examen de conocimientos
correspondiente al
primer periodo
ciclo 2024 - 2025
quinto grado
lENGUAJES
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
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Campo formativo Reactivos aciertos calificación
LENGUAJES 20
saberes y
pensamiento
cientifico
20
ÉTICA,
NATURALEZA 15
Y SOCIEDADES
dE LO HUMANO
Y LO COMUNITARIO 15
Nombre completo del alumno:
Nombre del maestro o maestra:
Nombre de la escuela:
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LENGUAJES
1.- ¿Cuál de los siguientes es una descripción? Encierralo.
Un día, al salir de la escuela, "La casa estaba rodeada de un
Pedro encontró un perro jardín lleno de flores de colores
perdido en la calle. Estaba vibrantes. Las paredes eran de
asustado y tembloroso, pero un blanco puro que contrastaba
Pedro decidió llevarlo a casa. Le con las persianas verdes, y una
dio de comer y, al día siguiente, fragancia dulce de jazmín
salió a buscar su dueño. flotaba en el aire."
2.- Describe como celebraste este pasado día de muertos
con tu familia o en la escuela.
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LENGUAJES
3.- Lee las siguientes descripciones y une con una línea la
persona que se describe.
Ojos grandes y brillantes. Lleva el
cabello dividido en dos colitas que
cuelgan a ambos lados de su cabeza y
su fleco recto cubre su frente
Apariencia profesional, con el cabello
perfectamente peinado hacia un lado.
Lleva una camisa planchada y una
corbata que , además de un reloj en
su muñeca
Peinado recogido alto que forma un
moño gris en la parte superior de su
cabeza. Su fleco peinado hacia un lado
y cae suavemente sobre su frente.
Lleva unos lentes grandes de
aumento.
Ojos grandes y expresivos. Sus
pestañas son largas y rizadas, su
cabello es un mar de rizos oscuros
que enmarcan su rostro.
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LENGUAJES
4.- ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de reglamento?
El reciclaje es una 1. Todos debemos
Precalienta el horno a 180°C
y prepara una bandeja para práctica fundamental tratarnos con
hornear cubriéndola con para reducir la cantidad amabilidad y respeto
papel para hornear. de residuos 2. Cuidar su espacio y
Mezcla la mantequilla y el colaborar con la
azúcar en un tazón grande
limpieza del aula
hasta obtener una crema
suave y esponjosa.
3. Levantar la mano
antes de hablar
5.- Une con una linea las reglas según su categoría.
Reglas que
Participar activamente
Cumplir con las tareas regulan la
en las actividades
escolares convivencia
escolares
Reglas que
Prestar atención cuando Derecho a un entorno
protegen
alguien más está seguro y libre de
nuestros
hablando violencia
derechos
Tratar a todos con
Derecho a la educación Reglas para
amabilidad, sin burlas ni
y a participar en clase cumplir nuestros
discriminación.
deberes
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LENGUAJES
6.- ¿Cuál de los siguientes es el concepto de mito?
Encierralo
Es una historia basada
Es un cuento inventado en hechos reales y Relato tradicional que
para enseñar lecciones comprobables que explica el origen de
morales a los niños. ocurren en tiempos fenómenos naturales.
modernos.
7.- Colorea el ejemplo de mito.
Zeus Dios del trueno
La llorona Blancanieves
8.- ¿Cuál de los siguientes es el concepto correcto de
una leyenda?
Relato basado en hechos Historia inventada que Relato que explica
históricos, pero con tiene como propósito fenómenos naturales o
elementos sobrenaturales enseñar una lección el origen del mundo,
o fantásticos, transmitido moral, sin elementos basado en creencias y
de generación en fantásticos o conexión dioses, pero sin base
generación. con la realidad. histórica real.
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LENGUAJES
9.- Lee la siguiente información y señala con una C si es
cierta o con una F si es falsa.
Las leyendas siempre se basan en hechos históricos reales,
pero con elementos fantásticos añadidos.
Los mitos explican el origen del mundo, los fenómenos
naturales y las costumbres de los pueblos mediante seres
sobrenaturales o dioses.
Las fábulas son relatos que buscan entretener a los oyentes
sin dejar ninguna enseñanza moral.
Las leyendas suelen estar vinculadas a un lugar específico y
muchas veces involucran a personajes reales o ficticios de la
historia.
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SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
1.-Lee la información y une el nombre según la parte del
sistema circulatorio del que se este hablando.
Órgano encargado de
bombear la sangre
Arterias
Encargados de llevar la
sangre a todo el cuerpo_C
Venas
Transportar la sangre de
regreso al corazón
Conductos por los que
circula sangre Vasos sanguíneos
2.- Encierra de color azul las partes del sistema
reproductivo femenino y de color rojo el masculino.
Útero Testículos
Próstata Trompas de Falopio
Pene Vagina
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SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
3.- Une con una linea la definición de las etapas del
desarollo humano con su dibujo.
Es la etapa de la vida en la que las
personas experimentan grandes
cambios físicos, emocionales y
sociales, como la búsqueda de
identidad y la madurez.
Es la fase en la que los individuos
comienzan a caminar, hablar y
desarrollan habilidades básicas.
Es la etapa posterior a la adultez
en la que pueden ocurrir cambios
físicos como el envejecimiento, y
las personas suelen retirarse del
trabajo.
Es el periodo donde los individuos
alcanzan su máximo desarrollo
físico, asumen roles de trabajo,
familiares y sociales, y consolidan
su identidad.
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SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
4.- Lee las siguientes situaciones problemáticas y
resuélvelas poniendo en práctica el porcentaje.
María fue al supermercado y compró 10 kg de frutas y verduras. De
esos 10 kg, 3 kg fueron de manzanas, 2 kg de zanahorias, 1.5 kg de
pepinos, 2.5 kg de plátanos y 1 kg de tomates. ¿Qué porcentaje del
total de la compra fue de manzanas?
Carlos sigue una dieta saludable. Durante la semana, come 14
porciones de alimentos sanos. De estas, 8 son de verduras, 4 de
frutas y 2 de granos integrales. ¿Qué porcentaje de las porciones de
la dieta de Carlos son de verduras?
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SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
5.- Une con una línea los alimentos según su clasificación
por colores.
Verde
Amarillo
Rojo
Amarillo y rojo
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Ética, naturaleza
y sociedades
1.- ¿Cuál de estas actividades no ayuda a cuidar la flora?
2.-¿Qué actividad puede contaminar el agua?
3.-¿Qué actividad puede contaminar el aire que
respiramos?
4.- Escribe 2 acciones para cuidar nuestro medio
ambiente
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Ética, naturaleza
y sociedades
5.- Une con una linea la definición de los derechos con su
nombre .
Acceder a la educación para
desarrollar su personalidad,
talentos y habilidades.
Recibir cuidados médicos y Derecho a la salud
atención para mantener su
bienestar físico y mental. Derecho a la educación
Derecho a la participación
Deben estar protegidos contra
el maltrato, la explotación y
cualquier tipo de violencia. Derecho a la identidad
Derecho a la protección
Tener un nombre y a una
nacionalidad, que les otorgue
identidad y sentido de
pertenencia.
Expresar su opinión en asuntos
que les afectan, y a ser
escuchados.
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Ética, naturaleza
y sociedades
6.- Colorea los animales endémicos de México.
7.- ¿Qué es la biodiversidad?
A) La variedad de plantas, animales y otros seres vivos
en un lugar determinado.
B) La cantidad de árboles en un bosque.
C) El clima de un lugar durante el año.
8.- ¿Cuál de las siguientes es una danza típica de
México?
A) Danza de los Viejitos
B) Flamenco
C) Tango
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de lo humano y lo
comunitario
1.- Escribe el nombre de tu estado.
2.- ¿Qué festividad se representa en la siguiente
imagen?
Revolución Día de la
Día de Muertos
Mexicana Indepencia
3.- Colorea la comida típica de esa festividad.
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de lo humano y lo
comunitario
4.- Lee la siguiente situación, después busca una solución
viable a la problemática.
En una comunidad, los estudiantes de 5to grado están
organizando una ofrenda para el Día de Muertos en su escuela.
Sin embargo, se dan cuenta de que hay poco dinero para
comprar las decoraciones y la comida tradicional. Además,
algunos padres no pueden ayudar debido a sus trabajos. ¿Qué
pueden hacer para resolver este problema?
A) Organizar una colecta de materiales y pedir
donaciones de papel, velas y flores para hacer
decoraciones en la escuela.
B) Cancelar la ofrenda porque no hay suficientes
materiales y algunos padres no pueden ayudar.
C) Pedir a los maestros que se encarguen de la ofrenda
en lugar de los estudiantes.
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de lo humano y lo
comunitario
5.- ¿Qué es un conflicto?
A) Una situación en la que dos o más personas tienen
opiniones o intereses diferentes que pueden causar
desacuerdo.
B) Un momento en el que todos están de acuerdo en
todo.
C) Una actividad divertida que une a las personas.
6.- Colorea el ejemplo de conflicto.
7.- ¿Qué es un diálogo?
A) Una actividad en la que solo una persona expresa sus
ideas sin recibir respuesta.
B) Un monólogo donde una persona habla sin escuchar a
los demás.
C)Una conversación entre dos o más personas en la que
comparten ideas o llegan a acuerdos.
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de lo humano y lo
comunitario
8.- Colorea el ejemplo de dialogo.
9.- Lee la siguiente situación, después busca una solución
viable a la problemática.
En una clase de 5to grado, dos equipos están
trabajando en un proyecto de grupo. Uno de los
equipos no está de acuerdo en cómo organizar el
trabajo, y esto genera discusiones constantes.
Algunos miembros del equipo se sienten frustrados y
quieren abandonar el proyecto. ¿Cuál es la mejor
manera de resolver este problema?
A) Ignorar el conflicto y continuar trabajando de manera
individual, sin preocuparse por los desacuerdos del
equipo.
B)Organizar una reunión de equipo donde cada persona
pueda expresar sus ideas y llegar a un acuerdo sobre
cómo trabajar juntos.
C) Dejar que el maestro decida quién tiene razón y que él
organice el proyecto en lugar de los estudiantes.
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de lo humano y lo
comunitario
10.- Escribe dos consecuencias para la salud de no
lavarse los dientes.
Moja con agua limpia y aplica jabón.
Frota para hacer espuma. Asegúrate de cubrir toda la
superficie.
Lava el dorso. Frota bien por al menos 20 segundos.
Enjuaga bien bajo agua limpia para quitar todo el jabón.
Seca con una toalla limpia o al aire.
11.- Las anteriores instrucciones son ejemplo de:
A)Lavado de dientes
B)Lavado de manos
C) Sana alimentación
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de lo humano y lo
comunitario
12.- Lee las siguientes situaciones y determina si es
necesario el lavado de la ropa o no.
Mariana regresó a casa después de jugar fútbol en el parque. Su ropa
está llena de tierra y ha sudado mucho. Al llegar, nota que su camiseta y
pantalones están sucios y huelen mal. ¿Debe Mariana lavar su ropa?
Carlos se puso una camiseta nueva solo para ir a una cena corta con su
familia. No sudó ni ensució su ropa y solo la usó por una hora. ¿Debe
Carlos lavar su camiseta?
13- ¿Cómo debes preparar una ensalada de pollo
respetando las normas de higiene?
A) Cortar el pollo y las verduras con el mismo cuchillo sin lavar, ya que
esto no afectará la higiene.
B) Usar pollo crudo directamente en la ensalada y no lavarse las
manos antes de manipular los ingredientes.
C) Lavar bien las manos antes de tocar los ingredientes, asegurarse de
que el pollo esté bien cocido y evitar la contaminación cruzada entre
los ingredientes crudos y cocidos.
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