GUÍA DE

ESTUDIOS
RAZONAMIENTO VERBAL Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

CARRERAS:
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y DERECHO
• Administración de Empresas
• Marketing y Logística
• Ingeniería Financiera
• Ingeniería Comercial
• Economía
• Relaciones y Negocios Internacionales
• Analitica Gerencial de Datos

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

• Ingeniería de Sistemas Computacionales
• Ingeniería Industrial y de Sistemas
• Arquitectura
• Bioingeniería
• Ingeniería Civil
• Ingeniería Electromecánica
 TIEMPO TOTAL ASIGNADO:
1 hora y 45 minutos

PARTE I: Razonamiento Verbal (45 minutos)

Tienes aproximadamente 1 minuto para cada respuesta.

PARTE II: Razonamiento Matemático (60 minutos)

Tienes aproximadamente 2 minutos para cada respuesta.

INSTRUCCIÓN:

En la hoja de respuestas, marca con una “X” el inciso correspondiente al

número de la pregunta. No debes realizar NINGUNA MARCA EN EL
FOLLETO DE PREGUNTAS.
 PARTE I

Razonamiento verbal
(45 minutos)

Tienes aproximadamente
1 minuto para cada respuesta
Parte I (45 minutos): RAZONAMIENTO VERBAL

A. CONECTORES Y PALABRAS SIGNIFICATIVAS

Instrucciones. Lee cuidadosamente cada oración. Luego, de las cinco alternativas, selecciona aquella cuyo par de
palabras la complemente de la manera más adecuada.

1. Toda persona nace libre y en igualdad en derechos, sin excepción. Sin embargo, esto sigue siendo una promesa
………….……. para millones de personas que ………….……. el odio, la intolerancia, la violencia y la discriminación.
A. inexplicada discuten
B. disponible ignoran
C. hecha encubren
D. vacía enfrentan
E. abierta desafían

2. Después de una ………….……. investigación se concluyó que la muerte de los cetáceos se ………….……. por causas
naturales y no humanas.
A. concienzuda produjo
B. prolija provocó
C. detallada ocasionó
D. escrupulosa indujo
E. inconfesable originó

3. En la medida que el gobierno sea ………….……. con el pueblo, los gobernantes no tendrán obstáculos para hacer una
………….……. gestión.

A. sensible inexorable
B. humanitario excelente
C. lúbrico inicua
D. cáustico rígida
E. benefactor gloriosa

4. Los políticos demagogos ………….……. al pueblo con sus ………….……. ilusorias.

A. ornamentan diatribas
B. adornan verborreas
C. endulzan hálitos
D. halagan promesas
E. conquistan discursos

5. Luego del incidente que se ………….……., quedó al descubierto la ………….……. con la cual trabajan los bomberos por la
falta de equipos adecuados.

A. suscitó peligrosidad
B. originó dificultad
C. ordenó fatalidad
D. percibió incertidumbre
E. ocasionó distracción
6. Alguien dijo: “Se debe ................... en silencio para descubrir la verdad y ser ................... para que la verdad triunfe”.

A. especular neutral
B. reflexionar justo
C. indagar dinámico
D. pensar activo
E. acampar pasivo

7. El sistema bancario anunció un cambio en la ................... de interés sobre los préstamos a pequeños industriales, lo
que no tiene por qué ................... en los precios de los productos de consumo familiar.

A. diferencia incurrir
B. regla repercutir
C. norma declinar
D. tasa incidir
E. rebaja afectar

8. La Suiza europea expone ante el mundo su ................... belleza natural, un gran ................... de las industrias y la más
estricta privacidad en sus operaciones financieras.

A. espigada desenvolvimiento
B. exuberante desarrollo
C. brillante descubrimiento
D. resplandeciente evolución
E. esplendorosa incremento

B1. VOCABULARIO: ANTÓNIMOS

Instrucciones. En cada uno de los siguientes ítems se presenta una palabra impresa en letras mayúsculas, seguida
de cinco palabras ordenadas en los incisos A, B, C, D y E. Selecciona el inciso que corresponda al antónimo o
significado opuesto de la palabra subrayada.

9. ESPANTOSO 10. MANIACO 11. CANDOR

A. pavoroso A. caprichoso A. maldito
B. especial B. cuerdo B. blancura
C. asombroso C. sensato C. malicia
D. terrible D. simpático D. perverso
E. atractivo E. maduro E. pecador

12. PARTICIPACIÓN 13. SEÑALADO 14. PACIFISMO

A. oposición A. destacado A. quietismo
B. indiferencia B. ignorado B. belicismo
C. frialdad C. innominado C. parasitismo
D. negación D. improbable D. tranquilidad
E. colaboración E. obtuso E. amabilidad
 B2. VOCABULARIO: SIGNIFICADOS ANÁLOGOS
Instrucciones: En cada uno de los siguientes ítems se presenta una oración seguida de cinco pares de palabras
ordenadas en los incisos A, B, C, D y E. Selecciona el par de palabras que reemplace de la manera más adecuada a
las palabras subrayadas de la oración.

Lectura para los ítems 15, 16 y 17. “Con un equipo humano formado por cerca de una veintena de personas,
nuestra empresa familiar ha sabido combinar de una forma adecuada la larga tradición vinícola de la zona con la
aplicación de la más moderna tecnología en los procesos de elaboración y crianza. El resultado, una amplia gama
de vinos blancos, tintos, rosados, dulces y espumosos que tienen un denominador común: la magnífica unión entre
calidad y precio.”

15. ADECUADA 16. GAMA 17. UNIÓN

A. conveniente A. clase A. proximidad
B. acertada B. variedad B. afinidad
C. exacta C. clasificación C. relación
D. oportuna D. progresión D. subordinación
E. precisa E. serie E. conexión

Lectura para los ítems 18, 19 y 20. “Se ha demostrado la conexión que existe entre el círculo vicioso de la pobreza
y la discriminación de género que padecen las niñas en el seno de la familia. Esa discriminación contribuye a la
feminización de la pobreza y a su perpetuación de una generación a otra. Trabajar por la igualdad de género forma
parte de las medidas para eliminar la pobreza.”

18. CONEXIÓN 19. DISCRIMINACIÓN 20. PERPETUACIÓN

A. ligazón A. distinción A. transmisión
B. consecuencia B. diferenciación B. perdurabilidad
C. cercanía C. separación C. generación
D. causa D. exclusión D. proliferación
E. relación E. especificación E. provocación
 C. LECTURAS DE COMPRENSIÓN
Lectura Nº 1. Instrucción. Lee cuidadosamente el texto que se presenta a continuación. Posteriormente, escoge la
afirmación más correcta.

Texto: En el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se empleaban en la confección a mano de un par de zapatos,
como si se aplicaban a la construcción de una catedral, todas las energías creadoras y productoras del hombre se
encaminaban a aumentar hasta el máximo la duración del producto. El hombre construía cosas para que durasen. Tenía
que hacerlo.

Como la sociedad en que vivía era relativamente inmutable, cada objeto tenía una función claramente definida, y la
lógica económica imponía una política de permanencia. Aunque tuviesen que ser remendados de vez en cuando, los
zapatos que costaban cincuenta dólares y duraban diez años, resultaban menos caros que los que costaban diez dólares
y duraban sólo un año.

Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la sociedad, la economía de permanencia es -y debe ser-
sustituida por la economía de transitoriedad.

La tecnología progresiva tiende a rebajar el costo de fabricación mucho más rápidamente que el costo de reparación.
Aquélla, es automática; ésta, sigue siendo, en gran parte, una operación manual. Esto significa que, con frecuencia,
resulta más barato sustituir que reparar. Es económicamente sensato confeccionar objetos baratos, irreparables, que se
tiran una vez usados, aunque puedan no durar tanto como los objetos reparables.
TOFFLER, Alvin
“El shock del futuro”

21. Por su contenido, podemos considerar al fragmento 22. Sustituir se hace más viable que reparar debido:
como:
A. una especulación filosófica A. al avance científico de la economía
B. un ensayo socio económico B. al cambio súbito de la mentalidad del hombre
C. una descripción histórica C. al acelerado progreso de la tecnología
D. una recomendación aceptable D. a las modificaciones estructurales del comercio
E. un recuento estadístico E. a la tecnología de punta y la política actuales

23. En el pasado, la fuerza creadora del hombre se 24. Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día
orientaba a: significaría:

A. construir monumentos y catedrales A. refutar los planteamientos del autor

B. elaborar productos de máxima duración B. ir en contra del progreso y el desarrollo
C. hacer productos relativamente durables C. alentar una política de mejora y cambio social
D. construir un mundo permanente e incompleto D. contradecir radicalmente al autor, anulando su
E. frustrar el deseo de cambio y progreso tesis
E. impugnar la tesis arcaica de la economía transitoria

25. Se prefiere adquirir aquello que tiene corta duración puesto que:
A. los productos adquiridos no se usan en demasía
B. la mercancía tiende a durar por mucho tiempo
C. los objetos, vendidos se extinguen en muy poco tiempo
D. rápidamente los productos son innovados y mejorados
E. en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos arraigado
Lectura Nº2. Instrucción. Lee cuidadosamente el texto que se presenta a continuación. Posteriormente, responde las
preguntas escogiendo la respuesta correcta.

Una buena teoría siempre satisface dos requisitos: debe describir con precisión un amplio conjunto de observaciones
sobre la base de un modelo que contenga sólo unos pocos parámetros arbitrarios y debe ser capaz de predecir
positivamente los resultados de observaciones futuras. Por ejemplo, la teoría de los cuatro elementos de Aristóteles era
lo suficientemente simple como para ser calificada como tal, pero fallaba en que no realizaba ninguna predicción
concreta; por -el contrario, la teoría de la gravedad de Newton estaba basada incluso en un modelo más simple, a pesar
de lo cual era capaz de predecir el movimiento del Sol, la Luna y los planetas con un alto grado de precisión.

A pesar de que los resultados de los experimentos concuerden muchas veces con la teoría, nunca podremos estar
seguros de que la próxima vez el resultado no vaya a contradecirla. Sin embargo:- se .puede rechazar una teoría en
cuanto se encuentre una única observación que contradiga sus predicciones. Como ha subrayado el filósofo de la
ciencia Karl Popper, una buena teoría está caracterizada por el hecho de predecir un buen número de resultados que en
principio pueden ser refutados o invalidados por la observación. Cada vez que se compruebe que un nuevo
experimento está de acuerdo con las predicciones, la teoría sobrevive y nuestra confianza en ella aumenta.
HAWKING, Stephen
“Historia del tiempo”

26. Se entiende que una teoría está sometida 27. La teoría de Newton, a diferencia de la de
constantemente a: Aristóteles, no carecía de:

A. la prueba de la invalidación A. importantes predicciones de fenómenos reales

B. severas críticas de la ciencia B. la observación atenta y minuciosa del mundo
C. contrastación con los experimentos C. conjeturas acerca de la probabilidad experimental
D. refutación de parte del público D. un modelo complejo basado en las supersticiones
E. un permanente estudio científico E. un claro afán de innovación en lo científico

28. La observación constituye para el científico: 29. El hecho de que la observación refute los resultados
de una teoría no necesariamente implica que:

A. un instrumento para cuestionar la eficacia de la A. la observación producto del experimento sea

ciencia acertada
B. un medio para corroborar o invalidar una teoría B. el método científico sea totalmente útil o válido
C. un procedimiento sistemático de ordenamiento de C. deba abandonarse el quehacer científico por
teorías completo
D. la vía más simple para el descubrimiento de D. deba aceptarse dicha observación en vez de la
teorías teoría
E. un medio para invalidar y desechar toda teoría E. deba descartarse definitivamente dicha teoría

30. Se puede desestimar una teoría cuando:

A. no concuerda con algunas observaciones de la ciencia

B. está constituida solo por unos pocos modelos arbitrarios
C. la observación invalida las pretensiones del científico
D. no es capaz de pronosticar el resultado de los experimentos
E. no contiene los resultados de observaciones pasadas
 D. LÉXICO CONTEXTUAL
Lee detenidamente el siguiente texto y marca la opción de la acepción más cercana al SIGNIFICADO de la palabra guía
que mejor explica el contexto del fragmento:

Primera lectura de léxico contextual.

Los psiquiatras constituyen un grupo. Ya que son médicos, su gremio es un subgrupo de la profesión médica como un
todo. Por lo tanto, los dos grupos tienen en común el grado de doctor y el diagnóstico de la enfermedad como su
principal símbolo y ritual. Tienen también en común muchos de los otros símbolos y rituales de la medicina, como la
bata blanca, las recetas, el uso de los hospitales, las clínicas, las enfermeras y las medicinas. Si éstos son los
símbolos y rituales que tienen en común los médicos y los psiquiatras, ¿cuáles son los símbolos y rituales que los
distinguen?

31. Constituyen: 32. Rituales: 33. Distinguen:

A. forman A. ceremonias A. representan

B. pertenecen B. misas B. separan
C. instauran C. liturgias C. diferencian
D. fundan D. hábitos D. evidencian
E. organizan E. oficios E. determinan

Segunda lectura de léxico contextual.

Cuando un sacerdote bendice agua, ésta se convierte en agua bendita y, por lo tanto, es portadora de los poderes más
beneficiosos. De una manera similar, cuando un psiquiatra maldice a una persona, ésta se convierte en una
esquizofrénica y, por lo tanto, es portadora de los poderes más malignos. Como “divino” y “demoníaco”,
“esquizofrénico” es un concepto maravillosamente vago en su contenido y espantosamente aterrador en sus
implicaciones.

34. Beneficiosos: 35. Malignos: 36. Implicaciones:

A. necesarios A. lesivos A. alcances

B. útiles B. abyectos B. connivencias
C. provechosos C. demoníacos C. contenidos
D. adecuados D. irreversibles D. complicaciones
E. pertinentes E. indeseables E. aplicaciones

Tercera lectura de léxico contextual.

El símbolo que caracteriza más específicamente a los psiquiatras como miembros de un grupo distintivo de doctores
es el concepto de esquizofrenia; y el ritual que más claramente los distingue es el diagnóstico de dicha
enfermedad en personas que no desean ser sus pacientes.

37. Específicamente: 38. Concepto:

A. originalmente A. frase
B. sucintamente B. teoría
C. evidentemente C. noción
D. claramente D. paradigma
E. concretamente E. ideología
 E. PLAN DE REDACCIÓN
Instrucciones. Cada ítem posee un tema de lectura que contiene cinco oraciones numeradas. Ordénalas según una
secuencia lógica y deductiva del tema, de lo más general a lo más particular, reconociendo las ideas principales.

39. “Las especies animales en extinción”

1. Se han propuesto programas para evitar la extinción. A. 2–3–4–1

2. Existen especies en vías de extinción. B. 1–4–2–3
3. Se conocen los casos más agudos. C. 3–2–1–4
4. Hay preocupación de la comunidad científica. D. 3–1–4–2
E. 2–1–3–4

40. "El mal de Parkinson"

1. Los síntomas del mal son progresivos, rigidez y

debilitamiento de los músculos, incluidos los faciales. A. 1–3–2–4
2. Los neurólogos asocian el mal de Parkinson al exceso o B. 1–3–4–2
la insuficiencia de la serotonina y la dopamina. C. 4–2–1–3
3. Así, el rostro pierde naturalidad y muestra un aspecto D. 2–1–3–4
de máscara. E. 2–1–4–3
4. Actualmente existe un mejor conocimiento del mal de
Parkinson motivado por los avances de la neurología.

41."Los principios de Newton"

1. Los principios de la física de Newton se obtuvieron por

vía inductiva. A. 1–4–3–2
2. Existen varias formas de razonamiento en la ciencia. B. 4–1–3–2
3. En la física de Newton se utilizan la inducción y la C. 2–3–1–4
deducción como métodos de conocimiento. D. 3–2–4–1
4. La práctica fue el medio de comprobación de las E. 2–1–3–4
conclusiones que se obtenían de estos principios.

42. “Ciencia y fantasía”

1. La fantasía está presente en la ciencia. A. 3–2–4–1

2. La fantasía es el poder creativo del ser humano. B. 3–2–1–4
3. Se nota el papel de la fantasía en la elaboración de las C. 1–2–3–4
hipótesis científicas. D. 2–1–3–4
4. Las hipótesis científicas son, naturalmente, panorámicas E. 2–1–4–3
y abarcadoras.
 ALTO ! ! !

Descansa durante 5 minutos

y espera instrucciones para
continuar con la Parte II
 PARTE II

Razonamiento Matemático
(60 minutos)

Tienes aproximadamente
2 minutos para cada respuesta
Parte II (60 minutos): RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
A. RAZONAMIENTO NUMÉRICO

1. El valor de ‫ ݔ‬ൌ ሺെ͵ሻଶ െ ሺെ͵ሻଷ es: 2. Si ʹସ ൅ ͵ଷ ൌ Ͷଶ ൅ ͵௞ , entonces k es igual a:

A. 36 A. 0
B. 3 B. 1
C. -3 C. 3
D. -15
D. 27
E. -18 ೖ
E. ξʹ͹
ଵ
3. Si un número ‫ ݔ‬menos ͵ es igual a la tercera 4. En un depósito aduanero hay un total de 150
ଷ
ଵ
parte de ͵ , entonces: vehículos, entre autos y motocicletas. Se sabe
ଷ que el total de ruedas es igual a 400, entonces
ସ଴ el número de motocicletas es:
A. ‫ ݔ‬ൌ
ଽ
ଶ଴ A. ͷͲ
B. ‫ݔ‬ൌ
ଽ
B. ͺͲ
ଶ଴
C. ‫ݔ‬ൌ 
ଷ C. ͳͲͲ
ଶ଴
D. ‫ ݔ‬ൌ െ  D. ͳͷͲ
ଽ

E. Otro valor E. No es posible determinar

ଷ௫ିଷ ௫ ଵ ଵ
5. Si ൌ ͵, entonces es igual a: 6. Si el número ‫ ݔ‬satisface: ‫ ݔ‬െ ൏ െ entonces:
ଷ ଷ ଵ଼ ଽ
ଵ
A. ‫ ݔ‬൏ 
A. 0 ଵ଼

B. 1 B. ‫ݔ‬൐
ଵ

ଵ଼
C. 2
ଵ
D. 1/3 C. ‫ݔ‬൏
ଽ
E. 2/3 ଵ
D. ‫ ݔ‬൐ 
ଽ

E. Ninguno de los anteriores

7. Se quiere dividir el número 100 en dos partes, 8. Las rapideces de Juan y Pedro, cuando caminan
de tal forma que la relación entre las partes sea en la misma dirección, están en una razón de 2 a
5/4. El valor de las partes es: 3. Saliendo simultáneamente del mismo punto,
cuando Juan ha caminado 36 km., a qué
ହ଴଴ ସ଴଴ distancia de él se encuentra Pedro?
A. ‫ݕ‬ 
ଽ ଽ
଺଴ ସ଴
B. ›  A. 12 km.
ସ ହ
C. ͷͲ›ͶͲ B. 18 km.
D. ͻͲ‫Ͳͳݕ‬ C. 24 km.
E. Otros valores D. 48 km.
E. Otro valor
9. Si la temperatura de un objeto que inicialmente es 10. Cuando un ángulo α se incrementa en un 40%,
100 °C aumenta en un 20% en cada etapa de dos entonces su complemento es 20°. ¿Cuál es el
sucesivas, la temperatura final es: valor del ángulo α?

A. 114 °C A. ʹͲι
B. 120 °C B. ͶͲι
C. 140 °C C. ͷͲι
D. 144 °C D. Otro valor
E. Otro valor E. Falta un dato para determinar el ángulo

B. RAZONAMIENTO ALGEBRAICO
11. Considerando la siguiente expresión: 12. Raúl compra ࢞ dulces por ࢟ bolivianos, entre
tanto, Pedro compra ࢟ dulces por ࢞bolivianos.
ͳ͸ െ ʹ‫ݔ‬ En promedio el costo de cada dulce es:
ൌͻ
െͶ
௫௬
A. 
௫ା௬
El valor de ‫ ݔ‬es:
ଶ௫௬
B. 
௫ା௬
A. െͳͲ
௫ା௬
B. ͳ͵ C. 
௫௬
C. ʹͲ
ଶሺ௫ା௬ሻ
D. ʹ͸ D. 
௫௬
E. Otro valor
E. ‫ݕݔ‬

ͷ‫ ݔ‬ൌ ʹ‫ ݕ‬൅ ͳͷ
ଶ௫ାସ ௫ାଶ 14. Para el sistema de ecuaciones: ଼ ହ
13. En la ecuación:
ଷ
ൌ ଶ
el valor de x es: ‫ ݔ‬ൌ െ‫ ݕ‬൅ ଷ
ଷ
La solución está dada por:
A. ‫ ݔ‬ൌ െͳ
ଵ଻
B. ‫ݔ‬ൌͳ A. ቀ‫ ݔ‬ൌ Ǣ ‫ ݕ‬ൌ ͳቁ
ହ
ହହ ଽହ
C. ‫ ݔ‬ൌ െʹ B. ቀ‫ ݔ‬ൌ Ǣ ‫ ݕ‬ൌ െ ቁ
ଷଵ ଷଵ
D. ‫ ݔ‬ൌ ʹ C. ሺ‫ ݔ‬ൌ ͷǢ ‫ ݕ‬ൌ ͷሻ
ଵ
E. Ninguno de los anteriores D. ቀ‫ ݔ‬ൌ Ǣ ‫ ݕ‬ൌ ͳቁ
ହ
E. Otros valores

ሺ௧௔௡ ఏା௖௢௧ ఏሻ
15. Considere la expresión: ʹȲሺߠሻ ൌ ܿ‫ ߠ݊݁ݏߠݏ݋‬൅ ͳ 16. La forma simplificada de ȣ ൌ es:
ୱୣୡሺఏሻ
entonces el valor de Ȳሺ ߨȀͶሻ es:
A. ͳ
A. ͳ B. ‫ߠ ݊݅ݏ‬
B. Ͳ C. ʹ •‹ ߠ
ଷାξଶ
C.  D. ܿ‫ߠ ܿݏ‬
ଶ
ଶିξଶ E. Ninguno de los anteriores
D.
ଶ
E. Ninguno de los anteriores
17. Si ‫ ݔ‬ଶ ൅ Ͷ ൏ ‫ݔ‬ሺ͵‫ ݔ‬െ ʹሻ entonces el rango de ‫ݔ‬ 18. Si 7 veces un número se disminuye en 5
es: unidades resulta un número menor que 47,
entonces el número debe ser menor que:
A. ሺͳǢ ∞ሻܷሺെ∞Ǣ െʹሻ
B. ሺʹǢ ∞ሻܷሺെ∞Ǣ െͳሻ A. Ͷʹ
C. ൫ʹǢȂ ͳ൯ B. Ͷͻ
ହଶ
D. ሺെͳǢ ʹሻ C. ൅
଻
E. Otro rango D. ൅
଼ଶ
଻
E. Ninguno de los anteriores

ଶ௫ାଵ ଶ௫ିସ
19. Dada la inecuación: ൏ , el valor de ‫ݔ‬ ʹ‫ ݔ‬൅ ͵ ൏ ͵
଼ ଷ 20. El conjunto solución del sistema:
es igual a: ‫ݔ‬െʹ൐Ͷ
es:
A. ‫ ݔ‬൐ Ͳ
A. ‫ ݔ‬൑ Ͳ
ଷହ
B. ‫ݔ‬൐ 
ଵ଼ B. ‫ݔ‬൒͸
ଷହ
C. ‫ݔ‬൏  C. ‫ ݔ‬൏ Ͳ‫ ݔ݋‬൐ ͸
ଵ଼

D. Rango indefinido D. Rango indefinido

E. Ninguno de los anteriores E. Otro rango

C. RAZONAMIENTO ESPACIAL PLANO

21. El cuadrado de la figura tiene ͸݉ de lado. ¿Cuál 22. En la figura formada por los triángulos A, B, C, D,
es el área de la parte sombreada? E y F, el número total de cuadriláteros es:

A. ͵
A. ʹͲ݉ଶ A B. Ͷ
B. ʹͶ݉ଶ C. ͷ
C. ʹ͸݉ଶ B D. ͹
D. ʹͺ݉ଶ C D E. No hay cuadriláteros
E. –”‘˜ƒŽ‘” E F

24. Cada uno de los 4 cuadrados de la figura tiene

23. En la figura, el triángulo ABC es isósceles. Si C es una superficie de ͳ݉ଶ , entonces el perímetro
el punto medio entre B y D, entonces el área del del triángulo PQR formado con los puntos
triángulo ACD es: centrales de los cuadrados es:

A A. ͵݉ଶ  A. ʹξʹ
B. Ͷǡͷ݉ଶ  P Q ξଶ
B. ͳ൅
C. ͸݉ଶ  ଶ

3m D. ͻ݉ଶ C. ʹ ൅ ξʹ
B D
C D E. Falta un ángulo R D. ʹξʹ ൅ ʹ
E. Otro valor
25. El cuadrado mostrado tiene 9 centímetros de 26. La recta തതതത es tangente a la circunferencia

lado, ¿cuál es el área de la región sombreada con centro en O. El ángulo α es ͳ͹ͷι y el ángulo β es
en centímetros cuadrados? ͳͲ͵ι. Entonces, el ángulo γ es:

A. ͺͳܿ݉ଶ 
A. ͹͹ι
B. ͶͲǡͷܿ݉ଶ 
C. ʹͲǡʹͷܿ݉ଶ  B. ͳͲ͵ι
D. ͳʹͳǡͷܿ݉ଶ  C. ͳʹͺǡͷι β
E. ƒŽ–ƒ—†ƒ–‘
D. Otro valor γ O

E. Faltan datos α

27. En la figura, los segmentos de recta AD y 

28. En la figura siguiente, la recta തതതത
ܻܺ intercepta a
trisecan el ángulo A. Si < DCG = 55° y el < FEG = dos de los lados del triángulo ‫ܥܤܣ‬, entonces, la
42°, entonces el ángulo A mide: suma de los ángulos ߙ ൅ ߚ ൅ ߛ ൅ ߜ es igual a:
D
B A. ͵ͻι ‫ܣ‬ ܺ ‫ܥ‬
C F B. ͳ͵ι A. ͳͺͲι ߙ ߛ ͵Ͳι 
E C. ͹ͺι B. ͵ͲͲι
D. ͳͻǡͷι C. ൐ ͵͸Ͳι ߜ
A G E. ͳͳ͹ι D. –”‘˜ƒŽ‘” ܻ
E. Faltan datos ߚ
‫ܤ‬





LA PRUEBA HA FINALIZADO
GRACIAS ! !