Examen integrador: Educación Sexual Integral
ISFD N104 2doG
Profesora Pamela Ibarra
2024
Condiciones/criterios de presentación:
Fecha límite de entrega: martes 5/11 23,59hs
El trabajo se hace de a dos estudiantes
La entrega se realizará de forma online, a través del aula virtual de Classroom.
En ese mismo espacio será entregada la devolución con las correspondientes
observaciones/correcciones.
Condiciones de formato:
• Documento de Word, Google Docs o PDF (de extensión .doc, .docx o
.pdf)
• Formato de página: A4 – Márgenes de 2cm a cada lado.
• Tipo de letra: Arial 11 o Times New Roman 12
• Interlineado: 1,5
• Alineación del texto justificada.
• Párrafos iniciados con la correspondiente sangría.
• Restringir el uso de las negritas o cursivas solo para los casos en los que
se indique algún concepto específico o ese resaltado de formato esté en
los textos originales.
Normas de citado y referenciación (para citas, bibliografía y fuentes): APA 7ma
edición [se adjunta instructivo en la publicación de este examen]
Extensión: Mínimo 2 carillas/páginas – Máximo 4 carillas/páginas (sin contar la
correspondiente carátula, ni la página destinada a la bibliografía)
Bibliografía indicada/obligatoria: Toda la utilizada en la cursada.
Condiciones/requisitos de aprobación:
Entrega en tiempo y forma, respetando la fecha y horario indicados como límite
de entrega y acorde a los formatos de presentación especificados más arriba.
Redacción clara, coherente y ordenada.
Cuidar la ortografía e la escritura, sobre todo en lo correspondiente al uso de
mayúsculas en nombres propios y a la correcta forma de escribir los apellidos de
los autores.
Autoría original del texto de las respuestas. Esto es: se rechazarán de forma
inmediata e incuestionable los trabajos que sean una copia textual de la
bibliografía, de sitios web, del trabajo de otros/as compañeros/as o que se hayan
realizado mediante aplicaciones de IA.
De lo anterior se desprende que cualquier examen en los que se detecte
copia/plagio será desaprobado y el/la estudiante deberán rendir el
correspondiente recuperatorio (de carácter presencial, durante la segunda
semana de cursada del segundo cuatrimestre).
La puntuación es en una escala de 1 a 10, considerando los criterios
especificados más arriba.
Consigna:
A partir de la lectura de las situaciones reales (extraídas de diferentes y variadas
fuentes: relatos de docentes y estudiantes recopilados por la Dirección de ESI en
articulación con otras direcciones) deben elegir una y realizar un abordaje con lo
trabajado en el aula virtual. La idea es que dé a dos puedan reflexionar sobre ella y
pensar un pequeño plan de acción a corto, mediano y largo plazo para la situación que
hayan elegido, esto quiere decir ¿de qué modo actuarían frente a la situación elegida,
pensando intervenciones y actividades a corto, mediana y largo plazo?
Pueden presentarlo en un texto (tipo proyecto) o en un ppt; les dejo algunas preguntas
que guiarán la reflexión e intervención:
- ¿Qué está ocurriendo en la situación? ¿Qué actores/actrices se encuentran
involucrados?
- ¿Qué ejes y puertas identifican como predominantes?
- ¿Cómo vincular los demás ejes y las demás puertas en esta situación?
- ¿Cómo creen que la ESI aporta al trabajo de dicha situación?
- ¿Encuentran relación con los contenidos curriculares del nivel? (Les dejo un archivo
con los contenidos curriculares de secundaria)
- ¿Hubo alguna vulneración de derechos? ¿Si creen que sí, cómo se debería haber
actuado desde un marco de derechos? (Les dejo la “Guía de orientación para la
intervención en situaciones conflictivas y de vulneración de derechos en el escenario
escolar” de 2023)
- ¿Creen que es posible realizar una intervención sostenida a partir de la situación? ¿De
qué manera? ¿Qué otros planos de acción se deberían contemplar? (plano individual,
áulico, institucional, comunitario) Aquí pueden desarrollar las actividades de
intervención a corto, mediano y largo plazo.
En el análisis y abordaje no deben faltar las puertas de entrada que entran en juego y
los ejes involucrados y el marco normativo.
Es requisito que la planificación/análisis/abordaje se realice en función de la situación
elegida, utilizándola como disparadora o como fundamentación de la propuesta.
El trabajo final debe contar con: *Carátula con apellidos, nombres y DNI de las, les y los
integrantes. Materia, curso, comisión y año de la carrera al que pertenece cada
integrante.
