ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO” TURNO MATUTINO
CCT. 15EPR0332N
CICLO ESCOLAR 2023-2024
PLANEACIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE: María Paulina Bobadilla Arellano
6° “B”
PERIODO: DEL 17 AL 20 DE SEPTIEMBRE
LAS TRADICIONALES FIESTAS PATRIAS
FASE 5 GRADO: 6° GRUPO: B
PROYECTO: LA CAPSULA DEL TIEMPO
ESCENARIO AULA
PROBLEMÁTICA: En la escuela primaria Leona Vicario, turno matutino, los alumnos del 6to
grado no identifican el porque se celebran las fiestas patrias, y como han
cambiado las tradiciones que se han llevado a cabo desde nuestros
antepasados, por el cual se emplearan actividades que motiven a los
alumnos a aprender mas sobre nuestras tradiciones.
METODOLOGIA: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
ACCIÓN: Trabajo en comunidad “vayamos y volvamos”
EJES ARTICULADORES
Apropiación de las culturas Artes y experiencias
a través de la lectura y la escritura Pensamiento crítico Inclusión estéticas
PARRAFO INTRODUCTORIO: Reconocer por qué se celebran las fiestas patrias mediante textos expositivos, argumentativos
y discontinuos, tomando en cuenta las tradiciones en una capsula del tiempo.
CAMPO FORMATIVO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO
* Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
sus características y funciones.
Martes 17 de septiembre * Recupera información de distintas fuentes, como artículos
* cuaderno de
*Comprensión y producción de divulgación, libros de texto, reportes de investigación, para
trabajo.
Inicio: de textos explicativos. producir un texto explicativo sobre temas diversos y con
propósitos particulares.
1. Dar la bienvenida al grupo, cada alumno comentara con una palabra, ¿Cómo se la paso el día 15 de
septiembre del 2024? Para registrar su asistencia.
2. Preguntar a los alumnos, ¿Por qué creen que se celebra el 15 de septiembre?, y asi mismo dar
participaciones e ir realizando en el pizarrón un mapa *Reconoce,
mental, al finalizar
mediantelas participaciones,
el análisis, las características y
explicar a los alumnos, ¿Cómo es la historia del 15 de septiembre y el porque se celebran en
funciones de los textos discontinuos, lasparticular de tablas
fiestas patrias? *Textos discontinuos, para de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
organizar y presentar *Selecciona información para organizarla y presentarla por
Cada 15 de septiembre
información. conmemoramos la Independencia
medio de
de textos discontinuos.
México, un movimiento de gran historia para nuestro país que
comenzó cuando el cura Miguel Hidalgo y Costilla incitó a los
pobladores de Dolores a levantarse en armas * Describe
enque, un cambio
contra del temporal, implica la
Virreinato español por medio del sonar detransformación
las campanas de la
deforma
su e incluso de las propiedades de
los materiales,
parroquia y gritando los motivos por los que debían pero noen
de participar de su composición, mientras que, en
*Cambios permanentes en los
la lucha, razón por la que a este evento loun cambio permanente,
conocemos como “El las propiedades y composición de los
Grito”. materiales y sus implicaciones
materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado
en la vida diaria.
original, ya que se transforman en otros diferentes.
Lapbook
Desarrollo: Anexo 1
3. Retroalimentar el mapa mental hecho en el pizarrón y pedir a los alumnos que lo copien en su Anexo 2
cuaderno.
Anexo 3
4. Realizar un lapbook con ayuda de una hoja blanca y pegarla en el cuaderno. (Anexo 1)
Cierre:
5. Explicar a los alumnos quienes fueron los personajes que participaron en la independencia, y cuál
fue su aportación de cada uno. (anexo 2)
6. Terminar de realizar el lapbook y complementarla con el (anexo 3)
Papel bon
Tarea: investigar y realizar un mapa conceptual ¿Cuáles eran las tradiciones de antes y ahora en las fiestas
patrias?, comprar un papel bon para el miércoles 18 de septiembre.
Miércoles 18 de septiembre
Inicio:
1. Dar la bienvenida a los alumnos y realizar pase de lista preguntando alguna tradición.
2. Formar a los alumnos en equipos de 6 personas, cada equipo realizara un texto informativo
diferente, ayudándose con su información acerca de las tradiciones de fiestas patrias (cartel,
Cuaderno de
folleto, instructivo, historietas, textos periodísticos, infografía)
trabajo
Un texto informativo es cualquier texto creado con el propósito
principal de proporcionar información. Los textos informativos
pueden ser creados usando palabras escritas, lenguaje oral,
imágenes visuales, o una combinación de estos.
3. Revisar cada uno de los trabajos y explicarles a los alumnos que para obtener un mejor orden en la
redacción es necesario utilizar los adverbios.
Libro proyectos
Desarrollo: comunitarios.
4. Preguntar ¿alguien conoce o sabe que son los adverbios?
5. Explicar de manera grupal y realizar un cuadro sinóptico ¿Qué son los adverbios y cuantos tipos de
adverbios existen?
6. Pedir a los alumnos que corrijan su trabajo colocando adverbios para mejorar la conexión de
oraciones. Cuaderno de
trabajo
Cierre:
7. Pasar a exponer cada uno de sus textos informativos realizados en equipo.
8. Contestar la pagina 11 de proyectos comunitarios.
Tarea: Pedir a los alumnos para el día jueves 19 de septiembre, una cartulina por equipo.
Jueves 19 de septiembre
Inicio:
1. Dar la bienvenida a los alumnos realizando pase de lista, cada alumno tendrá que decir algún
adverbio vistos en la clase anterior.
2. Escribir en su cuaderno 10 oraciones sobre las fiestas patrias utilizando un adverbio y subrayarlo
de color rojo. Cartulina
Desarrollo:
3. Dictar a los alumnos ¿Cuál es el concepto de mimodrama y en qué consiste?
El Mimodrama (o Mimo dramático) como su nombre lo indica, es un drama,
como en el teatro hablado, pero resuelto solamente con el gesto.
El propósito de un mimodrama es comunicar y expresar ideas, emociones o
narrar historias sin usar palabras, solo la expresión gestual.
4. Explicar a los alumnos ¿Qué es un cartel y como se realiza? Realizando un mapa conceptual.
Un cartel se compone básicamente de un fondo, imagen y tipografía. La
característica principal del cartel es que debe ser fácil de visualizar, con
pocas palabras pero que se entienda, además de: • Que llame la
atención. Tener simplicidad. Expresar el mensaje con la menor cantidad de
elementos.
Cierre:
5. Realizar un cartel por equipo, para invitar a otras personas de la comunidad a observar el
mimodrama para conocer las fiestas patrias tradicionales.
6. Pasar al frente a 10 alumnos para que expliquen su cartel por medio de una mimodrama.
Hojas de color,
Viernes 20 de septiembre
papel bon,
Inicio: marcadore, regla.
1. Dar la bienvenida a los alumnos, realizar pase de lista.
2. Explicar a los alumnos como se realizan las líneas del tiempo.
Una línea del tiempo es una representación gráfica de una secuencia
cronológica de los eventos de una historia, proceso o narración.
Las líneas del tiempo se utilizan precisamente para entender, a través de
la visualidad, el tiempo histórico. Muchas son las formas de la memoria. La Libro proyectos
memoria se puede ejercitar haciendo la reconstrucción de las situaciones o
eventos o sucesos en un período de tiempo. del aula.
Desarrollo:
3. Realizar equipos de 6 personas, y brindarles a los alumnos materiales, plumones, hojas de color.
4. Los alumnos realizaran su línea del tiempo de los acontecimientos y actividades tradicionales del
sigo XVIII al siglo XXI
5. Revisar su línea del tiempo, tomando en cuenta, conectores y adverbios.
Cierre:
7. Pasar a exponer sus líneas del tiempo.
8. Contestar la pagina 15 de proyectos del aula.
EVALUACION: TEMPORALIDAD:
LISTA DE COTEJO UNA SEMANA
Anexo 1, Recortar y pegar en media hoja blanca
Anexo 2
Anexo 3
Marco teórico
OBSERVACIONES:
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Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. SANDRA DEPINE JACALES M.C. ANTONIO HERNANDEZ ORTIZ
6° “A”
OBSERVACIONES:
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Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. MARIA PAULINA BOBADILLA ARELLANO M.C. ANTONIO HERNANDEZ ORTIZ
6° “B”
OBSERVACIONES:
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Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. JUAN CARLOS CAMILO ZARCO M.C. ANTONIO HERNANDEZ ORTIZ
6° “C”
OBSERVACIONES:
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Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. MALENI SANCHEZ AGUILAR M.C. ANTONIO HERNANDEZ ORTIZ
6° “D”
OBSERVACIONES:
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Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. GABRIELA JOSEFINA MILLAN HERNANDEZ M.C. ANTONIO HERNANDEZ ORTIZ
6° “E”
OBSERVACIONES:
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Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. ANGEL MEJIA GONZALEZ M.C. ANTONIO HERNANDEZ ORTIZ
6° “F”
OBSERVACIONES:
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Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR
PROFR. TANIA GALEANA DE LA CRUZ M.C. ANTONIO HERNANDEZ ORTIZ
6° “G”
ESCUELA PRIMARIA LEONA VICARIO
TURNO MATUTINO
LISTA DE COTEJO
SEMANA DEL 17 AL 20 DE SEPTIEMBRE DE 2024.
No. ALUMNO (A) Integra sus T T C
Lee *Reconoce, Analiza la capacidades A O A
distintos mediante el participación de los y R T L
tipos de análisis, las principales actores habilidades E A I
textos características del movimiento de en A L F
explicativo y funciones de independencia, situaciones I
sy los textos entre los que lúdicas y C
reflexiona discontinuos, destacan: Miguel expresivas A
sobre sus en particular Hidalgo y Costilla, (individuale C
característ de tablas de Josefa Ortiz de s y
I
icas y doble entrada, Domínguez, José colectivas),
O
funciones. líneas del María Morelos y para lograr
tiempo y Pavón, Ignacio mayor N
cuadros Allende, Leona seguridad y
cronológicos. Vicario, Vicente confianza
Guerrero y Agustín
de Iturbide.
1 Alba Espinosa Valeria
2 Campos Vazquez Sofía Zazil
3 Colorado Garcia Pamela Nahomi
4 Corona Gonzalez Maria Jose
5 Cortes Vazquez Paola Renata
6 Cruz Garduño Julian
7 Diaz Castro Josue Gadiel
8 Diaz Diaz Angel
9 Dominguez Pavon Nathal
Sebastian
10 Garcia Cayetano Renata
11 Gonzalez Rojo Dominic Ramses
12 Joaquin Dominguez Luis Daniel
13 Lima Diaz Fernando
14 Lorenzo Olivera Juan Daniel
15 Luna Olivera Neftali
16 Martinez Baltazar Miguel Angel
17 Martinez Cruz Naomi
18 Medina Figueroa Karen
Samantha
19 Montes Martinez Rolando
Zabdiel
20 Montes Mota Hailyn Magdalena
21 Morales Quiroz Maria Jose
22 Onofre Peña Kevin Emmanuel
23 Ramirez Rosales Grecia Sofia
24 Regules Jimenez Arely
25 Reyes Cardenas Yuliana
Concepcion
26 Reyes Reyes Ricardo Noe
27 Rojas Saldaña Mateo
28 Vazquez Mora Mateo Yabin
29 Ventura Garcia Camilo
Sebastian
30 Verona Romero Jayden Navith
31 Villeda Vergel Isabel
32 Yanez Jeronimo Karim Josafath
PROFESOR TITULAR ___________________________
MARIA PAULINA BOBADILLA ARELLANO
