MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Sesión N°12

Experiencia Curricular: Semestre 2024-II

Contenido temático:

Docente: Equipo docente

Tipo de Material Informativo Guía Práctica

Estrategias de mitigación y adaptación frente al cambio climático

a. Resultado esperado: Aplica estrategias de gestión de riesgos y buenas prácticas

ambientales en el área de la ingeniería o arquitectura, para una gestión sostenible frente
al cambio climático.
b. Evidencia de aprendizaje: Plan de estrategias de mitigación y adaptación
c. Integrantes:

Apellidos y nombres % de participación

1. Enoc Cubas Garcia 100%

2. Mia Castro Arce 100%

3. Ana Cristina Murillo Coral 100%

4. Ariana Saldaña Benites 100%

. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 OBSERVACIÓN DE VIDEO
a) Observa el video “Mitigación y Adaptación frente al cambio climático ”, que se
presenta en el siguiente enlace:
[Link]
b) Responde las siguientes preguntas.
a. ¿Cómo podemos mitigar y adaptarnos al cambio climático?

Reducir y ajustarnos al cambio climático implica disminuir las emisiones a

través de la transición a energías renovables, eficiencia energética,
reforestación, agricultura sustentable y movilidad limpia. Al mismo tiempo,
nos preparamos para los efectos ineludibles con infraestructuras
resistentes, administración de recursos acuáticos, estrategias costeras,
sistemas de alerta anticipada y formación para la comunidad. Estas
iniciativas deben ser complementadas con políticas robustas, financiación
apropiada y cooperación internacional para asegurar un futuro
sustentable.

b. ¿Se discutieron tecnologías específicas o innovaciones que están

ayudando a mitigar los efectos del cambio climático? ¿Cuáles fueron
mencionadas?

Se hablaron tecnologías revolucionarias como las energías renovables de

vanguardia (paneles solares eficaces, turbinas eólicas y energía
geotérmica), baterías de almacenamiento como las de ion-litio, captura y
almacenamiento de carbono (CCS), hidrógeno verde generado con energías
renovables, tecnologías agrícolas inteligentes (sensores y riego de
precisión) y materiales sostenibles como el concreto con bajo contenido de
carbono. Estas innovaciones están revolucionando áreas fundamentales
para disminuir las emisiones y agilizar el cambio hacia una economía sin
carbono.

c. ¿Qué es la adaptación frente al cambio climático?

La adaptación al cambio climático se refiere al grupo de medidas y tácticas

orientadas a modificar sistemas naturales, sociales y económicos con el objetivo
de reducir los efectos adversos del cambio climático y capitalizar potenciales
oportunidades. Esto implica edificar infraestructuras resistentes, administrar de
manera eficaz los recursos acuáticos, crear alertas precoces, establecer
acciones de salvaguarda costera y promover prácticas de agricultura adaptadas
a las nuevas condiciones meteorológicas.
 2. ACTIVIDADES DE PROCESO

A) Saneamiento Ambiental

Actividad: Discusión sobre proyectos de saneamiento ambiental exitosos.

Tarea: Analizar el caso brindado en clase y proponer otros casos presentados a nivel mundial

Caso proporcionado:

● En Singapur, el proyecto de gestión integrada de aguas pluviales ha reducido

significativamente el riesgo de inundaciones urbanas al incorporar tecnologías
avanzadas de recolección y tratamiento descentralizados.

Otros casos:

● Proyecto de saneamiento del Lago de Tláloc, México: Implementó sistemas de

filtración natural y restauración de ecosistemas ribereños para mejorar la calidad del
agua y evitar inundaciones.
● Iniciativa de limpieza del Río Ganges, India: Introdujo plantas de tratamiento
modernas y fomentó la participación comunitaria para reducir la contaminación en
uno de los ríos más importantes del país

B) Eficiencia Energética Verde

Actividad: Análisis de medidas de eficiencia energética implementadas a nivel mundial.

Tarea: Analizar el caso brindado en clase y proponer otros casos presentados a nivel mundial

Caso proporcionado:

 En Alemania, los estándares de construcción Passivhaus han reducido el consumo

energético en edificaciones un 30% en la última década, mediante aislamiento térmico
avanzado y ventanas de triple vidrio.

Otros casos:
  Proyecto de eficiencia energética en edificios de Singapur: Optimización del
diseño arquitectónico y sistemas de aire acondicionado inteligentes.
 Iniciativa de iluminación LED en Barcelona, España: Reducción significativa en el
consumo energético urbano al reemplazar el alumbrado público por LED

C) Uso de Energías Renovables en las Ciudades

Actividad: Revisión de casos exitosos de ciudades que han integrado energías renovables.

Tarea: Analizar el caso brindado en clase y proponer otros casos presentados a nivel mundial

Caso proporcionado:

 En Copenhague, Dinamarca, el proyecto de energía eólica marina cubre más del 50%
de la demanda energética de la ciudad.

Otros casos:

 Proyecto de energía solar en Fremantle, Australia: Instalación de techos solares

comunitarios en viviendas y espacios públicos.
 Iniciativa de energía eólica en Malmö, Suecia: Generación de electricidad suficiente
para abastecer áreas urbanas completas mediante turbinas instaladas dentro de la
ciudad.

D) Reforestación y Mejoramiento del Suelo

Actividad: Discusión sobre proyectos de reforestación y su impacto en el cambio climático.

Tarea: Analizar el caso brindado en clase y proponer otros casos presentados a nivel mundial

Caso proporcionado:

 En Brasil, el proyecto en el Amazonas utiliza técnicas diversificadas con especies

nativas para restaurar áreas degradadas.

Otros casos:

 Reforestación en la Amazonia peruana: Monitoreo satelital y participación local para

garantizar la sostenibilidad del proyecto.
  Restauración de ecosistemas en California, EE. UU.: Reforestación en áreas
quemadas por incendios con especies resistentes al fuego.

E) Bio y Nanotecnología

Actividad: Exploración de aplicaciones de la bio y nanotecnología en la mitigación del cambio

climático.

Tarea: Analizar el caso brindado en clase y proponer otros casos presentados a nivel mundial

Caso proporcionado:

 Nanotecnología en membranas de filtración para desalinización eficiente y tratamiento

avanzado de aguas residuales.

Otros casos:

 Captura de carbono mediante nanotecnología en California, EE. UU.: Desarrollo

de materiales avanzados para atrapar CO2 directamente del aire.
 Biocombustibles avanzados en Novozymes, Dinamarca: Uso de enzimas
biotecnológicas para convertir residuos agrícolas en combustibles limpios.
REFERENCIAS

Saneamiento Ambiental:

Organización Mundial de la Salud. (2018). Directrices sobre saneamiento y salud.

Recuperado de [Link]

Eficiencia Energética Verde:

Agencia Internacional de Energía. (2020). Eficiencia energética 2020. Recuperado de

[Link]

Uso de Energías Renovables:

Agencia Internacional de Energías Renovables. (2021). Perspectivas de energía renovable:

Transformación energética mundial. Recuperado de
[Link]

Reforestación y Mejoramiento del Suelo:

Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura. (2016). Directrices

voluntarias sobre la gobernanza responsable de la tenencia de la tierra, la pesca y los
bosques en el contexto de la seguridad alimentaria nacional. Recuperado de
[Link]

Bio y Nanotecnología:

Comisión Europea. (2020). Nanotecnologías: avances y aplicaciones. Recuperado de

[Link]
df
 3. ACTIVIDADES DE SALIDA
b) Compartir con la clase los casos presentados a nivel mundial.

Casos presentados a nivel mundial.

Casos analizados previamente:

 Saneamiento ambiental:
o Proyecto del Lago de Tláloc (México): Uso de sistemas naturales de
filtración y restauración de ecosistemas ribereños.
o Iniciativa de limpieza del Río Ganges (India): Implementación de plantas
de tratamiento modernas y participación comunitaria.
 Eficiencia energética verde:
o Estándares Passivhaus (Alemania): Reducción del consumo energético
mediante aislamiento térmico avanzado.
o Iluminación LED en Barcelona (España): Ahorro significativo al sustituir
el alumbrado público.
 Energías renovables:
o Energía eólica marina en Copenhague (Dinamarca): Abastecimiento del
50% de la demanda energética.
o Techos solares comunitarios en Fremantle (Australia): Incremento en el
uso de energía solar.
 Reforestación:
o Reforestación en el Amazonas peruano: Monitoreo satelital y
participación local.
o Restauración de ecosistemas en California (EE. UU.): Reforestación en
zonas afectadas por incendios.
 Bio y nanotecnología:
o Nanotecnología para captura de carbono (EE. UU.): Materiales
avanzados que atrapan CO2 del aire.
o Biocombustibles avanzados en Dinamarca: Uso de enzimas
biotecnológicas para producir combustibles limpios.
 c) Escriban una breve reflexión (2-3 párrafos) sobre lo que aprendieron
acerca de los temas expuestos en clase.

En esta sesión, aprendí que el cambio climático requiere soluciones innovadoras y

coordinadas para mitigar sus efectos y adaptarnos a sus consecuencias. Desde la
implementación de tecnologías como la captura de carbono y la generación de
energía renovable, hasta proyectos de reforestación y saneamiento ambiental, es
evidente que cada región puede contribuir según sus necesidades y capacidades.

También reflexioné sobre la importancia de la cooperación global y la participación

comunitaria. Los casos presentados, como la restauración del Río Ganges o la
reforestación en Perú, demuestran que los proyectos exitosos combinan tecnología,
políticas públicas y educación. Esta integración asegura resultados sostenibles a
largo plazo.

d) Estudiantes voluntarios comparen sus reflexiones y compromisos

con la clase.

Reflexión de Enoc Cubas García

He comprendido que las estrategias de mitigación y adaptación frente al cambio

climático no solo son herramientas para enfrentar un problema ambiental, sino un
compromiso con las generaciones futuras. Los casos analizados resaltan la
importancia de la tecnología y la innovación, como el uso de energías renovables,
para lograr una transición hacia un desarrollo sostenible. Mi compromiso es buscar
maneras de integrar estas soluciones en mi entorno, priorizando prácticas sostenibles
en el día a día.

Reflexión de Ana Cristina Murillo Coral

Esta sesión me hizo reflexionar sobre el impacto directo que tienen nuestras acciones
en la lucha contra el cambio climático. La combinación de tecnologías avanzadas,
como la nanotecnología y los biocombustibles, junto con la participación comunitaria
en proyectos locales, demuestra que la solución está en la colaboración. Me
comprometo a fomentar el cambio desde mi entorno cercano, compartiendo lo
aprendido y motivando a otros a adoptar estas prácticas.
Reflexión de Mia Castro Arce

Los ejemplos estudiados en clase me hicieron entender que cada acción cuenta,
desde el uso eficiente de la energía en edificios hasta proyectos globales de
saneamiento. Aprendí que la clave está en trabajar juntos como sociedad y
aprovechar las tecnologías disponibles para mitigar los efectos del cambio climático.
Mi compromiso es ser más consciente de mi impacto ambiental y buscar formas de
reducirlo activamente.

Reflexión de Ariana Saldaña Benites

El cambio climático es un desafío global que necesita soluciones integrales y

urgentes. La reforestación, la energía renovable y la eficiencia energética no son solo
conceptos, sino acciones concretas que pueden marcar la diferencia. Me comprometo
a aplicar este conocimiento en proyectos futuros, enfocándome en promover prácticas
sostenibles en mi comunidad y en el ámbito profesional.

 e) Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el

plenario por compañeros y docente.
 f) Presentar en la carpeta EVALUACIÓN: S12 del Blackboard, la
guía práctica desarrollada de manera grupal.