CENTRO DE ESTUDIOS DE OCCIDENTE DE MEXICO
DIPLOMADO “EL ENFOQUE DE LOS CAMPOS FORMATIVOS FASE 6, USO DE METODOLOGÍAS, PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN.”
MODULO 1.
EL ENFOQUE DE LOS CAMPOS FOMATIVOS FASE 6
ACTIVIDAD 3
ESQUEMA CAMPOS FORMATIVOS
ELABORÓ:
ANA KAREN BERNAL CRUZ
COORDINADOR:
TIRSA MARINA REYES GONZÁLEZ
CAMPOS FORMATIVOS
SABERES Y PENSAMIENTO
LENGUAJES
CIENTIFICO
Lenguajes son construcciones cognitivas, sociales y dinámicas desde el Explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como
nacimiento para expresar, conocer, aprender, representar, comunicar, cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente
interpretar y nombrar el mundo, así como compartir necesidades, emociones, y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y
saberes y conocimientos; permitiendo establecer vínculos. en su relación con lo social.
Los saberes provienen de conocimientos
Se busca que los estudiantes adquieran y desarrollen habilidades de expresión
y comunicación en sus diversas formas, como la oralidad, la escucha, la lectura,
la escritura, la percepción sensorial y la creación de diferentes producciones en Comprensión necesaria para explicar procesos y fenómenos naturales en
forma oral, escrita, sonora, visual, corporal o háptica. relación con lo social, a través de la indagación, interpretación,
experimentación, sistematización, representación con modelos y
argumentación.
construir su identidad personal y desarrollen sus potencialidades afectivas,
Desarrollar habilidades para investigar y reflexionar sobre aspectos motoras, creativas, de interacción y resolución de problemas, al mismo tiempo
relacionados con la crisis ambiental, las interacciones culturales, la igualdad de que valoren y respeten las de los demás
género y los derechos de los niños y adolescentes.
Adquieran un sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, fortalecer sus capacidades perceptivas, socio y físico-motrices, reflexionen y
reconozcan la diversidad de sociedades y culturas, ejerzan un pensamiento comprendan su vida emocional y afectiva, promuevan ambientes de
crítico, internalicen convicciones, principios éticos y valores democráticos, convivencia saludables y pacíficos, tomen decisiones orientadas a modificar
asuman la responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza, y comportamientos y situaciones que vulneren su integridad físico-emocional y la
desarrollen una conciencia histórica y geográfica. de otros,
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
