TEMA 5: LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL MARCO DE LA LOGSE.
SU DESARROLLO
NORMATIVO. EL CONCEPTO DE ALUMNOS CON NEE.
Antecedentes
Ley General de Educación 1970
Esta ley concede a (E.E) el rango de modalidad educativa, art. 49:
“La E.E tendrá como finalidad preparar mediante el tratamiento educativo
adecuado a todos los deficientes e inadaptados para su incorporación a la vida
social, tan plena como sea posible según sus condiciones y resultados del S.E, y a un
sistema de trabajo
Establece la escolarización en unidades de E.E en centros ordinarios, art.51:
“La educación de los deficientes, cuando la profundidad de las anomalías que
padezcan lo haga absolutamente necesario, se llevará a cabo en Centros Especiales,
fomentándose el establecimiento de unidades de E.E. en los centros ordinarios
para los deficientes leves.”
A pesar del avance, la educación seguía siendo segregada para los deficientes, ya
que contempla la educación de los alumnos con deficiencia y configura la educación
especial como un sistema paralelo al ordinario.
Real Decreto 1115 / 1975, de 23 de Mayo, por que se crea el Instituto Nacional de
Educación Especial.
En 1978, se crea el Plan Nacional para la Educación Especial, en el cual se establecen los
principios y criterios para llevar a cabo; la normalización, la integración escolar, la
sectorización y la individualización.
Ley de Integración Social de los Minusvalidos 1982
Reconoce a los minusválidos, estableciendo claramente la diferencia entre deficiencia,
discapacidad y minusvalía.
Respaldó con fuerza los principios que el Plan Nacional para la Educación Especial había
simplemente enunciado.
Real Decreto 334/1985, de 6 de Marzo, de Ordenación de la Educación Especial
Establece las directrices y medidas para que la educación de las personas con problemas
psíquicos, físicos y sensoriales se lleve a cabo de forma que les garantice una efectiva
integración social.
