Fo

no
Ferdinand Saussure distingue el lenguaje en dos aspectos fundamentales: Lengua y
Habla

Lengua: Fenómeno social, existe en la conciencia de todos los

individuos, un proceso abstracto.

Habla: Fenómeno individual, es la realización concreta de la lengua en

un momento y lugar determinados.
¡HABLAR ENTRE INDIVIDUOS SE DA PORQUE EXISTE ALGO
COMUN ENTRE ELLOS, Y EN UN PLANO SUPERIOR, ¡ES GRACIAS A
LA LENGUA!

Significante: Es la Significado: Es el
expresión, es la forma contenido, la idea,
que tenemos en aquello a lo que apunta
nuestra mente de una el significante.
cadena de sonidos
determinada.

Se forma el signo
Lingüístico
Significado: En el Significante: Es una
habla, es una corriente sonora, un
¡Hay una comunicación fenómeno físico, el
función en el concreta, SOLO TIENE cual se puede oír.
habla y la SENTIDO EN SU
lengua! TOTALIDAD.
Significado: En la Significado: Es un
lengua, representado sistema de reglas,
por reglas abstractas. ordenan el aspecto
fónico del habla
¿ Y QUE ES UN FONEMA?
Son unidades mínimas, la unidad fonológica mas pequeña en la que se
puede dividir un conjunto fonico. Por ejemplo la palabra PERRO esta
formada por 5 fonemas P+E+R+R+O
 En la cadena del habla, se ¿Para que nos sirve entonces
perciben en realidad los la fonologia?
sonidos y características Para analizar de manera
ósea que no solo importa correcta la lengua, sirve para
como se produce el sonido entender la correlación entre
sino como el sonido es sonidos y signos.
percibido

LOS ORGANOS BIOLOGICOS TIENEN INCIDENCIA EN LA MANERA

EN LA QUE VAMOS A PRODUCIR LOS SONIDOS E INTERPRETARLOS.
Aparato vocal: Cavidad nasal, cavidad bucal, laringe y glotis.
Cavidad nasal: Inmovil, puerta que abre o cierra, a través de la uvula
( campanita) Es solo resonadora de sonidos
Cavidad bucal: Compuesta por labios, lengua, dientes, uvula, paladar, es
móvil y tiene gran capacidad de juego. Es resonadora y generadora
de sonidos.
¿Cómo funcionan las cuerdas vocales?
El aire pasa y puede vibrar las cuerdas vocales , o bien no vibrar. Se
determina a través del aire, ese tipo de vibraciones.
DEPENDE DEL FONEMA ES LA POSICION DE LA LENGUA ( O
DEBERIA SER ASI)

FONEMAS 4 CRITERIOS

Lugar: Donde el sistema fonatorio va a ser producido,

pronunciado, o articulado. PUNTO DE ARTICULACIÓN

ACCION DEL CAUDAL DEL AIRE: La acción que

producirá o sufrirá el aire. MODO DE ARTICULACION

Acción cuerda vocales: Es la sonoridad o sordez

Caja de resonancia: La oralidad o nasalidad

Vocales: Son orales y se producen a partir de la vibración de las cuerdas

vocales.
Punto de articulación: Tres puntos, dependiendo la posición de la
lengua
/E/I/ anteriores, palatales, la lengua se posiciona en la región delantera,
labios estirados.
/a/ Central, la lengua se ubica en la zona intermedia
/u/o/ Posterior o velar la lengua se posiciona en la zona del paladar
blando ( atrás)
Modo de articulación : Es el movimiento que realiza la lengua
Altas: Lengua ubicada próxima al paladar duro o al blando, es decir arriba
de la cavidad bucal LETRAS I U
Media: Lengua no esta ni muy próxima ni totalmente separada del
paladar /e/ /o/
Bajas o abiertas /a/ La lengua se separa totalmente del paladar

Consonantes
Las consonantes se clasifican según la caja de resonancia ósea nasales y
orales y la acción de cuerdas vocales ósea sonoras , que vibran, o
sordas , el punto de articulaciones y el modo.

Punto de articulación son siete puntos, dependiendo posición

de la lengua al entrar en contacto con el caudal de aire.
Bilabiales /m/ /p/ /b/ Labio con labio
Labiodentales /f/ /v/ incisivos superiores con labio inferior
Dentales /t/ /d/ Lengua con incisivos
Interdentales corresponde a letra z y c delante de E o I lengua entre
dientes superiores e inferiores
Alveolares /l/n/r/s/ Lengua con alveolos
 Procesos fonológicos
El proceso fonológico es un fenómeno natural de las lenguas por las cuales unos
sonidos influyen sobre otros y se provocan cambios en la articulación o sonido en
un determinado contexto sonoro produciendo así reestructuraciones del sistema
fonológico

Neutralizacion: Consiste en la eliminación de la oposición ( diferencia) entre dos fonemas

en un determinado contexto, de manera que fonéticamente sean parecidos, aunque se trate de
la realización de fonemas distintos, sin que cambie el significado de las palabras.
Asimilación: Consiste en que los movimientos articulatorios propios de un sonido se
propagan a otro sonido vecino. Asimilación regresiva, el, sonido precedente sufre la
influencia del que le sigue y la asimilación progresiva, cuando el sonido precedente se
impone.
Critica Saussure realiza una critica a los fonólogos, ya que estos solo se ocupan de la
fonación y no de lo acústico, solo se ocupan de la producción de sonidos por los órganos
y no es lo que pasa cuando estos sonidos ya se producen y viajan por medio de ondas
sonoras. El error radica ya que en la cadena del habla se perciben los sonidos y sus
características. No solo importa como se produce el sonido sino como ese sonido es
percibido

La sílaba
La sílaba es una unidad superior al fonema, y puede abarcar
uno o varios fonemas.
En la form ación de la sílaba intervienen tres fases
 Fase inicial: Desde la cerrazón de órganos articulatorios
hacia una mayor abertura. Explosión , es la parte también
llamada ATAQUE
 Fase culminante o central llamada núcleo silábico que es el
eje y sostén de la sílaba
 Fase final que tiende desde la abertura hacia la cerrazón.
Conocido como implosión ES LA PARTE LLAMADA CODA
Ordenación de los fonemas dentro de la sílaba
Los fonemas se agrupan en la silaba alrededor del núcleo, y se regula según las
siguientes características:
 Desde el punto de vista acústico: Los fonemas que se encuentran antes del núcleo
silábico presentan un aumento de intensidad desde un mínimo intensivo hasta un
máximo en el núcleo. Los fonemas que se hallan después del núcleo silábico
presentan una disminución intensiva desde el máximo que radica en el núcleo hasta el
mínimo
 Desde el punto de vista articulatorio: Los fonemas que se encuentran antes del núcleo
silábico presentan una abertura gradual, desde un mínimo hasta un máximo en el
núcleo silábico. Los fonemas que se encuentran después del núcleo silábico presentan
un cierre gradual de los órganos articulatorios.
 Desde el punto de vista respiratorio: Los fonemas que se encuentran antes del núcleo
silábico presentan un aumento gradual de la presión del aire, desde un mínimo hasta
un máximo en el núcleo. Y los que están luego del núcleo silábico presentan una
disminución gradual de la presión del aire, de máximo a mínimo.
Ejemplo : TRANSPORTAR
TRANS- POR -TAR
LAS UNICAS QUE FUNCIONAN COMO NUCLEO SON LAS VOCALES!! En nuestro
idioma, nuestra acentuación va siempre en la vocal
Sílabas abiertas y sílabas cerradas:
Abierta: La silaba que termina en vocal, en el mismo núcleo silábico y la vocal se llama libre
Cerrada: Termina en una o mas consonantes y la vocal se denomina trabada

Silaba acentuada o tónica y silaba inacentuada o átona

Silaba acentuada o tónica Silaba inacentuada o átona
Es la sílaba que se pronuncia más fuerte en Son las más “suaves” ya que no tienen la
cada palabra, aquella en la que recae el fuerza de la palabra en ninguna de sus
acento. partes, esta presente en todas las palabras
Queso difícil que tengan dos o mas silabas.
Sol-da-dos au-to-mó-vi-les

DIPTONGO HIATO Y TRIPTONGO

Vocales abiertas o fuertes : A E O Importante
Vocales cerradas o débiles: E I recordar

Diptongo: Se forma un diptongo cuando en una misma sílaba se une una vocal débil y una
fuerte, o también si se unen dos débiles.
fa-mi-lia fue-go rei-na es-cue-la

Triptongo: Cuando aparecen tres vocales seguidas y se pronuncian en el mismo golpe de voz.
Esto quiere decir que al formar parte de un mismo sonido unificado conforman una misma
sílaba. Cuando “y” tiene sonido de i al final, también se forma un triptongo.
Una vocal débil+ Una vocal fuerte+ Una vocal débil
Pa-ra-guay ma-guey miau buey
Debemos recordar que, si la silaba en donde se localiza el triptongo de acuerdo a las reglas
de acentuación, lleva siempre una tilde grafica, entonces la tilde ira siempre sobre la vocal
abierta.

Hiato: Se produce cuando las vocales abiertas, que están seguidas en una palabra se separan
al escribirlas en silabas, o cuando la vocal cerrada está acentuada.
Zo-o-lo-gi-co Ma-rí-a

La división silábica

 Cuando una consonante se encuentra entre dos vocales, la consonante se

agrupa con la vocal siguiente
mi-ra-ron de-mo-ra ca-sa
 Cuando dos consonantes se encuentran entre dos vocales, hay que tener en
cuenta:
1) Son inseparables los grupos que están formados por consonantes
bilabiales o labiodentales más una líquida
Pr/br/pl/bl/fr/fl
Ejemplos: o-pri-mo o-bre-ro -a-plomo
a-blan-do ca-fre
2) Son inseparables los grupos formados por consonantes linguovelares
más líquidas
Gr/gl/kr/kl/
Ejemplos: lo-grar / la-cre / a-cla-mar
3) Son inseparables los grupos formados por consonantes linguodentales
más vibrantes
Dr/tr
Ejemplos: cua-dro
 Cualquier otra pareja de consonantes que se encuentre entre dos vocales,
queda dividida de manera que la primera consonante cierra la sílaba
inmediatamente anterior y la segunda forma parte de la rama explosiva de
la silaba siguiente
Ejemplo: in-se-pa-ra-ble / cu-en-ta / ar-tis-ta
 Cuando tres o más consonantes se encuentran entre dos vocales puede
ocurrir:
 1) Que las dos últimas formen un grupo consonántico una de las cuales sea
liquida
Ejemplo: in-fla-mar / con-tra-er / em-ple-a-dos / en-glo-bar

2) Que las dos primeras formen un grupo constituido por nasal más una
fricativa linguoalveolar también inseparable en estas circunstancias
cons-tu-ir / ins-tau-rar / cons-tar
 El contacto entre dos vocales que no sean altas da origen a dos silabras
distintas
Ejemplo : a-e-re-o / pe-le-ar / le-a
 El contacto entre una vocal baja o media y otra alta o viceversa, si forma
diptongo, constituye una silaba
Ejemplo: ai-re / eu-ro-pa / a-sia
 Un triptongo del mismo modo que el diptongo forma silaba o parte de ella
Ejemplo: A-so-ciais

El acento
El acento es un rasgo prosodico, fonológico, cuya finalidad es poner de relieve un
sonido o un grupo de Sonidos, para dar realce a una silaba o a un sonido el acento
dispone de tres elementos:
 La intensidad
 El tono o altura musical
 La duración

En el español una palabra no tiene mas que una silaba acentuada, llamada acentuada o
tónica por contraposición a todas las demás. La excepción son los adverbios
terminados en mente, el sufijo mente , ya tiene una silaba tónica.
SI LA PALABRA YA TIENE TILDA NO SE SACA!
SE ACENTUAN LAS VOCALES
PREGUNTAS, AUN SIN SIGNO, LLEVAN TILDE

Reglas de acentuación
 Agudas: Todas las palabras que se acentúan en la ultima silaba, terminan en N-S o
vocal
  Graves: Se acentúan en la penúltima silaba y llevan tilde si no terminan en N-S o
vocal
 Esdrújulas: Se acentúan en la antepenúltima silaba y siempre lleva tilde
 Sobre esdrújulas: Se acentuan en la anterior, a la antepenúltima , siempre lleva tilde.

Los monosílabos no llevan tilde

A excepción de aquellos con los que se puede confundir el significado

Sí de afirmación
Si de condición

Más de condición
Mas de adverbio no lleva tilde

Entonación
Es importante dar la entonación correcta para dar a entender lo que uno quiere expresar.

 Nos movemos en grupos fónicos, los discursos que hacemos entre pausas
En nuestro idioma 8+11 silabas grupos fónicos Son los discursos que
hacemos entre pausas.

 La entonación sirve para ver la naturaleza del fonema y como actuar en una frase,
también para compartimientos tonales, entonación o tonema
Las pausas son de tensiones o interrupciones

Nosotros los discursos los hacemos entre pausas, son fisiológicas ( para respirar) o
lingüísticas dados por elementos tipográficos como la coma y los puntos

Los conectores también actúan como pausas o cambios de entonación

¿De que depende?

De las cuerdas vocales, influye los

estados psíquicos y conforma
variedades tonales.
Tonema: Es lo que se maca del final del final del grupo fónico, generalmente después de la
ultima vocal acentuada.
3 movimientos: Ascendente, horizontal, y descendente

Es decir la entonación sube o baja o se queda en un nivel dependiendo del enunciado.

 Ascendente: Presenta antidecadencia y semiantidecadencia
 Decreciente: Movimiento de cadencia y semicadencia

Cadencia: Se utiliza al final, para terminar, el tonema desciende

Semicadencia: El tonema desciende menos
Anticadencia: El tonema tiende a ascender, necesita completar el sentido con otro grupo
fonico, aviso con el tono NO termine de hablar
Semianticadencia: Hay un aviso que no es tan elevado.

Gramática
Ángela Ditullio
Como hablantes nativos sabemos de una lengua o sabemos utilizarla gramaticalmente
correcta, de forma inconsciente.
Si tomamos distancia y la usamos para convertirla en un objeto de estudio.
Gramático: Es aquel que da una perspectiva teórica, analiza una lengua
No es sencillo analizar la lengua, ya que esta en constante movimiento
 Si manejo mi lengua de la manera
más correcta y me aparto y la
analizo de forma académica
necesito un marco teórico

Informe de lectura: Es un texto en el que se critica un argumento o analiza un texto fuente

Gramática: Es una disciplina que analiza al sistema de las reglas de la lengua, la gramática
nueva desplaza aquellos aspectos que ya no son validos.

Criticas Gramática moderna vs Gramática tradicional

En la gramática tradicional se analizaba solo la palabra y su clasificación , lo que limitaba el
significado, estando mas cerca de la morfología que de la sintaxis propiamente dicha. Por lo
que la gramática moderna evalúa la oración completa. 1er critica

Sintagma: Conjunto de palabras que forman constituyentes de la oración y tienen como

núcleo una palabra lexical
Sustantivos

Adjetivos
Palabra
Verbo lexical
Adverbio

Preposición

2da critica: Morfológicos

Criterios de clasificación Sintácticos Formales

Semánticos
Para la gramática moderna definir a Nocionales
una palabra por su significado no
alcanza. Son necesarias las
características de una palabra

Morfología: Características, se ocupa de la estructura interna de la palabra, su unidad de

análisis es el morfema, la unidad mínima significativa.
 Sintaxis: Estudia la combinatoria de las palabras en el marco de la oración, su unidad
máxima,

X como Y
Si X al ser Y deja de ser X y se convierte en Y o sigue siendo X
Policategorizacion de las palabras, la gramática tradicional, el sustantivo deja de ser
sustantivo y pasa a ser adjetivo como en Coche Bomba
X funciona como Y, pero sigue siendo X, la gramática tradicional, definia al adjetivo como la
palabra que modifica al sustantivo, definición claramente funcional. Sin embargo, la función
de modificar al sustantivo no la desempeña solo el sustantivo

Los datos del gramático:

 Emisión escuchar a los otros, como se mueve esa lengua en sociedad.

 Los juicios de valor: El gramático por intuición analiza la lengua.

 Las descripciones de otros gramáticos: Para ver para que sirve, para analizar o para
criticar.

 Gramaticalidad: Si esta bien gramaticalmente o no, una frase es gramatical cuando

cumple con las reglas de la lengua.

La noción de sistema

Constituido con las reglas de la lengua, no con las reglas de ortografía, La lengua es
un complejísimo sistema de elementos.

Los procedimientos de análisis se basan en las relaciones que mantienen las unidades
en la cadena y en el sistema:
Hay dos tipos de relaciones:
Relaciones Y, se dan entre
Relaciones O se dan entre elementos coexistentes en
elementos que pueden la cadena, las relaciones
aparecer en el mismo punto sintagmáticas.
de la cadena.

Sintagmáticas: Se hallan en el discurso, relaciones entre las palabras del mensaje.

Paradigmáticas: Son relaciones que se hallan en la memoria.

La gramática se relaciona con la fonología, por que es la que brinda pausas, entonaciones y
acentuación. Pero también se relaciona con la semántica, si bien Ditullio dice que no, se
puede partir de ello para un estudio, nos ayuda a distinguir ambigüedades y como 2
oraciones escritas de forma diferente significan lo mismo.

La diferencia de significado proviene de la

función sintáctica que desempeñan los
sintagmas.
La astucia derroto a la
Si funcionan como objeto, se entiende que violencia
designan la causa que provoca la derrota
La violencia derroto a la
Si funcionan como objeto directo, que astucia
interpreta como designadoras de las
entidades que sufren la derrota.

El sujeto: El sujeto es el constituyente que mantiene relación de concordancia de

persona y numero con el verbo

El léxico
Son todas aquellas palabras que tenemos involucradas en nuestro vocabulario y la diferencia
que tiene con la gramática es que a la gramática la adquirimos todos por igual , desde
pequeños, pero el léxico no lo adquirimos todos por igual, no todos tenemos el mismo
léxico, y está en constante evolución.

Léxico: Todas las palabras involucradas en el vocabulario, contiene el conjunto de piezas

léxicas con la correspondiente especificación de las respectivas propiedades gramaticales,
fonológicas y semánticas.

Morfología
La morfología y la sintaxis comparten la palabra como unidad. Para la primera el análisis se
detiene en la palabra, para la segunda inicia en la palabra.
¿Qué se entiende por estructura interna de la palabra?
Una palabra tiene estructura interna cuando tiene más de un formante morfológico.
Gota: Tiene un solo formante morfologico, palabra simple, no tiene estructura interna
Gotas, Gotitas, Gotera: Tienen mas de un formante, tienen estructura interna
Formante que aparecen como palabras independientes son formas libres
Los que van adosados a otros morfemas son formas ligadas
CUENTAGOTAS contiene dos formantes que pueden aparecer cada uno, como palabras
independientes, es una palabra compuesta.
Gotas, gotita, gotera contienen dos formantes, pero uno de ellos nunca puede ser una palabra
independiente, por lo que son formas ligadas que se denominan AFIJOS.
Algunos afijos van pospuestos a la base y son sufijos. Otros afijos preceden a la base y son
prefijos
Las palabras que tienen un afijo, se denominan complejas

Formantes morfológicos; Encontramos dos clases.

a) Formantes léxicos: Tienen un significado léxico, que se define en el diccionario. Se
agrupan en clases abiertas y pertenecen a una clase particular de palabras Sustantivos,
Adjetivos, Adverbios; Verbos. Pueden ser:
-Palabras simples
-Base a la que se adosan los afijos en las palabras complejas
-Parte de una palabra, compuesta

b) Otros son formantes gramaticales: Tienen significado gramatical, no léxico. Se

agrupan en clases cerradas. Pueden ser:
-Palabras independientes: Preposiciones ( a, de, por) Conjunciones ( que, si )
-Afijos en palabras derivadas (s,erp,in,des)
-Menos frecuentemente, formantes de compuestos (aun-que, por-que, si-no)

combinación de formantes:
Sufijos: Region-al Al-izar
Prefijos: Des-com-poner

También formantes de diferentes tipos pueden combinarse entre si:

Prefijo y Sufijo: Des-leal-tad Em-pobr-ecer
Palabra compuesta y sufijo: Rionegr-ino
 Formantes morfológicos: Palabras en que no solo se asemeja la forma fonética, sino
que existe correlación entre la forma fonética y el significado.

Variación alomórfica: Un mismo formante morfológico puede estar

representado por mas de una forma fonética, algunos formantes morfoloficos
mantienen su forma fonética en todas las palabras, complejas o compuestas, en cambio
otras presentan variaciones entre formas que alternan de acuerdo al contexto, estas
formas alternantes se denominan alomorfos.
Calur- es un alomorfo de calor- en caluroso.

Procesos morfológicos: Son las reglas que describen las modificaciones que
afectan a una forma existente.
 Afijación: Consiste en la adición de un afijo a una base, cada afijo se añade
mediante una regla, el resultado es una concatenación de formantes morfológicos
 Composición: Es el proceso por el cual se forma una palabra a partir de dos o más
formas libres: Pelirrojo, caradura.
 Modificación ( vocálica, consonántica, acentual) : La segmentación de los
formantes morfológicos de una palabra resulta dificultosa cuando estos se
superponen, como en supe no podemos disociar la base el formante de tiempo y
modo: La modificación vocálica y consonántica que opone sab y sup obedece a la
inclusión de estos formantes
 Supleción: Es la sustitución completa de una forma por otra, por ejemplo: s-,e-,fu-
son formas supletivas del paradigma del verbo ser, que no pueden explicarse mediante
la mera adición de afijos a una base común ni tampoco por la modificación de una
vocal o consonante. Este proceso morfológico se da en general, en la clase cerrada de
palabras.
 Conversión: Consiste en el cambio de categoría de un formante léxico sin la
adición de ningún sufijo, algunos adjetivos por ejemplo se convierten en sustantivos:
El viejo mueble de madera / El viejo leía el periódico todas las mañanas
Algunos adverbios se nominalizan: mañana, alrededores, tarde y Los
participios pueden convertirse en adjetivos: agradecido, aburrido, pelado

El prefijo DES- se aplica a bases verbales o adjetivales ( deshacer,

desconectar, desprolijo, descortés) No se añade a bases sustantivas.
Y el prefijo negativo IN- solo se añade a bases adjetivales :
inútil,impensable, ilegal.
 Afijos flexivos: Manifestan las propiedades flexionales de las palabras
variables: El género, el numero, la persona, el tiempo y otros.

Afijos derivativos: Son los que se unen al lexema para formar nuevas
palabras

Diferencias importantes entre flexión y derivación

 Formación de palabras: Mientras que la derivación permite formar nuevas palabras,
la flexión completa la palabra mediante información relevante para las reglas
sintácticas
 Índole de ambos tipos de afijos: Los afijos flexivos poseen significado estrictamente
gramatical ( genero, numero, caso, tiempo, modo , persona) esto resulta relevante para
la sintaxis, ya que pone de manifiesta relaciones estructurales entre palabras y frases.
Los afijos derivativos, generalmente, poseen significados léxicos, son múltiples los
significados que puede expresar.
 Especialización de las bases: La flexión se especializa, para determinadas bases
léxicas, el tiempo y modo solo se aplica a bases léxicas verbales. El genero a bases
sustantivas y adjetivas, los adjetivos se flexionan en genero y numero para concordar
con los sustantivos, pero la mayor parte de sustantivos no se flexiona en genero sino
que pertenece a un genero, ósea este es inherente.
Los adjetivos derivativos también seleccionan la categoría de sus bases: El prefijo
negativo In- selecciona bases adjetivas.
Algunos, sin embargo, se aplican a mas de un tipo de base léxica : -Izar a adjetivos o
sustantivos (legalizar, electrizar, simbolizar) Un prefijo como super- no selecciona la
categoría de la base: Superhombre, supercontento.

La palabra

La gramática tradicional se centró en la palabra, considerando prioritariamente su

clasificación y sus variaciones. Para la gramática tradicional la palabra era una unidad
operativa y desde este punto de vista, no requería una definición explícita.

Para reconocer las características de la palabra, conviene comparar una secuencia de

palabras, una construcción sintáctica, con una secuencia de morfemas que forman una
palabra, una construcción morfológica
 Posibilidad de intercalación de un material léxico entre dos formas adyacentes:
Si comparamos una construcción sintáctica como Pintar descuidadamente con una
 morfológica como pintarrajear, se vera que entre las dos palabras que forman la
construcción sintáctica podemos interponer otras: pintar muy descuidadamente la
pared pero entre los formantes de pintarrajear no se puede insertar otro morfema,
 Permutabilidad: En una secuencia de palabras puede alterarse el orden de los
formantes ( descuidadamente pintó la pared) en cambio, el orden de los morfemas es
fijo. Por lo que la permutabilidad es característica de las palabras y no de los
morfemas. De todos modos, esta movilidad posicional no es igual para todas las
palabras: En una secuencia como “con cuidado” no puede alterarse el orden “cuidado
con” aunque puede ser interrumpida por la intercalación de material léxico entre los
dos constituyentes: Con mucho cuidado.
 Aislabilidad: En principio una palabra puede constituir un enunciado, por ejemplo
puede ser respuesta a una pregunta. Esta capacidad de aislarse del contexto por una
pausa, esta restringido en las palabras atonas, ya que necesitan el apoyo de una
palabra tónica.
 Posibilidad de desempeñar una función sintáctica: Los formantes morfológicos no
pueden desempeñar funciones sintácticas: a un prefijo o a un sufijo no pueden
asignárseles una función sintatica. En cambio las palabras atonas cumplen funciones.

Clase de palabras léxicas: Que poseen contenido descriptivo inherente

Clase de palabras funcionales: Cuyo significado esta íntimamente relacionado con la
función gramatical que cumplen
Las palabras funcionales poseen un significado de tipo relacional, ya que transmiten
información sobre las propiedades de otras palabras ( genero, numero, persona) o establecen
conexiones sintácticas entre ellas. Por otra parte las palabras léxicas, pertenecen a las
denominadas clases mayores,

Clases léxicas Sustantivo

Adjetivo
Verbo
Adverbio
Preposición
Clases funcionales Determinativos
Conjunciones

Las palabras léxicas presentan dos particularidades principales:

 Poseen contenido semántico inherente, es decir, significado propio

 Funcionan como núcleos, es decir determinan la naturaleza categorial del sintagma
que constituyen
 Así los sintagmas cuyo núcleo es un sustantivo son sintagmas nominales, tenemos
sintagmas adjetivales ( adjetivo) , sintagmas verbales ( verbos) y sintagmas
adverbiales ( adverbios)

Todas las clases de palabras léxicas presentan conexiones sintácticas: el sustantivo, el

adjetivo, y el verbo manifiestan concordancia, el verbo y la preposición rigen el caso
de sus complementos y algunos adverbios exigen un modo determinativo.

 Sustantivo

El sustantivo es una palabra esencial en la lengua que se utiliza para poner nombre o
denominar a las entidades del mundo circundante.
Con el concepto de entidad hacemos referencias no sólo seres y objetos físicos, como
árbol, hombre, perro sino también a objetos psíquicos como angustia, soledad belleza
e incluso el resultado de eventos, como derroche o sacrificio. Los sustantivos
( excepto los nombres propios) van precedidos por un articulo definido ( el/la/los/las)

Caracterización morfológica: Genero y numero. El genero se considera inherente o

propio del sustantivo, no se relaciona con categorías extralingüísticas la mayor parte
de sustantivos no tienen marca de genero y este se reconoce por concordancia con el
determinante que le precede. En algunos sustantivos, referidos a seres sexuados la
variación genérica esta motivada en la oposición biológica em algunos se cambiar la
vocal del final, otro cambia la palabra completa como caballo y yegua y en otros
casos es mediante el determinante.
El numero sirve para indicar si se designa un solo objeto o más de uno. El plural de
los sustantivos tiene una modificación en la desinencia ( sufijo) que consiste en el
agregado de -S o ES-
En español hay palabras que no necesitan agregar ningún sufijo para formar el plural,
pues la misma forma se utiliza tanto para singular como plural. Se trata de palabras
graves o esdrújulas que terminan en un sonido sibilante, y las diferencias de numero
se indica mediante el determinante -el lunes / Los lunes ; el tórax / los tórax .

Caracterización semántica

 Sustantivos comunes / sustantivos propios

Los sustantivos comunes -silla, cuaderno o ventana hacen referencia a individuos en
tanto miembros de una clase. Los sustantivos propios sea de país Argentina; de
persona Pedro, de ciudad González Catán o de ríos como el Paraná o montañas como
el Aconcagua nombran o designan en forma particular una entidad.
El sustantivo común en singular debe ir precedido por un determinante, que puede ser
un artículo, un demostrativo o un posesivo.

En plural, el sustantivo admite ser utilizado sin determinante

Amigos de España lo saludaron
Llego carta de España

Se exceptúan los casos en el que el sustantivo común se integra al verbo, ejemplo, -

tomar nota- o cuando valor genérico o de clase -baila tango-
El sustantivo propio tiene la referencia incluida, por eso se usa sin determinante
Tampoco admiten complementos de tipo restrictivo como Juan que tiene 20 años ,
pero si admiten los de tipo explicativo como Juan, que tiene 20 años. Cuando un
nombre propio se usa con modificadores restrictivos, se produce una recategorización
, pasan a funcionar como si fueran comunes El Buenos Aires colonial.

Sustantivos contables e incontables

Los sustantivos contables o discontinuos se refieren a objetos discretos y aislables,

que no pueden dividirse sin dejar de ser lo que son: mesa, libro, coche. Los contables
son sustantivos comunes típicos que en singular no pueden construirse sin un
determinante o cuantificador, solo estos se pluralizan, lo que permite que sean
utilizados con cuantificadores de cualquier tipo, tanto numerales como indefinidos

Los sustantivos incontables o continuos tienen una constitución homogénea, por lo

que pueden dividirse sin perder la naturaleza Agua, café, Arena, suelen pluralizarse y
solo aceptan cuantificadores indefinidos en singular. Cuando se emplean en plural, se
consideran recategorizados como sustantivos contables referidos a tipo o clase con
valor de medida
Dentro de los no contables:
Sustancias informes o extendidas: aire, humo, sangre
 Materias primas : Leche, lana, oro
Conglomerados: Arena, trigo

Sustantivos individuales y colectivos

Individuales: En singular se refieren a un solo objeto y si mencionan mas de uno, debe

pluralizarse.
Colectivos: En forma singular, designan varias entidades: enjambre, rebaño, docena

Concretos y abstractos
Concretos: Entidades que tienen existencia propia
Abstractos: Hace referencia a cualidades o acciones de los objetos o personas como si fuera
independientes , abstractos que designan cualidades son deadjetivales es decir derivan de
adjetivos y se forman mediante desinencia (sufijos). Los que indica acciones son
deadverbales, es decir provienen de verbos.
Abstractos simples no derivan de otra palabra

El adjetivo
Palabras que permiten caracterizar todo lo que nombran los sustantivos.
Ej: personas (hombre alto), objetos físicos (árbol grande), objetos
psíquicos (idea brillante) y sentimientos (alegría inmensa) y lugares
(ciudad antigua).

Caracterización morfológica
El adjetivo recibe las categorías de género y número por concordancia con el
sustantivo (niñ-o-s) ya que tales categorías no le son inherentes como el género
del sustantivo.
En español, no todos los adjetivos flexionan en género, algunos solo tienen una
sola forma: grande, amable. El adjetivo permite reconocer el género o número
del sustantivo cuando este no las manifiesta morfológicamente (salón luminoso).
Cuando el sustantivo o adjetivo no manifiestan morfológicamente género, solo la
presencia del determinante lo explicita: la casa grande.

Caracterización semántica
El adjetivo señala propiedades a particularidades transitorias o permanentes del
sustantivo al que modifica. Además, por su función predicativa, se ha
considerado que a diferencia del verbo, cuya predicación está aislada
temporalmente, el adjetivo introduce una relación atemporal: Triste, el relato.
Subclases: se reconocen tres grupos: calificativos, relacionales y adverbiales
Calificativos: denotan propiedades del nombre, son, por lo general, graduales
(muy alto) y suelen tener valores opositivos: grande/pequeño.
Los calificativos suelen posponerse o anteponerse al nombre. Si se antepone, se
consideran explicativos (complicado asunto), y si se pospone, se consideran
especificativos (asunto complicado).
Relacionales: Vinculan al sustantivo con un determinado ámbito: Crisis
política/religiosa/etc. Derivan del sustantivo y equivalen a un Sintagma
preposicional encabezado por “de” que marca la relación: crisis de político.
Pueden ir acompañados por sufijos anti-, bi-, pre-, que se unen a los nombres.
Adverbiales: establecen vínculos semánticos y morfológicos con determinadas
clases de adverbios. No se pueden graduar, no cumplen la función predicativa.
Van antepuesto al sustantivo: Su último mensaje.

Verbos
Elementos alrededor del cual se centra la predicación; de este modo el
suceso se presenta como una puesta en escena que implica
necesariamente determinados actores o participantes, manifestados por
los argumentos del verbo. Indican tiempo y proceso
Las formas verbales se dividen, según manifiesten o no categorías morfológicas
en: finitos y no finitos (infinitivo, participio, gerundio)
Formas finitas
Caracterización morfológica: flexión verbal
Las formas finitas del verbo se flexionan en:
-Propiamente verbales: tiempo, modo, aspecto
-De concordancia: número y persona
Las categorías verbales, en especial el tiempo, habilitan a las formas finitas para
la predicación, de modo que mediante las categorías de concordancia pueden
combinarse con un sujeto. El conjunto, así conformado, tiempo y concordancia,
se consideran que constituye el núcleo de la oración: flexión. La flexión verbal es
un exponente de la relación predicativa entre un sintagma nominal y un sintagma
verbal, que se configura como el sujeto y el predicado de la oración.
Categorías inherentes: tiempo, aspecto y modo
Tiempo: relación entre un evento y una referencia; que es el punto o intervalo
respecto del cual, ese suceso se sitúa. La mayoría de las lenguas eligen el
momento de emisión como referencia.
Las relaciones temporales básicas resultan de la relación entre evento y su
referencia, la que deriva en tres relaciones temporales: pasado, presento y futuro.
Tiempos verbales:
-Deícticos: se determinan en relación con el tiempo de emisión. Presente,
pretérito perfecto simple y el futuro
-Anafóricos: Se orientan según otra referencia, su señalamiento temporal es
respecto al pasado: pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, condicional
Tiempo relativo de 3er grado: da referencias
Condicional perfecto: anterioridad a una segunda referencia posterior a la
primera referencia que a su vez, es anterior al momento de emisión.
En el subjuntivo, las relaciones verbales se mantienen pero, al haber menos
formas, las del presente junto con los adverbios temporales correspondientes,
también se utilizan para indicar posterioridad.
Aspecto: categoría interna que da cuenta del evento en sí mismo, es decir, de
cómo ocurre, transcurre, si se repite, cuánto se entiende, etc. El aspecto
categoriza o clasifica al evento: acción durativa o acción acabada.
El contraste aspectual básico imperfecto y perfecto es el que se opone los dos
pretéritos del español:
Imperfecto: muestra el desarrollo del evento. Tiempos simples
Perfecto: presenta el suceso de modo global y sin atender a su desenvolvimiento
interno. Todos los tiempos compuestos
También es aspectual la diferencia entre los tiempos perfectos, suceso terminado
y los simples (excepto el perfecto simple cantó)
Los tiempos perfectos se expresan mediante perífrasis. Indica repetición de una
acción o habitualidad. Asimismo, son aspectuales las perífrasis relacionadas con
las fases del evento: inicio, desarrollo, etc.
Aspecto gramatical: enfoque con el que el hablante presenta el evento mediante
recursos morfológicos o sintácticos (perífrasis)
Aspecto léxico: describe el tipo de situación de que se trata y se manifiesta por el
mismo lexema verbal. Distingue si el evento es puntual, durativo, repetido, etc.
Modo: caracterizar la realidad del evento comparando el mundo en que este
ocurre con otro de referencia, denominado “mundo real”. Es el hablante el que
atribuye los hechos denotado por los eventos por un grado de realidad
determinada. El primer polo de oposición real/irreal puede interpretarse como
referido a eventos reales, actuales, mientras que el segundo comprende los
sucesos inactuales, virtuales o eventuales.
El modo de la realidad es el indicativo. El subjuntivo, en cambio, no siempre se
corresponde a la irrealidad sino que indica una suspensión de la afirmación de
realidad respecto de la ocurrencia del evento, por parte del hablante, y plantea
distintos matices de lo no real y virtual. El subjuntivo se usa poco como modo
independiente ya que es el modo de la subordinación por excelencia.
Indicativo: el mundo real, objetos: saldría
Subjuntivo: plano de las ideas, hipótesis: tuviera, tuviese
Imperativo: modo de las apelaciones, ordenes, pasos
Categoría de concordancia: persona y número
La persona, como el tiempo, es una categoría deíctica que proviene de la
situación comunicativa: primera persona, segunda persona, tercera persona
El número se manifiesta en el verbo, no pluraliza el evento sino a sus
participantes.
Solo las formas finitas pueden tener un sujeto explícito.
La concordancia exige coincidencia entre las categorías de persona y número del
sujeto y del verbo para que la oración éste bien formada.
Caracterización sintáctica
Al verbo, que es la palabra central de la predicación, solo le corresponde la
función oracional de núcleo del predicado. Aunque algunos verbos pueden
desempeñar solos esta función (Trabaja, corre), por lo general se rodean de un
conjunto muy específico de modificadores:
Complementos: Seleccionados por el verbo y desempeñan un papel en la
estructura temática.
Adjuntos: Son más extensos, no son obligatorios, por lo que pueden agregarse o
quitarse libremente
Caracterización semántica
Para la gramática tradicional, el verbo era la palabra que refería a una acción. En
este sentido, el referente típico de un verbo es un evento que sucede en un
momento determinado del tiempo y que produce un cambio en el estado de la
situación. Sin embargo, no todos los verbos implican cambio: los de estado, que
refieren a una situación sin modificación.
La estructura argumental
Sintácticamente, el verbo selecciona a sus complementos, en el nivel semántico,
elige las funciones argumentales asociadas con su significado
La estructura argumental del verbo es el conjunto de argumentos que selecciona,
que representan los distintos participantes que intervienen en el desarrollo del
evento
El verbo “elegir” involucra: alguien (agente), que elige algo (tema)
Correr solo pide alguien (agente)
Poner exige tres: alguien (agente) pone algo (tema) en un lugar (locativo)
Cada participante expresa una relación semántica determinada con el predicado.
Agente: El que causa y realiza una acción. Puede ser animado (Pedro) o
inanimado (causa o instrumento)
Tema: Objeto efectuado, afectado o trasladado, cuya existencia o posición se
predica (Pedro patea la pelota). Cuando es animado se llama paciente.
Experimentante: el que experimenta un estado psicológico o cognitivo
determinado: Pedro teme a las arañas.
Beneficiario: el que recibe beneficio o daño de un suceso
Locativo: designa una ubicación en relación con el evento
Fuente: Entidad o lugar a partir del cual se origina el evento
Meta: Entidad o lugar hacia el que se dirige el evento

Clasificación de los eventos

El lexema verbal aporta información sobre el tipo de evento de que se trata, que
tiene que ver con el aspecto léxico. Este conocimiento sobre la naturaleza del
evento tiene repercusiones sintácticas, puesto que determina sus correlaciones y
restricciones de combinación con distintos modificadores, pero no de modo
individual, pues estos conocimientos responden a clases eventuales o aspectuales.
Desde el punto de vista aspectual, los verbos se distinguen en: estados,
actividades, realizaciones y logros.
Los estados son estáticos y sin cambios, los eventos son situaciones dinámicas,
cuyo desarrollo puede implicar fases. Dentro de los eventos se distinguen las
realizaciones y logros.
Subclases sintáctica-semánticas
Las clasificaciones sintácticas de los verbos buscan captar los esquemas de
construcción más típicos y establecer su correlación con representaciones
semánticas específicas, lo que permite distinguir dos clases: Transitivos y
ditransitivos e intransitivos.
Verbos transitivos o ditransitivos:
Son transitivos los verbos que además del argumento externo o sujeto,
seleccionan un complemento interno, el objeto directo, con el papel de
tema/paciente y lo marcan con el caso acusativo, como en la pronominalización:
Juan escribió una novela- Juan la escribió. Permite pasividad del objeto directo:
La novela fue escrita. Los verbos transitivos son en los que la acción pasa del
sujeto al objeto.
Variantes de los transitivos:
-Los que no requieren la explicitación del objeto directo: “Juan pintó” porque el
argumento implícito es indefinido (algo)
-Los que exigen la presencia del objeto directo para la buena formación de la
oración. En algunos casos, la ausencia del objeto directo resemantiza al verbo.
Existen verbos transitivos puros/no puros o más prototípicos/menos prototípicos.
Si bien hay verbos que admiten la pronominalización (la mesa mide dos metros:
la mesa los mide) hay otros cuyo objeto no resiste esta sustitución (La tintura
dura mucho tiempo: *La tintura lo dura). Ninguno de estos verbos admite la
pasivización.
Los transitivos son diádicos porque seleccionan un solo argumento interno, el
objeto directo. Los ditransitivos son tríadicos porque, además de los dos
argumentos ya señalados, requieren uno interno: Juan le entregó el diploma de
medico a su hijo. Necesita un agente, un OD y OI.
Desde el punto de vista semántico, son ditransitivos los verbos: de comunicación,
de transferencia, de influencia, de creación, destrucción o modificación, y los que
señalan posesión entre ambos objetos
Verbos intransitivos: puros e inacusativos
Se caracterizan por ser monódicos, pues solo requieren un participante o
argumento en función de sujeto.
Los intransitivos se clasifican en:
-Puros: con sujeto agente: Juan trabaja. Aparecen como sujetos precedididos
-Inacusativos: con sujeto tema: Floreció el rosal. Aparecen como sujetos
pospuestos

Complementos obligatorios
El verbo exige:
Objeto directo: Designa qué o quién recibe la acción expresada en el verbo:
abrió la ventana
Objeto indirecto: Beneficiario o el que recibe la acción del verbo
indirectamente: abrió la ventana para su amiga
Complemento de régimen: Van acompañados de una preposición que completa
su significado: Confía en su madre
Complemento agente: Complementa al verbo e indica desde el predicado quién
realiza de la acción verbal: La ventana fue abierta por él
Predicativo subjetivo obligatorio: Solo aparece con verbos copulativos: La
ventana era vieja

Formas no finitas:
Dado su comportamiento verbonominal, tiene un evidente carácter hibrido ya que
no son auténticos derivados verbales, puestos que los derivados responden a un
proceso morfológico opcional, mientras que ningún verbo carece de infinitivo,
participio o gerundio
Caracterización morfológica
Las formas no finitas presenta una vocal temática que permite identificar la
conjugación a la que el verbo pertenece, seguida de una terminación especifica:
Infinitivo: amar, temer, partir, Vocal temática: a, e, i. Desinencia: -r
Gerundio: amando, temiendo, partiendo. Vocal temática: a, ie. Desinencia: -ndo.
Participio: presenta alternativas sea o no concordado
Concordado, voz pasiva: Vocal temática: a, i. Desinencia: variable en género y
número: amado, amada, amados, amadas /temido, temida, temidos, temidas
/partido, partida, partidos, partidas
No concordado, tiempos compuestos: Vocal temática: a, i. Desinencia: -do:
amado, temido, partido
Las formas no finitas solo manifiestas aspecto, no de forma flexional sino
inherente.
Caracterización sintáctica
Las terminaciones del infinitivo, gerundio y participio aportan al verbo la
capacidad para que el sintagma resultante pueda funcionar como un nominal
Infinitivo: función nominal, sustantivo
Gerundio: adverbio o adjetivo
Participio: adjetivo y verbo
Al no ser auténticos derivados verbales, las formas no finitas no modifican el
significado de la base verbal. La sola excepción serian algunos participios en los
que el significado activo del verbo se convierte en pasivo: Vengo cenado. Dado
que, aunque particularidades, las formas no finitas conservan su naturaleza
verbal, se comportan igual que las no finitas en cuanto a la reacción y selección
de complementos

Adverbio
A diferencia de las clases léxicas, el adverbio y la preposición se consideran
invariables. La preposición exige tras de si un complemento mientras que el
adverbio lo omite al complemento, aunque también puede opcionalmente
aceptarlo: Cerca de mi casa, hoy temprano.

Caracterización morfológica
El adverbio no manifiesta categorías morfológicas flexionales. Tampoco
manifiesta concordancia ni rige a su complemento. Algunos adverbios presentan
procesos morfológicos de derivación y forman diminutivos: ahorita, despacito; y
superlativos: tempranísimo, cerquísima.
Los adverbios terminados en –mente pueden formarse a partir de:
-Adjetivos superlativos: clarísimamente
-Derivado no apreciativo: forzosamente
-Compuesto: clarividentemente
-Parasintético: malhumoradamente

Caracterización sintáctica
Para la gramática tradicional, el adverbio era la palabra que cumplía la función de
modificar al verbo (Llegó rápidamente), al adjetivo (bastante/muy lindo) o a otro
adverbio (muy bien). Sin embargo, desde una perspectiva estructural, se advierte
que las últimas dos funciones no pueden cumplirlas todos los adverbios sino solo
un grupo reducido.
Los adverbios son una clase de palabra con diversidad de comportamientos
sintácticos, ya que funcionan en varios niveles de estructuración, a partir de la
oración.
Los adverbios no solo actúan dentro del sintagma verbal como planteaba la
gramática tradicional, sino que también tienen funciones no circunstanciales.
Intraoracional: actúa dentro del sintagma verbal como adjunto (Lucas habló
francamente en el acto escolar) o cuando está seleccionado por el verbo, también
puede ser un complemento o adjunto (Guido se comportó caballerosamente)
Periférica: en la que se puede modificar al dictum y al modum

Adverbio como modificador intraoracional

Los adverbios que funcionan dentro del sintagma verbal se consideran nucleares.
Dentro de estos adverbios existe un subconjunto que actúa como:
-Núcleo modificado por un complemento preposicional encabezado por “de”:
Guido vive muy lejos de la facultad
-Complemento de preposición (El robo ocurrió en la casa de enfrente) o
modificador de sustantivo (se alejó calle arriba)

El primer grupo de adverbios refiere a tiempo o lugar, y se denominan

preposicionales, Otros adverbios van acompañados de complementos
introducidos por una preposición que no es de “de”, como “paralelamente a”,
“justamente con”. Se trata de adverbios que, por ser derivados de adjetivos,
heredan el complemento seleccionado por éste.
Adverbio como modificador periférico de la oración
A diferencia de los núcleos que actúan dentro de la órbita del sintagma verbal, los
periféricos pueden vincularse con una oración entera. Su posición puede ser
inicial, central o final entre el sujeto y verbo, pero formando grupo fónico, lo que
permite diferenciar cuando se emplean oracionalmente de cuando se encuentran
en función circunstancial.
Modificadores del dictum
Son los contenidos preposicionales de toda oración: Económicamente, el país va
mejorando.
-Adverbios nocionales o de punto de vista: no omisibles porque su eliminación
altera el valor de verdad de la oración. Se consideran limitadoras nocionales
porque restringen el alcance con que debe ser interpretado el dictum y admiten
paráfrasis con “desde el punto de vista” más el adjetivo o complemento con
sustantivo.
-Adverbios evaluativos: Se pueden omitir y entre los que se incluyen son
adverbios del tipo –mente.

Modificadores del modus

Modalidad o actitud con que el hablante presenta su enunciado:
lamentablemente, todavía hay alto índice de desocupación.
Adverbios de modalidad: Comprenden los indicadores y reforzadores de actitud
que constituyen marcas de modalidad dubitativa (quizás, probablemente) y otros
adverbios (supuestamente, indiscutiblemente).
Adverbios de enunciación: pueden estar orientados:
-hacia el emisor o receptor: francamente
-hacia el código (función metalingüística) que sirven al emisor para reorientar la
interpretación de un segmento (literalmente, sumariamente, primero).
Cuando son índices de la modalidad del enunciado, los adverbios del modus no
son omisibles (probablemente Juan no pueda venir para el casamiento de su
hermana). En cambio, cuando su función es solo de refuerzo, pueden eliminarse
(Evidentemente, es un crimen con características pasionales).
Caracterización semántica
Adverbios léxicos: los derivados de adjetivos mediante el agrupado del sufijo –
mente: amablemente. Los adjetivales (Teresa come sano), los que indican lugar
(arriba, lejos), tiempo, modo y modalidad.
Adverbios pronominales: espaciales, temporales, modales, cuantitativos,
numerales, de polaridad, relativos, interrogativos o exclamativos.
Preposición
La preposición es un elemento de enlace que permite conectar un
complemento con un núcleo precedente: amigo de mi padre
En la gramática tradicional se vinculó la preposición con las clases funcionales y
gramaticales. Sin embargo las preposiciones no pueden funcionar de forma
independiente, por ende no puede ser reconocida como núcleo de un sintagma y
no se considera léxica.
No solo la preposición exige un complemento, muchos verbos también. Aunque
la preposición exija un complemento, esto no le impide ser un núcleo. Puede
serlo en la mayoría de casos porque tiene un contenido léxico inherente (excepto
las marcas de función). Ej: “por” relacionadas con contenidos causales (lo hizo
por amor), “para” relacionada con finalidad (Lo hizo para ayudarme), “con”
relacionado a compañía o instrumento (viene con su hermano), “hacia” señala
dirección (se dirige hacia el rio)
Las preposiciones tienen un contenido semántico determinado, y esta
característica es la que hace que seleccionen un complemento acorde con él
(Salió con un amigo), a la vez, que rechacen otros (*Viene desde la idea).
La preposición exige un caso determinado a su complemento cuando el
último se pronominaliza. Así como el verbo pide caso acusativo al pronombre
objeto directo (yo lo/ la/ los/ las/ vi) y dativo al indirecto (Le/Les di mi opinión),
la preposición rige un tipo especial de caso en el pronombre: prepositivo o
terminal, no se dice “*Esto es para yo”, se dice “Esto es para mí”.
1 La preposición es un elemento de enlace que permite conectar un
complemento con un núcleo precedente. Este núcleo, al que el complemento
encabezado por la preposición modifica, no solo puede ser sustantivo (casa de
madera) sino que puede pertenecer a cualquier clase léxica: adjetivos (capaz de
todo), adverbio (lejos de casa), verbo (piensa en su familia), e incluso otra
preposición (por sobre la ventana).
El carácter de la clase léxica de la preposición permite que pueda ser modificada
por un complemento preposicional, lo que no es posible para una clase funcional:
las conjunciones “*y/o de aqui”
2 Otra característica de las clases funcionales que se le adjudica a la preposición
es ser una clase cerrada. La clase presenta ciertas aberturas. La lista tradicional
de preposiciones tiene diecinueve piezas: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
También entre las preposiciones se ubican las formas derivadas de participios
presentes (mediante y durante), o de participios pasados (salvo, excepto, incluso).
Estas formas son preposiciones imperfectas porque no poseen todas las
características de la clase, ya que no rigen caso terminal en el pronombre, así
como no decimos “*salvo/incluso mi” (caso terminal), sino “salvo/incluso yo”
(caso nominativo).
Preposiciones vacías: fuertemente gramaticales y con escaso o nulo contenido
significativo, no determinan la índole categorial del sintagma en el que se
encuentran. Estas preposiciones se definen por su función
Caracterización morfológica
La preposición es una palabra invariable que no interviene en procesos
morfológicos ni manifiesta ninguna variación flexional, si bien rige a su
complemento
Categorización sintáctica
Las preposiciones son núcleo del sintagma preposicional, excepto las vacías.
Determinan la naturaleza preposicional del sintagma que conforman junto con el
constituyente que les sigue y que funciona como su complemento: Desde la
ventana: Desde: núcleo / la ventana: complemento
El conjunto así formado modifica al núcleo precedente que puede ser de
cualquier clase categorial
Cuando el complemento es una forma pronominal, la preposición le impone la
marca flexiva de caso. El caso exigido es el prepositivo o terminal (sin mí, para
sí)
Caracterización semántica: preposiciones plenas, semiplenas y vacías
El carácter de la clase léxica de la preposición no siempre ha sido reconocido y
esto se debe a que no todos tienen pleno significado. Se distinguen en:
Preposiciones plenas: contenido significativo inherente que transmiten al
sintagma del que son núcleos: Él salta “desde la cima”, “desde” manifiesta valor
locativo de origen.
Preposiciones semiplenas: introducen el complemento régimen. Tienen un
contenido semántico no demasiado específico, pero son esas y no otras las que el
verbo exige: pensar en, depender de, atreverse a, etc.
Preposiciones vacías: Su función es semejante a la de las desinencias flexionales
de caso en las lenguas que manifiestan morfológicamente esta categoría. Se
desempeñan como marcas de función sintáctica y no se las considera núcleo, ya
que no conforman verdaderos sintagmas preposicionales. Preposición “a” para
objeto directo.
Capitulo 4: Clases de palabras funcionales: determinativos y conjunciones
Las palabras funcionales tienen un significado fundamentalmente gramatical que
se precisa en su relación con otra/s palabra/s de la/s que transmiten información
categorial o entre la/s que establecen conexiones sintácticas.
Las palabras funcionales no tienen pleno significado fuera de su función
relacional: conectiva (como, pero) y especificativa (ese, poco).
No se definen por su contenido sino por su función. Las palabras funcionales son
meramente gramaticales y lo importante en estas palabras es qué rol tienen en lo
sintáctico.
Están en íntima relación con otras palabras y algunas, que son de naturaleza
pronominal, si funcionan solas y tienen significado léxico. Ej: Vinieron pocos.
“pocos” es el núcleo del sujeto, por lo tanto, funciona como sustantivo
Se reconocen dos clases funcionales: los determinativos y conjunciones,
Morfológicamente, los determinativos pueden manifestar categorías
morfológicas y conexiones sintácticas, por ende, son palabras variables en género
y número. Por otra parte, las conjunciones son invariables, tanto los coordinantes
como subordinantes.
Determinativos
Aquellos que sirven para mostrar el alcance de una palabra. Nos dice cuántos
elementos deben incluir, dan entidad. Para hacer eso se val de dos mecanismos:
determinantes y cuantificadores: artículos, pronombres y adjetivos.
Caracterización morfológica: Manifiestan género y número: esto, esta, estos,
estas
Determinantes: Excepto el artículo, las demás se relacionan con el oyente, el
hablante, la distancia o la pertenencia. Ej: este, ese, aquel, mío.

Caracterización sintáctica: Brindan información categorial. Están relacionados

íntimamente con el sustantivo (una/esta/mi casa), adjetivo (muy/poco lindo) y
verbo (muy/bastante bien).
Los determinativos se diferencian de los adjetivos al tener menor libertad de
colocación en la oración. Mientras que el adjetivo puede anteponerse y
posponerse al nombre al que se refiere, la ubicación habitual de los
determinativos es prenominal o prenucleares.
Los adjetivos son opcionales, los determinativos no. Los adjetivos exigen un
artículo, los determinativos no. Los determinativos tienen una posibilidad
limitada de acumularse.
Los determinativos son exigidos por los sustantivos contables en singular para
funcionar como sujetos en posición preverbal. Dentro de los determinativos,
algunos constituyen un paradigma restringido de formas que alternan con el
artículo cuando éste acompaña al sustantivo que funciona como sujeto en
posición inicial. Pueden desempeñar las siguientes funciones: posesivos,
demostrativos y algunos cuantificadores, especialmente los numerales cardinales
y los indefinidos
Existen dos determinativos:
Fuertes: indican totalidad de elementos de un conjunto: los, mis, estos, todos,
ambos, cualquiera.
Débiles: señalan cantidad pero no especifica: unos, algunos, muchos, otros,
ciertos.
Caracterización semántica: Los determinativos también se diferencian de los
adjetivos ya que estos últimos están más restringidos. Los adjetivos no pueden
acompañar a cualquier sustantivo, los determinativos sí.
Prototípico: el nuclear dentro de los artículos determinativos, siempre va
primero si no está el artículo. Los determinativos y posesivos no son
prenominales.
Funciones
Los determinativos pueden ser genéricos o relacionarse por contexto, los
demostrativos demuestran espacio y tiempo. Los posesivos solo demuestran
pertenencia
Cuantificadores: Aquellos que pasan de lo universal a lo particular e individual,
cantidad definida o indefinida de los elementos. Divididos en fuertes (alternan
con el artículo, pueden referirse a sustantivos contables como incontables, en
singular o plural) y débiles (En singular solo pueden anteponerse a sustantivos
incontables)
Conjunción: Tiene la función gramatical de conectar gramaticalmente distintos
elementos. Según como sea la relación de la conjunción establece los miembros.
Coordinantes y subordinantes
Coordinantes
Caracterización morfológica: Morfológicamente invariables, son los conectores
Caracterización sintáctica: Relacionan constituyentes desde la misma clase o
heterocategorial. Los coordinantes que tienen posición fija entre los
constituyentes que unen no pueden desplazarse ni tampoco acumularse entre sí.
Las conjunciones pueden ser reforzadoras (dos de la misma clase) y matizadoras
(diferente clase semántica del coordinante).
Caracterización semántica: Las conjunciones tienen una relación funcional:
copulativas (y, e), disyuntivas (o, u), adversativas (pero, más), y causales (así
que, luego, con que).
Conjunción subordinante: Incluyen una preposición dentro de otra oración y
cuando la incluyen tienen el lugar inicial.
Caracterización morfológica: Son invariables excepto las de naturaleza
nominal: “que” acompañado con “el que”, “la que”.
Caracterización sintáctica: Las preposiciones que van o introducen son
nucleares o periféricas (dictum y modum)
Dos tipos de subordinantes: Relativos (introducen la preposición) y relacionales
(tienen función sintáctica además de introducir la proposición, contenido léxico)
Caracterización semántica: Mucho de los nexos subordinantes tienen
significados excepto “que”.

Guía de Saussure segundo cuatrimestre

1. ¿Quién era Ferdinand de Saussure? ¿Cómo se publica su obra?

Ferdinand de Saussure(1857-1913) fue un lingüista suizo, considerado uno de los

padres de la lingüística moderna y un pionero en el estudio de la semiótica. Su obra
más influyente “Curso de Lingüística General” fue publicada póstumamente por sus
estudiantes y se basa en notas de sus clases. Esta obra marcó un cambio profundo en
los estudios lingüísticos, estableciendo bases fundamentales de la lingüística
estructural.

2. ¿Qué críticas le realiza a otras corrientes lingüísticas?

Saussure critica a las tres corrientes lingüísticas anteriores a la lingüística: Primero

critica a la gramática ya que esta fundada en la lógica y carece de de toda visión
científica y desinteresada de la lengua misma. Lo que la gramática se propone es
únicamente es dar reglas para distinguir las formas correctas de las formas
incorrectas. Luego critica a la filología ya que la lengua no es el único objeto de
esta, ya que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos. Si aborda
cuestiones lingüísticas es sobre todo para comparar textos de diferentes épocas. Y por
último critica a la gramática comparada por enfocarse en las reglas normativas o
en el desarrollo histórico de las lenguas sin definir un objeto claro y específico de
estudio, no llego a constituir la verdadera ciencia lingüística.

3. ¿De qué se ocupa la lingüística? ¿Cuál es la tarea del lingüista?

Según Saussure, la materia de la lingüística esta constituida por todas las

manifestaciones del lenguaje humano, ya sea pueblos salvajes o naciones civilizadas,
épocas arcaicas, clásicas o en decadencia. Teniendo en cuenta, en cada periodo, no
solamente el lenguaje correcto y el hablar “bien” sino todas las formas de expresión.

El lingüista deberá tener en cuenta los textos escritos, ya que son los únicos medios
que nos permiten conocer los idiomas pretéritos o distantes. La tarea de la lingüística
será, hacer la descripción y la historia de todas las lenguas de que pueda ocuparse, lo
cual equivale a hacer la historia de las familias de lenguas y a reconstruir en lo posible
las lenguas madres de cada familia. Buscar fuerzas que intervengan de manera
permanente y universal en todas las lenguas, y sacar las leyes generales a que se
puedan reducir todos los fenómenos particulares de la historia. Deslindarse y definirse
ella misma.

4.¿Cuál es el objeto de estudio más acertado para la lingüística? ¿Por qué?

Explica qué problemas tiene por sus conexiones con otras ciencias.

Según Saussure el objeto de estudio mas acertado para la lingüística es el terreno de

la lengua (sistema de signos) , y se debe tomar como norma de todas las otras
manifestaciones del lenguaje. Ya que entre tantas dualidades, la lengua parece ser lo
único susceptible de definición autónoma. Esto se debe a que la lengua forma un
conjunto estructurado y convencional que puede ser analizado independientemente
de la psicología o la sociología, aunque estas disciplinas también influyen en su uso y
evolución.

5. Definí los conceptos de lenguaje, lengua y habla

La lengua es un producto social y abstracto de la facultad del lenguaje que permite la

comunicación. Es un sistema de signos, con las reglas y convenciones que los
hablantes de una comunidad lingüística comparten.

El lenguaje es multiforme y heteróclito, pertenece al dominio individual y social. Es un

termino más amplio que incluye tanto la lengua como el habla, se refiere a la
capacidad humana para comunicarse a través de sistemas de signos abarcando todos
los aspectos de la comunicación verbal y no verbal.

Habla: Es un uso concreto y particular que hacen los individuos de la lengua. Se

refiere a la producción verbal de los hablantes en situaciones especificas, es un
fenómeno individual que se da en un momento y lugar determinados.

6. ¿Cómo se da el proceso de comunicación? ¿Qué lo compone y quiénes

intervienen?

Saussure plantea el concepto de “circuito del habla” en el cual están involucrados

dos individuos (un emisor y receptor) que se comunican. El proceso inicia en la
conciencia, son los conceptos que se hallan asociados con las representaciones del
signo lingüístico. Este concepto desencadena en el cerebro una imagen acústica
correspondiente, es un fenómeno enteramente psíquico.

Luego lo sigue un proceso fisiológico, el cerebro transmite a los órganos de la fonación

un impulso correlativo a la imagen, las ondas sonoras se propagan de la boca de un
individuo al oído del otro, es un proceso físico.

Luego de parte del otro individuo sigue un proceso inverso, esto quiere decir que va
del oído al cerebro, una transmisión fisiológica de la imagen acústica; en el cerebro y
sucede la asociación psíquica de esta imagen con el concepto correspondiente.

7. ¿Qué es la semiología? ¿Qué lugar ocupaba y cuál le asigna Saussure?

La semiología es una ciencia encargada de estudiar la vida de los signos en el seno de

la vida social. Seria una rama de la psicología social y por consiguiente de la
psicología general. Se encarga de en qué consisten los signos y cuales son las leyes
que los gobiernan. Saussure plantea que la lingüística forma parte de la semiología
dado que la lengua es un conjunto de signos. Sin embargo la semiología incluye
sistemas mas “específicos” como la escritura, gestos y ritos. Por lo que considera que
la lengua es el sistema de signos mas importante y complejo, lo que otorga un papel
central dentro de esta ciencia.

8. ¿Qué diferenciación hay entre la lingüística del habla y la de la lengua?

La lingüística del habla, estudia las realizaciones individuales del lenguaje, como
fonación, estilo, combinación de palabras. Mientras que la lingüística de la lengua,
estudia el sistema estable de signos, es decir, las reglas y estructuras que forman el
código compartido por los hablantes. Sin embargo ambos objetos están
estrechamente ligados, y se suponen recíprocamente, la lengua es necesaria para que
el habla sea inteligible y produzca todos sus efectos, pero el habla es necesaria para
que la lengua se establezca.

9. ¿Qué es un signo lingüístico? Definí sus componentes

Según Saussure, Un signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras, que une
un concepto y una imagen acústica esto no es el sonido, sino que es la huella física, la
representación que se tiene. Estos elementos están íntimamente unidos y se
reclaman recíprocamente.

10. ¿Qué características tiene un signo lingüístico? Desarrolla

El signo lingüístico posee 4 características: Es arbitrario, dado que no hay una

relación natural entre significado y significante. Es lineal ya que se da en un espacio y
tiempo unidimensional, es una sucesión . Es inmutable dado que no es libre, tiene una
relación entre significado y significante, y esto no se puede alterar por voluntad
individual del hablante y por ultimo lugar, es mutable, aunque suene contradictorio.
Dicha característica, Saussure explica se da por que el signo puede cambiar con el
tiempo mediante un desplazamiento de la relación entre significado y significante.

11. ¿Por qué elegir el concepto de signo y no de símbolo?

El concepto de símbolo, tiene por carácter no ser nunca completamente arbitrario, no

esta “vacío” ya que tiene una relación mas directa y motivada entre significado y
significante. Mientras que el signo es una entidad arbitraria y social.

12. ¿Cuál es el método para estudiar la lengua?

El método para estudiar la lengua, se basa en un enfoque estructuralista sincrónico y

diacrónico de las relaciones entre signos. Para Saussure la lingüística sincrónica es la
mejor , dado que se refiere al estudio de la lengua como un sistema en un momento
especifico en el tiempo.

13. Definí diacronía y sincronía.

Según Saussure, la diacronía se refiere al estudio de la lengua a lo largo del tiempo,

considerando su evolución y cambios históricos, es dinámica ya que analiza como las
lenguas cambian y evolucionan a través de diferentes periodos históricos. Mientras
que la sincronía es el estudio de la lengua en un momento específico del tiempo, sin
considerar su evolución historia, es estática dado que analiza la lengua como un
sistema en un estado dado, enfocado en las relaciones entre los signos.

14. ¿Por qué lo pancrónico no alcanza para estudiar a la lengua?

Saussure argumentaba que el enfoque lo pancrónico, que intenta abarcar

simultáneamente lo sincrónico y lo diacrónico, no es suficiente para el estudio de la
lengua, dado que no alcanza los hechos particulares de la lengua. Solo los sonidos de
la palabra considerados en si mismos, dan lugar al enfoque pancrónico pero no tiene
valor lingüístico.

15. ¿Qué es el valor lingüístico? ¿Cómo analiza este concepto en sus tres
estados?

El valor lingüístico es la relación de semejanza y oposición con todo de cada signo

lingüístico con el signo todo. Saussure analiza el valor lingüístico desde tres
perspectivas. El primero es el aspecto conceptual, es decir, el significado, en el cual el
valor está compuesto con una cosa desemejante con la que se puede oponer, y una
cosa similar con la que se puede asimilar. El segundo es el aspecto material, es decir,
el significante, en el cual el valor se adquiere por las diferencias fónicas que hay entre
una palabra y otra. Y el tercero es el signo en su totalidad, es decir, la relación y
oposición entre significado y significante, en el cual el valor depende de la posición
del signo dentro de todo el sistema lingüístico, combinando los aspectos conceptuales
y materiales.

16. Explica las dos relaciones que posee el signo

Según Saussure, el signo lingüístico posee dos tipos de relaciones. Las relaciones
sintagmáticas son aquellas que tienen las palabras entre ellas en una cadena
lingüística. Es la conexión de los signos en una cadena lineal. Y las relaciones
asociativas son todas las conexiones mentales que se establecen entre ese signo y
otros conceptos que comparten alguna similitud o asociación. Esta relación puede
darse por cómo está estructurada la palabra, el significado y el significante en la
memoria del individuo.