YINCANA DE LA BIODIVERSIDAD
• Esta actividad es individual. Una vez completada, comentaremos con otros
compañeros/as del grupo los aciertos y fallos para ver lo que debemos
repasar o profundizar. Un buen resultado sería acertar más del 75% de las
preguntas
• Para hacer esta yincana con distintas cuestiones tienes un tiempo limitado.
• Las cuestiones tienen varias opciones de respuesta, pero solo una es la
correcta. Debes marcar el número.
• Para superar las distintas pruebas puedes tener a mano todos los apuntes
que quieras, pero recuerda que hay un tiempo disponible.
¡Adelante!
La biodiversidad…
1.- La biodiversidad se refiere a la amplia
variedad de seres vivos
2.- La biodiversidad no tiene nada
que ver con los ecosistemas
3.-La biodiversidad quiere
decir que hay distintos reinos
B.-Peces y algas son los
A. La biodiversidad se únicos habitantes del
define por el número arrecife
de corales distintos
D.-Los arrecifes de coral
C.-En un arrecife de coral
son zonas con muy poca
podemos encontrar
biodiversidad
muchísimos seres vivos de
diferentes reinos
Este submarino navega por un arrecife de coral. La tripulación discute y hay
diferentes opiniones. ¿Quién tiene razón?
1. Tiene razón el tripulante A, pero también el B
2. El D no tiene razón, pero sí el A
3. El único que tiene razón es el C
“Las patatas vinieron de América”, le dije a
mi madre a la hora de comer, cuando me
puso el plato delante.
“¡Qué iban a venir de América! Siempre ha
habido patatas” sentenció ella.
Extracto de “La lengua de las mariposas”
Lee el siguiente párrafo extraído de “La lengua de las mariposas”. Ahora
decide cuál de estas tres afirmaciones se corresponde mejor con lo que
indica el texto.
1.- La madre tiene razón, las patatas son de procedencia europea
2.-Las semillas de patata, como de otras muchas especies comestibles, se
han llevado de un continente a otro por el ser humano
3.-Sin semillas de patata no podríamos alimentarnos bien
“Bueno, ya estamos en la naturaleza con todo el material. Nos han dado estos
consejos para investigar la biodiversidad. ¿Cuáles son correctos?”
1. Necesitaremos delimitar la zona de muestreo
2. Los muestreos por cuadrícula no son convenientes
3. Habrá que hacer un recuento de ejemplares de nuestra
zona, diferenciando por especie
4. Recogeremos y nos llevaremos todas las especies que
podamos
5. Tendremos que anotar algunos datos del medioambiente,
como la temperatura o una muestra de suelo
6. Da lo mismo la orientación de tenga el lugar
7. No hace falta clasificar las especies
1. Correctos: 1, 3, 5, 8 8. En el laboratorio haremos análisis de las muestras de suelo
2. Correctos: 1, 3, 6, 7 9. Para obtener conclusiones no es necesario analizar todos
3. Correctos: 1,4,5, 8 los datos obtenidos
1.-Son mapas de biodiversidad
Los sistemas de georreferenciación…
2.-Son imprescindibles para que los
datos biológicos estén disponibles a
nivel mundial
3.- Hacen innecesario el uso de un
sistema de coordenadas para la
ubicación.
Estos amigos y amigas están observando abejas en una zona con flores. ¿Qué
afirmación es la correcta?
La abeja está en peligro de El polen se queda pegado a las abejas,
extinción porque no hay polen ésta lo trasporta a otra flor y así ayuda a
que se polinice
1. La de Kevin y
Amira
KEVIN 2. Jorge tiene razón y
AMIRA la de Diana es una
La abeja coge el polen de
tontería
las flores , se posa en el 3. Amira ha dado en
suelo y entonces crece otra el clavo
planta
JORGE
DIANA
Estas flores no necesitan a las abejas, su polen ya se difunde por
el aire
En esta infografía se resumen
los principales porcentajes
relacionados con la pérdida de
biodiversidad causados por el
ser humano (en rojo) en
relación con lo natural (en
azul)
1.- El 80% de los bosques
naturales se han perdido
2.- Prácticamente el 80% de los
mamíferos están extintos
3.- La biodiversidad terrestre
está menos afectada que la de
los océanos
Elige, entre estas frases, una que
argumente mejor el problema de
la pérdida de biodiversidad
1.-La pérdida de biodiversidad repercute directamente sobre el bienestar humano ya que
compromete el funcionamiento mismo de los ecosistemas y su capacidad de generar
servicios esenciales para la sociedad.
2.-La pérdida de biodiversidad actual tan repentina y tan elevada está poniendo en riesgo
la supervivencia de algunas especies de vertebrados que están en peligro.
3.-La pérdida de biodiversidad supone eliminar otras especies con las que compartimos el
planeta, y no tenemos derecho a hacerlo.
En la siguiente noticia de la agencia EFE, 01/06/2022: “El mejillón cebra, presente ya en 8 de las 15
demarcaciones hidrográficas”, se expone:
“El mejillón cebra, considerada una de las especies exóticas invasoras más peligrosas por su impacto
económico y sobre los ecosistemas, ya está presente en ocho de las quince demarcaciones hidrográficas
de España…Algunas confederaciones ya han gastado más de 30 millones de euros en la gestión directa
de la especie .S El mejillón cebra está en el "top ten" de las EEI más peligrosas del planeta por sus
grandes impactos socioeconómicos y ecosistémicos (para la salud humana no representa peligro), y su
llegada a cualquier parte siempre es "una mala noticia".
¿Cual de estas afirmaciones es correcta respecto al
problema de las especies invasoras?:
1.-Las especies invasoras tiene la capacidad de llegar a ser ecológica
y numéricamente dominantes
2.-Las especies invasoras aumentan la biodiversidad, aunque dañan
las especies autóctonas
3.-Las especies invasoras producen daños económicos pero no
pueden provocar extinciones
El uso de animales…
1.-El uso de animales para investigación
científica (biomedicina, biotecnología, etc.)
nunca ha sido puesto en debate.
2.-Es imposible comer saludablemente sin
dañar los derechos animales.
3.-Según nuestras leyes , los animales no
son considerados "cosas“, sino seres vivos
"sintientes".
Procedencia de las imágenes:
• Biodiversidad. Pxhere. Dominio público
• Submarino. Jo Zimny Photos. CC BY-SA
• Mariposa. Pxhere. Dominio público
• Semillas. Pxhere. Dominio público
• Científicos investigando. Whitehill Barry. Dominio público.
• Laboratorio. Jarmoluk. CC BY SA
• Panda. Einszweifrei. CC BY SA
• Infografía. AAVV. CC BY SA
• Manifestación. julia Hawkins. CC BY SA
• Mejillón cebra. GerardM. CC BY SA
• Incendio forestal. Freepick. Dominio público.
• Caza de elefantes. Busque Bumihillsfoundation. CC BY SA
• Ciervos. X posid. CC BY SA
• Ratón. Pxhere. Dominio público
