ARTE – 5to Grado Secundaria
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Quinto
ORGANIZADOR/ : Artes visuales
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
EXPRESION ARTISTICA ARTES VISUALES EXPRESION ARTISTICA
• Selecciona recursos y materiales para
• Ejecuta composiciones plásticas inspiradas • La filosofía del arte y sus grandes elaborar la carpeta de trabajo demostrando su
en temas de su entorno socio - cultural pensadores creatividad.
• La estética y la belleza a través del tiempo • Reconoce los grandes pensadores según la filosofía
• Movimientos artísticos: impresionismo, del arte
APRECIACION ARTÍSTICA postimpresionismo, fauvismo, surrealismo • Representa una vivencia estética de su vida cotidiana
• Artistas plásticos nacionales referida a la belleza a través del tiempo
• Identifica los elementos que constituyen la contemporáneos • Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en
composición plástica en una obra. • El arte en los espacios públicos. temas de su entorno socio cultural aplicando los
• Analiza el arte y la estética a través de la Arquitectura. Escultura monumental. doce colores
historia • Creación artística: acuarela, óleo y otros • Expresa diversas sensaciones a través del paisaje
• Enjuicia el contenido y mensaje de las • Diseño publicitario impresionista teniendo en cuenta los colores espectrales
obras artísticas • Identifica las características del post impresionismo
Valora el contenido, la forma y el mensaje resaltando la técnica del pintor Van Gogh
que expresan las diferentes • Diseña composiciones aplicando la característica del
manifestaciones artísticas. Fauvismo
• Reconoce la importancia • Crea composiciones teniendo en cuenta las
de los movimientos características del arte abstracto a su estilo personal
• artísticos • Representa composiciones expresionistas tomando en
cuenta el problema de la pobreza en San Juan de
Lurigancho
• Reproducen temas de Picasso tomando en cuenta
las características de sus obras resaltando cualidades
personales
• Emplea las técnicas pertinentes en la creación
plástica de la pintura teniendo como tema educación
ambiental
• Selecciona materiales para elaborar una actividad
artística del arte popular
rescatando técnicas
• Elabora un álbum gráfico y escrito sobre las
actividades y producciones artesanales de algunos
departamentos
• Selecciona recursos y materiales para elaborar los
trabajos decorativos según fecha cívica
• Exposición de obras artísticas
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Quinto
ORGANIZADOR/ : Artes visuales
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
APRECIACION ARTISTICA
• Identifica las ideas de los grandes pensadores según la
filosofía del arte
• Analiza el arte y la estética a través de la historia
• Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artísticas
de su entorno socio - cultural
• Reconoce la importancia del movimiento artístico
"Impresionismo"
• Analiza las características del post - impresionismo
teniendo en cuenta sus representaciones
• Interpreta la temática del expresionismo como
característica aplicando técnicas personales
• Identifica los principales artísticas plásticos nacionales
en la actualidad
• Valora el contenido, la forma y el mensaje que
expresan las diferentes manifestaciones artísticas del
Pintor Picasso
• Discrimina los diferentes itsmos artísticos
• Identifica los elementos que constituyen la
composición plástica en una obra
• Valora las producciones artísticas tomando en cuenta
las actividades de la artesanía peruana
• Interpreta las manifestaciones artísticas sobre
producciones artesanales y festividades del
Departamento: Lima, Cuzco, Cajamarca, etc.
• Valora el contenido, forma y mensaje en su trabajo
decorativo según fecha cívica
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Quinto
ORGANIZADOR/ : Música
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
EXPRESION ARTISTICA Música EXPRESION ARTISTICA
• Interpreta el arte musical, tradicional y • Representa de preferencia uno de los medios de
popular en sus diferentes estilos y • Interpretación musical con repertorio local y comunicación que utiliza la música
formas universal • Ejecuta mediante la composición plástica uno de los
• Formas y géneros musicales compositores nacionales
APRECIACION ARTISTICA • La música en la actualidad • Interpreta el arte musical, tradicional y popular en
• Analiza los conocimientos adquiridos en • La música en los medios de comunicación sus diferentes estilos y formas como expresión del
la interpretación de los diversas • Apreciación musical espíritu
expresiones artísticas tradicionales y • Creación musical • Reconoce y representa a través de la composición
populares del Perú • Cultura musical: compositores nacionales e plástica de evolución de los instrumentos musicales
• Enjuicia el contenido y mensaje de las obras internacionales • Expresa sensaciones y emociones personales al
musicales • La evolución de la música: instrumentos desarrollar prácticas locales con diversos repertorios
musicales en el tiempo • Reproduce temas musicales peruanos como
• Práctica musical y vocal utilizando la voz: género criollo y vernacular
• Repertorio participando a nivel de aula e I.E.
• Reproduce temas musicales universales de su
preferencia en forma individual y colectiva
• Crea e interpreta una canción teniendo como tema
transversal la educación ambiental
APRECIACION ARTISTICA
• Analiza la evolución de la música a través de la
historia.
• Identifica los medios de comunicación que utilizan
en la música
• Analiza y comenta sobre la biografía, obras y
mensaje de los principales compositores nacionales e
internacionales
• Analiza los conocimientos adquiridos en la
interpretación de las diversas expresiones artísticas
tradicionales y populares del Perú
• Enjuicia el contenido y mensaje de las obras
musicales en la actualidad
• Valora el mensaje de la música peruana
participando a nivel de aula e LE. fortaleciendo su
identidad
• Valora el mensaje creado de su canción creada
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Quinto
ORGANIZADOR/ : Danza
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
Danza
EXPRESION ARTISTICA EXPRESION ARTISTICA
• Representa figuras coreográficas de • La máscara en la danza • Aplica los conocimientos para el desarrollo de las
danzas nacionales y universales • Creación de figuras coreográficas danzas populares en el Perú como resultado de un
relacionándolas con las diferentes formas • Elementos necesarios para la realización de la gran mestizaje cultural
artísticas danza clásica. Vestuario, escenografía y • Representa en una composición plástica los
• Aplica los conocimientos adquiridos para acompañamiento musical elementos necesarios de la danza clásica aplicando
el desarrollo de la danza. • Representación de danzas locales y la técnica del collage
• universales • Elabora una máscara expresando diversas
APRECIACION ARTISTICA • Muñequería. Realización de vestuario en expresiones aplicando los procedimientos adquiridos
• Enjuicia el contenido y mensaje de las miniatura de danzas nacionales • Crea movimientos propios con soltura, ritmo y
obras artísticas. desplazamiento en el espacio
• Representa danzas de la región como expresión de
• Valora el contenido, forma, mensaje que titi pueblo
las diferentes manifestaciones artísticas. • Representa figuras coreográficas de danzas
nacionales relacionándolas con las diferentes formas
artísticas participando en el concluso de danza de la
LE. como signo de identidad
• Diseña el vestuario en miniatura de danzas
nacionales como Cuzco y Ayacucho aplicando
los procedimientos adquiridos como signo de
identidad
APRECIACION ARTISTICA
• Identifica las características de las danzas
populares en el Perú
• Enjuicia el contenido y mensaje de las obras
artísticas
• Identifica la clasificación de la máscara en su
trabajo según la expresión figurativa
• Valora el contenido, forma y mensaje que
expresan !as danzas nacionales
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Quinto
ORGANIZADOR/ : Teatro
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
Teatro EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA • Representa dramatizaciones improvisadas en forma grupal
• El teatro. Dramaturgia. Dramaturgos y para sensibilizar sobre los desastres naturales.
• Representa diversas formas, géneros y estilos directores. • Identifica los elementos que intervienen en el teatro en una
del teatro con espontaneidad, destreza y libertad. • El arte dramático en los medios de pequeña escena con experiencias personales, elaborando las
comunicación imágenes en un escenario a color.
APRECIACION ARTISTICA • Elementos técnicos de la producción teatral. • Representa diversos ejercicios dramáticos para la aptitud
Lenguaje de imágenes. Lenguaje del color en corporal improvisando escenas de su vida cotidiana en forma
• Valora el contenido, la forma y el mensaje que escenario. individual y colectiva.
expresan las diferentes manifestaciones artístico - teatrales. • Apreciación artística teatral. • Ejecuta composiciones plásticas inspiradas en temas de su
• Enjuicia el contenido y mensaje de las obras • Ejercicios dramáticos. Improvisación individual entorno socio - cultural reconociendo la importancia de los
musicales y teatrales y colectiva. personajes
• Construcción de personajes cuerpo y voz. • Representa diversos cuadros y escenas con espontaneidad y
• Cuadros y escenas destreza.
• Producción teatral • Representa obras teatrales con temas relacionados de su
entorno socio cultural de SJL con espontaneidad, destreza y
libertad.
APRECIACION ARTISTICA
• Observa e intercambia opiniones sobre la utilización del arte
dramático en los medios de comunicación
• Identifica conocimientos adquiridos de los elementos técnicos
del teatro
• Discrimina los sentimientos y emociones en sus
improvisaciones
• Intercambia opiniones sobre las características de los
personajes
• Enjuicia el contenido y mensaje de las obras teatrales
• Interpreta y comenta sobre las producciones teatrales de su
I.E. y su comunidad de S.J.L.
• Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las
diferentes manifestaciones artísticas - teatrales
ACTITUDES ANTE EL AREA DEL D.C.N. ACTITUDES ANTE EL AREA DIVERSIFICADAS
Muestra interés por el uso de los instrumentos
musicales • Respeta y muestra interés por el uso de los instrumentos musicales peruanos
• Tiene iniciativa para participar en los diversos • Participa en los diversos eventos culturales de la institución educativa fortaleciendo su
eventos culturales de la institución educativa identidad
• Es cooperativo con sus compañeros al • Es solidario con sus compañeros al apoyarlos con sus materiales y diversas técnicas de
apoyarlos en el uso de diversas técnicas, enseñanza aprendizaje
estrategias o coreografías • Demuestra tolerancia con los demás con mucho respeto
• Es tolerante con sus compañeros ante las • Respeta y valora las actividades de producción artística de su comunidad en las diferentes
dificultades que pueden presentarse en la manifestaciones como expresión de convivencia armónica y ciudadanía
integración de un grupo artístico • Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área con los diversos
• Valora las manifestaciones artísticas propias lenguajes artísticos
de su comunidad • Demuestra interés hacia su desempeño y reconoce sus logros obtenidos
• Muestra interés por la práctica de • Presenta tareas y trabajos prácticos en forma ordenada y oportuna
manifestaciones artísticas
