UNIDAD EDUCATIVA

“SIMÓN RODRIGUEZ”

SISTEMAS INFORMÁTICOS

IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN

LA PLAZA ZENON DELGADILLO

“INTEBAS”
POSTULANTES: Crespo Villanueva Carmen Rosa

Panozo Mariscal Frida

TUTOR: Lic. José Luis Mamani Cáceres

DOCENTE DE ESP.: Lic. Jorge Segovia Uriona

AIQUILE-COCHABAMBA-BOLIVIA
DEDICATORIA

Este proyecto va dedicado a quienes nos han guiado y

acompañado durante la realización
del proyecto, agradeciendo especialmente a nuestro
tutor José Luis Mamani y a nuestro docente de
especialidad el Lic. Jorge Segovia ayudándonos en este
arduo proceso con mucha paciencia, compromiso y su
valiosa experiencia. También agradecer a nuestros
padres y amigos quienes nos apoyaron en nuestro
objetivo.
AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer especialmente al Lic. José Luis

Mamani Cáceres por su valiosa orientación y apoyo
durante el desarrollo de nuestro proyecto. Su ayuda
fue fundamental para poder superar las dificultades
que se cruzaron en nuestro camino.

CITA BIBLICA: Sabemos que la contaminación

ambiental generado por la basura es un caso que
lamentablemente se ve todos los días, y hay cada
vez menos probabilidad de aire limpio en nuestra
comunidad.
 ÍNDICE
RESUMEN………………………………………………………………………………………… 1
1.- INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………2
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………… 3
2.1. DIAGNÓSTICO Y DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD………………………………. 3
2.2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………... 4
2.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA……………………………………………………. 4
2.4. OBJETIVOS………………………………………………………………………..………12
2.4.1. OBJETIVO GENERAL………………………………………..……………….…… 12
2.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………….…………………………… 12
2.5. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………….. 12
3. MARCO REFERENCIAL……………………………………………………………………12
INTERPRETACIÓN:……………………………………………………………………………13
4. DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN…………………………………………………… 14
4.1. DISEÑO DEL PRODUCTO O SERVICIO………………………………………………14
4.1.1. CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO O SERVICIO……………………………..17
4.1.2. UTILIDAD DEL PRODUCTO O SERVICIO…………………….......…………..…17
4.1.3. CALIDAD DEL PRODUCTO O SERVICIO………………………………………..18
4.2. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN…………………………………………………. 18
4.2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES……………………………………………… 19
4.3. RECURSOS……………………………………………………………………………….. 20
4.3.1 HUMANOS……………………………………………………………………………..20
4.3.2 MATERIALES………………………………………………………………………… 20
4.4. CÁLCULO DE COSTOS………………………………………………………………… 21
5. METODOLOGÍA……………………………………………………………………………..21
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN………………………………………………………………. 22
5.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS…………………. 22
6. SUSTENTO LEGAL…………………………………………………………………………22
7. ESTRATEGIA DE MEJORA Y PROYECCIÓN…………………………………………. 26
8. ARTICULACIÓN CON CAMPOS Y ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS... 27
9. RESULTADOS……………………………………………………………………………… 28
9.1. BENEFICIOS E IMPACTO………………………………………………………………. 28
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………. 28
BIBLIOFRAFÍA………………………………………………………………………………… 28
ANEXOS
 ANEXOS
PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN………………………………………………………………….……I
ARDUINO UNO R3 SMD………………………………………………………………………...……
II
SENSOR ULTRASÓNICO HC-SR04………………………………………………………..……...II
CABLES HEMBRA Y
MACHO……………………………………………………………………….II
BATERÍA 9V TOSHIBA…………………………………………………………………………..….III
CLIP PARA BATERÍA 9V………………………………………………………………………..
…..III
SERVOMOTOR SG90……………………………………………………………………………..…III
DIARIO DE CAMPO…………………………………………………………………………………VII
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

RESUMEN

Diseñamos el proyecto del “basurero inteligente” pensando en el bienestar de nuestra

comunidad en Aiquile. Todos conocemos el problema de la basura que se amontona en las
calles y plazas y se convierte en un problema para nuestra calidad de vida. Pero con esta idea,
queremos cambiar eso. Claro, mejorar la limpieza de las plazas es solo una parte del objetivo.
También queremos lograr algo aún mayor: inspirar un cambio en cómo tratamos nuestros
desechos. Este basurero es más que solo un contenedor para la basura. Es sorprendente cómo
se las arregla para hacer su trabajo de forma autónoma. ¿Cómo es posible eso? Bueno,
logramos unir sensores ultrasónicos que detectan cuando el cubo está lleno y envían una señal
de alerta para vaciarlo a tiempo.

También encontramos la manera de cerrar la tapa automáticamente para que los animales o el
viento no esparzan nuestra basura por todas partes. Todo se hace sin que nadie tenga que
levantar un dedo. Por esta razón, no solo es más fácil para nosotros manejar la basura, sino
que también es mucho más eficaz que las formas tradicionales. Pero detrás de este proyecto,
hay mucho más que simplemente electrónica. Biología, porque estudiamos e investigamos
cómo la basura afecta nuestra salud e impacta el medio ambiente. Robótica, para diseñar un
sistema que funcione también pueda ser amigable, la física, para asegurarnos de que todos los
sensores y mecanismos trabajen con la precisión que necesitan.

Este proyecto es un gran avance para la comunidad, no solo es una solución innovadora, sino
que también demuestra como la tecnología puede ser parte de nuestro día a día integrándose
de manera efectiva y sostenible. Este prototipo de basurero además de ser innovador también
es accesible para toda la comunidad, ya que diseñamos nuestro sistema utilizando materiales
que son fáciles de conseguir y súper económico, esto con la finalidad de que nuestra idea de
implementar basureros inteligentes en la comunidad sea para dar una solución a este problema
grave que se ve a diario y beneficiar a un porcentaje grande de nuestra comunidad.

1
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

1.- INTRODUCCIÓN

No es sólo hacer que las cosas queden mal, sino que tampoco es bueno para nuestra salud. La
basura en lugares públicos ha empeora la vida de las mismas personas y ha perjudicado la
forma en que los visitantes ven nuestra comunidad.

A este problema se suma de perros de la calle que, en su búsqueda de alimento, tiran basura
indiscriminadamente y provocando un desorden que es difícil de gestionar. La presentación de
los lugares públicos y las tareas de limpieza se vuelven más difíciles para los gobiernos locales.
Esto implica que nuestro entorno debería reflejar el atractivo y las costumbres de un lugar, pero
se ve que hay un manejo insuficiente de la basura.

Por otro lado, otro factor contribuyente sería la insuficiente conciencia de la población sobre el
manejo adecuado de los residuos. Muchos problemas: muchas personas de la comunidad no
conocen los conceptos básicos del reciclaje o no poseen los métodos para hacerlo
correctamente. Si no lo limpiamos pronto, empeorará el lugar en el que vivimos y muy
probablemente tendremos problemas de salud a causa de esto.

Ante este escenario, surge la necesidad de buscar alternativas amigables con el medio
ambiente, y económico para el bolsillo de la gente. Es en este contexto exhibimos nuestra
iniciativa de eliminación tecnológica de residuos. Este plan es con la finalidad de mejorar la
calidad de vida en nuestra comunidad.

Una vez terminado nuestro prototipo de basurero inteligente, pusimos durante 25 días en el
lugar que propusimos el cual ha dado como resultado una mejor actitud y práctica hacia la
gestión de residuos entre los residentes. Varias personas han presentado sus mejoras y
propuestas destinadas a perfeccionar aún más el prototipo. Una participación de este tipo es
esencial para garantizar el éxito de nuestro proyecto.

2
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En Aiquile, uno de los principales problemas ambientales que enfrenta la comunidad es la

acumulación de basura en los espacios públicos. Como plazas, mercados y algunas calles de la
comunidad que frecuentemente se ven afectadas por la presencia de desechos que no son
recogidos adecuadamente. Este problema no solo daña la imagen y la limpieza del municipio,
sino que también representa una amenaza para la salud de sus habitantes y del entorno
natural.

La falta de conciencia sobre la correcta disposición de residuos y la insuficiencia de sistemas

eficientes de recolección en puntos clave agravan la situación. A menudo, los contenedores de
basura no son suficientes o están mal ubicados, lo que provoca que las personas dejen sus
desechos en lugares inapropiados. Además, el bajo nivel de reciclaje y la inexistente
clasificación de residuos agravan el problema, haciendo que la mayoría de la basura acabe en
vertederos, mezclada sin posibilidad de reutilización.

La acumulación de basura genera malos olores, atrae plagas y afecta la calidad del aire, agua y
suelo. En un lugar como Aiquile, conocido por su entorno natural, esta situación perjudica tanto
a los habitantes como al turismo, que es una fuente de ingresos importante para la comunidad.

2.1. DIAGNÓSTICO Y DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD

Instrumentos de investigación son: encuesta en línea, observación, fotografía.

Este diagnóstico muestra el problema recurrente como la acumulación de residuos en los

espacios públicos, agravado por la falta de un sistema adecuado de recolección de basura y el
acceso libre de animales que esparcen los desechos. Esto va generando un impacto negativo
en el ambiente, afectando la salud pública y contribuyendo a la contaminación. Al implementar
un “basurero inteligente” permitiría gestionar los residuos de manera más eficiente, reduciendo
la dispersión de basura por animales y minimizando la contaminación ambiental.

Adicionalmente, otra consecuencia resultante es la acumulación de residuos en espacios

públicos. Dada la falta de recolección de basura y la presencia de calidad de animales, los
desechos cubren las calles y los lotes baldíos cercanos a esos espacios públicos. En este
sentido, la creación de un “basurero inteligente” preverá la separación y eliminación de residuos

3
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

en la disposición de animales y, por lo tanto, la contaminación ambiental, ya no será un

problema grave.

2.2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Como habitantes de la comunidad observamos el principal problema que es la contaminación

ambiental a causa de la basura, ya que no hay una inadecuada gestión de residuos a causa de
las autoridades, por otro lado otro de los principales problemas también es la conciencia de los
mismos pobladores que al ver que no hay basureros para colocar sus desechos, antes de
colocar estos mismos a sus bolsillos, bolsos, mochilas, entre otros prefieren deshacerse de la
basura desechando a los suelos y dentro de los jardines de las calles y plazas.

Por otro lado también tenemos este problema que se ve día a día, no solo en nuestro municipio
también dentro y fuera del país, este problema es que gracias a esas personas inconscientes
que adoptan animales para después abandonarlos en las calles y el no esterilizar a las hembras
como dije es un problema grave ya que cuando los animales. Cuando son abandonados por
sus dueños van en busca de comida para poder sobrevivir, como ellos son animales que no
entienden el problema que pueden llegar a causar ya que se no tienen otra alternativa, al ir en
busca de alimento votan la basura de los mismos basureros esto hace que las calles de la
comunidad no se vean atractivas ya que los desechos están por todos lados.

2.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Nos formulamos este problema con el objetivo de hacer que nuestro municipio se vea atractivo
tanto para notros mismos como también para los turistas que vienen a conocer nuestra cultura,
tradición, gastronomía, y que al ver nuestra comunidad no se vallan decepcionados y con una
percepción muy mala, por otro lado también como pobladores de la comunidad tenemos que
cuidarla, proponiendo ideas nuevas e innovadoras como el nuestro que es el poner un prototipo
de basurero inteligente esto con la finalidad de ver a nuestra comunidad más limpia, bonita que
la basura este donde debería estar , y si los canes intenten votar la basura sea difícil, y estamos
previniendo a que a un futuro tengamos problemas de salud.

4
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

1.- ¿CUÁL ES EL PRINCIPAL PROBLEMA AL VER QUE NO EXISTE BASUREROS EN DIFERENTES LUGARES DE LA COMUNIDAD?

La basura se expande Acumulación Malos olores Problemas de

por toda la comunidad de deshechos salud
46 17 15 6

Una vez realizado el cuestionario de investigación a los 84 pobladores del municipio de la localidad Aiquile se
llegaron a obtener los siguientes resultados, el 54.8% de la población que equivale a 46 personas entrevistadas,
dice que el principal problema es que la basura se expande por toda la comunidad, sin embargo el 20,2% de la
población que equivale a 17 personas entrevistadas, dice que se acumula los desechos, otro 17,9% de la
población que equivale a 15 individuos encuestados dicen que hay malos olores, finalizando el 7,1% de la
población que equivale a 6 personas encuestadas dicen que la basura produce problemas de salud. 5
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

2.- ¿ESTÁS CONSCIENTE DE LOS DAÑOS QUE CAUSA DESECHAR BASURA?

Sí, estoy consciente de los daños No estoy consciente

80 4

En función de nuestro cuestionario de investigación a la población Aiquileña en un 95,2% que equivale a 80 personas están muy
conscientes de los daños que causa el desechar basura, sin embargo, el 4,8% que equivale a 4 personas encuestadas admite
que no está consciente del daño que causa el desechar basura.

6
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

3.- ¿QUÉ ES LO QUE USTED PERCIBE AL VER BASURA POR TODA LA COMUNIDAD?

Desagrado Preocupación Indignación No me interesa

41 36 6 1

Tomando en cuenta nuestro cuestionario de investigación a la población Aiquileña en un 48.8% de la población que equivale a
41personas percibe total desagrado, el 42,9% de la población que equivale a 36 personas admite preocupación, el 7,1% de la
población que equivale a 6 personas siente indignación, excepto el 1,2% de la población que equivale a 1 personas, no le interesa
para nada. 7
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

5.- ¿QUÉ OPINAS DE QUE EXISTA BASUREROS INTELIGENTES PARA EVITAR LOS RESIDUOS EN LAS CALLES DE LA
4.- ¿QUIÉN CREES QUE TIENE LA CULPA RESPECTO A LA BASURA EN LA COMUNIDAD?
COMUNIDAD?

Excelente Previene la contaminación del Reduce la contaminación Fomenta la

Todos el general Los residentes de la Las autoridades
suelo y el agua conciencia
comunidad locales
31 23 18 12
66 12 6

6.- ¿ESTÁS DISPUESTO A APRENDER A UTILIZAR EL BASURERO TECNOLÓGICO INTEBAS SI SE LLEGA

A IMPLEMENTAR EN LA COMUNIDAD?

7.- ¿EN QUÉ LUGAR CREES QUE ES FAVORABLE PONER ESTOS BASUREROS INTELIGENTES?

Sí, estoy dispuesto No me interesa Creo que es una

A aprender herramienta
Plaza Zenón En la calle bolívar En el mercado debajo
57 22 5
Delgadillo de la calle
41 30 13

Sobre la base de nuestro cuestionario de investigación el 36,9% dela población que es de 31 personas
De acuerdo con nuestro cuestionario de investigación el 78,6% de la población, pertenece a 65 personas encuestadas
encuestadas relatan que la idea de nuestro proyecto es excelente, el 27,4% de la población, que es de 23
admiten que va directamente a todos en general, pero otro lado el 14,3% de la población, que equivale 12
personas encuestadas dice que el proyecto va a ayudar a prevenir la contaminación del suelo y el agua, por otra
personas encuestadas que la responsabilidad es directamente de los residentes de la población, por último, el
parte el 21,4% de la población, que equivale a 18 personas encuestadas comenta que nuestro proyecto va a
7,1% de la población, que es de 6 personas, les echan la culpa a las autoridades locales.
reducir la contaminación, por último el 14,3% de la población que es de 12 personas encuestadas admite que este
proyecto fomenta la conciencia.
8
Desde nuestro cuestionario de investigación el 67,9% de la población, que representa a 56 personas encuestadas admite que está
dispuesto a aprender del proyecto, sin embargo, el 26,2% de la población que representa a 22 personas encuestadas admite que este
Por otro lado nuestro cuestionario de investigación llegamos a concluir que el 48,8% de la población que equivale a 41 personas
encuestadas opinan que el proyecto sea implementado en la plaza Zenón Delgadillo, sin embargo, el 35,7%

UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN

SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

2.4. OBJETIVOS

2.4.1. OBJETIVO GENERAL

Implementación del basurero tecnológico en la plaza Zenón Delgadillo para promover la

limpieza de la comunidad en espacios concurridos.

2.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Mitigar la contaminación ambiental

 Mejorar la calidad de higiene en lugares concurridos
 Evitar la dispersión de basura causada por animales
 Fomentar a utilizar productos tecnológicos

2.5. JUSTIFICACIÓN

Este plan existe por la simple razón de que la basura en las calles siempre fue un problema
en la comunidad. Y nuestro pensamiento es el implementar un basurero inteligente por el
hecho de que pudimos observar que los desechos orgánicos e inorgánicos los espacios
concurridos como la plaza Zenón Delgadillo. Nosotros como equipo pondremos el basurero
tecnológico, que los animales de la calle no puedan tirar las basuras al piso y se evite la
contaminación ambiental.

Así mismo, nuestra idea podrá ayudar a nuestra comunidad a verse más presentable para
nosotros mismo y para turistas que vienen a visitar y conocer nuestra cultura. Entonces
nosotras queremos dar una solución al problema que es la basura, no solo para que nuestra
comunidad este más limpia, sino que también ayudaría a nuestra madre tierra.

3. MARCO REFERENCIAL

“¿Utilizar la tecnología para agilizar las actividades del día a día? Sí, esa fue la
respuesta de los estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la
Universidad Franz Tamayo, Unifranz sede Santa Cruz. Los jóvenes aplicaron sus
conocimientos para automatizar un basurero que, a través de sensores, funciona
sin necesidad de tocarlo.

9
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

“Está fabricado con un dispositivo Arduino y dos sensores: uno de ultrasonido que
se encarga de medir la distancia de objetos, es decir, entre el basurero y la
persona que se acerca a arrojar su basura. El otro es un sensor con servomotor,
acciona piezas la máquina con alta eficiencia y precisión.

“Hemos programado el sensor ultrasonido para que cada vez que alguien se
acerque a dejar su basura lo detecte a una distancia de 10 centímetros y se abra.
Lo mismo ocurrirá cuando se aleje, al tener más de 10 centímetros de distancia, el
basurero se cerrará. Esto es sólo un avance, ya que el proyecto puede
evolucionar y así podremos automatizar las luces, ventanas o puertas de una
casa o empresa”, aseguró el estudiante de Ingeniería de Sistemas Ander Díaz.

La revista de investigaciones científicas, Electronic Board, indica que un

dispositivo Arduino es una placa electrónica de hardware libre que utiliza un
microcontrolador reprogramable con una serie de pines que permiten establecer
conexiones entre el controlador y los diferentes sensores, es decir el «cerebro» de
algún circuito o maquinaria. Mientras que un servomotor es un conjunto de piezas
que forman un servomecanismo. El servo es el elemento capaz de convertir la
energía eléctrica en mecánica gracias a la acción de los campos magnéticos que
se encuentran dentro del motor.” (Zankis, 2024)

INTERPRETACIÓN

Como equipo de trabajo tanto mi compañera como mi persona buscamos en el internet una
idea similar a nuestro proyecto de implementar un basurero inteligente en nuestro municipio,
y tomamos en cuenta esta página que habla de cómo los estudiantes de una universidad
hicieron un proyecto y los materiales que usaron, tal vez se preguntaran ustedes porque
tomaron en cuenta este proyecto, bueno nuestra idea es casi similar a este proyecto pero
tiene una gran diferencia ya que como nosotros somos postulantes a obtener el título de
sistemas informáticos a nivel técnico medio y como somos estudiantes principiantes pues
nuestro proyecto lo hicimos a más económico y fácil ya que no estamos tan informados
como estos estudiantes de la universidad que ellos ya están más avanzados en
conocimiento sobre sistemas informáticos, robótica y electrónica.

10
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

4. DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN

Nuestro prototipo de basurero inteligente es una solución innovadora que busca mejorar la
gestión de residuos en nuestra comunidad de Aiquile, utilizando una tecnología sencilla y
accesible. Este basurero está equipado con un sensor de movimiento que detecta cuando
una persona o un objeto se aproxima, abriendo automáticamente la tapa sin necesidad de
contacto físico.

4.1. DISEÑO DEL PRODUCTO O SERVICIO

Nuestro diseño para llegar a implementar nuestro prototipo de basurero inteligente contara
con:

 Diseño Exteriorero

Se optó por poner un basurero de plástico ya que en el lugar

donde pondremos tendrá cambios de temperatura como
lluvias, sol, vientos.

 Fuente de Energía

La batería tendrá una autonomía de

1 meses antes de necesitar recarga. Este panel será capaz de
recargar la batería durante el día, asegurando un funcionamiento
continuo sin necesidad de intervención manual.

 Código qué utilizamos

#include <Servo.h> //servo library

Servo servo;
int trigPin = 5;
int echoPin = 6;
int servoPin = 7;
int led= 10;
long duration, dist, average;

11
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

long aver[3]; //array for average

void setup() {
[Link](9600);
[Link](servoPin);
pinMode(trigPin, OUTPUT);
pinMode(echoPin, INPUT);
[Link](0); //close cap on power on
delay(100);
[Link]();
}

void measure() {
digitalWrite(10,HIGH);
digitalWrite(trigPin, LOW);
delayMicroseconds(5);
digitalWrite(trigPin, HIGH);
delayMicroseconds(15);
digitalWrite(trigPin, LOW);
pinMode(echoPin, INPUT);
duration = pulseIn(echoPin, HIGH);
dist = (duration/2) / 29.1; //obtain distance
}
void loop() {
for (int i=0;i<=2;i++) { //average distance
measure();
aver[i]=dist;
delay(10); //delay between measurements
}
dist=(aver[0]+aver[1]+aver[2])/3;

if ( dist<50 ) {
//Change distance as per your need

12
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

[Link](servoPin);
delay(1);
[Link](0);
delay(3000);
[Link](150);
delay(1000);
[Link]();
}
[Link](dist);
}

Usamos este código arduino para que nuestro prototipo de basurero inteligente pueda
funcionar de manera correcta, cada uno de los códigos sirven y son esenciales para el buen
funcionamiento, más allá en anexos les explicaremos que función tienen cada uno de estos
códigos.

13
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

4.1.1. CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO O SERVICIO

 Tecnología de Sensor de Movimiento:

Utiliza un sensor infrarrojo para detectar la proximidad de las personas, permitiendo la

apertura automática de la tapa sin contacto físico.

 Apertura y Cierre Automático:

La tapa se abre automáticamente al detectar movimiento y se cierra después de 5 segundos,

asegurando que los residuos queden cubiertos.

 Capacidad de Almacenamiento:

Capacidad accesible e ideal para áreas que son muy recurridas, como plazas, mercados y
algunas calles cercanas a estos lugares.

 Diseño Ergonómico:

Altura accesible (60x40 cm) con bordes redondeados para evitar accidentes, facilitando su
uso por todas las personas, incluidos niños y adultos mayores.

 Fácil Mantenimiento

Sistema de extracción rápida de bolsas de basura y un filtro de carbón fácilmente

reemplazable para simplificar el mantenimiento.

4.1.2. UTILIDAD DEL PRODUCTO O SERVICIO

Bueno nuestro prototipo del basurero inteligente con sensor de movimiento es un

solución innovadora

El basurero tecnológico con sensor de movimiento es una solución innovadora diseñada

para mejorar la gestión de residuos en Aiquile. Entre sus características destacan su
construcción durable en materiales resistentes a la intemperie.

Este producto no solo mejora la higiene y reduce la contaminación visual, sino que también
promueve la conciencia ambiental en la comunidad, incentivando mejores prácticas en la
gestión de residuos.

14
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

4.1.3. CALIDAD DEL PRODUCTO O SERVICIO

El basurero tecnológico con sensor de movimiento ofrece una alta calidad en diseño y
funcionalidad. Su apertura y cierre automáticos, controlados por un sensor de movimiento,
proporcionan una experiencia higiénica y conveniente.

4.2. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

15
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

4.2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N ACTIVIDAD FECHA
1 Planteamiento del proyecto 11-06-2024

2 En busca de los lugares para poner nuestro 18-06-2024

proyecto
3 Encuesta en línea 23-06-2024
4 Resultados de la encuesta en línea 27-06-2024

5 Realización del logo y el precio de los productos 27-06-2024

6 Realizamos las tortas del proyecto 27-06-2024

7 Realizamos la caratula del proyecto 27-06-2024

8 Justificación y el cronograma de las actividades 15-07-2024

9 Marco referencial 17-09-2024

10 Pedido de los materiales 19-08-2024

11 Llegada de los materiales 08-09-2024

12 Compra de basurero 14-09-2024

13 Realizamos el prototipo en borrador 16-09-2024

14 Realización de las diapositivas 29-09-2024

15 Finalización del prototipo y muestreo 08-10-2024

16 Primera exposición del proyecto en borrador 15-10-2024

17 Segunda exposición del proyecto en borrador más 23-10-2024

el prototipo.
18 Impresión del documento anillado 03-11-2024

4.3. RECURSOS

16
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

4.3.1 HUMANOS

 Carmen Rosa Crespo Villanueva

 Frida Panozo Mariscal
 Lic. Jorge Segovia Uriona
 Lic. Jose Luis Mamani
 84 Personas encuestadas

4.3.2 MATERIALES

 Arduino uno r3 smd ch34og+cable usb

 Sensor de distancia ultrasonico
 Servomotor
 Protoboard
 Bateria más clip
 Conector jak
 Basurero
 Computadora
 Internet
 Celulares

17
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

4.4. CÁLCULO DE COSTOS

N METERIALES ELECTRONICOS COSTO

1 ARDUINO UNO R3 SMD Bs 60,00
CH34OG+CABLE USB
2 Sensor de distancia ultrasónico hc-sr04 Bs. 14,00
3 Servomotor sg90 +180 grados+ azul Bs. 19,00
5 Batería 9v *Toshiba* Bs. 6,00
6 Clip para batería 9v Bs. 2,00
7 Conector Jack dc plug macho con Bs. 3,50
bornera
8 Basurero (70x40) Bs. 90,00
9 Gastos extras Bs. 70,00
Total de gastos Bs. 210,50

5. METODOLOGÍA

La metodología para implementar el basurero tecnológico en Aiquile se organiza en varias

fases, cada una con objetivos claros y actividades específicas.

La fase de diagnóstico implica identificar las necesidades de la comunidad a través de

encuestas, entrevistas y observación directa en áreas con acumulación de basura. La fase
de prueba piloto consistirá en instalar un número limitado de basureros en áreas
seleccionadas para evaluar su uso y recopilar datos. Posteriormente, en la fase de
implementación, se producirá y distribuirá el basurero a gran escala, con capacitación para el
personal encargado de su mantenimiento.

Finalmente, en la fase de monitoreo y evaluación, se analizará el impacto del proyecto y se

harán ajustes basados en la retroalimentación recibida.

5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

18
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

La investigación para el basurero tecnológico en Aiquile se clasifica en varios tipos:

Investigación Cuantitativa: Recopila datos numéricos sobre la percepción comunitaria y la

cantidad de residuos para evaluar el impacto del basurero.

Investigación Cualitativa: Utiliza entrevistas y grupos focales para entender actitudes y

comportamientos hacia la disposición de residuos.

Investigación mixta: es la combinación de ambos que hacen que nuestro proyecto se

viable.

5.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

 Diario de campo
 Encuesta en línea
 Cuestionario
 Fotografías
 Ficha o guía de observación

6. SUSTENTO LEGAL

CAPÍTULO II

ELECCIÓN DE LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN

Artículo 10.- (ELECCIÓN DE LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN). I. Los estudiantes

elegirán una modalidad de graduación al finalizar el desarrollo curricular correspondiente al
Tercer Trimestre del 5to año de escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria
Productiva. II. La modalidad de graduación que elijan los estudiantes deberá tener relación
con el “Perfil Profesional” y el “Campo de Acción Laboral” de las carreras Técnica
Tecnológica Especializadas.

Artículo 11.- (ELECCIÓN DE LA TEMÁTICA DEL TRABAJO DE GRADO). I. Los

estudiantes elegirán la temática del trabajo de grado al finalizar el desarrollo curricular
correspondiente al Tercer Trimestre del 5to año de escolaridad de Educación Secundaria
Comunitaria Productiva. II. La temática del trabajo de grado elegida por los estudiantes
deberá tener relación con el “Perfil Profesional” y el “Campo de Acción Laboral” de las
carreras Técnica Tecnológica Especializadas.

19
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

III. Asimismo, deberá existir relación entre la modalidad de graduación elegida y la temática
del trabajo de grado.

Artículo 12.- (RESPONSABILIDADES EN LA ELECCIÓN DE LA MODALIDAD DE

GRADUACIÓN). Los maestros de Técnica Tecnológica Especializada son responsables de
orientar a los estudiantes respecto al proceso de graduación y la adecuada elección de las
modalidades de graduación.

Artículo 13.- (CAMBIO DE MODALIDAD DE GRADUACIÓN). De manera excepcional y

previa justificación documentada, los estudiantes podrán cambiar de modalidad de
graduación hasta un mes antes de la conclusión del Segundo Trimestre de la gestión en la
que cursan el 6to año de escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva. La
Dirección de la Unidad Educativa Técnico Humanística Plena y la Comisión Técnico
Pedagógica son responsables de evaluar, aprobar o rechazar el cambio de modalidad de
graduación.

CAPÍTULO III

DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO

Artículo 14.- CRONOGRAMA DE DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO EN EL

PLAN OPERATIVO ANUAL). En las Unidades Educativas Técnico Humanísticas Plenas,
durante la etapa de planificación anual, se contemplará el cronograma de desarrollo del
trabajo de grado en el Plan Operativo Anual (POA) correspondiente.

Artículo 15.- (CONFORMACIÓN DE EQUIPOS). Los estudiantes podrán desarrollar el

trabajo de grado, de forma individual o en equipos de dos o tres estudiantes, de acuerdo al
siguiente cuadro:

20
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

Artículo 16.- (INICIO DEL TRABAJO DE GRADO). El desarrollo del trabajo de grado
iniciará en el primer mes del Primer Trimestre del 6to año de escolaridad de Educación
Secundaria Comunitaria Productiva. El maestro de Técnica Tecnológica Especializada
deberá presentar a la Dirección de la Unidad Educativa Técnico Humanística Plena la lista
de estudiantes (individual o equipos) y las respectivas modalidades de graduación elegidas.
Posteriormente la Dirección de la Unidad Educativa Técnico Humanística Plena aprobará y
publicará la lista oficial de la organización de los estudiantes (individual o equipos) y sus
respectivas modalidades de graduación para el desarrollo de los trabajos de grado.

Artículo 17.- (DESIGNACIÓN DE MAESTROS TUTORES). La Dirección de la Unidad

Educativa Técnico Humanística Plena, en coordinación con la Comisión Técnico
Pedagógica, designará maestros tutores a cada estudiante o equipo de trabajo.

CAPÍTULO IV

DEFENSA DE GRADO

Artículo 29.- (PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO). I. En cumplimiento al

cronograma de desarrollo del trabajo de grado, los estudiantes, deberán presentar el trabajo
de grado con el visto bueno del maestro tutor correspondiente a la Dirección de la Unidad
Educativa Técnico Humanística Plena para su habilitación a la defensa de grado.

21
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

II. Las características de presentación y entrega del trabajo de grado (empastado, anillado,
encuadernado u otros) y el número de copias serán establecidas por la Dirección de la
Unidad Educativa Técnico Humanística Plena, de acuerdo al contexto socioeconómico de la
población.

III. El proceso de elaboración y ejecución del trabajo de grado tendrá incidencia en las
calificaciones del área Técnica Tecnológica Especializada.

Artículo 30.- (HABILITACIÓN A LA DEFENSA DE GRADO). I. Los estudiantes, para ser

habilitados a la defensa de grado, deberán cumplir con los siguientes requisitos:

1. Contar con calificaciones de aprobación en el área Técnica Tecnológica General (1ro,

2do y 3ro de Secundaria) y calificaciones de aprobación y continuidad de formación en
una carrera Técnica Tecnológica Especializada del Bachillerato Técnico Humanístico
(4to, 5to y 6to de Secundaria), misma que será verificada en el Certificado Único de
Trámite del Título de Técnico Medio (CUT-TTM).

2. Presentar el trabajo de grado.

3. Presentar cédula de identidad vigente.

II. De suscitarse la excepcionalidad de que un estudiante sea habilitado y apruebe la defensa

de grado; pero, quede retenido en el Sexto año de escolaridad de Educación Secundaria
Comunitaria Productiva, quedará sin efecto la defensa de grado, de forma automática.
Articulo

31.- (CRONOGRAMA Y ROL DE DEFENSA DE GRADO). La Dirección de la Unidad

Educativa Técnico Humanística Plena, en coordinación con la Comisión Técnico
Pedagógica, aprobará, publicará y comunicará el cronograma y rol de las defensas de grado
con 2 días de anticipación a la fecha establecida para la defensa de grado.

Artículo 32.- (CONFORMACIÓN DEL TRIBUNAL DE DEFENSA DE GRADO). I. La

conformación del Tribunal de Defensa de Grado será responsabilidad de la Dirección de la
Unidad Educativa Técnico Humanística Plena en coordinación con la Comisión Técnico
Pedagógica. De acuerdo a la cantidad de estudiantes y carreras Técnica Tecnológica
Especializadas, se constituirá un número de Tribunales de Defensa de Grado adecuado.

II. El Tribunal de Defensa de Grado estará constituido por tres miembros.

titulares: Presidente, Secretario y Vocal.

22
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

a) Presidente, podrá ser un docente, facilitador, maestro u otro profesional externo, con
grado académico superior al Técnico Medio (Institutos Técnicos Tecnológicos,
Universidades, Centros de Educación Alternativa, Unidades Educativas Técnico
Humanísticas Plenas), que tengan formación o afinidad con la carrera en la que se
desarrolla la defensa de grado.
b) Secretario, podrá ser un maestro del área humanística de la Unidad Educativa
Técnico Humanística Plena. Los Tribunales de Defensa de Grado se deben organizar
de tal forma que los maestros no sean tribunales de sus estudiantes tutorados.
c) Vocal, podrá ser un actor de la comunidad que desempeñe funciones laborales en el
ámbito de la carrera en la que se desarrolla la defensa de grado o maestros de las
áreas humanísticas de la Unidad Educativa Técnico Humanística Plena.

III. El Tribunal de Defensa de Grado no sesionará si uno de sus miembros está ausente.
Ante la ausencia de algún miembro titular del Tribunal de Defensa de Grado, el director de la
Unidad Educativa Técnico Humanística Plena, reemplazará inmediatamente con un miembro
suplente, que podrá ser un maestro de las áreas humanísticas de la Unidad Educativa
Técnico Humanística Plena, Unidades Educativas aledañas o un profesional externo.

Artículo 33.- (RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DEL TRIBUNAL DE

DEFENSA DE GRADO). Los miembros del Tribunal de Defensa de Grado son responsables
de desarrollar un proceso de evaluación objetivo e integral en el marco del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo. Además, asumirán las siguientes funciones específicas:

a) Presidente, será el responsable de instalar la sesión del Tribunal de Defensa de

Grado y presidir el desarrollo de las defensas de grado programadas.
b) Secretario, será el responsable de redactar y custodiar las actas de defensa de
grado, establecida en el Anexo Nro. 2 “Acta de Defensa de Grado”. A la conclusión
de todas las defensas de grado, remitirá a la Dirección de la Unidad Educativa
Técnico Humanística Plena toda documentación necesaria y pertinente.
c) Vocal, deberá apoyar al Presidente y Secretario del Tribunal de Defensa de Grado,
con derecho a voz y voto en la evaluación.

7. ESTRATEGIA DE MEJORA Y PROYECCIÓN

23
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

Durante los 45 años en el cual la comunidad sugiere aumentar la capacidad del basurero
reciclables y orgánicos. También piden que e se pueda mejorar el mantenimiento con una
persona propietaria del lugar como la alcaldía para poder reportar problemas. Finalmente,
sugirieron un sistema de notificación cuando el basurero este lleno.

8. ARTICULACIÓN CON CAMPOS Y ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS.

 BIOLOGIA:
Nos ayuda a comprender cómo la basura afecta a
nuestra salud y del entorno.

 LENGUAJE:
Es clave ya que nos ayuda a explicar de manera
formal y hacer que el proyecto tenga sentido.

 SISTEMAS INFORMATICOS:
Nos permitió programar el Software para automatizar el basurero,
procesando los datos de los sensores

 ROBOTICA:
Nos ayudó a ensamblar los componentes físicos,
como motores y sensores, para que el basurero
funcione de manera eficiente.

 FISICA:
Nos ayudó a entender el funcionamiento de los
sensores y el movimiento eficiente de las partes
mecánicas del basurero inteligente.

24
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

9. RESULTADOS

 Autonomía total: El basurero se encarga de gestionar los residuos de forma

automática, desde la detección del llenado hasta el cierre de la tapa. Esto significa
menos trabajo manual y menos preocupaciones por la limpieza.
 Cuidado del medio ambiente: Al prevenir que la basura se esparza, protege nuestro
entorno y ayuda a mantener las calles y plazas limpias, lo que mejora la calidad de
vida en la comunidad.
 Tecnología accesible: A pesar de su innovación, el basurero utiliza tecnología
económica y fácil de implementar, lo que lo convierte en una opción viable para
muchas comunidades.
 Mejora la salud pública: Al mantener los residuos bien controlados, se reduce el
riesgo de enfermedades y plagas que suelen aparecer cuando la basura se acumula.

9.1. BENEFICIOS E IMPACTO

9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

el basurero tecnológico ha mejorado la gestión de residuos en Aiquile, reduciendo la basura

en espacios públicos y fomentando la conciencia ambiental.

Especialmente se recomienda evaluar y aumentar la capacidad del basurero,

BIBLIOFRAFÍA

Zankis, A. (19 de junio de 2024). UNIFRANZ. Obtenido de

[Link]
automatico-en-la-feria-de-innovacion-de-unifranz/

25
UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO TECNOLÓGICO EN
SIMÓN RODRIGUEZ LA PLAZA ZENÓN DELGADILLO “INTEBAS”

ANEXOS
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN

Edad:

Fecha:

1.- ¿CUÁL ES EL PRINCIPAL PROBLEMA AL VER QUE NO HAY BASUREROS EN DIFERENTES LUGARES
DE LA COMUNIDAD?

R.-

2.- ¿ESTÁS CONSIENTE DE LOS DAÑOS QUE CAUSA DESECHAR BASURA?

R.-

3.- ¿QUÉ ES LO QUE USTED PERCIBE AL VER BASURA POR TODA LA COMUNIDAD?

R.-

4.- ¿QUIÉN CREES QUE TIENE LA CULPA RESPECTO A LA BASURTA EN LA COMINIDAD?

R.-

5.- ¿QUÉ OPINAS DE QUE EXISTA BASUREROS INTELIGENTES PARA EVITAR LOS RSIDUOS EN LAS
CALLES DE LA COMUNIDAD?

R.-

6.- ¿ESTÁS DISPUESTO A APRENDER A UTILIZAR EL BASURERO TECNOLÓGICO INTEBAS SI SE LLEGA

A IMPLEMENTAR EN LA COMUNIDAD?

R.-

7.- ¿EN QUÉ LUGAR CREES QUE ES FAVORABLE PONER ESTOS BASUREROS INTELIGENTES?

R.-

I
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

Arduino UNO R3 SMD:

Actúa como el cerebro del basurero,

ejecutando el código para controlar el sensor y
el servomotor.

Sensor ultrasónico HC-SR04:

Detecta la proximidad de un objeto

(como basura) mediante la emisión de
ondas ultrasónicas y mide la distancia,
activando el servomotor si es
necesario.

CABLES HEMBRA Y MACHO

Los cables machos se conectan a los

hembra para establecer conexiones
eléctricas.

II
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

Batería 9V Toshiba:

Proporciona energía portátil al sistema,

permitiendo su funcionamiento autónomo.

Clip para batería 9V:

Conecta la batería al circuito de manera segura y

eficiente.

Servomotor SG90:

Gira la tapa del basurero en un rango de 0 a

180 grados, permitiendo abrirla cuando se
detecta basura cercana y cerrarla después.

III
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

Como se observa se esta poniendo el sensor de

movimiento detras de la tapa del basurero

Aquí como pueden observar estamos poniendo

lo escencial que es el arduino uno y se puso en
la parte derecha del basurero mas la tapa de
protección para evitar problemas

IV
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

Cómo pueden observar aquí estamos

poniendo lo que sería el servomotor para que
cuando el sensor de movimiento detecte a
una persona este pueda abrir la tapa del

Junto a mi compañera de equipos

realizamos lo que es la investigación del
marco referencial en el internet

V
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

Por otro lado también hicimos el llenado

de nuestro documento

Aquí realizamos la diapositiva para

nuestra presentación final

VI
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

En base al código visualizada, se dan

#include <Servo.h> //servo library
las siguientes funciones, donde se
Servo servo;
importa las librerías necesarias para el
int trigPin = 5;
funcionamiento del basurero, por otro
int echoPin = 6;
lado, también se aplican la cantidad de
int servoPin = 7;
pines como también su ubicación.
int led= 10;
long duration, dist, average; .

long aver[3]; //array for average

void setup() { En esta parte del código se

[Link](9600); menciona como iniciara el
[Link](servoPin); servomotor, encargado de abrir y
pinMode(trigPin, OUTPUT); cerrar la tapa, como también se
pinMode(echoPin, INPUT); hace mención al grado de
[Link](0); //close cap on power on temperatura mínima para ser
delay(100); detectado por el sensor.
[Link]();
}

void measure() {
digitalWrite(10,HIGH);
digitalWrite(trigPin, LOW); En base al código
delayMicroseconds(5); proporcionado, se indican los
digitalWrite(trigPin, HIGH); pulsos y la cantidad de tiempo
delayMicroseconds(15); en que estos tardan en llegar al
digitalWrite(trigPin, LOW); Arduino, se realiza una
pinMode(echoPin, INPUT); conversión de tiempo a metros
duration = pulseIn(echoPin, HIGH); para la obtención de esta
dist = (duration/2) / 29.1; //obtain distance función.
}

VII
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

void loop() {
for (int i=0;i<=2;i++) { //average distance
measure();
aver[i]=dist;
delay(10); //delay between measurements
}
dist=(aver[0]+aver[1]+aver[2])/3;

if ( dist<50 ) { Por último, tenemos las funciones

//Change distance as per your need de distancia y activación tanto del
[Link](servoPin); sensor como del servomotor, que

delay(1); acompañados por las pulsaciones,

dan como resultado el basurero
[Link](0);
inteligente
delay(3000);
[Link](150);
delay(1000);
[Link]();
}

[Link](dist);

VIII
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

DIARIO DE CAMPO
DIA 1
FECHA: 11-06-2024
LUGAR: COLEGIO SIMON RODRIGUEZ
HORA: 14:00 – 18:00

Equipo de trabajo:
En la observación del primer día, que se realizo en la plaza Zenón Delegadillo, logramos
observar la acumulación de bastante basura en varios recodos de la plaza, y lo infractores de
dicha basura eran los mismos pobladores.

Por otra parte, varios animales, en su mayoría perros esparcían dicha basura por distintos
lugares de la plaza, obviamente no lo hacen con intenciones malas, si no, con el propósito de
buscar alimentos.

DIA: 2

FECHA: 1 DE SEPTIEMBRE

LUGAR: PLAZA ZENON DELGADILLO

HORA: 15:00 – 17:00

Durante la observación realizada en fecha 1 de septiembre, logramos incorporar el prototipo del

basurero inteligente dentro de la plaza Zenón Delgadillo, esto con el propósito de ver el desempeño
que este pueda proporcionar.

De esta manera, son los mismos pobladores de la localidad quienes nos advierten de un problema
con el prototipo, dicho problema contaba en un problema con el sensor, el cual se abría y cerraba con
el mínimo movimiento posible, generando un desgaste en los componentes del prototipo.

También, los mismos residentes mencionan que seria bueno mejorar el prototipo con una función de
distinción de basura orgánica e inorgánica, de esta manera nos evitaríamos algunos problemas a
futuro.

IX
 UNIDAD EDUCATIVA IMPLEMENTACIÓN DE UN BASURERO
TCNOLÓGICO EN LA PLAZA ZENÓN
“SIMÓN RODRÍGUEZ” DELGADÍLLO “INTEBAS”

Por último, mencionar una idea que fue propuesta de igual manera por los habitantes del municipio,
los cuales sugieren la implementación de un sistema de notificaciones en caso el basurero llego a su
límite de contención de basura, esto para agilizar el cambio y vaciado de basura.