Consigna para la Práctica Calificada 2
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus
características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la
normativa gramatical.
2. Indicación general:
Lee con atención la situación comunicativa.
En el 2022, el Congreso de la República aprobó la ley 31520 que propone cambios a la ley
universitaria. Esta normativa ha generado preocupación entre los educadores, debido a que
piensan que se verá afectada la reforma educativa, cuya finalidad es mejorar la calidad de la
educación.
Luego del análisis del tema, expresa tu postura frente a la siguiente pregunta: ¿consideras
que la ley 31520 perjudica la reforma universitaria?
Redacta un artículo de opinión donde presentes tu postura frente a la pregunta
planteada y los argumentos que defenderán tu opinión.
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en grupo (con máximo 4 integrantes) o individualmente.
Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.
● El artículo de opinión debe tener 4 párrafos: introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del artículo de opinión,
redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del artículo de opinión en los
formatos que figuran en 5. Anexos.
● Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente:
o Incluye el esquema de producción.
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual.
● Si realizas la actividad de manera grupal, solo un integrante del equipo deberá
realizar la entrega. Asegúrate de que todos los nombres de los integrantes estén
escritos en el documento.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual.
4. Criterios de evaluación:
En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica con la que se evaluará tu
desempeño respecto a la Práctica Calificada 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante”.
5. Anexos:
Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de opinión.
¿Avance o retroceso? El impacto de la nueva normativa en la reforma universitaria"
1. Introducción
2. Contextualización: Hoy en día la reforma educativa tiene como objetivo principal
mejorar la calidad de la educación en todos los niveles, incluyendo la educación
universitaria. Sin embargo, los educadores temen que la ley 31520 pueda socavar los
avances logrados hasta el momento en la reforma educativa. Existen preocupaciones
sobre posibles restricciones a la autonomía universitaria, limitaciones en la toma de
decisiones académicas, interferencia política en los procesos educativos y una posible
disminución en la calidad de la enseñanza. Y es aquí donde nace la siguiente
interrogante.
3. Controversia: ¿Consideras que la ley 31520 perjudica la reforma universitaria?
4. Tesis: Sí, ya que a partir de la entrada en vigencia de la Ley N.° 31520, no existe la
posibilidad legal de retirar del sistema universitario a universidades que no cumplan
con las condiciones básicas de calidad.
5. Anticipación: A continuación, daré a conocer mi postura con argumentos razonables
6. Opinión + Argumento
En primer lugar, opino que la ley 31520 perjudica la reforma universitaria porque desde
que entró en vigencia se ha establecido que no existe un marco legal que permita retirar
del sistema universitario a aquellas instituciones que no cumplan con las condiciones
básicas de calidad establecidas.
2.1 Idea secundaria: Por un lado, está la calidad académica esto implica la debilidad
en los criterios de acreditación, evaluación constante y exigencia de estándares
internacionales para garantizar la excelencia educativa y el desarrollo de competencias en
los estudiantes.
2.1.1 IT : Por ejemplo, la Universidad Latinoamericana CIMA
2.1.2 IT: No cuenta con el mínimo de 25% de docentes a tiempo completo
2.2 Idea secundaria: Por otro lado, dichas universidades no garantizaban el
resguardo de la seguridad y salud en los laboratorios y talleres poniendo así en peligro la
salubridad de los estudiantes.
2.2.1 IT: Por ejemplo la Universidad Católica de Chimbote (Uladech)
2.2.2IT: Deterioro de la reputación del sistema universitario
7. Desarrollo 02:
En segundo lugar, opino la SUNEDU busca proteger el derecho de todos los jóvenes
peruanos a acceder a una educación superior de calidad, con una supervisión constante.
Ya que esta entidad, en uso de sus facultades y herramientas legales, tiene el encargo de
orientar sus acciones a la mejora de la calidad educativa de los futuros profesionales del
país.
3.1.1 IT: La sunedu como ente regulador
3.1.2 IT: Actualmente, más del 80% de las universidades se encuentra en camino a
la adecuación a la nueva Ley Universitaria
3.2 Idea secundaria: Por otro lado, esta ley esta ligada a la corrupción, La
destrucción de la Sunedu o su transformación en un organismo hipotecado a
intereses particulares ha sido documentada paso a paso desde que el Congreso se
propuso aniquilarla.
3.1.1 IT: La iniciativa había sido presentada por Esdras Medina
3.1.2 IT: La destrucción de la Sunedu es grave en sí misma, pero además es
emblemática
8. Cierre:
9. Conector: Para concluir.
10. Reafirmación de tesis y argumento: Reafirmo que la ley 31520 perjudica la reforma
universitaria, ya que, a partir de la entrada en vigencia, no existe la posibilidad legal de
retirar del sistema universitario a universidades que no cumplan con las condiciones
básicas de calidad.
11. Reflexión o comentario critico: Por ello, eliminar esta ley permitiría restablecer un
marco legal que promueva la supervisión y sanción efectiva de las universidades que no
cumplen con los estándares de calidad establecidos. Es crucial fomentar la
responsabilidad y rendición de cuentas, garantizando así una educación universitaria de
calidad y el bienestar de los estudiantes. La eliminación de la Ley 31520 es un paso
importante para fortalecer la reforma universitaria y asegurar la excelencia académica en
beneficio de toda la
sociedad.
Escribe, en este espacio, la versión final del artículo de opinión.
Hoy en día la reforma educativa tiene como objetivo principal mejorar la calidad de
la educación en todos los niveles, incluyendo la educación universitaria. Sin
embargo, los educadores temen que la ley 31520 pueda socavar los avances
logrados hasta el momento en la reforma educativa. Existen preocupaciones sobre
posibles restricciones a la autonomía universitaria, limitaciones en la toma de
decisiones académicas, interferencia política en los procesos educativos y una
posible disminución en la calidad de la enseñanza. Y es aquí donde nace la
siguiente interrogante. ¿Consideras que la ley 31520 perjudica la reforma
universitaria? Sí, ya que a partir de la entrada en vigencia de la Ley N.° 31520, no
existe la posibilidad legal de retirar del sistema universitario a universidades
que no cumplan con las condiciones básicas de calidad. A continuación, daré a
conocer mi postura con argumentos razonables.
En primer lugar, opino que la ley 31520 perjudica la reforma universitaria porque
desde que entró en vigencia se ha establecido que no existe un marco legal que
permita retirar del sistema universitario a aquellas instituciones que no cumplan
con las condiciones básicas de calidad establecidas. Por un lado, está la calidad
académica esto implica la debilidad en los criterios de acreditación, evaluación
constante y exigencia de estándares internacionales para garantizar la excelencia
educativa y el desarrollo de competencias en los estudiantes. Por ejemplo, la
Universidad Latinoamericana CIMA. , le denegaron la licencia por la falta de
recursos, como financiamiento insuficiente y falta de instalaciones modernas.
Sumado a la desactualización del plan de estudios y la falta de capacitación
adecuada para los profesores. Y para completar no No contaba con el mínimo de
25% de docentes a tiempo completo. Además, se identificó que el 4% del total de
docentes con horas lectivas no demostraron estar dentro del plazo de adecuación
dispuesto en la Ley Universitaria para el semestre 2019-II.
Por otro lado, dichas universidades no garantizaban el resguardo de la seguridad
y salud en los laboratorios y talleres poniendo así en peligro la salubridad de los
estudiantes. Por ejemplo la Universidad Católica de Chimbote (Uladech), no
garantizaban el resguardo de la seguridad y salud en los laboratorios y talleres
poniendo así en peligro la salubridad de los estudiante no proporcionaban el
equipo de protección adecuado, ignorando las normas y regulaciones de
seguridad pertinentes, y no capacitando adecuadamente al personal encargado de
supervisar los laboratorios y talleres. Esto conlleva un deterioro en la reputación
del sistema universitario, ya que afecta su prestigio, la confianza en la calidad de
la educación que ofrecen, su capacidad para atraer a estudiantes talentosos y
calificados, la colaboración con otras instituciones y la captación de recursos
financieros y académicos.
En segundo lugar, opino la SUNEDU busca proteger el derecho de todos los
jóvenes peruanos a acceder a una educación superior de calidad, con una
supervisión constante. Ya que esta entidad, en uso de sus facultades y
herramientas legales, tiene el encargo de orientar sus acciones a la mejora de la
calidad educativa de los futuros profesionales del país. La sunedu como ente
regulador, esta supervisa el cumplimiento de los criterios de calidad en la
enseñanza, investigación y extensión universitaria, así como la adecuada gestión
institucional. Este ente regulador tiene la facultad de sancionar y tomar medidas
correctivas en caso de incumplimientos graves por parte de las universidades,
asegurando así la protección de los estudiantes y la mejora continua de la
educación superior. Actualmente, más del 80% de las universidades se encuentra
en camino a la adecuación a la nueva Ley Universitaria, Las universidades
también están prestando mayor atención a la evaluación y la garantía de la
calidad. Se están implementando sistemas de evaluación interna y externa para
medir y mejorar continuamente la calidad educativa. Esto incluye la revisión y
actualización regular de planes de estudio, la retroalimentación de los estudiantes,
la participación de expertos externos en procesos de acreditación y la adopción de
estándares de calidad reconocidos a nivel nacional o internacional. Por otro lado,
esta ley esta ligada a la corrupción, La destrucción de la Sunedu o su
transformación en un organismo hipotecado a intereses particulares ha sido
documentada paso a paso desde que el Congreso se propuso aniquilarla. La
iniciativa había sido presentada por Esdras Medina, presidente de la comisión,
estudiante de postgrado de una universidad con licencia denegada y denunciado
por plagiar un informe de la Contraloría para su tesis de maestría. La destrucción
de la Sunedu es grave en sí misma, pero además es emblemática, la posible
desaparición de la Sunedu, podría tener implicaciones importantes para la
educación superior en Perú. Podría generar preocupaciones sobre la calidad y la
transparencia de las universidades, así como sobre la validez de los títulos
otorgados. Además, podría afectar la confianza en el sistema educativo y tener un
impacto en la movilidad estudiantil y la reputación internacional de las instituciones
peruanas.
Para concluir, Reafirmo que la ley 31520 perjudica la reforma universitaria, ya
que, a partir de la entrada en vigencia, no existe la posibilidad legal de retirar del
sistema universitario a universidades que no cumplan con las condiciones
básicas de calidad. Por ello, eliminar esta ley permitiría restablecer un marco
legal que promueva la supervisión y sanción efectiva de las universidades que no
cumplen con los estándares de calidad establecidos. Es crucial fomentar la
responsabilidad y rendición de cuentas, garantizando así una educación
universitaria de calidad y el bienestar de los estudiantes. La eliminación de la Ley
31520 es un paso importante para fortalecer la reforma universitaria y asegurar la
excelencia académica en beneficio de toda la
sociedad.
Integrantes del equipo o nombre del estudiante:
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