PLAN ESTRATÉGICO, ANALÍTICO E

INTEPRETATIVO PARA LA ORIENTACIÓN Y

ENTENDIMIENTO DEL INCREMENTO DE PERSONAS
CON ETS

1
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerios del Poder Popular para la Educación
U.E.P “Santa Barbara”
Municipio Libertador, Parroquia Alta Gracia.
Cátedra: Biología, Química.

PLAN ESTRATÉGICO, ANALÍTICO E

INTEPRETATIVO PARA LA ORIENTACIÓN Y
ENTENDIMIENTO DEL INCREMENTO DE PERSONAS
CON ETS

Dicentes
Rosanyelis López
Tutor: Ismerly Quiroz
Profesor: (Esp) Carlos Luis Padilla Aileen Torres
Alexander Contreras
Caracas, Junio 2019

2
 AGRADECIMIENTOS

A nuestros padres quienes son nuestro mejor aliado, compañero y amigo;

siempre apoyándonos y ayudarnos a corregir nuestras faltas y errores,
enseñándonos a ser mejores cada día, por darnos esa mano y hombro en el
que podemos apoyarnos y confiar. A nuestros amigos quienes nos dieron su
opinión, su ayuda, su mano para recorrer este camino repleto de dificultades,
por estar ahí en el momento justo para empujarnos a seguir adelante.
Muchas gracias a ellos y a muchos otros que fueron parte de nuestro camino
en la realización de este Proyecto de Investigación, gracias por estar en las
buenas y malas, en las fáciles y en las difíciles. Sin su ayuda posiblemente
este Proyecto de Investigación no se fuera llevado a cabo. Y, también, un
gran agradecimiento a nuestros profesores quienes para nosotros fueron
también una figura paterna, una guía, una figura que fue capas de
acompañarnos en nuestro desarrollo integral y mental; gracias por ser
quienes nos guiaron hasta aquí, por compartir sus anécdotas, experiencias y
conocimientos, muchas gracias.

3
 DEDICATORIAS

Mis más sincero agradecimientos a mi madre Kellys López

Una mujer decidida y fuerte, un ejemplo a seguir. Unos de mis más
grandes motivos de seguir adelante, por su comprensión, su amor y presión
por seguir y ser mejor. Por sus constantes reprimendas que son para mi bien.
Y una persona a quien le estoy demostrando mi evolución y dedicación a
seguir adelante aunque cometa fallas y errores.

A mi Abuela Feliciana Henriquez

Por ofrecerme ese amor incondicional e inquebrantable, por sus cafecitos
con leche del cual fueron mi sustento en las madrugadas en vela para no
quedarme dormida mientras terminaba de estudiar o terminar una actividad,
e inclusive, este Proyecto de Investigación. Gracias por apoyarme y ser un
pilar fundamental para mi camino.

A mi Tía Ingrid López

Gracias por estar ahí para guiarme a ser mejor, por ser alguien directa y
justa, por enseñarme a que aunque este bien, debo ser y sentirme más que
mejor. Gracias por enseñarme ser dependiente de mi misma, y solo de mi
misma.

A mis Hermanos Stephannie, Ronaldo y Yusdeilis.

Gracias por ser mis compañeros de vida, animándome, molestándome,
haciéndome reír y llorar, y aunque siempre no estemos todos juntos sabemos
que podemos contar con el otro, estando o no en el mismo país. Gracias por
su apoyo, amor y confianza.

A mis mejores Amigos Ismerly, Ashley, Jesús, Esleitter y Krismar

A ustedes quienes considero como unos hermanos, les quiero agradecer
por estar ahí para mí, por su apoyo y amor, por sus consejos, sus
payasadas y burradas. Y aunque haya y exista dificultades, sabemos con
mayor claridad que con unas miraditas, sonrisas y chistes olvidamos el mal
rato. Sinceramente, muchas gracias.
Rosanyelis López

4
 Le dedico este proyecto a mi madre Bellamina y a mi padre Idelfonso, por
estar siempre junto a mi, apoyándome en cada momento de mi vida. A mis
hermanos por la ayuda que me han brindado en algunos trabajos y hacerme
reír en los momentos más estresantes. A mi abuela por darme consejos que
me han ayudado en la vida. A mis consentidas hermosas perritas que
siempre han estado para mí, escuchando mis locuras y observaciones,
temores y dudas, también por dejarme darles una pequeña nalgada, que
aunque sea extraño, me relaja o me hace sentir mejor. Y a los locos de mis
amigos, por todas las estupideces que hacen y que logran hacerme sonreír y
reír todos los días. Gracias a todos por estar a mi lado y darme sus apoyos
que gracias a ello, puedo culminar este proyecto de investigación.

Ismerly Quiroz

Le dedico esta nueva meta y objetivo a mis padres, por siempre estar
apoyándome a pesar de mis muchas fallas y errores, a pesar por mi
constante desobediencia y también de mis actitudes pero de alguna forma
siempre están de mi lado, ejerciéndome fuerza para que siga adelante. Les
agradezco por acompañarme a lo largo de este camino. También quiero
dedicarlo a mi familia en general por estar siempre disponibles para mí en los
momentos en que necesito su ayuda. De corazón, muchas gracias.

Alexander Contreras

Le quiero dedicar este gran esfuerzo y trabajo a mi madre. Por siempre

estar para mí, por ayudarme en los momentos más complicados en mi
camino. Por siempre mostrarme su más sincero apoyo, comprensión y amor.
Me siento bendecida gracias a la mujer más influyente e importante en mi
mundo, y quien, por supuesto, me dio la vida. Gracias por no haberme
dejado sola en esta ruta hacia mi futuro, gracias por soportar cualquier error
que haya cometido, te agradezco una y otra vez todo lo que has hecho por
mi. Todos mis esfuerzo elaborados han sido para ti y solo para ti, mamá. Mil
gracias.

Aileen Torres

5
 INDICE
pag
Portada
Agradecimientos iii
Dedicatoria iv
índice vi
Resumen vii

INTRODUCIÓN

CAPÍTULO I Problema de la Investigación........................................10

1.1 Planteamiento del Problema...........................................................10
1.2 Objetivo de la investigación.............................................................19
1.2.1 Objetivo General de la Investigación
1.2.2 Objetivos específicos de la investigación
1.3 Justificación de la investigación........................................................20
1.4 Delimitación de la investigación........................................................22
1.4.1 Delimitación del problema
1.4.2 Delimitación Espacial
1.4.3 Delimitación Temporal

CAPÍTULO II Marco Teórico..............................................................23

2.1.1 ¿Qué son las ETS?.....................................................................23
2.1.2 Síntomas
2.1.3 Causas.........................................................................................24
2.1.4 Consecuencias
2.1.5 Prevenciónes
2.1.6 Factores de Riesgo de la ETS en Adolescentes..........................26
2.1.7 Complicaciones de las ETS en las mujeres ................................27
2.1.8 Embarazos y las ETS...................................................................28
2.1.9 Tipos de ETS................................................................................29
Marco Teórico Institucional.................................................36
Reseña Historica

DEFENICIÓN DE TERMINOS USADOS...............................40

CONCLUCIÓN.......................................................................................44
Análisis Crítico.........................................................................................46
Recomendaciones...................................................................................48
Soluciones...............................................................................................50
Fuentes Utilizados...................................................................................52
Anexos.....................................................................................................53

6
 UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
“SANTA BARBARA”
MUNICIPIO LIBERTADOR, PARROQUIA LA PASTORA

PLAN ESTRATÉGICO, ANALÍTICO E

INTEPRETATIVO PARA LA ORIENTACIÓN Y
ENTENDIMIENTO DEL INCREMENTO DE PERSONAS
CON ETS

Proyecto de Investigación

Autores: López Rosanyelis

Quiroz Ismerly
Torres Aileen
Contreras Alexander
Tutor: Prof:(Esp) Carlos Luis Padilla
Fecha: Junio 2019

RESUMEN

Las Enfermedades de Transmisión Sexual; son infecciones que se

transmiten de una persona a otra mediante el contacto sexual siendo
vaginal, anal u oral. Para el área de medicina integral, estas infecciones son
muy comunes y la mayoría de sus casos son los adolescentes que mas se
contagian de estas enfermedades. Hay que descartar que estas infecciones
tienen la capacidad de transferirse por la sangre, el semen, el fluido vaginal
u otros fluidos corporales. Existe más de 20 tipos de enfermedades
semejantes e iguales o peores que estas, entre las que se pueden nombras
son, en su mayoría también frecuentes; Clamidia, Virus de la
Inmunodeficiencia Humana (VIH), Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
(SIDA) y Virus del Papiloma Humano (VPH), etc. Todas siendo fáciles y
rápidas en transferirse de una persona a otra con el simple y minúsculo
contacto.

7
 INTRODUCCIÓN

La falta de comunicación, educación y prevención ha provocado una

deficiencia en cuanto a la salud sexual y a la prevención de las
Enfermedades de Transmisión Sexual supuesto que como consecuencia;
trae consigo un gran incremento de números de adolescentes embarazadas
o, posiblemente, padeciendo unas de estas enfermedades venéreas que con
el pasar de los años, el número crece más... Esto es una consecuencia de
los descuidos y deterioros educativos, sin embargo, esta también incluye la
compra y venta de productos preservativos deficientes e inexistentes y poco
favorables gracias a la falta de cognición por parte de un especialista,
principalmente, de un Ginecólogo, o supervisión de un adulto.

Este Proyecto de investigación está estructurado en dos capítulos, cuyos

objetivos son fundamentales para el entendimiento de estas enfermedades y
de su incremento en la sociedad. En el capítulo I se observará el
planteamiento del problema, en donde se expondrá de formas breves,
concisas y precisas el impacto, señales y problemática actual, dando puntos
de referencia y herramientas informáticas con la que la actualidad puede
ofrecer para tener el mayor retenimiento de aprendizajes, los o el objetivo
general y/o los objetivos específicos, los cuales se demostrará las
definiciones a lo largo del desarrollo de este proyecto, para continuar con la
justificación cuyo contenido define el “por qué” y la importancia, y a las
propuestas de solución en los problemas en el inicio del capítulo.

En el Capítulo II, quien llevará el nombre de “marco teórico de la

investigación”, es el que llevará consigo una pequeña reseña historia
referente al lugar y hospitalidad de la institución en la que, la delimitación del

8
problema (Capitulo I: Planteamiento del Problema 1.3.2 Delimitación de
Problema), fue llevada acabo. Para finalizar, las Conclusiones y
Recomendaciones en el cual se expresaría apoyos y rutas factibles para la
solución en cuanto a la Enfermedad o, la orientación, el aumento de la
misma en la sociedad.

Este Proyecto de Investigación constituido por una serie de conceptos,

análisis, estrategias y términos científicos sera para el mayor conocimiento
del tema, considerando que estas enfermedades pueden adquirirse también
por medio de fluidos corporales u otros fluidos y/o en la sangre. Este
proyecto de investigación aspira a proveer el mayor retenimiento de
cognición del tema a discentes y docentes; con fines de conciencia,
conocimiento y prevención.

9
 CAPITULO I

PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1.1 Planteamiento del Problema

Mundialmente se producen estas Enfermedades de Transmisión Sexual,

(ETS), siendo una de las más comunes para nuestra época, que cada año,
se encuentra un mínimo de 300 millones de casos nuevos de ETS, de los
cuales, en su mayoría son adolescentes y adultos jóvenes menores de 24
años quienes padecen de algunas de estas enfermedades, esto quiere decir,
que la población juvenil es quien tiene el mayor número de personas con
ETS. Esto es causa de que estas enfermedades pueden propagarse durante
las relaciones sexuales, sin embargo, después de extensas investigaciones,
exploraciones y observaciones se ha descubierto que las ETS pueden
transferirse por la sangre, fluidos corporales u otros fluidos; todas siendo
fáciles de contraer con el simple contacto.

Según la Organización Mundial de la Salud, (OMS) cada día, más de 1

millón de personas contraen una infección de transmisión sexual. Se estima
que, anualmente, 500 millones de personas, entre hombres y mujeres de
edades comprendidas entre 15 a 49 años en el mundo contraen alguna de
las siguientes cuatro infecciones de transmisión sexual: Clamidiasis,
Gonorrea, Sífilis y Tricomoniasis.

Estas enfermedades perturba tanto a mujeres como hombres. Las ETS

afectan a todos independientemente de la orientación sexual o la identidad
de género. Desde el comienzo de la vida sexual la persona tiende estar

10
expuesto/a a estas enfermedades. Como se mencionó anteriormente,
cualquier contacto pueden llegar que la enfermdad se propagué en el cuerpo
humano de manera rápida y sin cohibición referente, y sin importar que tan
minúsculo o breve haya sido el contacto.

Un estudio realizado por CONASIDA demostró que alrededor de 50% de

los jóvenes menores de 17 años son sexualmente activos; el primer coito se
produce entre los 15 y 16 años, en promedio, en las mujeres y entre los 14 y
15 años en los varones, con una mediana de 17 años 8 meses en la mujer y
16 años 8 meses en los hombres. El incremento de números ha sido de
alguna manera una alteración para la sociedad, principalmente, en la juvenil;
quien se expone ante cualquier tipo de contagio, en vista de que la ETS
pueden circular de manera desapercibida, un factor único de estas
enfermedades; el no tener la aptitud de tener consigo dolencias o,
mayormente, un signo de que algo extraño pueda estar ocurriendo con el
cuerpo del adversario. Esto traería como consecuencia el contagio o la
propagación de algunas de estas alteraciones, puesto que el o la
adolescente haya sido ajeno ante la posibilidad de que su pareja sea
portadora de una de estas bacterias/virus por efecto de que puede parecer
saludable, de modo que piensan que no se van a contagiar si su pareja se ve
sana. Esto es una de las razones por la que los Ginecólogos y Expertos
prefieren tratar el tema o llamar las ETS como; Infecciones de Transmisión
Sexual conocido por sus siglas, ITS.

Cabe destacar que esto también involucra a la degradación y retroceso a

la Materia de Salud y, Salud Sexual y Reproductiva como factor influyente
ante el incremento de afectados y contagiados de las ITS.

Las Infecciones de Transmisión Sexual, son y serán un problema y una

11
alteración para la Salud Pública, recordando que la Salud Pública es una
serie de disciplinas medicas, de protección y en su mayoría es para mejorar
la calidad de vida de la población humana y tiene como función mejorar la
salud así como el cuidado de cualquier enfermedad, obviando también, la
enseñanza u orientación de cuidado y prevención de la enfermedad en
cuestión. Al ser nesciente ante los primeros indicios del crecimiento de
personas con ETS en todo el mundo, y por el alto retroceso en asociación al
aprendizaje, cuidado y prevención de estas infecciones, demuestra la
negativa participación de la socio-educativa, que como trabajo consiste en
planear y llevar a cabo programas de impacto social, por medio de
actividades educativas en determinados grupos de individuos. Es decir, la
socio-educativa es cuando un grupo de propensión escolar interviene sobre
un problema social que afecta el desempeño y desarrollo escolar, algo que
no sucedió o no se le consideró de mayor importancia.

Al ser indirectamente ignorados, provocó que el equilibrio de la balanza

que llevaba consigo entre la materia de salud, la educación sexual y
reproductiva, y a el desgaste, alteración y descuido tanto educativo y
práctico; cayera en el lado equivocado y que la población humana, en su
mayoría juvenil, fueran los más afectados. A escala mundial, todas estas
infecciones imponen además a las personas y a las naciones en su conjunto
una pesada carga económica, sanitaria y una considerable pérdida de
productividad, especialmente, como se mencionó anteriormente, a la
población juvenil, que como consecuencia lograría afectar su futuro.

La frase «el conocimiento es poder» por Francis Bacon (1561-1626), se

refiere a cómo el conocimiento sobre algo nos entrega más opciones y
mejores maneras de enfrentar la situación. A pesar de que las practicas son
más efectivas para el mayor retenimiento de información, tener fundamentos

12
y pilares básicos afirman u orientan hacia el mejor entendimiento y la
factibilidad del empleo de lo aprendido.

El deterioro en enseñanza y de prevención de estas infecciones son el

factor más influyente en el alto crecimiento de números de adolescentes
sufriendo o padeciendo una de estas enfermedades. Como es el caso de
Chile. Después de varias exploraciones y observaciones comprueban que en
Chile no se hace o enseña la educación sexual, no obstante, se comprobó
que si hacen estudios básicos pero simples y solo se hace en forma muy
superficial, olvidando que la habilidad se adquiere en la práctica; teniendo un
condón en la mano y enseñando a los jóvenes a usarlo.

En un estudio realizado por el CEMERA, se preguntó a 244 adolescentes

si usaban condón; 7% contestaron que “siempre”; 41%, “a veces” y 52%,
nunca. De los que usaban condón, 34% mencionó como motivo la
prevención de embarazo; 30%, prevención de embarazo e ITS; sólo 15%
mencionó solamente la prevención de ITS. Sólo 6,3% de los encuestados lo
usaba siempre; la mayoría lo usaba sólo a veces, por lo tanto, este método
no es, en su mayor entrega eficaz para prevenir las infecciones, pero solo en
casos extremos, un ejemplo sería: la compra de preservativos sin la
orientación adecuada de un especialista.

Cabe destacar que, por lo tanto, existen mucho más factores que influyen
ante el incrementado de números de los afectados; así como en el caso de
Venezuela, ante «la falta de antibióticos y de campañas preventivas» dicho
por la ginecóloga y especialista Aura Pirela en una entrevista concedida al
portal “Caraota Digital” (Una cadena televisiva Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela, que solo se transmite dentro del territorio
venezolano), recalcó que la falta de anticonceptivos también influye en la

13
reaparición de estas enfermedades. Por otro lado, el ginecólogo José Luis
Orsetti especuló que los métodos de protección son deficientes y cuesta
adquirirlos. La deficiencia de preservativos o, la difícil adquisición de estos,
traen consigo la propagación de las enfermedades venéreas; un punto a
favor para el ginecólogo José Luis, no obstante, estudios afirman que en
casos extremos estos cuidados no pueden evitar el posible contagio.

Ante estas observaciones y el posterior planteamiento del problema sobre

lo que conlleva el incremento de infecciones de transmisión sexual, llevan a
las siguientes interrogantes:

¿Serán los Adolescentes los principales culpables ante el incremento de

números de afectados?
¿Cómo hubiera influenciado un correcto y mejor control en cuanto a la
prevención y educación Sexual en la sociedad?
Si bien, ¿Ha habido una ley referente al derecho a la Educación de
Materia Salud, Salud Sexual y Reproductiva?

Aunque, estas preguntas pueden ser el resultado de inquietud también

pueden servir de apoyo para la formulación de los objetivos de la
investigación y por ende forman parte importante en el desarrollo de este
plan estratégico con respecto a las Infecciones de Transmisión Sexual. Todo
esto recomienda la ayuda de un conocimiento básico. Sin embargo, ya
teniendo las pilares para la resolución de la interrogativas se podrá proseguir
con la culminación del planteamiento del problema, del mismo modo,
podremos conseguir la obtención de las conclusiones, sugerencias,
recomendaciones y, por lo tanto, conceptos definidos para el mejor
retenimiento de información.

14
 De antemano, los Adolescentes son personas primerizas antes las nuevas
sensaciones de su cuerpo, son victimas a los nuevos instintos y el despertar
del descubrimiento de su cuerpo, razón por la que es y será influyente en su
desarrollo tanto integral, mental y físico. Por ello, no es desconocido que el
adolescente tenga fuera de su desinterés el hecho de tener muchas parejas
de forma simultánea e inesperada, que pueda enamorarse y, por lo mucho,
tener relaciones sexuales. Pero, esto no especula que el menor pueda tener
el contacto sexual con todas y cada una de sus relaciones, porque puede
que sea de manera consiente o inconscientemente que el adolescente tenga
el pequeño instinto de “monogamia seriada”. Sin embargo, la falta de
conocimiento de la salud sexual y el precisar de la habilidad en el uso del
preservativo, y que los adolescentes, en especial los de menor edad, suelen
tener dificultad para la negociación, para decir no, no quiero tener relaciones,
o para saber si de verdad quieren iniciar la actividad sexual o lo están
haciendo por presión de la pareja, son también principales factores en el que
los menores o jóvenes adultos terminen con algunas de estas enfermedades,
o, en el caso de las adolescentes, embarazadas a una corte edad; es decir,
embarazos precoces.

Por lo tanto, no son los principales culpables del incremento de personas

con ITS, la decadencia, descuido y la falta de supervisión de enseñanzas y la
toma de decisiones de los adolescentes y la falta de habilidad de uso, o la
ardua compra de preservativos son los verdaderos culpables del porqué el
número de personas afectadas creciera de forma voraz y repentina.

En Venezuela, en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y

Adolescentes, mejor conocido por sus siglas LOPNA; determina una serie de
artículos en el que los Padres, Madres, Representantes o Responsables
tienen como obligación a orientar y educar a los niños, niñas y adolescentes

15
en cuanto salud e integridad y desarrollo integral se refiere; también los
derechos, deberes y garantías que tiene el menor tanto en su libertad de
expresión, de tener su propio descubrimiento ante su personalidad, el
derecho a la Educación, a la Educación de Materia de Salud y, Salud Sexual
y Reproductiva, y entre otras más prioridades para el menor.

De ese modo, todo es a bases a que el derecho del menor en tanto

aprendizaje, integridad y salud sean respectados y cumplidos por la activa
participación de la sociedad y el Estado. Bajo esta serie de reglamentos y
artículos dictados por la LOPNA, traerá un control factible ante la prevención
de las ITS y, también ante el embarazo precoz. Cabe destacar que existe
ciertos artículos que toman como prioridad la enseñanza de la Materia de
Salud y Salud Sexual y Reproductiva, también la participación de los padres,
madres, representantes o responsables para guiarlos u orientarlos. Esto
como resultado entre la LOPNA y el alto número de afectados, concluiría por
ser una muestra de lo que se ha estado ignorado en todo este tiempo en el
que, el número de personas con ITS creció.

A continuación se dará presentación a unas breves citas de algunos de los

artículos de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes de La República Bolivariana de Venezuela para dar con su
función y en el qué consiste. Cabe señalar que de forma breve, clara, precisa
y concisa también se dará a luz el error de la sociedad y el Estado en cuanto
a la falta de atención:

Según en el Artículo 42. “Responsabilidad del padre, la madre,

Representantes o Responsables en Materia de Salud”. Titulo II, Capitulo
II: “Derechos, Garantías y Deberes”, dicta que el padre, madre,
representantes o responsables son los garantes inmediatos de la salud
del menor que se encuentre bajo de su Patria Potestad, representación

16
 o responsabilidad.

Lo que quiere decir, que, el padre, madre, representante o responsable

tiene la obligación de cumplir con las instrucciones y controles médicos que
se prescriban con el fin de velar por la salud de los menores. Como bajo
estricto reglamento dictado por la LOPNA, las personas quienes representan
al menor tiene como deber velar y cuidar, proteger y mantener la salud del
niño, niña o adolescente.

En el Articulo 43. “Derecho a Información en Materia de Salud”. Titulo

II, Capitulo II: “Derechos, Garantías y Deberes”, determina que el menor
tiene como derecho ser informados e informadas y educados o
educadas sobre los principales principios ante la prevención y cuidado
de salud, la nutrición, salud sexual y reproductiva, higiene y entre otras
más referente al tema.

El estado, con la participación activa de la sociedad y la socio-educativa

tiene que garantizar programas de cognición y educación sobre estas
ramas, dirigido directamente a los niños, niñas, adolescente, asimismo,
tienen el derecho de ser informados de forma veraz y oportuna sobre su
estado de salud dependiendo a su desarrollo, esto inclusive, incluye sus
familias.

Articulo 50. “Salud Sexual y Reproductiva”. Titulo II, Capitulo II:

“Derechos, Garantías y Deberes”, señala que el niño, niña o
adolescente tienen derecho a ser informados e informadas y educados
o educadas sobre la salud sexual y reproductiva para una conducta
sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana y sin riesgo.
Todo dar en manos de acuerdo al desarrollo del menor.

He aquí el Estado debe garantizar programas de atención de salud sexual

y reproductiva a todos los menores, que sea accesible económicamente,
confidenciales, respectar su libre consentimiento y el resguardo del derecho

17
a la vida privada del menor, esto también requiere la participación activa de
la sociedad. Este es uno de los que mayormente los padres, madres,
representantes o responsables se equivocan; el darle “su privacidad” o
“espacio” termina por ser descuido o el mal libre albedrío. Esto aparte de
ser culpa de los adultos a cargo del menor, también es del Estado por no
haber realizado tales programas ante la prevención y educación, su
irresponsabilidad implica el futuro de los venezolanos. El incumplimiento del
Estado quedó presente en la entrevista de la ginecóloga especialista, Aura
Pirela, en la cadena televisiva venezolana Caraota Digital, al momento en
que la pregunta sobre si el Gobierno ha realizado campañas para evitar este
tipo de enfermedades salió a la luz, la especialista respondió: «que desde
hace tiempo no se realizan las campañas adecuadas para concientizar a las
personas sobre estos temas», refiriéndose también a lo que había
mencionado anteriormente «la falta de antibióticos y de campañas
preventivas».

La especialista fue clara y concisa con respecto a la situación actual de

Venezuela ante el impacto del crecimiento mundial de las enfermedades
venéreas. Ante la falta de campañas y preservativos, Venezuela, corre el
mayor riesgo de contagio por la falta de insumos, medicinas y preservativos
referentes al cuidado de estas infecciones. Por consiguiente, aunque haya y
exista leyes que imponen, cuidan, protegen y exigen las prevenciones,
educaciones, orientaciones, guías y derechos de los niños, niñas y
adolescentes, sin la ayuda de la sociedad, de los padres, madres,
representantes o responsables no podría llevar un progreso alguno.

18
 1.2 Objetivo de la Investigación
1.2.1 Objetivo General
Proponer y dar a destacar el alto incremento de personas con ITS, y
como plan estratégico fue dar a luz los errores cometidos por la sociedad y el
Estado, la Salud Pública y la Socio-educativa. Todo con fines demostrar y
señalar que la enseñanza y las prevenciones de estas infecciones es
fundamental para el cuidado y prevención de estas y el Embarazo precoz.

1.2.2 Objetivos Específicos

– Describir el impacto de la ETS ante la población y sociedad humana,
más que todo en la juvenil.
– Determinar de forma breve la variedad de factores que implicaron e
influyeron en el aumento de personas con ITS.
– Destacar que la enseñanza de la Materia de Salud, Salud Sexual y
reproductiva es influyente ante la prevención de la Enfermedades de
Transmisión Sexual o al embarazo precoz.

1.3 Justificación de la Investigación

19
 El proyecto de investigación ha sido desarrollado en relación a un tema
del cual pocas personas tienen el mayor conocimiento, por lo tanto hablamos
sobre la enfermedades de transmisión sexual. De modo que es una temática
relevante para nuestra época ya que con el pasar del tiempo ha ido
incrementado el número de adolescentes en estado de embarazo o, en una
circunstancia crítica, padeciendo de una de estas enfermedades venéreas
que seguramente pudo haber contraído mediante las relaciones sexuales,
pero teniendo presente que estas infecciones pueden también transmitirse
por medio de fluidos corporales, sangre contaminada, semen y flujo vaginal.

Las enfermedades de transmisión sexual generalmente, no presentan

indicios a simple vista debido a que, en su mayor parte, quienes padecen de
estas enfermedades no sufren cambios ni dolencias, incluso la persona
misma puede no saber que algo extraño ocurre con su cuerpo. Esto es una
de las razones por la que los expertos que tratan este tema prefieren llamarle
Infecciones de Transmisión Sexual (ITS).

A nivel mundial son muchas las personas que adquieren estas

enfermedades dado que no disponen el mayor entendimiento del tema y de
prevención. Mayormente, son los adolescentes los que precisamente corren
el riesgo de contagiarse de algunas de estas infecciones, puesto que no
llevaban el debido control médico ni tampoco la correcta pulcritud y
conocimiento superior de su anatomía. Es de vital relevancia destacar que en
mucha de las ocasiones sus padres no les otorgan la debida atención ni la
orientación adecuada con relación al asunto en cuestión, ya sea porque no
les considera relevante o porque, posible y mayormente los padres, madres,
representantes o responsables no sepan tratar el tema.

20
 Por ello se da origen al proyecto de investigación; Plan Estratégico,
Analítico e Interpretativo para la Orientación y Entendimiento del Incremento
de Personas con ETS para abastecer conciencia y formación informativa
sobre estas enfermedades venéreas, un plan estratégico que resalta el error
que comente la Sociedad y Gobierno ante este aumento de afectados, plan
que consiste señalar ciertos factores que atribuyen al incremento.

21
 1.4 Delimitación del Problema
Campo: U.E. D “Agustín Aveledo”
Área: Biología – Química
Aspecto: Incremento de personas con ETS
Tema: Plan Estratégico, Analítico e Interpretativo para la Orientación y
Entendimiento del Incremento de Personas con ETS
Problema: Como Influiría este plan estratégico, analítico e interpretativo
para la orientación y entendimiento del incremento de personas con ETS en
la prevención y educación de los estudiantes

1.4.1 Delimitación Espacial

Esta investigación se efectuará en la Unidad Educativa Distrital “Agustin
Aveledo”, Parroquia La Pastora, Municipio Libertador.

1.4.2 Delimitación Temporal

Este Proyecto de Investigación se realizará durante el III momento del año
2018-2019

22
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Marco Teórico Conceptual

2.1.1 ¿Qué son las Enfermedades de Transmisión Sexual?
Las enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se
contagian de una persona a otra durante el sexo vaginal, anal u oral. Son
muy comunes, y muchas personas que las tienen no presentan síntomas.
Estas infecciones se transmiten mediante la sangre, el semen, el flujo vaginal
u otros fluidos corporales. Sin embargo, estas infecciones tienen también la
aptitud de transmitirse durante el embarazo o el parto, es decir, que puede
transmitirse al bebé, por transfusiones de sangre o agujas compartidas
( principalmente sucede en personas adicto a las drogas).

2.1.2 Síntomas de las ETS

Las ETS no siempre presentan síntomas; por esta razón los expertos
prefieren el termino Infecciones de Transmisión Sexual, para más facilidad,
ITS, en vez de Enfermedades de Transmisión sexual, que por su siglas es
ETS. Los síntomas de ETS puede o no manifestarse notoriamente; por ese
motivo pueden pasar desapercibidas hasta que ocurre una aplicación o se le
diagnostica la infección a la persona afectada. No obstante uno de los
síntomas más notorios y en su mayoría lo más frecuentes son:
• Llagas o protuberancias en los genitales o en la zona bucal o renal.
• Dolor o Ardor al orinar.
• Secreción del miembro masculino.
• Fiebre (rara vez esta se considera un indicio de ETS)
• Flujo vaginal con mal olor e inusual.

23
 • Sangrado vaginal fuera de lo normal.
• Dolor durante las relaciones sexuales (Este síntomas, también, rara
vez se le considera un indicio de ETS, porque aunque no es muy
común es normal que el actividad carnal duela, al menos, un poco)

2.1.3 Causas
Bacterias (Gonorrea, Sífilis, Clamidiosis) Parásitos (Triconomiasis) Virus
(Papiloma Humano, Herpes Genital, VIH). Si bien es posible infectarse sin
contacto sexual, algunos ejemplos son los virus de hepatitis A, B Y C.

2.1.4 Consecuencias
Dolor pélvico, complicaciones en el embarazo (en caso de que la mujer
este embarazada), inflamación ocular, artritis, enfermedades cardíacas y
ciertos tipos de cáncer cervical y de cuello uterino. Si no se toma medidas
preventivas antes de tiempo la persona puede tener peor resultados con su
enfermedad, e inclusive, estas enfermedades pueden causar la muerte.

2.1.5 Prevenciones
Un dato importante de las Enfermedades de Transmisión sexual son que
no tienen cura pero si controles entre las medidas de prevención
recomendadas para evitar contraer estas infecciones están las siguientes:

• Obtener la información sobre las ITS y sobre sexualidad.

• Ejercer la función sexual con una única pareja, que no tenga
situaciones de riesgo.
• Abstenerse de ejercer la función sexual si la pareja tiene síntomas de
ITS.
• Mantener una adecuada higiene de los genitales, antes y después de
ejercer la función sexual.

24
 • Evitar el consumo excesivo de alcohol u otras drogas que pueden
llevar a conductas de riesgo.

• Reducción del número de parejas sexuales.

Restringir el número de parejas sexuales puede ayudar a reducir la
exposición a estas infecciones, las personas que comparten una relación
monogámica (ninguno tiene otras parejas sexuales) no están en riesgo de
ITS si ninguno de los dos padece la infección. Sin embargo, muchas mujeres
monógamas que han tenido una sola pareja sexual durante su vida
desarrollan una infección. El riesgo de infectarse se relaciona con el
comportamiento de su pareja y no del propio. La abstinencia sexual es otra
forma de evitar el riesgo de una ITS.

• Utilización correcta y consistente de condones.

Los condones son el método más confiable cuando las personas desean
protegerse a sí mismas o a sus parejas de cualquier riesgo de ITS. Utilizados
en forma correcta, constituyen una barrera que impide la entrada de
bacterias o virus. Usar condones de látex y diques dentales en forma
correcta cada vez que tenga relaciones sexuales.

• Vacunarse contra el (VPH), puede darle protección contra

enfermedades (incluso cáncer) causadas por este virus.

La orientación en prevención siempre deberá incluir el análisis de las

complicaciones las ITS, entre ellas la infertilidad y el mayor riesgo de
infección por VIH, así como también la promoción del uso del condón,
demostrar cómo colocarlo y aconsejar sobre prácticas sexuales seguras. Se
deberá aconsejar a los pacientes que eviten mantener relaciones sexuales
no protegidas hasta que tanto ellos como sus parejas hayan completado el
tratamiento y no presenten síntomas. En el caso de tratamientos de dosis

25
única, deberán esperar una semana. La orientación exige tiempo para
generar la confianza de la persona, evaluar su situación individual y
relacionar la información sobre prevención directamente con la vida de la
persona.

2.1.6 Factores de riesgo de las ETS en Adolescentes

Entre los factores de riesgo11 en las ITS en las y los adolescentes se

mencionan los siguientes:

• Sexo sin protección: El contacto sexual que sucede sin el uso de

condones aumenta el riesgo de infecciones de transmisión sexual.

• Relaciones sexuales precoces: El sistema inmune en este grupo de

edad, no ha alcanzado la madurez adulta, lo cual conlleva a un riesgo
elevado de contraer infecciones de transmisión sexual. El cuello del
útero en las niñas tampoco ha alcanzado su madurez y es por lo tanto
aún más susceptible a infecciones de transmisión sexual.

• Género: Las adolescentes tienen un riesgo más alto de enfermedades

de transmisión sexual como Clamidia, VIH, y Herpes, sobre todo si se
practican duchas vaginales con frecuencia. Además de correr un
riesgo más alto si tienen relaciones sexuales durante la menstruación.

• Comportamientos peligrosos: Los comportamientos peligrosos en los

adolescentes incluyen el uso del alcohol, drogas y también múltiples
compañeros sexuales, favorecen la transmisión de ITS.

• Lesiones abiertas o cortadas: Esto incluye tatuajes o perforaciones

para aretes constituyen un medio de propagación de estas
infecciones.

Este grupo de población que integran las y los adolescentes, es más

vulnerable para enfermarse de una infección de transmisión sexual, dado al

26
cambio de pareja sexual, relaciones sexuales precoces, el escaso uso de
métodos anticonceptivos de barrera, la promiscuidad y hasta la realización
de las relaciones sexuales en lugares inapropiados, con experiencias
frustrantes que puedan conllevar a disfunciones sexuales posteriormente.

2.1.7 Complicaciones de las ITS en la mujer

Las ITS no tratadas tienen repercusiones muy importantes en la salud

reproductiva, materna y neonatal. Estas infecciones son la principal causa
prevenirle de infertilidad, sobre todo en la mujer.

Entre 10 a 40% de las mujeres con infecciones Clamidiales no tratadas

acaban presentando enfermedad inflamatoria pélvica (EIP) sintomática. El
daño de las trompas por la infección es responsable de 30 a 40% de los
casos de infertilidad femenina. Además, la probabilidad de tener embarazos
ectópicos (tubáricos) es 6 a 10 veces mayor en las mujeres que han sufrido
(EIP) y entre 40 a 50% de los embarazos ectópicos pueden atribuirse a
episodios anteriores de EIP.

La infección por algunos tipos de VPH puede llevar a la aparición de

cáncer genital, en particular del cuello uterino. Las ITS no tratadas se
asocian a infecciones congénitas y perinatales en los recién nacidos, sobre
todo en regiones en las que las tasas de infección siguen siendo elevadas.
Por otro lado, en mujeres con sífilis temprana no tratada, 25% de los
embarazos acaban en muerte fetal y 14% en muerte neonatal, lo cual
representa una mortalidad perinatal general de aproximadamente 40%. La
persona con una o más ITS, que no recibe tratamiento, o éste no sea el
adecuado, o se aplica sin seguir las indicaciones apropiadas, puede
desarrollar alguna de las siguientes complicaciones:

• Esterilidad o infertilidad.

• Tener niños pretérmino, de bajo peso al nacer o mortinatos.

27
 • Presentar lesiones en cuello uterino y otros genitales internos.

• Presentar lesiones y hasta deformación de los genitales externos y de

la región anal dolorosa, etc.

2.1.8 Embarazo y las ITS

Las mujeres embarazadas pueden infectarse con infecciones de

transmisión sexual (ITS). El embarazo no ofrece a las mujeres ni a sus bebés
ninguna protección adicional contra estas infecciones. Muchas de ellas, son
"silenciosas", o no producen síntomas, por lo que las mujeres no saben que
están infectadas. En este sentido es necesario, indicar pruebas de detección
de las ITS, incluido el VIH, como parte de la atención médica de rutina
durante el embarazo. Las consecuencias de una ITS en una mujer
embarazada y en su bebé pueden ser más graves y hasta mortales, si la
mujer se infecta durante el embarazo. Es importante que las mujeres
conozcan los efectos dañinos de estas infecciones y que sepan cómo
protegerse y proteger a sus hijos. Las parejas sexuales de las mujeres
infectadas también deben hacerse pruebas de detección y recibir
tratamiento.

Las ITS pueden desencadenar complicaciones en el embarazo y tener

graves efectos en la mujer y su bebé en gestación. Algunos de estos
problemas se pueden identificar al momento del nacimiento, mientras que
otros no se descubrirán sino hasta pasados meses o años después. Se ha
visto que la presencia de una infección de transmisión sexual, puede hacer
más fácil que una persona se infecte con el VIH. La mayoría de estos
problemas pueden prevenirse si la madre recibe atención médica de rutina
durante el embarazo, que incluya pruebas de detección de ITS en etapas
tempranas del embarazo y antes del parto, si es necesario. Mientras más

28
temprano la mujer reciba atención médica durante el embarazo, mejores
serán los resultados para su salud y en consecuencia la de su bebé en
gestación.

2.1.9 Tipos de ETS

• Clamidia

La clamidia es una ETS/ITS común causada por la bacteria Chlamydia

tra6chomatis. La Clamidia puede transmitirse durante el contacto sexual
vaginal, oral o anal con la pareja infectada. Si bien muchas personas no
presentan síntomas, la Clamidia puede causar fiebre, dolor abdominal y flujo
inusual del pene o la vagina.
En las mujeres, tengan o no síntomas y desconozcan o no que tienen una
infección, la Clamidia puede causar la Enfermedad Pélvica inflamatoria (EPI).
En la EPI, la ETS/ITS sin tratar avanza y afecta otras partes del sistema
reproductor de la mujer, incluido el útero y las trompas de Falopio. Este
avance puede provocar un daño permanente en los órganos reproductivos
de la mujer. El daño podría provocar un embarazo ectópico e infertilidad.

Además, si la mujer está embarazada, el feto en desarrollo corre riesgo,

porque la Clamidia puede transmitirse durante el embarazo o el parto y
puede provocar infecciones oculares o neumonía en el bebé. Si la Clamidia
se detecta de manera temprana, puede tratarse fácilmente con un antibiótico
por vía oral.
• Gonorrea

La gonorrea es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede

crecer rápido y multiplicarse fácilmente en las áreas húmedas y tibias del
aparato reproductor. Los síntomas más comunes de una infección gonorreica
son flujo vaginal o secreción en el pene y micción difícil o dolorosa.

29
Al igual que en la infección por Clamidia, las complicaciones más comunes y
graves de la gonorrea ocurren en las mujeres e incluyen la enfermedad
pélvica inflamatoria,, embarazo ectópico, infertilidad y una potencial
transmisión de la enfermedad al feto en desarrollo, si se contrae durante el
embarazo. La gonorrea también puede infectar la boca, la garganta, los ojos
y el recto y extenderse a la sangre y las articulaciones, donde puede
convertirse en una enfermedad mortal.

Además, las personas con gonorrea pueden contraer el VIH, el virus que
causa el SIDA, más fácilmente. Las personas infectadas por el VIH que
tienen gonorrea también tienen más probabilidad de transmitir el virus a otras
personas.
• Herpes Genital

El herpes genital es una infección contagiosa causada por el virus del

herpes simple (HGS). Hay dos cepas o tipos diferentes de HGS: el virus del
herpes simple tipo 1 (HGS-1) y tipo 2 (HGS-2). Ambos pueden causar herpes
genitales, aunque la mayoría de los casos de herpes genitales se deben al
HGS-2. Cuando es sintomático, el HGS-1 suele presentarse como ampollas
o boqueras en los labios (herpes labial o febril), pero también puede infectar
la región genital a través del contacto oral-genital o genital-genital. El HGS-2
sintomático suele causar ampollas dolorosas y acuosas en o alrededor de los
genitales o el ano. Sin embargo, gran cantidad de las personas que tienen
estos virus no presentan signos o síntomas, o los mismos mínimos.
Ni el HGS-1 ni el HGS-2 pueden curarse, e incluso durante los períodos
en que la persona infectada no presenta síntomas, el virus puede
encontrarse en las células nerviosas del cuerpo. Periódicamente, algunas
personas experimentan brotes en los que aparecen nuevas ampollas en la
piel del área genital; en esos momentos, hay más probabilidad de que el
virus se transmita a otras personas.

30
 Las mujeres embarazadas, especialmente las que adquieren el herpes
genital por primera vez durante el embarazo, pueden transmitir la infección al
recién nacido, lo que podría causar el HVS neonatal, una infección
potencialmente mortal que afecta la piel, el cerebro y otros órganos del bebé.
• VIH/SIDA
El VIH, o virus de inmunodeficiencia humana, es el virus que causa el
SIDA (síndrome de inmunodeficiencia adquirida). El VIH destruye el sistema
inmunitario del organismo al matar las células que combaten las infecciones.
Una vez que el VIH ha destruido una porción considerable de estas células,
la capacidad del cuerpo de combatir las infecciones y recuperarse de ellas se
ve comprometida. Esta etapa avanzada de la infección por el VIH se conoce
como SIDA.
Las personas cuyo VIH ha avanzado hasta convertirse en SIDA son muy
propensas a contraer infecciones oportunistas que normalmente no
enfermarían a una persona sana, así como determinados tipos de cáncer.
El SIDA puede prevenirse si las personas infectadas con el VIH comienzan
de manera temprana un tratamiento con antirretrovirales. La transmisión del
virus ocurre principalmente durante la actividad sexual sin protección y al
compartir agujas para inyectarse drogas intravenosas, si bien el virus
también puede transmitirse de la madre al bebé durante el embarazo, el
parto y el amamantamiento.

• Virus del Papiloma Humano

El VPH es la ETS/ITS más común. Existen más de 40 tipos de VPH y
todos ellos pueden infectar tanto a hombres como a mujeres. La capacidad
de producir verrugas genitales, infectar otra zonas del cuerpo, incluidas la
boca y la garganta, y causar cáncer de cuello uterino, vulva, pene y boca,
varía según los tipos de VPH.

31
 Si bien no existe una cura para el VPH una vez que se tiene la infección,
un chequeo regular mediante la prueba de Papanicolaou puede prevenir o
detectar la mayoría de los casos de cáncer de cuello uterino causado por el
VPH en una etapa temprana. (Una prueba de Papanicolaou implica que un
profesional de la salud tome muestras de células del cuello uterino durante
un examen ginecológico estándar; estas células se analizan bajo un
microscopio para ver si hay signos de cáncer).
Existe una nueva vacuna que protege contra la mayoría (pero no todos) de
los tipos de VPH que causan cáncer de cuello uterino.

• Sífilis
Las infecciones por sífilis, causadas por la bacteria Treponema pallidum,
se transmiten de persona a persona durante el acto sexual vaginal, anal u
oral mediante el contacto directo con las úlceras llamadas Chancros.
El primer signo de sífilis es un chancro, una úlcera genital indolora que
por lo general aparece en el pene o en la vagina o sus alrededores. Además
de ser el primer signo de una infección de sífilis, los chancros hacen que una
persona tenga de dos a cinco veces más probabilidad de contraer el VIH. Si
la persona ya tiene el VIH, los chancros también aumentan la probabilidad de
que el virus se transmita a su pareja sexual. Estas úlceras suelen
desaparecer por sí solas, incluso sin tratamiento. Sin embargo, el cuerpo no
elimina la infección por sí solo y, con el tiempo, la sífilis puede afectar otros
órganos como la piel, el corazón, los vasos sanguíneos, el hígado, los
huesos y las articulaciones (sífilis secundaria). Si aún así la enfermedad no
se trata, en unos años puede desarrollarse la sífilis terciaria y afectar los
nervios, los ojos y el cerebro, e incluso podría causar la muerte.
Las mujeres embarazadas portadoras de la bacteria tienen un riesgo
mayor de aborto espontáneo y de nacimiento de un niño muerto, y pueden
transmitir la infección al feto durante el embarazo y el parto. Los bebés que

32
adquieren la sífilis congénita durante el embarazo pueden sufrir de
deformidades esqueléticas, dificultades en el desarrollo del habla y del
sistema motriz, convulsiones, anemia, enfermedad hepática y problemas
neurológicos.

• Vaginosis Bacteriana
La vaginosis bacteriana es una infección vaginal común, posiblemente de
transmisión sexual, que se presenta en mujeres en edad reproductiva. Si
bien es sano y normal que en la vagina habiten bacterias, al igual que en la
piel, la boca y el tracto gastrointestinal, a veces los cambios en el equilibrio
de diferentes tipos de bacterias pueden causar problemas.
La vaginosis bacteriana ocurre cuando las bacterias problemáticas que
suelen estar presentes de manera normal en pequeñas cantidades crecen y
reemplazan a los lactobacilos, la bacteria vaginal normal, lo cual afecta el
equilibrio habitual. Esta situación ocurre más a menudo si la mujer se hace
duchas vaginales frecuentes o si tiene nuevas o múltiples parejas sexuales.
El signo más común de una infección de vaginosis bacteriana es un flujo
líquido y blancuzco que suele describirse como con olor "a pescado". Sin
embargo, algunas mujeres pueden no presentar ningún síntoma.

La infección por tricomoniasis es causada por el parásito protozoario

unicelular Trichomonas vaginalis y es común en las mujeres jóvenes
sexualmente activas. El parásito también infecta a los hombres, aunque con
menor frecuencia. El parásito puede transmitirse entre hombres y mujeres
así como entre mujeres siempre que haya un contacto físico de las áreas
genitales. Aunque las infecciones por Trichomonas no siempre causan
síntomas, pueden causar micción frecuente, dolorosa o con ardor en
hombres y mujeres, así como flujo vaginal, ardor, enrojecimiento o picazón
genital en las mujeres. Dado que la infección puede ocurrir sin síntomas, una

33
persona puede no saber que está infectada y seguir reinfectando a una
pareja sexual que tiene signos recurrentes de infección. Al igual que las
ETS/ITS bacterianas, todas las parejas sexuales deben tratarse al mismo
tiempo para evitar una reinfección.
Las investigaciones patrocinadas por el NICHD han mostrado que durante
el embarazo, las infecciones por trichomonas se asocian con un riesgo
mayor de parto prematuro y de que el bebé tenga peso bajo al nacer.
Además, los bebés nacidos de mujeres con una infección por trichomonas
tienen el doble de probabilidad de nacer muertos o de morir al nacer en
comparación con los bebés de madres no infectadas.
• Hepatitis Viral
La hepatitis viral es una enfermedad hepática grave que puede ser
causada por diferentes virus, que pueden transmitirse por contacto sexual.
1. El virus de la hepatitis A (VHA) causa una infección del hígado de
corto plazo o autolimitada que puede ser muy grave, si bien no se
convierte en una infección crónica. Aunque hay otras maneras de
transmitir el virus, el VHA puede transmitirse de persona a persona
durante la relación sexual por medio del contacto oral-rectal. La
vacunación puede prevenir la infección por el VHA.
2. El virus de la hepatitis B (VHB) causa una enfermedad hepática grave
que puede tener como consecuencia tanto una enfermedad inmediata
como una infección para toda la vida que podría causar cicatrices en
el hígado permanentes (cirrosis), cáncer, insuficiencia hepática y la
muerte. El VHB se transmite tanto por contacto heterosexual como
homosexual y a través de contacto con otros fluidos corporales, como
la sangre, por el uso de agujas contaminadas que se utilicen para
inyectar drogas intravenosas o para hacer tatuajes y piercings. Las
mujeres embarazadas con VHB pueden transmitir el virus a sus bebés
durante el parto. La infección por VHB puede prevenirse con una

34
 vacuna.
3. El virus de la hepatitis C (VHC) puede provocar una enfermedad
inmediata que afecta el hígado, pero es más común que se transforme
en una infección crónica y silenciosa que produce cicatrices en el
hígado (cirrosis), cáncer, insuficiencia hepática y la muerte. El VHC
suele transmitirse al compartir agujas o mediante la exposición a
sangre infectada. Sin embargo, puede transmitirse mediante el
contacto sexual o de la madre al bebé durante el embarazo y el parto.
No existe una vacuna para el VHC y los tratamientos no siempre son
efectivos

MARCO TEORICO INSTUCIONAL

35
 Reseña Histórica
U.E.P “Santa Barbara”.
La U.E.P “Santa Barbara”, es una Institución destinada desarrollar una
acción educativa integral, donde lo aprendizajes van a construir una serie de
experiencias significativas vinculadas a la realidad, completadas con la
formación integral del educando y sus formación cultural, brindándole
capacitación científica y humanista que le permita definir su campo de
estudio y de trabajo.
En definitiva se propone alcanzar los fines establecidos en la Ley Orgánica
de Educación Vigente en cuanto a los principios y valores rectores de la
Educación, expresados en el Artículo 3°.
Esta Institución se regirá por las disposiciones generales contenidos en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento, Ley de Protección de Educación del Niño y al
Adolescente y cualquier disposición que dicte el Ejecutivo Nacional en uso de
su atribuciones legales.
La U.E “Santa Barbara”, es una Institución Privada que imparte educación
en los niveles de Educación Media General y cuyos fines se identifica en las
disposiciones plasmadas de la legalización escolar de la República
Bolivariana de Venezuela.

U.E “Agustín Aveledo”

36
 Ensayista, erudito, ingeniero, político y educador venezolano, nacido en
Caracas el 1 de enero de 1837 y fallecido en su ciudad natal el 5 de julio de
1926. Humanista fecundo y polifacético, igualmente dotado para el estudio
de las Letras que para la investigación tecnológica, sobresalió en su faceta
de pedagogo hasta convertirse en una de las figuras cimeras de la
intelectualidad venezolana de finales del siglo XIX y comienzos de la centuria
siguiente.

Sus padres, don Ramón Aveledo Díaz y doña Adelaida Tovar Gallegos, se
esforzaron en proporcionarle una esmerada educación, primero bajo la tutela
del maestro Pablo Fontes -que dirigió sus estudios primarios- y, ya en su
adolescencia, en el colegio El Salvador del Mundo -regido, a la sazón, por
Juan Vicente González-. De éste último centro pasó el joven Agustín al
Colegio Roscio, donde, bajo el magisterio de Juan José Aguerrevere,
concluyó brillantemente sus estudios de Bachillerato.
Apenas tenía dieciocho años cuando, en 1855, obtuvo el grado de Ingeniero
en la Academia de Matemáticas de Caracas; a continuación, se concentró en
los estudios humanísticos hasta que, en 1880, fue investido como doctor en
Filosofía y Letras por la Universidad Central de Venezuela. Entre una y otra
fecha, Agustín Aveledo había trazado una fecunda trayectoria docente que,
entre otros muchos hitos destacables, le llevó a fundar, en 1859, el Colegio
Santa María, institución que pronto estuvo reputada como uno de los centros
de enseñanza más prestigiosos de Venezuela.

Junto con Ángel E. Ribas Baldwin -socio del Aveledo en esta fructífera
aventura pedagógica-, en dicho centro impartieron clases algunos profesores
de tan acusada influencia en tantas generaciones de venezolanos como
Elías Rodríguez, Juan Vicente Gonzalez el célebre político y genial escritor
caraqueño, considerado el "padre" del ensayo en la Literatura venezolana-,

37
Luis Sanojo, Rafael Seijas, Adolfo Ernst, Marco Antonio Saluzzo, José Marti
el gran poeta y líder independentista cubano, que fue contratado como
maestro de literatura por Aveledo durante una breve estancia en
Caracas-,Luis Ezpelosin otra figura señera de la pedagogía venezolana-, por
supuesto, el propio ingeniero y humanista caraqueño.
Al margen de su actividad como profesor y directivo en el Colegio Santa
María, Aveledo desarrolló otras muchas labores de docencia e investigación,
como la que llevó a cabo en la Escuela de Ingeniería, donde impartió clases
durante diez años (1861 y 1871), para acabar regresando y asumir la
dirección en 1903. También fue profesor e investigador en el seno de la
Sociedad de Sociedad de Ciencias Físicas y Naturales de Caracas, fundada
por el propio Aveledo -junto con otros colegas como Adolfo Ernst, Arístides
Rojas, Rafael Villavicencio, Gerónimo Eusebio Blanco, Teófilo Rodríguez y
Jesús Muñoz Tébar- en 1868.
Como miembro de este activo grupo de profesores, científicos y eruditos,
Agustín Aveledo tomó parte en algunas de las expediciones naturalistas más
relevantes de su época y lugar, como la que condujo hasta el paraje
conocido como "la Silla de Caracas", o la que le permitió acceder, en 1878, al
Pico de Naiguatá (cumbre que, por aquel entonces, permanecía
prácticamente virgen para científicos y exploradores). En su condición de
ingeniero, en esta última expedición Aveledo se hizo cargo de todo lo
concerniente a la hipsometría, la meteorología y la física; y de sus
anotaciones se pudo llegar a determinar la altura exacta del Pico de Naiguatá
(que fue precisada por Aveledo en 2.782 m).
Sus vastos y variados conocimientos le permitieron prestar valiosos servicios
a la Administración pública de su nación. Así, en 1868, ante los méritos que
había acreditado ya como educador, el ministro de Educación Nicanor Rivero
le encomendó que preparase -junto con otros relevantes juristas y
pedagogos- un proyecto de ley sobre instrucción pública. Y, sólo un año

38
después, fue elevado al rango de ministro de Fomento, bajo la Presidencia
del General José Ruperto Monagas.
Pero la delicada situación bélica por la que atravesaba el país -dividido entre
los partidarios del susodicho Monagas y los de su primo Domingo- aconsejó
a Agustín Aveledo una discreta retirada de la vida pública a comienzos de
1870, cuando apenas llevaba unas semanas al frente de su Ministerio. No
abandonó, por ello, su infatigable labor de fundación, promoción y
consolidación de nuevos centros y organismos capaces de desarrollar el
sistema educativo y, en general, la riqueza cultural de su país; y así, intervino
de forma decisiva en la creación del Colegio de Ingenieros de Venezuela
(cuya presidencia ocupó en tres mandatos diferentes: 1869-1881; 1888-
1895; y 1899-1922); y, entre otras muchas obras de impagable valor, puso en
marcha en Venezuela -y dirigió personalmente durante varios años- el primer
registro oficial de temperatura, humedad e índices de pluviosidad, dentro del
laboratorio meteorológico del citado Colegio de Ingenieros.

Articulista asiduo en diferentes periódicos y revistas de información cultural y

general, Aveledo fue miembro de la comisión redactora de la Revista
Científica, y colaboró en otras publicaciones como los rotativos La Opinión
Nacional, El Tiempo y La Religión, y la revista Vargasia. Fue, además, uno
de los fundadores del Asilo de Huérfanos de Caracas, y presidió la Junta de
Instrucción Pública del Distrito Federal.
Entre sus ensayos, tratados y obras consagradas a los asuntos más
diversos, cabe recordar las tituladas Itinerario biográfico y emocional de José
Martí (Caracas: Impresores Unidos, 1938) y Línea de alta política defensiva
en América (Caracas: Impresores Unidos, 1938).

DEFINICION DE TERMINOS USADOS:

39
 GLOSARIO.

ANTIBIÓTICOS: Son medicamentos que atacan a algunas bacterias y

ayudan a combatir y curar las infecciones que causan. Actúan matando las
bacterias o impidiendo que se reproduzcan. Los antibióticos sólo funcionan
contra las bacterias. Los antibióticos no combaten las infecciones causadas
por virus, como por ejemplo: resfriados, gripe, la mayoría de las causas de
tos y bronquitis y el dolor de garganta en general.
ANATOMÍA: Estructura o disposición de los órganos y las partes del
cuerpo de un ser orgánico.
ANTICUERPO: Sustancia segregada por los linfocitos de la sangre para
combatir una infección de virus o bacterias que afecta al organismo.
ANTIVIRALES: Son medicamentos que actúan combatiendo los virus. No
curan la enfermedad pero consiguen que la sintomatología sea mas leve
disminuyendo la posibilidad de complicaciones.
ANTIRRETROVIRAL: La terapia antirretroviral esta específicamente
diseñada para impedir la replicación del VIH dentro del organismo y así evitar
que disminuya el número de células CD4, las células atacadas por el virus. Si
los fármacos resultan eficaces, el VIH ya no puede infectar nuevas células al
mismo ritmo, lo que preserva los niveles de células CD4 de modo que el
sistema inmunitario puede seguir ejerciendo su función de defensa del
organismo. La terapia antirretroviral esta específicamente diseñada para
impedir la replicación del VIH dentro del organismo y así evitar que
disminuya el número de células CD4, las células atacadas por el virus. Si los
fármacos resultan eficaces, el VIH ya no puede infectar nuevas células al
mismo ritmo, lo que preserva los niveles de células CD4 de modo que el
sistema inmunitario puede seguir ejerciendo su función de defensa del
organismo.

40
 BACTERIA: Organismo microscópico unicelular, carente de núcleo, que
se multiplica por división celular sencilla o por esporas. Las bacterias son los
agentes causantes de numerosas enfermedades; las bacterias son los
principales componentes del reino de las móneras; según su forma, las
bacterias reciben un nombre distinto (cocos, bacilos, espiroquetas, vibriones,
etc.)
CÉLULA: Unidad anatómica fundamental de todos los organismos vivos,
generalmente microscópica, formada por citoplasma, uno o más núcleos y
una membrana que la rodea.
CÉLULA ANORMAL: Identificación de células anormales en el tejido que
cubre la parte exterior del cuello uterino. Las células escamosas atípicas de
importancia no determinada son el hallazgo anormal más común en una
prueba de Pap. A veces, es un signo de infección por ciertos tipos de virus
del papiloma humano (VPH).
CIRROCIS: Enfermedad crónica e irreversible del hígado que se origina a
causa de la destrucción de las células hepáticas y produce un aumento del
tejido nodular y fibroso en este órgano. Una de las causas más frecuentes de
cirrosis es el exceso en el consumo de bebidas alcohólicas
CONDÓN: Un método preservativo de funda muy fina y elástica, hecha de
látex u otra materia similar, con que se cubre el pene al realizar el coito; sirve
para impedir que la mujer quede embarazada y para prevenir el contagio de
enfermedades de transmisión sexual.
CONTAGIO:Transmisión de una enfermedad por contacto con el agente
patógeno que la causa.
CUELLO UTERINO: Cuello del útero (o cuello uterino). Parte inferior del
útero, situada en el fondo de la vagina, flexible, delgada y de unos tres
centímetros de longitud.
DOLENCIA: Enfermedad o alteración de la salud.
EMBARAZO ECTÓPICO: Embarazo ectópico (o embarazo extrauterino)

41
Embarazo en el que el óvulo fecundado se implanta fuera del útero,
especialmente en la trompa de Falopio
EMBARAZO PRECOZ: El embarazo precoz es aquel embarazo que se
produce en niñas y adolescentes.
EMFERMEDAD: Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un
organismo o de alguna de sus partes debida a una causa interna o externa.
FLUIDO VAGINAL: Es la secreción procedente del cuello del útero y las
paredes de la vagina.
GENITALES: Órganos sexuales externos.
GÉRMENES: La palabra "gérmenes" se refiere a las bacterias, los virus,
los hongos y los protozoos microscópicos que pueden causar enfermedades.
HERPES: Es el nombre de un grupo de virus que causa dolorosas
ampollas y llagas.
INFECCIÓN: Infección es la invasión de un anfitrión por un
microorganismo patógeno, su multiplicación en los tejidos y la reacción del
anfitrión a su presencia y a la de sus posibles toxinas Las infecciones pueden
deberse a bacterias, hongos, virus, protozoos o priones.
LLAGAS: Llagas en la piel (presión) Una llaga (úlcera) o presión en la piel
se produce cuando el suministro de sangre hacia un área del cuerpo cesa,
muriendo la piel de esa área.
MEDICAMENTOS: Son sustancia que sirve para curar o prevenir una
enfermedad, para reducir sus efectos sobre el organismo o para aliviar un
dolor físico.
PARÁSITOS: Los parásitos son microorganismos o animales pequeños
que viven dentro de otro o sobre otro organismo y se nutre de él. Un parásito
no es capaz de vivir por sí solo.
PREVENCIÓN: Acción de prevenir. Medida o disposición que se toma de
manera anticipada para evitar que suceda una cosa considerada negativa.

42
 SECRECIÓN: Se llama secreción al proceso por el que una célula o un
ser vivo vierte al exterior sustancias que realizan su función fuera de la
célula. También se llama secreción a la sustancia liberada. El acto de verter
una secreción se llama segregar. La secreción es inicialmente un proceso
celular, en el que determinadas sustancias pasan del citoplasma al exterior
por ósmosis o por exocitosis (esto último sólo se encuentra en células
eucariotas).
SEMEN: Fluido espeso y de color blanquecino que está compuesto por un
líquido en el que se encuentran en suspensión los espermatozoides; se
produce por las secreciones de distintas glándulas del aparato reproductor
masculino, principalmente la próstata y los testículos, y se expulsa en el
momento de la eyaculación.
SÍNDROME: Se refiere a un conjunto de enfermedades o síntomas que
indican que algo está funcionando mal en el organismo
ÚTERO: Órgano interno de reproducción de las hembras de los animales
vivíparos en el que se desarrolla el feto.
TROMPAS DE FALOPIO: Son dos tubos delgados que parten del útero
hasta el ovario de cada uno de los lados de la vagina. Transportan los
ovocitos que se producen durante el ciclo menstrual hasta la cavidad uterina,
y también sirven de camino para los espermatozoides que puedan fecundar
al ovocito.

43
 CONCLUSIÓN
Nuestro proyecto de investigación tuvo como finalidad de destacar
factores, pilares, apoyos influyentes ante el incremento de personas con
ETS, una enfermedad de transmisión sexual que puede traer consecuencias
de mayor gravedad en la salud del ser humano. Al hacer entender a la
sociedad tanto juvenil y adulta el error y descuido que tuvo en su educación,
orientación y practica de la materia de Salud, Salud Sexual y Reproductiva
tuvo como consecuencia que le número de afectados creciera y de los cuales
la mayoría de la población juvenil la conformara.

Señalando que estas enfermedades afectan tanto a los hombres como a

las mujeres, sin importar sea cual sea su orientación puesto que, las
relaciones sexuales y la transmisión de estas enfermedades pueden ser
vaginal, anal u oral. Sin embargo, se ha demostrado que estas pueden llegar
ser más graves en las mujeres. Como ya se dio a conocer anteriormente, las
mujeres embarazadas que padecen de unas ETS, pueden causarle graves
problemas al bebé, pues al nacer, la enfermedad es transferida al bebé. El
uso correcto de preservativos de látex reduce enormemente el riegos aunque
no elimine el peligro de adquirir una enfermedad de transmisión sexual.

Si bien, también un dato mencionado anteriormente las enfermedades

pueden o no manifestarse físicamente, pueden llegar desapercibidas, sin
embargo existe ciertos síntomas o “indicios” que podrían revelar si la persona
padece una de estas enfermedades de transmisión sexual:
1. Ardor o Dolor Vaginal.
2. Flujo vaginal con olor desagradable e inusual.
3. Secreción del Pene.

44
 Son síntomas que los expertos descubrieron por ser lo más frecuentes en
estas enfermedades.

Cabe destacar que uno de los factores del porque el número de personas
con ETS aumentara sería que las personas que tienen estas infecciones no
poseen el cocimiento adecuado de lo que significa una Enfermedad de
Transmisión Sexual, lo cual impide prevenir o combatir a tiempo estas
deficiencias inmunológicas, razón suficiente para realizar y recrear charlas y
campañas de prevención de dichas enfermedades. No obstante, por aptitud
de estas infecciones al no tener “consecuencias” o “dolencias” el adversario
mismo puede creer que nada extraño pueda estar ocurriendo en su cuerpo si
se encuentra o se siente “perfectamente bien”. Y por ende, no se informan e
informarían lo suficiente de estas enfermedades, sino de manera superficial,
así como lo practican en Chile.

Al llevar a cabo este proyecto estratégico, analítico e interpretativo sobre

el entendimiento del incremento de personas con ETS tuvo como finalidad de
demostrar la problemática que traen consigo las infecciones de transmisión
sexual en la salud y en la sociedad, lo que causaría o causara en el
presente/futuro en la población humana, más que todo, en la juvenil.
Podemos deducir que las E.T.S y en sí las enfermedades venéreas, no solo
afectan físicamente, si no psicológica y mentalmente. Las personas
padecedoras de estas enfermedades no son victimas del virus, si no de la
sociedad. Algo de las E.T.S, es que no se pueden curar, sino mantener
controladas bajo una estricta serie de indicaciones sobre sus debidos
medicamentos a pesar de que algunas ni siquiera tienen esa posibilidad. Y
por último, nos encontramos frente a una fría realidad, la sociedad no está
educada para asumir la importancia de las ETS, y mucho menos para
afrontarlas.

45
 ANÁLISIS CRÍTICO
Desde nuestro punto de vista entablar, practicar o enseñar sobre las
ETS es importante para la prevención de estás e inclusive, de un embarazo
precoz. Mundialmente estas infecciones son muy frecuentes, el número de
afectados crece con el pasar de los años; este gran aumento la conforma en
su mayoría adolescentes y adultos jóvenes menores de 24 años de edad. Al
ser una enfermedad que puede transmitirse en la intimidad, los adolescentes
-quienes son comúnmente sexualmente activos- tiende a exponerse a este
tipo de contagio, sin embargo, también es bien sabido que estas infecciones
pueden transmitirse de diferentes maneras ya sea por: fluidos corporales,
sangre contaminada, el uso de una misma jeringa -generalmente es
conformado por los adictos quienes se contagian de esta manera-, y durante
una gestación. No obstante, estas infecciones en la mayoría de los casos
son por tener relaciones sexuales por haber tenido cualquier método de
prevención, es decir, sin condón, principalmente. Y, aunque, en casos críticos
estos cuidados pueden no ser 100% efectivos estos posiblemente, no lograr
evitar el contagio, es de mayor relevancia usar estos aun cuando no sean
efectivos.
También como un pilar principal para la prevención estaría el conocimiento
previo de estas enfermedades, la prevenciones de estas, la practica de uso
de prevención, “la charla” también se consideraría como un factor que
impulse ante el cuidado de las ETS o de un posible embarazo. Por lo cual se
define por darle el debido derecho al menor al conocimiento de materia de
Salud y Salud sexual y reproductiva, así como lo dicta algunos de los
artículos de la LOPNA de la República Bolivariana de Venezuela. Todo niño,
niña y adolescente tiene el derecho ser educado e informado en relación a
salud, desarrollo, salud sexual y reproductiva de acuerdo a su integridad y
desarrollo. Así como los Padres, Madres, Representantes o Responsables es

46
su deber y obligación de brindar estos conocimientos y el cuidado practico de
estos...
Sin embargo fue algo que no se corroboró al inicio de nuestro Análisis
crítico, que a pesar de las dificultades y los malos ratos en los que fuimos
testigos y protagonistas, pudimos encontrar el Liceo en el que dimos inicio a
nuestro análisis crítico, y aunque, el Liceo “Agustín Aveledo” nos recibió con
los brazos cordialmente abiertos su descontrol tanto académico, estudiantil y
organización en la dirección fueron oportunidades de los que no quisiéramos
ni volveríamos a presenciar ni experimentar de nuevo.
Por lo tanto, al momento en que se efectuó una encuesta constituida por
una una serie de preguntas sencillas y básicas sobre las ETS a los
estudiantes de Segundo Año del Bachillerato U.E “Agustín Aveledo”, .
Demostró deficiencia en el estudio en Materia de Salud, Salud Sexual y
Reproductiva, también en la decadencia de formalización y entablación de
buenas respuestas y preguntas. Hasta hubo momentos en los que cuando se
realizaba las encuestas a los participantes, estos se encontraban perdidos y
tomando esta actividad como una burla e inclusive, mientras se efectuaba las
encuestas había desorden dentro el aula; gritos, peleas y comportamiento
inadecuado y grosero aún estando un profesor a cargo presente, fueron
aspectos y cosas de los que fuimos espectadores. Por ende, al no tener
control ni un buen manejo del entorno todo se volverá un caos, al igual que
en esta Institución.

47
 RECOMENDACIONES
• Una Infección de Transmisión Sexual no es motivo para ofender o
discriminar a quien la padece, pero evita el coito con esa persona
hasta que no esté sana.
• Ten relaciones sexuales sólo con tu pareja y tu pareja sólo contigo,
cuando estén seguros de que ninguno de los dos tiene alguna
infección.
• Siempre que tengas relaciones sexuales usa condón. Este te ayuda a
prevenir el contagio de Infecciones de Transmisión Sexual
independientemente si seas hombre y mujer, debe ser igual,
destacando que estas enfermedades pueden transmitirse durante las
relaciones sexuales siendo vaginal, anal u oral.
• Si tienes duda sobre la salud sexual de tu pareja, no tengas relaciones
sexuales o utilicen el condón.
• No acedas ante la persistencias de tu pareja, posiblemente puede ser
un portador de una estas enfermedades de transmisión sexual.
• Debes tener un control médico principalmente de un ginecólogo, estar
siempre informado de tu anatomía y salud, salud sexual podría ser de
ayuda de saber si tengas o no tengas una ETS.
• No tener relaciones sexuales con cualquier tipo de personas ni con un
gran número de personas.
• No confíes ante las apariencias, recuerda que estas enfermedades
tiene la aptitud de no tener dolencias consigo, por lo que, el infectado
puede parecer sano.
• Las consecuencias por no completar el tratamiento de algunas de
estas enfermedades pueden ser graves, a pesar de que algunas no
tengan cura o un control.

48
• Si el médico te confirma que tienes alguna Enfermedad de
Transmisión Sexual avisa inmediatamente a tu pareja o parejas
sexuales, ya que también necesitarán tratamiento. Ellos tienen
también el derecho de ser revisados e informados .
• Es recomendable a los padres, madres, representantes y
responsables que orienten, guíen y enseñen a los menores o
adolescentes sobre las enfermedades venéreas, los métodos de
prevención, e inclusive “la charla” puede ser útil.
• Si tienes alguna molestia en los genitales NUNCA tomes
medicamentos o tés para tratar de curarte tú solo.
• Ante cualquier molestia en los genitales consulta al médico. Puede ser
una enfermedad de transmisión sexual (ETS)
• El sexo seguro significa usar condones, condones femeninos o
barreras bucales.
• Vacúnese contra los virus de la hepatitis A y B (VHA y VHB) y el virus
del papiloma humano (VPH).
• Si estás embarazada, es importante que tú y tu pareja se realicen los
análisis para -en el caso que sea necesario- ambos puedan tratarse y
evitar transmitírselas al bebé.
• Las maneras más confiables de evitar una ETS/ITS es abstenerse de
tener relaciones sexuales o estar en una relación monógama estable
con una pareja que se haya hecho pruebas de detección y no esté
infectada.

49
 SOLUCIONES
Las Infecciones de transmisión sexual son un gran número, infecciones
producidas por diferentes agentes. En algunos casos pueden ser
transmitidos por vía no sexual. Su frecuencia ha aumentado, dado que están
estrictamente relacionadas con las conductas sexuales de la población. Un
grupo de ellas no tienen tratamiento definitivo, y otras están asociadas a la
aparición de diferentes cánceres. Su prevención pasa por el cambio de
conductas, lo que sólo es posible lograr con educación, trabajo con jóvenes
en hábitos de vida saludable, detección y trabajo con poblaciones de riesgo,
y la creación de centros especializados para su atención.

Los centros especializados en la atención de ETS son útiles en el

tratamiento pero el primer objetivo debe ser la prevención de estas
infecciones.

Los cambios de conducta pasan por la educación en lo referente a la

práctica del sexo seguro que es el método que permite que las parejas
reduzcan sus riesgos en salud sexual, con el uso del condón siempre . El
sexo seguro es cualquier tipo de relación sexual que reduce el riesgo de
infección por transmisión sexual. La regla básica del sexo seguro es prevenir
el contacto con las úlceras genitales y el intercambio de los fluidos del cuerpo
como el semen, la sangre, y las secreciones vaginales.

Es importante tratar estos temas vistos en el año ya que además de

informarnos nos hace tomar conciencia sobre como influyen en nuestras
vidas y sobre como prevenirnos. La información que recibimos
cotidianamente no nos permite informarnos adecuadamente y mucha es
errada debido a las publicidades, campañas y mitos que aseguran que entre

50
otras cosas el preservativo elimina la posibilidad de embarazo y contagio de
una enfermedad de transmisión sexual cuando en realidad solo disminuye el
riesgo de contraerlas. Por lo que es necesario profundizar estos temas para
tener un conocimiento adecuado que nos permita aplicarlo en la vida.

En la escuela y desde la familia es necesario conocer el tema para poder

tomar una actitud responsable frente a estas conductas y así poder evitarlas.

51
 FUENTES CONSULTADAS
Fuentes Desconocidas:
1. [Link]
Pages/[Link]
2. [Link]
sexual-no-diagnosticada/
3. [Link]
de-transmision-sexual
4. [Link]
de-transmision-sexual-ets
5. [Link]

6. Prevalencia de infecciones de transmisión sexual en personas

VIH/SIDA que solicitaron asistencia odontológica en el centro de
atención a personas con enfermedades infecciosas (CAPEI/UCV).
2000-2005.
[Link]
63652009000200011

7. Infecciones de transmisión sexual. Un problema de salud pública en el

mundo y en Venezuela. Ariel E. Reyes G.
[Link]
32932016000200008

52
ANEXOS

53
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.P “Santa Barbara”
Municipio: Libertador
Área: Biología

Ciudadano(a)

Reciba un cordial saludo de la manera más responsable y respetuosa por

parte de los educados de la nación.

La presente masiva tiene como objetivo en esta oportunidad solicitar el

apoyo y colaboración ante usted para desarrollar un proceso de aplicaciones
de interrogar (ENCUESTAS) a los dicentes del instituto que es dirigido por su
persona para la realización de nuestro trabajo de investigación curricular
para completar un logro del nivel medio diversificado (BACHILLERATO).

Sin más que hacer referencia y esperando su repuesta respecto al tema le

damos las gracias por dedicarnos un poco de su tiempo, nos despedimos.

Aileen Torres C.I 30.243.366

Alexander Contreras C.I 30.070.856
Rosanyelis Lopez C.I 29.529.097
Ismerly Quiroz C.I 30.032.334

Prof (Esp): Carlos Luis Padilla

54
 CUESTONARIO
De un espacio de su tiempo, lea pausadamente. Si existe duda trate de
pedir orientación con los investigadores. Sin más que decir por favor
contestar las preguntas de la encuesta.

¿Qué entiende sobre las Enfermedades de transmisión sexual?

¿Cómo crees que influyen estas enfermedades en la actualidad?

¿Tus padres te han hablado sobre el tema?

¿Te han enseñado o hablado sobre el tema en tu aula?

¿Cómo crees que se contraen estas enfermedades?

Nombre:
Firma:

55
 ¿Crees que el VIH tenga alguna relación con el tema?. Razona tu
repuesta.

¿Cuándo una mujer embarazada tiene esta enfermedad el bebe se

contagia? ¿sí o no? Razone su repuesta

¿Este tema te parece importante para la salud sexual?

¿Qué quisieras saber sobre el tema?

¿Cómo te comportarías frente a una persona que padece de estas

enfermedad?

56
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.P “Santa Barbara”
Municipio: Libertador
Área: Biología

Ciudadano(a) Liset Lavez, Coordinadora de 2° Año.

Reciba un cordial saludo de la manera más responsable y respetuosa por

parte de los educados de la nación.

La presente masiva tiene como objetivo en esta oportunidad solicitar el

apoyo y colaboración ante usted para desarrollar un proceso de aplicaciones
de interrogar (ENCUESTAS) a los dicentes del instituto que es dirigido por su
persona para la realización de nuestro trabajo de investigación curricular
para completar un logro del nivel medio diversificado (BACHILLERATO).

Sin más que hacer referencia y esperando su repuesta respecto al tema le

damos las gracias por dedicarnos un poco de su tiempo, nos despedimos.

Aileen Torres C.I 30.243.366

Alexander Contreras C.I 30.070.856
Rosanyelis López C.I 29.529.097
Ismerly Quiroz C.I 30.032.334

Prof (Esp): Carlos Luis Padilla

57
 CUESTONARIO
De un espacio de su tiempo, lea pausadamente. Si existe duda trate de
pedir orientación con los investigadores. Sin más que decir por favor
contestar las preguntas de la encuesta.

¿Qué entiende sobre las Enfermedades de transmisión sexual?

“Todo porque no es bajo de responsabilidad”

¿Cómo crees que influyen estas enfermedades en la actualidad?

“porque no se protegían ni están consiente de lo que pasaría”

¿Tus padres te han hablado sobre el tema?

“Sí, algunas veces”

¿Te han enseñado o hablado sobre el tema en tu aula?

“Sí”

¿Cómo crees que se contraen estas enfermedades?

“A través de las relaciones sexuales”

Nombre:Samir Rodríguez
Firma: Samir Rodríguez

58
 ¿Crees que el VIH tenga alguna relación con el tema?. Razona tu
repuesta.

“si”

¿Cuándo una mujer embarazada tiene esta enfermedad el bebe se

contagia? ¿sí o no? Razone su repuesta

“Sí”

¿Este tema te parece importante para la salud sexual?

“Sí”

¿Qué quisieras saber sobre el tema?

“Todo lo necesario”

¿Cómo te comportarías frente a una persona que padece de estas

enfermedad?

“Normal, porque somos iguales”

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FOTO

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