Guia para el examen de ingresoalas Universidades 23

c) Neutro
Se emplea para sustantivar un adjetivo; siempre se considera la forma rmasculina y singular.
Singular Elemplos
Masculino lo Lo barato sale caro. IAnalizamos lo difícil del problema.
4. Adjetivos
Es la palabra que modifica al sustantivo, calificándolo o determinándolo. De acuerdo con su función sintáctica,
los adjetivos se clasifican en calificativos y determinalivOs.
a) Adjetivos califlcativos
Modifican directamente al sustantivo, y expresan una cualidad de éste, por lo que amplia su significación.
Un adjetivo calificativo puede ir antes odespus del sustantivo, dependiendo de la intención del hablante.
Un adjetivo antepuesto tiene la finalidad de llamar la atención en la cualidad que en el objeto descrito.
Ejemplos: La pirámide colosal.La hermosa pirámide
b) Adjetivos epítetos
Se usan con propositos estéticos. Los adjetivos epitetos son también calificativos, expresan una cualidad
propia del sustantivo que es modificado directamente, van antepuestos al nombre o en ocasiones se posponen.
Ejemplos: Elfuegoquemante. Lanieve fría

c) Adjetivos determinativos
Modifican directamente al sustantivo limitando su extensión, lo precisan; generalmente se colocan antes del
sustantivo. Los adjetivos determinativos se clasifican en: numerales, demostrativos, posesivos, indefinidos,
exclamativos, interrogativos y gentilicios.
Numerales
Son modificadores directos del sustantivo y expresan cantidad; se dividen en: ordinales, cardinales, partitivos,
mútiplos, distributivos.
º Ordinales
Los adjetivos numerales ordinales indican serie: primero, segundo, tercero... Estos adjetivos pueden
anteponerse o pOsponerse.
Ejemplos: Primer lugar en aprovechamiento. Segunda fila en las butacas del cine.
º Cardinales
Indican cantidad simplemente: uno, dos tres, cuatro, cinco.
Ejemplos: Un dia, dos pies, tres flores.
º Partitivos
Expresan fragmento: medio, tercio, cuarto, quinto...
Ejermplos: Me comí media naranja. Falta un cuarto de hora.
º Múltiplos
Exprsan multiplicación: doble, triple, cuádruplo, quíntuplo.
Ejemplos: Tengo el doble de tiempo. Se fabricó el triple de pantalones.
º Distributivos
indican reparto. El adjetivo distributivo más empleado es sendos (as) que equivale a cada uno (a). También es
adjetivo distributivo la palabra "ambos".
Ejemplos: Todos los niños portaban sendos ramos de flores. Ambos muchachos eran bien parecidos.
Demostrativos
indican lugar. Son los mismos que los analizados como pronombres: este, ese, aquel, esto, esa, aquella,
estos, esos, estas, esas, aquellas, aquellos.
º Esto,eso, aquello, no son adjetivos: son pronombres con función sustantiva.
º Esta, esto y estas, indican cercanía respecto del hablante: ese, esa, esos, esas, expresan cercania
respecto aloyente, yaquel, aquella, aquellos, aquellas, indican lejania.
Ejemplos:
Ese vino tiene delicioso sabor.
Esta mesa está reservada.
Aquellos meseros son atentos.
Nota: los adjetivOs demostrativos no llevan acento gráfico.
 30 cONAMAT.

Tlempos compuestos del modo indicativo

Personas Antepresenté Antëpretórlto Antefutüro Antecopretérito Antepospratérito
Yo he vivido hube vivido habré vivido había vivido habrían vivido
Tú has vivido hublste vivido habrás vivido habias vivido habrías vivido
ha vivido hubo vivido habrávivido habíavivido habria vivido
Nosotros hemos vivido hubimos vivido habremos vivido habiamos vivido habríamos vivido
Ustedes han vivido hubieron vivido habrán vivido habian vivido habrían vivido
Ellos han vivido hubieron vivido habrán vivido habian vivido habrían vivido

Tiempos simples del modo subjuntivo

Persona Presente Pretérito Futuro
Yo cante cantarao cantase cantare
Tç cantes cantaras o cantases cantares
cante cantarao cantase cantare
Nosotros cantemos cantáramos cantaremos
Ustedes canten cantaran cantaren
Ellos canten cantaran cantaren

Tiempos compuestos del modo subjuntivo

Persona Antepresente Antepretérito Antefuturo
Yo haya amado hubiera amado hubiere amado
Tú hayas amado hubieras amado hubieres amado
haya amado hubiera amado hubiere amado
Nosotros hayamOS amado hubiéramos amado hubiéremos amado
Ustedes hayan amado hubieran amado hubieren amado
Ellos hayan amado hubieran amado hubieren amado

Clasificación de los verbos

Los verbos se clasifican desde el punto de vista sintáctico y morfológico:
a) Desde el punto de vista sintáctico

Copulativos
Estos verbos forman el predicado nominal y los pueden seguir un sustantivo, adjetivo o construcciones
equivalerntes. Los verbos copulativos son: ser, estar, yacer, parecer, vivir, verse y venir.
Ejemplos:
Verbo copulativo + sustantivo
Octavio Paz es poeta.

Verbocopulativo +adjetivo
Octavio Paz parece pensativo.

Verbo copulativo + construcción equivalente

Los poemas de Octavio Paz son como jardines placenteros.
Transitivos
Son los que poseen complemento directo.
Ejemplo:
Octavio Paz escribió poemas para todos los gustos.
 Guia para el examen de ingreso a las Universidades 33

Acción perfectiva
La acción del verbo se da por terminada. Puede ser presente, pasado o futuro. Se forma con un verb0
Conjugado + participio o clertos infinitivos.
Verbo +participio
Ejemplo:
Presente: Tengo estudiado el examen.
Pasado: Tenia estudiado el examen.
Futuro: Tendré estudiado el examen.
Los vertbos más usados frecuentemente para oxpresar esto acclón son:
Llevar
Tener
Traer
Quedar + participio
Dejar
Estar
Ser
Verbo + Infinitivo
Ejemplo:
Presente: Vengo a estudiar el examen.
Pasado: Vine a estudiar el examen.
Futuro: Vendré aestudiar el examen.
Los verbos más usados frecuentemente paraexpresar esta acción son:
Venir + a
Llegar + a + infinitivo
Acabar + de
Alcanzar+ a

6. Adverbios
Es la palabra que modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.
a) Clasificación de los adverbios
Adverbios calificativos
Son los que se derivan de adjetivos,pero su función es modificar a un verbo o a otroadverbio.
Ejemplo:
Arturo trabaja duro para obtener ingresos.
Eneste ejemplo, la palabra duro modifica al verbo trabaja. También se pueden formar adverbios agregándoles
la terminación: -mente, por ejemplo, duro = durámente.
Adverbios determinativos
º De tiempo: hoy, ayer, mañana, anoche, temprano, tarde, ahora, antes, luego, después, entonces, todavia,
tarde, temprano, mientras, cuando, recién.
Ejemplo:
Hoy seráun día maravilloso.
> De lugar: aquí, alli, ahí, acá, allá, cerca, lejos, alrededor, (a) fuera, (a) dentro, (en) frente, (a) delante, junto,
arriba, (a) bajo, encima, debajo, donde, en medio, al lado.
Ejemplo:
El gatito estáarriba del ropero.
º De modo: bien, mal, regular, despacio, aprisa, así, apenas, quedo, adrede, como, rápido, lento, regular.
Ejemplo:
Elatleta corre rápidamente.
º De cantidad: mucho, muy, poco, bastante, algo, nada, más, menos, demasiado, casi, solo, excepto, tanto,
Cuanto.
Ejemplo:
Elseñor comprÓ poco jabón.
º De afirmación: si, seguro, también, cierto, siempre.
 34 cONAMAT.

Ejemplo:
Si, l legará tarde.
º De negación: nunca, no, tampoco, jamás.
Ejemplo:
Ellas nunca dicen mentiras.
De duda: acaso, probablemente, quizá, tal vez.
Ejenplo:
Quizá la maestra entregue los resultados mañiana.
Adverbios relativos
Se refieren al sustantivoo nombre y son: donde, cuanto, cuando y como.
Ejemplos:
Elmes pasado fue cuando presentamos el examen de Matemáticas.
Jalapa es donde yo crecí.
En el primer ejemplo, cuando se refiere al mes pasado; en el segundo, donde se refiere aJalapa (capital de
Veracruz).
Adverbios interrogativos
Son ios mismos que ios reiativos, pero se debe tomar en cuenta el acento para diferenciarlos. Estos Son:
dónde, cuánto, cuándo, cómo.
Ejemplos:
¿Cuándo serála fiesta?
¿Dónde serála fiesta?
Apócope
Algunos adverbios sufren apócope, es decir, suprimir algunas letras al final de un vocablo. Ejemplos:
tanto -tan
mucho - muy
Cçanto- cuan

t 7. Preposiciones,
Las preposiciones sonaquellas palabras que siven para relacionar vocablos; son partículas que generalmente
se utilizan para subordinar. Las preposiciones se clasifican en simples y frases prepositivas.
Simples
Las preposiciones simples son:
Con desde hacia para So

ante contra en hasta según sobre

bajo de entre por sin tras
Ejemplos:
Mariana se encontraba ante el espejo.
El billete estaba sobre la mesa.
Frases prepositivas
Sirvenpara precisar lo que se enuncia. Puedenestar formadas por un adverbio y una preposición:
alrededor de cerca de después de
antes de debajo de encima de
atrás de dentro de junto a
Ejemplos:
Elperro está dentro de su casa.
Elperro estájunto a ss casa.
36 cONAMAT.

Preposicionas Ejemplos
Preposición POR
Se emplea para indicar:
Tiempo y lugar En la tarde pasaré por tu casa.
Complemento agente en la voz pasiva Elpaquete fue traido por el mensajero.
Indica medio
Me enteré por el anuncio.
Complemento circunstancial de modo, causa Estabacontento por el prernio que recibió.

8. Conjunciones u-(ord-)
Es la parte invariable que sirve para relacionar palabras y oraciones. Las conjugaciones carecen de
signiticado
propio, yaque sólo son nexos, son de dos tipos:
Propias
Están inteoradas por una sola palabra que siempre funciona como conjunción: y, ni, pero, 0, mas, pues, sino.
Ejemplos:
Lafiesta serå para los niños y _us madres.
Nihoy ni mañana, el evento no se realizará.
Tçoél, cualquiera de los dos es bienvenido.
Impropias
Están formadas por dos o más palabras de diferente naturaleza, categorías, conocidas como loCuciones
conjuntivas: sin embargo, no obstante, ya que, para que, por lo tanto, asique, a pesa rde que, conel fin de
que, aunque.
Ejemplos.:
Nollegó atiempo a pesar de que no había mucho tráfico.
Mi hermana llegó anoche así que se quedó a dormir en la casa.
Algunos adverbios ypreposiciones pueden llegar a funcionar como conjunciones: luego, asi, para, entre, como.
Las conjurnciones y locuciones conjuntivas pueden coordinar (unir palabras) o subordinar palabras. En ei primer
caso, son llamadas nexos coordinantes y las palabras enlazadas deben ser de la misma categoria gramatical.
De acuerdo con la función y el significado que posean, las conjunciones y locuciones conjuntivas se pueden
clasificar en:
Copulativas Disyuntivas. Adversativas Condicionales
pero Como
e Cuando con tal que
ni aunque siempre que
no obstante

Causales Comparativas Continuativas llativás Finales

pues así como así es que por tanto a fin de que
porque lo mísmo además de pues para que
Supuesto que del mismo así que Con que
modo luego

Conjunciones copulativas. Sirven para coordinar oraciones.Ejemplos:

Canto y bailo en la función de las ocho.
Mary escribe novelas e Yliana realiza investigaciones.
Nite diré la yerdad nite devolveré tu inero.
Ayer regresóel perrito que se había ido.

Las conjunciones adversativas marcan una oposición entre frases yoraciones. Ejemplos:
Quisiera ayudarte pero no sé mucho de magia negra.
Todo salióbien aunque hubo algunos muertos.
Esta señorita, no obstante sus gustos tan extravagantes, es la mejor persona que he conocido
 Guia para el examen de ingreso a las Universidades 37

Las conjunciones disyuntivas sirven paracontraponer o alternar entre dos o más ideas. Ejemplos:
La inquieta beb ora brincaba, ora bailaba, ora jalaba la orilla de los manteles.
Puedes comer pastel o merengue o grillitos ernchocolatados.
Oterminas la tareadespués de comer o te levantas temprano mafiana para acabarla.

Las conjunciones condicionales se utillzan paraexpresar una condición. Ejemplos:

Sino te casas conmigo, te mato.
Puedes ir a la fiesta, siempre que pases el examen.
No me importa quin sea la nueva ama de llames, con tal de que sea honrada y trabajadora.

Las conjunciones causales son para redactar ideas en que la oración que precede a la principal explica una
causa. Ejemplos:
No fui a la escuela, porque me quedé a estudiar en çasa.
El perrito se enfermó. pues comió muchos cacahuates.
La bruja se llevóa los niños, puesto que la mamáno los cuidó.

Las conjunciones comparativas se emplean para establecer comparaciones. Ejemplos:

Algunos personajes no son reconocidos en el extranjero del mismo modo que en su tierra natal.

Las conjunciones continuativas se utilizan para redactar oraciones que implicanuna continuación. Ejemplos:
Se me perdióel dinero, asíque me regresé a mi casa.

Las conjunciones ilativas sirven para introducir unadeducción de lo que se expresa en la oración principal.
Ejemplos:

Oscureciómás temprano, por tanto los vampiros adelantaron la hora de la cena.

Los niños regresaron asu casa, con que cayó una lluvia torrencial.

Las conjunciones finales, como su nombre lo indica, sirven para denotar el fin de lo que se expresó en la
oración principal. Ejemplo:
Elaboraremos materiales más accesibles a fin de que los nifños nuevos se adapten pronto.

9. Interjecciones
Es una palabra invariable, equivalente a una oración. Las interjecciones se utilizan exclusivamente en
oraciones exclarhativas, pueden ser propias e impropias o derivadas.
Propias
Son palabras que funcionan como interjecciones.
Ejemplos:
¡Ayl, ¡Ah!, ¡Oh!, ¡Bah!,¡Hola!, ¡Hurra!, ¡Huy!, ¡Ojalá!, ¡Puf!
Impropias
Se encuentran formadas por palabras que pertenecen a alguna categoria gramaical, pero que se pueden
emplear como interjecciones.
Ejemplos:
¡Auxilio!, ¡Atención!, ¡Cuidado!, ¡Fuego!, ¡Fuera!, ¡Peligro!
Existen también frases u oraciones complelas, de carácter exclamativo, que funcionan como una interjecciòn.
Ejomplos:
¡Ojalállegue!, ¡Hermoso dia!, ¡Qué cansancio!
 38 cONAMAT.

Unidad 4 Relaciones semánticas

Proposito
Al finalizar esta unidad el alumno serå capaz de:
relacionar palabras con su sinónimo a partir de un enunciado propuesto.
relacionar palabras con su antónimo a partir de un enunciado propU9sto.
1. Sinónimos
La Real Academia de la Lengua Española define semántica como rama de los estudios ingüísticos que se
Ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social, especialmente de los que se
refieren a laense'anza de idiomas. En suvasto campo de estudio se encuentran los sinónimos, los antónimos
y los homófonos y homónimos.
Los sinónimos Son las palabras que tienen S Palabras. Sinónimos
significados similares o afines, pero se escriben y Abalanzar Arrojar, impulsar, lanzar, proyectar.
pronuncian distinto. Su significado no es iqual, en un Adicto Adepto, partidario, simpatízante,
sentido estricto, asique la aplicación de un sinónimo leal.
depende del contexto en que habrá de ubicarse. Perentorio, urgente, insistente,
Ejemplo: Apremiante inevitable.
Elijala opción que presenta un sinónimo de la palabra Cabal Justo, perfecto, exacto,entero,
que aparece en letras mayúsculas. íntegro.
En la plaza, la muchedumbre se ABALANZÓ contra el Dominio Dominación, señorio, poder,
politico. quien Jes había hecho innumerables imperio, mando.
Enmendar Mejorar, revisar, pulir, perfeccionar.
promesas.
a) recogió Fatal Inevitable, ineludible, irrevocable,
b) defendió forzoso, infalible.
c) lanzó Oscilar Vacilar, fluctuar, titubear, mecerse.
d) rechazó Querella Riña, discordia, discusión,
pendencia, reyerta.
Larespuesta correcta es el inciso c. Senda Camino, sendero, vereda, atajo.
Suscitar Originar, motivar, causar, producir.
Testar Testamentar, otorgar, legar,
trasmitir.
Yermo Estéril, baldío, infértil, infecundo.
2. Antónimos
Un antónino es una palabra que tiene significado Palabra Antónimo
opuesto, respecto de otra palabra. Borrasca Calma
Ejemplo: Celeridad Lentitud
Elija la opción que sea antónimo de la palabra que Bisoño Veterano
aparece en letras mayúsculas. Parquedad Derroche
Mariana era una niña dulce y tierna; reflejaba el Tétrico Alegre
CANDOR en su rostro; jamás sería capaz de ofender Yaciente Vertical
a nadie. Candor Malicia
a) inocencia Bribón Honorable
b) malicia Cinismo Vergüenza
c) inexperiencia Urbanidad Descortesia
d) sencilez Vasallaje Dominación
La respuesta correcla es el inciso b. Imberbe Barbudo
Juicio Irreflexión
Legalizar Invalidad
Notorio Incierto
Orfandad Amparo
Veleicdad Constancia
Yuxtaponer Separar
 Guía para el examen de ingreso a las Universidades 39

3. Parónimos
se
Son dos o más vocablos que tienen entre sí relación o semejanza, por su etimología, forma o sonido. Estas
clasifican en homónimas, homófonas y homógrafas.
Homófonos
Son palabras que se pronuncian igual, pero que tieñen ligeras variaciones en su escritura, por lo que su
significado es distinto.
Ejemplo:
Ir a Chiapas (a: preposición).
Açn no ha llegado (ha: del verbo haber).
¡Ah, qué dellclal (ah: interjección).
Latasa es demasiado alta (tasa: impuesto).
Quiero una taza de caf (taza: recipiente).
Llegaré a la cima del.cerro (cima: Cumbre).
Caimos hasta la sima (sima: precipicio).
Identifique la opción, cuyo homôfono estáutilizado en forma incorrecta.
a) Tienen que demostrar su acervo cultural
b)Doña Jimena tenia un carácter muy acertbo
c) Elalumno vacilóen su respuesta
d) No me gustóque él te baciló
Laopción que responde a la pregunta es el inciso d.
Homónimos
significados,
Son las palabras que se pronuncian y escriben exactamente igual, pero tienen distintos
dependiendo de la frase en que estén insertas.
Ejemplos:
Yonada sabia de tu enfermedad (nada: adverbio).
Saúl nada muy bien (nada: del verbo nadar).
La casa es pequeña (casa: edificio).
Hoy se casa Julia (casa: del verbo casar).
Elcriado trajo la cena (criado: sirviente).
He criado un perrito precioso (criado: de criar).
Homógrafo
ortografia.
Es una palabra que tiene distinta significación con otra, pero se escriben de igual; llevan la misma
Ejemplo:
Haya (árbol)
Haya (forma del verbo haber)
4. Registros del lenguaje los estratos socioeconómicos y
Al igual que las demás lenguas, al Español lo emplean personas de todos lenguaje: desde el purista, quien
culturales, lo cual da como resultado diferencias muy marcadas en el uso del
elegantes, hasta el analfabeto que tiene dificultades para expresar sus
se expresa con frases rebuscadas y la reiteración, los arcaismos,
ideas. En el uso del lenguaje escrito se deben cuidar los vicios del lenguaje como
neologismos, entre otros que se tratarán en esta unidad.

Ellenguaje común o coloquial debe a que la

En el habla cotidiana se emplean expresiones de forma natural y espontánea. Esto se
Comunicación se establece en un ambiente de cordialidad con matices afectivos. Ejemplo:

/Ah, mira! Como te iba diciendo, ayer el accidente fue ahí, en la esquina del edificio.
También puede ser que existan incorrecciones en el lenguaje, por ejemplo "jue" en lugar de "fue".
 40 cONAMAT.

Lenguaje culto
Adiforencia del lenguaje oral, Cuando se escribe so emplea un lenguaje más cuidado. En este tipo de lenguaje
se denota la riqueza del vocabulerio, además del orden iógico de la oración sujeto predicado. Ejemplo:
Elaccidente ocuió en la esquina del edificio.
Lenguaje científico o técnico
Este tipo de lenguaje se refiere al que se usa en el campo profesional o cientifico uy especifico yque sólo
conocen personas de la misma área como biologla, medicina, ingenleria, entre otras.
Ejemplo
La citologia estudia laestructura ybioquimica de la cêlula como unidadanatómica yfuncional de lavida.
Lenguaje figurado
Etlenguaje figurado es aquel en el que se emplea una palabra por la idea de otra, haciendo referencia a alguna
semejanza ya sea realo imaginaria.. Este lenguaje es opuestoa lenguaje literal que expresa con exactitud a su
significado.
Ejemplos:
Lenguaje literal

El perro tiene hambre. (se refiere al animal mamifero, cuadrúpedo)

Lenguaje figurado
Ese hombre tiene hambre de perro. (refiriéndose a que el hombre tiene hambre en demasía)
Siglas
Sonpalabras formadas por el conjunto de las letras iniciales de una expresión extensa. Ejemplos:
UAEM (Universidad Autónoma del Estado de Morelos)
IPN(nstituto Politécnico Nacional)
SEP (Secretaría de Educación Pública)
ONU (Organización de las Naciones Unidas)
Acrónimos
Es un tipo de sigla que contiene vocales y se pronuncia como una palabra. Ejemplos:
CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación)
CANIEM (CámaraNacional de la Industria Editorial Mexicana)
PEMEX (Petróleos Mexicanos)
CONAMAT (Colegio Nacional de Matemáticas)
Apócope
Consiste en lasupresión de algún sonido final de un vocablo. Ejemplos:
Primero> primer
Bueno > buen
Santo San
Grande ’gran
Analogias
En el pensamiento analógico se exige entender las relaciones entre dos
identificar las relaciones similares o paralelas que existen entre dos conceptosconceptos; asimismo, Consiste en
propuestos. Ejemplos:
Grotesco se refiere arisible.
Convite se parece a brindis.

Tautología
Es larepetición de un mismo pensamiento expresado de distintas maneras.
Los niños son infantes.
Los gatos son míninos.
Redundancia
Es la repetición o uso excesivo de unapalabra o
concepio.
 Guia para elexamen de ingreso a las Universidades 41

Pleonasmo
Consiste en emplear en la oración uno o más vocablos innecesarios. En la retórica el pleonasmo se ernplea
para que tenga sentido completoy le añada exprasividad a lo dicho. Ejemplo:
Lo vicon mis propios ojos.
Peyorativo
Es unapalabra o un modo de expresión que indica una idea desfavorable. Por ejermplo, en materia económica,
se dejóde utilizar el término "palses subdesarrollados" por considerarse peyorativo,y se acordó llarnar "paises
con economias emergentes".
Anglicismos
Son palabras provenientes del inglés. Ejemplo: Túnel, detective, reportero, club, cheque, mitin, paquete, dólar,
panfleto, casimir, conmit, franela, fútbol, garaje,confort, bistec, bOxear,vagón, cóctel, Iíder, record, control, bar.
Queísmo
Es el abuso o vicio, en un enunciado o párrafo, de la palabra "que". Por ejemplo:
Vicio Se puede corregir con:
Es una persona que confia. Es una persona confiada.
Juan tiene una alegría que contagia. Juan tiene una alegría contagiosa.
Cosismo
Es el abuso o vicio, en un enunciado o párrafo, de la palabra "cosa". Por ejemplo:

Vicio Se puede corregir con:

Esto es cosa tuya. Esto es problema tuyo.
Gustavo trajo unas cosas para comer. Gustavo trajo unos alimentos.

Anfibologia
Es el doble sentido que se daen el habla o en un texto, por lo que puede darse más de una interpretación. Por
ejemplo:
Tere y Jimena fueron a la casa de su prima. (¿De quiÇn era la prima? ¿De Tere o Jimena?)
Se puede corregir de la siguiente manera:
Tere fue a la casa de su prima con Jimena.
Solecismo
Elsolecismo es uno de los vicios del lenguaje, y consiste en una falta de concordancia.
Ejemplo:
Nuestro equipo de fútbol fueron seleccionados para representar a la escuela en el extranjero.
Hubieron muchos problemas, cuando quisimos pasar la frontera.
Karla no se recuerda bien lo que le iban a preguntar en el examen.
Lo correcto sería de la siguiente manera:
Nuestro equipo de fútbol fue seleccionado para representar a la escuela en el extranjero.
Hubo muchos problemas,cuando quisimos pasar la frontera.
Karla no recuerda bien lo que le iban a pregunlar en el examen.