REPORTES

Integrantes

Raúl Alejandro Solorio Quintero

Ángel Leonardo Arellano Bobadilla

Misely Cruz Gomez

Docente

Marco Antonio Vilchis Ceron

Docente

Instalaciones Eléctricas y de
Iluminacionn

MARTES 14 DE MAYO DEL AÑO 2024

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN—-------------------------------------- 1

REPORTE DE MAQUETA—------------------------------ 2

REPORTE VISITA A PLANTA ELECTRICA-------------- 4

REPORTE DE VISITA A FERIA DEL LIBRO—----------- 6

REPORTE VISITA AL TEATRO—------------------------ 7

CONCLUSIÓN—----------------------------------------- 9
 INTRODUCCIÓN

Se realizaron un total de 4 trabajos relevantes en equipo el

cual cada uno de ellos fue realizado con un proceso
diferente en cuestión del tipo de trabajo. Se nos introdujo
de forma muy buena el luxómetro y su funcionamiento ya
que muchos de nosotros no sabíamos para qué servía en sí
pero al realizar diferentes actividades con el uno se
familiariza con su funcionamiento.

Se nos presentaron distintos conceptos muy importantes

Voltaje, corriente y resistencia estos son conceptos
fundamentales en electricidad. El voltaje es la fuerza
impulsora que empuja la corriente a través de un circuito,
la corriente es el flujo de carga eléctrica y la resistencia es
la oposición al flujo de corriente, además se nos dio
explicacion de simbologia mas típica o usada al momentos
de realizar planos eléctricos los cuales unos de esos
elementos podrían ser cables, interruptores, tomas de
corriente, fusibles o interruptores automáticos, paneles de
distribución y dispositivos de protección contra
sobretensiones.

además de la importancia de la luz en los espacios y el

cómo afectaba la escasez de este elementos y a lo largo del
curso vimos distintos ejemplos de cómo se podía
aprovechar estos elementos para tener un buen espacio.

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 REPORTE DE MAQUETA

El día 20 de febrero del año 2024 se realizó entrega de un

proyecto para la materia de instalaciones eléctricas y de
iluminación impartido por el docente Marco Antonio Vilchis
Cerón.

El proyecto en sí consiste en realizar en equipos de 3

personas cada uno, un análisis el cual involucra una casa de
uno de los integrantes, la casa escogida en sí fue la del
alumno Raul y él se encargó de traer información acerca de
dicho domicilio. En un inicio el docente nos pidió que
fuéramos muy minuciosamente precisos a la hora de recopilar
información ya que cada detalle contaba.

como primer avance fue el traer las plantas arquitectónicas en

forma de boceto del edificio a analizar para poder seguir
avanzando por ejemplo uno de los datos más importantes que
se recabaron aparte de dibujar la planta de la mejor forma
posible fue la utilización de una aplicación que cumplia el rol
de un luxometro para que en dicho domicilio pudiéramos
calcular la cantidad de lúmenes por espacio que tenía la
edificación.

La imagen mostrada es la casa elegida por el

equipo el cual se utilizó para ser analizada por
los alumnos y como se puede observar dicha
casa está orientada hacia el oeste es decir tiene
una refleccion en si del sol por las horas de las
4 pm en su máximo punto.

Como se puede observar en la imagen, se

puede observar que el registro de electricidad
se encuentra en la fachada principal lo cual
proporciona un fácil acceso para los de ese
trabajo encargado de medir la electricidad
consumida de forma mensual.

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La planta mostrada en la imagen fue la
realizada por los alumnos para analizar
distintos espacios los cuales se debía llegar a
un consenso entre el equipo para cual darle
una importancia y mejorarla con el fin de
que tenga siempre buena iluminación.

Se hizo uso de de esta tabla que nos fue

proporcionada por el docente para la
realización de dicho análisis a la casa,
esta tabla nos fue de mucha utilidad ya
que nos ayudaba a identificar qué
espacio de la casa elegida carecía de luz
y ahí es donde nosotros entrabamos ya
que hicimos una propuesta de él cómo
podríamos nosotros mejorarlo en
cuestión a las necesidades de los
usuarios de la casa.

al final de realizar ese tipo de análisis se llegó a la

conclusión que el espacio que necesitaba una ayuda en si
era la cocina ya que el cálculo del luxómetro de noche y
de dia ademas de ver cuanta luz natural entraba en el
espacio era demasiado escaso como para las actividades
que se realizaban así entonces se utilizó ese espacio para
mejorarlo.

Después de realizar una propuesta de luminaria que se

iba a utilizar en ese espacio para mejorarlo se decidió
realizar una maqueta la cual ayuda al entendimiento del
espacio a mejorar y esto fue nuestro resultado final del
proyecto.

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 REPORTE VISITA A PLANTA ELÉCTRICA Y
ESTACIONAMIENTO

En una clase tuvimos la oportunidad de reforzar los

conocimientos sobre algunos conceptos importantes que
nos mencionó el profesor acerca de la planta eléctrica
además del uso de algunos paneles solares.

Ese día dimos un recorrido por la universidad hacia la

planta eléctrica que la uabc tiene aquí ya que utiliza
distintos cajones eléctricos para energizar todo.

Al llegar al sitio el cual fuimos a ver el

cómo funcionaba esa planta el profesor
hizo énfasis en los cajones eléctricos el
cual mencionó que estos cajones tienen
cierta cantidad de voltaje requerida
para su correcto funcionamiento
además de que todos los cajones están
entrelazados entre sí en una red
eléctrica.

Todos esos cajones alimentan un punto

en sí y de ahí se distribuye de forma
equilibrada a lo largo de toda la
facultad.

En esta imagen se puede observar otra

localización en donde hay más cajones
de almacén eléctrico además de que
nos mostró en esa localización otro
centro concentrado de energía que
energiza otros elementos

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En otro punto del recorrido el docente decidió llevarnos
al estacionamiento de la uabc el cual era un punto de
interés muy importante debido a que el estacionamiento
de maestros están construidas unas sombras a base de
acero y lámina pero que a su vez en la parte más alta
están colocadas unos paneles solares perfectamente
introducidos a cierto ángulo para que estos paneles
captan correctamente la luz del sol y que de esa forma
estas lo recolectan y lo transformen a energía eléctrica y
que esta llegue a la planta eléctrica de la universidad en
forma de energía de reserva y que se pueda aprovechar
en momentos de apagones o utilizarla de forma diaria y
que con esto se cause un ahorro significativo de energía
eléctrica.

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 REPORTE DE VISITA A FERIA DEL LIBRO

En una de las prácticas que se realizaron en el curso fue

cuando fuimos a visitar la feria del libro que todos los
años se establece en la UABC, y la visitamos esta vez por
fines académicos y fue por parte del docente de la clase
de instalaciones eléctricas, ya que se nos dijo que al
momento de ir a la feria del libro debíamos ser muy
observadores a los métodos de iluminación que estos
utilizan para el correcto funcionamiento de la feria del
libro.

Al recorrerla pudimos darnos cuenta a primera vista que

dicha instalación era más grande debido a que año con
año esta iba aumentando en visitantes que tenía, y
después de recorrerla de forma minuciosa se pudo
observar el tipo de iluminación que este tenía ya que el
tipo de iluminación que está usaba eran faroles de luz
perfectamente incrustados de forma estratégica ya que
estaban en puntos muy transitados y donde mejor
funcionaban estos acompañados de algunos generadores
que ayudaba a brindar energía por las noches.

Como actividad extra que se nos dio por parte de

docente fue el ir a observar una serie de conciertos que
vienen con la feria del libro para observar en ese lugar la
luminaria que tendría, y al visitarla pudimos observar
distintos tipos de iluminación muy interesantes como las
mismas luminarias puestas en puntos estratégicos hasta
reflectores de luz muy vistosas que le da una gran
relevancia a los artistas que se presentaron en esos días.

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 REPORTE VISITA AL TEATRO

La siguiente actividad que realizamos en la clase fue una

muy interesante ya que fue realizada por un grupo de
compañeros el cual el objetivo principal era observar en
el teatro de la UABC el cómo funcionaba la luminaria y
el sonido para poder cumplir las necesidades de los
espectadores.

en este caso mis compañeros decidieron recrear una

escena muy icónica de shrek 2 y ese dia ellos al estar
realizando dicha actividad pudimos observar el manejo
de las luces que se tenía en ese momento incluso bajo el
encargado de luminaria a platicar el funcionamiento de
las mismas y lo que nos dijo fue que hay distintas
características a considerar como:

Fuentes de Luz: Las luminarias utilizadas en teatros

pueden tener diferentes tipos de fuentes de luz, como
lámparas incandescentes, halógenas, fluorescentes, LED,
etc. Cada tipo de fuente de luz tiene sus propias
características de temperatura de color, intensidad y
calidad de luz.

Control de Intensidad: Para ajustar la intensidad de la

luz, se utilizan dispositivos de control como dimmers.
Estos permiten aumentar o disminuir la cantidad de
energía que se envía a la lámpara, lo que a su vez altera
la cantidad de luz emitida.

Color: En muchos casos, es necesario cambiar el color de

la luz para adaptarse a la atmósfera requerida para una
escena específica. Esto se puede lograr utilizando filtros
de gel colocados delante de la luminaria.

Enfoque y Dirección: Las luminarias en los teatros se

pueden enfocar y dirigir para iluminar áreas específicas
del escenario. Esto se logra ajustando los ángulos y la
posición de las luces, así como utilizando accesorios
como lentes o viseras para controlar el haz de luz.

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Sistema de Control: Para coordinar todas las luminarias
y lograr efectos de iluminación complejos, se utiliza un
sistema de control centralizado. Esto puede ser tan
simple como un tablero de control manual o tan
avanzado como un sistema informatizado que permite
programar cambios de iluminación precisos y
automatizados.

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 CONCLUSIÓN

El curso de instalaciones eléctricas y de iluminación

involucró una serie de proyectos y visitas que
permitieron a los estudiantes comprender en
profundidad los conceptos y prácticas relacionadas con
la electricidad y la iluminación en diversos contextos.

Los proyectos incluyeron el análisis detallado de una

casa seleccionada, donde se aplicaron conocimientos
sobre iluminación utilizando un luxómetro y se
propusieron mejoras específicas para optimizar la luz en
espacios deficientemente iluminados. Se construyó una
maqueta para visualizar estas propuestas.

Las visitas a la planta eléctrica de la universidad y al

estacionamiento con paneles solares proporcionaron una
comprensión práctica de cómo se genera y distribuye la
energía eléctrica, incluyendo el uso de fuentes de
energía renovable como la solar.

La visita a la feria del libro permitió observar cómo se

aplican los conceptos de iluminación en un entorno
público y dinámico, destacando la importancia de la
iluminación adecuada para eventos y espectáculos.

Finalmente, la visita al teatro ofreció una visión

detallada de cómo se utilizan las luminarias y el sonido
para crear efectos específicos en las representaciones
teatrales, destacando la importancia de factores como la
intensidad, el color y la dirección de la luz.