“Decenio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas

batallas de Junín y Ayacucho.”

PRUA 2024

ÁREA GRUPO TEMA SEMANA

Geografía Ciencias/Letras Geografía del 25 al 29 de noviembre

HISTORIA DE LA GEOGRAFIA
Los antiguos griegos fueron los primeros en acumular y sistematizar sus conocimientos geográficos y dar nombre a esta
nueva disciplina. Los romanos continuaron su labor añadiendo nuevos datos y técnicas. Durante la edad media, los árabes
como Al-Idrisi conservaron el conocimiento geográfico griego y romano y lo desarrollaron aún más de acuerdo a las
necesidades de la época. Tras las grandes exploraciones y descubrimientos de los siglos XV al XVII y la revolución
científica, la Geografía experimentará profundos cambios. Será a partir de finales del siglo XIX, cuando esta disciplina
comenzará a enseñarse en la educación primaria y secundaria y cuando se institucionalizará definitivamente en un gran
número de universidades europeas. El siglo XX ha supuesto un gran desarrollo cuantitativo y cualitativo para la Geografía.
Esta disciplina ha desarrollado diversas tradiciones (física, ecológica, regional, espacial, paisajística y social) y nuevos
paradigmas de estudio (ambiental, regional – paisajístico, cuantitativo, radical, humanístico, crítico…). Además, la
geografía tiene fuertes vínculos con disciplinas afines, tanto científico – naturales (geología) o (biología) como científico
– sociales (sociología, economía o historia).

PERSONAJES IMPORTANTES
• Aristóteles: Fue el primero en considerar el modelo del geocentrismo.
• Aristarco de Samos: Primero en considerar a la Tierra girando alrededor del Sol (Heliocentrismo).
• Pitágoras: Consideró a la Tierra como un cuerpo esférico.
• Eratóstenes. Realizó la primera medición de la circunferencia de la Tierra.
• Johannes Kepler: Desarrolló tres leyes sobre los planetas. Es conocido como "Legislador del Cielo".
• Claudio Ptolomeo: Desarrolló la Teoría Geocéntrica, defendida por la Iglesia Católica.
• Nicolás Copérnico: Enunció la Teoría Heliocéntrica. Corrige el error cometido por Ptolomeo.

DEFINICIÓN
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DEL GRIEGO: geo: Tierra y graphein: descripción • Ciencia social que estudia la Tierra como morada del hombre, cuyo
objetivo fundamental es el paisaje o espacio geográfico.
Definición moderna
• Ciencia de síntesis ya que estudia las relaciones del hombre con el medio, donde el hombre actúa primero, estudia la
relación hombre-Tierra-hombre.
Concepto Actual.
Es considerada una ciencia que estudia las interrelaciones entre el hombre y su medio ambiente. En la actualidad se la
conceptúa como la localización, explicación y comparación de los paisajes y de las actividades humanas en la superficie
de la tierra, esta definición es la aprobada por el seminario internacional de geografía que se llevó a cabo en Montreal,
organizado por la UNESCO
OBJETO DE ESTUDIO: La Geografía tiene como objeto de estudio al espacio geográfico, el cual comprende las áreas
accesibles a las actividades que realiza el hombre, así como la acción de la propia naturaleza (fenómeno geográfico).
ESPACIO GEOGRÁFICO: El espacio geográfico es el área conformada por una serie de elementos de carácter natural
y cultural. Ello da origen a que se realice una clasificación de paisaje natural (ríos, clima, vientos, relieve, etc.) y cultural
(viviendas, caminos, cultivo, centros mineros, etc.)

GEOSISTEMA
Porción de territorio, espacio aéreo y líquido, está constituido por los siguientes elementos:
ELEMENTOS FÍSICOS O ABIÓTICOS
Suelo subsuelo, relieve, clima, recursos naturales. • Elementos biológicos o bióticos vegetales (flora) y animales (fauna).
• Elementos humanos o antrópicos: población humana, el Estado y las actividades económicas.
RELACIONES DE INTERDEPENDENCIA El clima influye sobre el relieve, sobre los suelos, sobre la flora, la fauna, sobre
el hombre y sus actividades económicas.
• Elementos del paisaje natural (acción de la naturaleza) y del paisaje cultural (intervención del hombre). Ej. el valle del
Rímac, donde está la ciudad de Lima; el Parque de las Leyendas, el valle del Callejón de Huaylas (Ancash), Machu Picchu
(Cusco).
Elementos Naturales (físicos) • Área y configuración (suelos y playas). • Relieve (montañas, desiertos, mesetas y
llanuras). • Clima (nubes, lluvia, rayos, etc.). • Aguas (océanos, mares, lagos, ríos). • Minerales (cuarzo, plomo, oro, etc.).
Flora (conjunto de plantas típicas de una región). • Fauna (animales). Ejemplos: la laguna de Llanganuco, el volcán Misti,
la selva amazónica, las cataratas del Iguazú.
Elementos Culturales (antrópicos)
• Viviendas.
• Población.
• Inventos y medios de transporte.
• Medios de comunicación.
• Actividades económicas.
Ejemplos: Base Aérea Las Palmas, la avenida
Arequipa, el Pentágono (EE. UU.), etc.
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Fenómenos Geográficos
Son alteraciones bruscas en la naturaleza. Se tratan de procesos y/o fenómenos naturales de repercusión mundial o en
el medio ambiente, que se presentan de forma impredecible e incontrolable.
Ejemplos:
• El fenómeno de El Niño en la costa norte.
• El sismo de Ancash.
• La erupción del volcán Krakatoa (Indonesia).
• Los huaicos e inundaciones que provoca el río Rímac.
Hechos geográficos
Son obras que ha realizado el hombre, que condicionan cambios medioambientales de gran magnitud y de influencia
mundial.
Ejemplos:
• Represa de Asuán (Egipto).
• Represa de Itaipú (Brasil - Paraguay).
• Canal de Suez (Egipto). Une el Mar Rojo con el Mediterráneo.
• Carretera Panamericana.
• Construcción del Plan Delta (Países Bajos).
• Explosión atómica.
• La tala.
Agentes Geográficos
Son todas las fuerzas capaces de
transformar el relieve y el paisaje.
Ejemplos:
• Las lluvias (acción pluvial).
• Los ríos (acción fluvial).
• Los vientos (acción eólica).
• Los mares (acción marina).
• La temperatura (acción térmica).
• Los glaciares (acción glacial).
• El hombre (acción antrópica), que es el principal agente geográfico, ya que es el que realiza las obras (irrigación, minería,
tala, etc.).
PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFÍA
• Localización (Friedrich Ratzel): Consiste en ubicar el lugar exacto donde se produjo un fenómeno geográfico,
recurriéndose a las coordenadas geográficas.
• Observación geográfica: Sea directa o indirecta, permite la acumulación de la información sobre un fenómeno o hecho
geográfico.
• Descripción (Paul Vidal de la Blanche): Consiste en señalar las características y elementos de un hecho geográfico.
• Comparación (Carl Ritter): Plantea relacionar fenómenos geográficos que se dan en lugares
diferentes con la finalidad de obtener semejanzas o diferencias.
• Explicación (Alexander Von Humboldt): Llamado también principio de causalidad, expresa las causas y consecuencias
de los fenómenos geográficos.
• Actividad (Jean Brunhes): Considera que los fenómenos geográficos están en permanente
transformación. Todo en nuestro medio está en permanente modificación, teniendo como
agentes al hombre o a la misma naturaleza.

PRACTICA 01

1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Geografía?

a) Las actividades económicas.
b) El espacio geográfico.
c) La historia de la humanidad.
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2. ¿Qué representan los agentes geográficos

según la información proporcionada?
a) Fuerzas capaces de transformar el relieve y el paisaje.
b) Elementos culturales de una región.
c) Elementos naturales presentes en la atmósfera.

3. ¿Qué elementos constituyen un geo sistema según la Geografía?

a) Solo elementos físicos.
b) Solo elementos biológicos.
c) Elementos físicos, biológicos y humanos.

4. ¿Qué principio geográfico consiste en ubicar el lugar exacto donde se produce un fenómeno geográfico?
a) Comparación.
b) Observación geográfica.
c) Localización.

5. ¿Qué tipo de observación geográfica permite la acumulación de información sobre

un fenómeno o hecho geográfico sin la intervención directa del observador?
a) Directa.
b) Indirecta.
c) Participativa.

6. ¿Cuál es el objetivo principal del principio de descripción en Geografía?

a) Relacionar fenómenos geográficos en diferentes lugares.
b) Señalar las características y elementos de un hecho geográfico.
c) Explicar las causas y consecuencias de los fenómenos geográficos.
7. ¿Qué busca el principio de comparación en Geografía?
a) Identificar las diferencias entre diferentes lugares.
b) Relacionar fenómenos geográficos en diferentes lugares.
c) Establecer las causas y consecuencias de los fenómenos geográficos.

8. ¿Qué principio geográfico se refiere a las causas y consecuencias de los fenómenos

geográficos?
a) Descripción.
b) Comparación.
c) Explicación.

9. ¿Qué aspecto considera el principio de actividad en Geografía?

a) La constante transformación de los fenómenos geográficos.
B) La descripción de las características del Paisaje.
c) La relación entre el hombre y la naturaleza.

TEMA: ECORREGIONES DEL PERÚ

INTRODUCCION
1. ¿Qué es una ecorregión? Es aquella área geográfica que se caracteriza por tener un mismo clima, suelo, condiciones
hidrológicas, florísticas y faunísticas. Todos estos factores medioambiente tales están en estrecha dependencia. Autor:
Dr. Antonio José Brack Egg. Nació el 3 de junio de 1940 en Villa Rica, provincia de Oxapampa, en la región Pasco. En
1963 se graduó como profesor de Educación Secundaria en la especialidad de Biología y Química y obtuvo el grado de
Doctor en Ciencias Naturales en la Universidad Julius Maximilian de Würzburg, Alemania (1973). Luego de realizar
diversos cursos de especialización en Europa retor nó al Perú y trabajó en la Dirección General Forestal del Ministerio de
Agricultura. Tuvo una destacada labor en el pro grama de repoblamiento de la vicuña, llegó a ser director ejecutivo del
proyecto especial utilización de la vicuña entre 1979 y 1981. También ha sido consultor del PNUD, FAO, USAID, GTZ,
BID y otros organismos internacionales. El Dr. Antonio Brack Egg es considerado una autoridad nacional e internacional
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en asuntos relacionados con diversidad biológica y desarrollo del biocomercio. Fue designado como titular del Ministerio
del Ambiente, el 16 de mayo de 2008, a sólo tres días de creada esta entidad estatal y fue ratificado por el presidente
Alan García Pérez.
CLASIFICACIÓN I. ECORREGIONES MARINAS Y
El Mar Frío de la Corriente Peruana o de Humboldt. Abarca desde el centro de Chile hasta los 5º de latitud sur en
Piura. Su temperatura baja hasta los 13º o 14 ºC en invierno y en verano llega a los 15º o 17 ºC. Las aguas de este mar
son verdes, debido a la abundancia del plancton. Se da el fenómeno de «afloramiento de las aguas», es decir, los
nutrientes de los fondos marinos son desplazados hacia la superficie. Este fenómeno se produce en una extensión de
1500 kilómetros de largo por 60 kilómetros de ancho. En esta ecorregión viven aproximadamente 600 especies de peces.
Los más abundantes son la sardina y la anchoveta, las cuales sirven de alimento a otros peces. Existen 26 especies de
delfines, así como ballenas, cachalotes, lo bos y gatos marinos. Entre las aves figuran: el pingüino de Humboldt, el guanay,
la chuita, el piquero, el zarcillo, la brujilla, el potoyunco y el pelicano peruano.
El Mar Tropical. Se extiende desde los 5º de latitud sur en Piura, hasta el sur de California en los Estados Unidos. La
corriente de «El Niño» tiene una influencia crucial en esta ecorregión. Las costas de Piura y Tumbes son cálidas todo el
año, las temperaturas del mar superan los 19 ºC y en verano llegan a más de 22 ºC. Las aguas tienen baja salinidad,
debido a las lluvias que introducen abundantes cantidades de agua dulce. Este mar no es rico en nutrien tes pues no hay
afloramiento, tampoco tiene oxígeno por las temperaturas tropicales. Los principales peces son: el tiburón bonito, los
peces voladores, el atún de aleta amarilla, el merlín negro y el barrilete. Las aves típicas son el petrel gigante, la paloma
del cabo, el ave fragata y el ave del trópico. En esta ecorregión se ubica la zona de manglares. Los mangles crecen en
las orillas marinas. Cuando la marea baja y las raíces se quedan expuestas, los animales terrestres van en busca de
alimento. En cambio, cuando la marea sube, ingresan a los manglares las especies marinas, Abundan aquí las conchas
negras, langostinos y cangrejos. Y el símbolo de esta zona, el cocodrilo americano o de Tumbes.
1. Ecorregiones de la costa ●
El Desierto del Pacífico Abarca desde los 5º de latitud sur (Piura) hasta los 27º de latitud sur (norte de Chi le) en la costa.
Su ancho promedio es de 20 km. Se caracteriza por la ausencia de lluvias, siendo su terreno desértico. Hay vegetación
solo en los valles fluviales y las lomas. Estas últimas se llenan de vegetación en invierno (de mayo a octubre). Este
fenómeno solo es posible en las laderas que miran hacia el mar. Por eso, solo ocurren en lugares puntuales de la costa.
Las lomas son producto de la condensación de las neblinas que avanzan del mar del desierto. En los ríos de esta
ecorregión abundaban los camarones, pero actualmente en casi todos los valles han desaparecido.
● El Bosque Seco Ecuatorial Se extiende desde el golfo de Guayaquil (0º 30’ de latitud sur) hasta La Libertad (7º 40’
de latitud sur). En su parte más ancha llega hasta los 150 kilómetros y alcanza los 1500 metros de altitud. Su clima se
caracteriza por una prolongada estación seca anual que puede ocupar nueve meses del año. El bosque seco ecuatorial
penetra hacia el interior y se extiende sobre el piso más bajo del valle del Marañón hasta los 2800 msnm. La formación
vegetal principal es el algarrobal y en la zona más lluviosa, el ceibal; estos árboles, a diferencia de los algarrobos,
dependen directamente de las lluvias.
● El Bosque Tropical del Pacífico Abarca desde el extremo norte de Tumbes hasta Costa Rica. Está cubierta por
bosques siempre verdes, los árboles superan los 30 metros de altura. Es la única zona de la costa del Perú donde hay
monos en su ambiente natural. Son dos especies: el mono aullador o coto de Tumbes y el mono blanco. Es considerada
la ecorregión más pequeña. 2. Ecorregiones de la sierra
● La Serranía Esteparia Se extiende desde los 1000 metros hasta los 3800 metros. Desde la región de La Libertad (7º
40’ de latitud sur) hasta el norte de Chile. Las temperaturas medias oscilan entre los 6º y 12ºC. A mayor altitud, las lluvias
son más abundantes y la vegetación más densa. En las partes superiores a los 3000 metros, el árbol más característico
es el aliso.
● El Páramo Se extiende desde Venezuela, a través de Colombia y Ecuador hasta el norte del
Perú. Se ubica en las regiones de Piura y Cajamarca, al norte del paso de Porculla, en las cuencas altas de los ríos
Chinchipe, Huancabamba y Quiroz. (3500 metros). Es una zona de muchas neblinas. La temperatura por las noches baja
a menos 0 ºC. En lo que se refiere a su vegetación, esta es muy similar a la de la puna, y en cuanto a su fauna, esta es
de origen ama zónico (oso de anteojos).
● La Puna Corresponde a las partes altas de los andes, sobre los 3800 metros. Su clima es frío y la luz solar fuerte. El
ichu es el pasto más extendido. Los vientos que soplan todo el tiempo hacen que la temperatura sea baja y el ambiente
seco. En esta ecorregión habitan las vicuñas, vizcachas, el zorro andino y el cuy silvestre. La taruca o ciervo andino es el
único cérvido que llega a las partes más altas. 3. Ecorregiones de la selva
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● La Selva Alta (Yungas) Se extiende a lo largo del flanco oriental de la Cordillera de los Andes, desde la frontera con
Ecuador hasta la frontera con Bolivia, entre los 800 a 3800 metros. Su clima es muy variado. Las lluvias pue den superar
los 3000 milímetros anuales. Los árboles son más bajos a medida que aumenta la altitud. La humedad permite la
abundancia de plantas epífitas o aéreas que crecen no solo en los árboles sino también en el suelo, también encontramos
orquídeas, higuerones y el tunqui.
● La Sabana de Palmeras (Chaqueña) Se ubica en una pequeña área de la región de Madre de Dios, en las pampas
del río Heath. No existen árboles, solo palmeras, principalmente el aguaje. Esta ecorregión se inunda en épocas de lluvias
y son comunes los incendios durante la estación seca. Es de clima cálido y húmedo, con lluvias veraniegas y temperaturas
superiores a los 23 °C. La flora y la fauna de esta región tienen influencia amazónica, así como también origen chaqueño.
La Selva Baja (Bosque Tropical Amazónico) Corresponde a los bosques amazónicos ubicados debajo de los 600 metros
de altura. Es relativamente llana. Su temperatura promedio es de 24º a 26 ºC. Las altas temperaturas y humedad
ambiental permiten tener la mayor diversidad de especies. Gran parte de la fauna habita en las copas de los árboles y en
menor cantidad al nivel del piso donde reina la penumbra. Son abundantes las lagunas, riachuelos y pantanos. Viven aquí
lobos de ríos y el paiche, el pez más grande de la selva. Otros animales típicos son los monos, perezosos, loros y papa
gayos, el águila arpía y las boas
PRACTICA 02
[Link] ecorregión del Perú que presenta vegetación de lomas, clima semiárido y neblinas estacionales se
denomina:
a) Páramo
b) Desierto del Pacífico
c) Puna
d) Sabana de palmeras
e) Bosque seco ecuatorial

2. El algarrobo como recurso maderero es la especie más talada en (la)(el)

a) serranía esteparia
b) selva alta o de las yungas
c) bosque tropical amazónico
d) bosque seco ecuatorial
e) bosque tropical del Pacífico

3. Una ecorregión es:

a) Un área geográfica que se caracteriza por tener
el mismo clima, suelo, condiciones hidrológicas, flora y fauna.
b) Un área continua o discontinua en la cual son comunes o similares el mayor número de factores del medio ambiente
natural.
c) Un área continental con la misma flora y fauna.
d) Un área marítima o continental ubicada en la misma latitud.
e) Un piso ecológico a una misma altitud en la cordillera de los Andes.

4. ¿Quién es el autor de la tesis de las once ecorregiones del Perú?

a) Javier Pulgar Vidal
b) Antonio Brack Egg
c) Ciro Hurtado Fuentes
d) Carlos Peñaherrera del Águila
e) Alexander von Humboldt

5. Se constituye en uno de los factores ecológicos que mayor influencia ejerce sobre el suelo, la floray la fauna:
a) La topografía
b) El subsuelo
c) Las aguas subterráneas
d) El clima
e) La vegetación
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6. No es una especie típica de la ecorregión del Mar Frío:

a) Merlín
b) Anchoveta
c) Sardina
d) Pelicano
e) Pingüino de Humboldt

7. Ecorregión que abarca desde el extremo norte de Tumbes hasta Costa Rica. Está cubierta por bosques siempre
verdes:
a) Bosque seco ecuatorial
b) Puna
c) Bosque tropical del Pacífico
d) Serranía esteparia
e) Páramo
8. Ecorregión que presenta un ecosistema con una vegetación endémica (lomas) durante la estación de invierno.
a) Desierto del Pacífico
b) Selva Alta
c) Serranía esteparia
d) Selva Baja
e) Páramo
9. Ecorregión donde la flora y la fauna tiene influencia amazónica, así como también origen chaqueño; es
considerada la más oriental del Perú.
a) Selva Alta
b) Sabana de Palmeras
c) Selva Baja
d) Bosque tropical del Pacífico
e) Serranía esteparia
10. En esta ecorregión abundaban los camarones, en los ríos de la costa central y sur, pero actualmente ya casi
han desaparecido:
a) Páramo
b) Bosque tropical del Pacífico
c) Desierto del Pacífico
d) Bosque tropical amazónico
e) Serranía esteparia

TEMA: LA ORGANIZACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL TERRITORIO PERUANO: INFLUENCIA DE LOS ANDES Y

SUS CUENCAS HIDROGRÁFICAS, Y EL MANEJO DE LAS MISMAS
El territorio peruano, enclavado en la costa occidental de América del Sur, se caracteriza por su variada geografía, la
cual ha sido moldeada principalmente por la presencia de la cordillera de los Andes y sus cuencas hidrográficas. Esta
configuración geográfica ha ejercido una influencia significativa en diversos aspectos del país, desde la distribución de la
población hasta la economía y el medio ambiente. Influencia de los Andes en la Configuración del Territorio Peruano
Los Andes, la cadena montañosa más larga y alta del mundo, atraviesan el territorio peruano de sur a norte, dividiéndolo
en tres regiones geográficas principales: la costa, la sierra y la selva. Esta división geográfica es fundamental para
comprender la distribución de la población y las actividades económicas en el país.
1. La Costa: Se extiende a lo largo del litoral del océano Pacífico y es una de las regiones más densamente pobladas del
Perú. Su clima es principalmente árido y semiárido, con una escasa precipitación. Las principales ciudades costeras
incluyen Lima, la capital, y otras ciudades importantes como Trujillo y Chiclayo.
2. La Sierra: Esta región comprende la cadena montañosa de los Andes y las mesetas interandinas. Aquí se encuentran
las altas cumbres andinas, que superan los 6,000 metros de altura en algunos casos, así como también valles fértiles y
profundos cañones. La Sierra es el hogar de importantes centros urbanos como Cusco y Arequipa, y es conocida por su
rica herencia cultural y arqueológica, incluyendo las ruinas de Machu Picchu.
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3. La Selva: También conocida como la Amazonía peruana, esta región cubre la parte oriental del país y está dominada
por la selva tropical amazónica. Es una de las regiones más biodiversas del mundo y alberga una gran cantidad de
especies vegetales y animales. Las principales ciudades de la selva incluyen Iquitos y Puerto Maldonado.
La presencia de los Andes no solo ha influenciado el clima y la topografía del Perú, sino que también ha sido determinante
en la distribución de recursos naturales como minerales, agua y biodiversidad.
Cuencas Hidrográficas del Perú
Las cuencas hidrográficas son áreas de drenaje natural donde el agua fluye hacia un punto común, ya sea un río principal,
un lago o el mar. En el caso del Perú, las principales cuencas hidrográficas son:
1. Cuenca del Amazonas: Es la cuenca hidrográfica más grande del mundo y abarca aproximadamente el 60% del
territorio peruano. Sus principales ríos incluyen el Marañón, el Ucayali y el Putumayo. La cuenca del Amazonas es vital
para la biodiversidad del país y la regulación del clima, además de ser una importante fuente de agua dulce y recursos
pesqueros.
2. Cuenca del Pacífico: Se encuentra en la costa occidental del país y comprende los ríos que desembocan en el océano
Pacífico. Algunos de los ríos más importantes de esta cuenca son el Rimac, el Chillón y el Rímac. Esta cuenca es esencial
para el abastecimiento de agua potable y el riego en la región costera del Perú.
3. Cuenca del Titicaca: Ubicada en la región sur del país, esta cuenca incluye el lago Titicaca, el lago navegable más
alto del mundo. Es una fuente importante de agua dulce y es compartida por Perú y Bolivia. El lago Titicaca y sus
alrededores son también de gran importancia cultural y ecológica.
Manejo de Cuencas Hidrográficas
El manejo de las cuencas hidrográficas es una actividad crucial para garantizar la disponibilidad y calidad del agua, así
como para promover el desarrollo sostenible y la conservación del medio ambiente. En el caso del Perú, un país rico en
recursos hídricos, pero también enfrentando desafíos significativos, el manejo adecuado de sus cuencas hidrográficas es
de vital importancia.
Desafíos y Problemas
1. Contaminación del Agua: La contaminación del agua es un problema grave en muchas cuencas hidrográficas del
Perú, principalmente debido a actividades industriales, agrícolas y mineras. Los vertidos de residuos tóxicos y aguas
residuales sin tratar afectan la calidad del agua y ponen en riesgo la salud de las personas y los ecosistemas acuáticos.
2. Deforestación y Pérdida de Ecosistemas: La deforestación y la pérdida de hábitats naturales en las cuencas
hidrográficas contribuyen a la erosión del suelo, la sedimentación de ríos y la degradación de la calidad del agua. La tala
indiscriminada de bosques y la conversión de tierras para la agricultura y la ganadería tienen un impacto negativo en la
biodiversidad y en la capacidad de retención de agua de los ecosistemas.
3. Extracción Excesiva de Recursos Hídricos: La sobreexplotación de los recursos hídricos, especialmente en regiones
áridas y semiáridas, puede llevar a la escasez de agua y al agotamiento de acuíferos. La agricultura, la industria y el
consumo humano son los principales usuarios de agua en el Perú, y un uso no sostenible puede tener consecuencias
devastadoras para el abastecimiento futuro de agua.
4. Cambio Climático: El cambio climático está alterando los patrones de precipitación y temperatura en el Perú, lo que
afecta la disponibilidad y distribución de agua en las cuencas hidrográficas. Fenómenos climáticos extremos como
sequías e inundaciones son cada vez más frecuentes, lo que agrava los problemas existentes de gestión de recursos
hídricos y aumenta la vulnerabilidad de las comunidades.
Estrategias de Manejo Sostenible
1. Conservación y Restauración de Ecosistemas: La protección y restauración de los ecosistemas naturales en las
cuencas hidrográficas son fundamentales para mantener la calidad del agua y regular los flujos hídricos. La creación de
áreas protegidas, la reforestación de áreas degradadas y la implementación de prácticas de manejo sostenible del suelo
son algunas de las medidas que pueden ayudar a conservar los ecosistemas acuáticos.
2. Gestión Integrada de Recursos Hídricos: La gestión integrada de recursos hídricos busca coordinar los diferentes
usos del agua y garantizar su uso equitativo y sostenible. Esto implica la participación activa de múltiples actores,
incluyendo gobiernos, comunidades locales, empresas y organizaciones civiles,en la planificación y toma de decisiones
relacionadas con el agua.
3. Mejora de la Infraestructura Hidráulica: La construcción de infraestructuras hidráulicas como presas, embalses y
sistemas de riego puede contribuir a la gestión eficiente del agua, especialmente en épocas de escasez. Sin embargo, es
importante que estas infraestructuras se diseñen y operen de manera sostenible, teniendo en cuenta su impacto ambiental
y social a largo plazo.
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4. Educación y Concienciación Ambiental: La educación y la concienciación pública son fundamentales para promover
el uso responsable del agua y fomentar prácticas de conservación. Campañas de sensibilización, programas educativos
en escuelas y capacitación para comunidades locales pueden ayudar a mejorar la comprensión de la importancia del
agua y las medidas necesarias para su protección.
Ejemplos de Proyectos Exitosos
• Proyecto Chira Piura: Este proyecto en el norte del Perú se enfoca en mejorar la gestión del agua en la cuenca del río
Chira y el río Piura, mediante la construcción de infraestructuras hidráulicas, la implementación de prácticas agrícolas
sostenibles y la promoción de la participación comunitaria.
• Programa Nacional de Saneamiento Rural: Este programa tiene como objetivo mejorar el acceso al agua potable y
saneamiento básico en las zonas rurales del Perú, mediante la construcción de sistemas de abastecimiento de agua y la
promoción de buenas prácticas de higiene y saneamiento.
• Proyecto Alto Mayo: Este proyecto de conservación en la cuenca del río Alto Mayo busca proteger los bosques y
recursos hídricos de la región, mediante la creación de áreas protegidas, la promoción de actividades económicas
sostenibles y la participación activa de las comunidades locales. La Influencia de los Andes en la Configuración del
Territorio Peruano:

PRACTICA 03

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la influencia de los Andes en

la geografía del Perú?
a) Dividen el país en tres regiones geográficas: costa, sierra y selva.
b) Son una cadena montañosa en la región norte del país.
c) No tienen impacto significativo en el clima peruano.

2. ¿Cuál es una característica de la región costera del Perú influenciada por la presencia de los Andes?
a) Clima árido y semiárido.
b) Altas cumbres andinas.
c) Abundante precipitación y vegetación tropical.

3. ¿Qué ciudad peruana se encuentra en la región de la Sierra y es famosa por su rica

herencia cultural?
a) Lima.
b) Cusco.
c) Iquitos.
Cuencas Hidrográficas del Perú:

4. ¿Cuál es la cuenca hidrográfica más grande del Perú, que abarca aproximadamente el
60% de su territorio?
a) Cuenca del Pacífico.
b) Cuenca del Amazonas.
c) Cuenca del Titicaca.

5. ¿Qué río es parte de la cuenca hidrográfica del Pacífico en el Perú?

a) Marañón.
b) Ucayali.
c) Rimac.

6. ¿Cuál es el lago navegable más alto del mundo, parte de la cuenca del Titicaca?
a) Lago Titicaca.
b) Lago Marañón.
c) Lago Pacocha.
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7. ¿Qué río peruano es conocido como el principal tributario del río Amazonas y
forma parte de la cuenca del Amazonas?
a) Río Marañón.
b) Río Ucayali.
c) Río Huallaga.

Manejo de Cuencas Hidrográficas:

8. ¿Cuál es uno de los principales desafíos asociados con el manejo de cuencas
hidrográficas en el Perú?
a) Disminución de la biodiversidad.
b) Abundancia de recursos hídricos.
c) Contaminación del agua.

9. ¿Qué estrategia de manejo sostenible se centra en la protección y restauración de

ecosistemas naturales en las cuencas hidrográficas?
a) Construcción de infraestructura hidráulica.
b) Gestión integrada de recursos hídricos.
c) Conservación y restauración de ecosistemas.

10. ¿Qué proyecto en el Perú se enfoca en mejorar el acceso al agua potable y saneamiento básico en zonas
rurales?
a) Proyecto Chira Piura.
b) Programa Nacional de Saneamiento Rural.
c) Proyecto Alto Mayo.

TEMA: MULTIDIMENSIONALIDAD, MULTICAUSALIDAD, MULTIESCALARIDAD.

El estudiante evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde las perspectivas de la multicausalidad, la
multiescalaridad y la multidimensionalidad. La multidimensionalidad, multicausalidad y multiescalaridad son conceptos
fundamentales en la geografía, que permiten comprender la complejidad de los fenómenos geográficos y su relación con
diferentes aspectos del espacio, las causas que los generan y su manifestación en distintas escalas.
❖ Multidimensionalidad:
• Definición: La multidimensionalidad se refiere a la idea de que los fenómenos geográficos están compuestos por
múltiples dimensiones o aspectos interrelacionados, como lo social, lo económico, lo político, lo cultural, lo ambiental,
entre otros.
• Características: Esta perspectiva reconoce que los fenómenos geográficos no pueden ser explicados únicamente
desde una sola dimensión, sino que requieren considerar diversos factores y procesos que interactúan entre sí.
• Ejemplos:
• A nivel mundial: El estudio de la pobreza no se limita a aspectos económicos, sino que también considera dimensiones
sociales, culturales y políticas que influyen en su manifestación y perpetuación.
• En el Perú: El análisis de la migración interna en el país no solo aborda cuestiones económicas, sino también sociales,
culturales y políticas que inciden en los movimientos de población.
❖ Multicausalidad:
• Definición: La multicausalidad implica que los fenómenos geográficos son el resultado de múltiples causas que
interactúan de manera compleja y no pueden reducirse a una única explicación.
• Características: Reconoce que los procesos geográficos son el resultado de la interacción de
diversos factores, y que la combinación y relación entre estas causas pueden variar en distintos
contextos.
• Ejemplos:
• A nivel mundial: El cambio climático es un fenómeno multicausal, ya que su origen y manifestación involucran factores
como la actividad humana, las emisiones de gases de efecto invernadero, cambios en el uso del suelo, entre otros.
• En el Perú: La deforestación en la Amazonía peruana es un proceso multicausal que resulta de la expansión de la
agricultura, la minería ilegal, la construcción de carreteras, entre otros factores.
 “Decenio de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho.”

❖ Multiescalaridad:
• Definición: La multiescalaridad se refiere a la idea de que los fenómenos geográficos pueden
manifestarse y ser analizados en diferentes escalas espaciales, desde lo local hasta lo global.
• Características: Reconoce que los procesos geográficos tienen expresiones y consecuencias en distintas escalas, y
que es necesario analizarlos considerando tanto sus dimensiones locales como sus conexiones a escalas más amplias.
• Ejemplos:
• A nivel mundial: La globalización es un proceso multiescalar que implica interacciones económicas, políticas y
culturales entre diferentes regiones del mundo, pero que también tiene impactos locales en comunidades y ciudades.
• En el Perú: El fenómeno de El Niño es un ejemplo de multiescalaridad, ya que sus efectos pueden observarse a nivel
local, como inundaciones o sequías en ciertas regiones, pero también tienen impactos a escala nacional e incluso global
en términos climáticos.
• Estos conceptos son fundamentales en la geografía contemporánea para comprender la complejidad de los fenómenos
espaciales y sus interacciones en diferentes contextos. Factores geográficos: latitud y altitud, cordillera de los Andes,
corriente peruana o de Humboldt, contracorriente ecuatorial y anticiclón del Pacífico Sur
FACTORES GEOGRÁFICOS RELEVANTES PARA PERÚ
1. Latitud y Altitud:
• Definición: La latitud se refiere a la posición de un lugar en relación con el ecuador terrestre,
mientras que la altitud hace referencia a la elevación sobre el nivel del mar.
• Características: La latitud influye en la cantidad de luz solar que recibe una región, determinando los patrones
climáticos. La altitud modifica las condiciones climáticas y la distribución de los ecosistemas, afectando la temperatura y
la presión atmosférica.
• Importancia: La latitud y altitud son fundamentales para entender la diversidad climática y
ecológica de Perú, desde las cálidas costas del Pacífico hasta las altiplanicies de la sierra y las
selvas tropicales de la Amazonía.
• Ejemplos: La ciudad de Cusco, ubicada a una altitud de aproximadamente 3,400 metros sobre el nivel del mar, tiene
un clima templado de montaña debido a su altitud. En contraste, la ciudad de Piura, situada cerca del ecuador, tiene un
clima tropical árido debido a su baja altitud y su proximidad al trópico.
2. Cordillera de los Andes:
• Definición: La cordillera de los Andes es una extensa cadena montañosa que recorre la parte
occidental de América del Sur.
• Características: Actúa como una barrera geográfica que influye en los patrones climáticos y en la distribución de la flora
y fauna. Sus diferentes altitudes generan una gran diversidad de
ecosistemas.
• Importancia: Es la columna vertebral de Perú y un factor determinante en la distribución de
recursos naturales, la hidrografía y la actividad económica, además de ser un elemento central en la identidad cultural del
país.
• Ejemplos: El Valle Sagrado de los Incas, ubicado en la región andina de Perú, es conocido por su riqueza agrícola y
sus vestigios arqueológicos incas, aprovechando la topografía de los Andes para la agricultura en terrazas.
3. Corriente Peruana o de Humboldt:
• Definición: Es una corriente marina fría que se desplaza desde el sur hacia el norte a lo largo de la costa peruana.
• Características: Tiene un efecto moderador sobre la temperatura de la región costera, generando un clima árido y
desértico en la costa del Pacífico. Aporta nutrientes que sustentan la rica biodiversidad marina.
• Importancia: Es crucial para la pesca y la agricultura costera, además de influir en el clima y la
meteorología de la región.
• Ejemplos: La corriente de Humboldt favorece la presencia de especies marinas como el pejerrey y el bonito, que son
importantes para la economía pesquera peruana.
4. Contracorriente Ecuatorial:
• Definición: Es una corriente cálida que se desplaza desde el norte hacia el sur frente a la costa peruana, contrarrestando
el efecto de la corriente de Humboldt.
• Características: Aporta calor y humedad a la región costera, especialmente durante el fenómeno de El Niño, cuando
se intensifica y causa cambios climáticos extremos en la región.
• Importancia: Influencia en los patrones climáticos y en la biodiversidad marina, además de tener impacto en la economía
y la sociedad costera.
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• Ejemplos: Durante el fenómeno de El Niño, la contracorriente ecuatorial puede provocar lluvias intensas, inundaciones
y deslizamientos de tierra en la costa peruana.
5. Anticiclón del Pacífico Sur:
• Definición: Es un sistema de alta presión atmosférica que se forma sobre el océano Pacífico, al sur de Perú, durante el
invierno austral.
• Características: Genera estabilidad atmosférica y ausencia de precipitaciones en la costa peruana durante el invierno,
contribuyendo al clima seco característico de la región.
• Importancia: Influye en los patrones climáticos de la costa peruana y en la disponibilidad de agua para la agricultura y
el consumo humano.
• Ejemplos: Durante el invierno, el anticiclón del Pacífico Sur provoca la presencia de cielos
despejados y escasas lluvias en la costa peruana, lo que favorece la práctica de actividades como el turismo y la
agricultura de exportación.
PRÁCTICA DE CLASE
1. ¿Cuál de los siguientes factores geográficos influye principalmente en la diversidad
climática de Perú?
a) Latitud
b) Longitud
c) Altitud
d) T.A.

2. ¿Cuál es la principal función de la cordillera de los Andes en Perú?

a) Actuar como una barrera geográfica.
b) Generar vientos cálidos.
c) Incrementar la evaporación del agua.

3. ¿Qué efecto tiene la corriente peruana o de Humboldt en el clima de la costa peruana?

a) Genera lluvias intensas.
b) Causa un clima cálido y húmedo.
c) Provoca un clima árido y desértico

4. Durante el fenómeno de El Niño, ¿qué efecto tiene la contracorriente ecuatorial en la región costera de Perú?
a) Provoca lluvias intensas y deslizamientos de tierra.
b) Genera sequías prolongadas.
c) Aporta nutrientes que favorecen la pesca.

5. ¿Cuál es el efecto principal del anticiclón del Pacífico Sur en la costa peruana durante el
invierno austral?
a) Incrementa la humedad y las precipitaciones.
b) Genera estabilidad atmosférica y ausencia de lluvias.
c) Causa vientos huracanados.

6. Durante el fenómeno de El Niño, ¿qué efecto tiene la corriente peruana o de Humboldt en la región costera de
Perú?
a) Intensifica la corriente cálida del Golfo.
b) Causa un descenso brusco de la temperatura del mar.
c) Provoca un aumento de la temperatura del aire.

7. ¿Cuál de los siguientes factores geográficos influye principalmente en la diversidad de

ecosistemas de Perú?
a) La cantidad de ríos.
b) La latitud y altitud.
c) La cantidad de lagos.
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8. ¿Qué efecto tiene la contracorriente ecuatorial en la región costera de Perú durante

la temporada de verano?
a) Provoca una disminución de la temperatura del agua del mar.
b) Aumenta la humedad y las precipitaciones.
c) Causa un clima árido y desértico.

9. ¿Cuál es la función principal de la corriente peruana o de Humboldt en el ecosistema

marino de la costa peruana?
a) Provocar inundaciones costeras.
b) Aportar nutrientes que sustentan la rica biodiversidad marina.
c) Causar un aumento de la temperatura del agua del mar.

10. ¿Cuál de los siguientes factores geográficos influye principalmente en la formación de los diferentes climas
de Perú?
a) La cantidad de volcanes.
b) La latitud y altitud.
c) La cantidad de desiertos.

TEMA: CAMBIO CLIMÁTICO

Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional.
Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura,
presión atmosférica, precipitaciones, nubosidad, etc. En teoría, son debidos tanto a causas naturales (Crowley y North,
1988) como antropogénicas (Oreskes, 2004)
¿QUÉ ES EL CLIMA? El clima es el conjunto de condiciones ambientales de un lugar determinado, y se caracteriza por
ser el promedio de los estados del tiempo, calculado mediante observaciones realizadas durante un largo periodo (entre
10 y 30 años). La exploración geológica de distintos terrenos de nuestro planeta nos ha revelado que sus condiciones
climáticas en épocas anteriores eran bastante distintas a las actuales: por ejemplo, zonas que hoy son
consideradas desiertos se hallaban bajo el agua, y otras que en el presente son frondosas praderas estaban desérticas.
Estas evidencias han permitido confirmar el hecho de que el clima no es una instancia fija, sino que varía con el tiempo.
Además, los científicos han podido determinar los factores que apresuran dicho cambio.
CAUSAS EXTERNAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Las causas externas son aquellas que provienen de fuera del planeta Tierra, tales como:
● Variaciones solares. Cambios en las emisiones de calor y energía provenientes del Sol, de acuerdo a sus ciclos
estelares (11 años).
● Variaciones orbitales. La órbita terrestre presenta levísimas variaciones que, acumuladas en el tiempo, alteran la
distribución de la radiación solar sobre su superficie, permitiendo así la aparición o el fin de eras glaciales e
interglaciares.
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● Meteoritos. El impacto de objetos masivos provenientes del espacio contra la Tierra es lo suficientemente
poderoso para alterar el clima, elevando grandes cantidades de polvo, ceniza y gases de invernadero (GEI) a la
atmósfera, pudiendo así bloquear el acceso de la luz solar durante años (una glaciación artificial) o destruir la
atmósfera y permitir su entrada directa.
CAUSAS INTERNAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Las causas internas son aquellas que se deben a factores dentro del planeta Tierra, tales como:
● La deriva continental. El movimiento de las placas tectónicas en el planeta altera la posición de
los continentes y acarrean cambios climáticos en ellos.
● La composición atmosférica. La presencia de gases que destruyen la capa de ozono (permitiendo la entrada
solar directa) o que impiden la eliminación de calor de la atmósfera (efecto invernadero) inciden sobre el
calentamiento global.
● Intervención humana. Según algunos especialistas la actividad industrial humana de hace siglo y medio habría
arrojado a la atmósfera y a las aguas suficientes gases contaminantes como para apresurar el proceso de
calentamiento global.
EFECTOS Y CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
Los cambios climáticos inciden en la vida de manera directa, ya que la vida se adapta a su entorno y varía junto con el
clima, paulatinamente.
Los cambios drásticos e inmediatos son los más preocupantes: el desbalance de las temperaturas y
las presiones atmosféricas pueden generar muchos fenómenos climáticos violentos y destructivos como ciclones,
huracanes, tormentas, o prolongadas sequías.
Otro fenómeno preocupante es el derretimiento de los polos y las reservas de hielo del planeta, cuyo contenido se
sumaría al agua de los océanos y eventualmente sumergiría una porción importante de la tierra firme,
arrasando ciudades enteras.
¿TIENE SOLUCIÓN EL CAMBIO CLIMÁTICO?
Algunas medidas que el hombre puede tomar en relación al cambio climático son:
● La disminución de la quema de combustibles fósiles que liberan CO2a la atmósfera, y su sustitución por energías
alternativas limpias (llamadas “energías verdes”).
● El desarrollo de alternativas sustentables de obtención energética (como energía solar, eólica, geotérmica).
● El desarrollo de patrones agropecuarios sostenibles, que no impliquen la acumulación de grandes cantidades
de reses (y del metano de sus emanaciones, principal gas causante del efecto invernadero).
¿CÓMO AFECTA EL CAMBIO CLIMÁTICO A LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD?
El cambio climático no solo es una seria amenaza para el planeta y las personas, también lo es para la economía mundial.
Se trata de un problema que requiere de la colaboración entre el sector público y el privado para cambiar el modelo
productivo hacia otro que garantice e impulse el desarrollo y el crecimiento económico sostenible.
Además de su grave impacto sobre el medio ambiente y las personas, el cambio climático también es una de las
mayores amenazas para la estabilidad económica. Las olas de calor merman la capacidad de trabajo y la
productividad. Los huracanes, ciclones y tifones dejan a millones de personas en la más absoluta pobreza tras arrasar
poblaciones con total indiferencia. Y las sequías reducen las cosechas, dificultando cada vez más la ardua tarea de
alimentar a una población mundial que promete alcanzar los 10.000 millones de personas en 2050 (Perspectivas de la
Población Mundial 2019, ONU). Y el Banco Mundial advierte: si no adoptamos medidas de carácter urgente los impactos
del cambio climático podrían empujar a la pobreza a 100 millones de personas más en 2030.
¿ES POSIBLE FRENAR EL CAMBIO CLIMÁTICO E IMPULSAR LA ECONOMÍA?
A pesar de las iniciales reticencias de la comunidad empresarial, cada vez más estudios y actuaciones demuestran
que las medidas destinadas a combatir el calentamiento global son una oportunidad de oro para garantizar el
desarrollo sostenible e impulsar el crecimiento económico. Como explica la Comisión Mundial sobre la Economía y
el Clima en un informe de finales de 2018, la adopción de medidas climáticas ambiciosas podría generar unos beneficios
económicos de 26 billones de dólares hasta el año 2030, así como 65 millones de nuevos empleos con bajas emisiones
de carbono. De acuerdo con este informe, para construir un modelo de crecimiento más resiliente y beneficioso para las
personas debemos acelerar la transformación estructural en cinco sectores económicos clave:
Sistemas de energías limpias
La descarbonización de los sistemas de energía combinada con tecnologías de electrificación descentralizadas y
habilitadas digitalmente puede proporcionar acceso a servicios de energía modernos a los 1.000 millones de personas
que actualmente carecen de ella.
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Desarrollos urbanos más inteligentes

Ciudades más compactas, conectadas y coordinadas nos ahorrarían 17 billones de dólares hasta 2050 y estimularían el
crecimiento económico mejorando el acceso a trabajo y viviendas.
Uso sostenible de la tierra
El cambio a formas de agricultura más sostenibles combinadas con una fuerte protección forestal podría generar unos
beneficios económicos de alrededor de 2 billones de dólares al año.
Gestión inteligente del agua
Las zonas con escasez de agua podrían ver cómo su PIB cae hasta un 6% en 2050. Esto puede evitarse usando el agua
de manera más eficiente a través de mejoras tecnológicas y de la inversión en infraestructura pública.
Economía circular industrial
Hoy, el 95% del valor del material de embalaje de plástico —hasta 120.000 millones de dólares anuales— se pierde tras
el primer uso. Políticas que fomenten un uso más circular y eficiente de los materiales podrían mejorar la actividad
económica mundial y reducir los desechos y la contaminación.
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EL EFECTO INVERNADENADERO

QUÉ ES EL EFECTO INVERNADERO

El efecto invernadero es un fenómeno natural y beneficioso para nosotros. Determinados gases presentes en la
atmósfera retienen parte de la radiación térmica emitida por la superficie terrestre tras ser calentada por el
sol, manteniendo la temperatura del planeta a un nivel adecuado para el desarrollo de la vida. La acción del hombre,
sin embargo, ha aumentado la presencia de estos gases en la atmósfera —principalmente, dióxido de carbono y
metano—, haciendo que retengan más calor e incrementando la temperatura planetaria. Es lo que conocemos como
el calentamiento global.
CONSECUENCIAS DEL EFECTO INVERNADERO
El aumento de la temperatura media terrestre trae consigo la modificación de las condiciones de vida en el
planeta. Conozcamos las principales consecuencias de este fenómeno:
● Deshielo de masas glaciares.
● Inundaciones de islas y ciudades costeras.
● Huracanes más devastadores
● Migraciones de especies.
● Desertificación de zonas fértiles
● Impacto en la agricultura y la ganadería
CONSECUENCIAS DEL EFECTO INVERNADERO EN LA SALUD HUMANA
El efecto invernadero también afecta directamente a la salud humana a través de:
● La escasez de alimentos
● La propagación de enfermedades y pandemias
CÓMO SOLUCIONAR LAS CONSECUENCIAS DEL EFECTO INVERNADERO
Reducir la emisión de los denominados gases de efecto invernadero —como el CO2 o el CH4— no es la única solución
para frenar el efecto invernadero. Los organismos internacionales también inciden en las siguientes recomendaciones:
● Usar energías renovables.
● Emplear el transporte público y otros medios no contaminantes, como el vehículo o la bicicleta eléctrica.
● Fomentar la concienciación ecológica entre los ciudadanos y las diferentes administraciones.
● Apostar por el reciclaje y la economía circular.
● Reducir el consumo de carne y el desperdicio de alimentos.
● Consumir productos ecológicos.
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EL CALENTAMIENTO GLOBAL
El calentamiento global hace referencia al aumento de la temperatura media de los océanos y de la atmósfera terrestre,
y actualmente ha sido alarmante a nivel mundial en las últimas décadas. Como decíamos, suele confundirse con el cambio
climático debido a que son términos que se podría decir que van de la mano debido a que sus causas y consecuencias
coinciden en su mayoría.
CAUSAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
El calentamiento global y el cambio climático tienen coincidencia en la principal de sus causas, la emisión masiva de los
diferentes gases de efecto invernadero o GEI que retienen el calor dentro de la atmósfera y sobre la superficie terrestre
a través del denominado efecto invernadero.
¿QUÉ ACTIVIDADES HUMANAS SE ENCUENTRAN INVOLUCRADAS EN LA EMISIÓN DE GASES DE EFECTO
INVERNADERO?
Existen diversas actividades humanas ligadas a estas emisiones de gases de efecto invernadero que se han
incrementado en la atmósfera desde la Revolución Industrial.
Estilo de vida insostenible: Debido a la gran explotación que sufre la naturaleza al considerarse una mera materia
prima. Se utilizan fuentes de energía altamente contaminantes debido a los grandes requerimientos del gran crecimiento
demográfico y económico
Quema de combustibles fósiles. Se estima que tres cuartas partes del aumento del CO2 (dióxido de carbono) debido
a la acción humana se asocian a esta actividad, siendo el resto de los responsables los cambios de uso que se dan a los
suelos y la deforestación (tala de árboles). La deforestación resulta más relevante de lo que parece, puesto que a través
de la vegetación el desequilibrio provocado por estas emisiones de gases se podría equilibrar de manera natural.
CONSECUENCIAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
Temperaturas más cálidas
La acumulación de gases contaminantes hace que las temperaturas aumenten cada vez más y que los climas
cambien: esto provoca sequías y, además, aumenta el riesgo de incendios que conllevan la deforestación y la
desertización del planeta.
2. Tormentas más intensas
El hecho de que las temperaturas sean más altas hace que las lluvias sean menos frecuentes, pero que sean más
intensas; por tanto, el nivel de inundaciones y su gravedad también irán en aumento.
3. Propagación de enfermedades
Un cambio de temperatura de varios grados puede hacer que la zona templada se haga más acogedora a la propagación
de determinadas enfermedades. De esta manera, pueden empezar a darse casos de mal de Chagas, el dengue u
otras enfermedades que están olvidadas en los países desarrollados y en zonas que tradicionalmente han sido
más frías.
4. Olas de calor más fuertes
El calentamiento global del planeta producido por la quema acelerada de combustibles fósiles agotables ha sido muy
intenso en el Polo Norte. Esto hace que el Polo Norte esté hoy mucho más caliente que hace cincuenta años.
5. Derretimiento de los glaciares
Océanos con temperaturas más altas son océanos que derriten el hielo de los casquetes polares: esto significa que
aumenta el nivel del mar.6. Huracanes más peligrosos
El aumento de temperatura del mar hace que los huracanes se vuelvan más violentos. ¿Por qué? Pues porque un
huracán es el medio que tiene el planeta para repartir el exceso de calor de las zonas cálidas a las más frías. Y a más
temperatura, más huracanes, con todos los problemas que conllevan: destrucción de ciudades, de cultivos,
desmantelamiento de todos los sistemas, enfermedades…
7. Cambio de los ecosistemas
Una temperatura más alta, menos precipitaciones, sequías e inundaciones hacen que el clima se adapte a esta nueva
climatología y, por tanto, se produzcan cambios en la duración de las estaciones, aparezcan patrones más propios
de climas monzónicos…
8. Desaparición de especies animales
Muchas especies de animales están viendo cómo su clima actual desaparece y no son capaces de adaptarse a
cambios tan rápidamente. Así, muchos osos polares están muriendo ahogados porque no pueden alcanzar los hielos
flotantes, y las aves migratorias están perdiendo la capacidad de emigrar porque no pueden seguir los flujos de
temperatura a las que están habituadas.
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9. Aumento del nivel del mar

Como los casquetes se derriten, se vierte muchísima más agua en los mares y océanos y, por tanto, aumenta el nivel
del mar: esta es una de las consecuencias del cambio climático más graves, ya que significa que muchísimas islas podrían
desaparecer en el futuro y que un buen número de ciudades verán cómo su distancia a la costa se reduce de forma
significativa.
10. Alimentos más caros
El cambio climático pone en peligro la producción de alimentos tan básicos como el trigo, y esto significa que cientos de
miles de personas cuya vida depende de sus cultivos están en riesgo de perderlo todo. Y no solo eso: si los cultivos
escasean, los precios se disparan.
PRACTICA
1. Modificación del clima con respecto al historial a una escala regional y global.
a) Huracanes
b) Cambio climático.
c) Terremotos
d) Lluvia ácida.
2. Es el conjunto de condiciones ambientales de un lugar determinado, y se caracteriza por ser el promedio de los
estados del tiempo
a) Cambio climático.
b) Clima
c) Tiempo
d) Temperatura.
3. Es una de las causas externas del cambio climático.
a) Deriva continental
b) Intervención humana
c) Meteoritos.
d) Terremotos.
4. Es una de las causas internas del cambio climático.
a) Meteoritos
b) Deriva continental
c) Huracanes
d) Variaciones solares
5. Que actividades pueden disminuir el cambio climático en el planeta
a) La disminución de quema de combustibles fósiles.
b) Uso sostenible de la tierra.
c) El desarrollo de alternativas sustentables de obtención energética
d) TODAS
6. Subida de la temperatura de la atmósfera que se produce como resultado de la concentración de gases,
principalmente dióxido de carbono.
a) Clima
b) Efecto invernadero
c) Verano
d) Radiación solar
7. Son consecuencias del efecto invernadero.
a) Huracanes más devastadores
b) Migración de las especies
c) Desertificación de las zonas fértiles
d) TODAS
8. Es una solución para detener el efecto invernadero en el planeta.
a) Apostar por el reciclaje y la economía circular.
b) Desarrollar políticas neoliberalistas
c) Promover las migraciones
d) Hacer uso solo de transporte marítimo
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9. Es el aumento de la temperatura media de los océanos y de la atmósfera terrestre

a) El fenómeno del niño
b) El calentamiento global
c) La estación de verano
d) Las erupciones volcánicas.
10. Es una consecuencia del calentamiento global en la tierra.
a) La subida de precio de los aparatos tecnológicos
b) Cambio de ecosistemas
c) La pandemia covid_19
d) Las estaciones del año