UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS APLICADAS
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL
OCTUBRE DEL 2024 HASTA ENERO DEL 2025
Syllabus
I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
CALCULO DE UNA VARIABLE (MEC16 - IE16 - IQ16 - ALIM20 - CRÉDITOS 3
ASIGNATURA
ELEC AUT21 - ICIV16 - IIND17 - ARQ21 - BIOTEC21)
NIVEL PRIMERO PARALELOS "Q", "R", "S", "T", "U"
TIPO DE ASIGNATURA COMPETENCIAS BÁSICAS DE CARRERA (INICIAL)
TIPO PERFIL OBLIGATORIA
PRE-REQUISITO NINGUNO
CO-REQUISITO NINGUNO
CARRERAS INVOLUCRADAS TODAS LAS CARRERAS
II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
NOMBRES Y APELLIDOS MOREANO GARCIA WILLIAM MARCELO
TÍTULO TERCER NIVEL INGENIERO ELECTRICO
TÍTULO CUARTO NIVEL MAGISTER EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES
CORREO INSTITUCIONAL [Link]@[Link]
CORREO PERSONAL [Link]@[Link]
CATEGORIA PRINCIPAL 1
DEDICACIÓN TIEMPO COMPLETO
III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (PERFIL DE EGRESO)
Aplicar los conocimientos de las ciencias básicas de la ingeniería y ciencias profesionalizantes de la carrera
Nº Nivel Taxonómico Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar
El desarrollo de capacidades que le permitan a
nuestro estudiante potenciar lo que aprende como
Aplicar los conocimientos de conjuntos, desigualdades y un instrumento a su servicio y al de los demás:
1 Aplicacion funciones usando sus propiedades, en la formulación de mediante evaluaciones, proyectos de
modelos matemáticos. problematización/ investigación, talleres, portafolio
y prácticas en el software matemático mitad de
ciclo
El desarrollo de capacidades que le permitan a
nuestro estudiante potenciar lo que aprende como
Aplicar los límites y la continuidad de funciones reales,
un instrumento a su servicio y al de los demás:
usando las definiciones y reglas básicas, para resolver
2 Aplicacion mediante evaluaciones, proyectos de
problemas relacionados con las ciencias básicas y
problematización/ investigación, talleres, portafolio
aplicadas.
y prácticas en el software matemático mitad de
ciclo
El desarrollo de capacidades que le permitan a
Aplicar las derivada de funciones reales, mediante los
nuestro estudiante potenciar lo que aprende como
teoremas y reglas de derivación establecidas, en la
un instrumento a su servicio y al de los demás:
resolución de problemas: de máximos y míninos de
3 Aplicacion mediante evaluaciones, proyectos de
funciones reales, en el estudio de gráficas y problemas de
problematización/ investigación, talleres, portafolio
optimización, relacionados con las ciencias básicas y
y prácticas en el software matemático mitad de
aplicadas.
ciclo
El desarrollo de capacidades que le permitan a
Aplicar Aplicar la integración de funciones reales usando las nuestro estudiante potenciar lo que aprende como
reglas, técnicas de integración e integración numérica para un instrumento a su servicio y al de los demás:
4 Aplicacion resolver problemas de áreas de regiones planas, mediante evaluaciones, proyectos de
volúmenes de sólidos y valores aproximados de integrales, problematización/ investigación, talleres, portafolio
relacionados con las ciencias básicas y aplicadas. y prácticas en el software matemático mitad de
ciclo
SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 1 de 6
IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
AULA REAL.
V. PROGRAMACIÓN
UNIDAD 1. CONJUNTOS, DESIGUALDADES Y FUNCIONES REALES
Inicia al: 2024/10/01 Finaliza al: 2024/10/07 1. Conjunto: Definición, notación, unión e intersección
Docencia: 4 2. Desigualdades: Resolución
Prácticas: 0
Autónomo: 8 3. Funciones Reales: Definición, dominio y rango, funciones elementales
4. Problemas objetivos donde se involucra el concepto de función
Resultado de Aprendizaje: Aplicar los
conocimientos de conjuntos, desigualdades y
funciones usando sus propiedades, en la
formulación de modelos matemáticos.
COMP. DOCENCIA
Actividad Estrategia
DEBERÁ REALIZAR UN DOCUMENTO EN PDF SOBRE EL TEMA A TRATAR, DE
ACUERDO AL CONTENIDO INVESTIGADO POR EL ESTUDIANTE, FORMULANDO
5 PREGUNTAS LAS MISMAS QUE ESTARÁN ENMARCADAS ENTRE SUS DUDAS
O INQUIETUDES, UNA VEZ REALIZADAS ESAS PREGUNTAS CONVENDRÁ DAR
RESPUESTAS DESDE OTRA INFORMACIÓN CONSULTADA CON LA FINALIDAD
PROYECTO DE PROBLEMATIZACIÓN
DE BUSCAR OTRAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS. POR MEDIO DE LA
Y RESOLUCIÓN CASOS
INVESTIGACIÓN SE PRETENDE CONTRIBUIR A LA BÚSQUEDA DEL PROBLEMA
MEDIANTE LA GENERACIÓN DE VARIAS INTERROGANTES QUE TENGAN
RELACIÓN CON LA EXPERIENCIA DE VIDA: ESTRATEGIA ESPONTÁNEA,
ESTRATEGIA DE TEMA GENERATIVO, ESTRATEGIA DE INCENTIVO,
ESTRATEGIA DE ANALOGÍA.
LAS LECCIONES ORALES (PRESENCIAL) Y/O ESCRITAS (PRESENCIAL O
VIRTUAL) SERÁN DESARROLLADAS CON LOS TEMAS EXPLICADOS, LAS
ORALES (MÁXIMO PARCIAL) CON UN PROBLEMA EN PIZARRA CON GUÍA DE
LECCIONES ORALES/ESCRITAS
COMPAÑERO DE CLASE O PROFESOR Y LAS ESCRITAS (MÁXIMO DOS POR
PARCIAL) CON 1 A 4 PROBLEMAS DE ACUERDO AL TIEMPO APLICADO EN UN
MÁXIMO DE DOS EVALUACIONES EN PROMEDIO.
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN, PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DE CLASE
OBJETIVOS, CONFERENCIA DOCENTE: IDENTIFICAR SUBJETIVAMENTE EL
TEMA CON EXPERIENCIA PARA EL INTERÉS, DESCUBRIR LA IMPORTANCIA Y
SU RELACIÓN (VIDEO OBSERVADO EN SU RESPECTIVO LINK AULA VIRTUAL DE
CONFERENCIAS APRENDIZAJE O PRESENCIAL), RELACIONAR IDEAS CON EXPERIENCIA,
EXPLORAR CON PREGUNTAS PARA PODER COMPRENDER EL TEMA CON
PROFUNDIDAD (CHAT), FORTALECER SUS DESTREZAS MEDIANTE PROBLEMAS
PARA HACER SUYO LO APRENDIDO(TAREAS INDIVIDUALES AUTÓNOMAS,
ENVIAR EN PDF )
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES
Actividad Estrategia
TRABAJO EN EQUIPO SE REALIZARÁN TRABAJOS EN EQUIPOS AL FINALIZAR CADA UNIDAD
SE DESARROLLARÁN TALLERES QUE SE ENCUENTRAN EN EL AULA VIRTUAL
TALLERES DE ACUERDO A LOS TEMAS PROPUESTOS Y EJERCICIOS REPRESENTATIVOS
POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES CON REFLEXIONES FINALES.
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Actividad Estrategia
EL PROYECTO SERÁ ACORDE A LAS NORMAS APA 6TA. EDICIÓN (ARCHIVO EN
EL AULA VIRTUAL) ESTARÁ RELACIONADO CON LOS DIFERENTES TEMAS DE
LAS UNIDADES Y SU CARRERA, SE EXPONDRÁ CON LA AYUDA DE UN VIDEO
OTRO TIPO DE ACTIVIDADES
EN LA FECHA INDICADA SE SUBIRÁ EN YOUTUBE Y EL ENLACE SERÁ SUBIDO A
(AUTÓNOMAS)
LA PLATAFORMA VIRTUAL PARA EL MEDIO CICLO. CADA PARÁMETRO SERÁ
CALIFICADO CON UN MÁXIMO DE 10 PUNTOS, LA DOCUMENTACIÓN Y
RECOMENDACIONES SE ENCUENTRAN EN EL AULA VIRTUAL
AL FINALIZAR CADA TEMA SE ENVIARÁN TAREAS A CASA EN DONDE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
RESOLVERAN EJERCICIOS
UNIDAD 2. LIMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES
SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 2 de 6
Inicia al: 2024/10/14 Finaliza al: 2024/10/21 1. Límites: Definición y unicidad, operaciones aritméticas con límites, cálculo
de límites directos. límites laterales, límites infinitos, resolución de límites
Docencia: 8 indeterminados, límiters trigonométricos, límites alinfinito y asíntotas.
Prácticas: 0 Continuidad de funciones en los reales: Definición, discontinuidad y tipos de
2.
Autónomo: 16 discontinuidad, propiedades de funciones continuas, continuidad de
funciones definidas a trozos, aplicaciones, teorema del valor intemedio
Resultado de Aprendizaje: Aplicar los límites y la (Teorema de Bolzano)
continuidad de funciones reales, usando las
definiciones y reglas básicas, para resolver
problemas relacionados con las ciencias básicas y
aplicadas.
COMP. DOCENCIA
Actividad Estrategia
DEBERÁ REALIZAR UN DOCUMENTO EN PDF SOBRE EL TEMA A TRATAR, DE
ACUERDO AL CONTENIDO INVESTIGADO POR EL ESTUDIANTE, FORMULANDO
5 PREGUNTAS LAS MISMAS QUE ESTARÁN ENMARCADAS ENTRE SUS DUDAS
O INQUIETUDES, UNA VEZ REALIZADAS ESAS PREGUNTAS CONVENDRÁ DAR
RESPUESTAS DESDE OTRA INFORMACIÓN CONSULTADA CON LA FINALIDAD
PROYECTO DE PROBLEMATIZACIÓN
DE BUSCAR OTRAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS. POR MEDIO DE LA
Y RESOLUCIÓN CASOS
INVESTIGACIÓN SE PRETENDE CONTRIBUIR A LA BÚSQUEDA DEL PROBLEMA
MEDIANTE LA GENERACIÓN DE VARIAS INTERROGANTES QUE TENGAN
RELACIÓN CON LA EXPERIENCIA DE VIDA: ESTRATEGIA ESPONTÁNEA,
ESTRATEGIA DE TEMA GENERATIVO, ESTRATEGIA DE INCENTIVO,
ESTRATEGIA DE ANALOGÍA.
LAS LECCIONES ORALES (PRESENCIAL) Y/O ESCRITAS (PRESENCIAL O
VIRTUAL) SERÁN DESARROLLADAS CON LOS TEMAS EXPLICADOS, LAS
ORALES (MÁXIMO PARCIAL) CON UN PROBLEMA EN PIZARRA CON GUÍA DE
LECCIONES ORALES/ESCRITAS
COMPAÑERO DE CLASE O PROFESOR Y LAS ESCRITAS (MÁXIMO DOS POR
PARCIAL) CON 1 A 4 PROBLEMAS DE ACUERDO AL TIEMPO APLICADO EN UN
MÁXIMO DE DOS EVALUACIONES EN PROMEDIO.
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN, PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DE CLASE
OBJETIVOS, CONFERENCIA DOCENTE: IDENTIFICAR SUBJETIVAMENTE EL
TEMA CON EXPERIENCIA PARA EL INTERÉS, DESCUBRIR LA IMPORTANCIA Y
SU RELACIÓN (VIDEO OBSERVADO EN SU RESPECTIVO LINK AULA VIRTUAL DE
CONFERENCIAS APRENDIZAJE O PRESENCIAL), RELACIONAR IDEAS CON EXPERIENCIA,
EXPLORAR CON PREGUNTAS PARA PODER COMPRENDER EL TEMA CON
PROFUNDIDAD (CHAT), FORTALECER SUS DESTREZAS MEDIANTE PROBLEMAS
PARA HACER SUYO LO APRENDIDO(TAREAS INDIVIDUALES AUTÓNOMAS,
ENVIAR EN PDF )
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES
Actividad Estrategia
SE DESARROLLARÁN TALLERES QUE SE ENCUENTRAN EN EL AULA VIRTUAL
TALLERES DE ACUERDO A LOS TEMAS PROPUESTOS Y EJERCICIOS REPRESENTATIVOS
POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES CON REFLEXIONES FINALES
TRABAJO EN EQUIPO SE REALIZARÁN TRABAJOS EN EQUIPOS AL FINALIZAR CADA UNIDAD
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Actividad Estrategia
EL PROYECTO SERÁ ACORDE A LAS NORMAS APA 6TA. EDICIÓN (ARCHIVO EN
EL AULA VIRTUAL) ESTARÁ RELACIONADO CON LOS DIFERENTES TEMAS DE
LAS UNIDADES Y SU CARRERA, SE EXPONDRÁ CON LA AYUDA DE UN VIDEO
OTRO TIPO DE ACTIVIDADES
EN LA FECHA INDICADA SE SUBIRÁ EN YOUTUBE Y EL ENLACE SERÁ SUBIDO A
(AUTÓNOMAS)
LA PLATAFORMA VIRTUAL PARA EL MEDIO CICLO. CADA PARÁMETRO SERÁ
CALIFICADO CON UN MÁXIMO DE 10 PUNTOS, LA DOCUMENTACIÓN Y
RECOMENDACIONES SE ENCUENTRAN EN EL AULA VIRTUAL
AL FINALIZAR CADA TEMA SE ENVIARÁN TAREAS A CASA EN DONDE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
RESOLVERAN EJERCICIOS
UNIDAD 3. DERIVADASDE FUNCIONES REALES
Inicia al: 2024/10/28 Finaliza al: 2024/12/09 1. Definición de derivada de una función real: Interpretación geométroica e
interpretación física, propiedades de la derivadas: suma, resta, producto,
Docencia: 18 cociente, y regla de la cadena, derivadas de orden superior, derivada
Prácticas: 0 implícita.
Autónomo: 36 Aplicación de la derivada: Recta tangente y normal a la curva en un punto,
2.
máximos y mínimos, monotonía, concavidades y punto de inflexión,
Resultado de Aprendizaje: Aplicar las derivada graficación de funciones, problemas de optimización y Regla de L'Hopital.
de funciones reales, mediante los teoremas y
reglas de derivación establecidas, en la resolución
de problemas: de máximos y míninos de funciones
reales, en el estudio de gráficas y problemas de
optimización, relacionados con las ciencias
básicas y aplicadas.
COMP. DOCENCIA
Actividad Estrategia
SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 3 de 6
DEBERÁ REALIZAR UN DOCUMENTO EN PDF SOBRE EL TEMA A TRATAR, DE
ACUERDO AL CONTENIDO INVESTIGADO POR EL ESTUDIANTE, FORMULANDO5
PREGUNTAS LAS MISMAS QUE ESTARÁN ENMARCADAS ENTRE SUS DUDAS O
INQUIETUDES, UNA VEZ REALIZADAS ESAS PREGUNTAS CONVENDRÁ DAR
RESPUESTAS DESDE OTRA INFORMACIÓN CONSULTADA CON LA FINALIDAD
PROYECTO DE PROBLEMATIZACIÓN
DE BUSCAR OTRAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS. POR MEDIO DE LA
Y RESOLUCIÓN CASOS
INVESTIGACIÓN SE PRETENDE CONTRIBUIR A LA BÚSQUEDA DEL PROBLEMA
MEDIANTE LA GENERACIÓN DE VARIAS INTERROGANTES QUE TENGAN
RELACIÓN CON LA EXPERIENCIA DE VIDA: ESTRATEGIA ESPONTÁNEA,
ESTRATEGIA DE TEMA GENERATIVO, ESTRATEGIA DE INCENTIVO,
ESTRATEGIA DE ANALOGÍA
LAS LECCIONES ORALES (PRESENCIAL) Y/O ESCRITAS (PRESENCIAL O
VIRTUAL) SERÁN DESARROLLADAS CON LOS TEMAS EXPLICADOS, LAS
ORALES (MÁXIMO PARCIAL) CON UN PROBLEMA EN PIZARRA CON GUÍA DE
LECCIONES ORALES/ESCRITAS
COMPAÑERO DE CLASE O PROFESOR Y LAS ESCRITAS (MÁXIMO DOS POR
PARCIAL) CON 1 A 4 PROBLEMAS DE ACUERDO AL TIEMPO APLICADO EN UN
MÁXIMO DE DOS EVALUACIONES EN PROMEDIO
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN, PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DE CLASE
OBJETIVOS, CONFERENCIA DOCENTE: IDENTIFICAR SUBJETIVAMENTE EL
TEMA CON EXPERIENCIA PARA EL INTERÉS, DESCUBRIR LA IMPORTANCIA Y
SU RELACIÓN (VIDEO OBSERVADO EN SU RESPECTIVO LINK AULA VIRTUAL DE
CONFERENCIAS APRENDIZAJE O PRESENCIAL), RELACIONAR IDEAS CON EXPERIENCIA,
EXPLORAR CON PREGUNTAS PARA PODER COMPRENDER EL TEMA CON
PROFUNDIDAD (CHAT), FORTALECER SUS DESTREZAS MEDIANTE PROBLEMAS
PARA HACER SUYO LO APRENDIDO(TAREAS INDIVIDUALES AUTÓNOMAS,
ENVIAR EN PDF )
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES
Actividad Estrategia
SE DESARROLLARÁN TALLERES QUE SE ENCUENTRAN EN EL AULA VIRTUAL
TALLERES DE ACUERDO A LOS TEMAS PROPUESTOS Y EJERCICIOS REPRESENTATIVOS
POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES CON REFLEXIONES FINALES
TRABAJO EN EQUIPO SE REALIZARÁN TRABAJOS EN EQUIPOS AL FINALIZAR CADA UNIDAD
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Actividad Estrategia
EL PARÁMETRO SERÁ LA ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO INDIVIDUAL
ACORDE AL ÍNDICE INDICADO Y A LOS APOYOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL
OTRO TIPO DE ACTIVIDADES AULA VIRTUAL, SE TOMARÁ EN CUENTA EN LA CALIFICACIÓN LAS REVISIONES
(AUTÓNOMAS) PARCIALES EN UN MÍNIMO DE UNA Y MÁXIMO DE TRES REVISIONES, SE
SUBIRÁ A LA PLATAFORMA EN FORMATO PDF CON MARCADORES TOTALES
ACORDE AL ÍNDICE
AL FINALIZAR CADA TEMA SE ENVIARÁN TAREAS A CASA EN DONDE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
RESOLVERAN EJERCICIOS
UNIDAD 4. INTEGRACIÓN DE FUNCIONES REALES
Inicia al: 2024/12/16 Finaliza al: 2025/01/24 1. Antiderivadas o primitivas e integración indefinida, integración definida,
Teorema Fundamental del Cálculo, área bajo la curva, áreas entre dos
Docencia: 18 curvas.
Prácticas: 0 Técnicas de integración: Sustitución, por partes, sustitución trigonométricas,
2.
Autónomo: 36 fracciones parciales.
3. Volúmenes de sólidos mediante métodos de rebanadas, arandelas o disco,
Resultado de Aprendizaje: Aplicar Aplicar la
longitud de arco.
integración de funciones reales usando las reglas,
técnicas de integración e integración numérica 4. Integrales impropias
para resolver problemas de áreas de regiones
planas, volúmenes de sólidos y valores
aproximados de integrales, relacionados con las
ciencias básicas y aplicadas.
COMP. DOCENCIA
Actividad Estrategia
DEBERÁ REALIZAR UN DOCUMENTO EN PDF SOBRE EL TEMA A TRATAR, DE
ACUERDO AL CONTENIDO INVESTIGADO POR EL ESTUDIANTE, FORMULANDO5
PREGUNTAS LAS MISMAS QUE ESTARÁN ENMARCADAS ENTRE SUS DUDAS O
INQUIETUDES, UNA VEZ REALIZADAS ESAS PREGUNTAS CONVENDRÁ DAR
RESPUESTAS DESDE OTRA INFORMACIÓN CONSULTADA CON LA FINALIDAD
PROYECTO DE PROBLEMATIZACIÓN
DE BUSCAR OTRAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS. POR MEDIO DE LA
Y RESOLUCIÓN CASOS
INVESTIGACIÓN SE PRETENDE CONTRIBUIR A LA BÚSQUEDA DEL PROBLEMA
MEDIANTE LA GENERACIÓN DE VARIAS INTERROGANTES QUE TENGAN
RELACIÓN CON LA EXPERIENCIA DE VIDA: ESTRATEGIA ESPONTÁNEA,
ESTRATEGIA DE TEMA GENERATIVO, ESTRATEGIA DE INCENTIVO,
ESTRATEGIA DE ANALOGÍA
LAS LECCIONES ORALES (PRESENCIAL) Y/O ESCRITAS (PRESENCIAL O
VIRTUAL) SERÁN DESARROLLADAS CON LOS TEMAS EXPLICADOS, LAS
ORALES (MÁXIMO PARCIAL) CON UN PROBLEMA EN PIZARRA CON GUÍA DE
LECCIONES ORALES/ESCRITAS
COMPAÑERO DE CLASE O PROFESOR Y LAS ESCRITAS (MÁXIMO DOS POR
PARCIAL) CON 1 A 4 PROBLEMAS DE ACUERDO AL TIEMPO APLICADO EN UN
MÁXIMO DE DOS EVALUACIONES EN PROMEDIO.
SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 4 de 6
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN, PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DE CLASE
OBJETIVOS, CONFERENCIA DOCENTE: IDENTIFICAR SUBJETIVAMENTE EL
TEMA CON EXPERIENCIA PARA EL INTERÉS, DESCUBRIR LA IMPORTANCIA Y
SU RELACIÓN (VIDEO OBSERVADO EN SU RESPECTIVO LINK AULA VIRTUAL DE
CONFERENCIAS APRENDIZAJE O PRESENCIAL), RELACIONAR IDEAS CON EXPERIENCIA,
EXPLORAR CON PREGUNTAS PARA PODER COMPRENDER EL TEMA CON
PROFUNDIDAD (CHAT), FORTALECER SUS DESTREZAS MEDIANTE PROBLEMAS
PARA HACER SUYO LO APRENDIDO(TAREAS INDIVIDUALES AUTÓNOMAS,
ENVIAR EN PDF )
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES
Actividad Estrategia
SE DESARROLLARÁN TALLERES QUE SE ENCUENTRAN EN EL AULA VIRTUAL
TALLERES DE ACUERDO A LOS TEMAS PROPUESTOS Y EJERCICIOS REPRESENTATIVOS
POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES CON REFLEXIONES FINALES.
TRABAJO EN EQUIPO SE REALIZARÁN TRABAJOS EN EQUIPOS AL FINALIZAR CADA UNIDAD
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Actividad Estrategia
EL PARÁMETRO SERÁ LA ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO INDIVIDUAL
ACORDE AL ÍNDICE INDICADO Y A LOS APOYOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL
OTRO TIPO DE ACTIVIDADES AULA VIRTUAL, SE TOMARÁ EN CUENTA EN LA CALIFICACIÓN LAS REVISIONES
(AUTÓNOMAS) PARCIALES EN UN MÍNIMO DE UNA Y MÁXIMO DE TRES REVISIONES, SE
SUBIRÁ A LA PLATAFORMA EN FORMATO PDF CON MARCADORES TOTALES
ACORDE AL ÍNDICE
AL FINALIZAR CADA TEMA SE ENVIARÁN TAREAS A CASA EN DONDE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
RESOLVERAN EJERCICIOS
VI. BIBLIOGRAFÍA
OBTENIDA DEL PROGRAMA ANÁLITICO
Básica
AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA
Stewart Cálculo 6 ed. 2008 Cengage
Disponible en Biblioteca
Complementaria
AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA
RON LARSON, BRUCE NO
CÁLCULO DE UNA VARIABLE 9 NO REGISTRADO
H. EDWARDS REGISTRADO
Disponible en Biblioteca
Recomendada
AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA
CÁLCULO DIFERENCIAL E
GRANVILLE 1 2013 LIMUSA
INTEGRAL
Disponible en Biblioteca
VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTAL
PROYECTO DE PROBLEMATIZACIÓN Y
5 5 10
RESOLUCIÓN CASOS
COMP. DOCENCIA LECCIONES ORALES/ESCRITAS 5 5 10
CONFERENCIAS 5 5 10
SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 5 de 6
TRABAJO EN EQUIPO 5 5 10
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE
APRENDIZAJES
TALLERES 5 5 10
OTRO TIPO DE ACTIVIDADES
5 5 10
(AUTÓNOMAS)
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS 5 5 10
Exámenes 15 15 30
TOTAL 50 50 100
Elaborado por: Revisado y Aprobado por:
MOREANO GARCIA WILLIAM MARCELO GOROZABEL CHATA FRANCIS BENJAMIN
Al 23/09/2024 null Aprobado: 04/10/2024
Centro de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad
Sistema de Planificación y Control Académica
Generado por: [Link]@[Link]
Fecha de impresión: 14/10/2024 14:06
Código: SBM6855P202D28614H3C3
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