!”. “No
creo que vamos a poder cruzar el aula sin que te caigas”.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Tenían miedo de caerse cuando tenían los ojos
vendados? ¿Por qué? ¿Qué causó la diferencia? ¿Le creyeron a su compañero cuando les dijo que
los iba a cuidar? Cuando su compañero parecía asustado o inseguro, ¿le creyeron? Si creemos que

52 LECCIÓN SEIS
nuestro compañero nos va a cuidar, tenemos que tener confianza en él. ¿Han conocido a alguien
en quien pueden confiar? ¿Cómo se sentían por ello? ¿Quiénes son algunas personas en las que
pueden confiar? ¿En quién pueden confiar siempre, no importa lo que pase? Nuestra historia de
hoy habla acerca de cómo Pedro tuvo que confiar en Jesús. Nosotros también tenemos que confiar
en Jesús. Nuestro versículo para memorizar dice: “Lo que es imposible para los hombres, es posible
para Dios” (Lucas 18:27). Nuestro mensaje de hoy es:

SOMOS SALVOS AL MANTENER LOS OJOS PUESTOS EN JESÚS. Repítanlo conmigo.

Oración y alabanza
en
cualquie
r
momen
to

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Los niños necesitan un Salvador” (Alabanzas infantiles, no 76).
“Fija tus ojos en Cristo” (Himnario adventista, no 120/211).
“Un buen amigo” (Himnario adventista, no 114/109).
“Dios es amor” (Alabanzas infantiles, no 49).
“Miren el bote” (Alabanzas infantiles, no 75).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños. Enfatice el hecho de que tenemos que
mantener nuestros ojos puestos en Jesús para ser salvos.

Ofrenda
Continúe recogiendo la ofrenda en una caja de regalos. Diga a
sus alumnos: Nuestras ofrendas ayudan a otros a aprender a
Necesita:
mirar a Jesús para su salvación. • caja de regalos

Oración
Continúe dando gracias a Dios por su mejor regalo: Jesús. Pida al Espíritu Santo que
hable al corazón de sus alumnos y los ayude a mantener su vista puesta en Jesús.

LECCIÓN SEIS 53
 2
Lección bíblica
Experimentando la historia
Personajes: Jesús, De pronto, Andrés le gritó a sus compañeros:
doce discípulos —¡Miren! ¡Alguien está caminando sobre el agua!
Pida a un adulto
Necesita: Los discípulos se asustaron al ver a alguien
que se vista con • tela o sábana azul que avanzaba hacia ellos caminando sobre las
vestimenta de tiempos • vestimenta de olas como si fueran tierra firme.
bíblicos y haga el papel tiempos bíblicos —¡No tengan miedo! —dijo una voz conocida
de Jesús. Elija a • adulto que para ellos—. ¡Soy yo, Jesús!
algunos alumnos para represente a Jesús Los discípulos estaban tan asombrados, que
que sean Pedro, Juan y ninguno de ellos pudo decir nada por un tiempo.
Andrés (los otros alumnos pueden ser el resto de Entonces Pedro dijo a grandes voces:
los discípulos y ayudarlos a vestirse como en los —¡Si eres tú, mi Señor, haz que vaya a ti
tiempos bíblicos). caminando sobre el agua!
Pida a sus alumnos que escuchen atentamente —¡Ven! —le dijo Jesús a ese dispuesto, y
y actúen como si estuvieran haciendo el viaje algunas veces temerario discípulo. Y lo animó con
para cruzar el Mar de Galilea. Ondee la tela o una sonrisa mientras Pedro sacaba una pierna
sábana azul (ver la sección “Decoración del aula”) fuera de la barca.
entre el “barco” y la persona que representa a Con su mirada puesta en Jesús, Pedro
Jesús. comenzó a caminar sobre el agua. Dio varios
pasos. Entonces apartó su vista de Jesús y se
volvió a ver a los otros discípulos que estaban en
el barco. Tal vez estaba pensando: “¡Miren lo que
Lea o cuente la historia: estoy haciendo! ¡A que no lo pueden creer!*”
—¡Todavía no puedo creer lo que pasó hoy! Al darle la espalda a Jesús, una enorme ola se
—dijo Pedro moviendo la cabeza. atravesó entre ellos. Pedro se asustó mucho y se
Se estaba acordando de cómo Jesús había le acabó la valentía.
alimentado a una gran multitud ese día con sólo —¡Jesús! —gritó con todas sus fuerzas—.
unos pocos panes y unos cuántos pececillos. ¡Sálvame!
—¡Yo tampoco! —respondió Juan. Cuando Pedro comenzaba a hundirse, Jesús
Los discípulos continuaban conversando extendió hacia él su fuerte brazo y tomándolo de
mientras el barco en el que viajaban seguía la mano, lo levantó nuevamente.
navegando. Platicaban acerca de los milagros —¿Por qué perdiste la fe, Pedro? —le preguntó
ocurridos ese día y de cómo deseaban que Jesús Jesús—. Sólo tenías que haber dejado los ojos
se hubiera dejado coronar como rey. Pero al final puestos en mí.
de ese día, Jesús envió a sus discípulos por Rodeó con su brazo al ahora silencioso
delante en el barco. Entonces despidió a la discípulo y ambos subieron a la barca. El viento
multitud y se fue a orar a un lugar tranquilo. se calmó y se aplacaron las olas. Y la pequeña
Mientras los discípulos iban en la barca, barca de pesca avanzó tranquilamente hasta la
comenzaron a amontonarse en el cielo negros otra orilla del lago.
nubarrones. El viento levantaba olas enormes Jesús nos sigue diciendo hoy: “Sólo mantengan
contra su barca de pesca. No pasó mucho tiempo sus ojos puestos en mí. ¡Aquí estoy para
antes de que el sonido de la tormenta ahogara la rescatarlos! ¡No pueden hacerlo por ustedes
conversación de los discípulos. Los mismos, pero no se preocupen, yo puedo
experimentados pescadores remaron con todas salvarlos! Sólo sigan confiando en mí”.
sus fuerzas, pero la tormenta era más fuerte que _______________
ellos. *Ver El Deseado de todas las gentes; p. 345.

54 LECCIÓN SEIS
Reflexiones versículo y lanza la bolsa o pelota a otra persona.
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: Deben continuar de la misma manera hasta
¿Qué creen que pensaron los discípulos cuando repetir el versículo por lo menos tres veces. Luego
vieron a Jesús? ¿Cuando vieron que Pedro se pida a alumnos voluntarios que lo repitan.
empezó a hundir? ¿Qué estaba pensando Repítanlo todas las veces que sea necesario hasta
Pedro cuando se comenzó a hundir? ¿Por qué saberlo de memoria.
piensan que Pedro quería caminar sobre el
agua? ¿Les hubiera gustado hacerlo a ustedes?
¿Por qué Pedro no dejó puestos sus ojos en Estudio de la Biblia
Jesús? Jesús rescató a Pedro aun cuando Pedro Diga a sus alumnos: Vamos a
se metió él solo en problemas. ¿Por qué hace leer acerca de otra terrible Necesita:
eso Jesús? ¿Recuerdan nuestro mensaje de tormenta en el Mar de Galilea.
• Biblias
hoy? Vamos a repetirlo. Abran su Biblia en Mateo 8:23 al
27. Los adultos pueden ayudar si es
SOMOS SALVOS AL MANTENER LOS OJOS necesario. Pida a alumnos voluntarios que lean
PUESTOS EN JESÚS. cada uno un versículo. Explique que esta otra
tormenta ocurrió antes en el ministerio de Jesús.

Versículo para memorizar Reflexiones

Anote en el pizarrón Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
las palabras del versículo ¿De qué tenían miedo los discípulos? ¿Cómo
para memorizar: “Lo que
Necesita: piensan que Jesús pudo haber dormido en
es imposible para los • bolsita con medio de una tormenta como esa? (Jesús tenía
hombres, es posible para granos secos o fe total en que su Padre lo iba a salvar; tenía
Dios” (Lucas 18:27). pelota hecha de completa paz mental.) ¿Qué dijo Jesús para
Pida a sus alumnos que papel arrugado calmar la tormenta? ¿Qué dijeron entonces los
se sienten formando un • pizarrón o discípulos? ¿Habían mantenido sus ojos
círculo. Pida a alguien que pizarra metálica puestos en Jesús durante la tormenta? Vamos
comience el versículo para • tiza o a decir nuevamente nuestro mensaje de hoy:
memorizar diciendo la marcadores
primera palabra y lance SOMOS SALVOS AL MANTENER LOS OJOS
luego la bolsita de granos o pelota, a otro PUESTOS EN JESÚS.
alumno. Ese alumno dice la siguiente palabra del

LECCIÓN SEIS 55
 3
Aplicando la lección
A. Camina derecho y que pueden ayudarnos a mantener la vista
Salgan afuera a un espacio puesta en Jesús.
abierto (patio, estacionamiento, Necesita: Levante su Biblia y pregunte: ¿Cómo puede
etc.) o vayan al gimnasio de su esto ayudarnos a mantener los ojos puestos en
• hilo o
escuela de iglesia. Organice un Jesús? (Leerla y estudiarla cada día; buscar en
estambre
concurso para ver quién puede ella mensajes de Dios para nosotros; hablar con
caminar lo más recto posible de otros acerca de lo que hemos leído. La Biblia nos
un punto a otro. Asegúrese de que sus alumnos ayuda a saber qué quiere Jesús que hagamos y
saben exactamente dónde deben comenzar y cómo desea que vivamos cada día.)
dónde deben terminar. Si es necesario, use hilo o Pregunte a sus alumnos: ¿Cuáles son algunas
estambre para marcar las líneas en las que deben de las personas que pueden ayudarnos a
caminar. Cuando comiencen a hacerlo, dígales: mantener los ojos puestos en Jesús? (Padres,
Les voy a dar una clave: Mantengan su vista pastor, maestros, amigos cristianos.) ¿En qué
puesta en su blanco. forma nos ayudan?
Junte sus manos como si fuera a orar y
Reflexiones pregunte: ¿Cómo nos ayuda la oración a
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: mantener nuestros ojos puestos en Jesús? (Nos
¿Cuán derecho pudieron caminar? ¿Les fue ayuda a pensar en Jesús. Podemos decirle a Jesús
fácil o les fue difícil? ¿Cómo nos irá en la vida si que necesitamos su ayuda para que nos libre del
mantenemos los ojos puestos en Jesús? mal o de hacer cosas que nos impidan pensar en
Algunas veces pareciera como si nos él y en la forma como desea que vivamos.)
estuviéramos hundiendo en problemas. ¿Quién
puede ayudarnos entonces? ¿Cómo se siente Reflexiones
Jesús cuando le pedimos su ayuda? ¿Cómo se Pregunte a sus alumnos: ¿Sabían ustedes que
siente cuando no se la pedimos? había tantas formas de ayudarnos a mantener
Nombren algunas cosas que son imposibles nuestros ojos puestos en Jesús? ¿Qué
de hacer para nosotros, pero que son posibles queremos decir exactamente cuando
para Dios. ¿Quién es el único que es capaz de decimos que queremos mantener nuestros
salvarnos y darnos salvación eterna? No ojos puestos en Jesús? (Deseamos ser más
podemos hacerlo por nosotros mismos. Nos como él; queremos darle nuestra vida para hacer
hundiremos. Pero Jesús está siempre dispuesto lo que él quiere que hagamos; deseamos saber lo
y listo y para ayudarnos. Le encanta cuando lo que él quiere que hagamos, cómo servirlo a él y a
seguimos buscando. Esto nos recuerda nuestro las personas que nos rodean, etc.)
mensaje de hoy: ¿Cuál de las tres formas de las que hemos
hablado les parece más fácil a ustedes? ¿Cuál
SOMOS SALVOS AL MANTENER LOS OJOS es la más difícil? ¿Cuáles siguen ustedes cada
PUESTOS EN JESÚS. día? ¿Por qué es importante mantener
nuestros ojos puestos en Jesús? (A fin de que
podamos ser sus hijos; para que podamos ayudar
B. ver a Jesús a otros a conocerlo; para que estemos listos
Diga a sus alumnos: En nuestra cuando Jesús venga; para poder vivir con él para
historia bíblica de hoy hemos Necesita: siempre.) ¿Recuerdan nuestro mensaje? Vamos
hablado de mantener nuestros a repetirlo:
• Biblia
ojos fijos en Jesús. ¿Cómo
podemos hacerlo? Vamos a pensar SOMOS SALVOS AL MANTENER LOS OJOS
en por lo menos tres cosas que podemos hacer PUESTOS EN JESÚS.

56 LECCIÓN SEIS
 4
Compartiendo la lección
Recordativo cuéntenle acerca de Pedro caminando sobre el
Dé a sus alumnos dos pedazos agua para encontrarse con Jesús. Díganle: “Este
de hilo o estambre. Ayude a cada Necesita: hilo nos recuerda que al mantener nuestros
uno a atarse ese hilo en un dedo. ojos puestos en Jesús, podemos ser salvos”.
• estambre
Diga a sus alumnos: ¿Han oído
o hilo
alguna vez de alguien que se
• tijeras
Reflexiones
atara un hilo en su dedo para Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
que le ayudara a recordar algo? Este hilo les va ¿Qué podrían hacer si nadie les pregunta
a ayudar a recordar que debemos mantener acerca del hilo atado en su dedo? ¿Pueden
nuestros ojos puestos en Jesús; y les va a encontrar a alguien a quien darle el otro hilo?
recordar de hablarle a alguien acerca de ¿Qué van a decirle a esa persona? Recuerden,
nuestra lección de hoy. nuestro mensaje de hoy es:
Diga a sus alumnos: Cuando alguien les
pregunte acerca del hilo que tienen atado en el SOMOS SALVOS AL MANTENER LOS OJOS
dedo, díganle que es para recordar que deben PUESTOS EN JESÚS.
mantener los ojos puestos en Jesús. Aten el
otro hilo en el dedo de la otra persona y Vamos a repetirlo nuevamente.

Clausura
En una breve oración, pida a Dios que ayude a
sus alumnos a que recuerden que deben
mantener sus ojos puestos en Jesús. Dé gracias a
Dios por hacer por nosotros lo que es imposible
que hagamos solos: salvarnos a nosotros mismos.

LECCIÓN SEIS 57
LECCIÓN SIETE

De la tristeza a la alegría
Referencias:
Lucas 7:11-17; Tema del mes
El Deseado El amor de Dios es un don gratuito.
de todas las gentes,
cap. 32, pp. 288-289. Resumen de la lección
Al acercarse al pequeño poblado de Naín, Jesús y sus discípulos se
encontraron con una procesión fúnebre. Van a enterrar al único hijo de
una viuda que vive en ese pueblo. Jesús siente compasión por la mujer
y le dice que no llore. Se acerca entonces al ataúd, lo toca y le dice al
Versículo para joven muerto que se levante. Inmediatamente el muchacho lo escucha,
memorizar: se sienta y comienza a hablar. Jesús entonces lo entrega a su madre y
“Convertiré hay una gozosa reunión. Los que han visto el milagro están “llenos de
asombro” y llaman a Jesús profeta enviado de Dios para ayudar a la
su duelo en gozo,
gente. Este es el primer caso de resurrección registrado durante el
y los consolaré;
tiempo que Jesús estuvo en esta tierra.
transformaré su
dolor en alegría” Esta es una lección acerca de la gracia.
(Jeremías 31:13). La viuda no le pidió ayuda a Jesús. Él estaba lleno de compasión y
voluntariamente, sin reservas o exigencias, actuó para restaurar la vida
del hijo, quien era la única fuente de apoyo que tenía la viuda. La
buena noticia es que Jesús “ha venido a ayudar a su pueblo” y nos
llenamos de asombro y alabanzas por esta manifestación de su poder.
Objetivos:
Los alumnos... Para el maestro
Sabrán que Jesús Los judíos contrataban plañideras para que se lamentaran cuando
siente nuestras alguien moría. Contrataban también flautistas. La persona a quien se le
moría alguien rasgaba sus vestiduras. Había 39 reglas que instruían a
tristezas y dolores.
los deudos acerca de cómo rasgarse las vestiduras. El hijo de la viuda se
Sentirán que Jesús
encontraba probablemente en un gran canasto de mimbre como los
desea convertir sus usados en tiempos del Nuevo Testamento para llevar los cadáveres al
tristezas en gozo. sitio donde serían sepultados. Un hijo era muy importante para las
Responderán dando mujeres, especialmente para las viudas, siendo que era responsabilidad
gracias a Dios por del hijo cuidar de su madre. Esta es la primera vez que Jesús resucitaba
amarnos y cuidarnos a alguien de entre los muertos. (Comentario bíblico adventista, t. 5, p. 739.)
en tiempos de “Jesús tocó el féretro para indicar que se detuvieran los que lo
tristeza. llevaban. Según la ley de Moisés, el contacto con los muertos o aun
tocar el féretro causaba una contaminación ceremonial durante siete
días [...] Pero para Jesús, que no conocía ni el pecado ni la
contaminación, y era la Fuente de la vida, no había contaminación por
el contacto con la muerte” (Ibíd.).
“Era una escena propia para despertar compañerismo. El muerto era
Mensaje:
el hijo unigénito de su madre viuda. La solitaria doliente iba siguiendo
Jesús nos da
a la sepultura a su único apoyo y consuelo terrenal. ‘Al verla, el Seños
gratuitamente su se compadeció de ella’. Mientras ella seguía ciegamente llorando, sin
amor y su gracia. notar su presencia, él se acercó a ella, y amablemente le dijo: ‘No
llores’. Jesús estaba por cambiar su pesar en gozo, pero no podía evitar
esta expresión de tierna simpatía” (El Deseado de todas las gentes,
cap. 32, p. 288).

58 LECCIÓN SIETE
 GRACIA

Decoración del aula

Vea la Lección no 5.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Combustible humano
B. El amor de Dios
Papel, lápices
Ninguno
en Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
cualquie
momen
r alabanza Cantos
to
Misiones Misión niños
Ofrenda caja de regalos
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Canasta o caja grande

Versículo para memorizar Ninguno

Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Escenarios Ninguno

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Tumba Papel gris o blanco, patrón de tumba
(ver p. 115), lápices de colores de
cera, de color gris (opcional), tijeras

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN SIETE 59
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Combustible humano
Pida a sus alumnos que dibujen una lámpara o un carro y que luego piensen en lo que
les da energía. Necesita:
• papel
Reflexiones • lápices
Pida a sus alumnos que le muestren su dibujo al resto de la clase. Pregunte a sus
alumnos y espere la respuesta: ¿Qué se necesita para hacer que funcione una lámpara
o un carro? Sí, se necesita energía o combustible. ¿Qué le da energía o poder a una lámpara o
carro? (Electricidad, petróleo, gas butano, gasolina, etc.) ¿Qué pasa cuando se acaba el combustible?
Sin el poder de Dios, somos exactamente como una lámpara desconectada o un carro sin gasolina.
¿En qué se parece el amor de Dios a la electricidad o la gasolina?
Nuestra historia bíblica de hoy es acerca de un muchacho a cuyo cuerpo se le acabó el
“combustible”. Se murió, pero el amor y el poder de Jesús le trajeron mucha alegría a su madre.
Nuestro versículo para memorizar es: “Convertiré su duelo en gozo, y los consolaré; transformaré
su dolor en alegría” (Jeremías 31:13). Nuestro mensaje de hoy es:

JESÚS NOS DA GRATUITAMENTE SU AMOR Y SU GRACIA. Repítanlo conmigo.

B. El amor de Dios
Pida a sus alumnos que se coloquen de dos en dos. Cada pareja de alumnos debe pensar en un final
para la siguiente frase: “El amor de Dios es tan grande como ____________”. Pídales que den a conocer
su frase ante el resto del grupo.

Reflexiones
Diga a sus alumnos y espere la respuesta: Hicieron un trabajo excelente completando esa frase.
Pero, ¿pueden realmente encontrar las palabras para decir cuán grande es el amor de Dios? ¿Por
qué piensan que es tan difícil? ¿Cuál amor los puede llenar completamente? ¿Significa eso que el
amor de ustedes puede crecer hasta llegar a ser tan grande como el de Dios? Probablemente no,
pero ¡puede crecer mucho! En nuestra historia de hoy veremos cómo se llenó Jesús de amor y
compasión al ver una procesión fúnebre. Nuestro versículo para memorizar dice: “Convertiré su
duelo en gozo, y los consolaré; transformaré su dolor en alegría” (Jeremías 31:13). Nuestro mensaje
de hoy es:

JESÚS NOS DA GRATUITAMENTE SU AMOR Y SU GRACIA. Repítanlo conmigo.

60 LECCIÓN SIETE
 Oración y alabanza momen
en
cualquie
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de la semana pasada. Celebre los cumpleaños,
acontecimientos especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a
todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Te amo mi Señor Jesús” (Alabanzas infantiles, no 14).
“Mi Jesús es maravilloso” (Alabanzas infantiles, no 56).
“Amo a Cristo” (Alabanzas infantiles, no 11).
“Cristo nunca falla” (Alabanzas infantiles, no 52).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños.

Ofrenda
Continúe recogiendo la ofrenda en una caja de regalos. Necesita:
• caja de regalos
Oración
Dé gracias a Dios por su regalo, Jesús, y por el amor que Jesús nos da gratuitamente.
Dé gracias también porque le podemos hablar a otros de su amor.

LECCIÓN SIETE 61
 2
Lección bíblica
Experimentando la historia Al ver el cadáver inmóvil del joven, Jesús dijo:
Personajes: varias personas —Muchacho, a ti digo, ¡levántate!
que carguen el féretro. La fuerte voz de Jesús resonó por entre el
Pida a varios alumnos que
Necesita: grupo que lloraba. Y de pronto, el hijo de la viuda
representen a quienes cargaban • canasta o se incorporó y comenzó a hablar.
el féretro, que lleven una caja grande —¡Aquí está tu hijo! —le dijo Jesús a la
canasta o caja grande al frente asombrada madre.
del aula. La mujer y su hijo se abrazaron fuertemente.
Diga a sus alumnos: Cada vez que al ¡Y las lágrimas de tristeza de la mujer se
contarles la historia diga algo triste, quiero que transformaron en lágrimas de gozo!
digan: “Buuu buuu”. Vamos a decirlo ahora. Y Las personas que observaban estaban muy
cada vez que diga algo alegre, deseo que digan: asombradas y comenzaron a alabar a Dios. Y las
“¡Gracias, Dios!”. Vamos a practicarlo. “¡Gracias, noticias acerca de cómo Jesús había hecho que se
Dios!”. Cuando me pase la mano suspendiera un funeral corrieron por todas partes.
horizontalmente por el cuello, deben guardar La gente nunca había oído de una cosa así. Los
silencio. testigos que presenciaron lo que hizo Jesús, se
apresuraron a contárselo a otros.
Lea o cuente la historia: Era la primera vez, que Jesús resucitaba a una
Jesús y sus amigos iban riendo y platicando persona muerta.
mientras avanzaban por un camino polvoriento. Jesús tiene por nosotros el mismo amor que le
Estaban llegando al pequeño pueblo de Naín. El mostró a la viuda y a su hijo. Ella no le pidió
camino hacia el pequeño pueblo montañoso de ayuda a Jesús. Simplemente Jesús vio sus
Naín tenía tramos difíciles y pedregosos. Por todo lágrimas y su tristeza y tuvo compasión de ella.
el camino Jesús había estado hablando a las Su amor por ella y su preocupación por su
personas del amor de Dios hacia ellas y había sufrimiento lo hicieron hacer este milagro. Jesús
sanado a los enfermos que le traían a su paso. convirtió su tristeza en alegría.
Ya muy cerca de Naín, el alegre grupo se Jesús puede también convertir nuestra tristeza
detuvo repentinamente. Guardaron silencio ante en gozo y alegría. Él nos ama a cada uno de
un espectáculo muy triste. Se acercaba una nosotros y desea vernos felices. Y convertirá
procesión y Jesús y sus amigos se enteraron muchas tristezas en alegría cuando venga otra
entonces de que una mujer viuda había perdido a vez. En esa ocasión sacará de la tumba a aquellos
su único hijo. Jesús observó a esta desconsolada que le entregaron su corazón antes de morir. ¡Qué
mujer. Su propio corazón se quebrantó al ver el día de gozo tan grande será aquel! ¡Madres,
dolor tan profundo de esta pobre madre. Sintió su padres, hijos e hijas estarán juntos otra vez para
tristeza y su dolor al llorar por su hijo. Jesús sabía vivir con Jesús para siempre!
que desde que se le había muerto su esposo, su
hijo era la única persona que cuidaba de ella. Reflexiones
Pero ahora seguramente se iba a quedar sin Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
dinero alguno y tendría que vivir en la calle. ¿Habla nuestra historia de hoy acerca de la fe
Jesús se acercó y le dijo suavemente: que esta viuda tenía en Dios? ¿Le pidió la viuda
—No llores. ayuda a Jesús? ¿Por qué la ayudó Jesús? Dé
Entonces se acercó a la caja abierta donde tiempo a sus alumnos para que respondan. Sí,
llevaban el cuerpo de su hijo. Los hombres que porque a Jesús le gusta ayudar a las personas y
acarreaban el cuerpo hicieron un alto cuando darles regalos. ¿Ha hecho alguno de ustedes
Jesús tocó el féretro. Todos se detuvieron para ver alguna cosa para ganarse el amor de Jesús o su
qué iba a hacer Jesús. ayuda? ¿Por qué nos ayuda entonces? ¿Qué

62 LECCIÓN SIETE
harán y dirán ustedes cuando Jesús les diga: Estudio de la Biblia
“Vengan a mí y los salvaré”? (Gracias; te amo, Diga a sus alumnos: La Biblia
Jesús) ¿Cuándo veremos el poder de Jesús nos habla de otras veces en que Necesita:
resucitando personas? ¿Por qué lo va a hacer? Jesús resucitó a las personas. • Biblias
¿Recuerdan nuestro mensaje de hoy? Vamos a Vamos a investigar acerca de dos
repetirlo. de esas ocasiones. Al leer los dos
textos, piensen en lo que ocurrió. ¿En qué
JESÚS NOS DA GRATUITAMENTE forma cambió Jesús la tristeza en alegría?
SU AMOR Y SU GRACIA. Prepárense para contarlo.
Pida a alumnos voluntarios que lean los
siguientes textos. Los adultos pueden ayudar si es
Versículo para memorizar necesario.
Repitan el versículo para memorizar varias
veces usando los siguientes ademanes: Mateo 9:18, 19 y 23 al 25 (la hija del dirigente)

“Convertiré Señalar hacia arriba. Juan 11:38 al 44 (Lázaro)

su duelo Hacer una cara triste y Reflexiones

tallarse los ojos. Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
¿Quiénes fueron resucitados? ¿Por qué eligió
en gozo, Sonreír. Jesús resucitar a esas personas? ¿Cómo
piensan que se sintieron sus familiares?
y los Señalar hacia arriba. ¿Quién es el único que tiene el poder de
devolverle la vida a una persona? Qué felices
consolaré; Abrazarse. estamos porque es tan poderoso, ¿no es cierto?
¿Cuándo volverá a resucitar a las personas?
transformaré Mover una mano encima de (Cuando Jesús venga otra vez, resucitará a
la otra sin tocarlas. aquellos que murieron creyendo en él.) ¿Piensan
ustedes que las tristezas se convertirán
su dolor Hacer una cara triste y entonces en gozo?
tallarse los ojos. Jesús nos da hoy su amor de la misma
manera en que se lo dio a las personas de los
en alegría” Levantar los brazos y sonreír. tiempos bíblicos. Jesús desea salvarnos y
convertir nuestras tristezas en alegría. Vamos a
(Jeremías 31:13). Juntar las palmas de las decir nuevamente nuestro mensaje de hoy:
manos y luego abrirlas.
JESÚS NOS DA GRATUITAMENTE
SU AMOR Y SU GRACIA.

LECCIÓN SIETE 63
 3
Aplicando la lección
Escenarios Reflexiones
Diga a sus alumnos: Contesten por favor las Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
preguntas después de cada escenario. ¿Sintió Jesús el dolor de la viuda que perdió a
su hijo? (Sí.) ¿Sienten ustedes el dolor de los
1. Los padres de Cristina tienen problemas. demás cuando están tristes o se sienten solos?
Ustedes la ven en la escuela y notan que está ¿Piensan que es fácil o difícil hacer eso? ¿Cómo
siempre triste. ¿Qué pueden hacer para pueden ayudar a traer alegría a los que están
ayudar a Cristina en su tristeza? ¿Qué puede tristes? Cuando hacen eso, están mostrando
hacer Dios? empatía. Empatía significa saber cómo se
siente la otra persona. Jesús sabe cómo nos
2. El papá de Gerardo perdió su trabajo. Está sentimos. Siendo que nos ama, cuida de
buscando otro, pero es difícil encontrar nosotros cuando estamos tristes. Desea
trabajo en esta temporada. Mientras tanto, la cambiar nuestra tristeza en alegría.
familia de Gerardo tiene que cuidar mucho el Vamos a decir nuevamente nuestro mensaje
dinero, así que Gerardo no puede ir con de hoy:
ustedes a la feria de la ciudad. ¿Qué pueden
hacer para ayudar a Gerardo en su tristeza? JESÚS NOS DA GRATUITAMENTE
¿Qué puede hacer Dios? SU AMOR Y SU GRACIA.
3. El abuelo de Tomás murió hace unos días.
Tomás está hoy en la Escuela Sabática. ¿Qué
pueden hacer para ayudar a Tomás en su
tristeza? ¿Qué puede hacer Dios?

64 LECCIÓN SIETE
 4
Compartiendo la lección
Tumba Dios nos da la vida eterna porque Jesús murió
Use el patrón de tumba (ver por nosotros. Jesús pagó el precio de nuestros
p. 115) para preparar una copia Necesita: pecados, la gracia de Dios nos da lo que no
en color gris para cada alumno; o • papel gris merecemos, Jesús murió en la cruz para que
bien, en color blanco para que nosotros no tuviéramos que morir, etc.)
o blanco
los alumnos la coloreen de gris. Por causa de su gran amor por nosotros,
• patrón de
Diga a sus alumnos: Vamos a Dios desea darnos alegría en vez de tristeza, así
tumba (ver
hacer una tumba para que nos como Jesús hizo con la viuda de Naín. La gracia
p. 115)
recuerde la lección acerca del de Dios significa que no la merecemos, no la
• lápiz de
hijo de la viuda de Naín. ¿Qué podemos ganar o comprar, pero Dios la da
color gris
piensan que deben decir esas gratuitamente a cualquier persona que lo ame
(opcional)
tumbas? (Jesús lo resucitará; y acepte como su Salvador. ¿Lo aman ustedes?
• tijeras
Esperando verlo otra vez; etc.) ¿Desean que otros sepan acerca de su amor y
Anote las palabras del versículo gracia?
para memorizar donde todos puedan verlas y En algún momento de esta semana,
pida a sus alumnos que copien el versículo por entreguen a alguien que esté triste la tumba
detrás de la silueta de tumba. Deben colorear que hicieron. Cuéntenle acerca de la viuda de
entonces las letras del frente y recortar la tumba. Naín y su hijo. Asegúrense de decirle que Jesús
desea cambiar su tristeza en alegría. Vamos a
Reflexiones repetir una última vez nuestro mensaje de hoy:
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
¿Qué dice la tumba en el frente? (Las riquezas de JESÚS NOS DA GRATUITAMENTE
Dios cargadas a la cuenta de Cristo.) ¿Qué SU AMOR Y SU GRACIA.
significa eso? (Que Dios nos da muchas
bendiciones,

Clausura
Eleve una breve oración, tal como la siguiente:
Gracias, Dios, por darnos tu amor y gracia
gratuitamente. Sabemos que sientes nuestra
tristeza y te preocupas por nosotros. Te
amamos. Amén.

LECCIÓN SIETE 65
LECCIÓN OCHO

La parábola de
Referencias:
Lucas 14:15-24;
Palabras de vida
la gran fiesta
del gran Maestro,
cap. 18, pp. 173-189.
Tema del mes
El amor de Dios es un don gratuito.

Resumen de la lección
Jesús cuenta una historia acerca de un hombre rico que prepara un
banquete. El hombre envía a su siervo a traer a la fiesta a los invitados,
Versículo para pero muchos se excusan y dicen que no pueden venir. Así que el
memorizar: hombre invita a los pobres y a los lisiados. Estas personas aceptan
“¡Dichoso el que venir. Cuando se le dice que todavía queda lugar, el hombre le pide a
coma en el banquete sus siervos que vayan por las calles y traigan más gente al banquete.
del reino de Dios!”
(Lucas 14:15). Esta es una lección acerca de la gracia.
El banquete representa el regalo gratuito de la salvación hecho
disponible para todos. La invitación al banquete es para todos los
habitantes de la tierra. Pero muchos ponen excusas. La gente no
acepta el regalo de Dios porque el dinero, las responsabilidades y las
relaciones se interponen frecuentemente. Dios desea que sepamos que
Objetivos:
aunque la invitación es para todos, tenemos que aceptarla para estar
Los alumnos...
con él en el banquete.
Sabrán que Jesús
invita a todos a su Para el maestro
“banquete”, su regalo “Se acostumbraba que el anfitrión enviara un siervo cuando la fiesta
de salvación. estaba por empezar; para recordar a los convidados su invitación”
Se sentirán (Comentario bíblico adventista, t. 5, p. 788).
agradecidos por la “Los que rechazaron la invitación a la fiesta evangélica le daban
invitación al más valor a los intereses temporales que a las cosas eternas” (Ibíd.).
banquete de Jesús. “Algunos sugieren que esta negativa se basaba en el hecho de que
Responderán a un hombre se le concedían ciertas exenciones de los deberes civiles
diciendo sí a Jesús, y militares durante el primer año de su vida matrimonial (ver
Deuteronomio 24:5) [...] Sin embargo, esas exenciones no le eximían de
aceptando su
las relaciones sociales normales” (Ibíd., p. 789).
invitación.
“Por los caminos y por los vallados” se refiere en primer lugar a la
presentación de la invitación del evangelio a los gentiles, después
que la nación judía rechazó finalmente la invitación evangélica” (Ibíd.,
p. 790).
“Jesús no enseñó por medio de esta parábola que las riquezas
Mensaje: terrenales son necesariamente incompatibles con el reino de los cielos,
Jesús nos invita sino que el desmedido afecto por los bienes terrenales descalifica a
a estar con él una persona para entrar en el cielo; en verdad, la priva del deseo de
en el cielo. las cosas celestiales” (Ibíd., pp. 790, 791).
“Por medio de la gran cena, Cristo presenta los privilegios ofrecidos
mediante el evangelio. La provisión consiste nada menos que en Cristo
mismo [...] En la fiesta que había aparejado, Dios les ofreció el mayor
don que los cielos podían conceder, un don que sobrepujaba todo

66 LECCIÓN OCHO
 GRACIA

cómputo. El amor de Dios había provisto el costoso banquete y había ofrecido recursos inagotables. ‘Si
alguno comiere de este pan, dijo Cristo, vivirá para siempre’.
“Pero para aceptar la invitación a la fiesta del evangelio, debían subordinar sus intereses mundanos al
único propósito de recibir a Cristo y su justicia [...] El corazón que se haya absorto en los afectos
terrenales no puede rendirse a Dios” (Lecciones prácticas del gran Maestro, cap. 18, p. 176).

Decoración del aula

Vea la Lección no 5. Añada una mesa larga arreglada como para banquete.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Fiesta celestial Decoraciones de fiesta, fruta fresca,
platos de cartón, servilletas,
pequeños regalos envueltos
B. Planes de fiesta Figura grande de fieltro o lámina de
Jesús
en Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
cualquie
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda caja de regalos
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Ninguno

Versículo para memorizar Platos de cartón, marcador

Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Adivina Ninguno

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Invitación de Dios Patrón de invitación (ver p. 73),
papel, materiales para actividades
artísticas, tijeras

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN OCHO 67
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Fiesta celestial
Cuando sus alumnos entren al aula, téngala decorada como para una fiesta:
con globos, tiras de papel de colores, flores, fruta fresca para comer. (Si es Necesita:
apropiado en su Escuela Sabática). Se va a comparar esta fiesta a una fiesta en el • decoraciones de
cielo. fiesta
• fruta fresca
Reflexiones • platos de cartón
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Qué piensan ustedes que va a
• servilletas
pasar aquí hoy? ¿Piensan que será divertido? ¿Qué piensan acerca de celebrar
• pequeños
una fiesta en la iglesia? ¿Por qué? ¿Pueden imaginarse a Jesús viniendo a una
regalos
fiesta como la de hoy y divirtiéndose mucho?
envueltos
Recuerden algunas de las fiestas a las que asistió Jesús cuando estuvo en
esta tierra. (Bodas de Caná, fiesta de Simón.) ¿Sabían ustedes que Jesús nunca
rechazó una sola invitación para ir a la casa de alguien? ¿Qué piensan que pasaría si pudiéramos
invitar a Jesús a comer a nuestra casa?
Nuestra historia bíblica de hoy habla de una parábola que Jesús contó acerca de una gran fiesta.
¿Sabían ustedes que vamos a tener una gran fiesta en el cielo cuando lleguemos allá? Nuestro
versículo para memorizar de hoy es: “¡Dichoso el que coma en el banquete del reino de Dios!”
(Lucas 14:15). Nuestro mensaje de hoy es:

JESÚS NOS INVITA A ESTAR CON ÉL EN EL CIELO.

Repítanlo conmigo.

B. Planes de fiesta
Si cuenta con una figura grande de fieltro u otra lámina grande de Jesús,
colóquela en el centro del aula o póngala en un lugar prominente en la pared. Necesita:
Diga a sus alumnos: Vamos a imaginar que esta es nuestra casa y estamos • figura grande
celebrando una fiesta. Es una fiesta donde todos pueden ver que Jesús está de fieltro o
presente. Comenten con la persona que tienen a la derecha o delante de lámina de Jesús
ustedes, las respuestas a mis preguntas acerca de esta fiesta. Dé a sus alumnos
unos 30 segundos entre cada pregunta para que comenten la respuesta con otra
persona. Pregunte:
¿Qué juegos jugarían?
¿Qué podrían hacer, aparte de jugar juegos?
¿Qué comerían?

68 LECCIÓN OCHO
 ¿Cómo hablarían unos con otros?
¿A quién invitarían? ¿Qué dirían las invitaciones?
¿Estaría bien reírse y jugar, o tendrían que estar quietos?

Reflexiones
Pida a sus alumnos que compartan las respuestas a sus preguntas. Dé tiempo para que contesten.
¿Cuál es la mejor forma de recordar que Jesús está siempre con nosotros? ¿Pueden imaginarse
saltando a la cuerda o columpiándose con Jesús cuando lleguen al cielo? ¡Yo sí! ¿Sabían ustedes que
Jesús nunca rechazó una sola invitación para ir a la casa de alguien? ¿Qué piensan que pasaría si
pudiéramos invitar a Jesús a comer a nuestra casa?
Nuestra historia bíblica de hoy habla de una parábola que Jesús contó acerca de un hombre que
celebró una gran fiesta. ¿Sabían ustedes que vamos a tener una gran fiesta en el cielo cuando
lleguemos allá? Nuestro versículo para memorizar de hoy nos lo dice: “¡Dichoso el que coma en el
banquete del reino de Dios!” (Lucas 14:15). Nuestro mensaje de hoy nos dice que:

JESÚS NOS INVITA A ESTAR CON ÉL EN EL CIELO.

Repítanlo conmigo.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia —¿Quién eres? ¿Qué es lo que quieres?
Personajes: anfitrión, siervo, dos invitados, Con toda amabilidad, el siervo le recordó que
otros invitados (resto de los alumnos). estaba invitado al banquete.
Pida a los cuatro personajes que representen —¡Por favor, señor, venga pronto al banquete!
sus partes según se vaya leyendo la historia. —le rogó el siervo—. Mi amo tiene ya todo
preparado. Desea mucho que venga a su fiesta.
Lea o cuente la historia: El hombre le respondió entonces un tanto
—¿Ya acabaste de enviar las invitaciones? apenado:
—preguntó el hombre que ofrecía la fiesta. —¡Oh, claro! Me gustaría mucho poder ir, pero
—Sí señor —le contestó su siervo. acabo de comprar un terreno y tengo que ir a
—Gracias, amigo mío. Puedo confiar siempre verlo. Lo siento mucho. Espero que me disculpen
en que me haces buen trabajo. —y al decir esas palabras, cerró rápidamente la
El dueño de la casa sonrió, pensando en la puerta.
gran fiesta que había planificado. Moviendo su cabeza, el siervo se dirigió a otra
Este hombre había preparado una gran fiesta dirección de las que traía en su lista.
para sus amigos. Ya los había invitado desde “Seguramente en esta casa me van a responder
hacía mucho tiempo. Pero cuando el banquete bien”, pensó el siervo. Sin embargo, cuando el
estuvo listo, el siervo fue personalmente a avisar dueño de esa casa vino a abrir la puerta, le dijo:
a los invitados que era hora de venir a la fiesta. —¡Acabo de comprar cinco yuntas de bueyes y
Después de tocar en la primera puerta, el tengo que ir a probarlas! Dile por favor a tu amo
siervo esperó un poco. Pero tuvo que esperar más que me disculpe.
y más. Finalmente volvió a tocar. Después de un El siervo tocó en una tercera puerta. Esta vez
largo tiempo, se abrió la puerta y apareció un el dueño de la casa asomó la cabeza por la
hombre muy impaciente que le dijo. puerta y el siervo escuchó:

LECCIÓN OCHO 69
 Oración y alabanza momen
en
cualquie
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de tal semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Dios nos prepara” (Alabanzas infantiles, no 78).
“Maravilloso Jesús” (Alabanzas infantiles, no 57).
“Nítido rayo por Cristo” (Alabanzas infantiles, no 13).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños. Enfatice la idea de que Dios invita a
todos a estar con él en el cielo.

Ofrenda
Continúe recogiendo la ofrenda en una caja de regalos. Hable
acerca de lo que Dios nos da, del maravilloso regalo de la salvación Necesita:
gratuita y de cómo, al dar nuestras ofrendas, ayudamos a contarle • caja de regalos
a otros acerca de su regalo.

Oración
Dé gracias a Dios por su regalo, Jesús. Dé gracias porque podemos ayudar a hablarle
a otros de su amor.

70 LECCIÓN OCHO
 —Me acabo de casar —le dijo—. ¡No puedo ir! ¿Por qué los tres invitados dieron excusas
El siervo siguió yendo de casa en casa con los para no ir al banquete? (Realmente no querían
mismos resultados. Cada uno de los que habían ir. Estaban muy ocupados con otras cosas.) ¿Qué
sido invitados a la fiesta parecía tener una buena excusas dieron? (Uno había comprado una casa,
razón para no asistir. Finalmente regresó a la casa otro había comprado bueyes, otro se acababa de
de su amo y le explicó cómo cada uno de los casar.) ¿Cuáles son realmente las razones por
invitados se había disculpado por no poder asistir. las que las personas no aceptan la invitación
Por un momento, el dueño de la casa se puso de Jesús a vivir con él? (Están muy ocupadas en
muy triste. otras cosas; están más interesadas en otras
—¡Qué lástima! —le dijo—, ¡pero podemos personas, en cosas materiales o dinero). ¿Y
invitar a otros! Sal por las calles y por todos los ustedes? ¿Desean gozar de la fiesta que Jesús
rincones de la ciudad y trae a la fiesta a les está preparando? ¿Desean vivir con él en el
cualquiera que quiera venir al banquete. cielo? Recuerden nuestro mensaje de hoy.
¡Apresúrate! Vamos a repetirlo.
Después de invitar a todos los que pudo
encontrar en la ciudad, el siervo regresó muy JESÚS NOS INVITA A ESTAR CON ÉL
cansado a la casa. Pronto llegaron a la fiesta los EN EL CIELO.
nuevos invitados y todos fueron bienvenidos. Era
un buen grupo, pero todavía había mucho Díganlo conmigo.
espacio en la mesa del banquete.
—Todavía hay mucho espacio en la mesa —le Versículo para memorizar
anunció el siervo a su amo. Anote con anticipación cada
—¡Pronto, mi amigo! Sal por los caminos. Ve a palabra del versículo para Necesita:
cualquier parte que se te ocurra. ¡Tenemos que memorizar en un plato de cartón • platos de
llenar este lugar! ¡Cualquiera que acepte mi diferente. Mezcle los platos y cartón
invitación disfrutará conmigo de esta fiesta! colóquelos sobre una mesa. Pida a • marcador
Jesús tiene hoy preparada una maravillosa sus alumnos que vengan a la
fiesta. ¡Y te está haciendo una invitación! Muchas mesa en grupos de tres o cuatro y
de las personas en esta historia tenían una coloquen en orden las palabras. (Si su grupo es
excusa para no asistir a la fiesta. Dejaron que muy grande, use varios juegos de platos.) Repitan
otras cosas fueran más importantes que estar con varias veces el versículo para memorizar.
su buen amigo. Como estaban tan ocupados en El versículo para memorizar es: “¡Dichoso el
otras cosas, rechazaron la invitación y se que coma en el banquete del reino de Dios!”
perdieron esa gran fiesta. (Lucas 14:15).
En esta parábola de Jesús, la “fiesta” es el don
de la salvación y la vida eterna que Jesús nos Estudio de la Biblia
ofrece. Tenemos que tomar una decisión. Diga a sus alumnos: La Biblia
Podemos decidir aceptar su invitación o dejar que nos habla acerca de un incidente Necesita:
otras cosas se vuelvan más importantes en que ocurrió un sábado cuando • Biblias
nuestra vida. ¿Qué vas a hacer? ¿Vas a aceptar Jesús estaba cenando con un
hoy la invitación que te hace Jesús? ¿Deseas estar importante fariseo y sus invitados. Nos cuenta
con Jesús en el cielo? ¡Seguramente no quieres también de una ocasión en que Jesús habló
perderte la gran fiesta que nos está preparando acerca de una fiesta, de un banquete de bodas.
allá! Se llama la parábola del banquete de bodas.
Vamos a leerla en Mateo 22:1 al 14. Dé tiempo a
Reflexiones sus alumnos para que encuentren el pasaje. Pida
Diga a sus alumnos: Jesús relató esta luego a voluntarios que lo lean. Los adultos
historia para ayudarnos a entender su pueden ayudar si es necesario.
invitación a ser salvos y a vivir con él en el Pregunte a sus alumnos: ¿En qué se parece
cielo. Dé tiempo a sus alumnos para que esta parábola a la historia de nuestra lección
respondan a lo siguiente: ¿A quién representa de hoy? ¿A quién representa el siervo? ¿Y el
el hombre que preparó el banquete? (A Jesús.) rey? ¿Las personas que no quisieron venir a la

LECCIÓN OCHO 71
fiesta? ¿Los que trataron mal a los siervos? bodas tan especial. Pida a alguien que lea en
¿Qué les pasó a las personas que no vinieron? voz alta Apocalipsis 19:6 al 9 mientras los demás
¿Qué les pasará a las personas que no acepten siguen la lectura con la vista. ¿Sabían ustedes
a Jesús como su Salvador? ¿Quieren ustedes que a la iglesia se la llama algunas veces la
asistir a la gran fiesta que dará Jesús en el esposa de Jesús, o la esposa del Cordero?
cielo? ¿Desean ser sus siervos y contarles a ¿Quién es el Cordero en este versículo? ¿Dónde
otras personas acerca de él? Vamos a decir piensan que ocurre esta cena especial de
nuevamente nuestro mensaje de hoy: bodas? Sí, tiene lugar en el cielo. ¿Cómo dice la
Biblia que se sienten las personas que están en
JESÚS NOS INVITA A ESTAR CON ÉL esa cena especial? Yo deseo estar allí, ¿y
EN EL CIELO. ustedes? Vamos todos a aceptar la invitación
de Jesús y a vivir para él. Y recuerden:
Reflexiones
Diga a sus alumnos: Vamos a buscar en el JESÚS NOS INVITA A ESTAR CON ÉL
último libro de la Biblia cómo se sienten las EN EL CIELO.
personas que han sido invitadas a esa cena de

3
Aplicando la lección
Adivina Reflexiones
Pida a sus alumnos que tomen su turno para Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
dramatizar cosas que podrían ser un obstáculo ¿Qué van a hacer esta semana que les ayude a
para aceptar la invitación de Jesús para ir al cielo, recordar la invitación de Jesús a estar con él en
mientras el resto de la clase adivina lo que es. el cielo? Nuestra historia de hoy nos ayuda a
Ideas: escuela o conocimientos, deportes, saber cómo estar listos para gozar de la gran
ganar dinero, ser populares o famosos, influencia fiesta que Jesús está preparando para nosotros
negativa de amigos, buscar sólo la diversión y el en el cielo. ¿Quién va a estar allí? (Cualquiera que
entretenimiento, acumular cosas, etc. acepte a Jesús como su Salvador; cualquiera
Pídales ahora que se turnen para hablar de que acepte su invitación para ser salvo; aquellos
cosas que los podrían ayudar a comprender y a que pongan a Jesús en primer lugar en cada parte
aceptar la invitación de Jesús a venir a él y vivir de su vida, etc.) ¿Cuánto tienen que pagar para
con él en el cielo. Ideas: orar, leer la Biblia, estar en la fiesta de Jesús? (Nada, es gratis.)
escuchar al pastor, maestros, padres; leer acerca Levanten la mano si están contentos porque
de Jesús en libros de historias, estudiar la lección Dios nos ha dado tan maravilloso regalo y si
de la Escuela Sabática, aceptar a Jesús como su aceptan su invitación a vivir y comer con él en
Salvador, hablarle a otros acerca de Jesús, etc. el cielo. Dé la debida importancia a esas
Si los alumnos hablan acerca de buenas obras indicaciones. Hable con sus alumnos y anímelos
o de obedecer leyes o reglas, recuérdeles que la individualmente según su respuesta.
obediencia no es la raíz de nuestra salvación; es Vamos a repetir nuestro versículo para
el fruto (o resultado) de nuestra salvación. memorizar: “¡Dichoso el que coma en el
Obedecemos y hacemos buenas obras en banquete del reino de Dios!” (Lucas 14:15).
respuesta al amor de Dios por nosotros. Evite ¿Recuerdan el mensaje de hoy? Vamos a
enfatizar las obras como forma de ganar la repetirlo:
salvación.
JESÚS NOS INVITA A ESTAR CON ÉL
EN EL CIELO.

72 LECCIÓN OCHO
 4
Compartiendo la lección
Invitación de Dios Háblenle de la historia bíblica acerca del
Use el patrón de invitación banquete y también del banquete que Dios les
para preparar una copia para Necesita: ha preparado en el cielo. Díganle que Dios
cada alumno. Pida a sus • patrón de desea que toda persona acepte su invitación y
alumnos que la decoren. invitación esté con él allá. Vamos a repetir una vez más
Pueden escribir lo siguiente • papel nuestro mensaje de hoy:
adentro de la invitación: • materiales
“Hagamos planes para para JESÚS NOS INVITA A ESTAR CON ÉL
encontrarnos allí” y firmarla. actividades EN EL CIELO.
Luego pueden recortarla. artísticas
• tijeras
Reflexiones Clausura
Pregunte a sus alumnos y Eleve una breve oración, dando gracias a Dios
espere la respuesta: ¿Qué dice el frente de la por su regalo de salvación y su promesa de que si
invitación? ¿A quién se la van a dar esta aceptamos a Jesús como nuestro Salvador,
semana? Asegúrense de ayudar a esa persona comeremos en el cielo del fruto del árbol de la
a saber que esa invitación de parte de Jesús vida algún día.
para estar con él en el cielo, es para ella.

Estás
invitado
a vivir
con Jesús
en el cielo.

LECCIÓN OCHO 73
LECCIÓN NUEVE

Sanidad en el estanque
Referencias:
Juan 5:1-15;
El Deseado
de Betesda
de todas las gentes, Tema del mes
cap. 21, pp. 177-181. El amor de Dios es un don gratuito.

Resumen de la lección
Jesús está en Jerusalén y camina cerca del estanque de Betesda.
Un hombre que ha estado paralítico por 38 años está acostado en un
Versículo para camastro junto al estanque. El hombre piensa que se puede sanar si
memorizar: es el primero en entrar al agua cuando esta se agite. Pero siendo
“Porque por gracia que es paralítico, nunca puede ser el primero. Jesús tiene compasión
de él y le pregunta si quiere ser sano. El desalentado hombre le dice a
ustedes han sido
Jesús que no tiene quién lo ayude a entrar en el estanque. Jesús le
salvados mediante
pide que se levante, que tome su lecho y camine. Nace la esperanza en
la fe [...] que es el este hombre. Obedece por fe y es sanado.
regalo de Dios“
(Efesios 2:8). Esta es una lección acerca de la gracia.
Jesús mira una necesidad, tiene compasión y sana al paralítico.
Actualmente, mira nuestras necesidades, tiene compasión de nosotros
y nos ayuda. Su maravillosa gracia sana nuestro corazón, mente y
cuerpo. No la merecemos, no podemos ganarla ni comprarla, pero Dios
Objetivos: de todos modos nos inunda con su amor.
Los alumnos...
Sabrán que Dios Para el maestro
mira sus necesidades. “En ciertos momentos, se agitaban las aguas de este estanque; y se
creía que esto se debía a un poder sobrenatural, y que el primero que
Se sentirán amados
entrara después que fuesen agitadas sanaba de cualquier enfermedad
y protegidos por la
que tuviese” (El Deseado de todas las gentes, cap. 21, p. 177).
gracia de Dios. “Esperaban el movimiento del agua. La evidencia textual tiende a
Responderán dando confirmar la omisión de esta frase y de todo el verso 4. Esta
gracias a Dios por explicación parece haberse añadido posteriormente para explicar la
darles su amor expectativa descrita en el verso 7” (Comentario bíblico adventista, t. 5,
abundantemente. p. 925).
“Este pasaje evidentemente preserva la que era una opinión popular
con respecto al movimiento de las aguas del estanque. La agitación del
agua era real” (El Deseado de todas las gentes, p. 172) y puede fácilmente
explicarse como fenómeno natural. Varias de las fuentes de Jerusalén
Mensaje: son intermitentes [...] la presión del agua podría fácilmente agitar la
Jesús ve nuestras calma del estanque.
“Es evidente que Jesús no trató de refutar la superstición acerca del
necesidades y
estanque ni puso en duda las causas de la enfermedad del hombre,
nos ayuda.
sino que mediante un enfoque positivo le ordenó que demostrara su
fe” (Comentario bíblico adventista, t. 5, pp. 925, 926).
“Su enfermedad era en gran parte resultado de su propio pecado [...]
Solo y sin amigos, sintiéndose privado de la misericordia de Dios, el
enfermo había sufrido largos años.

74 LECCIÓN NUEVE
 GRACIA

“Jesús no pide a este enfermo que ejerza fe en él. Dice simplemente: ‘Levántate, toma tu lecho y
anda’. Pero la fe del hombre se aferra a esa palabra” (El Deseado de todas las gentes, cap. 21, pp. 171, 172).

Decoración del aula

Vea la Lección no 5. Añada una sábana azul (de la Lección no 6) para representar el estanque.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Diagnostica la
enfermedad
Ninguno

B. Camina con muletas Muletas, bastones o varas

en Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
cualquie
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda caja de regalos
Oración Papel, lápices, sobre grande

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Sábana azul

Versículo para memorizar Banditas adhesivas o papel y tijeras,

marcador
Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Escenarios Ninguno

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Estera o bolsa de dormir Tela o material de esponja de color
claro; tijeras, marcadores, hilo, listón
o estambre

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN NUEVE 75
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Diagnostica la enfermedad
Piense con anticipación en algunas enfermedades que son comunes en su país. Diga a sus alumnos
que van a imaginarse que son médicos y necesitan diagnosticar la enfermedad por los síntomas que
presentan los pacientes. Diga por ejemplo: Su paciente tiene manchas rojas y mucha comezón. ¿Qué
enfermedad piensan que tiene? Deje que sus alumnos adivinen (varicela). Repita lo anterior con
diferentes enfermedades.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Les fue fácil o difícil saber qué enfermedad estaba
describiendo? ¿Qué enfermedad han tenido ustedes o algún otro miembro de su familia? Nuestra
historia bíblica de hoy es acerca de un hombre que estaba paralítico. No sabemos la razón. Tal vez
tenía una enfermedad. O tal vez tuvo un accidente. Nuestra historia nos dice lo que Jesús hizo en
favor de él.
Jesús está siempre listo a ayudar a las personas. Desea salvarnos a todos. Nuestro versículo
para memorizar de hoy nos lo dice también: “Porque por gracia ustedes han sido salvados
mediante la fe [...] que es el regalo de Dios” (Efesios 2:8). Jesús hizo algo más que ayudar a ese
hombre, también lo salvó. Gracia significa que Jesús nos ama tanto, que murió por nosotros y nos
salvará si lo aceptamos como nuestro Salvador.
Nuestro mensaje de hoy nos dice que Jesús nos ayudará y también nos salvará. Dice:

JESÚS VE NUESTRAS NECESIDADES Y NOS AYUDA.

Repítanlo conmigo.

B. Camina con muletas

Pida a sus alumnos que lleven a cabo una carrera de relevos o una de obstáculos,
usando muletas, un bastón o una vara para apoyarse. Necesita:
• muletas,
Reflexiones bastones o
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Se les hizo fácil o difícil caminar varas
con muletas, bastón o una vara para apoyarse? ¿Conocen a alguien que tiene
que usar muletas o un bastón? ¿Cuán rápido pueden avanzar? Nuestra historia bíblica de hoy
habla acerca de un hombre paralítico que no podía caminar. Aprenderemos en qué forma lo ayudó
Jesús.
Jesús hizo algo más que ayudar a ese hombre, también lo salvó. Nuestro versículo para
memorizar de hoy nos dice algo más: “Porque por gracia ustedes han sido salvados mediante la fe

76 LECCIÓN NUEVE
[...] que es el regalo de Dios” (Efesios 2:8). Gracia significa que Jesús nos ama tanto, que murió por
nosotros y nos salvará si lo aceptamos como nuestro Salvador.
Nuestro mensaje de hoy nos dice que Jesús nos ayudará y también nos salvará.

JESÚS VE NUESTRAS NECESIDADES Y NOS AYUDA.

Repítanlo conmigo.

en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Maravilloso Jesús” (Alabanzas infantiles, no 57).
“Ni en la tierra” (Himnario adventista, no 111/146).
“Amo a Cristo” (Alabanzas infantiles, no 11).
“Los niños necesitan un Salvador” (Alabanzas infantiles, no 76).
“Jesús sonríe y perdona” (Alabanzas infantiles, no 51).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños. Enfatice la idea de que la gracia de Jesús
nos salva.

Ofrenda
Continúe recogiendo la ofrenda en una caja de regalos. Diga a
sus alumnos: Nuestras ofrendas van a ayudar a otras personas a
Necesita:
saber de la gracia y la sanidad que Dios nos da. • caja de regalos

Oración
Pida a sus alumnos que se coloquen formando un círculo, se tomen de las manos y
cierren los ojos. Comience la oración mencionando una cosa que Dios ha hecho por
usted y por la que le está agradecido (por salvarme, por perdonar mis pecados, porque
me ama, me cuida, etc.). La siguiente persona en el círculo dice otra cosa y se continúa
de la misma manera. Si alguien no desea mencionar ninguna cosa, debe apretar un
poco la mano de la siguiente persona para que esa persona sepa que debe continuar la
oración.

LECCIÓN NUEVE 77
 2
Lección bíblica
Experimentando la historia enfermedad, pisoteaban a los más pequeños o
Personajes: más débiles.
Jesús, paralítico, dos Necesita: En vez de un lugar de sanidad, era un lugar de
alumnos que agiten la muerte.
• sábana azul
sábana para representar el Jesús contempló a aquella multitud de
(ver “Decora-
agitarse de las aguas; el resto personas enfermas y tuvo compasión de ellas.
ción del aula”)
de los alumnos puede ¡Quería sanarlos a todos! Se sintió tentado a
representar a los otros hacerlo, pero era sábado. Jesús sabía lo que
enfermos recostados o sentados en torno al sucedería si los sanaba a todos ese día. Causaría
“estanque”. una gran conmoción entre los dirigentes judíos.
Escenario: Ellos estaban buscando razones para perjudicarlo.
Pida a todos, excepto a Jesús, que se recuesten Seguramente tratarían de matarlo.
o sienten alrededor de la sábana azul. Jesús sabía el nombre y la enfermedad de
cada persona. Notó especialmente a un hombre
que había estado paralítico durante 38 años.
Lea o cuente la historia: Jesús sabía que su pecado le había causado esa
Jesús había venido a Jerusalén para asistir a enfermedad. Sabía también que el hombre estaba
una fiesta. Esa mañana se encontraba caminando muy triste porque no tenía a nadie que lo metiera
solo, meditando profundamente. Pronto se al agua. Se sentía solo y desanimado y pensaba
encontró cerca de un estanque llamado el que no merecía la misericordia de Dios.
estanque de Betesda. Había cinco hermosos Compasivamente, Jesús se arrodilló a su lado e
portales cubiertos que rodeaban el estanque. Un inclinó la cabeza para ver su cara. Tiernamente le
estanque es un lugar que debería ser muy preguntó:
tranquilo, rodeado de hermosas plantas verdes y —¿Quieres ser sano?
flores coloridas. Pero este estanque estaba lleno Nació otra vez la esperanza en el corazón de
de enfermedad y de miseria. Por todas partes este hombre. ¡Por supuesto que quería ser sano!
había muchos enfermos recostados en diferentes ¿No se querían sanar acaso todos los que estaban
posiciones o encorvados sobre un asiento. allí? El hombre no sabía quién era Jesús. No sabía
Jesús se detuvo por un momento y miró a su que Jesús lo podía sanar en un instante. Él
alrededor. Vio a los ciegos, a los sordos y a los pensaba que su única esperanza era entrar en el
paralíticos. Vio a algunos con problemas del agua. Así que le dijo a Jesús:
estómago y con enfermedades de la piel, toda —Señor, no tengo quién me ayude a entrar en
clase de enfermos. Había ancianos, niños y gente el estanque. Cuando trato de hacerlo, hay
de todas las edades. siempre alguien que se me adelanta.
Todos estaban allí esperando un milagro. Pero Jesús no le pidió a este hombre que creyera en
este era un lugar con muy poca esperanza. Era él. Ni siquiera le dijo quién era. Aun cuando este
más bien un lugar de desilusión. La gente hombre no pensaba que merecía el amor de Dios,
esperaba el momento en que se agitara el agua Jesús deseaba derramar su gracia sobre él; así
del estanque. Muchos de los enfermos creían que que le dijo:
un ángel venía a agitar las aguas y que la —¡Levántate! Recoge tu camilla y anda.
primera persona que entrara después de eso, El hombre no dudó ni por un momento.
quedaba sana de su enfermedad. Jesús sabía que Obedeció al instante. Quería sanar de su
eso no era verdad. Pero la gente esperaba y enfermedad. Sus nervios y músculos que no
velaba. Y cuando aparecían ondas en el agua, la habían sido usados por tantos años, cobraron
gente esperanzada se apresuraba a acercase al nueva vida. ¡El hombre se levantó de un salto!
agua. Desesperados por aliviarse de su Pronto enrolló su lecho y miró a su alrededor

78 LECCIÓN NUEVE
para buscar a aquel que lo había sanado. Pero la fe [...] que es el regalo de Dios” (Efesios 2:8).
Jesús ya se había alejado entre la multitud. Asegúrese de que sus alumnos comprenden
Más tarde, el hombre que había sanado se bien el significado de la palabra gracia. (Es el
encontró con Jesús en el templo. Estaba lleno de amor de Dios que nos sana y nos salva.) Se recibe
gozo. Le contaba las buenas nuevas a toda la gratis con tan sólo pedirla y no se la puede ganar
gente con la que se encontraba. ¡Jesús lo había o comprar. Amamos a Dios porque él nos amó
sanado! primero. Respondemos a su amor entregándonos
Ese día Jesús sanó el cuerpo de ese hombre y a él, adorándolo y sirviéndolo.
también le sanó el alma. La gracia sanadora y
amante de Jesús lo puso en armonía con Dios.
Con mucho amor, Jesús nos está diciendo Estudio de la Biblia
también a cada uno de nosotros: “¿Quieres ser Diga a sus alumnos: Vamos a
sano?” Jesús desea que estemos sanos del cuerpo descubrir lo que ocurrió después Necesita:
y también del espíritu. Su gracia es un regalo de de que Jesús sanó al paralítico. • Biblias
amor para todos nosotros. Busquen Juan 5:8 al 15. Pida a
alumnos voluntarios que lean el
Reflexiones texto. Los adultos pueden ayudar si es necesario.
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿En qué día sanó Jesús al hombre? (Sábado).
¿Cuál era el nombre del estanque? ¿Durante Los fariseos habían hecho 39 reglas para
cuánto tiempo no había podido caminar el guardar el sábado. Esas no eran reglas puestas
paralítico? ¿Por qué Jesús no sanó a todos los por Dios. ¿Cuál de sus reglas dijeron que el
enfermos junto al estanque? ¿Cómo piensan hombre estaba violando? (Estaba llevando una
que se sintió el hombre cuando Jesús habló carga en sábado.) ¿Qué querían hacerle los
con él? ¿Había visto antes a Jesús? ¿Cómo dirigentes judíos a Jesús? ¿Por qué?
piensan que se sintió cuando Jesús le dijo que ¿Era incorrecto que Jesús sanara a las
se levantara? ¿En qué forma este hombre personas en sábado? ¿Piensan que las
mostró su fe en Jesús? Nuestra lección nos dice personas enfermas necesitan nuestra ayuda
que el hombre se sanó del cuerpo y del alma. también en sábado? ¿Es correcto que los
¿Qué significa eso? ¿Sigue Jesús sanando a las médicos y las personas que trabajan en los
personas hoy? ¿Cómo lo saben? ¿Desean hospitales cuiden de los enfermos en sábado?
ustedes que Jesús los “sane” de sus pecados? Vamos a ver ahora los versículos 17 al 24.
¿Tienen fe para creer que Jesús hará eso en ¿Qué nos dicen esos versículos acerca de Jesús?
favor de ustedes y que desea vivir con ustedes (Él es el Hijo de Dios; tiene el mismo poder que
para siempre? ¿Recuerdan nuestro mensaje de tiene Dios; él tiene la autoridad para sanar; hará
hoy? Vamos a repetirlo. cosas todavía mayores que sanar al paralítico,
etc.) Vamos a leer nuevamente el versículo 24.
JESÚS VE NUESTRAS NECESIDADES ¿Qué promesa hace Jesús? (Cualquiera que
Y NOS AYUDA. escucha las palabras de Jesús y cree en que Dios
lo envió, tiene vida eterna.) ¿Es esa promesa
también para nosotros? (¡Sí!) ¿Piensan ustedes
Versículo para memorizar que Jesús es el Hijo de Dios? Cuando creemos,
Anote con anticipación el confiamos en que él nos ayudará y nos salvará
versículo para memorizar en para que cuando venga otra vez, podamos vivir
banditas adhesivas, una
Necesita: con él siempre. Vamos a decir nuevamente
palabra en cada una, o recorte • 18 banditas nuestro versículo para memorizar:
papel en forma de banditas adhesivas o “Porque por gracia ustedes han sido
adhesivas. Pida a sus alumnos papel y tijeras salvados mediante la fe [...] que es el regalo de
que las coloquen en orden • marcador Dios” (Efesios 2:8).
sobre una mesa o en el suelo Vamos a repetir nuestro mensaje:
y luego repitan juntos el versículo. Repítanlo varias
veces. El versículo para memorizar es: “Porque JESÚS VE NUESTRAS NECESIDADES
por gracia ustedes han sido salvados mediante Y NOS AYUDA.

LECCIÓN NUEVE 79
 3
Aplicando la lección
Escenarios (Dándole una familia que lo ama,
Pida a sus alumnos que respondan a la proveyéndole una escuela especial, ayudando
pregunta al final de cada escenario, o forme a su familia a enseñarle acerca de Jesús,
cuatro grupos y pida a cada uno que comente un ayudándolo a ser agradecido con su familia
escenario y luego lo informe al resto de la clase. y a expresarles su amor, etc.).

1. Tania tiene dolor de garganta y fiebre. Le 4. Isabel está en la tienda mirando animales de
duele todo el cuerpo. Su madre la lleva al peluche. Le gustaría mucho tener uno, pero
médico. El médico la examina y le dice que no tiene dinero, así que piensa que si
tiene una infección en la garganta. Así que el esconde uno bajo su abrigo lo podrá llevar a
médico le receta antibióticos para que se su casa. Se siente culpable y triste por haber
sane. ¿En qué forma le ha mostrado Dios su pensado robar el peluche hasta que su papá
gracia a Tania? (Al darle una madre que la habla con ella y le recuerda que Jesús
cuida, atención médica, antibióticos, etc.). siempre nos perdona nuestros pecados si se
lo pedimos. Isabel ora y le pide a Jesús que la
2. El papá de Justo murió. Justo está muy triste perdone. Después se siente mucho mejor.
y extraña mucho las cosas que hacía con su Decide que nunca más va a pensar en hacer
papá. Guillermo, el tío de Justo, pasa mucho algo malo. ¿En qué forma Dios le ha
tiempo con él. Lo lleva a pescar, juega con él mostrado su gracia? (Al perdonarla, dándole
a la pelota y habla con él. Aun cuando Justo paz, dándole padres amantes, ayudándola a
extraña a su papá, el amor de su tío aprender una lección que le puede ser útil más
Guillermo lo ha ayudado mucho. No se siente adelante en la vida.).
tan solo. ¿En qué forma Dios le ha mostrado
a Justo su gracia? (Al darle un tío que cuida de Reflexiones
él y puede pasar tiempo con él.). Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
¿Cómo sana Jesús nuestro cuerpo? ¿Cómo nos
3. Samuel nació con síndrome de Dawn. Esto sana la mente? ¿Cómo nos sana el corazón?
significa que no es tan inteligente como la ¿Qué significan realmente las palabras “Jesús
mayoría de los otros niños y su apariencia es ve nuestras necesidades y nos ayuda”? Nuestro
también diferente. La mamá de Samuel pasa versículo para memorizar tiene la respuesta.
mucho tiempo con él, le ha encontrado una Vamos a repetirlo nuevamente: “Porque por
escuela especial y le da mucho amor. Las gracia ustedes han sido salvados mediante la fe
hermanas mayores de Samuel dedican [...] que es el regalo de Dios” (Efesios 2:8).
tiempo para jugar con él. Su papá dedica ¿Recuerdan el mensaje de hoy? Vamos a
tiempo para jugar con él a las “luchas” y para repetirlo otra vez:
enseñarle acerca de Jesús. Samuel es muy
cariñoso y ama a su familia. ¿En qué forma JESÚS VE NUESTRAS NECESIDADES
Dios le ha mostrado a Samuel su gracia? Y NOS AYUDA.

80 LECCIÓN NUEVE
 4
Compartiendo la lección
Estera o bolsa de dormir “Porque por gracia ustedes han sido salvados
Corte con anticipación el mediante la fe [...] que es el regalo de Dios”
material de esponja, en tiras (Efesios 2:8).
de unos 10 X 15 cm. Corte
Necesita:
tiras de hilo, cinta o estambre • material de Reflexiones
de unos 18 cm de largo. esponja Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
Pida a sus alumnos que suave o tela Piensen en alguien a quien le pueden dar la
anoten en la esponja o tela las de color claro estera o bolsa de dormir que acaban de hacer.
palabras del versículo para • tijeras En algún momento de esta semana, dénsela a
memorizar o del mensaje de • marcadores esta persona y pídanle que la desenrolle y la
hoy, usando un marcador, • hilo, listón o lea. Háblenle de la fe del paralítico y de la
Pídales que enrollen la tira estambre forma en que lo sanó Jesús. Recuérdenle que
como la estera o lecho que siendo que Jesús nos ama, salvará a cualquiera
cargaba el hombre paralítico y lo aten con hilo, que tenga fe en él. Y acuérdense de enseñarle
listón o estambre. El versículo para memorizar es: también el mensaje de hoy:

JESÚS VE NUESTRAS NECESIDADES

Y NOS AYUDA.

Clausura
Eleve una breve oración, dando gracias a Dios
por su gracia y amor. Pídale que ayude a sus
alumnos a ver la gracia de Dios en su vida esta
semana.

LECCIÓN NUEVE 81
LECCIÓN DIEZ

Referencias:
Lucas 2:8-15;
El Deseado de todas
Ángeles heraldos
las gentes, cap. 4,
pp. 29-33. Tema del mes
Alabamos a Dios por el regalo de Jesús.

Resumen de la lección
La conocida historia de la visita de los ángeles a los pastores se
cuenta desde el punto de vista de los ángeles. El ángel Gabriel viene a
Versículo para
los pastores, quienes están cuidando sus ovejas en las colinas cercanas
memorizar:
a Belén. Los pastores se asustan al verlos. El ángel los calma y les
“No tengan miedo.
cuenta del nacimiento de Jesús y dónde pueden encontrarlo. Entonces
Miren que les traigo una multitud de ángeles se une a Gabriel cantando: “Gloria a Dios en
buenas noticias que las alturas”. Los pastores deciden ir a buscar al bebé.
serán motivo de
mucha alegría para Esta es una lección acerca de la adoración.
todo el pueblo” Los ángeles han experimentado el gozo de adorar a Dios en el
(Lucas 2:10). cielo. Ahora tienen la alegría de invitar a los seres humanos a unirse a
la adoración, a alabar a Dios por el regalo de su Hijo. Describen las
buenas nuevas que nos hacen adorarlo: Nuestro Salvador ha venido
a esta tierra a salvarnos.

Objetivos: Para el maestro

“Los mensajeros celestiales contemplaban con asombro la
Los alumnos...
indiferencia de aquel pueblo a quien Dios llamara a comunicar al
Sabrán que
mundo la luz de la verdad sagrada [...] Los sacerdotes y maestros de la
porque Dios nos nación no sabían que estaba por acontecer el mayor suceso de los
ama, envió a Jesús siglos [...] Solo unos pocos anhelaban ver al invisible. A los tales fue
para que fuera enviada la embajada celestial” (El Deseado de todas las gentes, cap. 4,
nuestro Salvador. p. 30).
Sentirán el gozo “Sobre los collados de Belén se reunieron innumerables ángeles a la
de adorar a Jesús y espera de una señal para declarar las gratas nuevas al mundo. Si los
dar a conocer su dirigentes de Israel hubieran sido fieles, podrían haber compartido el
amor, como hicieron gozo de anunciar el nacimiento de Jesús.
los ángeles. “En los campos donde el joven David apacentara sus rebaños, había
Responderán todavía pastores que velaban. Durante las silenciosas horas de la
noche, hablaban del Salvador prometido y oraban por la venida del
encontrando nuevas
Rey al trono de David” (Ibíd., p. 31).
formas de “cantar” el
“Este mensajero es el que ocupa la posición de la cual cayó Satanás.
canto de los ángeles. Es aquel que en las colinas de Belén proclamó el nacimiento de Cristo”
(Ibíd., cap. 81, p. 740).

Decoración del aula

Continúe usando la escena de la naturaleza. Forme una escena del
Mensaje: pesebre, con paja y un muñeco envuelto en una cobija y recostado en
Adoramos a Dios una caja. Añada animales de peluche o de otro material (ovejas, vacas,
cuando le cantamos asno, etc.) Cuelgue una estrella grande con la orilla llena de luces
alegres cantos de blancas, que represente la estrella de “ángeles”. Si es posible, coloque
alabanza. un árbol vacío donde los alumnos puedan colocar adornos hechos a
mano preparados en las Lecciones no 10 a la no 12 (“Actividades
preliminares”).

82 LECCIÓN DIEZ
 ADORACIÓN

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Adorno de ángel Patrón de ángel (ver p. 115); papel,
tijeras, pegamento, o cinta adhesiva,
materiales para actividades
artísticas; perforadora, hilo,
estambre, listón
B. Gloria en las alturas Himnario adventista (opcional)
C. Sé un heraldo Himnario adventista, lámina de un
heraldo (opcional)
en
cualquie Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda Recipiente con tema de Navidad
para recoger la ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Vestimenta de tiempos bíblicos,
cobija, leños o palos de madera,
bolas de papel arrugado
Versículo para memorizar Papel y tijeras, marcador
Estudio de la Biblia Pizarrón o pizarra metálica, tiza o
marcadores, Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Adivina el título Papel (opcional), lápices (opcional)

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 A. Regala un ángel Patrón de ángel (ver p. 115), papel
grueso, tijeras, materiales para
actividades artísticas
B. Silueta de ángel para Patrón de silueta para colgar en la
colgar perilla de la puerta (ver p. 116),
cartulina, tijeras, materiales para
actividades artísticas, lápices o
bolígrafos de colores
Nota para enviar a las casas (ver
C. Proyecto especial actividad)

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN DIEZ 83
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Adorno de ángel
Prepare con anticipación una copia del patrón de ángel para cada alumno
(ver p. 115) y hágales un orificio arriba. Necesita:
Distribuya los materiales. Pida a sus alumnos que decoren los ángeles y los • patrón de ángel
recorten. La bolsita puede recortarse y pegarse con pegamento o cinta adhesiva (ver p. 115)
enfrente del ángel. Invite a sus alumnos a poner su ofrenda en ella. Al terminar, • papel
pasen por el orificio una tira de hilo, estambre o listón y cuelguen el ángel en el • tijeras
árbol o en otro lugar apropiado. • pegamento o
cinta adhesiva
Reflexiones • perforadora
Diga a sus alumnos: ¡Miren qué bellos han quedado los ángeles! Al • hilo, estambre o
acercarse la Navidad, ¿En quiénes los hacen pensar estos ángeles? (En los listón
ángeles que visitaron a los pastores cuando Jesús nació.) Nuestra historia
bíblica de hoy habla acerca de eso, de las buenas nuevas y el gozo que los
ángeles les trajeron a los pastores. El versículo para memorizar es: “No tengan miedo. Miren que
les traigo buenas noticias que serán motivo de mucha alegría para todo el pueblo” (Lucas 2:10).
¿Les gusta adorar a Dios por medio del canto? Nuestro mensaje de hoy es:

ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS ALEGRES CANTOS DE ALABANZA.

Repítanlo conmigo.

B. Gloria en las alturas

Si es posible, tenga lista la letra del himno que comienza con las palabras “Ángeles cantado están”.
Pregunte a sus alumnos: ¿Saben el himno que comienza con las palabras “Ángeles cantado están”?
Seguramente lo han escuchado en la época de Navidad. El coro de ese himno dice “Gloria in excelsis
Deo”. Anote las palabras “Gloria in excelsis Deo” donde todos puedan verlas. Ayude entonces a sus
alumnos a cantar el coro varias veces (si usted lo sabe) hasta que aprendan las palabras.

Reflexiones
“Gloria in excelsis Deo” son palabras en latín. El latín es un idioma antiguo que ya nadie habla.
“Gloria” significa gloria. “Excelsis” significa en las alturas. “Deo” significa Dios. Así que “Gloria in
excelsis Deo” significa “gloria a Dios en las alturas”.
Cuando nació el bebé Jesús, los ángeles estaban tan felices y llenos de alabanzas, que tuvieron
que cantar. Hoy vamos a aprender acerca del canto que cantaron los ángeles. ¿Les gustaría adorar
a Dios a través del canto?

84 LECCIÓN DIEZ
 El versículo para memorizar de hoy es: “No tengan miedo. Miren que les traigo buenas noticias
que serán motivo de mucha alegría para todo el pueblo” (Lucas 2:10). Nuestro mensaje de hoy es:

ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS ALEGRES CANTOS DE ALABANZA.

Repítanlo conmigo.

C. Sé un heraldo Necesita:
Si es posible, muestre a sus alumnos una ilustración de un heraldo de • canto de Navidad “Al
la antigüedad. Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Saben lo mundo paz” (Himnario
que es un heraldo? Un heraldo es un mensajero oficial. En la adventista, no 83/78)
antigüedad, el heraldo del rey tocaba una trompeta para anunciar la • lámina de un heraldo
llegada del rey cuando entraba a un lugar especial. ¿Saben ustedes (opcional)
que algunos heraldos anunciaron el nacimiento de Jesús? Hoy
aprenderemos más acerca de estos heraldos. Tal vez este canto podrá darnos una clave.
Canten “Los heraldos celestiales” u otro himno de Navidad que mencione heraldos. Ayude a sus
alumnos a aprender la primera estrofa.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Quiénes son los heraldos en el himno que
cantamos? ¿Saben que ustedes son heraldos cuando cantan himnos de Navidad? ¿De quién hablan
esos himnos? ¿Cuáles son algunas de las formas como podemos ser heraldos de Jesús? (Cantar
himnos que hablan de él; hablarle a otros acerca de él y de por qué lo amamos; darle a la gente libros o
revistas acerca de Jesús; invitar amigos a la Escuela Sabática, etc.) Si desean ser heraldos de Jesús,
levanten la mano.
El versículo para memorizar de hoy habla acerca de las buenas nuevas que trajeron los ángeles.
Dice así: “No tengan miedo. Miren que les traigo buenas noticias que serán motivo de mucha
alegría para todo el pueblo” (Lucas 2:10). Nuestro mensaje de hoy es:

ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS ALEGRES CANTOS DE ALABANZA.

Díganlo conmigo

2
Lección bíblica
Experimentando la historia aparece primero en la historia. Vista a algunos
Personajes: alumnos como pastores y pídales que se
ángeles, Gabriel, recuesten sobre la cobija y actúen como si
pastores
Necesita: estuvieran dormidos. Estruje papel de color
Escenario: • vestimenta de tiempos apropiado y colóquelo sobre algunos leños o
Oscurezca el aula bíblicos palos para formar una fogata que debe colocar
y encienda la • cobija en el centro de la cobija. Coloque cerca algunas
estrella de • leños o palos de madera ovejas de juguete o pida a algunos alumnos que
ángeles hecha • papel de colores estrujado actúen como si fueran ovejas, diciendo “beee,
para decorar el beee”, en el momento indicado.
aula. Asigne las partes y vista a sus alumnos Pida a los ángeles que comiencen a hablar en
según su papel. Uno de los ángeles debe tener la oscuridad. Luego, cuando comiencen a hablar,
algo dorado en su vestido, siendo el ángel que encienda las luces. Después que hable el primer

LECCIÓN DIEZ 85
 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Al mundo paz” (Himnario adventista, no 83/78).
“Noche de paz” (Himnario adventista, no 87/81).
“Fue un día muy feliz” (Alabanzas infantiles, no 90).
“El regalo de Dios” (Alabanzas infantiles, no 88).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños.

Ofrenda
Diga a sus alumnos: Adoramos a Jesús cuando
damos nuestras ofrendas para que otros puedan Necesita:
saber las buenas nuevas acerca de Jesús. Si sus • adornos de ángeles o
alumnos hicieron adornos de ángeles (“Actividad recipiente adornado con
preliminar A”) y tienen adentro las ofrendas, señale hacia motivos de Navidad
ellos. De otra manera, recoja la ofrenda en el recipiente
decorado con motivos de Navidad.

Oración
Pida a sus alumnos que mencionen algo por lo que están agradecidos en esta época
de Navidad. Dé entonces gracias a Dios por el privilegio de adorarlo como lo hicieron
los ángeles.

ángel, pida al resto de los ángeles que comiencen —Los sacerdotes en el templo continúan
a cantar el himno “Ángeles cantando están”. Pida sacrificando corderos sin entender bien lo que eso
a todos que se unan cantando al final. significa —dijo un tercero.
—Muy pronto podremos decirles que ya nació
Lea o cuente la historia: Jesús —añadió otro ángel—. Quisiera gritar:
(Tres o cuatro ángeles están formando un grupo y “¡Tenemos BUENAS NUEVAS para ustedes! ¡Ha
hablan entre sí.) nacido su Salvador!”
—¡Ha llegado la hora! ¡Hemos esperado tanto! El coro de ángeles sabía bien lo que iban a
¡Se cumplió finalmente el tiempo! ¡Nació Jesús! cantar. Estaban listos para hablarle al mundo
¡Oh, su increíble amor por estas personas es acerca de Jesús. Ya era casi tiempo de comenzar
asombroso! —decía emocionado un ángel su concierto especial. ¡Esa noche! Esa noche iban
desbordando de alegría. a cantar su canto de alabanza. Y todo el mundo
—Pero, ¿lo han notado? Casi nadie presta lo recordaría durante años y años.
atención a su nacimiento —agregó otro. Los ángeles habían estado observando a la

86 LECCIÓN DIEZ
gente que se esperaba que supiera acerca del Dios en la persona de Jesús, todavía llena el
nacimiento del Salvador. Pero aquellos a quienes corazón de los ángeles hasta rebosar. Nosotros
se les habían dado las buenas nuevas a través de también, como los ángeles, podemos estar llenos
los profetas, ni siquiera parecían interesarse en de alegría y buenas noticias. Podemos adorar a
ello. Había ocurrido el acontecimiento más Dios con nuestros cantos.
grande que jamás se había visto en esta tierra, sin
embargo, solo unas pocas personas estaban Reflexiones
esperándolo. En ese mismo momento, había unos Pregunte a sus alumnos: ¿Por qué estaban
cuantos pastores que estaban reunidos en una tan emocionados los ángeles? ¿Qué hacen
colina y que estaban estudiando las profecías. ustedes cuando están emocionados? ¿Por qué
Esos pastores se contaban entre las pocas le dijo el ángel a los pastores, “no tengan
personas que sabían que era tiempo de que miedo”? Si ustedes hubieran estado allí, qué
viniera el Salvador. hubieran pensado cuando apareció el ángel?
(Pida a los “ángeles” que formen un grupo y se ¿Qué hubieran hecho cuando el coro de ángeles
acerquen a los “pastores”. Solamente “Gabriel” llega llenó el cielo? ¿Cómo pueden hacer su
hasta donde están los pastores sobre la cobija.) adoración a Dios tan jubilosa como la de los
Pronto se oyó la orden celestial y los ángeles ángeles? ¿Recuerden nuestro mensaje de hoy?
se apresuraron a ocupar su lugar. En medio de la Vamos a repetirlo:
noche, el ángel Gabriel los condujo hasta
colocarse por encima de las colinas de Jerusalén. ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS
Allí esperaron hasta que el ángel Gabriel le habló ALEGRES CANTOS DE ALABANZA.
a los pastores que estaban cuidando sus ovejas.
De pronto, se llenó el cielo de la gloria de Dios.
Los pastores que estaban en el campo se llenaron Versículo para memorizar
de terror. (Encienda la luz..) Recorte con anticipación
(Gabriel les dice a los pastores:) —No tengan siluetas de figuras musicales y Necesita:
miedo —les dijo Gabriel—. Tengo buenas noticias anote las palabras del versículo • papel
para ustedes. Son noticias que van a alegrar a para memorizar en ellas; una • tijeras
todo el mundo. Este día ha nacido su Salvador. Lo palabra por figura. Pida a sus
• marcador
encontrarán en Belén envuelto en pañales y alumnos que se turnen para
acostado en un pesebre. ponerlas en orden mientras toda
(Todos los ángeles se reúnen en torno a los la clase repite el versículo para memorizar al
pastores.) Inmediatamente se llenó el cielo de unísono. Repita la actividad hasta que todos lo
ángeles resplandecientes. El coro de ángeles se aprendan.
unió a Gabriel, llenando la noche de la música El versículo para memorizar es: “No tengan
más gloriosa que jamás se hubiera escuchado. miedo. Miren que les traigo buenas noticias
“Gloria a Dios en las alturas. La paz ha venido a la que serán motivo de mucha alegría para todo
tierra. Dios ha enviado su mejor regalo a la el pueblo” (Lucas 2:10).
humanidad”. (Los ángeles cantan las palabras “Gloria
a Dios en las alturas” o “Al mundo paz” al acercarse a
los pastores.) Estudio de la Biblia
Los ángeles cantaron y cantaron mientras Anote con anticipación los
regresaban al cielo. Todavía atónitos, los textos donde todos puedan Necesita:
asombrados pastores observaban atentamente. verlos. Forme ocho grupos y • pizarrón o
Lleno de asombro, uno de los pastores pudo asigne a cada uno un texto. O pizarra
finalmente hablar: dé un texto diferente a cada metálica
—¿Qué estamos esperando? —les dijo a los ocho alumnos. • tiza o
demás—. Vamos a Belén para ver este niño que el Diga a sus alumnos: Vamos a marcadores
Señor ha enviado. aprender más acerca de • Biblias
¿Sabían ustedes que los ángeles siguen ángeles y de los mensajes que
todavía cantando ese himno de gloria? El gozo, la transmitieron. Al leer los textos, investiguen
alabanza y la gratitud por el regalo de amor de qué ángel era (si el texto menciona un nombre)

LECCIÓN DIEZ 87
y cuál era su tarea especial. Los adultos pueden 6. Mateo 1:18 al 21 (ángel que visita a José
ayudar si es necesario. Dé tiempo a sus alumnos para decirle que se case
para que informen al resto de la clase. con María).

1. Génesis 3:24 (ángeles con espadas 7. Lucas 1:8 al 20 (el ángel Gabriel visita a
guardan la entrada del Zacarías y le dice que su
Edén después de que esposa va a tener un
Adán y Eva pecaron). bebé y que le ponga por
nombre Juan).
2. Génesis 7:13 al 16 (un ángel guía a los
animales para entrar al 8. Lucas 1:26 al 38 (el ángel Gabriel visita a
arca de Noé y cierra la María para decirle que va
puerta). a tener el bebé Jesús).

3. Génesis 18:1 al 15 (ángeles le dicen a Reflexiones

Abraham y Sara que van Pregunte a sus alumnos: ¿A cuál de estos
a tener un bebé). ángeles les hubiera gustado a ustedes ver? ¿Por
qué? Estos ángeles tenían tareas y misiones
4. Génesis 28:10 al 15 (ángeles suben y bajan importantes en favor de Dios. Pero ninguno de
por la escalera de Jacob). ellos parecía tan alegre como los ángeles que
les cantaron el canto a los pastores. ¿Cuáles
5. Números 22:21 al 35 (ángel con espada visto eran sus buenas noticias? Repitan el versículo
por el asno de Balaam). para memorizar. Eso nos recuerda nuestro
mensaje de hoy:

ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS

ALEGRES CANTOS DE ALABANZA.

3
Aplicando la lección
Adivina el título Deje que sus alumnos elijan los cantos. Cántenlos
Pida a cada alumno que de acuerdo al tiempo del que disponen.
dibuje algo que represente el Necesita:
título de un canto de Navidad • papel Reflexiones
conocido. Cuando terminen, • lápices o Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
pida a sus alumnos que marcadores ¿Les pareció fácil o difícil adivinar el título de
muestren de a uno a la vez los los cantos de Navidad? ¿Cómo se sintieron al
dibujos, mientras que el resto cantar? ¿En qué los hace pensar la música
de la clase adivina el título del canto. Si su grupo navideña? ¿Cómo podemos usar la música para
es muy grande, forme grupos pequeños de cuatro esparcir las buenas noticias del nacimiento de
o cinco alumnos y pida a cada grupo que haga Jesús?
un dibujo como grupo. ¿Qué dice nuestro mensaje de hoy? Vamos a
Diga a sus alumnos: Mientras dibujamos, repetirlo otra vez:
vamos a cantar algunos cantos que hablen de
las buenas noticias del nacimiento de Jesús. ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS
ALEGRES CANTOS DE ALABANZA.

88 LECCIÓN DIEZ
 4
Compartiendo la lección
A. Regala un ángel Reflexiones
Prepare con anticipación Diga a sus alumnos: Llévenlo a casa y
copias del mismo patrón de Necesita: cuélguenlo en el picaporte de la puerta de
ángel usado en la “Actividad • patrón de ángel alguien. Cuando lo hagan, estarán siendo
preliminar A” (ver p. 115). (ver p. 115) heraldos de Jesús. Cuando le damos a otros las
Use solamente el ángel. • tijeras buenas noticias de Jesús y lo hacemos con
Distribuya los materiales. • materiales para gozo, Jesús se alegra mucho. Esto también nos
Pida a sus alumnos que actividades recuerda nuestro mensaje de hoy.
anoten las palabras del artísticas
versículo para memorizar en ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS
el ángel y luego lo decoren y recorten. Mientras lo ALEGRES CANTOS DE ALABANZA.
hacen, diga: Piensen en alguien a quien le
pueden dar el ángel esta semana. Tal vez les C. Proyecto especial
gustaría cantarle también algunos cantos de Diga a sus alumnos: Una
Navidad. forma como podemos traerle Necesita:
alegría a otros es dándoles un • nota para
Reflexiones regalo. En esta época del año, los enviar a
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: niños generalmente hacen una casa (ver
¿Ya pensaron a quién le van a dar el ángel esta lista de cosas que quieren que actividad)
semana? Digan a la clase a quién se lo van a les regalen en Navidad. Pero
dar. Cuando le den el ángel, háblenle también algunos niños no hacen listas porque ya saben
del canto que los ángeles entonaron ante los que no van a recibir nada. Sus padres son muy
pastores. Al hacerlo, ustedes serán heraldos de pobres, no tienen trabajo o no pueden trabajar.
Jesús. Cuando le damos a otros las buenas Vamos a hacer una lista de las cosas que les
nuevas de Jesús y lo hacemos con gozo, Jesús gustan más a los niños. La semana próxima,
se pone muy feliz. Esto también nos recuerda traten de traer un regalo para un niño de su
nuestro mensaje de hoy. Vamos a repetirlo misma edad y se los daremos a niños que no
nuevamente. hubieran tenido ningún regalo en Navidad.
Acepte todas las sugerencias y luego reduzca
ADORAMOS A DIOS CUANDO LE CANTAMOS la lista a unas cuantas cosas que los niños de su
ALEGRES CANTOS DE ALABANZA. clase puedan comprar. Envíe una nota a los
padres de sus alumnos, pidiéndoles que envíen, la
B. Silueta de ángel para colgar semana siguiente, un regalo envuelto para un
Prepare con niño de la misma edad y género de su hijo. Sea
anticipación copias del amable con los alumnos que tal vez no puedan
patrón de silueta para
Necesita: comprar regalos. Tenga algunos regalos extras
colgar de la puerta. Dé • patrón de silueta para dar, o llévelos usted mismo a comprarlos.
una a cada alumno (ver para colgar del
p. 116) y anote el nombre picaporte de la
y dirección de su iglesia puerta (ver p. 116) Clausura
en el pizarrón para que • cartulina Termine con una breve oración, dando gracias
sus alumnos los copien • tijeras a Dios por su Hijo, Jesús y porque podemos
por detrás de la silueta. • materiales para alabarlo con cantos como lo hicieron los ángeles.
Pídales entonces que actividades Pida a Dios que ayude a sus alumnos a hablarle a
decoren la parte de artísticas otros niños acerca de las buenas nuevas de la
adelante y que recorten la • lápices o venida de Jesús.
figura. bolígrafos de
colores

LECCIÓN DIEZ 89
LECCIÓN ONCE

Los pastores
adoran a Jesús
Referencias:
Lucas 2:15-20;
El Deseado de todas
las gentes, cap. 4,
pp. 29-33.
Tema del mes
Alabamos a Dios por el regalo de Jesús.

Resumen de la lección
En esta lección, la historia del nacimiento de Jesús se cuenta desde
Versículo para el punto de vista de los pastores. Los pastores están en el campo, en
memorizar: las colinas cercanas a Belén. Durante la noche, probablemente
“Gloria a Dios alrededor de una fogata, están hablando acerca del Mesías prometido.
en las alturas, Se asustan cuando aparece un ángel, pero le prestan atención y de
y en la tierra paz a pronto es todo un coro de ángeles el que alaba a Dios. Los pastores se
los que gozan de su apresuran a encontrar a Jesús y lo adoran. Al alejarse, les cuentan su
buena voluntad” experiencia a todos aquellos con quienes se encuentran. Luego
(Lucas 2:14). regresan en busca de sus rebaños “glorificando y alabando a Dios por
[...] lo que habían visto y oído” (Lucas 2:20).

Esta es una lección acerca de la adoración.

Los pastores se unen a la adoración de Jesús en cuatro formas:
1. Dejan de tener miedo y encuentran gozo en la adoración.
Objetivos:
2. Siguen las instrucciones del ángel.
Los alumnos...
3. Buscan a Jesús hasta que lo encuentran.
Sabrán que Jesús 4. Regresan para llevar a cabo su trabajo, alabando a Dios
es el más grande todo el tiempo por lo que han visto y oído.
regalo de Dios ¡Hagamos nosotros lo mismo!
para nosotros.
Se sentirán Para el maestro
agradecidos por el “En los campos donde el joven David apacentara sus rebaños, había
sacrificio de Dios al todavía pastores que velaban. Durante las silenciosas horas de la
darnos a su Hijo. noche, hablaban del Salvador prometido, y oraban por la venida del
Responderán Rey al trono de David [...]
contándole a otros “Al oír estas palabras, las mentes de los atentos pastores se llenaron
de visiones gloriosas. ¡El Libertador había nacido en Israel! Con su
acerca del
llegada, se asociaban el poder, la exaltación, el triunfo. Pero el ángel
nacimiento de
debía prepararlos para reconocer a su Salvador en la pobreza y
nuestro Salvador. humillación. ‘Esto les servirá de señal –les dijo– encontrarán a un niño
envuelto en pañales y acostado en un pesebre’” (El Deseado de todas las
gentes, cap. 4, p. 31).
“Pero en la memoria de los pastores quedó el cuadro más
resplandeciente que hayan contemplado los ojos humanos [...]
Mensaje: “Con gran gozo salieron y dieron a conocer cuanto habían visto y
Adoramos al Dios oído” (Ibíd., p. 32).
que nos guía. “Mas Dios entregó a su Hijo unigénito para que hiciese frente a un
conflicto más acerbo y a un riesgo más espantoso, a fin de que la senda
de la vida fuese asegurada para nuestros pequeñuelos. ‘En esto
consiste el amor’. ¡Maravillaos, oh cielos! ¡Asómbrate, oh tierra!” (Ibíd.,
p. 33).

90 LECCIÓN ONCE
 ADORACIÓN

Decoración del aula

Ver la Lección no 10.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Adorno de oveja Patrón de oveja (ver p. 116); papel
blanco o de color marrón, tijeras,
pegamento o cinta adhesiva,
materiales para actividades
artísticas; perforadora, hilo,
estambre, listón
B. Imagen en el espejo Ninguno

en Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno

cualquie
momen
r alabanza Cantos
to Misiones Misión niños
Ofrenda Adornos de ovejas o recipiente con
tema de Navidad, para recoger la
ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Ninguno

Versículo para memorizar Ninguno

Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 Imágenes y sonidos Pizarrón, o pizarra metálica, tiza o
marcadores, papel, lápices

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 A. Bolsas de regalo Bolsas de papel pequeñas,
materiales para actividades
artísticas, láminas de Jesús o papel
y bolígrafos
B. “J” es por Jesús Patrón de letra “J” (ver p. 117),
cartulina, tijeras, materiales para
actividades artísticas

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN ONCE 91
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Adorno de oveja
Prepare con anticipación una copia del patrón de oveja para cada
alumno (ver p. 116) y hágale un orificio arriba. Distribuya los materiales. Pida Necesita:
a sus alumnos que decoren las ovejas y las recorten, pasen por el orificio
• patrón de oveja
una tira de hilo, estambre o listón y cuelguen la oveja en el árbol o en otro
(ver p. 116)
lugar apropiado. La bolsita puede recortarse y pegarse con pegamento o
• papel blanco o de
cinta adhesiva enfrente de la oveja para que sus alumnos puedan poner una
color marrón
ofrenda en ella.
• tijeras
• pegamento o cinta
Reflexiones
adhesiva
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: Vamos a ver las ovejas
• perforadora
que han hecho. Pongan su ofrenda en la bolsita y cuelguen su oveja en el
árbol de Navidad ahora mismo. • materiales para
Nuestra historia bíblica de hoy habla acerca de los pastores y el bebé actividades artísticas
Jesús. ¿Recuerdan el canto de los ángeles? Es nuestro versículo para • hilo, estambre o listón
memorizar de esta semana: “Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra
paz a los que gozan de su buena voluntad” (Lucas 2:14).
Los pastores estaban tan emocionados al ver cumplirse las profecías ante sus propios ojos. Tal
vez no estaban esperando que su Salvador fuera un bebé o que naciera en un establo. Pero ese es
el mensaje que el ángel de Dios les trajo para guiarlos a Jesús. Y ellos fueron a donde Dios los
envió. Dios nos guiará a nosotros también hoy. Nuestro mensaje de hoy nos habla de eso:

ADORAMOS AL DIOS QUE NOS GUÍA.

Repítanlo conmigo.

B. ¿Qué mensaje?
Pida a sus alumnos que se sienten formando un círculo. Dígales que van a jugar un juego acerca de
esparcir noticias. Diga en tono muy bajo al oído del primer alumno una frase tal como “Jesús nació”, o
“Vino ya el Mesías”. Ese alumno debe decir esa frase al oído del siguiente y así sucesivamente, hasta que
todos los alumnos escuchen la frase. El último alumno dirá la frase en voz alta. Generalmente la frase se
habrá distorsionado para el tiempo en que llegue al final. Repita el ejercicio varias veces.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Llegaron bien las frases al último alumno? ¿Por
qué se mezclaron las palabras? (Porque las dijimos en un susurro; porque lo dijimos en tono muy bajo;
no queríamos que los demás oyeran; etc.) ¿Cómo desea Dios que hablemos cuando le contamos a

92 LECCIÓN ONCE
otros acerca de Jesús? ¿Cómo piensan ustedes que hablaron los pastores al contar su historia
acerca de Jesús? Nuestra historia de hoy habla acerca de los pastores cuando escucharon las
buenas nuevas de Jesús dichas por los ángeles. ¿Recuerdan el canto de los ángeles? Es nuestro
versículo para memorizar de esta semana: “Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra paz a los que
gozan de su buena voluntad” (Lucas 2:14).
El mensaje que escucharon los pastores no se distorsionó. Lo escucharon muy claramente y así
se lo contaron a otros. Ellos sabían quién los estaba guiando hacia Jesús. Y Jesús nos guiará a
nosotros también. Nuestro mensaje de hoy es:

ADORAMOS AL DIOS QUE NOS GUÍA. Repítanlo conmigo.

en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Venid pastorcillos” (Himnario adventista, no 86/80).
“Mirad el pesebre en pobre portal” (Alabemos a Jesús, no 142).
“Noche de paz” (Himnario adventista, no 87/81).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños. Enfatice la idea de darle gracias a Dios
por su regalo de salvación y amor.

Ofrenda
Diga a sus alumnos: Adoramos a Dios cuando le
agradecemos por el maravilloso regalo de Jesús. Y Necesita:
adoramos a Dios cuando le damos nuestros regalos • adornos de ovejas o
para que otros puedan saber de su amor. Si sus alumnos recipiente adornado con
hicieron adornos de ovejas (“Actividad preliminar A”) y si ya motivos de Navidad
colocaron las ofrendas, señale hacia ellas en el árbol. De
otra manera, recoja la ofrenda en el recipiente decorado
con motivos de Navidad.

Oración
Ore dándole gracias a Jesús por haber estado dispuesto a venir a la tierra a
salvarnos. Dé gracias a Dios por amarnos tanto, que nos envió a su único Hijo.

LECCIÓN ONCE 93
 2
Lección bíblica
Experimentando la historia pastores dejaron sus ovejas en las colinas y se
Oscurezca el aula tanto como sea posible y apresuraron a ir a Belén. Cuando llegaron a
encienda la estrella de ángeles. Belén, buscaron hasta encontrar el lugar que les
había descrito el ángel. Allí, en un establo, cerca
Cuando usted diga: Sus alumnos dirán: de una posada donde la gente estaba
durmiendo, encontraron lo que estaban
pastor, pastores, ovejas bee, bee buscando: un bebé envuelto en pañales,
acostado en un pesebre.
ángel, ángeles ¡Gloria a Dios! ¿Cómo encontraron el establo donde nació el
bebé? Seguramente Dios los guió a ese lugar. Y
una vez allí, les contaron a los padres del bebé la
Lea o cuente la historia: visita del ángel y el hermoso coro de ángeles
Todavía asombrados por lo que habían visto que cantaba estas palabras de alabanza:
en medio de la noche, los pastores conversaban “Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra paz
entre ellos. Ya se había alejado el coro de a los que gozan de su buena voluntad”.
ángeles que los había visitado. Los pastores Juntos, en silencio y llenos de asombro, los
habían visto cómo desaparecían los ángeles en pastores se arrodillaron delante del pesebre y
el oscuro cielo. adoraron a su Salvador, mientras los padres del
¡Qué gran mensaje les había dado el ángel a bebé observaban la escena.
los pastores! “Hoy les ha nacido, en la ciudad de Muy pronto, ya cerca del amanecer, los
David un Salvador, que es Cristo el Señor. Esto les pastores tuvieron que regresar a cuidar de sus
servirá de señal. Encontrarán al niño envuelto en ovejas. Llenos de gozo, se lo contaban a otros. Al
pañales y acostado en un pesebre” (Lucas 2:11, 12). alejarse de la ciudad, no podían guardarse para
¿Podía ser verdad? ¿Encontrarían al Mesías, su sí mismos las buenas nuevas. Se las contaron a
Salvador, en esa ciudad cercana? Belén era todos aquellos con quienes se encontraban.
conocida como la Ciudad de David y se Glorificando y alabando a Dios, les contaban
encontraba a corta distancia de las colinas donde asombrados a todos acerca de la visita de los
los pastores cuidaban a sus ovejas. Pero, ¿por ángeles. Les contaban también del bebé en el
qué el Mesías había de estar acostado en un pesebre y del Dios que les había enviado ese
pesebre? Eso es lo que había dicho el ángel. ¡Un mensaje.
pesebre! ¿Cómo podía ser eso? ¿Podía el Mesías, José y María estaban muy complacidos por la
el Salvador del mundo, haber venido a ellos visita de los pastores. Los invitaron
como un bebé? gustosamente a entrar en el establo y
Los pastores sabían que los pequeños bebés escucharon su historia. Ellos también estaban
eran envueltos en suaves piezas de tela para asombrados por todo lo que había sucedido.
mantenerlos secos y abrigados. Pero los bebés Seguramente Dios había guiado a los pastores. Y
estaban en casas, no en un establo lleno de guiaría también a los padres del bebé mientras
animales. Todo parecía tan extraño. cuidaban del precioso regalo que Dios les había
—Vamos a Belén a verlo con nuestros propios dado.
ojos —dijo uno de los pastores. Los pastores nunca olvidarían esa noche.
—El Señor nos ha enviado este mensaje a Habían visto el cumplimiento de las profecías que
nosotros —dijo otro de ellos. habían estudiado por años. Dios los había guiado
—¡Lo que vimos fueron ángeles!, estoy seguro hasta el Salvador y ellos lo habían adorado.
de ello —dijo aun un tercero—. Creo que Tampoco María lo olvidaría. La Biblia dice que
debemos ir! ella guardaba todas esas cosas en su corazón y
Era ya muy tarde en la noche cuando los meditaba en ellas. María había llegado a ser la

94 LECCIÓN ONCE
madre del Mesías, el Salvador del mundo. Sin Estudio de la Biblia
importar lo que pasara en el futuro, ella Diga a sus alumnos: Las
verdaderamente era bendita entre las mujeres. personas que vivían en tiempos Necesita:
de Jesús no tenían una Biblia • Biblias
Reflexiones como la conocemos hoy. Tenían
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: rollos de libros, o lo que ahora
¿Qué pensaron los pastores con respecto al llamamos el Antiguo Testamento. Esa era la
mensaje del ángel? ¿Por qué decidieron ir a Biblia escrita antes de los tiempos de Jesús. Los
Belén y ver por sí mismos? ¿Piensan ustedes pastores probablemente no sabían leer, pero
que José y María esperaban que su bebé habían escuchado en la sinagoga, que era como
naciera en un lugar así? ¿Cómo piensan que se una iglesia, las historias acerca del Mesías
sintieron cuando vieron a los pastores? ¿Qué prometido. Vamos a ver algunos de los textos
creen que los pastores pensaron de esa que hablan acerca del Mesías, y que
pequeña familia? ¿Qué hicieron los pastores probablemente ellos aprendieron de los rollos
cuando vieron a Jesús? ¿Qué hicieron cuando sagrados.
salieron de la ciudad? ¿Quién los guiaba todo Ayude a sus alumnos a encontrar y leer los
este tiempo? ¿Recuerdan nuestro mensaje de siguientes textos:
hoy? Vamos a repetirlo:
Isaías 40:10 y 11
ADORAMOS AL DIOS QUE NOS GUÍA.
Ezequiel 34:11 y 12

Versículo para memorizar Salmo 23

Ayude a sus alumnos a aprender el versículo
para memorizar usando los siguientes ademanes: Lean juntos el Salmo 23. Los adultos pueden
ayudar si es necesario.
“Gloria a Dios en Levantar los brazos con Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
las alturas las palmas de las manos ¿Cómo piensan que se sintieron los pastores
hacia arriba. cuando escucharon que el Salvador se llamaba
a sí mismo pastor? (Significó mucho para ellos
y en la tierra Señalar hacia abajo. porque era algo que entendían muy bien.
Sintieron que Jesús entendía bien la vida de ellos.)
paz Con las palmas de las ¿Qué hicieron los pastores para mostrar que
manos hacia adentro, a la estaban felices porque Jesús los entendía? (Lo
altura del pecho, girarlas adoraron; le hablaron a otros acerca de él.)
hacia afuera mientras se Estaban agradecidos por el regalo de Dios, el
bajan a la altura de la regalo de Jesús, y estaban contentos porque
cintura. envió ángeles a guiarlos hasta donde estaba
Jesús. Eso nos recuerda nuestro mensaje de
a los que gozan Cruzar las manos sobre el hoy:
pecho.
ADORAMOS AL DIOS QUE NOS GUÍA.
de su buena voluntad” Juntar los dedos de la
mano derecha y tocarse la
sien derecha con el dedo
índice.

(Lucas 2:14). Juntar las palmas de las

manos y luego abrirlas.

LECCIÓN ONCE 95
 3
Aplicando la lección
Imágenes y sonidos Reflexiones
Diga a sus alumnos: Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
Piensen en todas las Necesita: Vamos a ver lo que dibujaron. Pida a sus
cosas que los pastores alumnos que muestren sus dibujos y los
• pizarrón o pizarra
vieron y escucharon esa expliquen si es necesario. Nuestros sentidos,
metálica
noche en Belén. Vamos a tales como el de la vista y olfato, nos ayudan a
• tiza o marcadores
mencionar algunas. recordar mejor las cosas. Los pastores
• papel
Anote las respuestas en el recordaron por el resto de su vida lo que
• lápices
pizarrón. Vamos a pensar habían visto y oído. Alabaron a Dios por ello.
ahora en los muchos ¿Alaban a Dios y le dan gracias ustedes por las
sonidos e imágenes de la Navidad actual. cosas que les gustan de la Navidad,
¿Cuáles son algunas de las imágenes y sonidos especialmente por el regalo más valioso y
que les recuerdan la primera Navidad? Dé amante que nos dio Dios? ¿Qué significa para
tiempo a sus alumnos para que contesten y anote ustedes el regalo de Jesús que nos dio Dios?
las respuestas en el pizarrón. Dios nos dio lo mejor que tenía. Recordemos
Piensen en algo acerca de la Navidad por lo siempre de estar agradecidos por la razón real
que quieren darle gracias a Dios y alabarlo. por la que celebramos la Navidad. Vamos a
Ahora dibújenlo. Puede ser acerca de la historia repetir otra vez nuestro mensaje de hoy:
bíblica o de la celebración de Navidad en la
casa de ustedes. ADORAMOS AL DIOS QUE NOS GUÍA.

96 LECCIÓN ONCE
 4
Compartiendo la lección
NOTA: HABLE EN ESTE MOMENTO DE LOS B. “J” es por Jesús
REGALOS QUE SUS ALUMNOS TRAJERON PARA Prepare con anticipación
DARLOS A OTROS NIÑOS DE LA COMUNIDAD. copias del patrón de la Necesita:
DECIDAN CÓMO LOS VAN A ENTREGAR. HAGA silueta de la letra “J” (ver
• patrón de la
LOS ARREGLOS NECESARIOS PARA QUE LOS p. 117) para cada alumno.
silueta de
REGALOS SEAN ENTREGADOS EN LOS PRÓXIMOS Use cartulina. Pida a sus
la letra “J”
DÍAS. alumnos que las recorten y
(ver p. 117)
decoren.
• cartulina
• materiales para
A. Bolsas de regalo Reflexiones
actividades
Pida a sus alumnos que Pregunte a sus alumnos y
artísticas
decoren las bolsas de papel Necesita: espere la respuesta: ¿Qué
• tijeras
usando los materiales para • bolsas representa la “J” que han
actividades artísticas. pequeñas de hecho? Si la voltean hacia
Ayúdelos a colocar adentro papel abajo, ¿a qué se parece y qué les recuerda? (Un
de la caja una figura de • materiales para cayado de pastor, a los pastores que adoraron a
Jesús o una tira de papel actividades Jesús.) ¿Qué otra cosa les recuerda que pueden
con la palabra JESÚS escrita artísticas ver a veces en tiempo de Navidad? (Bastón de
en ella. • láminas caramelo).
pequeñas de Lleven a casa su letra “J” y dénsela a alguien
Reflexiones Jesús o papel y
esta semana. Háblenle a esa persona acerca
Diga a sus alumnos: de los pastores y del bebé Jesús. Recuérdenle
bolígrafos
Muestren sus bolsas de que Jesús es el más grande regalo de
regalo. ¡Oh, han hecho un Navidad que se le haya dado a este mundo. Y
trabajo excelente! Ahora pueden llevarlas a no olviden que así como Dios guió a los
casa y dárselas a alguien esta semana. pastores, nos guía a nosotros a saber más de
Cuéntenle acerca de los pastores y el bebé Jesús. Vamos a acordarnos siempre de adorar a
Jesús. Luego pueden pedirle a esa persona que Dios y de darle gracias por ello. ¿Recuerdan
mire adentro de la bolsa para encontrar el nuestro mensaje de hoy? Vamos a repetirlo.
mejor regalo que jamás haya recibido. Y
pueden decirle cómo Dios envió ángeles para ADORAMOS AL DIOS QUE NOS GUÍA.
guiar a los pastores hasta donde se encontraba
el niño Jesús. Recuerden:

ADORAMOS AL DIOS QUE NOS GUÍA.

Clausura
Al orar, dé gracias a Dios por darnos a Jesús,
su más valioso regalo, y por guiarnos a conocer
mejor a Jesús cada día. Pídale que nos ayude a
recordar el significado real de la Navidad durante
estas fiestas.

LECCIÓN ONCE 97
LECCIÓN DOCE

Referencias:
Mateo 2:1-12;
El Deseado de todas
Regalos para el niño Jesús
las gentes, cap. 6,
pp. 43-50. Tema del mes
Alabamos a Dios por el regalo de Jesús.

Resumen de la lección
En cierto lugar de Oriente, un grupo de sabios han estado
estudiando a los profetas y se dan cuenta de que el Mesías va a nacer
Versículo para
muy pronto. Cuando observan una estrella muy brillante, la siguen
memorizar:
hasta Jerusalén y preguntan por el Mesías. El rey Herodes se entera de
“Cuando llegaron
su misión, los entrevista y les hace creer que él también desea unirse a
a la casa, vieron al la adoración del niño. Consulta con los dirigentes judíos y envía a los
niño con María, magos a Belén. Después que los magos visitan al niño Jesús, lo adoran
su madre; y y le dan regalos a su familia, Dios les advierte en un sueño que no
postrándose lo regresen a ver a Herodes, sino que regresen a su país por otra ruta.
adoraron”
(Mateo 2:11). Esta es una lección acerca de la adoración.
Aun cuando los sabios de Oriente eran de una cultura diferente, su
corazón había sido atraído a Jesús. Con gran esfuerzo siguieron la
estrella hasta encontrar a Jesús y darle costosos regalos. Nosotros no le
traemos oro, incienso y mirra a Jesús, pero le damos nuestros mejores
Objetivos: regalos, incluyendo nuestro tiempo, talentos y nuestro corazón.
Los alumnos...
Para el maestro
Sabrán que darle
Los magos de Oriente “eran de alta alcurnia, educados, ricos e
regalos a Jesús, influyentes. Eran los filósofos, los consejeros del reino [...]
como lo hicieron “En sueños recibieron la indicación de ir en busca del Príncipe recién
los magos de Oriente, nacido [...]
es parte de nuestra “La tradición de que fueron tres los magos surgió por el hecho de
adoración. que los obsequios mencionados son tres (Mateo 2:11), pero carece de
Se sentirán felices base bíblica [...]
porque Dios “Algunos han pensado que los magos eran oriundos de la patria de
nos dio a Jesús, Balaam [...] Si así fuera, el viaje a Belén habría sido de unos 650 km. Y
un regalo especial hubiera llevado por lo menos unas dos o tres semanas de marcha
y maravilloso. ininterrumpida, si usaban sus cabalgaduras; y quizá un mes, si iban a
pie...
Responderán
“Para este tiempo, Jesús tenía por lo menos 40 días, quizá más.
prometiendo
“Los presentes de los magos proporcionaron los medios necesarios
darle siempre para hacer el viaje [a Egipto]” (Comentario bíblico adventista, t. 5, pp. 281,
lo mejor a Jesús. 283, 284).
“Mientras estos magos estudiaban los cielos tachonados de estrellas,
y trataban de escudriñar el oculto misterio de sus brillantes derroteros,
contemplaban la gloria del Creador. Buscando un conocimiento más
claro, se dirigieron a las Escrituras hebreas. En su propia tierra, se
Mensaje: conservaban escritos proféticos que predecían la llegada de un maestro
Adoramos a Jesús divino... Pero en el Antiguo Testamento, el advenimiento del Salvador
cuando le damos se revelaba más claramente. Con gozo supieron los magos que su
regalos. venida se acercaba, y que todo el mundo iba a quedar lleno del
conocimiento de la gloria de Jehová” (El Deseado de todas las gentes,
cap. 6, pp. 43, 44).

98 LECCIÓN DOCE
 ADORACIÓN

Decoración del aula

Ver la Lección no 10. Añada tres cosas que representen los tres regalos de los magos: cajas envueltas
o bellos recipientes.

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Adorno de estrella Patrón de estrella (ver p. 118); papel
blanco, tijeras, perforadora,
pegamento o cinta adhesiva,
materiales para actividades artísticas,
hilo, estambre o listón
B. Estrella humana Ninguno
C. ¡Rico perfume! Perfume o especias (o ambas)
en
cualquie Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda Adornos de estrellas o recipiente con
tema de Navidad, para recoger la
ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
Estrellas, bolígrafos (opcional)

Versículo para memorizar Papel, siluetas de estrella (ver p. 118),

tijeras, marcador
Estudio de la Biblia Biblias

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 ¿Qué daré? Ninguno

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 Le doy mi corazón Patrón de corazón (ver p. 105), papel
rojo, tijeras, materiales para
actividades artísticas

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN DOCE 99
ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Adorno de estrella
Prepare con anticipación una copia del patrón de estrella para cada
alumno (ver p. 118) y hágales un orificio arriba. Pida a sus alumnos que Necesita:
coloreen o decoren las estrellas, las recorten y pasen por el orificio una tira • patrón de estrella
de hilo, estambre o listón. La bolsita puede recortarse y pegarse a la estrella (ver p. 118)
con pegamento o cinta adhesiva. Sus alumnos pueden poner una ofrenda
• papel
en ella y colgarla en el árbol o en otro lugar apropiado.
• tijeras
• pegamento o cinta
Reflexiones adhesiva
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: Vamos a ver las estrellas
• perforadora
que han hecho. ¡Han hecho un trabajo excelente! Nuestra historia
• materiales para
bíblica de hoy habla acerca de unos hombres que siguieron una estrella
actividades artísticas
que vieron en el cielo. Ellos estaban buscando algo muy especial y hoy
• hilo, estambre o listón
aprenderemos acerca de su largo viaje y de lo que hicieron.
Nuestro versículo para memorizar de esta semana es: “Cuando
llegaron a la casa , vieron al niño con María, su madre; y postrándose lo adoraron” (Mateo 2:11).
Adoramos a Jesús cuando le traemos nuestras ofrendas. Nuestro mensaje de hoy es:

ADORAMOS A JESÚS CUANDO LE DAMOS REGALOS.

Repítanlo conmigo.

B. Estrella humana
Pida a sus alumnos que piensen en una forma de hacer una estrella humana. Luego pídales que se
coloquen de tal manera que formen una estrella de cinco picos. (Si su clase es muy grande, forme
grupos de ocho a diez alumnos.) Los adultos pueden ayudar si es necesario. Al terminar, pida a sus
alumnos que se sienten en esas mismas posiciones.

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Se divirtieron tratando de imaginar cómo formar
una estrella juntos? ¿Por qué piensan que hemos hecho una estrella hoy? (Nuestra historia es acerca
de una estrella. Vamos a aprender algo acerca de las estrellas.) Muy bien. Nuestra historia de hoy
habla acerca de una estrella especial, una estrella que estaba hecha de ángeles. Esos ángeles
ayudaron a algunos hombres a hacer algo muy especial. Nuestro versículo para memorizar de esta
semana nos da una clave: Dice así: “Cuando llegaron a la casa, vieron al niño con María, su madre;
y postrándose lo adoraron” (Mateo 2:11). También nosotros adoramos a Jesús cuando le damos
nuestros regalos.

100 LECCIÓN DOCE

 Nuestro mensaje de hoy es:

ADORAMOS A JESÚS CUANDO LE DAMOS REGALOS.

Repítanlo conmigo.

C. ¡Rico perfume!
Invite a sus alumnos a acercarse mientras usted abre un frasco de
perfume y/o de especias fragantes (uno a la vez). Pídales que identifiquen Necesita:
qué es o digan lo que piensan que es. • perfume y/o especias

Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Qué fragancia les gustó más? ¿Para qué piensan
que se usan? En la antigüedad, los perfumes y especias eran muy costosos y solamente se usaban
en ocasiones especiales. Hoy aprenderemos acerca de un perfume y especias especiales que
algunas personas le dieron al niño Jesús. Nuestro versículo para memorizar de esta semana es:
“Cuando llegaron a la casa , vieron al niño con María, su madre; y postrándose lo adoraron” (Mateo
2:11). También nosotros adoramos a Jesús cuando le traemos nuestros regalos. Nuestro mensaje de
hoy es:

ADORAMOS A JESÚS CUANDO LE DAMOS REGALOS.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia Pida a sus alumnos que dibujen caras sencillas
Oscurezca el salón y usando marcadores o bolígrafos (de tinta que
encienda la estrella de pueda lavarse) en la punta de tres dedos, para
ángeles (parte de las
Necesita: representar a los magos. Cuando se mencionen
decoraciones del aula). Al • estrella en la historia, deben levantar esos tres dedos.
leer o contar la historia, • bolígrafos
pida a sus alumnos que (opcional) Lea o cuente la historia:
participen de la siguiente —¡Puedo verla, puedo verla! —dijo
manera: entusiasmado el hombre que observaba el cielo.
—¿Qué piensan ustedes? —les preguntó a los
Cuando usted diga: Sus alumnos: otros hombres que lo acompañaban.
—Podría ser la señal que hemos estado
sabios de Oriente, magos Levantarán tres esperando —dijo uno de sus amigos.
dedos de la mano. Juntos, los hombres hablaron acerca de la
nueva “estrella” que habían estado estudiando.
estrella Señalarán hacia la Estos hombres eran magos, conocidos en su
estrella del aula. país por ser muy inteligentes, honestos y sabios.
Al estudiar las estrellas en el cielo, estudiaron
niño, Jesús Mecerán al bebé también las Escrituras hebreas y se dieron cuenta
imaginariamente en de que había llegado el tiempo en que nacería el
los brazos. Mesías. Así que cuando la brillante estrella

LECCIÓN DOCE 101

 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Noche de paz” (Himnario adventista, no 87/81).
“Pequeña aldea de Belén” (Alabemos a Jesús, no 138).
“Mirad el pesebre” (Alabemos a Jesús, no 142).
“Traían en silencio” (Himnario adventista, no 485).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños. Enfatice la idea de cómo algunas
personas en la historia dieron a Jesús sus regalos (dinero, talentos, tiempo, etc.).

Ofrenda
Diga a sus alumnos: Adoramos a Jesús cuando le damos
nuestros regalos de dinero para ser usado en ayudar a Necesita:
otros a conocerlo. Si sus alumnos hicieron adornos de • adornos de estrellas
estrellas (“Actividad preliminar A”) y tienen adentro las o recipiente
ofrendas, señale hacia ellas en el árbol. De otra manera, adornado con
recoja la ofrenda en el recipiente decorado con motivos de
motivos de Navidad
Navidad.

Oración
Dé gracias a Dios en una breve oración por aceptar nuestros regalos de amor.

apareció en el cielo, se alegraron mucho. Estaban hablando acerca del nacimiento de su nuevo rey,
seguros de que era la señal de la venida del pero extrañamente, nadie sabía nada de eso.
Mesías. Muy pronto, el rey Herodes se enteró de la
Después de mucha discusión, algunos de esos visita de aquellos extranjeros y de sus preguntas
magos de Oriente decidieron seguir la estrella. y envió a traerlos para que hablaran con él.
¿Los guiaría hasta donde estaba el Mesías —Señor, ¿podrías dirigirnos hasta donde está el
prometido? Viajando de noche para poder seguir rey de los judíos que ha nacido, para que lo
la estrella, los magos de Oriente avanzaron adoremos? —le preguntó uno de los magos.
durante muchos días atravesando montañas y Herodes no estaba muy contento con la idea
desiertos. Iban estudiando las Escrituras mientras de que pudiera haber un nuevo rey. Sabía que sus
viajaban. Y el Espíritu Santo estaba con ellos, súbditos no lo apreciaban mucho. La idea de un
ayudándolos a saber que Dios los estaba nuevo rey hizo que se enojara mucho y se
guiando. pusiera celoso. Pero actuó como si estuviera muy
Después de muchas semanas de viaje, la interesado, a fin de averiguar más detalles. El rey
estrella se paró sobre la ciudad de Jerusalén. Los consultó con los sacerdotes y escribas judíos
magos esperaban que toda la gente iba a estar acerca de ese nuevo rey. Pronto le informaron

102 LECCIÓN DOCE

que las Escrituras decían que el Mesías había de regalos al bebé Jesús y se postraron delante de
nacer en Belén. él? ¿Qué piensan ustedes que hicieron María y
Cuando los sabios de Oriente escucharon eso, José con los regalos? (Los usaron para comprar
dijeron entre sí: alimentos y para afrontar los gastos que tuvieron
—Vamos allá. que hacer al huir a Egipto.) ¿Qué sucede con los
Estaban contentos porque su búsqueda estaba regalos que le traemos a Jesús cada semana
por llegar a su fin. cuando le damos nuestras ofrendas?
Pronto llegaron a la aldea de Belén. Allí, los ¿Recuerdan nuestro mensaje de hoy? Vamos a
magos de Oriente encontraron a María, José y repetirlo:
Jesús. Al principio les parecía imposible que este
niño fuera el rey por el que habían venido de tan ADORAMOS A JESÚS CUANDO
lejos a adorarle. No había guardias reales a la LE DAMOS REGALOS.
puerta. No había nada que le mostrara al mundo
que ese niño era un rey. Pero cuando los magos
de Oriente vieron al niño, lo supieron enseguida. Versículo para memorizar
¡Este Jesús era verdaderamente el Salvador! Prepare con anticipación 17
Entonces se arrodillaron ante él y lo adoraron. estrellas de papel (ver p. 118) y Necesita:
Luego le dieron costosos regalos de oro, incienso escriba en cada una, una
• 17 figuras de
y mirra a José y María. palabra del versículo para
estrella (ver
Pronto fue tiempo de partir. Los magos tenían memorizar. Mézclelas y pida a
p. 118)
planes de regresar a Jerusalén para dar a conocer sus alumnos que se turnen
• tijeras
a Herodes las buenas noticias. Pero a través de para ponerlas en orden.
un sueño, Dios les indicó que el malvado rey Repítalo hasta que los alumnos • marcadores
Herodes deseaba hacerle daño al bebé, en lugar sepan el versículo. Asegúrese
de adorarlo. Así que regresaron a su hogar por de que sus alumnos sepan a quiénes se está
otro camino. refiriendo el versículo. El versículo para memorizar
Nosotros también podemos traerle a Jesús es: “Cuando llegaron a la casa , vieron al niño
nuestros mejores regalos. Podemos adorarlo con María, su madre; y postrándose lo
como lo hicieron los sabios de Oriente. Podemos adoraron” (Mateo 2:11).
darle nuestro tiempo y nuestros talentos.
Podemos darle regalos de dinero o de otras
cosas. Pero sobre todo, podemos darle a Jesús Estudio de la Biblia
nuestro corazón. ¿Cuál va a ser tu regalo especial Diga a sus alumnos: Los sabios
de adoración para Jesús en esta Navidad? de Oriente estudiaban las Necesita:
Escrituras hebreas, las mismas
• Biblias
Reflexiones que estudiaban los pastores.
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: Vamos a estudiar dos de esos
¿Por qué quería Herodes matar a Jesús? (Estaba versículos.
celoso; sabía que la gente no lo quería y que tal Ayude a sus alumnos a encontrar Números
vez tratarían de poner a algún otro a 24:17 y lea la tercera y cuarta frases del versículo.
gobernarlos.) ¿Cómo piensan que se sintieron Diga a sus alumnos: ¿Qué les dijo a los sabios de
los magos cuando finalmente encontraron al Oriente este versículo? ¿Qué creen ustedes que
niño Jesús? ¿Por qué le trajeron regalos a pensaron cuando vieron la brillante estrella de
Jesús? (Se acostumbraba hacer eso con la ángeles en el cielo muchos años más tarde?
realeza; creían que Jesús era el rey de los judíos; Vamos a leer ahora Miqueas 5:2. Pida a
era su forma de adorar a Jesús.) ¿En qué formas alguien que lea el versículo en voz alta. Diga: El
los magos adoraron a Jesús? (Al hablar de lo libro de Miqueas se escribió unos 700 años
que sabían acerca del Mesías; al buscar a Jesús, al antes de que se cumpliera la profecía. ¡La gente
traerle regalos, al obedecer la advertencia a esperó mucho tiempo hasta poder adorar a
través de un sueño salvando así la vida del niño Jesús!
Jesús.) ¿Cómo piensan que se sintieron José y Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
María cuando los sabios de Oriente le dieron ¿Cuál es el período de tiempo más largo que

LECCIÓN DOCE 103

han esperado por algo? ¿Cómo se sintieron “Y mediante los regalos de los magos de un
finalmente cuando lo consiguieron o se país pagano, el Señor suministró los medios
cumplió lo que esperaban? ¿Cómo piensan que para el viaje a Egipto y la estadía en esa tierra
se sintieron los sabios de Oriente cuando extraña”.
encontraron a Jesús después de su largo viaje? Pregunte a sus alumnos: ¿Qué piensan ahora
(Felices, aliviados, agradecidos, asombrados, etc.) de esos regalos? ¿Cuán importantes eran?
¿Por qué piensan ustedes que le dieron ¿Cómo se usan hoy los regalos que le damos a
regalos? (Los regalos eran parte de su adoración.) Jesús? (Para hablarles a otros de él; para apoyar
¿Cómo piensan que María y José usaron los a los misioneros que le hablan a la gente de
regalos que los magos le trajeron al niño Jesús, etc.)
Jesús? (No sabemos; los vendieron; los usaron Los magos de Oriente sabían algo que
para cosas que necesitaba el niño, etc.) también nosotros sabemos y es nuestro
Pida a sus alumnos que busquen Mateo 2:13 y mensaje de hoy:
14 y pida a alguien que lea el texto en voz alta.
Lea entonces la siguiente declaración en El ADORAMOS A JESÚS CUANDO
Deseado de todas las gentes, p. 46: LE DAMOS REGALOS.

3
Aplicando la lección
¿Qué daré? Oriente adoraron a Jesús de muchas maneras.
Diga a sus alumnos: Los magos de Oriente ¿En qué formas diferentes adoramos a Jesús?
eran hombres muy ricos. Le trajeron regalos (Al hablarle a otros acerca de Jesús; al leer acerca
costosos a Jesús. Pero todo lo que trajeron no de él en la Biblia; al traer nuestros regalos de
era suficiente. Los pastores eran muy pobres. dinero; al ser obedientes con nuestros padres y
Pensaban que no tenían nada que traerle a maestros; al usar nuestro tiempo y talentos para
Jesús, pero dieron algo. ayudar a otros, etc.) ¿Desean ustedes darle a
Lo que le dieron fue algo que todos Jesús el regalo de su corazón? A Jesús le
podemos darle sin importar si somos ricos o encantará que lo adoren de esa manera. Deje
pobres. ¿Saben ustedes lo que le dieron? que sus alumnos respondan a su pregunta
Escuchen este poema: anterior. Pídales entonces que aquellos que
deseen darle su corazón a Jesús, levanten la
¿Qué puedo darte, tan pobre que soy? mano mientras usted eleva una breve oración de
Si fuera un pastor, te daría una oveja. dedicación.
Y si fuera un rey mago, riquezas. Termine esta actividad repitiendo el mensaje;
¿Qué te daré entonces? pase inmediatamente a la siguiente actividad.
Te daré ¡todo mi corazón! Diga a sus alumnos: Vamos a repetir otra vez
nuestro mensaje de hoy:
Reflexiones
Diga a sus alumnos: Le damos nuestro ADORAMOS A JESÚS CUANDO
corazón a Jesús cada vez que lo adoramos. LE DAMOS REGALOS.
Hace unos momentos dijimos que los sabios de

104 LECCIÓN DOCE

 4
Compartiendo la lección
Le doy mi corazón Reflexiones
Prepare con anticipación Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
copias del patrón de corazón, Necesita: ¿Pueden leer lo que dice el corazón? Sí, es el
una para cada alumno. Use • patrón de poema que acabamos de aprender. Muestren al
papel rojo. corazón resto de la clase el corazón que han decorado.
Distribuya entre sus • papel rojo Todos están muy bellos. Piensen en alguien a
alumnos los materiales para • tijeras quien desean darle ese corazón esta semana.
actividades artísticas. Pida a • materiales Al dárselo a esa persona, cuéntenle acerca de
cada alumno que recorte y para los magos que le dieron sus regalos al niño
decore un corazón de papel. actividades Jesús. Y recuerden:
Mientras trabajan en su artísticas
proyecto, entonen un canto ADORAMOS A JESÚS CUANDO
que hable de entregar a Jesús el corazón o de LE DAMOS REGALOS.
invitarlo a entrar en él.

¿Qué puedo darte,

tan pobre que soy?
Si fuera un pastor,
te daría una oveja.
Y si fuera un rey mago,
riquezas.
¿Qué te daré entonces?
Te daré
¡todo mi corazón!

Clausura
Ore para que sus alumnos siempre adoren a
Jesús con sus regalos de dinero, tiempo, talentos
y de su corazón.

LECCIÓN DOCE 105

LECCIÓN TRECE

Referencias: Cuando Jesús

venga otra vez
Apocalipsis 7:9-17,
21, 22; El conflicto
de los siglos, cap. 41,
pp. 619-633.

Tema del mes

Alabamos a Dios por el regalo de Jesús.

Versículo para Resumen de la lección

Al final de la historia de este mundo, los redimidos cantan el canto
memorizar:
que a los ángeles les gusta cantar. Pero esta vez el canto no habla de
“El Señor me salvará,
Jesús descendiendo a la tierra, habla de que nosotros estaremos
y en el templo del con Jesús para siempre. Basada en Apocalipsis 7:21 y 22, la lección
Señor todos los días describe la alabanza que el remanente de Dios le ofrece al Cordero y
de nuestra vida las bellezas del cielo y de la tierra nueva.
cantaremos con
instrumentos Esta es una lección acerca de la adoración.
de cuerda” Cuando aceptamos la invitación de Jesús a tomar el regalo gratuito
(Isaías 38:20). del “agua de la vida”, nos alegramos en la adoración que será nuestro
tema por toda la eternidad. Debemos notar cómo toda la adoración
mencionada en este pasaje (como toda verdadera adoración) se centra
en Jesús. No necesitaremos lugares de adoración en la tierra nueva,
porque Jesús será nuestro templo.
Objetivos:
Para el maestro
Los alumnos...
“Sobre la cabeza de los vencedores, Jesús coloca con su propia
Sabrán que Dios diestra la corona de gloria. Cada cual recibe una corona que lleva su
nos ha dado a Jesús propio ‘nombre nuevo’ (Apocalipsis 2:17), y la inscripción: ‘Santidad a
por toda la eternidad. Jehová’. A todos se les pone en la mano la palma de la victoria y el
Se sentirán arpa brillante. Luego que los ángeles que mandan dan la nota, todas
ansiosos de aceptar las manos tocan con maestría las cuerdas de las arpas, produciendo
la invitación a adorar dulce música en ricos y melodiosos acordes [...] cada voz se eleva en
a Jesús por siempre. alabanza de agradecimiento (El conflicto de los siglos, cap. 41, p. 628).
Responderán “Al reunirse en torno del gran trono blanco, indecible alegría llenará
eligiendo aceptar la sus corazones cuando noten a aquellos a quienes ganaron para Cristo, y
invitación de Jesús. vean que uno ganó a otros, y éstos a otros más, para ser todos llevados
al puerto de descanso donde depositarán sus coronas a los pies de Jesús
y le alabarán durante los siglos sin fin de la eternidad” (Ibíd., p. 629).
“Mientras agitan las palmas, dejan oír un canto de alabanza, claro,
dulce y armonioso [...] ‘Salvación a nuestro Dios que está sentado sobre
el trono, y al Cordero’. ‘Amén: la bendición y la gloria y la sabiduría, y
Mensaje: la acción de gracias y la honra y la potencia y la fortaleza, sean a
Cuando Jesús nuestro Dios para siempre jamás’” (Ibíd., p. 632).
venga otra vez,
iremos a vivir con él Decoración del aula
y lo alabaremos Haga una escena de “cielo”. Coloque un “trono” al frente del aula.
por siempre. (Coloque sobre una silla, una sábana blanca que forme pliegues.)
Añada diamantina, una corona de oro y un arpa. Añada plantas, flores,
animales, canastas de frutas, etc.

106 LECCIÓN TRECE

 ADORACIÓN

Desarrollo del programa

Sección Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Reciba a los alumnos
a la entrada. Escuche
sus problemas o motivos
de gozo.

1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Coronas llenas de
estrellas
Papel grueso amarillo o dorado,
patrón de corona (ver p. 118), tijeras,
figuras de estrella engomadas, cinta
adhesiva o grapadora
B. Banderines de fiesta Tiras de tela, palitos de madera,
cinta adhesiva o grapadora, hojas
de palma (opcional)
C. El cielo es un regalo Masa para modelar
en
cualquie Oración y Hasta 10 Compañerismo Ninguno
r alabanza Cantos
momen
to
Misiones Misión niños
Ofrenda Recipiente de color dorado para la
ofrenda
Oración Ninguno

2 Lección bíblica Hasta 20 Experimentando la

historia
“Túnicas” blancas, coronas (ver
“Actividad preliminar A”), ramas de
palma o banderines de fiesta
(“Actividad preliminar B”),
instrumentos musicales, lámina del
cielo
Versículo para memorizar Patrón de corona (ver p. 118), papel,
marcador
Estudio de la Biblia Biblias, pizarrón o pizarra metálica,
tiza o marcadores

3 Aplicando
la lección
Hasta 15 ¿Cómo adoramos? Biblias, láminas de instrumentos
musicales (opcional)

4 Compartiendo
la lección
Hasta 15 ¿Cómo adoraremos? Papel, materiales para actividades
artísticas, música de alabanza en
cinta o disco, grabadora o
videocasete (opcional)

En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

LECCIÓN TRECE 107

ENSEÑANDO LA LECCIÓN

Bienvenida
Dé la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregunte cómo han pasado la semana, qué
buenas cosas les han pasado o qué problemas han enfrentado. Escúchelos repetir el versículo para
memorizar de la semana pasada y anímelos a contar una experiencia de su estudio de la lección de esa
semana. Comiencen con la actividad preliminar que usted haya elegido.

1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad o actividades más apropiadas para su situación.

A. Coronas llenas de estrellas

Prepare con anticipación una copia del patrón de corona para cada alumno, Necesita:
usando papel dorado grueso (ver p. 118). • cartulina de color
Distribuya los materiales y pida a sus alumnos que recorten las coronas, amarillo o dorado
peguen la banda que las sujeta a la cabeza y las figuras de estrellas. Guarde las • patrón de corona
coronas para usarlas en la sección “Experimentando la historia”. Diga a sus (ver p. 118)
alumnos que van a recibir un nombre nuevo en el cielo (ver Apocalipsis 2:17). • tijeras
Indicará un carácter nuevo y diferente, modelado según el de Dios. (Explique el • figuras de
significado de carácter.) estrellas
Pida a sus alumnos que elijan el nombre con el que les gustaría ser (engomadas)
conocidos, uno que refleje la victoria de Dios y, el renacimiento y la
• perforadora o
transformación espiritual.
cinta adhesiva
Reflexiones
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿En qué nombres pensaron? ¿Qué piensan de la
idea de que Dios les dé un nombre nuevo? ¿Qué nombre piensan ustedes que mostrará que
ustedes reflejan ahora el carácter de Dios? ¿Qué más les va a dar Dios? (Una corona.) ¿Qué piensan
ustedes que vamos a hacer con nuestra corona? Nuestra historia bíblica de hoy nos dice lo que va a
pasar cuando Jesús venga otra vez. El versículo para memorizar nos da una clave. “El Señor me
salvará, y en el templo del Señor todos los días de nuestra vida cantaremos con instrumentos de
cuerda” (Isaías 38:20). Nuestro mensaje de hoy es:

CUANDO JESÚS VENGA OTRA VEZ, IREMOS A VIVIR CON ÉL Y LO ALABAREMOS POR SIEMPRE.
Repítanlo conmigo.

B. Banderines de fiesta
Pida a sus alumnos que hagan banderines de fiesta pegando con pegamento
o cinta adhesiva una tira de tela a un palo de madera, o distribuya ramas de Necesita:
palma de verdad. Esto puede usarse nuevamente durante la sección • tiras de tela
“Experimentando la historia”. Cuando terminen, pida a sus alumnos que agiten los • palitos de madera
banderines o ramas de palma mientras cantan un himno de alabanza favorito. • pegamento o
cinta adhesiva
Reflexiones • ramas de palma
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Cómo piensan ustedes que (opcional)
será la alabanza en el cielo? ¿Con cuánta frecuencia alabaremos a Jesús allá?
En nuestra historia de hoy aprenderemos acerca de vivir con Jesús cuando

108 LECCIÓN TRECE

venga otra vez. El versículo para memorizar es: “El Señor me salvará, y en el templo del Señor
todos los días de nuestra vida cantaremos con instrumentos de cuerda” (Isaías 38:20). Nuestro
mensaje de hoy es:

CUANDO JESÚS VENGA OTRA VEZ, IREMOS A VIVIR CON ÉL Y LO ALABAREMOS POR SIEMPRE.
Repítanlo conmigo.

C. El cielo es un regalo
Dé a cada alumno un poco de masilla para modelar. Pídales que modelen algo que
verán en el cielo y que será un regalo de Dios. Necesita:
• masa
Reflexiones para
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: ¿Qué verán en el cielo que será un modelar
regalo de Dios para ustedes? Muestren al resto de la clase lo que hicieron. Nuestra
historia bíblica de hoy es acerca del cielo y de cómo le vamos a agradecer a Dios por los regalos
maravillosos que tiene para nosotros cuando Jesús venga otra vez. Nuestro versículo para
memorizar de esta semana es: “El Señor me salvará, y en el templo del Señor todos los días de
nuestra vida cantaremos con instrumentos de cuerda” (Isaías 38:20). Nuestro mensaje de hoy es:

CUANDO JESÚS VENGA OTRA VEZ, IREMOS A VIVIR CON ÉL Y LO ALABAREMOS POR SIEMPRE.

2
Lección bíblica
Experimentando la historia del nacimiento del niño Jesús. Sabemos que
[NOTA: La presentación Jesús vivió y murió en esta tierra para poder
de esta lección será Necesita: salvarnos. Esta semana aprenderemos cómo
diferente a la historia usual. serán diferentes las cosas cuando Jesús
• “túnicas” blancas
Tome tiempo para venga otra vez.
• coronas (ver
estudiarla antes de Jesús nos va a llevar a vivir con él a la tierra
“Actividad
presentarla a su clase. nueva. Nos dará vestiduras blancas y coronas
Como alternativa, pida a preliminar A”) mucho mejores de las que hemos hecho. Pida a
un varón que se vista como • ramas de palmeras sus alumnos que se pongan sus túnicas blancas
Juan, el revelador, y lea el o banderines de (camisetas de adultos, de tallas grandes) y pasen
texto como se indica.] fiesta (ver “Actividad para que usted les ponga su corona en la cabeza.
Diga a sus alumnos: preliminar B”) Jesús nos va a dar ramas de palma para que
Durante varias • instrumentos lo alabemos con ellas. Distribuya las ramas entre
semanas hemos estado musicales (de sus alumnos, o bien, los banderines de fiesta.
aprendiendo acerca juguete o rítmicos) Vamos a agitar nuestras palmas o banderines.
• lámina del cielo

LECCIÓN TRECE 109

 en

Oración y alabanza cualquie

momen
to
r

Compañerismo
Comente los problemas o pesares y los motivos de gozo de los alumnos, según lo
han expresado al entrar (y si es apropiado). Deje que sus alumnos compartan sus
experiencias con respecto al estudio de la lección de la semana pasada y repase el
versículo para memorizar de esa semana. Celebre los cumpleaños, acontecimientos
especiales y logros de sus alumnos. Dé una bienvenida calurosa a todos los visitantes.

Cantos sugerentes
“Canto a mi Jesús” (Alabanzas infantiles, no 3).
“Alabemos con música a Cristo” (Alabanzas infantiles, no 1).
“Santo, Santo, Santo” (Himnario adventista, no 70/60).
“Al mundo paz” (Himnario adventista, no 83/78).
“Se oye un canto” (Himnario adventista, no 84/79).

Misiones
Cuente una historia tomada de Misión niños. Enfatice el caso de personas alabando a
Dios en esa historia, o pregunte cómo alabó a Dios alguien en la historia.

Ofrenda
Cubra un recipiente con papel de color dorado. Diga
a sus alumnos: Hasta que lleguemos al cielo, una de Necesita:
las formas como podemos mostrarle a Jesús nuestro • recipiente de color dorado
amor por él, es dándole el regalo de nuestro dinero.

Oración
Ore para que cada uno de los miembros de la clase esté en el cielo con Jesús para
alabarlo.

110 LECCIÓN TRECE

También nos va a dar arpas y otros Versículo para memorizar
instrumentos para alabarlo con ellos. Distribuya Prepare con anticipación
los instrumentos. Vamos a escuchar cómo 22 copias del patrón de corona Necesita:
suenan esos instrumentos. Deje que sus (usado en “Actividad preliminar
• patrón de
alumnos los toquen por unos momentos. A”) y anote en cada una, una
corona
Jesús nos dará bellos lugares para vivir, palabra del versículo para
alimentos maravillosos para comer y agua memorizar. Mézclelas y pida a (ver p. 118)
fresca y pura para beber. Los animales se sus alumnos que en grupos • papel
llevarán bien y también las personas. Muestre pequeños, se turnen para • marcadores
una lámina del cielo. ponerlas en orden.“El Señor
Tendremos muchas cosas por las cuales me salvará, y en el templo del Señor todos los
alabar a Dios. Vamos a practicar nuestras días de nuestra vida cantaremos con
alabanzas ahora mismo. Diga lo siguiente en instrumentos de cuerda” (Isaías 38:20).
forma rítmica. Practiquen varias veces Pida a sus alumnos que nombren algunos
repitiéndolo hasta que sus alumnos lo puedan instrumentos de cuerda que conozcan.
decir en forma fluida: Pregúnteles cuál les gustaría tocar cuando estén
en el cielo.
¡Alabanza y gloria, sabiduría y gratitud!
¡Honor, poder y fortaleza!
¡Sean a Dios por siempre y para siempre! Estudio de la Biblia
¡Amén! ¡Amén! ¡Amén! Diga a sus alumnos:
Sabemos que vamos a alabar a Necesita:
Explique que la Biblia dice que Dios le dio a Dios en el cielo. Pero habrá • Biblias
Juan una visión del cielo y que usted (o “Juan, el también otras cosas qué hacer • pizarrón o
revelador”) la leerá según como la registra la allí. Vamos a ver Isaías 65:17 al pizarra
Biblia en Apocalipsis 7:9 al 17. Anime a sus 25 para descubrirlas. Pida a metálica
alumnos a seguir con la vista la lectura de ese voluntarios que lean cada uno • tiza o
pasaje en la Biblia. un versículo. Los adultos pueden marcadores
ayudar si es necesario. Haga
Reflexiones una lista y colóquela donde
Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta: todos puedan verla.
¿Qué piensan ustedes que será lo mejor en el
cielo? ¿En qué formas diferentes alabaremos a Reflexiones
Jesús en el cielo? ¿Cuál piensan que será la Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
mejor parte en cuanto a alabar a Jesús en el ¿Qué descubrieron? ¿Cuál piensan que va ser
cielo? ¿Recuerdan nuestro mensaje de hoy? su actividad favorita en el cielo? ¡Habrá tantas
Vamos a repetirlo: cosas para ver y hacer! ¿Cuál será la más
importante o las que más haremos? (Adorar a
CUANDO JESÚS VENGA OTRA VEZ, Jesús.).
IREMOS A VIVIR CON ÉL Y LO ALABAREMOS Vamos a decir nuevamente nuestro versículo
POR SIEMPRE. para memorizar y nuestro mensaje de hoy:
“El Señor me salvará, y en el templo del
Señor todos los días de nuestra vida
cantaremos con instrumentos de cuerda”
(Isaías 38:20).

CUANDO JESÚS VENGA OTRA VEZ,

IREMOS A VIVIR CON ÉL Y LO ALABAREMOS
POR SIEMPRE.

LECCIÓN TRECE 111

 3
Aplicando la lección
¿Cómo adoramos? a alguien lo que Jesús ha hecho por nosotros,
Diga a sus alumnos: dando dinero o alimentos para ayudar a los que
Sabemos que pasaremos la Necesita: lo necesitan, al leer la Biblia, etc.
eternidad adorando a Jesús,
• Biblias
pero es también bueno
• instrumentos
Reflexiones
adorarlo mientras estamos Diga a sus alumnos y espere la respuesta:
musicales (en
aquí en la tierra. La Biblia ¿Cuáles son algunas formas de alabar a
láminas o
nos da algunas Dios? ¿Cuáles serán sus instrumentos
reales; ver
instrucciones sobre cómo musicales preferidos en el cielo? ¿Cuáles son
actividad)
adorar a Dios. Vamos a sus cantos de alabanza favoritos? ¿Cuál
(opcional)
verlas. piensan que es el canto de alabanza favorito
Ayude a sus alumnos a de Jesús? ¿En qué será diferente nuestra
encontrar y leer Salmo 150. Si es posible, adoración en el cielo a nuestra adoración aquí
muéstreles los instrumentos o láminas de ellos. en la tierra? ¿Cómo podemos hacer nuestra
Este Salmo nos habla de una forma de adorar a adoración aquí en la tierra, más parecida a la
Dios, pero podemos alabarlo de muchas adoración en el cielo?
maneras diferentes. Siendo que ya casi es año nuevo, ¿han
¿Cómo podemos adorar a Dios cada día? ¿Lo escuchado que algunos hablan sobre
adoramos solo en la iglesia? (Adoramos a Dios resoluciones de año nuevo? Es algo que
por la forma en que vivimos, en lo que hacemos, generalmente la gente desea cambiar o hacer
al cantarle y darle nuestras ofrendas, etc.). mejor; tal como hacer más ejercicio, leer más la
Vamos a colocarnos de dos en dos y a Biblia, no comer tantas golosinas, etc. ¿Cuál
turnarnos para representar una forma de será la resolución de año nuevo de ustedes en
adorar a Dios. Si su clase es muy grande, forme cuanto a la adoración de Dios? Tal vez necesite
varios grupos pequeños. Cada grupo debe contar explicar más detalladamente lo que es una
con un adulto que los ayude. Sugerencias: resolución de año nuevo.
gozando de la naturaleza, dando gracias por los Vamos a repetir otra vez nuestro mensaje
alimentos, obedeciendo y respetando a los padres de hoy:
y maestros, cantando himnos, tocando música
especial en la Escuela Sabática, orando, diciéndole CUANDO JESÚS VENGA OTRA VEZ,
IREMOS A VIVIR CON ÉL Y LO ALABAREMOS
POR SIEMPRE.

112 LECCIÓN TRECE

 4
Compartiendo la lección
¿Cómo adoraremos? Reflexiones
Distribuya entre sus Pregunte a sus alumnos y espere la respuesta:
alumnos los materiales para Necesita: ¿Quiénes desean mostrar su dibujo al resto de
actividades artísticas. Diga a • papel la clase? ¿Por qué cosas desearán darle gracias
sus alumnos: Deseo que • materiales a Dios cuando lo vean en el cielo? ¿Piensan que
hagan un dibujo de ustedes para se les van a acabar las cosas por las que
adorando a Dios en su quieren darle gracias? ¿Cómo adoraremos a
actividades
forma favorita, o como Dios y a Jesús en el cielo?
artísticas
desean hacerlo en el cielo. Si Muéstrenle su dibujo a alguien esta semana
• música de
lo desea, pueden escuchar y díganle cómo serán las cosas cuando Jesús
alabanza en
música de fondo mientras venga otra vez y cómo lo van a adorar y alabar
casete o disco,
trabajan en su proyecto. para siempre. Recuérdenle a esa persona que
grabadora o
Jesús es nuestro regalo especial enviado por
reproductor
Dios. Vamos a decir nuestro mensaje de hoy
de CD
una vez más:

CUANDO JESÚS VENGA OTRA VEZ,

IREMOS A VIVIR CON ÉL Y LO ALABAREMOS
POR SIEMPRE.

Clausura
En una breve oración, dé gracias a Jesús por
su promesa de venir otra vez, por la vida eterna
con él y por la oportunidad de alabarlo y adorarlo
por siempre. Pídale que ayude a sus alumnos a
estar listos para su venida.

LECCIÓN TRECE 113

 Mis versículos para memorizar
1. “Servimos [...] con bondad; en el Espíritu Santo y en amor sincero”
(2 Corintios 6:6).
2. “El amor es paciente, es bondadoso” (1 Corintios 13:4).
3. “Hagan lo que hagan, trabajen de buena gana [...] conscientes de que
el Señor los recompensará con la herencia” (Colosenses 3:23,24).
4. “Dios ha sido muy bueno conmigo, y tengo más de lo que necesito”
(Génesis 33:11).
5. “¡Fíjense qué gran amor nos ha dado el Padre, que se nos llame hijos
de Dios! ¡Y lo somos!” (1 Juan 3:1).
6. “Lo que es imposible para los hombres, es posible para Dios” (Lucas 18:27).
7. “Convertiré su duelo en gozo, y los consolaré; transformaré su dolor
en alegría” (Jeremías 31:13).
8. “¡Dichoso el que coma en el banquete del reino de Dios!” (Lucas 14:15).
9. “Porque por gracia ustedes han sido salvados mediante la fe [...] que es
el regalo de Dios” (Efesios 2:8).
10. “No tengan miedo. Miren que les traigo buenas noticias que serán motivo
de mucha alegría para todo el pueblo” (Lucas 2:10).
11. “Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra paz a los que gozan de su buena
voluntad” (Lucas 2:14).
12 “Cuando llegaron a la casa, vieron al niño con María, su madre; y postrándose
lo adoraron” (Mateo 2:11).
13. “El Señor me salvará, y en el templo del Señor todos los días de nuestra vida
cantaremos con instrumentos de cuerda” (Isaías 38:20).

IGLESIA
ADVENTISTA
DEL SÉPTIMO DÍA
 Para la lección no 5, p. 49. “Compartiendo la lección B”.

Para la lección no 5, p. 49. “Compartiendo la lección A”.

“¡Fíjense qué gran amor

¡Y lo somos!” (1 Juan 3:1).

nos ha dado el Padre,
que se nos llame
hijos de Dios!

Permiso para fotocopiarlo solamente para uso de la congregación local. Copyright © 2004 General Conference Corporation of Seventh-day Adventists.

114
 Para la lección no 7, p. 65. “Compartiendo la lección A”.

a la cuenta
de Cristo.
Riquezas

cargadas
de Dios

Para la lección no 10, pp. 84 y 89. “Actividad preliminar C” y “Compartiendo la lección”.

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115
 Para la lección no 10, p. 89. “Compartiendo la lección B”.

punteadas.
Recorte en
las líneas

Para la lección no 11, p. 92. “Actividad preliminar A”.

Permiso para fotocopiarlo solamente para uso de la congregación local. Copyright © 2004 General Conference Corporation of Seventh-day Adventists.

116
 Para la lección no 11, p. 97. “Compartiendo la lección B”.

JESÚS
por
“J”
es

JESÚS
por

“J”
es

Permiso para fotocopiarlo solamente para uso de la congregación local. Copyright © 2004 General Conference Corporation of Seventh-day Adventists.

117
 Para la lección no 12, pp. 100 y 103. “Actividad preliminar A” y “Versículo para memorizar”.

Para la lección no 13, pp. 108 y 111. “Actividad preliminar A” y “Versículo para memorizar”.

Permiso para fotocopiarlo solamente para uso de la congregación local. Copyright © 2004 General Conference Corporation of Seventh-day Adventists.

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